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實(shí)用的公開(kāi)課作文300字49篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的公開(kāi)課作文300字，希望對大家有所幫助。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 1
星期六，陽(yáng)光格外燦爛，同學(xué)們的心情也都像小鳥(niǎo)一樣歡快。今天我們四年四班的全體同學(xué)依舊背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)，知道為什么嗎？因為今天我們班要上英語(yǔ)公開(kāi)課。一想到可以在眾多老師和嘉賓面前展示我們的風(fēng)采，大家的`心情都是既興奮又緊張。
一大早，同學(xué)們都不約而同地穿上了自己最漂亮的衣服，靜靜地坐教室里等候了。MS.Yuan 也顯得格外精神，“Class please!”隨著(zhù)MS.Yuan的口令，我們馬上進(jìn)入到上課狀態(tài)。MS.Yuan在臺上認真地講解，我們在臺下聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。因為這次上的課是《I’ve got a stomachache》講述的是醫與生與病人的故事，所以MS.Yuan還特地穿上白大褂當起了“醫生”，而同學(xué)們也都紛紛上臺扮演病人配合MS.Yuan做起劇情表演。一時(shí)間，同學(xué)們好像忘記了這是一節公開(kāi)課，課堂的氣氛立刻變得活躍起來(lái)。很快三十五分鐘過(guò)去了，一節公開(kāi)課結束了，而我們還有些意猶未盡呢！
相信這次公開(kāi)課我們的全英語(yǔ)對白，一定給眾多嘉賓和老師留下了深刻的印象！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 2
“鈴鈴鈴？”今天我的美夢(mèng)又一次被這討厭的鬧鐘給無(wú)情的'摧毀，不過(guò)是它提醒我今天是我們班上競賽課，一想到這我的心就怦怦直跳。
剛跨進(jìn)教室，老師就說(shuō)第三節要保持安靜，只見(jiàn)同學(xué)都挺起了胸膛，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。等我放下書(shū)包后，便開(kāi)始精心準備19課了。
上課鈴打響了，走廊像關(guān)上了水龍頭似的，沒(méi)有一人。突然，一位年紀輕輕的老師走進(jìn)來(lái)了，她帶著(zhù)美麗又純潔的笑容走上了臺，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的歡迎聲，這位老師皮膚白白的，長(cháng)得十分秀氣、迷人、說(shuō)起話(huà)來(lái)真是甜美中帶著(zhù)溫柔，衣著(zhù)打扮樸實(shí)，給我留下了深刻的印象。
開(kāi)始上課，老師給我們一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，讓我們帶著(zhù)這些疑問(wèn)去朗讀課文。面對這些疑問(wèn)，我立刻有了思路，真是功夫不負有心人，老師點(diǎn)了我。我站了起來(lái)，響亮地讀了出來(lái)，講得頭頭是道。評委老師們紛紛點(diǎn)頭，似乎在夸我呢！課堂成功進(jìn)得到下課，而且表現也不錯。老師很高興能和我們合作一節課。
很高興能和這位老師上課，同學(xué)們更是歡迎這位老師還來(lái)給我們班上課。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 3
明天我校有特級教師來(lái)，每個(gè)年級選出三個(gè)優(yōu)秀的班過(guò)來(lái)聽(tīng)課。有我們班哎，榮幸��！哈哈......
今天蔣老師特地過(guò)來(lái)演練一遍。正式開(kāi)始了："上課！""起立""同學(xué)......""今天我們來(lái)學(xué)習22課《九色鹿》，你最喜歡那一段，概況一下。"老師一說(shuō)完，同學(xué)們跟個(gè)"縮頭烏龜"似的，各個(gè)不敢舉手。"沒(méi)事，膽大一點(diǎn)兒，不要太緊張嘛！"蔣老師鼓勵我們道�？赏瑢W(xué)們還不敢舉手。"這樣吧，我講個(gè)笑話(huà)給你們先放松一下，從前......"哈哈......大家笑的前仰后翻，笑的上氣不接下氣，笑的
"好了，現在我們能開(kāi)始了嗎？""能"全班同學(xué)大聲說(shuō)道。老師所提問(wèn)的問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后的舉手。課在快要結束時(shí)，老師又講了一個(gè)笑話(huà)，惹的全班又再一次的哄堂大笑。一節課就這么在歡聲笑語(yǔ)中愉快的度過(guò)......
最后，祝我們班在明天的`公開(kāi)課上，取的好成績(jì)。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 4
今天早上第二節課上課，我還像平常那樣，不慌不忙地走進(jìn)教室，但是同學(xué)們還是談笑的談笑、說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，有的'甚至下課沒(méi)玩夠，居然到教室里瘋來(lái)了！
咋的啦？玩兒瘋啦？！說(shuō)誰(shuí)玩兒瘋啦？喔！忘記了，今天有一節公開(kāi)課！
我們一直在等。終于，在金老師的帶領(lǐng)下，我們一起去我們學(xué)校的階梯教室上課。到了那，只見(jiàn)一大群老師在教室后面聽(tīng)課。開(kāi)始上課了，老師剛說(shuō)：“ 上課，同學(xué)們好�！边@一句話(huà)，課堂氣氛馬上就被打響了，我們立刻用嘹亮的聲音答道：“老師好�！苯又�(zhù)，黑板上寫(xiě)了“釣”和“鉤”這幾個(gè)字，老師要我們說(shuō)這兩個(gè)字寫(xiě)時(shí)該注意什么，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“‘鉤’字能鉤住東西，是因為他有一個(gè)勾，但‘釣’沒(méi)有，所以什么都勾不住�！比嘈Ο�。
之后，我們開(kāi)始學(xué)文章，老師讓我們概括這篇文章，我們概括得很出色，我是這樣概括的：“一個(gè)小男孩去釣魚(yú)，釣到了一條很大的魚(yú)，但是他的爸爸叫他把魚(yú)放掉，他不干，但是最后他還是把魚(yú)放了，因為那是還離開(kāi)放捕撈２個(gè)小時(shí)�！崩蠋熣f(shuō)對，人生也是這樣，未到時(shí)間就干，但是成功了這是一個(gè)誘惑。老師講了很多。
這節課上得很好，我們都受益匪淺，老師獎勵我們沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。我在想什么時(shí)候能再上公開(kāi)課呢？
實(shí)用的公開(kāi)課作文 5
今天上午弟二節課，袁老師興致勃勃的對著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我校張麗珍老師要給我們班上課，上的是19課《生命生命》，我們全班都可以去，只不過(guò)要積極發(fā)言、全班都要安靜，頓時(shí)安靜的教室變得沸騰、活潑起來(lái)�！�
“盼星星，盼月亮�！苯K于等到了第三節課。一位年輕的女老師微笑地走了進(jìn)來(lái)。她個(gè)子高高的.，皮膚白白的、亮亮的。眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴是個(gè)櫻桃小嘴。稍后，語(yǔ)文老師也陸續的趕來(lái)了，準備做好筆記。我被一道問(wèn)題吸引了，一只小手舉了起來(lái)，我的心里非常緊張當那位女老師看到我時(shí)，我的小手放了下來(lái)，生怕說(shuō)錯，被同學(xué)們嘲笑。問(wèn)題一個(gè)比一個(gè)難，舉手的同學(xué)也變得越來(lái)越少了，這些題目其實(shí)我也全部會(huì )。就是勇氣不足，我真為自己感到難過(guò)，為自己感到傷心。
雖然這節課沒(méi)有發(fā)言，沒(méi)有做到最棒的自己，但是我一定會(huì )盡自己最大的能力去改正這一些不該錯的缺點(diǎn)。做好最棒的自己！加油吧！晨晨。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 6
今天，有許多其他學(xué)校的教師到我們班來(lái)聽(tīng)課，真是可喜可賀。
