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公開(kāi)課作文300字（精選24篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的公開(kāi)課作文300字，希望能夠幫助到大家。
公開(kāi)課作文300字 1
這個(gè)星期五，我們上了一節公開(kāi)課，那時(shí)，是全校老師都來(lái)聽(tīng)的，上的內容是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
下午2點(diǎn)40分，我們班排隊到多媒體教室去上課。上課了，邵老師先問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題：讀熟課文，讀準生字詞；講一講課文的主要內容。問(wèn)題一出來(lái)，我就趕緊先讀了幾遍課文，然后，再輕輕地在書(shū)本后面自己講一講課文的主要內容。邵老師在給我們看了一些生字詞，讓我們舉手來(lái)讀一讀，許多人都舉起了手，因為這些生字詞對于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。第一排俞清瑩讀時(shí)，把最后一個(gè)生字詞讀錯了，還是我們幫她糾正了。邵老師說(shuō)：“既然這些生字詞難不倒你們，就完成課堂作業(yè)本第一大題�！苯Y果，高婧把“批評”的'“批”寫(xiě)成了言字旁。邵老師問(wèn)我們課文的主要內容，我不知道結尾怎么說(shuō)，先讓別人說(shuō)說(shuō)，看看他們怎么說(shuō)自己在仿照著(zhù)說(shuō)說(shuō)。幾個(gè)人說(shuō)過(guò)后，邵老師說(shuō)：“其實(shí)，課堂作業(yè)本第一大題就是課文的主要內容，自己改變順序說(shuō)一說(shuō)�！蔽蚁肓讼耄骸翱梢赃@樣排，先最后一句；然后第一句；再然后第二句；最后第三句�！薄劾蠋熡謫�(wèn)了許多問(wèn)題，直到下課了，這篇課文還沒(méi)學(xué)完。
今天這節公開(kāi)課我真是開(kāi)心，雖然老師只叫了我三次，但我也非常滿(mǎn)足了！
公開(kāi)課作文300字 2
上周的一次簡(jiǎn)單公開(kāi)課，讓我學(xué)到了很多課里課外的其他知識。首先，要向我身邊最好的老師學(xué)習，聽(tīng)了陳老師的課后讓我領(lǐng)悟出很多：一堂課，教師不僅是引領(lǐng)者還是參與者，有了師生之間的互動(dòng)交流會(huì )縮短師生之間的距離，陳老師的課讓學(xué)生敢于參與和體驗，這樣，就為教學(xué)的展開(kāi)搭建了很好的`橋梁。在整個(gè)教學(xué)中，我始終感覺(jué)到陳老師的音樂(lè )帶給我和學(xué)生的美好和快樂(lè )。使她的教學(xué)輕松有序，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程積極愉悅。他們把創(chuàng )編音效變成興趣，把哼唱旋律轉換成自己的音樂(lè )。在課堂上的這種駕馭能力是我深深要學(xué)習的。
課后我們一起探討小學(xué)音樂(lè )該怎么教？我想主要就是在課堂上40分鐘的有限時(shí)間內，我們通過(guò)“聽(tīng)、做、想、”等幾個(gè)方面來(lái)加強學(xué)生對音樂(lè )的感知能力。只有“聽(tīng)”了，才可以有感知，在“聽(tīng)”的基礎上面，我們再來(lái)進(jìn)行“做”與“想”的結合。個(gè)人認為，音樂(lè )在教學(xué)上面“聽(tīng)”“做”是最重要的，也是最不好把握的事情，事有利弊、輕重之分，把握好了事半功倍，否則事與愿違。
公開(kāi)課作文300字 3
今天，林老師給我們上了一節有趣的公開(kāi)課。這節課的內容講的是點(diǎn)亮小燈泡。
“叮叮�！鄙险n了。首先，林老師給我們講起了電燈泡是誰(shuí)發(fā)明的，它長(cháng)什么樣子的，用什么材料制作而成的，等等一些知識。之后，林老師就讓我們開(kāi)始做實(shí)驗了。接著(zhù)，我們就從抽屜里拿出了能讓電燈泡發(fā)亮的材料：導線(xiàn)，電池和電燈泡。然后，我和我的同桌吳逢熠同學(xué)就開(kāi)始做實(shí)驗了。我們把導線(xiàn)的一頭插在電池上，另一頭插在電燈泡的連接點(diǎn)上，發(fā)現不能點(diǎn)亮。我們的實(shí)驗失敗了。我們轉頭一看，發(fā)現有一組同學(xué)竟然點(diǎn)亮了。哇塞，他們太厲害了，這是怎么做到的呢？我們可要向他們好好學(xué)習！
