精選有趣的數學(xué)作文300字（通用57篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的有趣的數學(xué)作文300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的數學(xué)作文 篇1
這天，我們上了一節數學(xué)課，我們要學(xué)習長(cháng)方體與正方體。
上課了，老師拿著(zhù)兩個(gè)立體形的木盒，一個(gè)長(cháng)方體、一個(gè)正方體�！吧险n�！崩蠋熣f(shuō)了一聲，“我們今天要學(xué)長(cháng)方體、正方體�！比缓�，拿出立體教具給我們看。
講了一會(huì )兒，老師讓我們畫(huà)圖。老師怎么畫(huà)，我們就怎么畫(huà)。老師在黑板上畫(huà)，我們在本子上畫(huà)。我們畫(huà)出了兩個(gè)圖形，但這些圖形是這兒一個(gè)長(cháng)方形，哪兒一個(gè)正方形連起來(lái)的，我們誰(shuí)也不知道是什么圖形。然后，我們沿著(zhù)圖形的邊，又在外面畫(huà)了一些虛線(xiàn)。
“最后，沿虛線(xiàn)剪掉這個(gè)圖形�！崩蠋熡终f(shuō)，“把它折一折，看一下是什么圖形�！蔽覀冄刂�(zhù)虛線(xiàn)把他剪下來(lái)以后，又折一折。哇！一個(gè)長(cháng)方體出來(lái)了。然后我們折出了一個(gè)正方體。
折好以后，老師還和我們一起利用這兩個(gè)立體圖形玩游戲。我們在這堂課上，通過(guò)玩游戲了解了長(cháng)方體、正方體的`認識。
下課后，我們都說(shuō)這節課好有趣呀！和平常的課大不一樣，平常的課一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有，這堂課真是讓我們對學(xué)習有了很大的信心。
有趣的數學(xué)作文 篇2
周五下午，我們學(xué)校進(jìn)行數學(xué)拓展活動(dòng)。
我們三年級的任務(wù)是在學(xué)校里找些物體，用腳的步數來(lái)測量物體的，長(cháng)。寬和周長(cháng)。老師選我當組長(cháng)。我，仲意，王雨涵還有呂俊，張煜亮，我們一起去尋找物體。我們第一個(gè)找到大操場(chǎng)的旗桿臺，王雨涵圍著(zhù)旗桿臺的長(cháng)和寬各走了一遍，告訴我她的步數，我把它記錄在表格上。我們又測量了小操場(chǎng)地磚和乒乓球臺。我們用尺子量了王雨涵的步長(cháng)是20厘米。再于她的步數相乘，就得到了我們計算物體的，長(cháng)寬和周長(cháng)�？墒怯袔最}非常難，我們都算不過(guò)來(lái)。這時(shí)我們遇見(jiàn)一位我認識的哥哥，我們把算式報給他，我剛報出來(lái)，答案就立刻從他嘴里飛了出來(lái)。我以后要加強學(xué)會(huì )更難的算式，這樣再大的物體我都能算出來(lái)了。表格填好后，我們找到了楊老師交表格。
通過(guò)今天的'活動(dòng)，我們只需要帶一把小尺子，就能很方便和快捷的算出大的物體的周長(cháng)來(lái)。
有趣的數學(xué)作文 篇3
在我的記憶中，有許許多多的事，但是有一件事，至今久久不能忘懷忘記，那就是黃老師給我們上的一堂有趣的數學(xué)課。
那天，我心情很激動(dòng)，盼望著(zhù)早點(diǎn)上那堂公開(kāi)課。終于盼到上課了，我目不轉睛的盯著(zhù)老師，只見(jiàn)黃老師笑瞇瞇的說(shuō)：“今天給大家上一節趣味數學(xué)課，名字叫數學(xué)中的搭配�！贝蠹揖劬珪�(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，教室里安靜得針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我 好奇地聽(tīng)老師接著(zhù)往下說(shuō)：“這里有兩條裙子、三條褲子的道具，看看同學(xué)們如何搭配成幾種服飾�！痹�(huà)剛說(shuō)完教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)，有的說(shuō)這樣搭配，有的是那樣搭配，各顯神通。最后，老師從中挑選出搭配最合適的同學(xué)上臺給我們展示。道具在同學(xué)們精心搭配下，變成了各式各樣美麗而時(shí)尚的套裝，贏(yíng)得了大家一陣又一陣熱烈的.掌聲。接著(zhù)老師又說(shuō)：今天這堂趣味數學(xué)課，老師是讓你們懂得數學(xué)中的搭配是怎么用，怎么列算式的。以后考試在考搭配法時(shí)，我相信你們再也不會(huì )再出錯了�！�
這堂數學(xué)課不但有趣，而且還讓我們在游戲中懂得了數學(xué)中的搭配法，真是兩全其美��！
有趣的數學(xué)作文 篇4
晚上，爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的：“有10個(gè)教室，每個(gè)教室又有6盞燈，現在關(guān)掉了5個(gè)教室的燈，還有幾盞燈？”我聽(tīng)了后，心里暗暗開(kāi)心，這種題目對于我來(lái)說(shuō)小菜一碟，我便不假思索地回答道：“這還不好辦！用6乘以10再減去6乘以5，不就算出還有30盞燈嗎？”可是，出乎意料的是，我爸爸笑著(zhù)搖了搖頭，我有點(diǎn)不服，生氣地問(wèn)道“難道不是30盞燈嗎？”
爸爸說(shuō)：“你錯了，問(wèn)題問(wèn)的是有幾盞燈，并不是問(wèn)亮著(zhù)幾盞燈，你怎么能減呢？”我聽(tīng)了恍然大悟，又仔細思考了一遍，“哦，原來(lái)正確的解法是6乘以10等于60盞燈！”這時(shí)，我也想到了一道智力題，便去考爸爸：“一個(gè)漁翁去釣魚(yú)，釣了6條沒(méi)頭的，9條沒(méi)尾的，8條半截的，問(wèn)一共釣了幾條魚(yú)？”爸爸聽(tīng)完后，就開(kāi)始算了起來(lái)，可是怎么算也算不出來(lái)，我得意洋洋地解釋說(shuō)：“ 6條沒(méi)頭的，就把‘ 6 ’的.上部分去掉，成為‘ 0 ’，9條沒(méi)尾的，就去掉‘ 9 ’的下半部分，成為‘ 0 ’，8條半截的，不管去掉‘ 8 ’上下任意一個(gè)部分，還是得‘ 0 ’，所以就是一條也沒(méi)釣著(zhù)�！�
爸爸聽(tīng)完，哈哈大笑，連聲說(shuō)：“有趣、有趣�！�
有趣的數學(xué)作文 篇5
今天媽媽帶我去了丹尼斯超市，我們買(mǎi)了一些我們所需要的食物，飲料，生活用品等。
我們先到了三樓的零食區，我拿了旺旺大禮包的，發(fā)現旺旺大禮包有兩種。分別是300克的每袋14。8元、580克的每袋26。5元，媽媽問(wèn)我大包劃算還是小包劃算，我在心里想14。8約一包15元，那么100克就是大約三元；580克裝的每克約2元，所以我說(shuō)大包更劃算。我們又去買(mǎi)了一些進(jìn)口的'飲料，我看了看單價(jià)，一大瓶果汁18元，我覺(jué)得價(jià)錢(qián)不是很貴，我讓媽媽買(mǎi)了一瓶，媽媽說(shuō)，當然可以，我要考考你，一瓶18元，買(mǎi)11瓶要多少錢(qián)，我脫口而出，198元，因為一個(gè)兩位數和11相乘乘積，就是把兩個(gè)阿拉伯數字相加的結果放在這兩個(gè)數字之間，這是個(gè)簡(jiǎn)便的算法。
我們買(mǎi)完?yáng)|西后結完帳，媽媽說(shuō)我不告訴你們我花了多少錢(qián)，你來(lái)估算一下吧，我接過(guò)賬單，飛快地把賬單上的整數加起來(lái)，說(shuō)大約160元。媽媽說(shuō)真不錯，我們一共花了162。5元，真的很棒呢，獎你一瓶飲料，我接過(guò)那瓶飲料，提著(zhù)購買(mǎi)的物品開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
數學(xué)真的是到處都有，無(wú)時(shí)不在，在生活中我們真的離不開(kāi)這奇妙的數字，神奇的數學(xué)！
有趣的數學(xué)作文 篇6
在生活中，我們身邊許許多多的事物都和數學(xué)息息相關(guān)，例如，買(mǎi)東西啊，算支出和收入啊，等等，這些都與數學(xué)有著(zhù)緊密聯(lián)系。
