手指的作文400字（通用30篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的手指的作文400字，希望能夠幫助到大家。

　　手指的作文 1

　　我強”，“我強”，“我更強”……你猜誰(shuí)在吵架嗎?哦，原來(lái)是我們的手指在吵架：

　　大指拇首先發(fā)話(huà)了：“你們看我，身體那樣強壯，怪不得每次干力氣活，都得我出來(lái)啦!你們可真沒(méi)用。而且我還樂(lè )于助人，捏、握、彈、揪都離不開(kāi)我，所以我是你們里面最強的一個(gè)�！�

　　食指也不想敗下陣，說(shuō)：“大拇指沒(méi)有我，能完成這么多動(dòng)作嗎?而且你們有我冒險嗎?指方向、打電話(huà)、摸東西、扣板機……都要我來(lái)做，拿筆的`時(shí)候，必須靠我，才能寫(xiě)出種種難字�！�

　　中指更是大聲說(shuō)道：“你們有我好嗎?我在中間，個(gè)子最長(cháng)，最漂亮。而且我還在去年手指選美大賽上獲得第一名。還有，我在中間，就像你們的司令員，原來(lái)人們叫我‘將指’，可見(jiàn)我地位多高，所以我最強�！边@時(shí)，無(wú)名指、小拇指也爭先恐后地說(shuō)了自己的觀(guān)點(diǎn)，大家爭執不下，各自氣昂昂地離開(kāi)了。

　　但是悲劇發(fā)生了：接電話(huà)時(shí)，其它指拇躲了起來(lái)，只有大拇指去接，可他怎么也拿不起來(lái)……

　　見(jiàn)此情景，他們終于明白了相互的作用，他們和好了。他們互相團結，從不再鬧矛盾。他們都說(shuō)：“我們是一個(gè)大家庭，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)�！�

　　手指的作文 2

　　手指，各有所長(cháng)，各有所短，而手指們卻不是這樣想的，于是一場(chǎng)爭論便開(kāi)始了。

　　小主人已經(jīng)睡著(zhù)了，五個(gè)手指便吵開(kāi)了，大拇指說(shuō)：“我是大王，我是最忠實(shí)又最能吃苦的，應該是我！”

　　“就你，嘖嘖……”食指瞅了大拇指一眼繼續說(shuō)：“你還不夠份量，我才是，每次試東西都是我先，你們的`大王不是我是誰(shuí)？”

　　“你得了吧！”中指高傲地說(shuō)，“我才是大王，我相貌堂堂，具有君子風(fēng)范！”

　　可妖嬈美麗的無(wú)名指不服氣，她說(shuō)“憑什么是你？我才是大王，又美麗又有才華�！�

　　“誰(shuí)說(shuō)的，誰(shuí)說(shuō)的？”可愛(ài)的小指生氣了，“無(wú)名姐姐，你見(jiàn)過(guò)女的當大王沒(méi)有？大指哥哥，你見(jiàn)過(guò)又這么笨重的矮小的大王沒(méi)有？食指哥哥，你傷的那么多，能當好嗎？中指爸爸，我是王子，你是大王！”“我是！”“我是！”

　　“你們吵夠了沒(méi)有？”耳朵發(fā)話(huà)了，“怎么樣？”手指們異口同聲的說(shuō)。耳朵嚇了一跳，他壯著(zhù)膽子說(shuō)：“如果你們能像這樣齊心該多好！”耳朵發(fā)出感嘆。手指們也覺(jué)得慚愧，于是，他們又團結起來(lái)了。

　　手指的作文 3

　　手指對我們大家來(lái)說(shuō)，應該并不陌生。每個(gè)人都隨時(shí)隨地隨身攜帶著(zhù)十根手指，有一天晚上，我聽(tīng)到了一陣陣爭論聲。

　　首先，我聽(tīng)到了一個(gè)鏗鏘有力的聲音：“我——大拇指，在五個(gè)手指中有最大的功勞。在拉胡琴的時(shí)候，如果沒(méi)有我扶著(zhù)，你們能拉成嗎？在搬東西的時(shí)候，我用的力氣是最大的的，你們說(shuō)，我的功勞大不大？”

　　隨后，我聽(tīng)到了一個(gè)軟弱無(wú)力的聲音：“我——中指，我的功勞才是最大的。每次有什么刀傷、燙傷、壓傷……都是我一個(gè)人頂著(zhù)，而你們呢？”

　　一個(gè)瀟灑堂皇的聲音隨之而起：“我——無(wú)名指的功勞才是最大的。每當我拿東西的時(shí)候，總是我先碰到，而且我的相貌都比你們要好得多，所以，我的功勞最大�！�

　　“不同意，我們抗議！”細嫩纖弱的聲音：“我們的功勞才是最大的`，每當遇到那些臟活、累活，都是我們在干，你們干過(guò)嗎？所以，我們的功勞才是最大的�！�

　　我聽(tīng)的有些不耐煩了，說(shuō)道：“你們的功勞都很大，如果你們五個(gè)少了一個(gè)的話(huà)。就什么也干不了，所以，你們應該團結一致。握成一個(gè)拳頭，團結一心。下次，不要為了一點(diǎn)小事情，就吵起來(lái)。這樣的話(huà)，做事很容易分心的�！�

　　手指的作文 4

　　我們每個(gè)人都有十根手指，永不分離。一只手上的五只手指分別是大拇指，食指，中指，無(wú)名指，小指，這五根手指都十分團結，可是有一天它們因為討論那一根手指才是五指中最有用的手指這個(gè)問(wèn)題而吵了起來(lái)。

　　大拇指說(shuō)：“我是五指中最有用的手指，因為我為主人做的事情是最多的，是最辛苦的，所以我做最有用的手指是最合適不過(guò)的！”

　　食指聽(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，你這個(gè)四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單的家伙做的全是些粗活，可我做的全是你不敢嘗試的冒險，而且主人可以寫(xiě)字也是我的功勞，所以我才是最有用的手指�！�

　　中指聽(tīng)了說(shuō)：“兩個(gè)粗人，一點(diǎn)文化也沒(méi)有，你們做的就算做得再辛苦，功勞也是我的，而且我做事是很機智的的，而且我是最酷的.，所以我才是最有用的！”

　　無(wú)名指又說(shuō)：“你這個(gè)流氓中指，豎起就是鄙視人，而我是高貴的，因為主人的首飾都在我這里，而且我還可以為主人打扮，所以我是最有用的�！�

　　小指聽(tīng)了說(shuō)：“你這個(gè)無(wú)名氏，這里那輪到你說(shuō)話(huà)！論資質(zhì)，論才華，我認第二沒(méi)人敢認第一，而且我的工作是最細致的，所以我才是最有用的。

　　后來(lái)它們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就打架了，最后手掌語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“別打了，其實(shí)你們都各有所長(cháng)各有所短，所以你們必須團結在一起才會(huì )強大的！”

　　手指的作文 5

　　今天，我一早起來(lái)，看見(jiàn)我的左手中指上有一個(gè)水泡。我原以為這是很正常的事，沒(méi)想到一天后問(wèn)題就來(lái)了。

　　一天后，手指上的水泡開(kāi)始變爛，整個(gè)指甲都腫了起來(lái)，這讓我開(kāi)始害怕起來(lái)了，只能叫媽媽幫我擦上藥膏。但是，我的手指越來(lái)越癢，并且又有幾個(gè)水泡像小竹筍那樣冒了出來(lái)。我只能叫媽媽幫我擦上藥膏，手指又痛又癢，簡(jiǎn)直是奇癢無(wú)比。并且每天水泡都不知不覺(jué)地冒出來(lái)，讓我難以忍受，指甲也已經(jīng)變得恐怖，我只好去醫院了。

