關(guān)于語(yǔ)文的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的關(guān)于語(yǔ)文的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于語(yǔ)文的作文1
燕鳴嫩柳垂，拂波響天蕭。迎春花兒開(kāi)了，經(jīng)歷嚴冬料峭之寒的它，終于聽(tīng)到了春的聲音，聞到了春的氣息。
它再繭中睡眼蒙朧的打了個(gè)哈欠！漸漸蘇醒了。春風(fēng)鼓瑟，細雨潤物之聲，勾起了它對外界的向往。于是他開(kāi)始波動(dòng)繭絲，演奏音樂(lè )的同時(shí)，開(kāi)啟了通向外界世界的門(mén)。經(jīng)過(guò)幾日的努力，才將厚實(shí)的繭撥開(kāi)了一個(gè)小洞，一屢陽(yáng)光透過(guò)葉尖垂著(zhù)的水珠，折射出七彩，溜進(jìn)了他的小臥房，強烈的眩目后，他感到了異常的驚奇。過(guò)度勞累的他已經(jīng)精疲力竭，看到外面的世界如此美妙，又怎么能不安逸的享受一會(huì )呢？生長(cháng)了一夜的柳兒在暖風(fēng)中揮起汗水。每次，水滴都會(huì )在他的視野中時(shí)折射出那美麗的七彩，溝起他對色彩的向往。它扭動(dòng)了一下身軀，視野中又出現了幾只穿梭于空闊天空的黑色剪刀。他迷戀的看著(zhù)他們的特技表演，細細觀(guān)察他們的動(dòng)作—扇翅，擺尾，加速。好奇心使他把這些銘記于心。聽(tīng)著(zhù)潺潺流水，聞?wù)呋▋旱姆曳�，沐�?zhù)溫暖的`風(fēng)，看著(zhù)幾度七彩的交換。強大的誘惑使他安逸不下來(lái)，抖擻精神后，重新開(kāi)始了他的工作。他的身軀感到了溫暖。不斷擴散著(zhù)。光亮使他更易于工作，他的速度變的嫻熟老練，進(jìn)程也變的加快了。與此同時(shí)他掙脫了簡(jiǎn)單的幾何體，身體發(fā)生了巨大的生理變化�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”他終于沖破繭的束縛，化身成一只蝶。他獨自立在繭邊的綠葉，沐浴著(zhù)絢麗的陽(yáng)光，被梳理的翅膀漸漸染上了七彩。蝶回憶著(zhù)燕飛的每個(gè)動(dòng)作細節，并自己撲扇著(zhù)翅膀找感覺(jué)。幾遍后，他猶豫了一下，便閉上眼跳了下去，在空中飛旋著(zhù)。很快他的身體掌握了平衡，張開(kāi)雙眼。
世界依然燦爛，嫣紅焉紫。陽(yáng)光依然七彩溫暖。他笑了笑，再這個(gè)令自己神往的地方開(kāi)始了自己新的生活。
關(guān)于語(yǔ)文的作文2
這幾個(gè)月不知道怎么的我突然倒霉起來(lái)。
因為我上數學(xué)課有些沒(méi)聽(tīng)課所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)我錯了一題最簡(jiǎn)單的老師就當眾批評我。害我出丑！天是星期六我正在家看電視，突然我同學(xué)來(lái)我家，然后我沒(méi)理他，他就不停的叫我和他去玩，我不去他就不聽(tīng)的叫，我還是不理他，他干脆就拉我的手；由于他很胖力氣很大，我的力氣不夠他大所以拉到樓梯時(shí)我不小心踩空了我就用手定住身體可是手挨劃了一個(gè)傷口。第三天我去我好朋友家玩可是他公公說(shuō)他不在家，我轉身回家時(shí)，我好朋友的妹妹又說(shuō)他哥哥在家，害得我不知道該怎么辦。第四天中午我放學(xué)回家看電視時(shí)，電視就黑屏，我以為是插頭松了，就去搖一下插頭，就被電了。第5天，因為以前我四年級時(shí)有一位老師說(shuō)我教這一個(gè)學(xué)期就退休了，那時(shí)我還很感動(dòng)呢！后來(lái)這位四年級的老師教我一種特別的'寫(xiě)字動(dòng)作，后來(lái)我下定決心要學(xué)好這個(gè)寫(xiě)作動(dòng)作。直到現在這種特別的寫(xiě)字動(dòng)作讓我寫(xiě)的字非常的難看，害我差不多天天被老師罵。而且我寫(xiě)的字是全班第一（漂亮）。
第6天更倒霉了，下午下課時(shí)我決得無(wú)聊，就在乒乓球臺上跳來(lái)跳去，因為有兩張臺的距離較遠所以我想挑戰極限跳過(guò)這張臺，可是沒(méi)想到我一跳剛剛好用腳碰上了乒乓球臺的邊緣上害得我腳碰傷了一大塊皮，庝得我差點(diǎn)哭，而且我看見(jiàn)皮的中間能看見(jiàn)一個(gè)小圓柱形的骨頭，把我都給嚇死了，因為我不敢說(shuō)給老師聽(tīng)所以我只去買(mǎi)了兩塊創(chuàng )口貼，但兩塊創(chuàng )口貼都沒(méi)傷口大。而且還流了一大堆血性好我第一時(shí)間就去買(mǎi)創(chuàng )口貼，也幸好我買(mǎi)完創(chuàng )口貼立刻就去學(xué)校隱蔽的地方?jīng)]讓人看見(jiàn)。而且這傷口上課時(shí)害流一些黃色的液體。后面的日子倒霉得我都不想說(shuō)了......
