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別開(kāi)生面的作文課初中作文400字（通用22篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的別開(kāi)生面的作文課初中作文400字，希望能夠幫助到大家。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 1
今天，老師給我們上了一節別開(kāi)生面的作文課——對春聯(lián)。
走進(jìn)門(mén)，老師和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，春節中，我國有貼春聯(lián)的習俗，今天我們來(lái)對春聯(lián)�！崩蠋熐辶饲迳ぷ�，說(shuō)：“聽(tīng)好了，上聯(lián)是：黃鶯鳴翠柳，請問(wèn)下聯(lián)是？”一聽(tīng)這個(gè)題目，同學(xué)們有的交頭接耳；有的正手托著(zhù)下巴，冥思苦想，思索著(zhù)答案；有的正自信地舉起手，準備回答。哎，這題也太簡(jiǎn)單了吧，不就是“紫燕剪春風(fēng)”嘛！只見(jiàn)老師點(diǎn)了點(diǎn)楊譽(yù)豐，楊譽(yù)豐站起來(lái)，搔搔后腦勺，說(shuō)：“燕子來(lái)報春�！甭�(tīng)到這個(gè)答案，老師抿嘴一笑，說(shuō)：“恭喜你答——錯了！”我剛想站起來(lái)，說(shuō)出正確答案，可惜陳欣智已經(jīng)先聲奪人，把答案說(shuō)了出來(lái)。
第二回，老師娓娓道來(lái)：“同學(xué)們，請聽(tīng)題：爆竹兩三聲人間換歲�！蔽覀兿裾啥蜕小恢�(zhù)頭腦。老師也太為難我們了吧！這么難的`題目，我們怎么可能對得出來(lái)？我抬頭環(huán)顧四周，只見(jiàn)大家正在靜思苦想，有的人正在討論，希望能找到一些答案。老師點(diǎn)了點(diǎn)楊譽(yù)豐，楊譽(yù)豐扭扭捏捏地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯...嗯... 不知道�！崩蠋熡肿岅惤i站起來(lái)回答，陳建鵬也說(shuō)不知道。哎，這題答案到底是什么��！真是急死我了，老師你就告訴我們吧。這時(shí)，同學(xué)們紛紛要求老師揭曉答案。老師故作神秘地說(shuō)：“爆竹兩三聲人間換歲，下聯(lián)是......梅花三四點(diǎn)天下逢春�！�
接著(zhù)，老師又和我們對了許多對聯(lián)，還讓我們寫(xiě)一篇《對春聯(lián)》的作文。通過(guò)這次對春聯(lián)，我從中汲取了許多新知識。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 2
今天下午作文課上，老師居然讓我們做游戲，同學(xué)們先是一愣，隨后興高采烈的起來(lái)，甚至有的同學(xué)從座位上蹦了出來(lái)。
老師先講了游戲的規則：一、不能說(shuō)；二、不能笑；三、不能動(dòng)；四、不能叫。
接著(zhù)游戲開(kāi)始了，老師轉過(guò)身去，背對著(zhù)我們。教室里立刻熱鬧了起來(lái)，我們完全釋放了自己，做著(zhù)千奇百怪的動(dòng)作。突然老師喊了一聲“木頭人”，教室里瞬間變得鴉雀無(wú)聲，就連針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚。此時(shí)，同學(xué)們姿態(tài)萬(wàn)千，有的雙手放在腦袋兩側，四指并攏，且彎曲；有的，用手捂住耳朵，閉上眼睛；有的鉆到桌位底下。沈建豪做了一個(gè)奇怪的動(dòng)作，一手趴在桌上，一手撐在地上，整個(gè)身體半掛在桌旁。隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，他有些吃力，看，他小臉漲得通紅，額頭上都滲出了汗珠，卻不肯認輸。手臂有些發(fā)抖，卻苦苦地支撐著(zhù)。就在我暗暗替他捏著(zhù)一把汗時(shí)，突然“撲通”一聲，我趕緊轉過(guò)視線(xiàn)，望了過(guò)去，原來(lái)是陳薪洋同學(xué)敗下了陣，只見(jiàn)他趴在地上呼哧呼哧地喘著(zhù)大氣。同學(xué)們看著(zhù)他那滑稽的姿勢，可愛(ài)的模樣都忍不住哈哈大笑起來(lái)，老師也被他逗樂(lè )了。問(wèn)了才知道，他原先想做一個(gè)俯臥撐的'，可是由于老師突然轉身，來(lái)不及做，只做了個(gè)“四不像”，那姿勢很不舒服，于是就跌落下來(lái)，大家聽(tīng)了又是一陣哄笑。
游戲就在大家的笑聲中結束，今天這節別開(kāi)生面的作文課。真讓我終身難忘呀！
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 3
這對我來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有什么，因為所有的課我都無(wú)精打采地對待，只有一節課例外。那就是一節非常好玩的課，因為我們都學(xué)會(huì )了做漢堡。也許你一聽(tīng)會(huì )想問(wèn)吧？哪里有做漢堡的課��？是不是廚師學(xué)校��？
你別不相信，那其實(shí)是一節作文課。
那還是我二年級的時(shí)候，王老師讓我們記一件事�？墒俏覀兌枷袼虻那炎右粯�，于是老師說(shuō)：“既然你們都不會(huì )寫(xiě)，那我們就開(kāi)始做漢堡包吧”。于是老師像變魔術(shù)似的從身后拿出了幾個(gè)饅頭。接著(zhù)又拿出了一把刀，取了其中的一個(gè)饅頭一刀切成了兩半，又拿出了一個(gè)平底鍋和幾個(gè)雞蛋，一個(gè)電磁爐和半桶油。老師把油倒在了平底鍋里，又把平底鍋放到了電磁爐上。隨后打了一個(gè)雞蛋在鍋里，煎好了雞蛋取出后，夾在了饅頭里，然后抹上了一層果醬。
“大家看明白了嗎？”老師問(wèn)。隨后，他就讓我們自己動(dòng)手做。于是，大家全都行動(dòng)起來(lái)了。沒(méi)多久，大家各自的'美餐都做好了，只有貪心的王客沒(méi)有做好。我們一看，他在饅頭里夾了五個(gè)雞蛋，又抹了一層果醬，覺(jué)得著(zhù)，又抹了層，他恨不得將整整一罐果醬都抹在那上面。我們都笑了。
就在這時(shí)，老師說(shuō)：“可以開(kāi)始寫(xiě)作文啦�！�
我們各個(gè)都走筆如龍，一氣呵成。放學(xué)了，我們高高興興地走了。