　　醫生說(shuō)是甲周炎。這可把我嚇了一跳，還好醫生說(shuō)這并不是很要緊，只是指甲蓋會(huì )康復得很慢，一定要天天擦藥膏，并且中指也絕對不能碰到水。不然手指就會(huì )惡化，會(huì )變得非常的危險。我的中指不能碰到水，這讓我非�？鄲�

　　回到家后，洗手是最麻煩的了。必須要把五指張開(kāi)，盡并且中指也絕對不能碰水。不然手指就會(huì )惡化，會(huì )變得非常的.危險。我的中指不能碰到水，這讓我非�？鄲�。盡量不要把水開(kāi)得太大，不然中指就會(huì )被沖到。并且洗手只能沖一下左手，不能用已經(jīng)洗好了的右手來(lái)搓左手，我怕這會(huì )碰到水。反正洗手時(shí)的苦惱事就是一大堆。

　　我的手指到現在還沒(méi)有完全康復，我希望我的手指能早日康復，讓我的手指舒服些。當然我一定要改掉不愛(ài)洗手的壞習慣，讓我的手指更好、更健康。

　　手指的作文 6

　　我的姥姥是一個(gè)典型的農家老人，瘦骨嶙峋，皮膚又黑又粗，手背青筋綻出，骨節粗大，最特別的是，她的手指不像常人那樣是指直的，而是彎曲的。

　　我起初并不喜歡她那雙極難看的手，可是，后來(lái)我卻改變了想法。去年冬天，媽媽把姥姥接來(lái)，說(shuō)她操勞了一輩子，也該享享福了�？墒虑椴⒉幌駤寢屜氲哪菢�，姥姥根本閑不住。等我們回家時(shí)，桌上已擺上了香噴噴的熱菜，屋子里收拾的一塵不染的，就連滿(mǎn)是油垢的廚房也煥然一新了。媽媽勸了好多次，叫姥姥歇著(zhù)別干活，可姥姥體恤媽媽身體不好，工作繁忙，又要照顧我，所以總是不肯停手。

　　有一次，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸袄牙训氖种笧槭裁词菑澋腵？”媽媽告訴我，那是累的。

　　姥姥四歲就沒(méi)了娘，七歲就為全家做飯，還要照顧年幼的妹妹，小小年紀就挑起了生活的重擔。出嫁以后，姥爺在村里當干部，無(wú)暇顧家。地里的活幾乎就全靠姥姥一個(gè)人干了。白天干完農活，晚上還要在昏黃的燈下為家人紡線(xiàn)織布、縫縫補補。過(guò)度的勞累，使關(guān)節變形，手指就彎了。

　　姥姥雖然沒(méi)有文化，可她明白知識的重要，日子過(guò)得再窮，也要讓孩子們讀書(shū)。她夜以繼日，用那勤勞的雙手，創(chuàng )造著(zhù)財富。而她吃苦耐勞的情深也深深地扎根在孩子們心中，兒女們果然不負所望，干出了一番成就。

　　我聽(tīng)了感動(dòng)極了，現在那雙丑陋彎曲的手在我心中是那樣的美好，那樣的溫暖，因為那是一雙勤勞的手，是一雙包含勞動(dòng)人民美德的手。

　　手指的作文 7

　　他，一雙白嫩嫩的小手，折起東西來(lái)像風(fēng)一樣快，他就是我們班的巧手指——孫宇哲。

　　這不，他又開(kāi)始折紙了。走進(jìn)一看，他正在折一架手彈飛機，不一會(huì )兒，他就把一架精致的飛機給折好了。

　　“哇，太漂亮了！我也想要一個(gè)��！”我拉著(zhù)他的胳膊請求道�！昂玫�，小菜一碟！”說(shuō)著(zhù)他立刻從書(shū)桌里拿出一張藍色的紙，飛快的折了起來(lái)。那張紙就像被他施了魔法一樣，只見(jiàn)他先把紙上下對折了一下，攤開(kāi)沿著(zhù)痕跡一撕，取了一半，一折一拉，一個(gè)飛機的頭就出來(lái)了；然后又一翻一擰，把多余部分折在里面，這時(shí)飛機的身子也出來(lái)了；接著(zhù)他抽出里面的角，又用手一拉，翅膀便出來(lái)了；最后將尾部往上一折，一個(gè)漂亮的.手彈飛機就呈現在眼前。他用中指輕輕一彈，飛機居然飛了起來(lái)，可好玩啦！這時(shí)，我倆周?chē)�呼呼啦啦圍了一大圈同學(xué)。

　　有了平時(shí)的折紙功底，在美術(shù)課上，可沒(méi)少被老師表?yè)P呢！瞧，他折的小青蛙睜著(zhù)大眼睛，后腿往后一蹬，好像隨時(shí)要跳起來(lái)；他折的毛毛蟲(chóng)正晃動(dòng)著(zhù)觸須，扭動(dòng)著(zhù)肥胖的身子，像小火車(chē)一樣向前開(kāi)去；他折的恐龍正張著(zhù)大嘴搖著(zhù)尾巴，好像好幾天沒(méi)有吃東西一樣，想要一口把你吃掉似的。我們看了，拍手叫好，不禁嘖嘖稱(chēng)贊：“太漂亮了，真像活了一樣！”

　　這就是我們的巧手指孫宇哲，看！他又在折紙了。

　　手指的作文 8

　　夜深了，工作了一天的人們都已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。在這靜靜的深夜里，房間里傳來(lái)了五個(gè)手指兄弟的.對話(huà)。

　　大拇指哥哥說(shuō)：“小主人實(shí)在是太不講衛生了，我的指甲已經(jīng)很長(cháng)了，他總是不肯剪�！�

　　“就是，因為指甲長(cháng)，我的指甲里存了很多污垢了，臟得我連氣都喘不過(guò)來(lái)�！笔持父绺缃又�(zhù)說(shuō)。

　　“唉！”中指哥哥嘆氣道：“小主人的握筆姿勢不對，本來(lái)我是應該在筆桿下面的�？墒撬麉s把我放在筆桿上面，寫(xiě)也的字歪歪扭扭，難看死了�！�

　　無(wú)名指難過(guò)地說(shuō)：“小主人也太不愛(ài)惜我了。在炎熱的夏天，他硬要把我包起業(yè)。還謊說(shuō)是在削鉛筆時(shí)，被鉛筆刀劃了一個(gè)口子。他這樣說(shuō)，只是為了讓爸爸媽媽給他買(mǎi)好吃的零食。他根本不想一想，在炎熱的夏天，我被包起來(lái)有多難受�！闭f(shuō)著(zhù)，無(wú)名指流下了眼淚。

　　這時(shí)，不知哪兒傳來(lái)一陣哭聲，大家回頭一看，原來(lái)是小指弟弟。四個(gè)哥哥一起問(wèn)：“小弟，你為什么哭的這么傷心？”小指弟弟說(shuō)：“小主人用黑筆往我身上亂寫(xiě)亂畫(huà)，我都沒(méi)法見(jiàn)人了�！毙≈傅艿芸薜酶鼈�心了。

　　手指的作文 9

　　在一個(gè)家庭里，一個(gè)夜深人靜的晚上，工作了家庭成員的成員都熟睡了。這時(shí)，五個(gè)手指開(kāi)始了他們的嚴肅的家庭會(huì )議。

