【推薦】語(yǔ)文作文300字合集十篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的語(yǔ)文作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文作文300字 篇1

　　你是否留心過(guò)傍晚時(shí)絢麗的風(fēng)景——當夕陽(yáng)快要離去時(shí)，天空的主角就換成了火燒云。

　　火燒云一般都在傍晚出現，當火燒云一出現時(shí)，大地立即變得紅彤彤的了。瞧，翠綠的榕樹(shù)葉在它的照射下好似變成了楓樹(shù)葉。那么紅，那么亮，那個(gè)老爺爺的白發(fā)變得金燦燦的'了，那群小孩子玩笑時(shí)也露出了一口“金牙”。

　　讓我們再看看天空吧!火燒云開(kāi)始變化了。咦?這只惟妙惟肖的小狗是誰(shuí)畫(huà)上的?那么活潑，正追逐著(zhù)前方的小雞——哦不，已經(jīng)變成了小鴨了。嗯?小狗呢?難道跑掉了嗎?怎么變成了一頭威武的獅子?還有一群小獅子偎依在它的懷抱之中?快看!那邊有一只豹子正張開(kāi)血盆大口，要吞食前面的小鹿呢!在那邊，還有一只雄壯的駿馬正在疾馳呢!怎么回事?一條龍取代了上面的一切，突然，下面又冒出了一只龍來(lái)對抗它，兩只都怒目圓睜，還爭奪小蛇呢!它們似乎在恐嚇對方：別跟我爭，要不你沒(méi)好果子吃!這時(shí)，兩條龍纏繞在一起，它抓它一口，它咬它一下。正當它們打得難解難分的時(shí)候，突然，火燒云又開(kāi)始消散了�！盁�，吃飯了!”我拿出飯一看，呀!飯也變成金的了!真有趣!

　　火燒云真美麗!

語(yǔ)文作文300字 篇2

　　放寒假了，我回到了我的家鄉。這時(shí)，眼前的景色令我驚呆了�？粗�(zhù)這美麗的景色，不由得讓我想起了家鄉以前的樣子。

　　過(guò)去，我的家鄉只有幾條高低不平的又窄又短的泥濘小路。小路的兩旁大多都是低矮的泥房。走進(jìn)村里，是一個(gè)沒(méi)有院墻，只有幾間破草房的學(xué)校，教室頂上有好幾處被雞刨得沒(méi)了草，窗戶(hù)只是用帆布遮著(zhù)。

　　如今，一幢幢五層別墅式的樓房拔地而起，如雨后的春筍般出現在眼前，每家每戶(hù)都添置了高檔的現代家電。

　　我又來(lái)到了學(xué)校，這已不是以前的模樣了。高高的院墻，黑漆的大鐵門(mén)。走進(jìn)學(xué)校，幾幢教學(xué)樓矗立在眼前，通往教學(xué)樓是用精致的鵝軟石鋪成的小路。

　　到了姥姥家，我便問(wèn)起了家鄉這幾年怎么變得這么快？姥姥語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："是��！自從我國加入世貿以后，咱們村就發(fā)生了翻天覆地的`變化。修路，建校，路通了，財也就通了。從此，咱們村就富裕起來(lái)了。"

　　我登上姥姥家的頂樓，看著(zhù)8米寬的水泥公路看著(zhù)川流不息的車(chē)輛，看著(zhù)家鄉繁榮的景象，我情不自禁的說(shuō)："是啊，還是黨的政策好！"

語(yǔ)文作文300字 篇3

　　語(yǔ)文科代表這個(gè)大“官”，誰(shuí)都相當嘛!當然，我也不例外。我為了當上語(yǔ)文科代表，一直在暗中狠抓語(yǔ)文。

　　碰巧，今天老師給了我一個(gè)機會(huì )——要選班干部了！“我一定要把握好這次機會(huì )�！蔽野迪�。

　　老師告訴我們：競選時(shí)，每個(gè)人先要說(shuō)一說(shuō)自己為什么要當語(yǔ)文科代表及其它職務(wù)。哈！這當然沒(méi)問(wèn)題。首先，當語(yǔ)文科代表要交、收課堂及家庭作業(yè)，可以鍛煉自己的干事情的能力，增加責任感。其次呢，語(yǔ)文科代表是老師的小幫手，有時(shí)候給成績(jì)差的同學(xué)補補課，早上，還可以上臺給同學(xué)們帶讀。