上課前，老師先讓我們去喝水、上洗手間�；貋�(lái)后，大家就安靜地伏案�！爱敭敭敗�，上課鈴像大叫一樣響了起來(lái)。教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，差不多連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。
“上課！同學(xué)們好！”說(shuō)完，我們就馬上坐下。接著(zhù)，老師開(kāi)始講課了�！巴瑢W(xué)們知道大禹是一個(gè)什么樣的人嗎？”說(shuō)完，同學(xué)們迅速地、有順序地舉起潔白的小手�！罢埬銇�(lái)回答�！薄拔矣X(jué)得大禹是個(gè)很偉大的人，因為他不顧自己的.身體去治水，終于用他的才智治好水，讓人們不再受洪水帶來(lái)的災難�！薄蠋熤v課非常精彩，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)。當老師提出問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們就會(huì )爭先恐后地舉手回答。我看了一下后面的老師，發(fā)現老師們也全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，臉上還掛著(zhù)微笑。
丁鈴丁鈴，下課鈴響了。下課了，可同學(xué)們還在議論著(zhù)……
實(shí)用的公開(kāi)課作文 7
我們班藝術(shù)課學(xué)的樂(lè )器是陶笛。今天，我們班就上了一場(chǎng)陶笛公開(kāi)課。
在上課之前，我們跳《拍手歌》，大家都跳得非常熱情。28號像醉了一樣搖來(lái)晃去；55號、53號（一對同桌）的動(dòng)作特有創(chuàng )意；26號很活潑；我和我同桌大不相同：同桌扭來(lái)扭去，像在跳“扭秧歌”，而我卻不知道做什么動(dòng)作好看，身子只微微動(dòng)。
《拍手歌》的音樂(lè )停了下來(lái)，同時(shí)大家也靜下來(lái)了。接下來(lái)，老師為我們播放了陶笛曲《森林狂想曲》。大家以認真、投入的.態(tài)度欣賞著(zhù)音樂(lè )。音樂(lè )完后，我們舉著(zhù)手積極發(fā)言。
大家都很認真，可22號的手始終沒(méi)停過(guò)（做小動(dòng)作），27號一直做多余的搞笑動(dòng)作。
在練習過(guò)程中，因為有人在濫“笛”充數，所以不是很整齊。開(kāi)“火車(chē)”時(shí)，有有人沒(méi)接上；那些沒(méi)帶陶笛的，在那無(wú)聊地打哈欠。丟咱班的面子。
也許，一節課可以濫“笛”充數，但是，你是不是好像失去了一丁點(diǎn)什么東西。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 8
今天，上了一節公開(kāi)課，老師上來(lái)就問(wèn)我們喜歡什么課，我們爭先恐后地舉手，這個(gè)說(shuō)美術(shù)課，那個(gè)說(shuō)體育課……
老師抱歉地說(shuō)：“因為快期末考試了，所以美術(shù)課和體育課就要停了�！甭�(tīng)了這個(gè)消息，猶如晴天霹靂，把大家鎮住了。王寬唯張了張嘴，“啊”的叫了一聲，很多人也是忿忿不平的樣子。
我其實(shí)一半傷心一半不傷心，傷心的是美術(shù)課要停了，那可是我最喜歡的科目啊。不傷心的是體育課不上了，我平時(shí)最頭疼上體育課了。
老師問(wèn)我們同不同意她的'觀(guān)點(diǎn)，有人同意，并叫了出來(lái)，我沒(méi)吱聲，因為我不知道該怎么回答。
老師讓我們把想法寫(xiě)下來(lái)，我想了一段時(shí)間，覺(jué)得老師采取的這種方法不合理，我要用自己的筆來(lái)說(shuō)服老師改變她的決定。
我認為學(xué)習不光非要這些時(shí)間，美術(shù)課體育雖然不考試，可它和語(yǔ)文、數學(xué)一樣，都有自己的特點(diǎn)，美術(shù)能修身養性，提高審美，體育能強身健體，有益健康。不能因為期末了，就停掉它們��！
老師，我說(shuō)的對嗎？
實(shí)用的公開(kāi)課作文 9
在一個(gè)語(yǔ)文公開(kāi)課上，學(xué)生們雖然不活潑，卻學(xué)到了一個(gè)道理。開(kāi)始上課，老師提了個(gè)問(wèn)題。
“我怎么知道我父母的生日？“��！只有幾個(gè)人舉手�！蹦慊卮�！老師說(shuō)：“問(wèn)爺爺奶奶爺爺奶奶！”非常好！但是最好不要讓爸爸媽媽發(fā)現。如果爸爸媽媽發(fā)現了，就不好了。知道爸爸媽媽的.生日后，給爸爸媽媽一個(gè)生日驚喜�！薄斑�可以查爸爸媽媽的身份證！“一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)�！彪m然這樣可以，但是家長(cháng)很容易發(fā)現。最好不要用這種方法�！崩蠋熣f(shuō)。
現在教室里靜悄悄的。因為學(xué)生們再也想不通怎么知道父母的生日了。
“丁，丁”結束了。雖然這個(gè)公開(kāi)課學(xué)生并不活潑，但他們知道長(cháng)大后應該回報父母對我們的愛(ài)。我現在必須努力學(xué)習，長(cháng)大后報答父母對我的愛(ài)。
我知道父母對我的愛(ài)無(wú)法形容，但我知道父母對我們的愛(ài)很深。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 10
今天下午，王老師帶我們去另外一個(gè)教學(xué)樓的四樓上公開(kāi)課。到了那兒，王老師就開(kāi)始講故事。王老師說(shuō)："今天講的故事是《鴨子農夫》。"然后王老師就開(kāi)始講了。
首先，王老師先翻到huan chen ，就讓我們看那幅圖，是很高興的心情呢還是很難受的心情？我們都說(shuō)是有點(diǎn)兒難受的心情。然后王老師翻到第一頁(yè)，就講了。講著(zhù)講著(zhù)王老師突然停下來(lái)因為為王老師說(shuō)想問(wèn)問(wèn)大家有什么感覺(jué)有什么想說(shuō)的嗎？結果我沒(méi)有想好，然后就沒(méi)有舉手。然后王老師又開(kāi)始講，講一講，又停下來(lái)，還是跟上次問(wèn)的'一樣，王老師聽(tīng)我們回答完以后就繼續開(kāi)始講故事了。講一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)一下，講完后，王老師就問(wèn)我們幾個(gè)問(wèn)題。
在那兒聽(tīng)課的不剛是我們，還有好多的老師，還有我們班的劉老師。完了后，王老師就讓我們站隊下來(lái)，然后就回我們教室了。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 11
“環(huán)境描寫(xiě)能襯托出人物的品質(zhì)和心情……”蔡老師滔滔不絕地對我們說(shuō)道。在未來(lái)教育館，我們六（5）班正在上公開(kāi)課《在急流中》。
隨著(zhù)課堂上學(xué)習問(wèn)題的漸漸深入，老師讓我們飽含深情地讀了課文中兩段精彩的環(huán)境描寫(xiě)，追問(wèn)道：“讀到這里，你們對這兩段環(huán)境描寫(xiě)有些什么疑問(wèn)？”課堂上頓時(shí)安靜下來(lái)，大家都在認真思考。我仔細一想，高高地舉起手，蔡老師抽我回答，我自信地說(shuō)：“第一段突出了貝江的險，第二段突出了貝江的美，兩段是截然不同的景色，作者這樣描寫(xiě)有什么用意？”“這個(gè)問(wèn)題提得非常好，下面就讓我們圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)探討�！蔽衣�(tīng)到老師的認可，在座位上暗自笑了一下。在接下來(lái)的`學(xué)習中，同學(xué)們發(fā)言越來(lái)越積極，充分地展示自己的風(fēng)采。
這堂課，同學(xué)們學(xué)得輕松，蔡老師上得也輕松，課堂上那一段段精彩的環(huán)境描寫(xiě)不正是我們學(xué)習最大的收獲嗎？
實(shí)用的公開(kāi)課作文 12
今天又是一個(gè)我們大顯身手的好日子啦！我帶了照片和水彩筆，興高采烈地排好隊，和其他同學(xué)一起出發(fā)了。
路上，我對旁邊的同學(xué)使了個(gè)顏色，叫大家遵守紀律。到了階梯教室，我不禁啞然失色，還以為坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師，沒(méi)想到只是稀稀疏疏地坐著(zhù)幾位遠道而來(lái)的朋友。趙老師聲情并茂、楚楚動(dòng)人的話(huà)音把我們引入了一個(gè)生動(dòng)的童話(huà)世界。十五分鐘是i見(jiàn)設計相框，讓我i們在十五分鐘內稱(chēng)為一名合格的設計師。我立刻開(kāi)始想，忽然一個(gè)金點(diǎn)子從腦子里出來(lái)了。我在頂上畫(huà)了一個(gè)釘子，垂下一條線(xiàn)，內框畫(huà)了一座連綿起伏的'群山，我的作品得到了七個(gè)評委徽章呢！