　　右手最年長(cháng)的大拇指先說(shuō)：“我們每天都賣(mài)力的干活可都沒(méi)有報酬，這樣對我們來(lái)說(shuō)太不公平了!”“對呀!，我們再也忍受不了了!”大拇指的話(huà)音未落，左手的小拇指就似懂非懂搶著(zhù)說(shuō)。接著(zhù)左手最高的的食指也忍不住說(shuō)：“那我們該這么辦呢?”大家都被難住了一時(shí)不知道怎么回答。右手的小拇指不甘示弱的說(shuō)：“我說(shuō)應該罷工，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)罷工這個(gè)詞語(yǔ)嗎?”說(shuō)完后一副驕傲自滿(mǎn)的表情好像正在等待著(zhù)長(cháng)輩們的夸獎呢!“對，罷工!”大家異口同聲的說(shuō)。

　　第二天早上大人們又開(kāi)始了新一天的生活，剛睜開(kāi)眼睛就聽(tīng)到了成員中最小的孩子莎莉在哭。大人們剛想用那靈活的手指去掀開(kāi)被子，但是大人們驚奇的.發(fā)現手指們好像已經(jīng)脫離了他們的身軀再也不聽(tīng)使喚了。已經(jīng)罷工了的手指們似乎有些可憐人們，晚上睡覺(jué)時(shí)手指們又在討論起來(lái)：大拇指說(shuō)：“我挺為莎莉感到可憐!再說(shuō)了我們不工作又不習慣!”小拇指們說(shuō)：我們覺(jué)得不工作挺好的呀，我們?yōu)槭裁匆�在為那些只靠我們的人們做事�?最多他們給我們報酬!”但是大部分手指成員認為大拇指則靜悄悄的對人們說(shuō)：“我們愿意為你們做出貢獻但你們不要忘恩負義!”說(shuō)完又開(kāi)始了他們辛勤的工作。

　　手指的作文 10

　　一只手有五個(gè)兄弟，他們分別是大拇指·食指·中指·無(wú)名指·小指，夜晚，皎潔的月亮升上了天空，疲憊的人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉�？墒悄粗感值軈s未入眠，他們在悄悄地議論著(zhù)誰(shuí)的功勞大。

　　在月光下，大拇指清了清嗓子，高傲地說(shuō)；“我的本領(lǐng)最大，小主人一天到晚做每一件事都需要我，忙得我腰酸背痛，所以我的功勞最大�！�

　　在一旁的`食指聽(tīng)了挺挺腰說(shuō)；“哼，你不要以為自己的功勞最大，實(shí)話(huà)告訴你，我才厲害，有時(shí)候是我幫助了你，你才可以的。小主人做眼保健操的第三節時(shí)，是我按住了他的鼻子，進(jìn)行轉動(dòng)，才使他呼吸通暢�！眲傄徽f(shuō)完，中指·無(wú)名指·小指就蹦了出來(lái)，各自道；"誰(shuí)說(shuō)的 ，緊接著(zhù)，就加入了這場(chǎng)戰爭，用三寸不爛之舌，說(shuō)著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)，互不相讓。

　　爭吵聲，吵醒了小主人，小主人立刻知道了來(lái)龍去脈，也想到了一個(gè)好主意，對他們說(shuō)；“誰(shuí)能把筆桿子拿起來(lái)，本領(lǐng)就最大。"結果都不行，這才明白一個(gè)道理，不能驕傲，要團結一致。

　　手指的作文 11

　　“華，咔嚓……”隨著(zhù)同學(xué)書(shū)包的響聲，我開(kāi)始整理我的鉛筆盒。一想到可以馬上去參加自己喜歡的航模俱樂(lè )部活動(dòng)，我就很興奮，忍不住加快了安排。我迅速把鉛筆、橡皮和尺子放進(jìn)鉛筆盒，然后開(kāi)始匆忙拉開(kāi)鉛筆盒上的拉鏈�！鞍パ�！”尖叫一聲，殷紅的鮮血從右手指尖涌出，引起我皺眉，淚水在眼眶打轉。原來(lái)我右手食指被文具盒拉環(huán)上的一個(gè)缺口劃破了！學(xué)生們陸續來(lái)了，一時(shí)不知如何是好。血還在慢慢滲出，疼痛還在加重。

　　突然，我急中生智，閃電般跑去洗手間洗傷口。水又冷又苦，傷口更疼，但我還是咬咬牙堅持了下來(lái)，因為我知道用水沖洗傷口是一種簡(jiǎn)單有效的消毒方法。第二天早上，數學(xué)老師讓我們做口算，6分鐘應該就做完了。但是當我剛拿起筆準備寫(xiě)下第一個(gè)數字的時(shí)候，傷口一陣劇痛。此刻，我出了一身冷汗�！澳憧�，這傷口好深，怪不得這么疼！”我嘆了口氣，心里埋怨�？粗�(zhù)筆里舞動(dòng)著(zhù)“搖擺舞”的數字，我默默的.想：看來(lái)我的小傷口還是會(huì )妨礙我寫(xiě)字！“丁00……”上課鈴響了。這個(gè)班是體育課。當我想跑的時(shí)候，我迫不及待地想脫下外套�！鞍�！”突然我叫了一聲，迅速用力擠了一下被劃破的手指，身體痛得縮成一團�？磥�(lái)“兇手”是我的羊毛大衣。脫衣服的時(shí)候，羊毛外套上的絨毛抓住了我愈合的傷口，好疼��！

　　嘿，手指割傷會(huì )帶來(lái)很多麻煩！這么著(zhù)急都怪我！以后做事要慎重！

　　手指的作文 12

　　奇奇是個(gè)很愛(ài)吃巧克力的小男孩，無(wú)論你給他買(mǎi)多少巧克力，他都不知足。

　　一天，奇奇看見(jiàn)路邊新開(kāi)了一家糖果店，雖然自己身無(wú)分文，但還是忍不住走了進(jìn)去。

　　收銀員是一位老爺爺，奇奇一進(jìn)店，他就遞給奇奇一個(gè)小盒子，用有點(diǎn)沙啞的聲音說(shuō)：今天是本店正式開(kāi)業(yè)，這是贈品。哇，有巧克力吃啦!奇奇說(shuō)著(zhù)就滿(mǎn)意地走出糖果店，迫不及待地撕開(kāi)包裝盒。哎，原來(lái)只有這么小一個(gè)巧克力球啊!奇奇拿著(zhù)那個(gè)只有小拇指那么大的巧克力球說(shuō)。他把巧克力球放到嘴里，還沒(méi)嘗出味道，巧克力球就早已滾下了肚。

　　回到家里，奇奇還一心想著(zhù)要吃巧克力，迷迷糊糊就睡著(zhù)啦!突然奇奇感覺(jué)天亮了，就起床了。他把被子一扔就準備下床穿衣服，這時(shí)，發(fā)生了一件不可思議的'事，被子變成了巧克力果凍做成的。奇奇驚訝極了，但又馬上高興起來(lái)，心想：有巧克力吃了。怎么會(huì )這么神奇呢?奇奇覺(jué)得一定是昨天那顆巧克力球把自己的手指變得這么神奇的。于是，奇奇東點(diǎn)點(diǎn)，西點(diǎn)點(diǎn)，不一會(huì )兒，房間被他點(diǎn)了個(gè)遍，你瞧，桌椅變成了巧克力餅干，地板變成了巧克力布丁奇奇像一只餓狼遇到了羊群，狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　吃飽了，奇奇感覺(jué)好渴，于是便拿起水杯喝水，可是水立刻變成了粘粘的融化的巧克力，一點(diǎn)也不解渴。奇奇渴得忍不住，跑到媽媽身邊說(shuō)：媽媽?zhuān)�救救我誰(shuí)知手指碰到了媽媽?zhuān)瑡寢屢沧兂汕煽肆α恕?/p>

　　奇奇坐在地上傷心地哭了起來(lái)。忽然奇奇發(fā)現自己躺在床上，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀!