數學(xué)是一門(mén)十分有趣的功課，只要你在學(xué)習中不斷進(jìn)取、摸索和體會(huì )，找到這里的奧秘，你就會(huì )領(lǐng)略到數學(xué)王國里無(wú)窮無(wú)盡的.樂(lè )趣，例如，在數學(xué)中最常見(jiàn)的找規律、簡(jiǎn)算和最優(yōu)化問(wèn)題等等，你千萬(wàn)別小看這些數學(xué)問(wèn)題，它們在生活中可一樣都不能少，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到怎樣合理安排才能做到用時(shí)最少效果最佳的問(wèn)題，解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，必須用到數學(xué)統籌思想，能同時(shí)進(jìn)行就盡量地同時(shí)進(jìn)行。
我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的極值問(wèn)題，媽媽煮飯需要20分鐘，洗菜需要10分鐘，炒菜需要10分鐘，為了節省時(shí)間，請算出最少多少分鐘？最優(yōu)化問(wèn)題證明，在煮飯的20分鐘里同時(shí)進(jìn)行洗菜和炒菜，20分鐘后，飯煮好了，菜也炒好了，因此，合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過(guò)程和次序，可以在最短的時(shí)間里完成煮飯、洗菜、炒菜工作，這就是數學(xué)的統籌方法。
類(lèi)似的例子在生活中有很多很多。所以，我們一定要好好學(xué)習這門(mén)有趣的功課，為將來(lái)更好的使用數學(xué)這門(mén)工具打好基礎。
有趣的數學(xué)作文 篇7
一天，我和媽媽去買(mǎi)菜，來(lái)到菜市場(chǎng)先去買(mǎi)肉，媽媽買(mǎi)了2斤的肉，我算了一下，實(shí)在想不出，后來(lái)我回想起數學(xué)課上徐老師說(shuō)的1斤=500克，那么2斤就是1000克了，媽媽也給我解釋了一下，因為1斤就是500克，那么2斤不就是500克+500克嗎，我明白了我們學(xué)過(guò)的克、千克。媽媽又去買(mǎi)了蔬菜，這回媽媽考了我一下，看看我會(huì )不會(huì )算了，她先買(mǎi)了30克的茄子，又買(mǎi)了20克的青菜，就回頭問(wèn)我說(shuō)“茄子比青菜重多少克��？”，我一下子就算出來(lái)了，30-20=10（克），媽媽又問(wèn)我：“那么兩樣蔬菜加起來(lái)一共是多少克��？”我又一下子就算出來(lái)了：20+30=50（克），媽媽聽(tīng)了，笑了。
媽媽又去買(mǎi)了烤鴨，哇！一只烤鴨就要36元，我看了一下重量，一只烤鴨1500克，這下我知道了，買(mǎi)東西是看單價(jià)是多少錢(qián)一斤，然后在看稱(chēng)出來(lái)的重量是多少，最后把單價(jià)乘以它的重量，得出的就是我們去買(mǎi)東西要付的錢(qián)。我又把今天買(mǎi)的所有的東西的'重量加了起來(lái)，1000+20+30+1500=3000（克），我對媽媽說(shuō)今天我們買(mǎi)了一共3000克的菜，媽媽夸我真棒！我學(xué)以致用，會(huì )用學(xué)過(guò)的克，千克來(lái)計算了。
有趣的數學(xué)作文 篇8
今天數學(xué)課，梁老師給了我們一個(gè)問(wèn)題，就是——“5 9 13…81”是多少？
這讓大家很擔心，但是老師笑著(zhù)說(shuō)：“我給你五分鐘時(shí)間思考�！�
天啊，才過(guò)了五分鐘，心算不可能這么快！看到有同學(xué)列出了公式；有些人很快就用電腦來(lái)計算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老師否決了。
五分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有學(xué)生來(lái)算。
老師不慌不忙的走上講臺，小心翼翼的說(shuō)話(huà)：“同學(xué)們，我們來(lái)分析一下這道題的規律，依次增加了4。剛才有同學(xué)直接用了高斯算法。為什么不對？我們來(lái)看看。高斯的算法是：(第一項和最后一項)項數2，為什么這個(gè)公式不能直接應用于這個(gè)問(wèn)題？”老師講得越慢，越能引起學(xué)生對關(guān)鍵問(wèn)題的興趣。這就是梁先生的班風(fēng)�！氨緛�(lái)，問(wèn)題就在于這個(gè)物品的數量(人們把一個(gè)號碼叫做一個(gè)號碼)，從‘5913.80.