回教室的路上，我轉念一想，這堂課收獲還真是挺大的，有時(shí)沒(méi)用的東西在我們的巧手中還可以變廢為寶呢！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 13
星期一我們班上了一堂公開(kāi)課，是數學(xué)老師何老師給我們上的。上課鈴打響，何老師走到講臺上，對我們說(shuō)：“今天，小丸子要和我們挑戰�！蔽覀冇行┤梭@訝說(shuō)：“小丸子？！”有些人心里好像在想：“小丸子什么時(shí)候從動(dòng)畫(huà)片里跑到我們數學(xué)公開(kāi)課里來(lái)了？”何老師又接著(zhù)說(shuō)：“小丸子給你們帶來(lái)了四道題要你們做�！比缓蠛卫蠋熅徒o我們出了題，其中一道題的就是告訴我們“角是由什么構成的”：有四個(gè)圖形，老師要我們把每個(gè)圖形的“角”找出來(lái)，其中有一個(gè)圖形沒(méi)有角，因為它有一條邊是直的，有一條邊是彎的，要兩條邊都是直的'才是角。小丸子給我們出的四個(gè)題目我們都做出來(lái)了，課堂上同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，后面聽(tīng)課的老師一邊聽(tīng)課一邊就用筆紀錄下來(lái)了。我在這堂公開(kāi)課里學(xué)到了新的知識。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 14
這是一個(gè)飄著(zhù)朵朵白云的星期三上午，美得可以用一句散文詩(shī)句來(lái)形容，“四月的驕陽(yáng)里，洋溢著(zhù)青春的臉龐�！�
上午第二節是語(yǔ)文課，老師一來(lái)就給我們宣布了一件事“下一節課是張老師給你們上公開(kāi)課�！睆埨蠋熓钦l(shuí)呢？她是一個(gè)怎樣的人呢？同學(xué)們帶著(zhù)種種疑問(wèn)，期待著(zhù)第三節課地到來(lái)。
很快，第二節課告一段落了，剛下完課，袁老師就請彭妍沁把幾張紙發(fā)給大家，我一看那張白的紙是上課的課文呢！一看，這原來(lái)是課堂作業(yè)��！我們剛領(lǐng)到這張紙一位老師就沖進(jìn)我們的教室，我一看，原來(lái)是共青團獻詞的指導老師。
開(kāi)始上課啦，老師一開(kāi)始讓我們看了幾張圖片，我看了看，這個(gè)輪椅上的人就是本文《生命生命》的作者，她用兩只完全變形了的雙手，書(shū)寫(xiě)著(zhù)奮進(jìn)的樂(lè )章，她用那沒(méi)有被糟蹋的'心靈，摸索著(zhù)人間的真諦，隨著(zhù)老師那鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，我們都懂得了要珍惜生命。
今天的公開(kāi)課真有意義��！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 15
這周二，是平安，也正好碰上我們班上公開(kāi)課的時(shí)候。
那一天下午，午讀后我們班就準備好功課開(kāi)的資料，有序的去了多功能廳，準備上公開(kāi)課。
“�！边^(guò)了一會(huì )兒，上課了。這時(shí)，老師說(shuō)“同學(xué)們好，今天我們上的是”西門(mén)豹治耶“，開(kāi)始了我們的課程。
在這節課中，讓我印象最深刻的是最后一個(gè)環(huán)節——概況。老師說(shuō)“誰(shuí)要來(lái)嘗試一下10-15個(gè)自然段的概括，要有心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)哦！這時(shí)候，全班大多數人都舉手了，老師環(huán)視了一圈，說(shuō)：“小楊，你來(lái)吧！”小楊上講臺有聲有聲的描述了，接著(zhù)大家開(kāi)始一起來(lái)評論。大家的踴躍發(fā)言，都說(shuō)的聲情并茂，有聲有色，教室里想起了一陣陣的.掌聲！
這節課真的太有趣了，即讓我們學(xué)到了許多知識，也讓我們鍛煉了表達能力。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 16
今天，我們班到多功能教室，凌老師進(jìn)行一次特殊的體驗公開(kāi)課。老師故意賣(mài)關(guān)子。我想：什么特殊的體驗呀，有趣嗎？我頓時(shí)有無(wú)數個(gè)問(wèn)號在我的.腦子里盤(pán)旋，老師你快說(shuō)吧，我都快急死了。
老師點(diǎn)了一下屏幕，出現了幾個(gè)黃字，和蘇校長(cháng)握手，哇噻！能與蘇校長(cháng)握手，那是多么光榮呀！不過(guò)要怎樣才能和校長(cháng)握手呢？應該要表現好吧！老師您能告訴我嗎？希望我能和校上握上手。原來(lái)是要我們寫(xiě)與蘇校長(cháng)握手為題心理活動(dòng)。
寫(xiě)完之后，老師讓我和幾個(gè)先寫(xiě)好的同學(xué)上臺朗讀，然到這樣就可以光明正大和校長(cháng)握手嗎？這也太簡(jiǎn)單了吧!我暗暗自喜，果然，我們讀完作文，校長(cháng)便來(lái)到我們面前，和我們一一握手，耶！我夢(mèng)想成真，太好了！終于和校長(cháng)握手了，我感覺(jué)和校長(cháng)握手心里頭暖暖的，此時(shí)又緊張，又興奮，心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。樂(lè )得合不攏嘴。
今天的公開(kāi)課讓我特別的難忘，太有趣了。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 17
星期五，我們到本部上了一堂公開(kāi)課。那時(shí)我很緊張，老師沒(méi)讓我們帶語(yǔ)文書(shū)，我焦急想，難道老師要我們背誦課文嗎？
到了本部才知道，原來(lái)是一堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。湯老師讓我們先朗讀了課文《胡子》，然后就讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想兩段空白處可以變出多少種故事。
我一開(kāi)始很緊張，因為后面有很多很多的老師、領(lǐng)導，萬(wàn)一我說(shuō)錯了，可要被人嘲笑了。不過(guò)，我想了一小會(huì )，就知道該怎么說(shuō)了。緊張的`舉起手，結果湯老師第一個(gè)就叫到了我，我緊張得連汗都流出來(lái)了。我說(shuō)了一大篇，湯老師夸我說(shuō)得好，我開(kāi)心的坐下來(lái)好象也不太緊張了。
后面的發(fā)言就更加積極，也更加游刃有余，每一次，都自告奮勇的舉手。不過(guò)湯老師只叫到我兩次，還是有點(diǎn)傷心，不過(guò)我沒(méi)有哭。那么多人，哭起來(lái)就太丟臉了。我想，以后班里上課，我也不能哭了。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 18
今天是11月11日，就在前天。我們班進(jìn)行了區的特色班評選，為此我們和老師都花了許都精力去準備著(zhù)這節令人刻骨銘心的課! 終于盼來(lái)了這節令人刻骨銘心的課！我們陸陸續續的看見(jiàn)了十來(lái)位評委進(jìn)教室，心，不由自主的加快了步伐，公開(kāi)課終于正式開(kāi)始了！葉老師走上了講臺，用激動(dòng)的音調大喊：“現在讓我們唱響班歌！”我們在那優(yōu)美的音韻中的唱響班歌，感動(dòng)了不上在座的評委！唱完班歌后，我們坐下來(lái)等待指令，也老是讓我們響亮地讀誦要求。此后，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節。誦讀牽�；ㄟ@首詩(shī)，并讓我們說(shuō)出感受。 老師終于引出了正題，我們在博客引領(lǐng)下怎樣進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一番總結，我們最后在嘹亮的'歌聲中結束了這節課！ 這真是一節讓我刻骨銘心的課��！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 19
下午，我們去更大一點(diǎn)的教室上公開(kāi)課，公開(kāi)課就是我們的閱讀課。因為只有我們一年級四班有閱讀課，王老師就帶著(zhù)我們去讓其他班的.老師看看看我們是怎樣上閱讀課的，以后別的班也就能上閱讀課了！