“叮叮�！睂�(shí)驗結束鈴響起了，我們整理好實(shí)驗器材，繼續聽(tīng)林老師講課。她講解了為什么我們的燈泡不亮，并且給我們各個(gè)小組發(fā)了一個(gè)解剖過(guò)的'大電燈泡，讓我們仔細觀(guān)察。然后，老師叫點(diǎn)亮的那組同學(xué)來(lái)演示了一遍。我們研究了一翻后，又做起了實(shí)驗。這次，我們用不同的方法來(lái)做實(shí)驗，終于做成功了四種。成功的我們真的太開(kāi)心了！
“叮叮�！毕抡n了，有趣的公開(kāi)課結束了。
公開(kāi)課作文300字 4
下午，我們去更大一點(diǎn)的教室上公開(kāi)課，公開(kāi)課就是我們的閱讀課。因為只有我們一年級四班有閱讀課，王老師就帶著(zhù)我們去讓其他班的老師看看看我們是怎樣上閱讀課的，以后別的班也就能上閱讀課了！
這節公開(kāi)課，老師給我們講了一個(gè)"鴨子農夫"的故事。故事里，農夫根本不像一個(gè)農夫，就像一個(gè)地主，所有的事情都讓它的一只鴨子來(lái)干，而且掛在嘴邊的`話(huà)就是："活干完了沒(méi)有？"鴨子總是回答："嘎嘎"。最后農場(chǎng)主終于被鴨子的好朋友牛、羊、雞給趕走了，鴨子變成了農場(chǎng)主人。
鴨子的上半輩子干活，下半輩子終于可以休息了。故事很有趣！其實(shí)我還知道下一節公開(kāi)課是什么呢？因為我看到斑馬線(xiàn)了，應該是交通安全課吧！
公開(kāi)課作文300字 5
今天上午的第三節課，我們班的班主任與我們五年二班的同學(xué)們，榮幸的在我校語(yǔ)文科老師及來(lái)自其他省份的骨干教師以及我們班的部分家長(cháng)面前，共同完成了一節以《多彩豐富——閱讀分享》為主題的公開(kāi)課。
課前，同學(xué)們進(jìn)場(chǎng)時(shí)安靜有序，整齊的`服裝顯得特別有精神。課堂上，同學(xué)們認真傾聽(tīng)，發(fā)言落落大方，表達流暢，許多同學(xué)的發(fā)言還贏(yíng)得了陣陣掌聲。大約20分鐘后，終于輪到我們小組“閃亮登場(chǎng)”。作為匯報小組的組長(cháng)，我深吸了一口氣走上了講臺。因為事先老師與我們一起做了精心的準備，付出了不少努力，所以短短七分鐘后，我們小組自信大方，順利的完成了匯報，我心中一直懸在半空中的大石頭也終于落了地。
“光陰似箭，日月如梭�！泵篮玫臅r(shí)光一去不復返。我覺(jué)得這次我們小組匯報的成功與同學(xué)們和老師有著(zhù)密切的關(guān)系。如果不是同學(xué)們的配合，如果不是李老師的耐心指導，我們就不會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這次的公開(kāi)課，展示了五年2班學(xué)生的風(fēng)采，也展現了華陽(yáng)學(xué)子的精神面貌。
公開(kāi)課作文300字 6
今天，我們班到多功能教室，凌老師進(jìn)行一次特殊的體驗公開(kāi)課。老師故意賣(mài)關(guān)子。我想：什么特殊的體驗呀，有趣嗎？我頓時(shí)有無(wú)數個(gè)問(wèn)號在我的腦子里盤(pán)旋，老師你快說(shuō)吧，我都快急死了。
老師點(diǎn)了一下屏幕，出現了幾個(gè)黃字，和蘇校長(cháng)握手，哇噻！能與蘇校長(cháng)握手，那是多么光榮呀！不過(guò)要怎樣才能和校長(cháng)握手呢？應該要表現好吧！老師您能告訴我嗎？希望我能和校上握上手。原來(lái)是要我們寫(xiě)與蘇校長(cháng)握手為題心理活動(dòng)。
寫(xiě)完之后，老師讓我和幾個(gè)先寫(xiě)好的同學(xué)上臺朗讀，然到這樣就可以光明正大和校長(cháng)握手嗎？這也太簡(jiǎn)單了吧!我暗暗自喜，果然，我們讀完作文，校長(cháng)便來(lái)到我們面前，和我們一一握手，耶！我夢(mèng)想成真，太好了！終于和校長(cháng)握手了，我感覺(jué)和校長(cháng)握手心里頭暖暖的，此時(shí)又緊張，又興奮，心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。樂(lè )得合不攏嘴。