關(guān)于語(yǔ)文的作文3
走進(jìn)語(yǔ)文，感悟唐詩(shī)的魅力。欣賞杜甫＂隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲＂的純雨圖；傾聽(tīng)辛棄疾＂稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片＂的農家豐收曲＂，體會(huì )李紳＂四海無(wú)閑田，農夫猶餓死。＂的悲戚，領(lǐng)略龔自珍＂我勸天公重抖擻＂的吶喊……
走進(jìn)語(yǔ)文，感悟人生的真諦�！叭松牡缆肥乔鄣�，只有那不畏艱險，披荊斬棘，一步一個(gè)腳印的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)。＂告訴我人生多磨難，要有恒心才能成功；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂告訴我人生有有奉獻精神；＂衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴＂告訴我人生有有執著(zhù)精神；＂少壯不努力，老大徒傷悲。＂告訴我人生苦短，要趁年少有所作為，免得老后才后悔……
走進(jìn)語(yǔ)文，感悟明清小說(shuō)的.輝煌。夜深人靜時(shí)，一盞孤燈，一杯香茗，一張沙發(fā)，手捧一本，體會(huì )黛玉和寶玉纏綿凄美的愛(ài)情，和黛玉的多愁善感；亦或在秋高氣爽的梧桐樹(shù)下，邊享受微風(fēng)習習的清爽，邊領(lǐng)略一百零八將從起義到興盛而最終衰落以及各自不同的經(jīng)歷和反抗道路的悲慘故事。明清小說(shuō)讓我看到了諸葛孔命空城退敵的瀟灑；欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采；領(lǐng)略了關(guān)羽的義
薄云天；體味了黛玉寄人于籬笆下的無(wú)奈……
感悟語(yǔ)文，人生多了幾分魅力！
感悟語(yǔ)文，人生多了幾分真諦！
感悟語(yǔ)文，人生多了幾分輝煌！
關(guān)于語(yǔ)文的作文4
上了初中以后，學(xué)了這么多門(mén)功課，學(xué)來(lái)學(xué)去，還是喜歡上語(yǔ)文課。
初中的語(yǔ)文，我覺(jué)得要比小學(xué)的難懂，不過(guò)學(xué)著(zhù)特別有意思，因為有老師的獨特教學(xué)方法和她的幽默，同時(shí)，我也喜歡她的這種方法。
老師上課時(shí)，總是面帶笑容地走進(jìn)教室這就可以給我們的精神提高；講課時(shí)總是把自己置身于課文中，同時(shí)也帶著(zhù)我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會(huì )文章的思想和所要表達的內在的'東西。上課老師提問(wèn)題，她都不是挑人起來(lái)回答，而是讓同學(xué)們自己把手舉起來(lái)，她才挑，這正是她獨特教學(xué)方法中的一個(gè)絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們在學(xué)習中各個(gè)都是勇敢者。在講課文時(shí)，老師還會(huì )讓我們來(lái)個(gè)朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學(xué)法寶，她想使我們富有豐富的想象力。每當上語(yǔ)文課老師正講的高潮時(shí)，如果下課了，同學(xué)們就會(huì )很失望，因為，同學(xué)們渴望老師能夠繼續講。
如果說(shuō)書(shū)上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞，那么老師的教導就是養料，養料使花苞漸漸開(kāi)放，等到花真的全開(kāi)好時(shí)，也就開(kāi)在了我們的心里。那花好美好美，只能用心去感覺(jué)。
現在的語(yǔ)文，知識很廣泛，與其他的科目也有一些間接的聯(lián)系。所以，我要把所有的功課都學(xué)好才行！我把學(xué)語(yǔ)文當作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導游，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片神奇的天地，我們在那里自由的嬉戲、玩耍。我喜歡語(yǔ)文老師，也喜歡她講課的風(fēng)趣，更喜歡上這樣的語(yǔ)文課！