這節公開(kāi)課，老師給我們講了一個(gè)"鴨子農夫"的故事。故事里，農夫根本不像一個(gè)農夫，就像一個(gè)地主，所有的事情都讓它的一只鴨子來(lái)干，而且掛在嘴邊的話(huà)就是："活干完了沒(méi)有？"鴨子總是回答："嘎嘎"。最后農場(chǎng)主終于被鴨子的好朋友牛、羊、雞給趕走了，鴨子變成了農場(chǎng)主人。
鴨子的上半輩子干活，下半輩子終于可以休息了。故事很有趣！其實(shí)我還知道下一節公開(kāi)課是什么呢？因為我看到斑馬線(xiàn)了，應該是交通安全課吧！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 20
今天上午第三節課，我們上了一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文公開(kāi)課，主題是19課《生命生命》。
聽(tīng)說(shuō)有很多老師來(lái)我們班上聽(tīng)公開(kāi)課，給我們上課的是別的班的老師，我非常緊張，心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕給我們班上去丟臉，給我們老師丟臉。叮鈴鈴，開(kāi)始上課了，同學(xué)們安靜的等待著(zhù)老師上課，來(lái)聽(tīng)課的老師很多，也有我們語(yǔ)文老師。開(kāi)始上課了，老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字“生命”，并在前面畫(huà)上一根橫線(xiàn)讓同學(xué)們來(lái)填，同學(xué)們爭先恐后的.舉手，有的說(shuō)寶貴的生命，有的說(shuō)有限的生命等等，隨后老師又從生命這個(gè)詞引出了課題，然后老師讓我們讀2.3.4自然段，然后讓我們做老師發(fā)的作業(yè)，她還通過(guò)朗讀等方法教我們課文。
最后老師總結了這節課的內容。剛總結完，下課鈴就響了，我們都依依不舍的離開(kāi)了教室。
我永遠也忘不了這節生動(dòng)有趣的公開(kāi)課。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 21
今天未來(lái)教育館的大教室里座無(wú)虛席，我們班正在這里上一堂精彩的公開(kāi)課。
講臺上，老師聲情并茂地講解著(zhù)課文，時(shí)不時(shí)停下來(lái)向同學(xué)們提問(wèn)。同學(xué)們時(shí)而細細品讀課文，時(shí)而全神貫注的思考著(zhù)問(wèn)題，時(shí)而自信地舉起手，教室里坐著(zhù)一位位老師一邊看我們上課，一邊寫(xiě)著(zhù)筆記。
老師的講解真精彩，不知不覺(jué)中已上到了高潮部分�！巴瑢W(xué)們，我們學(xué)了這篇課文，知道了環(huán)境描寫(xiě)的作用，那么我們來(lái)模仿這篇課文中的'環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)精彩的片段�！边@可是同學(xué)們的拿手絕活，同學(xué)們馬上打開(kāi)本子，一字一句的寫(xiě)著(zhù)。此時(shí)此刻，教室里異常安靜，只有“唰唰唰”的寫(xiě)字的聲音�！皝�(lái)，我們一起交流一下大家寫(xiě)的片段�！蓖瑢W(xué)們立馬信心滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起手，就連平時(shí)沉默寡言的同學(xué)也嶄露頭角，一個(gè)接一個(gè)的朗讀著(zhù)自己的杰作，展現著(zhù)自己的風(fēng)采。同學(xué)們精彩生動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)激起一陣陣如潮水般激烈的掌聲······
公開(kāi)課上，同學(xué)們寫(xiě)的片段很精彩，這節輕松的公開(kāi)課更精彩！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 22
“�！钡囊宦�，上課鈴響了，學(xué)生們立刻坐直了。今天要上公開(kāi)課，別提有多開(kāi)心了。
課后，在老師的講課和學(xué)生的閱讀下，我們進(jìn)入了這種快樂(lè )的氛圍。
首先，老師讓我們讀一遍課文，熟悉一下。然后我們開(kāi)始提問(wèn)，這樣我們就能對課文有深刻的理解。最后和我們玩了一個(gè)接龍游戲。一個(gè)接一個(gè)，讓我們充分理解課文的意思。
后面的'老師們開(kāi)始議論紛紛，我的小心肝怦怦直跳，生怕老師們說(shuō)韓的主意不好。我的思路一直跟著(zhù)老師走。這節課，我終于明白了，上公開(kāi)課沒(méi)什么好緊張的。只要你順著(zhù)老師的整個(gè)思路，我們這門(mén)課就能做得很好。
下課后，我主動(dòng)幫老師搬椅子。當我走到辦公室時(shí)，我聽(tīng)到許多校長(cháng)和老師稱(chēng)贊我們班。在我心里，幸福的火花閃了出來(lái)。
回到班里，看到韓老師和向老師的一段對話(huà)。原來(lái)香老師還夸我們班公開(kāi)課做得好。韓老師跳三尺高哈哈大笑，我開(kāi)心地傻笑。
希望大家記住這門(mén)課。因為，這是我們五年級五班的輝煌成就。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 23
一節有趣的公開(kāi)課
今天我們上了一節公開(kāi)課，課程是科學(xué)。
我們來(lái)到微格教室已經(jīng)發(fā)現微格教室里的桌子椅子的.擺放的和以前不一樣，每一張桌子上都有一臺電腦，這個(gè)電腦可以用手點(diǎn)。
上課了，我們向老師問(wèn)好。這一節課有關(guān)地球和太陽(yáng)。
老師說(shuō)：“你們知道一年四季是怎樣形成的？”我們這兒沒(méi)有幾個(gè)人知道答案，老師跟我們說(shuō)：“地球是斜著(zhù)圍著(zhù)太陽(yáng)轉的，轉一圈等于一年，但是夏天的時(shí)候是離太陽(yáng)最遠的距離，因為這夏天光照到地球的面積大所以喜愛(ài)天很熱，而冬天是因為太陽(yáng)照到地球的面積小，所以冬天很冷�！蔽覀兟�(tīng)了才知道。我要是早點(diǎn)知道就好了。我們從電腦上看到一個(gè)模擬圖案上面是一個(gè)視頻，把視頻打開(kāi)就可以看到地球是怎樣圍著(zhù)太陽(yáng)轉的。
……
這是一次有趣的公開(kāi)課。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 24
上了這堂課《慈母情深》，我的心一下子沉了下去。不知不覺(jué)，苦澀淚水不斷往外涌流。
��！母親原來(lái)是那么辛苦！
這堂課，讓我不禁想起了那一天。它訴說(shuō)的是這樣一個(gè)故事：電停了，母親還沒(méi)來(lái)得及煮飯。"只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了"，母親皺著(zhù)眉頭說(shuō)。吃飯時(shí)，媽媽卻把白米飯給我們，自己卻假裝，"我還飽著(zhù)呢，快吃吧!"其實(shí)，自己等我們吃完后，泡泡面吃。我覺(jué)得母親是多么愛(ài)我們。感受到母親的愛(ài)子真情。
陳老師，你讓我感到了許多知識您讓我知到了母愛(ài)是多么偉大！母親是多么辛苦，如果，祖國有你們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)慈愛(ài)的`偉大母親，世界，我們的祖國會(huì )變更加美好，更加幸福。
這次，讓我留下了深刻的印象，其次，老師放的那段音樂(lè )，同學(xué)讀的那段話(huà)，使我深深的放在了我的心中。老師---他很平靜，如果說(shuō)錯了，還會(huì )親切的安慰你，繼續說(shuō)下去。
這次公開(kāi)課，使人難忘。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 25
今天，我上音樂(lè )公開(kāi)課了，對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)公開(kāi)課跟其它的公開(kāi)課非常不一樣。這位老師是從國外新加坡來(lái)的，她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，戴著(zhù)一個(gè)黑色邊框的眼鏡，胖嘟嘟的，看起來(lái)可親切了！