“那你怎么問(wèn)？”學(xué)生們異口同聲地問(wèn)。
”后來(lái)，人們總結出一個(gè)計算項目數的.公式，(第一項-最后一項)4(即公差)1=項目數。最后放入數據，即：(581)[(81-5)41]2=860。老師用電腦算了一下，答案是一樣的。
這真是一個(gè)有趣的計算問(wèn)題，同學(xué)們，你們明白嗎？
有趣的數學(xué)作文 篇9
今天，李老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)“3的倍數”的數學(xué)游戲。游戲的規則是：從最右邊的同學(xué)開(kāi)始，只要遇到3的倍數就不吱聲，光拍手，誰(shuí)要是錯了就要上臺表演一個(gè)節目。游戲還沒(méi)開(kāi)始，可大家的表情還真豐富，有的一副胸有成竹的樣子有的緊張得不得了，還有的'正在默默準備。游戲開(kāi)始了，我的心提到了嗓子眼兒，又像一個(gè)乒乓球從999樓落下去，“1，2，3，開(kāi)始！”大家愣了愣，在李老師的提醒下，開(kāi)始了緊張的游戲�！皢�！劉高池說(shuō)錯了！”“他違反了規則了！”大家七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，說(shuō)了兩秒鐘，大家鼓掌歡迎劉高池上去表演節目，劉高池紅著(zhù)臉上去用大拇指把鼻子抬起來(lái)，把大大的鼻孔露出來(lái)沖著(zhù)大家做了一個(gè)鬼臉，真像一副豬八戒的模樣。我反應還不錯，當我拍完手后，張晟隨口說(shuō)：“6”，他真倒霉，這6應該是我拍的，自然該他表演節目，他也是上去拌了一個(gè)鬼臉就完，游戲在大家一次次的歡笑聲中結束了。這真是一次有意義的活動(dòng)，既訓練了我們的反應能力，又訓練了我們記憶數學(xué)口決的能力，還讓我們大家渡過(guò)了愉快的40分鐘，增進(jìn)了友誼。
有趣的數學(xué)作文 篇10
上個(gè)星期六的上午，媽媽要和我一起去信和超市買(mǎi)一些東西。
來(lái)到信和超市上，那里人山人海，人群密密麻麻，原來(lái)呀，超市正在搞促銷(xiāo)活動(dòng)。我心想：“人們真聰明，可以想到在星期六、星期天來(lái)搞促銷(xiāo)活動(dòng)。來(lái)到超市里面，才發(fā)現原來(lái)5元的毛巾，現在降成2元了。原來(lái)10元一包的面粉，現在降成5元一包了。難怪今天有那么多人到信和超市買(mǎi)東西。媽媽買(mǎi)了3包洗衣粉，一包洗衣粉30元，媽媽還買(mǎi)了2包快食面，每包快食面2元。還買(mǎi)了6支鋼筆，每支鋼筆10元，媽媽一共花了多少錢(qián)呢？我的小腦袋馬上思考起來(lái)：洗衣粉：30x3＝90（元），快食面：2x2＝4（元），鋼筆：6x10＝60（元），一共是90+60+4＝154（元），我想：如果媽媽再去買(mǎi)4包快食面，那又是多少元呢？我想了想，算出來(lái)了。再算上我最最?lèi)?ài)吃的.果凍……
買(mǎi)了東西，該回家了，我還想以后也常來(lái)超市劇痛東西。因為這樣我才會(huì )掌握更多的知識，發(fā)現問(wèn)題�；丶液�，我想起今天的這些收獲，我高興極了，原來(lái)生活中處處有數學(xué)，只要你有心，你就能發(fā)現它。數學(xué)真有趣，我要學(xué)好數學(xué)！
有趣的數學(xué)作文 篇11