　　手指的作文 13

　　每個(gè)人的手上都有五根手指，他們各有所長(cháng)，各有所短。

　　大拇指在我的手上長(cháng)得更加肥頭大耳，我的大拇指比同齡人更大、更扁，也更加有力。我才剛過(guò)十二歲生日不過(guò)一個(gè)月，卻與父親的大拇指可以比較，甚至一樣大，所以也就成為五指的“老大哥”了。什么？你說(shuō)還有“比心”？這代表你“out”了，明星又發(fā)明新姿勢了，我們也別再“邯鄲學(xué)步”了。

　　我的食指和大拇指是好兄弟。給小狗騷耳根兒，可沒(méi)有其他三指的份，小狗感謝的也是大拇指和食指。他常在打游戲和大拇指是合作伙伴，時(shí)而用他點(diǎn)擊屏幕，時(shí)而用雙手拇指打字，打贏(yíng)一局，功勞在他們兩個(gè)身上，首先活動(dòng)的是他們倆，慰勞的`也是他倆。什么？你說(shuō)敗了？只怪隊友不給力咯。

　　重頭戲——中指在此，豈敢猖狂？提及中指，最先想到的就是他“橫刀立馬，一騎當先”對對對，就是鄙視，這已經(jīng)是世界通用手勢了，《戰狼2》中也用到了這一手勢；其次就是女生掐人，At the moment（此時(shí)此刻）他與前兩指“桃園三結義”，真是“只求同年同月同日掐”��；寫(xiě)字時(shí)，如果抓筆靠前，那你可得好好“保養”一下這位兄弟了。

　　無(wú)名指？等我日后才會(huì )重用他吧。

　　小拇指可要說(shuō)一下了，掏耳朵、剔牙這種事如果用鐵器會(huì )受傷，用小拇指就沒(méi)問(wèn)題了。

　　他們雖然各不相同，但只要團結一心，就威力無(wú)比了，團結就是力量��！

　　手指的作文 14

　　在一個(gè)夜深人靜的夜晚，人們都睡熟了。這時(shí)，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指開(kāi)始了它們的對話(huà)。

　　老大大拇指首先驕傲地說(shuō)：“在我們幾個(gè)人當中，我的本領(lǐng)是最大的.！別看我個(gè)子矮，每當人類(lèi)夸贊的時(shí)候都用我，哪次用得了你們？”

　　老二食指不服氣，像大拇指吐了吐舌頭，說(shuō)：“你的本領(lǐng)才不是最大的呢，撥號、點(diǎn)東西不都得用我，憑什么你的本領(lǐng)就是最大的？”

　　老大聽(tīng)了很生氣，和老二吵了起來(lái)。老三中指看了這種情況，沒(méi)去阻止，反而樂(lè )呵呵地對他們說(shuō)：“我的個(gè)子最高，當你們夠不著(zhù)東西的時(shí)候，嘿嘿，還不得我上！”

　　老四無(wú)名指對他們說(shuō)：“哎呀，你們別吵了，再這樣沒(méi)完沒(méi)了地吵下去，你們要到多久��？”然而他們聽(tīng)了后，哈哈大笑地說(shuō)：“你這個(gè)小東西太丑了，人們都不愿意給你起名字！”

　　他們四個(gè)人吵在一起，滿(mǎn)臉都是口水。

　　老五小指對他們說(shuō)：“大家都別吵了，我們大家都很重要，一個(gè)都不能少，我們五兄弟應當齊心協(xié)力，團結在一起�！�

　　正當它們談話(huà)的時(shí)候。突然，主人要伸手去拿個(gè)東西。老大看到這種情況，趕忙說(shuō)：“這種事情你們干不了！讓我來(lái)！”說(shuō)著(zhù)，就去拿，可它哪里知道，就憑它的力氣，費九牛二虎之力，也拔不出來(lái)。這時(shí)，其它四個(gè)手指也來(lái)幫忙。小指喊著(zhù)口號：“一、二、三，搬！”結果，輕輕松松就把東西搬起來(lái)了。

　　現在，它們知道，團結就是力量，從此以后，它們再也沒(méi)有吵過(guò)架。

　　手指的作文 15

　　每個(gè)人都有十根手指，隨時(shí)隨地的都帶著(zhù)他們，他們也會(huì )形影不離的跟著(zhù)你。雖姿態(tài)、性格有所不一，可是他們團結一致，一心為自己主人做事。

　　五指中最能吃苦的莫過(guò)于大拇指了，雖然提醒不美，頭大、身體又矮小，人家有兩個(gè)關(guān)節，他只有一個(gè)，可他的吃苦耐勞是其他四指所不能替代的。水要噴出來(lái)，叫他死力抵��；血要流出了，叫他拼命按��；重東西翻到去，叫他用力扳住�？墒�，討好生活的事卻輪不上他，一般人們感謝的都是其他四指。

　　大拇指最好的合作伙伴莫過(guò)于食指了。他的工作雖然不是像大拇指那樣辛苦，可他的工作量是做多的。每天從早到晚的做事，永不停息。他是最靈活的也是做容易受傷的，什么刀傷、燙傷、軋傷、咬傷等，這都是他巨大的災難。

　　中指是最高、最有地勢的了。他在中間，兩邊的仿佛是他的奴隸。一般有什么好的，都是他最先觸摸到，然后讓大拇指和食指去出力。他處處顯示這養尊處優(yōu)，永遠不受外物沖撞。每次做事，名義上他是參與了的，可實(shí)際并不出力。

　　無(wú)名指和小指，體態(tài)協(xié)力，樣子可愛(ài)，而薄弱的名義也非她們莫屬了。無(wú)名指本身的.用處多用于胭脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處更渺小，只是掏掏耳朵而已�？墒撬齻円灿杏玫臅r(shí)候，例如：演奏樂(lè )器、舞蹈等……

　　五根手指頭，無(wú)根不同性格的手指頭，手指的群體，如同人群的群體一樣，缺少一個(gè)都不行。例如：到電腦時(shí)，彈鋼琴時(shí)……不正是五根手指在一起，不分開(kāi)嗎？

　　手指的作文 16

　　一臺方方正正的電腦和一根細長(cháng)的手指是一對好朋友。他們天天幫自己的主人打印文章，瀏覽知識，做一些有趣的事。

　　可是，有一天，他們?yōu)榱藸広A(yíng)誰(shuí)更有用一些，竟吵起來(lái)了。

　　“哼！要是沒(méi)有我，你一根小小的手指，能干什么？沒(méi)我，主人能完成這些工作？學(xué)到這么多知識？”電腦首先發(fā)難。

　　“我更有用，如果不是我用鼠標和鍵盤(pán)操控你，你什么都干不了�！笔种盖弥�(zhù)桌子，一臉不滿(mǎn)地吼道。

　　“你完全是依賴(lài)別人，我更管用�！彪娔X勃然大怒。

　　“可是，離了我你也不行�！笔种敢膊皇救�。

　　“總之我的功勞更大�！薄皠e說(shuō)什么了，反正我更有用�！薄�…

　　就這樣，他們吵來(lái)吵去，也沒(méi)爭出個(gè)結論。

　　一旁，筆盒奇怪地問(wèn)仙人掌：“電腦和手指在吵什么呀？”