我們上早讀的時(shí)候，她就來(lái)了，像個(gè)語(yǔ)文老師一樣，把歌詞念給我們聽(tīng)，讓我們試著(zhù)說(shuō)跟她的結構一樣的句子。對我來(lái)說(shuō)，這是用仿造句子的方法，來(lái)讓我們自己編歌詞。我覺(jué)得這種教學(xué)方式既可以讓我們積累仿寫(xiě)句子，還可以讓我們學(xué)會(huì )自己編寫(xiě)歌詞。所以，一開(kāi)始我就覺(jué)得她像個(gè)語(yǔ)文老師，而這也是她最獨特的.一點(diǎn)。
她上課的時(shí)候，除了給我們跳舞，還給我們彈鋼琴。不過(guò)，我覺(jué)得她始終保持著(zhù)一小半的語(yǔ)文教學(xué)狀態(tài)，看來(lái)學(xué)好語(yǔ)文真的很重要��！
更讓人開(kāi)心的是，聽(tīng)了公開(kāi)課后，我們班由于表現突出，每個(gè)發(fā)了一個(gè)棒棒糖，面我是語(yǔ)文小組長(cháng)，得到了兩顆糖！
我好想再聽(tīng)一次好個(gè)老師講的音樂(lè )課��！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 26
今天下午我和“口才班”的同學(xué)來(lái)到了翠湖。我們不是來(lái)看海鷗，而是來(lái)上公開(kāi)課的。
開(kāi)始上課了。老師讓我們復習繞口令、發(fā)長(cháng)音、口部力度訓練。然后就布置了今天的`作業(yè)：讓我們到公園里去找陌生人朗誦古詩(shī)�？紤]到我們的安全，每個(gè)同學(xué)都會(huì )有一個(gè)老師跟著(zhù)。我身背“神墨三分鐘少兒口才”的綬帶，拿著(zhù)宣傳單，就到公園里去找人了。
我找了好多人，數也數不清，最后陸續有4個(gè)人愿意站下來(lái)聽(tīng)我背誦。我很大方地大聲跟他們背了杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！比缓蟀l(fā)一張宣傳單給他們。途中，有保安來(lái)說(shuō)讓我們不要發(fā)宣傳單，凡是帶著(zhù)綬帶的都不許進(jìn)入公園。帶我的老師拉著(zhù)我往公園里就跑，保安在后面大叫：“我說(shuō)你們不能進(jìn)來(lái)……哇啦哇啦哇啦……”
最后我向張老師匯報成績(jì)，張老師說(shuō)：“以后要努力，多找幾個(gè)人�！蔽矣X(jué)得這次活動(dòng)鍛煉了我的口才和與陌生人交往的膽量，讓我學(xué)會(huì )了大方。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 27
今天，吳老師給我們上了一節以《生命最寶貴》為主題的公開(kāi)課。她向我們講述了，我們的生命來(lái)自哪里？是媽媽?xiě)烟ナ�，辛辛苦苦把我們帶到這個(gè)世界上。
每一個(gè)媽媽或多或少都會(huì )有孕吐反應、孕期水腫、孕期不適反應。課前，吳老師讓我們把書(shū)包背在胸前，體會(huì )媽媽在懷孕期間的日常生活。沉甸甸的'肚子，讓我哪怕是系一根鞋帶也非常吃力！我深刻地體會(huì )到，媽媽在懷我的10個(gè)月、300天、7200個(gè)小時(shí)里，是怎樣小心翼翼地保護著(zhù)我！
課堂上有一個(gè)非常重要的環(huán)節，是說(shuō)一件家人為我付出心血的事。記得媽媽跟我說(shuō)過(guò)，在我還是嬰兒的時(shí)候，每次睡覺(jué)必須抱在手上睡，一沾床就開(kāi)始哭泣。媽媽不忍見(jiàn)我哭泣，每次都是抱在手上讓我睡覺(jué)，甚至晚上睡覺(jué)，媽媽也是坐在床頭，手里抱著(zhù)我。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，媽媽的手臂幾乎沒(méi)有了知覺(jué)。
通過(guò)這次課程，我更加體會(huì )到媽媽生我、養我的不易。我懂得要學(xué)會(huì )保護自己，愛(ài)護媽媽?zhuān)?/p>
實(shí)用的公開(kāi)課作文 28
這個(gè)星期五，外校的老師來(lái)到我們班，給我們上公開(kāi)課，當我聽(tīng)到這個(gè)令人振奮的消息的時(shí)候，我欣喜若狂，因為可以獲得許多獎品，還可以加星呢！
上午第三節課一下課，我便興致勃勃地沖出門(mén)外，開(kāi)始排隊。不一會(huì )兒，我們就來(lái)到了上課的教室。只見(jiàn)教室的周?chē)亩际抢蠋�，�?chǎng)面非常壯觀(guān)，我有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。上課時(shí)，我認真聽(tīng)課，認真在小組討論，積極發(fā)言，回答各種問(wèn)題，而且老師還讓我們小組回答了好幾個(gè)問(wèn)題呢！我希望能給老師留下好的`印象。"功夫不負有心人"，經(jīng)過(guò)我的一番努力，終于獲得了老師的一個(gè)小禮物--一張精致的樹(shù)葉標本，我特別喜歡。
上了這一堂課，我知道了"勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。"只有積極舉手發(fā)言才能收獲到更多的知識，才能得到老師的贊賞，我希望以后能有更多的機會(huì )。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 29
哎呀！今天怎么這么緊張！下午剛剛起床，迷迷糊糊的走進(jìn)教室，不到一分鐘就感覺(jué)心跳加速了。我這次一定要把聲音亮出來(lái)！
上了四樓大廳第一眼看到的就是一群黑乎乎的人頭，老師叫我們把觀(guān)眾當成白菜蘿卜，可我不管怎么看都像一個(gè)個(gè)定時(shí)炸彈！我盡量把它們當成白菜，可是看著(zhù)看著(zhù)就餓了，我真的好想下臺把這些白菜摘著(zhù)吃掉呀！課開(kāi)始了，為了得到掌聲，我把精力全部都用在了回答問(wèn)題上，跟同學(xué)們搶著(zhù)答。我們的小手就像雨后的春筍，一個(gè)勁的拔節。其中數我拔得最歷害了，一節課那么快就上完，最拿手的問(wèn)題卻讓別人給搶了。不過(guò)，有個(gè)大大的驚喜正等著(zhù)我們呢！回到教室里，真好！可是，讓人頭疼的'護士們來(lái)了！我說(shuō)實(shí)話(huà)，她們的外衣像幽靈一樣，看著(zhù)就讓人毛骨悚然！因為我跟打針有仇，我的命為什么這樣苦！我只好忍著(zhù)痛打了針�？申惱蠋熃o我們的禮物是包含著(zhù)濃濃的愛(ài)的巧克力！我吃著(zhù)香濃的巧克力，心里暖暖的。
今天真開(kāi)心，不過(guò)也有點(diǎn)痛苦。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 30
“上課”“起立”同學(xué)們“唰”的一聲站了起來(lái)，異口同聲的說(shuō)：“老師好！”老師也面帶微笑的說(shuō)：“同學(xué)們好！”
這是一節語(yǔ)文公開(kāi)課，給我們上課的是一位徐老師，大約有30歲左右，一頭烏黑微黃的卷發(fā)，圓圓的臉蛋，細細的柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，身穿一身潔白的`棉衣，她總是笑瞇瞇的。一句話(huà)她是一個(gè)美麗又溫柔的老師。
徐老師講課，大家要么鴉雀無(wú)聲，聽(tīng)的津津有味；要么七嘴八舌，爭先恐后的大發(fā)議論，好像骨鯁在喉，不吐不快，連全班最吵的洪曹輝同學(xué)都變的那么專(zhuān)心致志。
當徐老師讓我們閉上雙眼，感受一下海底是什么樣時(shí)？忽然覺(jué)得，自己仿佛就在500米以下的深海世界里遨游，讓我忘記自己身在何處，心醉神迷。她那一口標準的普通話(huà)，不急不緩的抓住一個(gè)又一個(gè)的詞，讓大家豁然開(kāi)朗！
不知不覺(jué)中，下課鈴響，同學(xué)們還是意猶未盡，讓人覺(jué)得這是一堂讓人輕松自如的公開(kāi)課。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 31
早上專(zhuān)門(mén)請假去聽(tīng)小朋朋的公開(kāi)課，小家伙確實(shí)表現不錯!!!兩天前，小朋朋說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熥屇銈內ヂ?tīng)我們上課!”我說(shuō)：“真得!”他卻說(shuō)：“可能老師嚇唬嚇唬我們也會(huì )!”我沒(méi)多問(wèn)，只是感覺(jué)小家伙似乎很怕老師!很久沒(méi)有關(guān)心過(guò)小家伙的幼兒生活了!其實(shí)也不是我不愿意過(guò)問(wèn)，只是：一是工作確實(shí)忙了一些些；二是有意讓兒子自主、獨立!三是因為自己對生活認識的加深，對兒子的要求也在逐步降低。更者自己確實(shí)也比以前懶散了許多......