現在，一回想起那一課，好像歷歷在目。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 4
今天，我們班上來(lái)了一位姓侯的老師來(lái)講作文課，他風(fēng)趣幽默，而且有總是不斷的提問(wèn)，帶著(zhù)問(wèn)題讓我們學(xué)習，同學(xué)們都給他起了一個(gè)外號“笨叔叔”。
這節作文課，我們主要學(xué)習了看圖寫(xiě)話(huà)。首先，侯老師講解了看圖寫(xiě)話(huà)中的“圖”在哪里？怎樣去觀(guān)察這些圖？他說(shuō)：“看圖寫(xiě)話(huà)的圖在身邊，而且特別豐富�！闭f(shuō)著(zhù)，他就開(kāi)始提問(wèn)了：“春天里有什么呢？春天和冬天有什么不一樣呢？”同學(xué)們積極踴躍的回答，贏(yíng)得了侯老師的多次表?yè)P。有的說(shuō)春天有花，有的說(shuō)春天有草，有的'說(shuō)春天冰都融化了，有的說(shuō)大雁和燕子們都飛回來(lái)了……真是豐富多彩��！接下來(lái)，侯老師現場(chǎng)為我們舉了一個(gè)例子：“春天來(lái)了，這天，天氣晴朗……”他描述的春天可美了，大家都聽(tīng)得津津有味，非常入迷。最后，侯老師總結了這堂課的學(xué)習：“作文在我們自己身邊豐富多彩的生活里。這是作文的唯一來(lái)源。要學(xué)會(huì )作文，就要認真地觀(guān)察和認識身邊的生活，從中找到作文的材料。作為一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)會(huì )在自己身邊的生活里細致觀(guān)察的能力，從生活中去發(fā)現真實(shí)和美麗�！蔽覀円恢碌赜X(jué)得侯老師說(shuō)的非常有道理，于是鼓起了雷鳴般的掌聲。就這樣，一堂有趣的作文課結束了。
在這節作文課里，在“笨叔叔”的帶領(lǐng)下，我們有很多收獲：收獲到了看圖寫(xiě)話(huà)的圖在哪里找、怎樣觀(guān)察這些美麗的圖畫(huà)、怎樣從生活中發(fā)現真實(shí)和美麗……謝謝“笨叔叔”，希望以后還有機會(huì )聽(tīng)他講作文。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 5
“今天，我們有玩夾彈珠，一共分成：第一輪是團隊戰，第二輪是個(gè)人戰�！狈独蠋熣f(shuō)。大家聽(tīng)到今天玩游戲，立馬就開(kāi)始做準備，有的摩拳擦掌，有的整裝待發(fā)，還有的開(kāi)始活動(dòng)手指，大家都躍躍欲試。
第一輪團隊戰，我們組第一個(gè)人許琪浙，選擇的.是安全與速度并肩，我看的那叫個(gè)鬧心啊，眼看要到終點(diǎn)了，“哐”一聲響，掉了�！鞍Α蔽覀兘M嘆了口氣，而對手卻幸災樂(lè )禍。俗話(huà)說(shuō)的好樂(lè )極生悲，“哐”又一聲響，對手也掉了，那叫一個(gè)爽！下一個(gè)是趙文卓對王楚涵，這可讓我難選了，手心手背都是肉啊，只能默默的喊：“一起加油！”“耶！”我們組的隊員說(shuō)，王楚涵做到了，我是要阿彌陀佛了，多虧了她讓我們組有了信心。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們大家都屏息凝視，全神貫注。這是幾個(gè)搗蛋分子又忍不住了，開(kāi)始干擾選手，在他們耳邊吼，還好我們都很淡定，依舊大步流星往前進(jìn)，我們開(kāi)始不相上下，打平手，我小聲地說(shuō)：“加油，加油！”我連眼睛都不眨，看著(zhù)彈珠寶寶像是在跟我們捉迷藏，我開(kāi)始皇帝不急太監急，心里焦急的很，終于，最后一顆了，勝利就在眼前，成功了！我算是松了一口氣，我的天啊，太緊張了，第二輪個(gè)人戰，大家都準備好了，就等范老師一聲令下，“開(kāi)始！”范老師發(fā)話(huà)，大家開(kāi)始聚精會(huì )神地看比賽，這一次，是A組成功多了一些，讓我有些心灰意冷，可眼看就要到我了，我覺(jué)得這一次似乎時(shí)間變得好慢啊，我盼星星盼月亮終于到我了，我對戰的是胡博，他是個(gè)高手，有點(diǎn)兒壓力，“開(kāi)始！”老師一聲令下，我刻不容緩地開(kāi)始夾了，我和他幾乎同時(shí)，所以我們各加五分......
快樂(lè )的時(shí)間是短暫的，我們要記住友誼第一，比賽第二。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 6
今天上午，寧老師在學(xué)校三樓會(huì )議室給我們上了一節別開(kāi)生面的作文課，令我回味無(wú)窮。
上課了，寧老師在白板上展示了四道數學(xué)口算題，讓我們口算。我先算了一遍，便毫不猶豫的舉起手來(lái)，心想：寧老師上的是作文課呀，今天怎么出開(kāi)數學(xué)題呢?這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？
接著(zhù)，白板上又出現了幾道題，其中一道是：鉛筆+橡皮=？我想：不就是帶橡皮的鉛筆么！于是我又毫不猶豫的舉起了手。后來(lái)，寧老師又給我們出了幾道類(lèi)似的題，我們都一一解答。然后，寧老師說(shuō)：“發(fā)明其實(shí)就是加和減，下面請大家以小組的方式討論，來(lái)發(fā)現更多這樣的'例子，進(jìn)行大比拼�！�
開(kāi)始討論了，聰明鬼小樊第一個(gè)發(fā)言：“帽子+衣服=帽衫”�！斑@個(gè)好！”我急忙說(shuō)，“誰(shuí)還想到了？”“我，”機靈鬼小陳說(shuō)，“尺子+計算機=帶計算機的尺子�！薄昂煤煤��！蔽壹泵φf(shuō)，“下一……”還沒(méi)等我說(shuō)完，小樊又強著(zhù)說(shuō)：“汽車(chē)—車(chē)蓋=敞篷汽車(chē)�！薄昂��！蔽艺f(shuō)。然后我們又收集了幾條�！皶r(shí)間到！”寧老師一聲令下，我們才戀戀不舍的停止討論。
匯報時(shí)，六個(gè)組提前選好的匯報員一起上臺，我們是最后一個(gè)。我等啊等，終于輪到我們組匯報了，匯報員小王清了清嗓子說(shuō)：“我們組一共收集了9條：一、尺子+計算機=帶計算機的尺子�！薄皩��！薄斅�(tīng)到我們寫(xiě)的都是對時(shí)，我激動(dòng)的心花怒放。成績(jì)公布了，雖然我們是第二名，不錯，這是我們努力的結果。寧老師向我們總結道：“生活里也有很多加加減減，寫(xiě)作文也需要加加減減呢！”于是，寧老師以?xún)蓚�(gè)小片段告訴我們要加什么減什么。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我們收拾東西戀戀不舍的回到了教室。