今天的`公開(kāi)課讓我特別的難忘，太有趣了。
公開(kāi)課作文300字 7
一到學(xué)校，公開(kāi)課就來(lái)了，走進(jìn)教室，就聽(tīng)到老師說(shuō)：“今天第一節變成語(yǔ)文公開(kāi)課�！�
公開(kāi)課開(kāi)始了，很多老師坐在后面，還有我們很熟悉的胡老師，給我們上課的.是侯老師，臉有點(diǎn)三角形，很瘦。公開(kāi)課比其它課累得多，后面老師這么多，上課要坐得很端正，要不然還要被罰。
上完第一節，我想現在應該要過(guò)很久才開(kāi)公開(kāi)課吧。第二節課后，我正準備去上電腦課，可老師突然說(shuō)：“第三節課換成寫(xiě)字課，還要上公開(kāi)課�！蔽覀兌荚谙耄哼@可惡的寫(xiě)字課干嘛來(lái)侵占我們的電腦課？寫(xiě)字課上，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直在做自己的事，我覺(jué)得這節課一點(diǎn)也不好玩。
沒(méi)想到，公開(kāi)課接二連三地來(lái)了，剛上完寫(xiě)字公開(kāi)課，又要上科學(xué)公開(kāi)課，今天怎么這么多公開(kāi)課？但愿上午熬熬過(guò)，下午應該沒(méi)了吧？
到了下午，第一節終于不是公開(kāi)課了，我想第二節課也不會(huì )是公開(kāi)課吧。第二節課到了，一個(gè)陌生的男老師向我們走來(lái)，后面跟著(zhù)幾位聽(tīng)課老師，啊——又是一節公開(kāi)課！而且聽(tīng)說(shuō)上課的老師還是甌北來(lái)的。
今天可真是公開(kāi)課“大集合”呀，可老師卻說(shuō)：“明天還要上公開(kāi)課，堅持住，一定要把最好的一面展現出來(lái)！”
公開(kāi)課作文300字 8
今天早上第二節課上課，我還像平常那樣，不慌不忙地走進(jìn)教室，但是同學(xué)們還是談笑的談笑、說(shuō)話(huà)的.說(shuō)話(huà)，有的甚至下課沒(méi)玩夠，居然到教室里瘋來(lái)了！
咋的啦？玩兒瘋啦？說(shuō)誰(shuí)玩兒瘋啦？喔！忘記了，今天有一節公開(kāi)課！
我們一直在等。終于，在金老師的帶領(lǐng)下，我們一起去我們學(xué)校的階梯教室上課。到了那，只見(jiàn)一大群老師在教室后面聽(tīng)課。開(kāi)始上課了，老師剛說(shuō)：“ 上課，同學(xué)們好�！边@一句話(huà)，課堂氣氛馬上就被打響了，我們立刻用嘹亮的聲音答道：“老師好�！苯又�(zhù)，黑板上寫(xiě)了“釣”和“鉤”這幾個(gè)字，老師要我們說(shuō)這兩個(gè)字寫(xiě)時(shí)該注意什么，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“‘鉤’字能鉤住東西，是因為他有一個(gè)勾，但‘釣’沒(méi)有，所以什么都勾不住�！比嘈Ο�。
之后，我們開(kāi)始學(xué)文章，老師讓我們概括這篇文章，我們概括得很出色，我是這樣概括的：“一個(gè)小男孩去釣魚(yú)，釣到了一條很大的魚(yú)，但是他的爸爸叫他把魚(yú)放掉，他不干，但是最后他還是把魚(yú)放了，因為那是還離開(kāi)放捕撈２個(gè)小時(shí)�！崩蠋熣f(shuō)對，人生也是這樣，未到時(shí)間就干，但是成功了這是一個(gè)誘惑。老師講了很多。
這節課上得很好，我們都受益匪淺，老師獎勵我們沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。我在想什么時(shí)候能再上公開(kāi)課呢？
公開(kāi)課作文300字 9
星期二是西方的平安夜，我們過(guò)了一個(gè)不一樣的平安夜，因為這天我們語(yǔ)文有公開(kāi)課。