但從兒子今天的表現來(lái)看，著(zhù)實(shí)讓我有些些驚訝!深感自己的責任!是應該靜下心來(lái)去總結總結兒子的'優(yōu)、缺點(diǎn)!!兒子發(fā)言積極，回答問(wèn)題較貼切妥旦，注意力集中的時(shí)間較長(cháng)，語(yǔ)言表達能力較強......等等這些都是他今天的表現�？梢哉f(shuō)一班里頭的所有男孩中，今天他是表現最棒的一個(gè)!有母親竟然向我請教怎么把兒子教的如此優(yōu)秀......嘿，又是一個(gè)幸福的媽媽!
實(shí)用的公開(kāi)課作文 32
在一次語(yǔ)文公開(kāi)課上，同學(xué)們雖然不活潑，但是同學(xué)們懂得了一個(gè)道理。
開(kāi)始上課了，老師提出了一個(gè)問(wèn)題。
“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”��！只有這么點(diǎn)只手舉了起來(lái)�！熬湍銇�(lái)回答吧！’’老師說(shuō)�！皢�(wèn)外公、外婆、爺爺、奶奶唄！’’“很好！但是最好不要讓爸爸和媽媽發(fā)覺(jué)，要是被爸爸和媽媽發(fā)覺(jué)，就不好了。知道爸爸和媽媽的生日后，在爸爸和媽媽生日那天，給爸爸和媽媽一個(gè)驚喜�！薄耙部梢圆榘职謰寢尩纳矸葑C��！”一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)�！斑@樣雖然可以，但很容易被父母發(fā)覺(jué)，最好就不用這方法�！崩蠋熣f(shuō)。
現在教室鴉雀無(wú)聲了。因為同學(xué)們再也想不出才能怎樣知道父母的生日的方法了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，雖然這次公開(kāi)課上同學(xué)們不活潑，但是同學(xué)們知道了長(cháng)大后要回報父母對我們的愛(ài)。我現在一定要努力學(xué)習，長(cháng)大回報爸爸和媽媽對我的'愛(ài)。
我知道爸爸和媽媽對我的愛(ài)是無(wú)法形容的，但我知道，父母對我們的愛(ài)是很深很深的。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 33
今天有一件關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的大事，開(kāi)心的一天。尹老師要給我們上課，區里的老師都要來(lái)蝗。學(xué)校把希望全都寄托到尹老師身上。這是我們第一次在區里老師的眼下聽(tīng)講，我們感受到激動(dòng)自豪，而有時(shí)又緊張不已。
“鈴鈴鈴”，下課鈴一響，老師就帶領(lǐng)我們來(lái)到多功能教室�！巴�，這么多老師呀！真是人山人海�！边@是同學(xué)們剛走進(jìn)多功能教室的第一聲感嘆。尹老師先讓我們看了一部成語(yǔ)故事——黔驢技窮�？赐旰�，我明白了黔驢技窮的意思是：如果你不學(xué)些本事，到最后一點(diǎn)本事都沒(méi)有了，那能怪誰(shuí)？好了，該上課了，一二三四，尹老師用洪亮的聲音指揮我們。我們上課時(shí)很認真，讀句子時(shí)也很流利。經(jīng)過(guò)40分鐘的.良好表現，下課了，同學(xué)們向區里的老師鞠躬說(shuō)再見(jiàn)，我覺(jué)得那時(shí)好有紳士風(fēng)度。
我覺(jué)得上這堂課表現不錯，給學(xué)校老師爭了光！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 34
“叮呤呤”“叮呤呤”上課了，老師領(lǐng)著(zhù)我們去會(huì )議室上公開(kāi)課。
人們來(lái)到會(huì )議室，后面不僅坐著(zhù)老師還坐著(zhù)家長(cháng)，我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想：媽媽你就等著(zhù)看我的精彩表現吧！開(kāi)始上課了，老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我們今天組成一個(gè)旅游團去香港玩一玩，怎么樣？”“好！”在家異中同聲說(shuō)道。說(shuō)著(zhù)老師便操縱著(zhù)鼠標，香港海洋公園的場(chǎng)面頓時(shí)映入我們的眼簾，海豚和海獅有的`頂球、的有鉆圈、有點(diǎn)舉重、還有的嬉水跳躍，不時(shí)逗得我們開(kāi)懷大笑。
然后，老師繼續放著(zhù)錄像帶，我們又來(lái)到了迷人的沙灘。那里浪平沙細，陽(yáng)光和煦的淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著(zhù)同學(xué)的朗讀，我們都陶醉了。
最后，我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣，那里人流如潮，旁邊琳瑯滿(mǎn)目的商品使人們也不覺(jué)得擁護了。
“叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了，大家也留戀忘返的回來(lái)了，真是一堂生動(dòng)的語(yǔ)文公開(kāi)課。
簡(jiǎn)評：要找到這節課的亮點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地復述呀。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 35
上個(gè)星期四，是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我們一（5）班的體育公開(kāi)課馬上就要開(kāi)始啦！
大家排著(zhù)整齊的隊伍去操場(chǎng)，一個(gè)個(gè)像旗桿一樣走過(guò)去，很有精神。告訴你喲，如果你站得很有精神，你頭上戴著(zhù)的.“羊羊”也會(huì )很精神呢！
上課前，我們跳了“羊羊操”，可有趣了。我們跳得很認真，有些同學(xué)還得到了老師獎勵的“小貓咪”呢！在接下來(lái)的游戲中，我們“餓了”就去找食物吃，要像青蛙一樣向前跳，跳到什么就能“吃”什么。我第一次跳過(guò)了“茄子”，第二次跳過(guò)了“胡蘿卜”，第三次更遠，跳過(guò)了“青菜”。我一次比一次跳得遠、跳得好，真開(kāi)心。
最后，我們像可愛(ài)的小羊一樣跳著(zhù)操，結束了這一堂課。雖然沒(méi)有得到“小貓咪”，但老師也表?yè)P我了，我很開(kāi)心，因為我很努力去做了。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 36
我想大家應該都知道吧，12月24日是平安夜�？墒悄阏f(shuō)今年這個(gè)平安夜偏偏碰上了我們班的一堂比較大型的公開(kāi)課——西門(mén)豹治鄴。這下可好了，本來(lái)我們的彭老師說(shuō)，如果這節公開(kāi)課，我們都表現好的話(huà)，會(huì )給我們獎勵的，但是這次偏偏遇上了平安夜，就算我們表現的.再好也無(wú)法獲得獎勵了，因為獎勵被圣誕禮物給抵掉了。
要知道，為了這堂公開(kāi)課，我們不知付出了多少心血，又是排練，又是練習復述。老師還要教我們答題格式和板書(shū)，很花時(shí)間。然而在課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，紀律也挺好的。除了討論聲音有點(diǎn)小以外，其他我都很滿(mǎn)意。上完課后，老師給了我們一人一顆蘋(píng)果和一個(gè)風(fēng)扇糖。畢竟老師給了圣誕禮物了，就不會(huì )再給獎勵的。
根據我的個(gè)人經(jīng)驗，如果老師有禮物要發(fā)的話(huà)，一定不要到圣誕節才叫老師發(fā)哦，不然沖突會(huì )被取消的。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 37
學(xué)習了“知危險會(huì )避險”后，我對交通安全有了更深刻的認識。
在報刊上，電視上，我們幾乎每天都能看見(jiàn)因交通事故而失去生命的新聞消息。每每看到這樣的消息，我們都會(huì )感到惋惜。那為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢？導致這樣慘劇的原因不過(guò)就是因為一些人不遵守交通規則——橫穿馬路，闖紅燈，逆向行駛等。其實(shí)等紅燈也不需要多長(cháng)時(shí)間，何必為了那幾秒鐘而去為生命冒險呢！