��！這節課真讓人回味無(wú)窮��！
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 7
“加油，加油！”“咦？四（１）班的同學(xué)在為誰(shuí)助威？”“哦，原來(lái)他們在為扳手腕的同學(xué)加油！”
剛上課，鐘老師就宣布今天的作文課進(jìn)行扳手腕比賽�！昂冒�！”同學(xué)們聽(tīng)了，都高興得一蹦三尺高，七嘴八舌的紛紛議論起來(lái)。有的摩拳擦掌躍躍欲試；有的看見(jiàn)對手比自己力氣大，眼睛瞪得大大的，嘴巴張成“Ｏ”形，雙手緊抱；有的笑瞇瞇的，像盛開(kāi)的花朵；有的正在選擇對手······我也選定了對手，她就是－－張靜雯。
我和她面對面坐下，她伸出了粗壯的胳膊，輕蔑的冷笑令我不寒而栗，但我想：狹路相逢勇者勝，不管怎樣，我都要和她斗一斗�！奔ち业谋荣愰_(kāi)始了，我先發(fā)制人，搶到了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢后，咬緊牙關(guān)，使出渾身解數，連手臂的青筋都冒了出來(lái)，眼睛一會(huì )看著(zhù)手，一會(huì )盯著(zhù)她看。她也不甘示弱，使出吃奶的力氣對我進(jìn)行反擊，我兩僵持了一分多鐘，我的手已是又麻又酸，她見(jiàn)我的大勢已去，瞄準時(shí)機猛烈反攻，一鼓作氣的把我給扳倒了。我使勁地甩著(zhù)我又酸又麻的小手手，她卻是一副若無(wú)其事的樣子。
正當我甩手時(shí)，一聲聲助威聲在耳旁響起，原來(lái)，朱俊杰與李潤思正在進(jìn)行角逐。我也走了過(guò)去，只見(jiàn)他倆眼睛瞪得大大的，眼珠子都要掉下來(lái)似的`，李潤思的臉龐像一個(gè)熟透的蘋(píng)果，朱俊杰也一個(gè)勁的把對方的手向左扳，整個(gè)身子也向左斜下去。場(chǎng)外，加油聲，助威聲一浪高過(guò)一浪，有的還用手握住別人的手，好像想把自己的力量傳輸給他們。比賽進(jìn)入到白熱化階段，僵持了一會(huì )后，朱俊杰一用力把李潤思的手壓了下去，可李潤思哪服氣啊，一直堅持著(zhù)，想要反敗為勝，可已力不從心，最后還是無(wú)可奈何敗下陣來(lái)。
真是一堂別開(kāi)生面的作文課。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 8
我喜歡寫(xiě)作文，只要是作文課，我就上得特帶勁，但要說(shuō)最喜歡的一堂課，還得是上周我們班的作文課。
那天一上課，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節作文課咱們先來(lái)做游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)玩游戲，一個(gè)個(gè)興奮得不得了。我也趕快坐好，生怕得罪了老師，不讓玩了。
老師一邊神秘地從書(shū)包里掏出兩個(gè)氣球，一邊對我們說(shuō)：“你們自愿結成兩個(gè)組吧�！蔽覀冄杆俚卣境闪藘申�。接著(zhù)老師把紅氣球給了我們這組的排頭，把綠氣球給了另一組的排頭讓他倆把氣球吹起來(lái)。我們組的排頭又高又胖，呼呼沒(méi)幾下，氣球就吹得老大，他們組的排頭臉都憋紅了，結果吹出來(lái)的氣球還是小一號。老師又讓我們每組在氣球上自主畫(huà)圖案，每個(gè)人必須都參加。這次是綠氣球隊先畫(huà)好了，我們隊畫(huà)得慢了些，但是兩個(gè)隊裝飾出來(lái)的氣球都很漂亮。還沒(méi)玩游戲，這兩個(gè)作品就讓我們高興了好半天。
老師讓我們兩組分別站成兩個(gè)圈，腳下不許動(dòng)，用手傳球，那對時(shí)間長(cháng)就獲勝。比賽開(kāi)始后，同學(xué)們都小心翼翼地傳著(zhù)球，怕由于自己的失誤輸了比賽。張小燕為了接球，趴到了地上，但腳下一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。李超每次都做個(gè)很酷的動(dòng)作，同學(xué)們總要笑半天。壞包吳爭總是先假裝接不著(zhù)，讓大家都把心提到了嗓子眼。結果，由于錢(qián)亮的一個(gè)失誤，球落地了，比賽以我們失敗告終。
比賽結束后，老師讓我們迅速記下剛才玩的游戲。由于剛剛有了足夠的體驗，同學(xué)們都很有的可寫(xiě)，連平時(shí)最發(fā)愁寫(xiě)作文的王強也寫(xiě)了一頁(yè)多呢！
這是我最喜歡的`一節課，現在想起來(lái)我還會(huì )很興奮。我希望所有的作文課都能這么上，我們的作文水平一定能進(jìn)步得更快。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 9
經(jīng)常說(shuō)，快樂(lè )作文，快樂(lè )作文，今天老師真的給我們上了一節快樂(lè )的作文課，那就是趣味“挑戰”。
挑戰開(kāi)始了，老師給我們出了第一個(gè)題目，規則是：老師說(shuō)什么我們就說(shuō)什么，只要說(shuō)對了三句就可以成為他的徒弟。
一個(gè)小男生很榮幸得被選成了第一輪挑戰者。老師出題了，第一句是：“你走路，我走路�！薄澳阕呗�，我走路�！毙∧猩f(shuō)對了。老師又說(shuō)：“我吃飯，你吃飯�！毙∧猩舱f(shuō)對了。第三句老師說(shuō)：“你錯了�！毙∧猩肓艘粫�(huì )兒，說(shuō)：“我沒(méi)錯�！惫�！哈！……全班放聲大笑。其實(shí)老師說(shuō)的是“你錯了”他也應該說(shuō)“你錯了”才對。
第二位挑戰者是一個(gè)小女生，老師考她的'第一句還是“你走路，我走路�！彼f(shuō)對了。第二句是“天上的星星一朵朵”那個(gè)女生也答對了。接著(zhù)老師說(shuō)：“幾句了�！迸瑢W(xué)想也不想，果斷地說(shuō)：“兩句！”我們又大笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，女同學(xué)終于明白了，她也要說(shuō)“幾句了”呀。
兩個(gè)人都挑戰失敗了，當我們還想挑戰時(shí)，老師又換了一個(gè)游戲：老師說(shuō)一句話(huà)，我們把他說(shuō)的話(huà)反過(guò)來(lái)但意思一樣。