這天陽(yáng)光明媚的.，我們同學(xué)們個(gè)個(gè)神清氣爽的等待著(zhù)這一課的到來(lái)�！岸ｂ忊彙ぁぁぁぁぁぁ鄙险n鈴聲響了，剛開(kāi)課要開(kāi)始了，我們這次上課多功能廳，同學(xué)們都很自覺(jué)地安靜對號入座，我也比平時(shí)做得更好了，一整節課都坐得筆直筆直的，因為我是坐在最后排，我后面坐了好多位老師，剛開(kāi)始我挺緊張的，后來(lái)聽(tīng)老師講課，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得跟平常上課一樣，也就不緊張了。這節課同學(xué)們比平常都聽(tīng)得更認真，都更積極回答老師的提問(wèn)了，當老師提問(wèn)時(shí)，我們幾乎都舉手要發(fā)言，我都沒(méi)選上發(fā)言還覺(jué)得可惜了。正當我們還沉浸在老師講課的內容上時(shí)，“叮鈴鈴······”下課的鈴聲響了，咦，這節課的上的課真快！
一下課，老師還宣布了一個(gè)好消息，今天我們的公開(kāi)課表現不錯，給我們發(fā)棒棒糖獎勵，我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)一蹦三尺高地樂(lè )壞了！最后好多同學(xué)都迫不及待的讓老師拍照留戀，好讓這一美好的時(shí)刻永遠停留！
公開(kāi)課作文300字 10
今天上午弟二節課，袁老師興致勃勃的對著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我校張麗珍老師要給我們班上課，上的是19課《生命生命》，我們全班都可以去，只不過(guò)要積極發(fā)言、全班都要安靜，頓時(shí)安靜的教室變得沸騰、活潑起來(lái)�！�
“盼星星，盼月亮�！苯K于等到了第三節課。一位年輕的女老師微笑地走了進(jìn)來(lái)。她個(gè)子高高的，皮膚白白的、亮亮的。眼睛大大的.，鼻子小小的，嘴巴是個(gè)櫻桃小嘴。稍后，語(yǔ)文老師也陸續的趕來(lái)了，準備做好筆記。我被一道問(wèn)題吸引了，一只小手舉了起來(lái)，我的心里非常緊張當那位女老師看到我時(shí)，我的小手放了下來(lái)，生怕說(shuō)錯，被同學(xué)們嘲笑。問(wèn)題一個(gè)比一個(gè)難，舉手的同學(xué)也變得越來(lái)越少了，這些題目其實(shí)我也全部會(huì )。就是勇氣不足，我真為自己感到難過(guò)，為自己感到傷心。
雖然這節課沒(méi)有發(fā)言，沒(méi)有做到最棒的自己，但是我一定會(huì )盡自己最大的能力去改正這一些不該錯的缺點(diǎn)。做好最棒的自己！加油吧！晨晨。
公開(kāi)課作文300字 11
上個(gè)星期三的第一節課，我們上了這個(gè)學(xué)期的第一堂音樂(lè )公開(kāi)課。
星期二上午，音樂(lè )老師把我，李鐘毓，高雅婷，屠傲林叫到音樂(lè )教室，說(shuō)；‘明天公開(kāi)課，你們要給全班同學(xué)以一個(gè)驚喜�！f(shuō)完，拿了一些樂(lè )器給我們，進(jìn)行了一節課的排練。還說(shuō)要我們到學(xué)校就去找她。
晚上睡覺(jué)的`時(shí)候，我晝夜難眠。
星期三早上終于來(lái)了！我叫爸爸早早的把我送到了學(xué)校。
校門(mén)終于開(kāi)了，等的時(shí)間只有30分鐘，但我卻覺(jué)得過(guò)了60分鐘。我把書(shū)包放進(jìn)教室，然后跑進(jìn)了音樂(lè )老師辦公室，可惜，老師還沒(méi)來(lái)。
我跑進(jìn)教室，坐了10分鐘，又去找音樂(lè )老師，老師終于來(lái)了。拿了樂(lè )器，就會(huì )教室幫沒(méi)帶書(shū)的同學(xué)借書(shū)了。
借完后，老師把我們叫到了食堂躲避，然后把班上的同學(xué)叫進(jìn)了音樂(lè )教室。
老師開(kāi)始上課了，我們的驚喜把同學(xué)們嚇了一大跳。
這節課真好玩！
公開(kāi)課作文300字 12
今天，上了一節公開(kāi)課，老師上來(lái)就問(wèn)我們喜歡什么課，我們爭先恐后地舉手，這個(gè)說(shuō)美術(shù)課，那個(gè)說(shuō)體育課……
老師抱歉地說(shuō)：“因為快期末考試了，所以美術(shù)課和體育課就要停了�！甭�(tīng)了這個(gè)消息，猶如晴天霹靂，把大家鎮住了。王寬唯張了張嘴，“啊”的叫了一聲，很多人也是忿忿不平的樣子。
我其實(shí)一半傷心一半不傷心，傷心的`是美術(shù)課要停了，那可是我最喜歡的科目啊。不傷心的是體育課不上了，我平時(shí)最頭疼上體育課了。