也許你一次兩次的闖紅燈沒(méi)有出現任何事故，但那并不代表每一次都不會(huì )出現事故。所以我們還是得消除那種僥幸的心理，遵守交通規則，不要等到時(shí)候出了事故，付出了生命的代價(jià)，才知道遵守交通規則的'重要性，那樣就無(wú)力挽回了。
人人都知道人最寶貴的是生命，生命大于一切，所以我們應該好好珍愛(ài)自己的生命。
生命不可以重來(lái)，但如果你時(shí)時(shí)把生命放在第一位，認真嚴格的遵守交通規則，那么危險將離你遠去。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 38
星期四，我們班與高老師一起上了一節課：《秋天的懷念》。
那天早上，蔣老師才告訴我們要上公開(kāi)課，所以我們的準備時(shí)間是很緊的'，但是我們還是準備得很充分，我們對這節課充滿(mǎn)熱情。下午，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了階梯教室，雖然是下午最后一節課了，但是大家還是情緒高漲。我們胸有成竹地踏進(jìn)階梯教室，準備上課。高老師先做了自我介紹，使緊張的氣氛一下子變得輕松起來(lái)。
在課堂上，同學(xué)們積極舉手，與高老師配合默契。我們共同學(xué)習的是史鐵生的《秋天的懷念》，這篇課文講述了：一個(gè)兒子腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，而他的母親一直忍受著(zhù)、包容著(zhù)他，母親希望兒子不再自卑、不再悲傷，但最后，母親因病離開(kāi)了人世。在高老師為我們朗讀這個(gè)故事的時(shí)候，許多同學(xué)都抑制不住自己的感情，眼中含著(zhù)淚水。
最后，這節有意義的公開(kāi)課在我們的依依不舍中結束了。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 39
今天,第一節下課時(shí),老師帶我們去多媒體教室上公開(kāi)課，教室后面黑壓壓的一片都是聽(tīng)課老師。
開(kāi)始上課了，我們翻開(kāi)第30課《“年”的來(lái)歷》，老師把我們帶進(jìn)了課文里，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們來(lái)當闖王，看誰(shuí)最能闖？”老師按下電腦按鈕，屏幕上出現了第一關(guān)：生字關(guān)。老師讓我們開(kāi)火車(chē)讀，每組同學(xué)都把手舉得老高，爭先恐后地喊著(zhù)："我來(lái),我來(lái)!"老師讓妹玲這排的'同學(xué)用響亮的聲音把生字讀出來(lái)，第一關(guān)闖過(guò)了，伴隨著(zhù)"恭喜大家闖關(guān)成功"的聲音，屏幕上綻放著(zhù)美麗的煙花。第二關(guān)是課文關(guān)，屏幕上出現了三個(gè)問(wèn)題讓我們先默讀再討論。我們討論后，第一個(gè)問(wèn)題被志鴻解決了，第二個(gè)問(wèn)題被曉婷解決了，第三個(gè)問(wèn)題被我們全班人解決了……
這節課學(xué)得真開(kāi)心呀！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 40
今天下午，一位頭披長(cháng)發(fā)，身穿黑色長(cháng)裙的老師為我們上了一節“剪紙大樹(shù)”。
“叮零零”，上課鈴一響“漂亮老師”滿(mǎn)面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什么是“陰”，什么是“陽(yáng)”。這位老師把“陰”、“陽(yáng)”講得非常清楚，剪的方法也講得很清楚，再笨的人都學(xué)會(huì )了。
“下面大家開(kāi)始剪吧！”老師說(shuō)。我覺(jué)得這樣真好，以前美術(shù)老師必須要我們把某些事做成固定的形狀，這個(gè)老師呢？她讓我們自己來(lái)創(chuàng )造，我開(kāi)心極了。突發(fā)其想不如把樹(shù)剪成愛(ài)心？說(shuō)干就干！在剪的時(shí)候難免會(huì )遇到困難，那個(gè)老師耐心地教我們。
在老師的幫助下，一棵又一棵的“紙樹(shù)”降臨了！有的像愛(ài)心、有的.像大力士、有的像天使、有的像巨人……
我喜歡這些“樹(shù)”，喜歡這節課，更喜歡這位漂亮老師！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 41
周四下午，艾老師說(shuō)周五早上第三節課是公開(kāi)課，是別的老師來(lái)上，并且還有好多老師來(lái)聽(tīng)課，課上會(huì )給積極舉手發(fā)言的同學(xué)蓋章呢，為了給自己加個(gè)章，更為我們四六班爭光，我心里面暗暗下決心要好好回家復習。
一回到家，我就開(kāi)始復習公開(kāi)課上要上的《鳥(niǎo)語(yǔ)》這課，首先讀熟課文、畫(huà)出關(guān)鍵生字并組詞，基本了解文章內容后開(kāi)始做老師發(fā)的.課前預習，一題一題思考，有不清楚的，我就到課課通上去查找資料，為了深入了解課文中提到的幾種主要鳥(niǎo)類(lèi)，我還專(zhuān)門(mén)到網(wǎng)上瀏覽了詳細的介紹。一直到9點(diǎn)我才覺(jué)得我對這篇課文的預習算是完成了。
在我的昐望中，公開(kāi)課終于到來(lái)了，課堂上我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，積極舉手發(fā)言，得到了老師的表?yè)P，得到了一個(gè)大紅章呢，跟我一樣好好預習的同學(xué)有很多，課堂上氣氛熱烈，聽(tīng)老師說(shuō)，這堂公開(kāi)課上的很成功。
我為自己的努力感到驕傲！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 42
最近，我們班上了一節公開(kāi)課，老師說(shuō)："雖然只有四十幾個(gè)老師聽(tīng)課，但是他們都是重量級人物呀！"我聽(tīng)了之后，心里非常緊。
快上課了，老師帶我們去報告廳坐好，老師們陸陸續續的坐好了，上課鈴響了。我們學(xué)了"放飛蜻蜓"一課。老師問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題：陶行知是個(gè)怎樣的人？文中陶行知問(wèn)了多少個(gè)問(wèn)題？翠貞是個(gè)怎樣的`孩子？等。"這個(gè)問(wèn)題有好多答案，有心地善良、知識淵博、博學(xué)多才。"同學(xué)們七嘴八舌的搶著(zhù)說(shuō)。老師立刻制止了這個(gè)行為，要求同學(xué)安靜，一個(gè)個(gè)舉手回答。聽(tīng)后大家都能認真遵守。
這節課后，王老師告訴我們，聽(tīng)課老師夸我們班秩序太好了，還問(wèn)王老師這是不是三年級的學(xué)生，他們認為我們越來(lái)越懂事了，像個(gè)高年級的孩子。由此我想到：我們不能驕傲，要上每節一節課都這樣，有沒(méi)有老師聽(tīng)課也要一個(gè)樣，要上好每一位老師的課。讓王老師省心。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 43
今天下午，一位頭披長(cháng)發(fā)，身穿黑色長(cháng)裙的老師為我們上了一節“剪紙大樹(shù)”。
“叮零零”上課鈴一響，“漂亮老師”滿(mǎn)面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什么是“陰”，什么是“陽(yáng)”。這位老師把“陰”“陽(yáng)”講得非常清楚，剪的'方法也講得清楚，再笨的人都學(xué)會(huì )了。
“下面大家開(kāi)始動(dòng)手吧！”老師剛一說(shuō)完，我們就迫不及待地剪了起來(lái)。我覺(jué)得這樣真好。以前美術(shù)老師要我們必須把某些事做成什么樣，這個(gè)老師呢？她讓我們自己來(lái)創(chuàng )造，我開(kāi)心極了。突發(fā)其想：不如把樹(shù)剪成愛(ài)心？說(shuō)干就干！在剪的時(shí)候，難免會(huì )遇到困難，那個(gè)老師仍然耐心地教我們。在老師的幫助下，一棵又一棵“紙樹(shù)”降臨了！有的像愛(ài)心，有的像大力士，有的像天使，有的像巨人……