　　可以鍛煉自己的領(lǐng)導、組織能力等等。

　　當上語(yǔ)文科代表之后，也能加強我好好學(xué)習、天天向上的信心。要不然的話(huà)，你這個(gè)語(yǔ)文科代表連自己都管不住，還能去管別人？老師也會(huì )把你“下崗”撤職的��！所以啊，為了讓我把這個(gè)“官”當得一帆風(fēng)順的話(huà)，自己還要多多努力才是。

　　另外，我的.人際關(guān)系還要搞好。今天無(wú)記名投票方式，全班５７個(gè)人，有５３個(gè)人投了我的票。這個(gè)結果確實(shí)不錯，但我還要跟剩下的那４個(gè)人好好交流交流才是。

　　我想當語(yǔ)文科代表，優(yōu)秀的語(yǔ)文科代表。

語(yǔ)文作文300字 篇4

　　生活中處處有語(yǔ)文。在語(yǔ)文課上學(xué)語(yǔ)文當然是主要的，但是也不能夠忽視生活當中的語(yǔ)文。不管是在生活中還是課堂上，我們都應該懂得語(yǔ)文，運用語(yǔ)文，分享語(yǔ)文。

　　我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，因為音樂(lè )可以給人們一種放松、舒適的感受。

　　在我的心目中，只有三個(gè)人唱歌唱得動(dòng)聽(tīng)的人，一個(gè)是王菲，一個(gè)是汪峰，另一個(gè)則是許嵩了。

　　王菲的歌非常動(dòng)聽(tīng)，聲音也是非常優(yōu)美的。

　　“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……千里共嬋娟�！边@首歌是王菲所唱的，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。細心的人會(huì )發(fā)現，這首詞正是宋代詞人蘇軾在宋神宗熙寧九年（1076）所作的。

　　這首詞的上片由月下而想象月中。然后，又以弄影人間來(lái)寄寓暫時(shí)服務(wù)地方的積極樂(lè )觀(guān)情緒。蘇軾下求得自我解脫的.同時(shí)，發(fā)出了共享月下美好情景的祝愿。

　　這首詞因為達到了一種非常高的水平，被人們認為是中秋詞中的絕唱。整句詞運用神話(huà)傳說(shuō)的一種境界，還用了“我欲歸去”來(lái)把瓊樓玉宇和朝廷關(guān)聯(lián)起來(lái)。

　　蘇軾還有許多的創(chuàng )作，例如：《念奴嬌》、《水龍吟》、《永遇樂(lè )》、《洞仙歌》、《卜算子》、《青玉案》、《水調歌頭》等詞。

　　音樂(lè )當中竟也有語(yǔ)文，真是不可思議吧。聽(tīng)音樂(lè )不僅能使人放松，還能讓我們學(xué)到語(yǔ)文呢！

語(yǔ)文作文300字 篇5

　　作文方面，在敘述、描寫(xiě)和詞句的運用方面，都十分不錯，但在細節刻畫(huà)上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級的時(shí)候，讀過(guò)不少名著(zhù)，對于其中的一小部分，也有自己的理解與認識。除名著(zhù)外，也讀過(guò)一些小說(shuō)、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識等的書(shū)籍，可以說(shuō)，閱讀量還是比較大的。

　　總體來(lái)說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)得不錯，基本功也比較扎實(shí)，對于新生活的語(yǔ)文學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)計劃、打算：

　　1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現錯別字。

　　2、在不使用字典的`情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫(xiě)出詞義。

　　3、句子的分析要更有思想和深度。

　　4、加強對一段話(huà)的理解。

　　5、作文要學(xué)會(huì )細節刻畫(huà)，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿(mǎn)。