老師問(wèn)我們同不同意她的觀(guān)點(diǎn)，有人同意，并叫了出來(lái)，我沒(méi)吱聲，因為我不知道該怎么回答。
老師讓我們把想法寫(xiě)下來(lái)，我想了一段時(shí)間，覺(jué)得老師采取的這種方法不合理，我要用自己的筆來(lái)說(shuō)服老師改變她的決定。
我認為學(xué)習不光非要這些時(shí)間，美術(shù)課體育雖然不考試，可它和語(yǔ)文、數學(xué)一樣，都有自己的特點(diǎn)，美術(shù)能修身養性，提高審美，體育能強身健體，有益健康。不能因為期末了，就停掉它們��！
老師，我說(shuō)的對嗎？
公開(kāi)課作文300字 13
這周二，是平安，也正好碰上我們班上公開(kāi)課的時(shí)候。
那一天下午，午讀后我們班就準備好功課開(kāi)的資料，有序的去了多功能廳，準備上公開(kāi)課。
“�！边^(guò)了一會(huì )兒，上課了。這時(shí)，老師說(shuō)“同學(xué)們好，今天我們上的是”西門(mén)豹治耶“，開(kāi)始了我們的課程。
在這節課中，讓我印象最深刻的是最后一個(gè)環(huán)節——概況。老師說(shuō)“誰(shuí)要來(lái)嘗試一下10-15個(gè)自然段的概括，要有心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)哦！這時(shí)候，全班大多數人都舉手了，老師環(huán)視了一圈，說(shuō)：“小楊，你來(lái)吧！”小楊上講臺有聲有聲的描述了，接著(zhù)大家開(kāi)始一起來(lái)評論。大家的踴躍發(fā)言，都說(shuō)的.聲情并茂，有聲有色，教室里想起了一陣陣的掌聲！
這節課真的太有趣了，即讓我們學(xué)到了許多知識，也讓我們鍛煉了表達能力。
公開(kāi)課作文300字 14
今天上午第三節課，我們上了一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文公開(kāi)課，主題是19課《生命生命》。
聽(tīng)說(shuō)有很多老師來(lái)我們班上聽(tīng)公開(kāi)課，給我們上課的是別的班的老師，我非常緊張，心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕給我們班上去丟臉，給我們老師丟臉。叮鈴鈴，開(kāi)始上課了，同學(xué)們安靜的等待著(zhù)老師上課，來(lái)聽(tīng)課的老師很多，也有我們語(yǔ)文老師。開(kāi)始上課了，老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字“生命”，并在前面畫(huà)上一根橫線(xiàn)讓同學(xué)們來(lái)填，同學(xué)們爭先恐后的舉手，有的說(shuō)寶貴的生命，有的說(shuō)有限的生命等等，隨后老師又從生命這個(gè)詞引出了課題，然后老師讓我們讀2.3.4自然段，然后讓我們做老師發(fā)的'作業(yè)，她還通過(guò)朗讀等方法教我們課文。
最后老師總結了這節課的內容。剛總結完，下課鈴就響了，我們都依依不舍的離開(kāi)了教室。
我永遠也忘不了這節生動(dòng)有趣的公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文300字 15
今天，我們要上美術(shù)公開(kāi)課。于是，我早早來(lái)到學(xué)校，休息了一會(huì )兒，就跟大家一起排隊上四樓美術(shù)室了。排隊時(shí)，鐘石悅一直對我說(shuō)：“好緊張！好緊張！”我和她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只是多了幾個(gè)老師而已�！彪m然我嘴上這么說(shuō)，但是我還是有點(diǎn)擔心我們小組的某個(gè)成員會(huì )畫(huà)出點(diǎn)出格的東西來(lái)，讓老師們大跌眼鏡。
來(lái)到美術(shù)室，我們的美術(shù)老師葉老師和我們說(shuō)：“今天我們要畫(huà)的主題是：肚子里的故事�！苯又�(zhù)，老師和我們說(shuō)了一些要求，我們就開(kāi)始分小組畫(huà)畫(huà)了。