　　“他們在爭兩人之間誰(shuí)更有用�！毕扇苏埔贿叀翱磻颉�，一邊嘟嚷道。

　　“原來(lái)這樣啊，那么我來(lái)幫幫他們吧�！惫P盒暗暗地想。

　　于是，她快步上前，清了清嗓子，大聲說(shuō)道：“請大家安靜�！�

　　仙人掌疑惑地看著(zhù)她，不知道她要干什么？

　　她繼續指著(zhù)電腦和手指說(shuō)：“你們是一對好朋友，要團結，不能為小事吵鬧。俗說(shuō)說(shuō)：兩人一般心，無(wú)錢(qián)堪買(mǎi)金，一人一般心，有錢(qián)難買(mǎi)針！”

　　仙人掌在旁使勁鼓掌。手指也附和道：“是啊，電腦大哥，讓我團結起來(lái)，一起好好為主人做事吧！”電腦聽(tīng)了，面對大家沉思了一會(huì )兒，明白了其中的'道理之后，不好意思地笑了。

　　手指的作文 17

　　在一個(gè)黃昏的夜晚，我悄然入睡，月亮姐姐周?chē)�的小星星走到了我家，點(diǎn)亮了我的五根手指，五根手指立刻爭斗了起來(lái)。

　　大拇指繃著(zhù)臉用極其粗糙的的聲音說(shuō)道：“我們好久才可以開(kāi)口說(shuō)一次話(huà)，我們不如趁現在的`機會(huì )看看在我們五個(gè)手指中誰(shuí)最有用吧�！碧詺獾男∧粗刚f(shuō)“好啊，我最有用了，別看我個(gè)頭小，可是，我可以幫主人掏掏耳朵，讓主人的聽(tīng)力變得很好，再說(shuō)了，我這麼可愛(ài)自然是我最有用�！弊詰俚闹兄刚f(shuō)“切，你看看我，你們這些矮冬瓜，在這些手指中，誰(shuí)的個(gè)頭最高？當然是我啦，誰(shuí)最先摸到一個(gè)東西？那不還是我嗎？”無(wú)名指照著(zhù)鏡子用細細的聲音說(shuō)“個(gè)子高有什么用，你看看我，主人每天這么重視我，天天給我穿著(zhù)漂亮的衣服，你們說(shuō)，我不是最漂亮的嗎？”帶著(zhù)一身傷的食指用悲慘的聲音說(shuō)：“漂亮也沒(méi)什么，關(guān)健是出力，我每天幫著(zhù)主人拿筆、寫(xiě)作業(yè)，還幫著(zhù)主人拿一些中的東西……，光憑這一點(diǎn)，誰(shuí)能比過(guò)我？”大拇指說(shuō)：“我還好吧，身體強壯，還為主人做苦力，我認為我最有用�！�

　　手掌爺爺說(shuō)：“誰(shuí)要是先摸到我誰(shuí)就是最有用的�！贝蠹叶颊f(shuō)很簡(jiǎn)單，可是怎么摸也摸不到，手掌爺爺笑笑說(shuō)：“如果你們團結一致成為一個(gè)拳頭就根根有用了�！蔽甯�手指們慚愧的低下了頭，以后他們再也不攀比了。

　　手指的作文 18

　　我們組叫晨曦小隊，是由我、周洪釤、施桂飛、施佳鵬、李杰、厲董彬組成的，由我擔任小組組長(cháng)。對于現在的我們來(lái)說(shuō)，匯報已經(jīng)輕車(chē)熟路，但我依舊能想到當初剛開(kāi)展小組活動(dòng)時(shí)那害羞的模樣。

　　那是組成小組后的第一堂語(yǔ)文課，當老師提出問(wèn)題后，我們緊張又興奮地開(kāi)始討論起來(lái)。十分鐘后，其他小組紛紛舉手，就我們組不敢。老師環(huán)顧四周，說(shuō)“那么由晨曦小隊來(lái)匯報�！�

　　我們驚訝極了，怎么突然叫我們，但沒(méi)辦法，只好陸陸續續地上了臺�？粗�(zhù)下面的同學(xué)，我深吸了一口氣，說(shuō)：“非常高興由我們小組來(lái)給大家匯報第五課《手指》的內容。接下來(lái)由施桂飛來(lái)給我們匯報主要內容�！蔽彝说揭贿�，施桂飛拿著(zhù)書(shū)本說(shuō)“這篇課文的主要內容是……”她突然沒(méi)聲音了，良久，現場(chǎng)陷入了尷尬，只見(jiàn)她咬著(zhù)嘴唇，雙手緊緊地握著(zhù)，嘴里愣是蹦不出一個(gè)字。我頓時(shí)急了，明明在下面這么流利的'說(shuō)過(guò)了，怎么一上臺就說(shuō)不來(lái)了？這時(shí)，周洪釤鼓起勇氣說(shuō)“由我來(lái)補充�！彼�順暢地將主要內容講了出來(lái)，我頓時(shí)松了一口氣，得救了，接下來(lái)進(jìn)行得很順利，也圓滿(mǎn)結束。

　　這節課也讓我懂得了，就像《手指》一樣，每個(gè)人都各有所長(cháng)，各有所短，但是只要我們團結起來(lái)，就能變得完美。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有一個(gè)完美的人，只有一個(gè)完美的班級，就如我們的小組。

　　手指的作文 19

　　用磨具刀切蘋(píng)果，忽然手一滑，刀鋒割到了我右手大拇指，“啊”我慘叫一聲，大拇指被削去了一小塊肉，血流不止！

　　媽媽驚慌失措地跑過(guò)來(lái)，給我清理傷口，擠了很多血，居然還要在傷口上涂紅藥水。天哪！棉花球蘸著(zhù)紅藥水一碰到傷口，疼得我哇哇大叫，這簡(jiǎn)直是“傷口上撒鹽”嘛！可是媽媽卻堅持讓我忍著(zhù)疼痛，因為不處理好傷口，傷口就會(huì )發(fā)炎、感染，后果不堪設想��！沒(méi)辦法的我只能乖乖地咬著(zhù)牙讓媽媽給我做好處理，貼上創(chuàng )可貼。

　　被處理完的手指還是隱隱作痛，我因為害怕，肚子也跟著(zhù)鬧騰起來(lái)，后背和額頭都冒著(zhù)冷汗。一個(gè)人呆呆地坐在沙發(fā)上，回想起剛才受傷的.一幕，不由得抖了起來(lái)。

　　第二天，我照常去上學(xué)。上課的時(shí)候還好，手指只是隱隱作痛，等到老師布置作業(yè)要書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，我就犯難了，因為受傷的是右手拇指，所以拿筆寫(xiě)字就難了。怎么辦？我只好把大拇指翹起來(lái)，用其他手指吃力地頂著(zhù)筆，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，筆就滑走了，字也寫(xiě)得歪歪扭扭的，就這樣哆哆嗦嗦地寫(xiě)了好久，才終于交了作業(yè)，受了傷才知道每個(gè)手指的重要啊。

　　手指受傷的這一個(gè)星期，可苦啦！手指不能靈活地做事，還不能碰水，每天要忍著(zhù)痛換藥。終于熬了幾天，傷口結痂了，可是結痂的一處又奇癢無(wú)比，不能抓不能撕，嗚嗚嗚嗚！

　　現在，我的手指終于又長(cháng)出了新的肉，變得和以前一模一樣，但是回想起當時(shí)的情景，我還是后怕，現在的我都不敢再拿刀切蘋(píng)果了，媽媽說(shuō)我是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”��！

　　手指的作文 20

　　說(shuō)起川菜可謂是聞名四海，在中國無(wú)論大街小巷，總有一家在夜色中人發(fā)出耀眼光芒的飯店，霓虹燈上寫(xiě)著(zhù)三個(gè)大字川菜館。