今天，早上起來(lái)吃完早餐，我對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)鎏?yáng)了，我們去騎自行車(chē)吧�！眿寢屨f(shuō):“可以呀！但是我有個(gè)問(wèn)題你能幫我解答一下嗎？”我說(shuō):“什么問(wèn)題呀！”媽媽又說(shuō):“你能幫我觀(guān)察一下自行車(chē)的形狀嗎？”我滿(mǎn)口答應了，于是我們就去車(chē)庫把自行車(chē)推了出來(lái)。我觀(guān)察了一下，車(chē)輪是圓形的，自行車(chē)的鈴鐺也是圓形的，坐墊好像三角形可又不是三角形，我苦著(zhù)臉問(wèn)媽媽?zhuān)@到底是什么形狀的呀？媽媽說(shuō)她也不知道，我又觀(guān)察了一會(huì )，哦！這是水滴的'形狀。媽媽又說(shuō)“香香，你在觀(guān)察一下，自行車(chē)還有哪些地方是你學(xué)過(guò)的�！痹瓉�(lái)自行車(chē)的后座墊的靠背是正方形的。媽媽表?yè)P了我，媽媽說(shuō)“不錯，有進(jìn)步喲！”然后我們就開(kāi)心的騎著(zhù)自行車(chē)去奶奶店里了。
中午，吃了午飯，我和弟弟騎自行車(chē)去找朋友玩，我們玩的滿(mǎn)頭大汗，口好渴，媽媽給了我20元錢(qián)，我去小店買(mǎi)了2瓶果汁1瓶礦泉水，我問(wèn)收銀員阿姨這些多少錢(qián)？阿姨回答說(shuō):“果汁4元一瓶礦泉水1元一瓶”。我算了一下4+4+1=9（元），我有20元，20減去9等于11，我把錢(qián)給了阿姨，阿姨果然找了我11元，我太開(kāi)心了，拿著(zhù)果汁和水跟著(zhù)媽媽還有弟弟回家了。
有趣的數學(xué)作文 篇12
一天晚上，我靠在沙發(fā)上看書(shū)，突然書(shū)上有一行字映入了我的眼簾“真假硬幣”。頓時(shí)我的腦海中產(chǎn)生了許多猜測：硬幣竟還有假的，到底如何找到假的硬幣，于是我決定接著(zhù)往下看。書(shū)中這樣說(shuō)：一天銀行發(fā)現有一枚假的硬幣，于是開(kāi)始尋找那枚的硬幣。最后把硬幣鎖定在九枚硬幣中，已知假幣比真幣要重，此時(shí)只有一架天平。問(wèn)：至少要多少次才能找出假幣？
讀完題后我思考起來(lái)，如果一枚一枚的稱(chēng)要稱(chēng)很多次，這并不是答案，于是我拿來(lái)了九枚硬幣來(lái)做實(shí)驗，我翻來(lái)覆去的想，突然我想到了分組的這個(gè)方法，于是我先分成兩組來(lái)做實(shí)驗。一共要三次，但應該有更少的.，于是我又試了很多次，最終得到了答案兩次。把九枚硬幣先分平均成三組，取其中兩組去稱(chēng)，如果一樣重，就把剩下的一組中的兩枚硬幣去稱(chēng)，如果一樣重剩下的就是假幣；如果有一邊下沉，下沉的那邊就是假幣�；蛘哂幸贿吺侨齻�(gè)的下沉了，假幣就在下沉的那一邊，只要再稱(chēng)一次就能找出假的硬幣。
通過(guò)這道題我知道了，當有難題時(shí)可以通過(guò)動(dòng)手試一試來(lái)解決。
有趣的數學(xué)作文 篇13
我認為學(xué)數學(xué)需要靜下心來(lái)思考不停的鉆研。把每一個(gè)知識點(diǎn)都弄懂了才行。而且生活實(shí)際中也經(jīng)常運用到數學(xué)。接下來(lái)要講的，就是我們在生活實(shí)際中運用數學(xué)的故事經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習，我總結出了一套自己的學(xué)習經(jīng)驗。
我們村每到盛夏，總有一群小販賣(mài)西瓜。
有一個(gè)特大號的西瓜攤，攤主很奇怪賣(mài)西瓜不稱(chēng)重，分成大瓜小瓜售賣(mài)。大瓜三塊錢(qián)一個(gè)，小瓜一塊錢(qián)一個(gè)。大瓜小瓜尺寸差別不是很大，所以很多人都我也是這樣，但是我卻聽(tīng)我哥哥說(shuō)：“買(mǎi)那個(gè)大的�！蓖」夏沁厰D。我也是這樣，但是我卻聽(tīng)爸爸說(shuō)：“買(mǎi)那個(gè)大的�！�
“大的貴三倍呢！”我說(shuō)。
爸爸看出我猶豫，說(shuō)：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積，那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱。容積可按三次方算地。小的容積不到大的`30%，當然買(mǎi)大的賺�！�
我說(shuō)：“你算得不對，那大的西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧�！�
爸爸胸有成竹說(shuō)：“你別忘了那小西瓜的瓜皮是三個(gè)瓜的大西瓜只有一個(gè)，哪個(gè)皮多，你再算算表面積看�！�
于是我們兩個(gè)抱著(zhù)西瓜回家，留下賣(mài)瓜師傅看得目瞪口呆。
有趣的數學(xué)作文 篇14
早自習時(shí)老師早早的來(lái)到我們的班級，給我們講昨天沒(méi)有講完的課。我們撿到一半馬上要上課了，石老師說(shuō)，一會(huì )兒數學(xué)老師來(lái)了我在走，沒(méi)來(lái)，那我繼續給你們講。石老師，這可是出名頂頂的負責認老師。
此時(shí)梁同學(xué)還不知上了第幾節課，這時(shí)她問(wèn)向了王同學(xué)，王同學(xué)告訴她，這才是早自習，還沒(méi)有正式上課呢，這下可把梁同學(xué)整蒙了。她還以為已經(jīng)上了第一節課。
第一節課，數學(xué)老師目瞪口呆地站在我們班門(mén)口，頭頂上頂著(zhù)“火焰”好像她遇到了一些令他不愉快的事情了。老師進(jìn)門(mén)，我立刻拿出了數學(xué)書(shū)，我們的數學(xué)課還是挺有意思的`，我覺(jué)得我寫(xiě)了兩道題的功夫就下課了，老師提問(wèn)了昨天。學(xué)的邊角邊定理含義是什么？這我可不能再熟悉了，昨天這句話(huà)老師還領(lǐng)我們背了，還讀了好幾遍呢。出乎為意料之外，老師點(diǎn)到了，蘆同學(xué)，她可能太緊張了，一下子忘了。到了凱博同學(xué)，這也嚇得不行了，一邊說(shuō)一邊磕吧，給老師都逗笑了。有幾名同學(xué)忘了被老師罰了幾遍
歷史課，鄭同學(xué)的頭好像電扇左一下右一下。他可能沒(méi)有跟上，他跟我們說(shuō)他看不清黑板，我們都建議他配一下眼鏡，要不然度數會(huì )漲更快的。
有趣的數學(xué)作文 篇15
在上學(xué)期間，一周有五天我是在學(xué)校里度過(guò)的，每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語(yǔ)文課、數學(xué)課等課程，雖然有這么多的課程，但我最喜歡的還是數學(xué)課。
我記得在一節數學(xué)課上，數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一道算術(shù)題，這可把我們都給難倒了。誰(shuí)知數學(xué)老師一定要讓我們把這道題做出來(lái)才能下課，于是我們全班同學(xué)都陷入在了解題的困難里。下課鈴響了，可是數學(xué)老師卻絲毫都沒(méi)有想要下課的意思，我們只好繼續解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了，于是有些人就說(shuō)出答案來(lái)，希望能早點(diǎn)下課，可是答案都是錯誤的`。