我們小組要畫(huà)鯨魚(yú)。我首先畫(huà)了一頭大大的鯨魚(yú)，接著(zhù)鐘石悅和鄧婉彤剪了許多海草貼在鯨魚(yú)肚子里。我在鯨魚(yú)肚子里畫(huà)了些魚(yú)，又畫(huà)了幾條小鯨魚(yú)。當我畫(huà)海浪時(shí)，寧娜就開(kāi)始涂鯨魚(yú)。我們小組這次配合得很好，是第一個(gè)畫(huà)好的小組。
老師把各小組的`畫(huà)貼到黑板上。我覺(jué)得第7小組畫(huà)得很不錯，他們畫(huà)的不是動(dòng)物肚子里，而是杯子肚子里，真新奇！
這節課結束了，我們都回到了教室。
公開(kāi)課作文300字 16
這是一個(gè)飄著(zhù)朵朵白云的星期三上午，美得可以用一句散文詩(shī)句來(lái)形容，“四月的驕陽(yáng)里，洋溢著(zhù)青春的臉龐�！�
上午第二節是語(yǔ)文課，老師一來(lái)就給我們宣布了一件事“下一節課是張老師給你們上公開(kāi)課�！睆埨蠋熓钦l(shuí)呢？她是一個(gè)怎樣的人呢？同學(xué)們帶著(zhù)種種疑問(wèn)，期待著(zhù)第三節課地到來(lái)。
很快，第二節課告一段落了，剛下完課，袁老師就請彭妍沁把幾張紙發(fā)給大家，我一看那張白的紙是上課的.課文呢！一看，這原來(lái)是課堂作業(yè)��！我們剛領(lǐng)到這張紙一位老師就沖進(jìn)我們的教室，我一看，原來(lái)是共青團獻詞的指導老師。
開(kāi)始上課啦，老師一開(kāi)始讓我們看了幾張圖片，我看了看，這個(gè)輪椅上的人就是本文《生命生命》的作者，她用兩只完全變形了的雙手，書(shū)寫(xiě)著(zhù)奮進(jìn)的樂(lè )章，她用那沒(méi)有被糟蹋的心靈，摸索著(zhù)人間的真諦，隨著(zhù)老師那鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，我們都懂得了要珍惜生命。
今天的公開(kāi)課真有意義��！
公開(kāi)課作文300字 17
今天，我們班到多功能教室，凌老師進(jìn)行一次特殊的體驗公開(kāi)課。老師故意賣(mài)關(guān)子。我想：什么特殊的體驗呀，有趣嗎？我頓時(shí)有無(wú)數個(gè)問(wèn)號在我的腦子里盤(pán)旋，老師你快說(shuō)吧，我都快急死了。
老師點(diǎn)了一下屏幕，出現了幾個(gè)黃字，和蘇校長(cháng)握手，哇噻！能與蘇校長(cháng)握手，那是多么光榮呀！不過(guò)要怎樣才能和校長(cháng)握手呢？應該要表現好吧！老師您能告訴我嗎？希望我能和校上握上手。原來(lái)是要我們寫(xiě)與蘇校長(cháng)握手為題心理活動(dòng)。
寫(xiě)完之后，老師讓我和幾個(gè)先寫(xiě)好的同學(xué)上臺朗讀，然到這樣就可以光明正大和校長(cháng)握手嗎？這也太簡(jiǎn)單了吧!我暗暗自喜，果然，我們讀完作文，校長(cháng)便來(lái)到我們面前，和我們一一握手，耶！我夢(mèng)想成真，太好了！終于和校長(cháng)握手了，我感覺(jué)和校長(cháng)握手心里頭暖暖的.，此時(shí)又緊張，又興奮，心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。樂(lè )得合不攏嘴。
今天的公開(kāi)課讓我特別的難忘，太有趣了。
公開(kāi)課作文300字 18
今天上午第三節課，我們上了一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文公開(kāi)課，主題是19課《生命生命》。
聽(tīng)說(shuō)有很多老師來(lái)我們班上聽(tīng)公開(kāi)課，給我們上課的是別的班的老師，我非常緊張，心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕給我們班上去丟臉，給我們老師丟臉。叮鈴鈴，開(kāi)始上課了，同學(xué)們安靜的等待著(zhù)老師上課，來(lái)聽(tīng)課的`老師很多，也有我們語(yǔ)文老師。開(kāi)始上課了，老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字“生命”，并在前面畫(huà)上一根橫線(xiàn)讓同學(xué)們來(lái)填，同學(xué)們爭先恐后的舉手，有的說(shuō)寶貴的生命，有的說(shuō)有限的生命等等，隨后老師又從生命這個(gè)詞引出了課題，然后老師讓我們讀2，3，4自然段，然后讓我們做老師發(fā)的作業(yè)，她還通過(guò)朗讀等方法教我們課文。