　　我是一個(gè)從小在四川長(cháng)大的女孩，我的父母都是四川人，我家可謂是名副其實(shí)的四川家庭，在家中逢年過(guò)節總少不了一盤(pán)盤(pán)極具四川特色的川菜。

　　川菜可謂是色香味俱全，這也就是它如此受?chē)�人喜歡的原因，川菜最大的特點(diǎn)就是那四川人吃辣果然是從小煉成的，在寒冷的冬夜來(lái)一鍋熱辣的火鍋是多么甘肅零零。在火鍋店，人員都熱得多，脫下了外套，四川人吃火鍋的不僅是愛(ài)情，更是一種感覺(jué)，是說(shuō)早在道光年間就出現了火鍋，在當時(shí)就開(kāi)始了，用火鍋燙毛肚以及其他動(dòng)物牛羊的肉燥，在當時(shí)火鍋可謂美食界的新秀，在寒冬來(lái)一碗溫暖的火鍋火鍋，讓人心曠神怡。

　　在外地的人們流離失所，在彷徨之時(shí)看見(jiàn)了一家來(lái)自家鄉飯館，頓時(shí)得到了心理的位置，走進(jìn)飯館，說(shuō)著(zhù)親切的家鄉話(huà)，吃著(zhù)家鄉那美味的菜系，聞著(zhù)那熟悉的香味，電腦版納會(huì )議的`笑容，這一切的一切都是如此溫暖，那股暖流從頭到腳重了南面到新友的深處。

　　對于四川人來(lái)說(shuō)，雖然身在異鄉，但他們的心擰在一起，他們對于川菜是一種寄托，是一種音樂(lè )，那種一年歲月光蔓延偷偷藏在新鮮四川的男人，雖然表面上是硬漢，但內心總有一處柔弱柔軟之處，藏著(zhù)無(wú)法訴說(shuō)不愿透露的感情。

　　所謂家，美食，正所謂舌尖上的家。

　　手指的作文 21

　　人的一雙手各有五根手指,這五根手指輕便靈活,可以幫人們做不少事。但是有一天，頑皮的它們吵起來(lái)了。

　　星期天晚上，人們都在家里休息。五根手指就爭吵了起來(lái)，它們在爭吵誰(shuí)的功勞最大。

　　大拇指說(shuō)：“那肯定是我了，我是最肯吃苦的。我可以做很多的事情。例如拉胡琴要我幫忙扶住琴身；血要流出來(lái)了要我拼命按住，重東西要我用勁扳住�！�

　　食指又說(shuō)了：“最肯吃苦有什么用，功勞最大的是我。主人寫(xiě)字的時(shí)候全靠我推動(dòng)筆桿；遇到危險都是我挺身而出。我具有大拇指所沒(méi)有的‘機敏’。例如 “打電話(huà)，扳槍機必須要我；打算盤(pán)，擰螺絲也少不了我。雖有大拇指相助，但主要功勞還是我”。食指驕傲地說(shuō)著(zhù)。

　　中指立馬爭辯到：“你們都沒(méi)有我的功勞大，我的`身材多苗條，相貌堂堂多給主人長(cháng)面子��！”

　　無(wú)名指和小指聽(tīng)了就十分不服氣，雖然他們非常得弱小，但都認為自己功勞最大。于是它們爭吵了起來(lái)。

　　第二天，主人去上學(xué)，老師讓同學(xué)們寫(xiě)字�？墒鞘种競儏s我行我素，一個(gè)個(gè)不聽(tīng)使喚，根本拿不住筆，又談何寫(xiě)字呢？

　　于是主人語(yǔ)重心長(cháng)地對它們說(shuō)道：“你們當中無(wú)論少了誰(shuí)都不行每個(gè)人的功勞都是最大的，但你們只有團結才能發(fā)揮更大的作用�！�

　　手指們聽(tīng)了這番話(huà)，意識到自己的錯誤。他們又成了好兄弟，更加團結一心地去幫助主人做更多的事。

　　手指的作文 22

　　去年，我家添了一名新成員，那就是我可愛(ài)的妹妹。妹妹的到來(lái)，給我們這個(gè)小家增添了許多快樂(lè )。

　　就在這個(gè)假期，我發(fā)現妹妹有個(gè)壞習慣，那就是她不管手臟不臟，都要往嘴里送，含著(zhù)手指發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲音。

　　這不，妹妹又在吃手指了！我見(jiàn)了，急忙走過(guò)去，抓住她的手，輕輕地往外拉，一邊還輕聲對她說(shuō)：“妹妹，不要吃手哦，手臟的'，不能吃�！睕](méi)想到妹妹因為我不讓她吃手指，馬上不樂(lè )意了。她肉嘟嘟的小臉全皺在一起，緊接著(zhù)就“哇”的一聲哭了起來(lái)，哭聲越來(lái)越大。我可沒(méi)辦法了，只好把她的手送回她嘴里。妹妹吃著(zhù)手指，臉上立刻暴雨轉晴，露出了萌萌的笑容。

　　雖然在我眼里，吃手指不是什么好事，但是換成爸爸媽媽?zhuān)�就不怎么管了，還給她買(mǎi)了咬膠，這讓我更加疑惑了。我好奇地問(wèn)媽媽為什么，可媽媽說(shuō)：“具體原因我也說(shuō)不清，要不你自己去查電腦吧！”我拍了一下腦袋，跑上樓，打開(kāi)電腦，查閱起來(lái)。原來(lái)吃手是寶寶智力發(fā)育的信號，網(wǎng)上說(shuō)，那是“運動(dòng)肌群與肌肉控制相互配合的能力”，更是寶寶一種健康的自我安慰方式，寶寶會(huì )隨著(zhù)大腦的發(fā)育漸漸進(jìn)入口唇快感期，這時(shí)寶寶就有吸吮的欲望，這種吮吸的動(dòng)作還能鎮靜寶寶的情緒。

　　原來(lái)是這樣呀，我恍然大悟！看來(lái)這是妹妹成長(cháng)的必經(jīng)之路，大概我小時(shí)候也是這樣的吧！

　　手指的作文 23

　　夜靜了，鳥(niǎo)兒回家了。月兒出來(lái)了。我躺在床上看著(zhù)月兒漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉，

　　咦！這是什么？金手指？還有說(shuō)明書(shū)，我打開(kāi)說(shuō)明書(shū)，看了會(huì )兒，心里竊喜著(zhù)，在想：太好了！我現在可以去幫助別人，或者讓時(shí)光倒流。"哈哈哈"我不經(jīng)笑出聲。我用金手指一點(diǎn)，坐上了會(huì )飛的汽車(chē)，到處走一走看看有沒(méi)有需要我幫助的人。

　　我飛著(zhù)飛著(zhù)，看見(jiàn)一個(gè)災區，里面的孩子根本不能去上學(xué)。我在汽車(chē)的按扭一點(diǎn)，飛向那個(gè)災區，下車(chē)后，我用金手指子一點(diǎn)，這兒長(cháng)出一棟美麗的.學(xué)校，里面有許多和藹可親的老師。我用金手指一點(diǎn)，那些失學(xué)的孩子背著(zhù)漂亮的書(shū)包，書(shū)包里有許多書(shū)和文具。那些孩子便高高興興地去上學(xué)了。我開(kāi)心地坐著(zhù)飛車(chē)飛走了，并在筆記本畫(huà)個(gè)"☆"，表示我幫助了別人。