又過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴響了，數學(xué)老師這才笑著(zhù)說(shuō)：“這道題根本沒(méi)有答案！”我們停了，都有些氣憤，但數學(xué)老師卻嚴肅地說(shuō)：“我這樣做可能是和你們開(kāi)了一個(gè)玩笑，但我之所以這樣，只是希望你們能夠意識到，所有的事情不是都有答案，有些事情要你們自己去判斷。好了，現在繼續上語(yǔ)文課�！痹谡Z(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)之前，教室里回蕩著(zhù)數學(xué)老師的話(huà)。
數學(xué)課，不僅僅是教給我數學(xué)知識，還有要讓我們打破慣性思維，讓我們擁有創(chuàng )新的能力。
數學(xué)課真得很有趣！
有趣的數學(xué)作文 篇16
今天，我們上了一節有趣的數學(xué)復習課，因為有一道題目讓我忍俊不禁。
題目是由圖片和文字組成的，圖上有強壯的老牛、帥氣的小馬、穿著(zhù)背帶褲的熊寶寶和長(cháng)睫毛的小鹿，這些可愛(ài)的卡通人物把我一下子給吸引住了，原來(lái)它們是想過(guò)橋啊。于是我便看想起了這道題：橋的限重是一頓，要求小動(dòng)物們分批過(guò)橋，哪幾只可以同時(shí)安全過(guò)橋呢？
時(shí)間一到，胡老師讓我們人坐正了，同學(xué)們馬上停住了筆，眼睛看著(zhù)胡老師，而我馬上掃了一眼插圖，然后也坐正了。這時(shí)，坐在我后面的'杜一小聲說(shuō)了一句：“為了保險起見(jiàn)，得留幾千克，萬(wàn)一有些小蟲(chóng)子飛上來(lái)了，落在橋上，小動(dòng)物們的總重量又剛好是一噸，那橋不就要塌了嘛！”
我一聽(tīng)這話(huà)，忍不住抽動(dòng)了幾下嘴角，不過(guò)為了不讓老師發(fā)現，我還是盡量保持平靜，不過(guò)我的腦海里早已浮現了杜一剛才所說(shuō)的那幅畫(huà)面：一群總重量剛好是一噸的小動(dòng)物正在過(guò)橋，結果飛來(lái)幾只蒼蠅停在了橋上，哦，不，應該是幾只牛蠅停在了牛背上，然后橋顫顫巍巍地倒下了……想著(zhù)想著(zhù)，我不禁笑出了聲，可想而知，我肯定被胡老師批評了一頓。
唉，真是慘啊，不過(guò)這節數學(xué)復習課還真有趣！
有趣的數學(xué)作文 篇17
“真好玩，真好玩….”咦？這聲音是從哪里傳來(lái)的呢？哦，原來(lái)是從四（3）班的教室里傳來(lái)的！今天，在我們班上了一節有趣的數學(xué)課，大家都很開(kāi)心。
今天上午數學(xué)老師有事不在家，于是，毛老師就對們宣布：“乖的可以上數學(xué)課，不乖的同學(xué)就上語(yǔ)文�！边@話(huà)，讓同學(xué)們在課上可認真了呢！
“丁零零”上課了，同學(xué)們趕緊回位子，準備上數學(xué)課，毛老師閃亮出場(chǎng)，老師先給我們出了個(gè)謎，我們一下就猜出來(lái)了，答案是“聰”，老師語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們上課要努力做到耳到、眼到、心到，這樣才會(huì )學(xué)得輕松，變得聰明。我們這堂課一共分成了三個(gè)階段，分別是：一猜，二練，三算。猜已經(jīng)猜掉了，接下來(lái)，毛老師給我們出了個(gè)題目，算式大家都會(huì )列，可是算出來(lái)可就難了，于是毛老師給我們講了講，第一個(gè)乘數有一位小數，第二個(gè)乘數也有一位小數，加起來(lái)是兩位小數，就等于0.06，不知不覺(jué)就到了第三介階段，毛老師又給我們出了幾道相似的`題目，大家都爭先恐后地舉起了小手，我也不例外哦！
