【必備】《守望》作文500字三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的《守望》作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
《守望》作文500字 篇1
總是不明白那樸素的花為何偏偏得到了母親不一樣的對待。
在為數不多的幾次接觸中，他們的大多數時(shí)間安靜而乖巧，安靜得過(guò)分，乖巧得令人疼惜。母親口中，他們從不調皮搗蛋，準確的說(shuō)這樣本該正常無(wú)比的活動(dòng)對他們來(lái)說(shuō)還有些吃力；他們從不自作主張，準確的說(shuō)是喪失了一部分這樣的能力�？删褪沁@樣一群孩子一絲不茍的將老師的一言一語(yǔ)都放在心底。
孩子們并不理解老師口中“花”與“他們”的深層聯(lián)系，只是單純地相信著(zhù)“開(kāi)花會(huì )使老師開(kāi)心”。孩子們不種花，只是固執地相信著(zhù)有水花就會(huì )長(cháng)高，于是花每天接受著(zhù)水龍頭暴風(fēng)雨般的洗禮；孩子們不明白光合的作用，只是堅信著(zhù)“太陽(yáng)會(huì )使它長(cháng)的更好”，于是花又默默地承受了暴曬�？v然如此，花還是站立在那里，在那個(gè)窗口不爭不搶不怒不喜地開(kāi)出了花。
我突然明了母親每一次用心的原因，也突然明白了“守望”的意義——用一顆心去守護，盼望著(zhù)他的每一次成長(cháng)并為之欣喜。一切就像那朵的生長(cháng)。
后來(lái)的后來(lái)，我好像也成了那守望者中的一員，常常會(huì )循著(zhù)自己的心踏入那個(gè)純白的世界，只為聽(tīng)一遍那字正腔圓的“姐姐好”，看一遍得到我回復后那純粹眼眸中好像永遠也褪不下的笑意。
我突然很慶幸，沒(méi)有人會(huì )在這座灰墻紅瓦的城堡給予他們不屬于孩子的規矩，所有的老師都將偉大的寬容埋在字里行間，唯恐他們不明白世事人情的他們用自己的言言語(yǔ)語(yǔ)告訴他們外面也永遠學(xué)不到到的道理�！笆赝本褪沁@個(gè)道理。
春天的陽(yáng)光如期照耀，灰衣紅瓦的巨人依舊在守望，也有那孩子獨有的純粹眼睛在守望著(zhù)這個(gè)世界給他們的所有善意。
《守望》作文500字 篇2
我喜歡母親溫暖的懷抱，我喜歡母親的守望，那個(gè)懷抱中充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，幸福，傷心或成功的'喜悅。
每當我靜靜聆聽(tīng)著(zhù)黑白琴鍵中的醉人樂(lè )章，一段往事便會(huì )涌上心頭�！笆种傅姆忍�，老師不是說(shuō)過(guò)這樣會(huì )跑不快嗎？”我無(wú)奈極了，媽媽的要求未免也太高了吧！
微風(fēng)起，風(fēng)鈴盈動(dòng)。媽媽正坐在鋼琴旁看我練琴，一點(diǎn)也沒(méi)休息，我只好雙手放在琴鍵之上，既而又在琴鍵上跳躍，可是“吱——”琴聲突然戛然而止，我又一次垂下了頭，無(wú)論我怎么努力，仍達不到行云流水般的效果，淚，從我依然潤濕的眼中溢出，我無(wú)助抽泣�？墒钱斘蚁氲嚼蠋熌且笄械哪抗�，想到師姐彈出的奔放的旋律，我又想到自己在音樂(lè )會(huì )上被大家簇擁著(zhù)的情景，我又再次下定了決心。
母親也一次又一次地指導著(zhù)我，教我快速背下譜子，我又一次發(fā)鬢浸濕，驀地，我一怔，我的音色變得完美，一個(gè)多月后，我的鋼琴獨奏音樂(lè )會(huì )如期而至，我早已做好了充分的準備，開(kāi)始后，頓時(shí)旋律飛揚，如泉水般叮咚作響，那些美妙的音符從琴上緩緩流淌著(zhù)。時(shí)而高亢激昂像漲潮時(shí)的海水拍打著(zhù)海岸；時(shí)而委婉低沉，像年老的慈母呼喚著(zhù)久別重逢的孩子；時(shí)而清脆薄亮，像徐徐的清風(fēng)拂過(guò)翠綠的竹林；我無(wú)比陶醉，音樂(lè )會(huì )結束后，我奔下舞臺，與媽媽開(kāi)心地擁抱在一起，這是成功的喜悅；
母親一直守望著(zhù)我這個(gè)她心中的太陽(yáng)，守望著(zhù)我這顆她心中的幼苗，她的守望是深沉的愛(ài)，是不滅的情，是愛(ài)，是暖，是人間的四月天。
《守望》作文500字 篇3
靜靜的坐在書(shū)桌旁，手不停的寫(xiě)著(zhù)，總是寫(xiě)不完的作業(yè)堆積成山。仰望星空，月兒已經(jīng)升上來(lái)了，還是那樣被星星擁簇著(zhù)！月光照在桌上，好像給我的書(shū)桌披上了一成白紗。我停下了筆望著(zhù)星空發(fā)呆！
我喜歡夜帶給我的感受，夜總是那么安靜得聽(tīng)我的述說(shuō)。星星好美！只是月兒更美！星星只是襯托品！襯托月的美！就像我和她！我永遠也只是她的隨從！她永遠的把我遺忘！只有她被別人拋棄的時(shí)候才會(huì )想起我！我不是你的誰(shuí)��！不是你受傷的時(shí)候為你療傷的工具！我是你的朋友！不是你的隨從，不是你的奴隸，不是你的使喚丫鬟！也許我的想法你不會(huì )知道，我 也不會(huì )告述你，應為就算說(shuō)了你也不會(huì )改應為你就是你
讓我等待的不僅是你，也有他們——我小學(xué)的同學(xué)，好想再見(jiàn)到他們，真的好想。稚嫩的臉純真無(wú)邪，開(kāi)心的笑著(zhù)！操場(chǎng)上到處都是和他們在一起的身影！想起那操場(chǎng)上奔跑的身影！想起那樹(shù)下的身影！想起那小賣(mài)部有吃有喝的身影！嘻嘻哈哈的笑著(zhù)的身影！想起這些我的眼淚不知不覺(jué)得流了下來(lái)
他們不會(huì )把我遺忘，他們會(huì )主動(dòng)得想起我，拉著(zhù)我。不讓我成為他們的隨從，不讓我傷心，不讓我流淚�？偰芸闯鑫以谙胧裁�。和他們在一起最快樂(lè )了·好想回到過(guò)去，和他們在一起的時(shí)候
樹(shù)��！學(xué)校里的樹(shù)��！是我們的游樂(lè )場(chǎng)所！在樹(shù)下，我們唱歌，我們跳繩，歡聲笑語(yǔ)里充滿(mǎn)了愉快，學(xué)校里的老師很可愛(ài)，總是逗得我們發(fā)笑，董老師是笑星，超一口的四川話(huà)。
唉！夜空��！你總是勾起我的思戀，讓我流淚。
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