最后老師總結了這節課的內容。剛總結完，下課鈴就響了，我們都依依不舍的離開(kāi)了教室。
我永遠也忘不了這節生動(dòng)有趣的公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文300字 19
在一個(gè)語(yǔ)文公開(kāi)課上，學(xué)生們雖然不活潑，卻學(xué)到了一個(gè)道理。開(kāi)始上課，老師提了個(gè)問(wèn)題。
“我怎么知道我父母的生日？“��！只舉了幾手�！蹦銜�(huì )回答嗎！老師說(shuō)�！皢�(wèn)爺爺奶奶爺爺奶奶！”非常好！但是最好不要讓爸爸媽媽發(fā)現。如果爸爸媽媽發(fā)現了，那就不好了。知道爸爸媽媽的生日后，在爸爸媽媽生日的時(shí)候給他們一個(gè)驚喜�！薄澳阋部梢圆槟惆謰尩纳矸葑C！“一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)�！彪m然這樣可以，但是家長(cháng)很容易發(fā)現。最好不要用這種方法�！崩蠋熣f(shuō)。
現在教室里靜悄悄的。因為學(xué)生們再也想不通怎么知道父母的生日了。
“丁，丁”結束了。雖然這個(gè)公開(kāi)課學(xué)生并不活潑，但他們知道長(cháng)大后應該回報父母對我們的.愛(ài)。我現在必須努力學(xué)習，長(cháng)大后報答父母對我的愛(ài)。
我知道父母對我的愛(ài)無(wú)法形容，但我知道父母對我們的愛(ài)很深。
公開(kāi)課作文300字 20
“�！钡囊宦�，上課鈴響了，學(xué)生們立刻坐直了。今天要上公開(kāi)課，別提有多開(kāi)心了。
課后，在老師的講課和學(xué)生的閱讀下，我們進(jìn)入了這種快樂(lè )的氛圍。
首先，老師讓我們讀一遍課文，熟悉一下。然后我們開(kāi)始提問(wèn)，這樣我們就能對課文有深刻的理解。最后和我們玩了一個(gè)接龍游戲。一個(gè)接一個(gè)，讓我們充分理解課文的意思。
后面的老師們開(kāi)始議論紛紛，我的小心肝怦怦直跳，生怕老師們說(shuō)韓的主意不好。我的.思路一直跟著(zhù)老師走。這節課，我終于明白了，上公開(kāi)課沒(méi)什么好緊張的。只要你順著(zhù)老師的整個(gè)思路，我們這門(mén)課就能做得很好。
下課后，我主動(dòng)幫老師搬椅子。當我走到辦公室時(shí)，我聽(tīng)到許多校長(cháng)和老師稱(chēng)贊我們班。在我心里，幸福的火花閃了出來(lái)。
回到班里，看到韓老師和向老師的一段對話(huà)。原來(lái)香老師還夸我們班公開(kāi)課做得好。韓老師跳三尺高哈哈大笑，我開(kāi)心地傻笑。
希望大家記住這門(mén)課。因為，這是我們五年級五班的輝煌成就。
公開(kāi)課作文300字 21
今天下午，一位頭披長(cháng)發(fā)，身穿黑色長(cháng)裙的老師為我們上了一節“剪紙大樹(shù)”。
“叮零零”上課鈴一響，“漂亮老師”滿(mǎn)面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什么是“陰”，什么是“陽(yáng)”。這位老師把“陰”“陽(yáng)”講得非常清楚，剪的.方法也講得清楚，再笨的人都學(xué)會(huì )了。
“下面大家開(kāi)始動(dòng)手吧！”老師剛一說(shuō)完，我們就迫不及待[注: 近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地剪了起來(lái)。我覺(jué)得這樣真好。以前美術(shù)老師要我們必須把某些事做成什么樣，這個(gè)老師呢？她讓我們自己來(lái)創(chuàng )造，我開(kāi)心極了。突發(fā)其想：不如把樹(shù)剪成愛(ài)心？說(shuō)干就干！在剪的時(shí)候，難免會(huì )遇到困難，那個(gè)老師仍然耐心地教我們。在老師的幫助下，一棵又一棵“紙樹(shù)”降臨了！有的像愛(ài)心，有的像大力士，有的像天使，有的像巨人……