老師請了一個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“天上白云在飄�！彼f(shuō)：“白云在天上飄�！崩蠋熡终f(shuō)：“我養豬�！薄柏i養我�！蹦莻�(gè)男同學(xué)脫口而出。我們又笑了，而且我笑得嘴都合不攏了。
又上來(lái)一個(gè)男同學(xué)。老師說(shuō)：“我打針�！北緛�(lái)是“針我打”，可是他卻說(shuō)成了“針打我”。
老師又換了一個(gè)游戲，規則是：老師先說(shuō)一句話(huà)然后我們全班同學(xué)把他說(shuō)下去，編成一個(gè)故事。
老師先說(shuō)：“嗡嗡嗡�！蔽覀兟幭氯�。編到一個(gè)女生那，她還說(shuō)“蜂蜜把蜜蜂撿起來(lái)�！本幍絻蓚�(gè)男生那，他們還說(shuō)“什么，什么？”
真是一節有趣的作文課。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 10
我們正在上作文課，仲老師問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“觀(guān)察是什么意思��？”他沒(méi)有回答上來(lái)。仲老師接著(zhù)又問(wèn)王祥宇，他說(shuō)：“就是看東西�！迸赃呉粋�(gè)人幫著(zhù)他說(shuō)：“是用眼睛看一種東西�！敝倮蠋熡謫�(wèn)我觀(guān)察是什么意思，我就說(shuō)是仔細地看，可老師沒(méi)有說(shuō)什么。仲老師看沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，就拿起一個(gè)杯子，問(wèn)我們：“里面是什么?”有的同學(xué)說(shuō)可能是水，有的同學(xué)說(shuō)是酒，仲老師把杯子倒過(guò)來(lái)給我們一看，噢！原來(lái)是空的！觀(guān)察一個(gè)物體原來(lái)不止是看呀！
接下來(lái)，一個(gè)有趣的事情發(fā)生了：仲老師拿了4個(gè)杯子，讓大家嘗一嘗是什么。同學(xué)們爭“嘗”恐后地走過(guò)，有同學(xué)嘗到了白開(kāi)水，有的同學(xué)嘗到的是甜水，有同學(xué)嘗到的是咸水，陳晨聞出來(lái)其中一個(gè)杯子里是酒，就捏著(zhù)鼻子喝了了一口，王祥宇把杯子奪過(guò)，也想嘗，仲老師把杯子一掀，王翔宇滿(mǎn)嘴是酒，他連蹦帶跳，繞著(zhù)教室跑了好幾圈，邊跑邊叫：“��！��！辣死我啦！”又喝了好多水，才安靜下來(lái)。
仲老師接著(zhù)拿來(lái)了一個(gè)袋子，讓我們摸，我摸到了這個(gè)東西不太圓，涼涼的，硬硬的`，一開(kāi)始我猜可能是檸檬，但又想想不太可能，就猜是柚子。好笑的是，有人竟然猜是土豆！結果呢，被一個(gè)大姐姐猜對了，是香瓜！仲老師數了數人數，老師自然切成每人一份，我先看了看，發(fā)現約到中心去的地方顏色越深，越變成橙色。越向外顏色越淺。外皮有點(diǎn)像無(wú)花果的外皮。咬一口就想咬下一口，而且軟軟的，真好吃呀！
呵呵，我告訴你吧，其實(shí)今天在沒(méi)上作文課之前我就已經(jīng)吃了一個(gè)香瓜了，不過(guò)這塊香瓜了吃起來(lái)味道感覺(jué)更好，更香甜。這節作文課，我十分的開(kāi)心！
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 11
經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)身邊的朋友說(shuō)作文太難了，每次聽(tīng)到要寫(xiě)作文就一副要死不活的樣子，以前我也是這樣，自從上了學(xué)校組織的作文班后，我不僅對作文有了興趣，還喜歡上了寫(xiě)作，有句話(huà)說(shuō)：“興趣是學(xué)習最好的老師，作文 作文課的收獲�！�
如果不拿以前的作文和現在的作文比，我還真不知道原來(lái)我的作文提升了這么多，以前只要80分就滿(mǎn)足了，如今90分都無(wú)法滿(mǎn)足我了。每個(gè)人都有寫(xiě)作這個(gè)天賦，只是暫時(shí)還未爆發(fā)，可是有的人卻永遠也無(wú)法爆發(fā)，要怎樣才能爆發(fā)寫(xiě)作靈感呢？
一、作文指導課要認真學(xué)生作文指導課上不認真也是老師頭痛的的原因，認真聽(tīng)的學(xué)生寫(xiě)作千篇一律，學(xué)習能力差的學(xué)生卻無(wú)從下筆，甚至為了應付老師而草草了事。作文指導課也是很重要的一堂課，如果你不認真聽(tīng)，就會(huì )不知道老師要你寫(xiě)的是抒情還是記敘等等，聽(tīng)好老師的條件，以后寫(xiě)作想起來(lái)，你的作文就順暢多了。
二、觀(guān)察身邊的.事物寫(xiě)作時(shí)，首先要選好材料，其實(shí)材料很容易找，一場(chǎng)雨、一棵草、一個(gè)陌生人、一個(gè)小新聞……都是一大推的材料，如果留心觀(guān)察，不斷思考，不僅讓你找到寫(xiě)作材料，還能讓你增加見(jiàn)識，留心觀(guān)察是寫(xiě)作的重要之一，小學(xué)六年級作文《作文 作文課的收獲》。
三、多看課外書(shū)和積累詞句即使再感人的故事，如果沒(méi)有看多點(diǎn)課外書(shū)和積累課外知識的話(huà)，你的文章也不會(huì )讓人感興趣。我經(jīng)常養成睡覺(jué)前看幾篇文章，把好詞好句用顏料筆畫(huà)起來(lái)的習慣，這也并不是沒(méi)有用的，每次意猶未盡時(shí)，拿出來(lái)讀幾遍，在作文上還能起到很大的作用呢。
作文靠的不是用腦子死死地擠出一點(diǎn)材料的，而是一種藝術(shù)，一種靈感，只有靠靈感寫(xiě)出才能使人印象深刻。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 12
“哈哈！我們來(lái)演動(dòng)物園吧！”“好呀！好呀！我當游客！”“我當獅子！”“我當管理員！”“我當園長(cháng)！”“哈哈，這太搞笑了吧！”……從作文班教室里發(fā)出了陣陣歡笑聲和喧鬧聲，這是發(fā)生了什么？原來(lái)，作文班正在上有趣的活動(dòng)作文課呢。