　　我飛著(zhù)飛著(zhù)，看見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)的小女孩在失聲痛哭，我飛過(guò)去，問(wèn)那個(gè)小女孩:“小妹妹你怎么了？”那個(gè)小女孩抽噎了一會(huì )兒，便說(shuō)："我爺爺去世了，小時(shí)候，我，我最喜歡爺爺了�？墒乾F在。嗚嗚嗚嗚。"我聽(tīng)后特別感動(dòng)，用金手指一點(diǎn)，時(shí)光倒流，小女孩變小了，爺爺回來(lái)了，看著(zhù)小女孩跟爺爺開(kāi)玩笑，玩游戲，我不經(jīng)笑了……

　　"快起床，上課要遲到了！還笑，快起來(lái)。"我揉了揉眼睛，心想：原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，要是真的就好了。

　　手指的作文 24

　　自從那次爭吵后，它們都覺(jué)得自己太傻了，總是互相幫助。它越想越生氣，以后再也不互相幫助了，總是我行我素。

　　別的器官就很奇怪，但誰(shuí)也不上前勸說(shuō)。就連神經(jīng)線(xiàn)都由了它們，這樣的日子，給主人帶來(lái)了極大的困擾，寫(xiě)字時(shí)，拇指們也不配合了，吃飯也不能自理了，甚至連去廁所都需要別人的陪同。主人終于忍不住了，去醫院做了檢查，可大夫說(shuō)：“您沒(méi)病�！敝魅擞秩チ酥嗅t院，中醫給號脈說(shuō)：“沒(méi)病，您請回吧！”主人接連跑了全國有名的醫院，可結果都一樣，什么病也沒(méi)有，主人灰心的回來(lái)，整天在家悶悶不樂(lè )。

　　過(guò)了些日子，騙子不知從何得來(lái)的詳細，便生出了計策…… 他主動(dòng)上門(mén)為主人亂治一氣，把最便宜的草藥高價(jià)賣(mài)給主人，還讓主人買(mǎi)普通的治跌打損傷的草藥讓主人敷。這些藥把主人害得是上吐下瀉，小臉蠟黃，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。

　　人的`總司部再也撐不下去了，就命令嘴去當調解員。嘴到那，看了情況說(shuō)：“你們大家都錯了，其實(shí)我們身邊的每個(gè)人都不一樣，都不十全十美，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們只有取長(cháng)補短，不斷完善，不斷進(jìn)步，才能使自己有更高的飛躍。要知道，相互合作才是完美的�！�

　　聽(tīng)了嘴的話(huà)，手指們慚愧地低下了頭，它們想了想，也認識到自己的錯誤。從那以后手指們再也沒(méi)有為這么一點(diǎn)芝麻打的事而吵過(guò)，甚至一句嘴也沒(méi)有拌過(guò)。它們整天為主人奉獻著(zhù)

　　手指的作文 25

　　“金手指？”也許有人會(huì )問(wèn):“手指是金子做的嗎？”“no，”我會(huì )回答:“我們的成果不都是依靠雙手來(lái)的嗎？這雙手不是比金子更可貴嗎？

　　我們的手幫助過(guò)我們做許多事情，比如有一次，媽媽突發(fā)奇想，說(shuō)：“我們家也跟跟潮流，辦個(gè)家庭小報吧！”我連聲贊同。于是，一場(chǎng)家庭小報的序幕被拉開(kāi)了！我為一組，爸爸和媽媽為一組，比誰(shuí)的小報辦得又快又好。

　　利用放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)的那點(diǎn)時(shí)間，我查閱資料，這時(shí)可犯難了，家庭小報是以什么為主題呢？我想了想，既然是家庭小報，干脆以“親情”為題，搜集一些父母為孩子默默付出，努力工作的例子。也可以寫(xiě)孩子照顧生病父母的故事。說(shuō)干就干，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的'“艱苦奮斗”，終于搜集到幾個(gè)可行的事例。小報可要求“圖文并茂”呀！我在小報上畫(huà)了幾幅父母為讓孩子更好的生活，在田里揮汗如雨地干活，也有母親長(cháng)期臥病在床，還未成年的女孩為母親端茶送水的畫(huà)面。

　　經(jīng)過(guò)幾天的努力，我辦出了自認為十分滿(mǎn)意的作品。我把小報貼在墻壁上，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我對自己的雙手說(shuō):“謝謝你，好伙伴！”

　　如果我真有雙金手指，做什么事情都可以做好，那我一定要多參加比賽、活動(dòng)，為班級爭得榮譽(yù)！

　　我時(shí)�；孟胱约鹤约赫娴挠须p金手指，可轉念一想，勤勞的手，勤奮的手，不正是金手指嗎？榮譽(yù)、歡樂(lè )是靠自己爭取的

　　手指的作文 26

　　自從藍鼻子小女巫送小木偶所有的表情后，也賦予了小木偶一種神奇的魔力：能讓十二月的臘梅七月開(kāi)，能讓十月的芙蓉在一月開(kāi)。

　　一天，小木偶出去散步，他看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在樹(shù)上做巢，小鹿在溪邊喝水，青蛙在草中唱歌，荷花在水中綻放……心情十分愉快。突然，小木偶聽(tīng)到了陣陣哭聲，小木偶循著(zhù)哭聲走去。原來(lái)是熊警官，他說(shuō)他的奶奶生病了，只有十二月的臘梅花的蜜才能治好�？墒�，現在是夏天，哪來(lái)的臘梅呀！小木偶拍拍胸脯說(shuō)：“我能幫你找到臘梅花！”“真的？”熊警官疑惑的問(wèn)，“真的！”小木偶十分肯定。熊警官萬(wàn)分感激，連連道謝，于是，帶著(zhù)小木偶匆匆的`趕到了奶奶家。

　　熊警官輕輕地說(shuō)：“奶奶，這位小木偶能幫我們找到臘梅花了，您別著(zhù)急，您的病馬上就會(huì )好了！我現在就給您找花蜜去！”熊警官帶著(zhù)小木偶來(lái)到一棵臘梅樹(shù)下，小木偶伸出手，在樹(shù)上輕輕一點(diǎn)，果然，臘梅樹(shù)的樹(shù)枝上就徐徐綻開(kāi)了朵朵臘梅花，散發(fā)出陣陣清香，喜出望外的熊警官趕緊摘下朵朵臘梅，回家做成臘梅花蜜。

　　熊奶奶的病好了，熊警官一家都來(lái)道謝，小木偶開(kāi)心地笑了，嘴巴咧得老大老大，眼睛瞇成了縫，眉毛揚上了天。

　　藍鼻子小女巫說(shuō)得沒(méi)錯，表情是很重要的。不過(guò)，如果只有表情，那是遠遠不夠的，還需要一顆善良的心。

　　手指的作文 27

　　窗外，噴泉無(wú)精打采地冒著(zhù)水珠，國旗一動(dòng)不動(dòng)，隔壁班同學(xué)們的朗讀聲有氣無(wú)力，聽(tīng)了叫人沮喪。正當同學(xué)們無(wú)精打采時(shí)，陳老師走進(jìn)教室，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“既然大家都沒(méi)興趣學(xué)習，我們干脆進(jìn)行掰手指比賽吧！”

　　“耶！”同學(xué)們聽(tīng)后齊聲歡呼，剛才的死氣沉沉一下子消失了。

　　“游戲規則是男生用小拇指，女生用無(wú)名指，雙方勾在一起。誰(shuí)先把對方掰倒在桌子上就算獲勝。比賽過(guò)程中，可以想辦法把對方逗笑，讓對方分神，但不能用手接觸對方身體……”陳老師一口氣把規則全講了出來(lái)。

　　“誰(shuí)愿意上來(lái)試試？”