　　6、一個(gè)月讀1-3本書(shū)。

　　7、上課認真聽(tīng)講，做好筆記。

　　8、做作業(yè)前，先復習今天所學(xué)過(guò)的內容，再將書(shū)本及筆記合上，獨立完成作業(yè)，全部寫(xiě)完后，再打開(kāi)書(shū)本對照、檢查，將不會(huì )的填上。

　　希望有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習當中，再創(chuàng )高峰！

語(yǔ)文作文300字 篇6

　　今天，陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)習習，非常適合劃船。我和爸爸來(lái)到后湖公園劃船。我們選擇了一輛比較小的手劃船。我很興奮，三步并作兩步地跳上了船，開(kāi)始了劃船的歷程。

　　湖面很平靜，越往北越窄。我拿起槳，緊緊地把住，迅速地劃了起來(lái)。由于我和爸爸沒(méi)有協(xié)調一致，所以船在湖面直打轉，后來(lái)才知道左邊的人劃船就往右轉，右邊的人劃船就往左轉。我們知道了劃船的竅門(mén)，就協(xié)調有致的往湖中心劃去。

　　“看，那里有幾只鴨仔正在游泳呢！”我禁不住的大聲喊起來(lái)。我們加緊劃了過(guò)去，那些鴨子的身子是黑白相間的，嘴巴是棕色的，它們看見(jiàn)了我們這些不速之客，有的鉆進(jìn)水底，忽然又從遠處蹦了出來(lái)；有的使出它們的絕技--蜻蜓點(diǎn)水，扇動(dòng)著(zhù)翅膀，把腳露出水面，用腳趾頭站在水面上，快速的'跑向遠方，使平靜的水面微微泛起幾道波紋，真是清波漾漾，人影綽綽！

　　時(shí)間在快樂(lè )中過(guò)得真快，不知不覺(jué)劃船規定的時(shí)間到了，我們劃向岸邊上了岸，依依不舍的回家了！

　　我真喜歡劃船呀！

語(yǔ)文作文300字 篇7

　　四年級的時(shí)候，新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，黎老師。他雖然只教了我半個(gè)學(xué)期，卻是我印象最深的語(yǔ)文老師。

　　記得有一次語(yǔ)文課上，上課鈴剛響，老師正打算上課——報告�！罢堖M(jìn)”。一位小妹妹滿(mǎn)頭大汗的走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“老師，你們班有人把頭給摔了，流了很多血！”老師著(zhù)急的說(shuō)：“什么，又出事啦！曉琳看 班，我去一下！”老師剛出去——砰，老師一不小心摔了一跤，老師愛(ài)穿高跟鞋，地面又滑，老師也跑的太快了，所以就摔了。當我出去看時(shí)，老師眼圈紅紅的，她恨自己為什么穿高跟鞋，恨自己為什 么會(huì )摔，老師還打了自己的.腳。老師從地上爬了起來(lái)，然后一瘸一拐的向樓梯走去，看到考試蹣跚走路的樣子，我想去扶老師，可是，老師說(shuō)：“快會(huì )去看班，我自己就行了！”我的眼淚本想流出來(lái)的 ，不，不行，老師都沒(méi)哭，我哭什么哭，不準哭！

　　老師把那位受傷的同學(xué)送進(jìn)醫院后，她回來(lái)給我們上課，只見(jiàn)她一瘸一拐的來(lái)到教室，拿起語(yǔ)文書(shū)向平常一樣娓娓動(dòng)聽(tīng)第給我們上課，這一節課使我感到了一種溫暖的愛(ài)，使我深深的感動(dòng)了。

　　老師您辛苦了，謝謝你，我的語(yǔ)文老師——黎悅。

語(yǔ)文作文300字 篇8

　　“我們贏(yíng)了!”隨著(zhù)陣陣歡呼，使教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，你一定很疑惑，這是怎么回事?不著(zhù)急，等我娓娓道來(lái)。