今天的活動(dòng)作文課，熊老師首先給我們講了許多習作時(shí)可以用到的一些好句好段，及寫(xiě)作方法。這次活動(dòng)作文要求是：幾個(gè)人一個(gè)小組，根據一個(gè)現實(shí)生活中或非現實(shí)生活中的場(chǎng)景，然后把這個(gè)場(chǎng)景表現出來(lái)。如：天堂、地獄、醫院、廁所……我們可以自由地選擇表演內容。熊老師把習作要點(diǎn)方法一講完，就讓我們分組討論了。教室里頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，我和幾個(gè)小朋友分在了一組，我們有的說(shuō)表演地獄，有的.說(shuō)表演教室，有的說(shuō)表演動(dòng)物園……后來(lái)，我們通過(guò)投票的方法，決定了表演動(dòng)物園。一位小妹妹扮演管理員，另一位小妹妹送在籠里的演游人，一位小弟弟扮演籠子里的獅子，我扮演管理員……
首先上去的是第一組，他們表演的是精神病醫院，一位大姐姐扮演精神病人，兩位大哥哥扮演騎自行車(chē)的人，另外三個(gè)分別扮演警察、護士和院長(cháng)。兩位大哥哥做出－幅正騎車(chē)的樣子，這時(shí)那位大姐姐一下子跑過(guò)去，擋在了那的倆位大哥哥前面，賴(lài)著(zhù)不走了，說(shuō)是他們把她撞傷了。這時(shí)，護士來(lái)了，把那位“神經(jīng)病人”扶起來(lái)，問(wèn)她怎么了，那位“神經(jīng)病人”說(shuō)：“他們倆個(gè)把我撞傷啦！快讓他們賠錢(qián)！你看，我全身都是傷！”這位大姐姐姐的話(huà)讓我們哭笑不得。這時(shí)警察和院長(cháng)來(lái)了，才讓這“神經(jīng)病人”回到了自己的病房。
短短十幾分鐘，我們觀(guān)看了四個(gè)組的表演。個(gè)個(gè)都令我們捧腹大笑�；顒�(dòng)作文真有趣，作文素材多多，讓我一時(shí)收不住筆了。
真心期待下一次的活動(dòng)作文課。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 13
今天，我們走進(jìn)了的教室，黑板上赫然畫(huà)著(zhù)一條豎線(xiàn)，我們大家都百思不得其解。
上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，老師指著(zhù)黑板上的豎線(xiàn)說(shuō)：“誰(shuí)能把這條豎線(xiàn)變短？”教室里頓時(shí)掀起一陣波濤，大家都躍躍欲試。我也驕傲地舉起了手，心想：這么簡(jiǎn)單，會(huì )不會(huì )有陰謀？“董赫”，老師竟然叫了我，“哈！”我走上臺用黑板擦把那條線(xiàn)給滅的只剩下了一點(diǎn)，“好”，老師叫道，這是‘去除法’，誰(shuí)還有？”接著(zhù)，又有兩位同學(xué)上去了，他們用的是‘比較法’，‘視覺(jué)法’�！斑@說(shuō)明，同一件事情有不同的辦法�！崩蠋熡终f(shuō)。
我們以為就這樣結束了，老師又在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，“咦，這又是要干什么？”我們叫到�！霸谶@個(gè)圓上加一筆，讓它變成其他東西�！崩蠋熣f(shuō)。大家又躍躍欲試，有的同學(xué)在它的'下面又畫(huà)了一個(gè)圓，讓它變成了阿拉伯數字“8”，有的同學(xué)在它的下面畫(huà)了一條豎線(xiàn)，讓它成了一個(gè)誘人的棒棒糖，有的同學(xué)在它的右面加了一條波浪線(xiàn)，把它變成了一條小蝌蚪，還有許多許多的。
老師又給我們出了一道難題，三道數學(xué)題。咦？上作文課寫(xiě)數學(xué)題，老師的腦袋進(jìn)水了嗎？李楠被老師選中，她上去把正確答案寫(xiě)了上去，老師卻說(shuō)不對。我們又說(shuō)了N個(gè)答案，都不對。老師宣布了正確答案，我們都很吃驚，答案是“1”。老師給我們講了一下道理：3+1=4=4季=1年，“哦，是這么回事��！”我們也出了幾道題，比如：45年+55年=100年=1個(gè)世紀，50秒+10秒=1分鐘，真有趣呀！
這次的課讓我明白了同一個(gè)問(wèn)題并不是只有一個(gè)解決辦法。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 14
今天，我們上了一節和往常不一樣的作文課，在課堂上老師和我們做了個(gè)小實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫“浮起來(lái)的雞蛋”。
我們看見(jiàn)老師從袋子里拿出一個(gè)生雞蛋、一瓶水、一個(gè)杯子和一些鹽。接下來(lái)她開(kāi)始做實(shí)驗，她把蛋放入杯子里，然后認真地對我們說(shuō)：“你們來(lái)猜猜，我倒完水后這個(gè)雞蛋是浮在水面還是沉到杯底？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的人認為是浮在水面，有的人認為是沉到杯底。
就在這時(shí)，老師往杯子里倒入了水，同學(xué)們又緊張又激動(dòng)，都希望自己的.猜測是正確的。結果倒完水后雞蛋是沉到杯底的，同學(xué)們有人歡呼有人失望。老師又說(shuō)：“誰(shuí)能讓雞蛋浮在水面呢？”我把手舉了起來(lái)。老師叫了我的名字，我大聲回答：“往水里放鹽！”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“讓我們來(lái)試試！”，說(shuō)著(zhù)她打開(kāi)鹽袋，往杯子里加了四分之一的鹽，用尺子攪拌了一會(huì )兒，水變渾濁了，我們可以看見(jiàn)鹽在慢慢化掉�？呻u蛋依然紋絲不動(dòng)，這時(shí)有人喊：“再放一些！”老師又加了一些鹽，繼續攪拌一下，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。老師說(shuō)：“我們再加一些試試，看看有沒(méi)有變化�！庇谑抢蠋熡旨恿艘恍}，慢慢攪拌，鹽慢慢融化，過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋像蘇醒的石頭一樣慢慢地浮了上來(lái)。
“哇！”全班同學(xué)感嘆不已。我問(wèn)老師雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)，老師告訴我們：“因為密度不同，鹽水比清水密度大，水里鹽的含量越大，浮力越強，當鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就被“舉”起來(lái)了�！薄班�，原來(lái)是這么回事呀！”同學(xué)們恍然大悟。