關(guān)于語(yǔ)文的作文5
大家對語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)已經(jīng)不陌生了吧，這是一套充滿(mǎn)真情與愛(ài)的叢書(shū)，而它也是一位無(wú)私奉獻給我們知識道理的無(wú)聲老師。讀了這叢書(shū)，可以讓你感受到這個(gè)世界不僅僅有罪惡與戰爭，它還有善良與和平，總之這叢書(shū)包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個(gè)社會(huì )大家庭的善良之愛(ài)，也可以讓你感受到這個(gè)社會(huì )的罪惡之情。
現在，我已是一名六年級的小學(xué)生，語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)已陪伴我整整六個(gè)學(xué)期，它讓我充滿(mǎn)傷心的哭過(guò)，也讓我發(fā)自?xún)刃牡男^(guò)，它就是一叢集滿(mǎn)世間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的書(shū)，然而，我即將升入中學(xué)，將告別陪伴我六年的母校和小學(xué)主題學(xué)習叢書(shū)，同時(shí)，我將與新的學(xué)校和中學(xué)主題叢書(shū)會(huì )面，我相信，中學(xué)主題的語(yǔ)文叢書(shū)會(huì )讓我重新面對這個(gè)熟悉多年的社會(huì )，重新理解這個(gè)社會(huì )存在的意義，我的.生活已離不開(kāi)這叢書(shū)了，我感覺(jué)它已融為我身體中的血液在流動(dòng)，在我的體魄里，它讓我隨時(shí)隨地都能感受它給我的知識道理，這叢書(shū)之所以讓我這么著(zhù)迷和愛(ài)戀，就是它的內容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學(xué)不到的人生道理，讓我對這個(gè)枯燥無(wú)味的社會(huì )生活又燃起了絕望之海中的一盞航標燈，要是沒(méi)有這叢書(shū)，我也許早已陷入充滿(mǎn)孤獨的破裂空間，在那度過(guò)被遺忘的一生。
我知道，我用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法感謝語(yǔ)文主題學(xué)習給我的快樂(lè )與幸福，但我還是想說(shuō)一句：語(yǔ)文主題學(xué)習，謝謝你!
關(guān)于語(yǔ)文的作文6
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話(huà)：愛(ài)語(yǔ)文的孩子不會(huì )變壞。我喜歡語(yǔ)文，一直對這句話(huà)深信不疑。
其實(shí)，我一開(kāi)始并不愛(ài)語(yǔ)文，因為我覺(jué)得語(yǔ)文課枯燥無(wú)味。而且我語(yǔ)文成績(jì)差，一到上語(yǔ)文課我就想睡覺(jué)。直到四年級，一位語(yǔ)文老改變了我，她鼓勵我們要積極回答問(wèn)題，正好我似乎生來(lái)就是個(gè)愛(ài)回答問(wèn)題、愛(ài)表現的孩子。在她的語(yǔ)文課上，我總能?chē)@課文提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，連老師也常常被我“難住”。老師經(jīng)常鼓勵我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語(yǔ)文。
通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，我還認識了古今中外的名人。有博學(xué)多才的孔子，有珍惜時(shí)間的'魯迅，還有與戰士們同甘共苦的彭德懷……而且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理�？鬃痈嬖V我人要做一個(gè)像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時(shí)時(shí)早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛(ài)別人勝過(guò)愛(ài)自己是怎么一回事……