　　最近一段時(shí)間，我們班舉行了以“高尚”為主題辦的一期墻報。我和于婧，陳志勇，楊夢(mèng)婷，蔣欣宇一組，我擔任組長(cháng)一職。準備工作開(kāi)始了，蔣欣宇，陳志勇，楊夢(mèng)婷找資料，我和于婧找花邊和圖案.不知不覺(jué)中，星期四的綜合實(shí)踐課來(lái)了。上課鈴響了，我們拿出東西忙碌起來(lái)。我首先把報頭設計成了一個(gè)“橫折”的.樣子，這樣看起來(lái)很新穎。接著(zhù)，于婧和楊夢(mèng)婷打好格子，準備抄資料。陳志勇和蔣欣宇幫著(zhù)修改資料。不一會(huì )兒，藝術(shù)字就在我們的手中誕生了。我們接下來(lái)讓于婧抄資料。在抄的過(guò)程中，是最驚心動(dòng)魄的。字一旦寫(xiě)錯，再粘掉就會(huì )影響它的價(jià)值，投票中就不會(huì )得到好評。此時(shí)，每一個(gè)字，每一個(gè)符號都像一個(gè)陷阱。隨時(shí)都有危險。就這樣，在擔心中，寫(xiě)完了資料。最后一關(guān)是裝飾，這到了我大顯身手的機會(huì )。我認真地把圖畫(huà)畫(huà)在上面。

　　終于，畫(huà)完了。我們所有的墻報都被貼到了墻上，經(jīng)過(guò)激烈的投票，我們組得了第三名，因此，就出現了開(kāi)頭的一幕。通過(guò)這次比賽，我知道了團結很重要，一起努力創(chuàng )造會(huì )獲得許多快樂(lè )。

語(yǔ)文作文300字 篇9

　　我是一個(gè)迷，爸爸說(shuō)，我是一個(gè)小書(shū)迷。整天拿起書(shū)就不放，不管是漫畫(huà)書(shū)，連環(huán)畫(huà)，作文書(shū)，文學(xué)著(zhù)作，童話(huà)書(shū)……我都拿起來(lái)就不放，有時(shí)還忘了吃飯，忘了出去玩。了解我的人總是在我看書(shū)的時(shí)候整我，問(wèn)我一些不能說(shuō)對的問(wèn)題，可我正看得入迷，總是迷迷糊糊的答應，可后來(lái)我又死不承認，因為在我的印象中我沒(méi)有答應過(guò)。

　　我是一個(gè)迷，媽媽說(shuō)，我是一個(gè)集卡迷。天下大大小小的卡我都想得到。不論是方的'，還是圓的。不管是西游的，還是電腦游戲的。我都想一一得到。如果媽媽要扔我的卡片，我就會(huì )一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，大叫一聲：別仍，我還有用。

　　我是一個(gè)迷，哥哥說(shuō)我是一個(gè)電視迷。只要一看電視就會(huì )看很長(cháng)時(shí)間，尤其是到了我最喜歡的節目，我恨不得把頭伸進(jìn)去看。害得我眼睛差點(diǎn)罷工，不能看電視也不能看書(shū)每天要做很多次眼保健操，我有什么辦法呢，只能仰天長(cháng)嘆：哎！命苦��！

語(yǔ)文作文300字 篇10

　　曹老師，不知不覺(jué)您已經(jīng)教我們進(jìn)入第四個(gè)年頭了，您給我留下了難以磨滅的印象。為了把我們全班38個(gè)同學(xué)培養好，您真是操碎了心。

　　記得那是在您剛帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是答錯了，我也不會(huì )責備你，只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!

　　曹老師，您對我們的教導總是那么充滿(mǎn)耐心，對工作也是那么認真負責。

　　有一次，您的咽喉腫得很厲害，講話(huà)都已經(jīng)發(fā)不出聲來(lái)了�？墒�，你依然用您那輕微的聲音帶病為我們上課，老師，您無(wú)私奉獻的精神，是我們深受感動(dòng)。

　　曹老師，在這四年來(lái)，您對我們的'付出，我們銘記在心，我想對您說(shuō)：“做您的學(xué)生，我感到無(wú)比的快樂(lè )，因為老師您是用您無(wú)盡的愛(ài)伴我成長(cháng)�！�

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