今天的作文課太有趣了，不但學(xué)到了知識，課還上得特別生動(dòng)，希望老師以后經(jīng)�？梢詭覀兩线@樣的作文課。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 15
微風(fēng)輕拂的窗簾，輕盈透亮的窗簾，與風(fēng)纏綿著(zhù)，嬉戲著(zhù)，共舞著(zhù)，天暗了下來(lái)，涼涼的風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，雖然天氣很涼快，但我的額頭上額頭上卻布滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠。
叮鈴鈴的上課聲響了起來(lái)，語(yǔ)文老師疲憊的走了進(jìn)來(lái)，卻拿出12分的精神開(kāi)始上課，這節課是作文課，語(yǔ)文老師說(shuō)要借環(huán)境襯托自己的心情，表達自己的真情實(shí)感……
語(yǔ)文老師說(shuō)完后，便讓我們自由發(fā)揮，我趴在桌子上，想該寫(xiě)什么呢？用什么環(huán)境來(lái)襯托呢？突然下課鈴打斷了我的思緒，我才不管那么多呢，下節課還是語(yǔ)文課，有許多時(shí)間，第二節課快就來(lái)到了，同學(xué)們，早就選好了主題，一個(gè)個(gè)都都奮筆疾書(shū)，我東張西望，希望能找到靈感，結果環(huán)顧了一周，什么也沒(méi)有，環(huán)境！老師說(shuō)用環(huán)境襯托心情，說(shuō)不定看到環(huán)境就有靈感了，我急忙向窗外看去，可是窗簾拉了起來(lái)，什么都看不到，一轉身，我無(wú)意瞟到了鐘表，秒針，一直在嘀嗒嘀嗒的運轉著(zhù)，看著(zhù)鐘表快速的運轉，我背后一涼，腦門(mén)上沒(méi)一會(huì )兒便留下了小水珠，時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了，我還一字沒(méi)寫(xiě)。
風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，我透過(guò)窗簾看見(jiàn)外面烏黑的天，感覺(jué)那就是我，似乎下一秒就要爆發(fā)，就要急哭了，回頭再一看，鐘表就好像加快了發(fā)條，不一會(huì )兒指針便從4指了5，教師門(mén)口的鈴發(fā)出了“磁磁”的聲音，再過(guò)十分鐘就下課了，我的手心濕漉漉的'，不停地在腿上摩擦，一邊摩擦，一邊焦急地望著(zhù)，一邊聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們把筆重重摔在桌子上的聲音，我抬頭看見(jiàn)外面悶悶的天空，一回頭又看見(jiàn)飛快轉動(dòng)的鐘表，心煩急了，可我又無(wú)能為力，只能雙手不停地摩擦，摩擦，再摩擦。
我的大腦飛速運轉著(zhù)，突然靈感就像洪水般來(lái)臨，我迫不及待地在本子上寫(xiě)上“微風(fēng)輕拂著(zhù)窗簾…”
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 16
從前“作文”是我最厭煩的科目，每逢在臺下看到臺上的人得獎，總會(huì )埋怨為什么在臺上的不是自己而是他人？都怪我作文太差了，并且又不愛(ài)閱覽。
媽媽常對我啰嗦：“采婕，你這姿態(tài)下去，今后考作文怎么辦？”聽(tīng)了之后，我下定決心要好好在作文這方面多下一點(diǎn)功夫，但由于抓不到訣竅，過(guò)了好幾個(gè)月，寫(xiě)作仍讓我吃盡苦頭，所以媽媽決議把我送去上作文課，聽(tīng)到媽媽做的決議，我感到十分惡感，寫(xiě)作自己操練就好了，何必去上才藝？所以我大聲對媽媽吼說(shuō)：“我不要上作文課！”“那你就不要再寫(xiě)流水帳！”就這樣，你一句我一句的吵了起來(lái)，最終媽媽撂下一句：“不論，你必定要去上�！倍A(yíng)了我，我只好心不甘情不愿的牽強答應。
第一次觸摸作文課，我的心底子沒(méi)在教室，它如同長(cháng)了翅膀飛到外頭玩游戲了呢！老師以十分輕松風(fēng)趣的方法介紹課程，不時(shí)穿插笑話(huà)進(jìn)步咱們的注意力，慢慢的，我的'心不知不覺(jué)又飛回身邊專(zhuān)心起來(lái)。從作文的課程里，我學(xué)會(huì )了怎么架構一篇文章、當令參加修推讓著(zhù)作更生動(dòng)，慢慢地，我的文章越寫(xiě)越順，越寫(xiě)越快，內容也越來(lái)越多，對寫(xiě)作的決心跟著(zhù)也越來(lái)越大，當我寫(xiě)校園的作文時(shí)，不再絞盡腦汁擠不出半個(gè)字，我發(fā)現，我愛(ài)上了從前讓我疾惡如仇的作文，這個(gè)新發(fā)現，讓我十分訝異！
曩昔，作文從前是我最陌生的科目，可是，自從我學(xué)了作文今后，徹徹底底改變了我對寫(xiě)作的觀(guān)點(diǎn)，一起，也從課程里培養了閱覽的好習慣。每每寫(xiě)完一篇文章，心底便有一股翰墨難以的快樂(lè )，藉由寫(xiě)作，我也深深理解了一個(gè)道理：只需盡力，再困難的任務(wù)也能夠達到！
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 17
我的假期生活中有許多有趣的事情，比如：我和弟弟玩兒，還有我和同學(xué)踢足球、打籃球、游泳……但是最有趣的還是那節作文課。
今天，閱讀習作班的李老師聘請了葉子姐姐當我們的老師，只見(jiàn)葉子姐姐一臉茫然，顯得有點(diǎn)兒手足無(wú)措。她慢慢地站起來(lái)，邁著(zhù)輕盈的步伐走上了講臺，然后她把手中的書(shū)本放在課桌上，接著(zhù)她像古代的仙女一樣站在那里，沒(méi)收了教室里死氣沉沉的氣氛。
葉子老師給我們講的內容是：當主持人站在臺上的正確儀態(tài)。首先，葉子老師教我們男生上臺的站姿，要抬頭挺胸，目視前方，不能東張西望，面帶微笑，雙腳分開(kāi)與肩同寬，雙手自然下垂，輕輕地貼在大腿兩側，要尊重下面的每一位觀(guān)眾。接著(zhù)，葉子老師開(kāi)始教女生上臺的站姿，相對女生的站姿就要困難多了，他們要抬頭挺胸，目視前方，面帶微笑，不能駝背，雙手并攏貼在胸下，雙腳擺成丁字形。女生和男生都模仿著(zhù)葉子老師的動(dòng)作，因為俗話(huà)說(shuō)：“站有站像，坐有坐像�！彼酝瑢W(xué)們都站得如軍人一般，筆直的站在自己的座位旁邊。葉子姐姐今天穿著(zhù)翠綠的衣服，潔白的裙子，打扮的.就像古代的仙女下凡一樣，美麗極了！這時(shí)要是旁邊再站一個(gè)帥氣的男主持人，就真的可以在作文班來(lái)一場(chǎng)真正的主持人演講大賽了。你們可能會(huì )問(wèn)我為什么要請葉子姐姐來(lái)做今天的老師呢？因為葉子姐姐懂得尊重別人，懂禮貌，所以我今天學(xué)的不僅是上臺的正確站姿，還學(xué)的是中國的傳統美德——尊重。