漸漸地，我更加喜愛(ài)閱讀。每天，我總是會(huì )“忙里偷閑”擠出時(shí)間看各種書(shū)籍�！稅�(ài)的教育》陶冶了我的情操；《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自己現在的美好生活；《魯濱遜漂流記》留給我無(wú)限遐想……
現在，我對語(yǔ)文這門(mén)課程也有了更深的了解。學(xué)語(yǔ)文仿佛是“玩”一場(chǎng)“游戲”，它讓我在緊張之余得到放松；語(yǔ)文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我知道了自己的不足……我愛(ài)語(yǔ)文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。
我愛(ài)語(yǔ)文，它教我如何去欣賞人間的真善美、判斷人間的假惡丑。
關(guān)于語(yǔ)文的作文7
夜靜了，勞動(dòng)了一天的人們帶著(zhù)香甜的夢(mèng)沉睡了。窗外，深藍色的夜空綴滿(mǎn)了寶石般的星星，銀盤(pán)似的月亮鋪灑下皎潔的月光。靜靜的院落漫在清潔的月光下，一顆顆星星像明珠嵌滿(mǎn)天空，又像金翅鳥(niǎo)飛滿(mǎn)天際。星星隔著(zhù)窗向我眨眼睛，迷人的月夜深深吸引著(zhù)我，我不由自主地走到了院中。
推開(kāi)門(mén)，清風(fēng)拂來(lái)，夾著(zhù)陣陣花香，野百合幽香，菊花的冷香，還有月季的.清香，不知不覺(jué)地我已沉醉在迷人的花香之中�；▋合硎苤�(zhù)流水般的月光，每一朵都仰著(zhù)臉，仿佛在接受月亮母親的親吻，那五彩繽紛的大朵月季，那舉著(zhù)紅艷艷火把的美人蕉……在靜靜的月色中，如同披上一層透明的輕紗。那攀在柵欄的喇叭花，分別是一支支小銅號，挺在空中，吹奏出一陣陣幽雅的樂(lè )曲，隨著(zhù)輕風(fēng)飄去。抬頭望去，幾株婆娑的白楊樹(shù)，迎著(zhù)暖風(fēng)搖動(dòng)著(zhù)那修長(cháng)的身姿，層層疊疊色枝葉，撐開(kāi)幾把碩大的太陽(yáng)傘，遮住了頭頂上的一些月色，縷縷的月光透進(jìn)枝葉的縫隙，斑斑駁駁地印在小院的空地上，從那縫隙中看去，閃爍的繁星，猶如一顆顆晶瑩的露珠，在藍天上滾動(dòng)。
仰望星空，明月高掛在深藍色的蒼穹中，眾形想著(zhù)月亮圍攏，月光照著(zhù)星光，星光襯托著(zhù)月光，星光、月光融成一幅美麗的圖畫(huà)。不知哪來(lái)的一片片浮云，它們掠過(guò)月亮，也遮住了星光，天色一時(shí)昏暗，片刻間云影散去，星兒月兒顯得更加光艷明亮了。
“當當當……”屋里的鐘重重地敲了11下，該回去了。我默默得向月兒和花兒道
別，它們投來(lái)惋惜的目光，我更有些不舍得離開(kāi)了。瞧著(zhù)星光燦爛的夜空，我暗暗地想：明天準是晴朗的一天，緊張的一天。
關(guān)于語(yǔ)文的作文8
上課鈴響了，芳芳連忙拿出書(shū)包準備取出語(yǔ)文書(shū)，可翻了半天，語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了。
這是怎么一回事呢？原來(lái)呀，語(yǔ)文書(shū)覺(jué)得書(shū)包爺爺該減減肥了，所以就回文具國了——
“喂，是‘’文具國服務(wù)臺嗎？我是‘芳芳書(shū)包區’的貴族語(yǔ)文書(shū)，我要辦理登機回國手續，我明天上午會(huì )準時(shí)到達文具國橡皮機場(chǎng)�！�
只聽(tīng)電話(huà)那端的接線(xiàn)員柔聲回答道：“好的，我們一定會(huì )滿(mǎn)足您的要求的.�！�
第二天，語(yǔ)文書(shū)回到了文具國。她先在文具國的大街小巷悠閑地散了會(huì )兒步，然后就興沖沖地跑到她自己的家。經(jīng)過(guò)她“十牛九虎八獅七狼六狗五兔四貓三蛇二鼠一蟻”地費力打掃，家里變得窗明幾凈，一塵不染。這時(shí)，她唱著(zhù)小曲快樂(lè )地直奔文具國國王的宮殿。