我喜歡這些“樹(shù)”，也喜歡這節課，更喜歡這位漂亮老師！
公開(kāi)課作文300字 22
星期五下午的班隊課變成了一節美術(shù)課，是一位姓陳的老師來(lái)給我們上課。
一到“多媒體教室”，我就發(fā)現后面已經(jīng)坐著(zhù)許多老師了。我看見(jiàn)每個(gè)人的桌子上都有一個(gè)圓盤(pán)和一個(gè)幾何圖形，不知道陳老師要給我們上什么？我想著(zhù)，坐了下來(lái)。首先，老師給我們看一幅畫(huà)，叫我們根據這幅畫(huà)猜一個(gè)成語(yǔ)。阜紫涵一下子就猜出是“年年有余”了然后老師就正式教我們怎么畫(huà)魚(yú)和畫(huà)魚(yú)的方法有“增加、簡(jiǎn)化、夸張……”我可都記得牢牢的呢！接著(zhù)老師又對我們說(shuō)：“我現在開(kāi)了一家‘年年有余小店’要選幾幅畫(huà)貼在上面�！币宦�(tīng)這話(huà)，我心想：我一定要把我的畫(huà)帖在老師的小店上！我快速地畫(huà)著(zhù)，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)把畫(huà)貼上去了，就在這時(shí)我終于也畫(huà)好了。我跑上講臺看了一遍，終于發(fā)現還有一個(gè)小位子，于是就把畫(huà)貼了上去。不過(guò)和別的.畫(huà)比起來(lái)，我的還不夠好。
一節課就這樣結束了，我覺(jué)得通過(guò)這次美術(shù)課我受益匪淺。
公開(kāi)課作文300字 23
今天下午，第2節課是體育公開(kāi)課，一想到這我就很緊張。公開(kāi)課的內容是：籃球胸前傳接球，這個(gè)我最不擅長(cháng)了，你說(shuō)說(shuō)我能不緊張嗎？
老師要我們提前下去，第1節課的`下課鈴一響我就飛奔進(jìn)操場(chǎng)。排隊時(shí)我竟然站在第一排，一想到有老師要看，就有緊張起來(lái)了。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情等著(zhù)老師們，做完立正、向右看齊等動(dòng)作時(shí)老師就來(lái)了，之后我們跑了2圈，然后我們又做了一些。到關(guān)鍵時(shí)刻了，要實(shí)球練習了，我按老師教的動(dòng)作做了傳球等，真是不習慣。我做完后老師夸我做得很漂亮，那時(shí)我真有點(diǎn)不好意思。老師叫我和羅熙去演示給大家看，我們倆傳球時(shí)，我稍微用大了點(diǎn)力，結果羅熙差點(diǎn)被球打到，想起來(lái)那樣子可真好笑。
接下來(lái)還有一個(gè)小游戲叫：籃球接力，規則：你傳給我，我傳給他，他又傳給其它人，男女各一隊比賽。最終我們男生贏(yíng)了。
真希望以后每節課都這么開(kāi)心！
公開(kāi)課作文300字 24
今天，我們班去階梯教室上語(yǔ)文公開(kāi)課，大家高興的不得了。
快要上課了，我們高高興興的排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了階梯教室。一進(jìn)門(mén)，哇！語(yǔ)文組的老師全來(lái)了，黑壓壓的一片，好壯觀(guān)呀！一看到這一二十名老師，我突然想起陸老師給我們說(shuō)：她說(shuō)我們進(jìn)步了，其他班的老師還不相信。哈，這次非要讓他們看一看我們是怎么進(jìn)步了。
我們這節公開(kāi)課講的是《春聯(lián)》，許多同學(xué)都從家里把自己的春聯(lián)拿到了學(xué)校。在課堂上，他們把自己家的春聯(lián)展示出來(lái)。整堂課上同學(xué)們都很安靜，但只要老師提到了什么問(wèn)題，大家立刻都把手舉起來(lái)，爭先恐后地回答。突然，老師讓我回答問(wèn)題，我一站起來(lái)，心里十分緊張，停了一分鐘才回答出來(lái)。坐下的時(shí)候，我長(cháng)長(cháng)的`出了口氣。
通過(guò)同學(xué)們的努力，這一次公開(kāi)課圓滿(mǎn)成功。如果每天都上公開(kāi)課，我們一定會(huì )取得好成績(jì)的。
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