通過(guò)這節由美麗如仙的葉子姐姐給我們上課，我學(xué)會(huì )了如何站在臺上的正確擺姿，如何尊重臺下的每一位觀(guān)眾朋友。今天真是有趣的一天呀！我希望以后我也有機會(huì )站在這個(gè)講臺上為大家講課，我盼著(zhù)那一天的到來(lái)。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 18
“其實(shí)寫(xiě)作文，我感覺(jué)靈感只是一部分，最重要的是平時(shí)素材的積累，還有就是，把腦袋中一閃而過(guò)的感覺(jué)記錄下來(lái)……”
“哎呀！你能不能不要說(shuō)了！好煩！”她的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，就被我不耐煩的堵了回去。
說(shuō)到這了，我不由得聯(lián)想到了今天上午的作文課。我的思緒不由得悲拉了回去。
……
只見(jiàn)老師的手以“迅雷不及掩耳之勢”的速度在大屏幕上為我們展示了一段乏味的例句�！扒小敝谅�(tīng)見(jiàn)有人小聲的在底下談?wù)撝?zhù)“我還以為多精美呢，也不過(guò)如此嘛�！痹瓉�(lái)老師是讓我們擴句和聯(lián)想的其中一段，哦，好吧！這一段不是我以前親身感受到的經(jīng)歷嗎？
這難不倒我，正在我構思的過(guò)程中，突然老師嘴角一笑，一位女同學(xué)站了起來(lái)，回答的竟然和我的差不多，好吧好吧！下一個(gè)，這個(gè)例句，我好像不會(huì )耶。
老師說(shuō)了一句話(huà)，讓我們同學(xué)都開(kāi)懷大笑，可是老師像害羞似的`，靦腆的笑了一聲，那句話(huà)真的好好笑，以至于我們還討論了一會(huì )，模仿著(zhù)老師說(shuō)話(huà)，我想起，數學(xué)老師的笑逐顏開(kāi)；英語(yǔ)老師的嫣然一笑，語(yǔ)文老師的喜笑顏開(kāi)，同學(xué)們的嬉皮笑臉……
現在又來(lái)了一段例句，在我們眼前，其實(shí)吧！之前老師說(shuō)過(guò)主動(dòng)回答問(wèn)題可以加分哦！我為了自己的分數，就想一定要加高分！于是我們都非常積極的回答問(wèn)題，盡管是不對，也無(wú)所謂，因為能加分。
就這樣，一句一句的例句，我們依舊如此回答了一個(gè)又一個(gè)的例句。
聽(tīng)，這是什么聲音？下課的鈴聲？我來(lái)總結一下，這節作文課的要求，細化動(dòng)作，延長(cháng)過(guò)程；撲捉細節，書(shū)寫(xiě)真情。哈哈！我記在了！
這節作文課真有趣，咦！都哄出去了。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 19
今天在作文課上，我們進(jìn)行了一堂另類(lèi)的作文課。
剛開(kāi)始上課，教室很安靜。老師慢步走進(jìn)了教室，對同學(xué)說(shuō)：“我們開(kāi)始上課�！崩蠋熣f(shuō)完后，我就在想：老師今天要上什么課呢？只見(jiàn)老師不慌不忙地拿起粉筆在黑板的右側畫(huà)了一個(gè)大大的“S”。我仰起頭，奇怪地想，老師今天畫(huà)一個(gè)大大的“S”干什么，我們又不是在上英語(yǔ)或美術(shù)課？只見(jiàn)老師在“S”上用一條線(xiàn)將他的頭尾相接，就變成了一個(gè)“8”。老師今天葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？我想。老師在“8”的上部分畫(huà)了一個(gè)人的五官，還有兩撇胡子，這時(shí)我已經(jīng)大致猜出來(lái)老師畫(huà)的是不倒翁了。老師又在“8”的下部分畫(huà)上了一件衣服，頭上戴了一頂官帽，就這樣一個(gè)栩栩如生的“九品芝麻官”的不到翁就誕生了。
老師畫(huà)好后，同學(xué)們都已經(jīng)猜出了這是一個(gè)不倒翁。老師問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，你們想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答道：“好！”
老師給我們沒(méi)人發(fā)了一張紙，讓我們發(fā)揮想象力，也給“S”來(lái)一次大變身。說(shuō)完，同學(xué)們都紛紛動(dòng)起手，畫(huà)了起來(lái)。我也動(dòng)起筆來(lái)。我先在紙上畫(huà)了一個(gè)大“S”，在畫(huà)成了一個(gè)“8”。接著(zhù)再在這個(gè)“8”上畫(huà)了五官和紐扣，還有一頂魔術(shù)帽。這樣子，一個(gè)可愛(ài)的雪人就誕生了。老師把其他同學(xué)的畫(huà)都拿上去展覽了。有的同學(xué)畫(huà)的'是一只大象；有的同學(xué)畫(huà)了蛇和葫蘆；還有的同學(xué)用“S”畫(huà)了兩只小老鼠······真是各有千秋，栩栩如生��！
就這樣，一堂作文課上完了。這一堂作文課真是有趣，另類(lèi)與與眾不同��！想不到一個(gè)“S”也能來(lái)一次大變身。以后，我一定要多動(dòng)腦筋，從生活中找到更多有趣的事！
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 20
“什么！今天要玩游戲！”
一聽(tīng)老師說(shuō)要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)跳下座位，歡蹦亂跳。
這個(gè)游戲叫作“擊鼓傳花”。但是我沒(méi)玩過(guò)這個(gè)游戲，所以就問(wèn)了萬(wàn)老師。萬(wàn)老師一開(kāi)始講規則，教室里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
“這個(gè)游戲的規則就是，”萬(wàn)老師頓了頓，接著(zhù)說(shuō)，“當我一開(kāi)始敲鼓，你們就要傳這朵藍色的玫瑰，鼓聲一停，花落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目�！�
同學(xué)們一聽(tīng)，都明白了規則。
游戲開(kāi)始了。我們開(kāi)始傳這朵花。突然，鼓聲一停，花剛好落在黎海峰的手上。他從座位上站了起來(lái)，流利地背出了清代詩(shī)人袁枚的《所見(jiàn)》。同學(xué)們拍了幾次手，掌聲就停了，因為背古詩(shī)比較無(wú)聊。
鼓聲響起，這朵花又轉了一圈，當落到羅紫涵的手上時(shí)，鼓聲突然停了。她大大方方地走到過(guò)道中間，大聲地說(shuō)：“我來(lái)給大家表演一段街舞吧�！痹�(huà)音剛落，馬心陽(yáng)就迫不及待地從座位上站起來(lái)說(shuō)：“太棒了！”羅紫涵開(kāi)始表演了。她一會(huì )兒擺擺手，一會(huì )兒扭扭腰，表演可精彩了！
最后一輪的時(shí)候，鼓聲再一次停下，我看了看手中，花居然落在我手上！我戰戰兢兢地站了起來(lái)，腦袋里一片空白，都不知道要表演什么好。這時(shí)，萬(wàn)老師“嗖”地像火箭一樣跑到我身邊，把我拉上了講臺，和我一起跳雙人舞。萬(wàn)老師熱情地拉著(zhù)我的手，一會(huì )兒往前，一會(huì )兒后退。臺下的同學(xué)們都笑得趴在了地上。
這是我上過(guò)最有趣的`作文課，也是我上過(guò)最有創(chuàng )意的作文課。我喜歡這節作文課，我也相信，其他同學(xué)應該也喜歡這節難忘的作文課！
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 21
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我帶著(zhù)愉快的心情來(lái)到教室。我一進(jìn)教室，看見(jiàn)老師也面帶笑容走進(jìn)教室。她神秘地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天，我們來(lái)玩一場(chǎng)游戲，名叫‘唱反調’�！蔽覀円宦�(tīng)，都歡天喜地地跳起來(lái)。
游戲規則是這樣的：老師喊一句口令，參賽選手就做出跟老師所說(shuō)的口令相反的動(dòng)作，做錯的選手就會(huì )被淘汰出局。
比賽之前，老師選六位同學(xué)，幸運的是我也被選上，當時(shí)，我很緊張，心想：我一定要鎮定，認真地聽(tīng)老師說(shuō)的口令，做出相反的動(dòng)作，千萬(wàn)別做錯，否則會(huì )出洋相的。比賽開(kāi)始，老師大聲地說(shuō)：“抬起頭�！蔽要q豫一下，馬上低下頭，我看一下四周，其他的同學(xué)也低下頭，不錯，第一輪我們都過(guò)關(guān)。老師馬上又說(shuō)：“左手摸右腳�！蔽衣砸凰伎�，“左手摸右腳，相反的'就得用右手摸左腳�！蔽亿s快用右手摸左腳，這時(shí)，有的同學(xué)居然聽(tīng)話(huà)地用左手摸右腳，有的同學(xué)一慌張，卻用左手摸左腳，真是丑態(tài)百出。兩個(gè)同學(xué)不幸被淘汰，下面的同學(xué)們有的笑得捂住肚子，有的笑得前俯后仰。游戲繼續進(jìn)行著(zhù)，教室里的笑聲一浪高過(guò)一浪，幾輪過(guò)后，留在場(chǎng)上的只有我一人，我想：我終于成為冠軍。心中十分得意。老師輕輕地說(shuō)：“你下去吧�！蔽腋吲d地回到座位上，突然，老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，哈哈大笑，說(shuō)：“現在我贏(yíng)�！蓖瑢W(xué)們一愣，異口同聲地問(wèn)：“為什么？”老師得意地說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)游戲停止，婉瑩就不跟我玩�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，又笑起來(lái)。老師可真“狡猾”。
這個(gè)游戲真有趣，它讓我懂得：凡事都要三思而后行。
別開(kāi)生面的作文課初中作文400字 22
“叮玲玲……”隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，嘈雜的教室立刻安靜下來(lái)。萬(wàn)老師邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到了教室�！鞍�？”我聽(tīng)到了同學(xué)們的驚嘆，我抬起頭，掃視四周，只見(jiàn)同學(xué)們的'臉上都浮現了一種驚訝地表情。我把目光鎖在了萬(wàn)老師的手上。萬(wàn)老師右手一只信封，左手一塊磚頭，一抹驚訝的神情出現在我臉上。咦，為什么萬(wàn)老師要帶一只信封和一塊磚頭來(lái)教室呢？我不禁和同學(xué)竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
這時(shí)，萬(wàn)老師把磚頭豎了起來(lái)，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“游戲開(kāi)始了，誰(shuí)能把這塊磚頭吹倒？”我們異口同聲地推薦了朱逸辰。朱逸辰嬉皮笑臉地走上了講臺，隨即對著(zhù)磚頭，鼓起腮幫子，朝著(zhù)磚頭狠狠吹去，可磚頭紋絲不動(dòng)。朱逸辰只好垂頭喪氣地回了座位。萬(wàn)老師 笑著(zhù)說(shuō)：“一號選手朱逸辰以失敗而告終，下面有請二號選手———‘武林高手’季圣豪。只見(jiàn)季圣豪在講臺旁穩穩地扎了一個(gè)馬步，猛吸一口氣，使出吃奶的勁向磚頭吹去，可還是無(wú)濟于事。季圣豪只好灰頭土臉、一溜小跑地回到了座位上。接著(zhù)，萬(wàn)老師請必勝隊上了講臺，四人排成一排，一起用力吹，磚頭還是沒(méi)有倒下。然后又分別請了“馬博士”和“周博士”來(lái)吹，可都沒(méi)有成功。此刻只見(jiàn)萬(wàn)老師將其磚頭壓在信封的一端，請施杰耀上臺來(lái)吹。施杰耀朝著(zhù)信封的另一端吹去，“砰”，磚頭倒了，周?chē)懫鹆死坐Q般的掌聲。
這時(shí)，“馬博士”走上了講臺，給我們講起了其中的奧秘：原來(lái)，當從信封的一端向另一端吹去時(shí)，氣體集中在一起，信封膨脹，立在信封上的磚頭不能保持平衡，自然而然就倒了。
上完課后，我還 意猶未盡。呵，這真是一堂別開(kāi)生面的作文課��！
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