國王看到語(yǔ)文書(shū)進(jìn)入大殿，愣住了，問(wèn)道：“你怎么會(huì )出現在這里？此刻，你應該在書(shū)包爺爺的肚子里時(shí)刻待命，為你的小主人服務(wù)��！”
語(yǔ)文書(shū)天真地說(shuō)：“書(shū)包爺爺太胖了，肚子里都是書(shū)，嚴重超重，所以我回來(lái)了，這樣，書(shū)包爺爺可以減肥，我的小主人每天也會(huì )輕松些！“
國王嘆了口氣，說(shuō)：“孩子，你不明白，書(shū)包爺爺是不可能減肥的，你還是趕快回到書(shū)包爺爺的肚子里，不然你的小主人會(huì )著(zhù)急的！”
第二天，再次上語(yǔ)文課時(shí)，只聽(tīng)芳芳高興地喊道：“我的語(yǔ)文書(shū)回來(lái)了！”
關(guān)于語(yǔ)文的作文9
要說(shuō)起我最喜歡的學(xué)科，那就是語(yǔ)文了。不，語(yǔ)文怎么能用喜歡來(lái)論呢？是喜愛(ài)。不，不，是熱愛(ài)。沒(méi)錯，就是熱愛(ài)。
中國的語(yǔ)言博大精深，有同音不同字；有同義不同音的；這對于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)有點(diǎn)困難，但我卻對它情有獨鐘，特別在閑余時(shí)間研究這些詞語(yǔ)，是我的一大樂(lè )趣。
寫(xiě)作也是我的'強項，我感覺(jué)自己是個(gè)不善于演講的人，但是我愿意把我的所見(jiàn)所聞寫(xiě)出來(lái)，這樣既可以表達我的看法又可以抒發(fā)我的感情，我覺(jué)得是一舉兩得事情。
我還喜歡閱讀，閱讀不同的書(shū)，給予我不同的知識，每篇文章都蘊含了作者的不同情感或是不同的哲理，讓人回味無(wú)窮。
漸漸地，我又發(fā)現了一片“新大陸”——古文。我慢慢的對古文感興趣，先是詩(shī)，再是詞。我發(fā)現原來(lái)古文也那么有趣。古文也融入了我的生活，古文看多了，說(shuō)話(huà)都帶著(zhù)那股味兒。
那一次，我好朋友有些傷心，我便問(wèn)她：“你為何如些玉慘花愁？”朋友聽(tīng)后一臉的疑惑，我便解釋道：那是出自聶勝瓊的《鷓鴣天。別情》“玉慘花愁出鳳城，蓮花樓下柳青青�！薄坝駪K花愁”是指女子的愁眉苦臉的樣子。朋友聽(tīng)后臉上露出一絲笑意，我們就開(kāi)始聊起了詩(shī)歌，淡忘了憂(yōu)愁。
我熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)寫(xiě)作，熱愛(ài)古文。這就是語(yǔ)文的魅力之所在呀！
關(guān)于語(yǔ)文的作文10
“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”我又學(xué)會(huì )了一首由曹植寫(xiě)的詩(shī)。每逢上語(yǔ)文課，我就仿佛走進(jìn)了知識的大門(mén)，探索知識的奧秘。
我喜歡上語(yǔ)文課，因為語(yǔ)文課的知識是無(wú)窮無(wú)盡的，從學(xué)習生字到詞語(yǔ)，到句子，到段落，到課文，又從課文到領(lǐng)會(huì )主要內容，每一部分
都緊緊的相連著(zhù)。我在語(yǔ)文課中，不但學(xué)到了豐富的詞語(yǔ)、欣賞了許多優(yōu)美的句子，學(xué)懂了課文的意思，也學(xué)會(huì )了寫(xiě)作，更重要的是我從中學(xué)會(huì )了很多做人的道理：做人也要像上語(yǔ)文課一樣，什么都要一一的了解。了解課文，就像了解一件事；了解了主要內容，就像了解了一件事的始末。所謂：世世洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章。
那當然，不是每一節語(yǔ)文課也那樣的有趣，也會(huì )有些語(yǔ)文課比較沉悶，有時(shí)候，我會(huì )希望老師用另一種教學(xué)方法，使課堂像海洋里面的`珊瑚那樣絢麗多彩，使每一位同學(xué)都陶醉其中，讓同學(xué)做到：博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
在語(yǔ)文課上，我的確學(xué)到了不少東西，但對于語(yǔ)文課中的某一些課文，感到有些乏味，如果能把這些文章配上一些有趣的圖案或色彩，那這些乏味的文章就變成了彩虹一樣，豐富多彩。