　　“嗯，我得選兩個(gè)重量級的！”老師說(shuō)。

　　同學(xué)們聽(tīng)后不再“毛遂自薦”，而是興奮地叫嚷著(zhù)班上重量級同學(xué)的名字�！澳蔷驼垳匚钠己屠坠饪“�！”

　　陳老師一聲令下，他倆展開(kāi)了激烈的拉鋸戰，兩只手時(shí)而向左偏，時(shí)而向右偏。同學(xué)們的加油聲也此起彼伏。此時(shí)，雷光俊像游到水面換氣的小魚(yú)，嘴巴不斷地一張一合，從下巴到臉頰，再到額頭，臉一點(diǎn)一點(diǎn)地漲紅了。突然，他朝溫文萍吐了吐舌頭，扮了個(gè)鬼臉。溫文萍見(jiàn)雷光俊吐舌頭，也挑釁似的'吐了吐舌頭，還伴有“啰啰啰”喚小豬般的叫聲。只見(jiàn)雷光俊一咬牙、一使勁，我們都還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，“啪”的一聲，雷光俊贏(yíng)了，男生們歡呼起來(lái)。

　　這節課真有趣，下課了，我們愉快地走出教室。隔壁班的同學(xué)還在朗讀，那聲音如歌聲般悅耳，連白云也樂(lè )得咧開(kāi)了嘴。

　　手指的作文 28

　　我寫(xiě)字原來(lái)很好看，可是右手的5個(gè)手指都不愿意合作了。

　　大家都知道，每只手都有五個(gè)手指頭，這5個(gè)指頭都有它自己的用處，它們分別叫：拇指、食指、中指、無(wú)名指、尾指�？墒�，它們一開(kāi)始很樂(lè )意一起合作，但它們后來(lái)卻不愿意一起合作，有時(shí)還爭吵。這不，現在又來(lái)了。

　　拇指它們很不高興，為什么呢？因為剛才拇指、食指、中指、一起合作寫(xiě)字時(shí)，無(wú)名指不小心撞到了中指，中指被撞了字就寫(xiě)不了了，而且字上還被畫(huà)了一橫。拇指說(shuō)：“你們這群麻煩鬼，竟把我寫(xiě)的一手好字弄成這樣！”“這還不是我們協(xié)助你才寫(xiě)出來(lái)的！”中指和食指說(shuō)，“還有你無(wú)名指，你撞什么呀！你這個(gè)沒(méi)有的東西！”中指和食指說(shuō)。

　　“我只是不小心而已，要不要難么生氣呀，對不起�！睙o(wú)名指說(shuō)，旁邊空閑的尾指發(fā)話(huà)了：“別爭吵啦！如果你們真得要爭吵不休的話(huà)，那你們試試自己一個(gè)人寫(xiě)出一個(gè)字來(lái)�！薄皝�(lái)就來(lái)，怕你不成！”它們一起說(shuō)道。開(kāi)始了，拇指用力把筆弄起來(lái)，可是筆很長(cháng)，弄不到，食指它們也是。尾指說(shuō)：“你們看，不行吧！試試一起來(lái)！”拇指和食指、中指合力把筆弄起來(lái)，然后開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。拇指和食指寫(xiě)字，無(wú)名指和中指在下面撐住筆。后來(lái)，它們一起寫(xiě)了6個(gè)字：團結就是力量。

　　這時(shí)，拇指和食指、中指它們3個(gè)終于明白了“團結就是力量”和“人心齊，泰山移”的`真正含義。

　　手指的作文 29

　　夜深了勞累的人們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉，只有小明右手的手指卻還在不停地呻吟：“哎呦，我好疼呀�！贝竽粗刚f(shuō)：“是讓你們不和我好好合作，不齊心協(xié)力，字寫(xiě)得歪歪扭扭的，還讓主人重新寫(xiě)作業(yè)�！�

　　食指說(shuō)：“不是我不和你們合作，而是中指不懂規矩，總是欺負我�！�

　　中指生氣地說(shuō)：“哼，誰(shuí)說(shuō)我在琢磨你、欺負你了你們都把我?jiàn)A在中間，我馬上就要變成漢堡包了。

　　大家都把目光轉向無(wú)名指，無(wú)名指說(shuō)：“這又不是我引起的事，為什么又要把目光轉向我呢？”

　　這時(shí)，一陣洪亮的說(shuō)話(huà)聲打破了沉默的局面小拇指對大拇指說(shuō)：“我們拿筆的時(shí)候，大拇指和食指要按住筆身子中指要扶著(zhù)筆，無(wú)名指和我在底下支撐著(zhù)，這樣，主人的.字就不會(huì )寫(xiě)得歪歪扭扭的了，這才叫真正的合作�！眲e的四個(gè)手指議論紛紛起來(lái)，它們對小拇指說(shuō)：“我們會(huì )合作的�！�

　　到了第二天下午，它們四個(gè)手指都是沒(méi)精打采的，小拇指喊道：“你們振作一點(diǎn)兒�！彼膫�(gè)手指說(shuō)：“我們沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣了�！毙∧粗刚f(shuō)：“難道你們就不知道嗎，主人以前縫補舊衣服的時(shí)候，把我扎得千瘡百孔，還留著(zhù)鮮紅的血液，主人拿刀子削東西，把我削得滿(mǎn)身是傷疤，我都忍著(zhù)繼續工作，別的手指聽(tīng)了，也打起精神來(lái)，開(kāi)始工作。

　　這個(gè)故事告訴我們，要持之以恒，堅持不懈，同心協(xié)力，才能把事情做好。

　　手指的作文 30

　　一只手有五個(gè)好兄弟，分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指。它們相貌相似，但各有不同，獨具特色。

　　首先，老大——大拇指，它是一只手中最短也是最粗的手指。它大概只有5厘米長(cháng)，約1厘米寬。它的指甲蓋也是所有五指兄弟中最獨特的，方方正正，像一個(gè)正方形。

　　其次是食指，它是兄弟們中的'小能手，能干又勤快，吃飯寫(xiě)字都少不了它，與大拇指配合起來(lái)天衣無(wú)縫。它也是人們最鐘情的手指，生活中的各項活動(dòng)，如嘗味道、試溫度，人們總是優(yōu)先使用食指來(lái)嘗試。

　　然后中指，顧名思義，在五個(gè)手指的最中間。它與無(wú)名指相似，都是均勻而修長(cháng)的，長(cháng)約7至8厘米。而它的指甲也像蔥管似的，看起來(lái)是五個(gè)兄弟中最養尊處優(yōu)的。

　　無(wú)名指則是一只手中最不活躍的手指，也是力氣最小的手指，外形以圓秀健壯為最好。它代表了誓言，因為人們結婚時(shí)會(huì )將戒指戴入無(wú)名指。無(wú)名指還可以判斷一個(gè)人的健康狀況，無(wú)名指之強弱與一個(gè)人的整體的健康狀況有很深的關(guān)系，故日本人稱(chēng)其為“藥指”。

　　最后是拇指兄弟中最可愛(ài)的小拇指。它比大拇指長(cháng)，又比其他三只手指短，最為纖細，也是最為小巧玲瓏的。在日常生活中默默無(wú)聞，但也小有用處，小孩子拉鉤時(shí)都會(huì )用上小拇指。

　　五個(gè)手指各司其職，都是我們不可或缺的一部分。

【手指的作文】相關(guān)文章：

弟弟的手指作文04-17

魔法手指想象作文12-11

手指作文300字08-08

手指的作文500字04-20

手指的作文300字09-10

手指的作文300字10-09

我的手指作文（精選17篇）10-24

改寫(xiě)豐子愷《手指》02-25

手指的作文400字（精選17篇）07-26