我喜歡這些“樹(shù)”，也喜歡這節課，更喜歡這位漂亮老師！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 44
這周，我們學(xué)校舉行了一次大規模的活動(dòng)——杏壇杯。這個(gè)活動(dòng)有別的城市或省區學(xué)校的優(yōu)秀教師都會(huì )來(lái)參加。
給我們上公開(kāi)課的就是無(wú)錫實(shí)小的華老師。周三這天，我們在階梯教室上了這節公開(kāi)課。我們剛進(jìn)去就看見(jiàn)許多老師已經(jīng)入座。
開(kāi)始時(shí)，老師先讓我們齊誦課文《清平樂(lè )·村居》，然后讓我們思考翁媼會(huì )想些什么。話(huà)音剛落，我們便七嘴八舌的討論起來(lái)了。老師一拍手我們就停了下來(lái)�！罢l(shuí)想來(lái)展示一下自己的才能？”王婉星與蔣曄先來(lái)，蔣曄：“老伴兒，你喝了點(diǎn)酒，臉紅紅的，美得像仙女呢！”王婉星應答：“哎呦，我都不好意思了�！痹�(huà)音剛落，我們在場(chǎng)所以人都笑的人仰馬翻，連臺下的`評委都忍不住捂著(zhù)嘴偷笑呢！不一會(huì )兒，就下課了。老師告訴我們上的很成功，我們都開(kāi)心極了！
這真是讓我們流連忘返呀！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 45
前幾天，王老師帶我們去四樓綜合電教室去上一節公開(kāi)課，王老師一再強調：‘這節課很重要，去那里上課要認真。衣服要整潔。
到了四樓綜合電教室，我們還是高高興興的，可是，當我們上完公開(kāi)課后，全班就有許多同學(xué)哭了，其中，我也在哭。你想知道為什么嗎？好！你我就告訴你吧：我記得當時(shí)王老師說(shuō)了許多讓我們很很很很很很感動(dòng)的題目，比如：關(guān)于我們的.生日啊、爸爸媽媽是怎樣帶著(zhù)我們長(cháng)大的啊、爸爸媽媽對我們做了什么事讓你感覺(jué)都爸爸媽媽對你做過(guò)什么事讓你覺(jué)得爸爸媽媽對你的愛(ài)啊等等。雖然這些題目聽(tīng)起來(lái)很平常，不過(guò)，這些平常的事一到仙子王老師手里，就變成了一些很很很感動(dòng)的事。就是這些讓我們哭了。
可能坐在后面的老師也哭了吧！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 46
今天是西方的平安夜，我們班級上了一堂語(yǔ)文公開(kāi)課，這也是我們班級重新組合后第一次上公開(kāi)課。
我們班級全體來(lái)到多功能廳，雖然老師還沒(méi)有到，不知道是天氣有些冷還是我有些緊張，我那雙腿微微有些顫抖，于是，我深深吸了口氣，一起都在掌握之中，認真聽(tīng)講就行；叮鈴鈴上課鈴響了，雖然是坐在塑料椅子上，但我感覺(jué)像是坐在電椅一樣，心里想端了只兔子似的，忐忑不安，我一直在調整心態(tài)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就像跟往常上課一樣了，堅持到下課鈴響了；這堂公開(kāi)課大家都很認真聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)，我們幾乎都有舉手，最后我通過(guò)自己的毅力調整克住了。
下課老師表?yè)P我們表現不錯，還宣布一個(gè)好消息，給我們每人發(fā)棒棒糖獎勵，給大家樂(lè )壞的；當然，平安夜少不了蘋(píng)果，我們每人領(lǐng)一個(gè)大大的蘋(píng)果，真夠欣喜若狂；很多同學(xué)還迫不及待的`要求老師拍照留戀，留下這美好的一刻。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 47
今天公開(kāi)課的時(shí)候，爸爸媽媽沒(méi)有去，因為他們太忙了。今天早上，爸爸媽媽送我到學(xué)校的時(shí)候，媽媽說(shuō)，有許多同學(xué)的媽媽去的。我說(shuō)知道了。我進(jìn)校門(mén)了，走進(jìn)教室，剛才路過(guò)的`欄桿外面有這么多的家長(cháng)。我想，媽媽剛才跟我說(shuō)的是，今天肯定有很多的媽媽們會(huì )到那里去的。我想肯定會(huì )有那么多，包括徐書(shū)鑫、戴承希、鄭煜婷、張真銘、吳悅來(lái)他們的媽媽。
有一節下課的時(shí)候，韓逸舟的媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)，你是孫愷祎嗎，我說(shuō)是的，我以為她認識我呢。我覺(jué)得別的媽媽都認識我呢。但是好像韓逸舟的媽媽不認識我。還有一節下課，徐書(shū)鑫說(shuō)，你的畫(huà)應該拿下來(lái)了吧。我說(shuō)，拿下來(lái)干嗎。
吃中飯的時(shí)候，媽媽們走了，我一直看戴承希他們會(huì )怎么樣。然后孫校長(cháng)來(lái)了，他說(shuō)，家長(cháng)不要再觀(guān)看小朋友，不要跟小朋友分不開(kāi)了。我覺(jué)得太搞笑了。戴承希媽媽走的時(shí)候，戴承希說(shuō)，媽媽?zhuān)憬裉煜挛缫欢▉?lái)接我啊。
實(shí)用的公開(kāi)課作文 48
12月24日，星期二，我們迎來(lái)了準備已久的公開(kāi)課《西門(mén)豹治鄴》。
開(kāi)始上課了，彭老師先給我們講了西門(mén)豹怎么懲治惡人，并詳細講解了具體的表現手法。同學(xué)們坐姿端正，發(fā)言積極。轉眼間30分鐘過(guò)去了，到了最后的課文復述環(huán)節。我們已經(jīng)在課前做了充分的預習準備，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。這時(shí)，老師叫到我了，可是可是……我實(shí)在太緊張了，緊張得忘了詞。復述到一半的.時(shí)候，我的腦子忽然一片空白，什么也想不出。我絞盡腦汁，終于腦袋靈光一閃，我脫口而出：“西門(mén)豹為老百姓破除迷信，懲治了惡人……”當時(shí)其實(shí)我的心里全混亂了，我也不知道是是怎么說(shuō)完的，真為自己捏了把冷汗，不過(guò)總算順利講完……
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼下課了，我們回到班級，呀！怎么每個(gè)人桌上都有一個(gè)漂亮的小盒子？我打開(kāi)一看，是一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，原來(lái)今天是平安夜呀！再看看大家，都沉浸在歡樂(lè )的氣氛里。今天真是難忘的一天��！
實(shí)用的公開(kāi)課作文 49
今天上學(xué)路上，我爸跟我說(shuō)，他昨天晚上終于完整地看了一遍肖老師公開(kāi)課的錄像資料，他對那個(gè)喊“向后轉”口令的男孩印象很深，說(shuō)他普通話(huà)很標準，聲音響亮很有氣勢，要我多多向他學(xué)習。我告訴他那個(gè)人是周子鈞。
他說(shuō)我上課也算蠻認真的，跟得上老師教學(xué)的思路，舉手回答問(wèn)題也算積極，表現不錯。
后來(lái)他還問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，就是——那只青蛙是什么時(shí)候開(kāi)始呆在井里的呢？我說(shuō)可能是很小的時(shí)候吧，那時(shí)候它還在媽媽的肚子里呢。所以它以前沒(méi)有看到過(guò)完整的天空。
他見(jiàn)我回答速度這么快，又追問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題——青蛙怎么聽(tīng)得懂鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)呢？我抬頭瞥了他一眼：那是童話(huà)，什么都是可能的，知道嗎？
他笑嘻嘻地摸著(zhù)我的.頭說(shuō)，臭小子，太棒了，比你爹小時(shí)候聰明多了。
我不以為然地告訴他：回答問(wèn)題又不難的，能夠提出問(wèn)題才是最棒的。我們老師說(shuō)的。
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