在語(yǔ)文課的海洋里，永遠是藍汪汪，有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識，要吸收里面的知識就要做到：骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問(wèn)知識，猶骨象玉石切磋琢磨也。
語(yǔ)文課，我喜歡。
關(guān)于語(yǔ)文的作文11
我喜歡大組競賽課，每當這時(shí)，大組之間都會(huì )進(jìn)行抄寫(xiě)或者聽(tīng)寫(xiě)，這樣就可以看看同學(xué)們的基礎掌握了牢沒(méi)有，也可以增加同學(xué)們對于文課的興趣，更好的是，在大組競賽課中最好的笑臉牌。
我喜歡讀課文比賽，每當這節課時(shí)，謝老師都會(huì )讓同學(xué)們寫(xiě)課文提綱或和
我們一起做課后題，并且回家后的作業(yè)就是其中的一些，這樣，回家后我們就不用百思苦想還做不出來(lái)了。
我還喜歡評講作文課，每當這節課時(shí)，謝老師都會(huì )評講試卷中的閱讀題，讓我們知道做閱讀題的'方法，并且回家后的小練筆就是今天學(xué)習的閱讀方法，這樣，我們的閱讀就會(huì )越來(lái)越好。
我還喜歡閱讀培優(yōu)課，每當這節課時(shí)，謝老師就會(huì )給我們講《黃岡小狀元》中做過(guò)的閱讀題，這并不是謝老師親自講，而是先讓一個(gè)同學(xué)讀題，然后再讓另一個(gè)孩子回答，回答后說(shuō)一說(shuō)怎們得出的答案，并叫全班同學(xué)來(lái)判斷正誤，最后讓同學(xué)們用一段話(huà)來(lái)概括學(xué)到的方法。這樣，我們可以學(xué)到更多的知識。
我還喜歡作文定稿課，每當這節課時(shí)，謝老師都會(huì )講寫(xiě)作文的方法，還會(huì )叫一些同學(xué)讀自己的作文接著(zhù)，讓自己修改，最后寫(xiě)在定稿本上，這樣我們的作文水平就會(huì )提高，考試時(shí)更容易考滿(mǎn)分。
我還喜歡講評作文的課，因為那是謝老師會(huì )讀作文寫(xiě)得好的同學(xué)的名字，然后讓這些同學(xué)上作家園地，接著(zhù)讓他們來(lái)讀自己的作文，最后讓大家來(lái)點(diǎn)評可以的多少分，這樣，又可以讓我們進(jìn)步！
我喜歡語(yǔ)文課，應為語(yǔ)文多么有趣，多么快樂(lè )！
關(guān)于語(yǔ)文的作文12
雨，時(shí)而綿綿而下。時(shí)而傾盆而瀉。融入春夏秋冬，留痕于整個(gè)周期。
春雨，古人云：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！贝杭緸樗募纠_(kāi)序幕，春雨跟隨而降。細細的，柔柔的，淋漓盡致地展現自己。再有著(zhù)春風(fēng)的呵護與清新空氣的陪伴，它全身心的滋潤著(zhù)大地。溪流嘩啦啦還予歡笑；花花草草還予嬌艷與青嫩。萬(wàn)物盡情陶醉其中，享受它的沐浴。它也在美好中度過(guò)春季，溜進(jìn)下一個(gè)季節。
告別夏季的激情，來(lái)到秋季，更名秋雨�；蛟S它已耗盡精力，又或許厭倦了紛爭，它已無(wú)心戀戰，也改變高調作風(fēng)。褪下曾經(jīng)愛(ài)不釋手的'戰袍。時(shí)而在家偷懶睡大覺(jué)，時(shí)而伴隨瑟瑟秋風(fēng)隨意灑落。一邊享受夏季的戰利品，一邊琢磨如何教導下輩更有效去度過(guò)夏季，還不時(shí)夢(mèng)想做到更加輝煌。但大多是想想，賴(lài)著(zhù)步伐向前，穩行每一步。以前的磅礴氣勢一去不再返。就這樣不知不覺(jué)滑進(jìn)了冬季。
冬季，更加具考驗，它無(wú)奈之下索性再一次更名，叫冬雨。它不再有很多耀眼的光芒，時(shí)時(shí)用厚厚的保護衣把自己裹緊，極少單槍匹馬去獨當一面。就算行動(dòng)也與雪粘合在一起，不再擔任主角。還予自己充足的寧靜。大部分時(shí)光都在回憶中度過(guò)。此時(shí)，才發(fā)現以前的抱負、理想都已成過(guò)往云煙，好像是做過(guò)很多，又似乎什么都沒(méi)有做……
人生如戲，人生似夢(mèng)，人生何嘗不就是雨？懷著(zhù)不同的心歷經(jīng)幼年、青年、中年與老年，最終留下一宗似厚非厚的字卷。
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