今天的數學(xué)課真有趣，能有一個(gè)所有學(xué)科都會(huì )的老師，那可是很難得的呀，誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？
有趣的數學(xué)作文 篇18
10月4日這一天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸、媽媽一起去玄武湖公園游玩。
我們坐在草地上操作電動(dòng)遙控飛機，正玩得開(kāi)心，突然爸爸的手機響了，原來(lái)是爺爺，他向爸爸和媽媽有沒(méi)有交社會(huì )保險費，如果爸爸和媽媽每人每月交400元的社會(huì )保險費，這樣爺爺和奶奶每人每月就可以拿60元的生活補助。爸爸和爺爺通完電話(huà)后向我說(shuō)：“兒子，我考考你，我和媽媽?zhuān)咳嗣總�(gè)月至少交多少元，爺爺和奶奶一個(gè)月可以共拿200元的生活補助？”我想了想，又低頭用樹(shù)枝在草地上劃了劃，告訴爸爸：“你和媽媽每人每個(gè)月至少交600元�！卑职终f(shuō)：“兒子，能告訴我是怎么算的呢？”我說(shuō)：“爸爸，我是這樣算的，你看對不對？先用60×2=120（元），再用200－120=80（元），然后用802=40（元），接著(zhù)用4020=2（次），接著(zhù)再用2×100元=200（元），最后用200+400=600（元），所以答案是600元�！�
爸爸聽(tīng)后豎起了大拇指，直夸我聰明，他還說(shuō)數學(xué)是一個(gè)實(shí)用科學(xué)，只要我留心觀(guān)察，生活中就有很多有趣的數學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我還真的`要多開(kāi)動(dòng)我的小腦筋喲。
有趣的數學(xué)作文 篇19
下午，爸爸給我出了一道有趣的數學(xué)題，內容是：一只西瓜切四刀，切出九塊，但吃出十塊西瓜皮，那是怎么切得呢？
我說(shuō)：吃的.時(shí)候把一塊扳成了兩塊；媽媽說(shuō)：切掉一塊皮...爸爸說(shuō)：都不對！我就吵著(zhù)爸爸要答案，爸爸說(shuō)晚上我切給你看。
正好家里有個(gè)大西瓜，回到家爸爸就開(kāi)始切西瓜了，我在邊上仔細地看著(zhù)，四刀切好了，啊，原來(lái)就是切一個(gè)井字型嘛！四刀正好切出九塊西瓜來(lái)，其中，中間那塊西瓜很奇怪的哦，它上面有塊皮，下面也有塊皮，所以正好吃出十塊皮來(lái)��！我終于弄明白了。這時(shí)媽媽也看到了，她說(shuō)：中間那塊肯定很好吃，又甜又沒(méi)西瓜籽！爸爸，媽媽和我都想吃中間那塊西瓜，怎么辦呢，媽媽說(shuō)：我們來(lái)三金咚咚哐，嗯...就跟現在我和小朋友玩得：手心手背心肝寶貝一樣，來(lái)決定誰(shuí)吃中間那塊西瓜。最后還是媽媽贏(yíng)了，看著(zhù)媽媽開(kāi)心地吃起那塊西瓜來(lái)，我口水也要流下來(lái)了，媽媽說(shuō)給你咬幾口吧，我吃著(zhù)感覺(jué)特別甜....媽媽吃完西瓜說(shuō)太大啦，吃得都要撐死啦！我和爸爸都笑了。
有趣的數學(xué)作文 篇20
今年，我讀四年級下冊了。題也難了。不過(guò)，我特別喜歡數學(xué)，我只要一鉆進(jìn)去，就會(huì )越鉆越深，怎么也不肯放手，誰(shuí)也叫不應。
我是怎么愛(ài)上數學(xué)的呢？那還得從三年級時(shí)說(shuō)起哩。
一天，在上數學(xué)的時(shí)候，我有三道題目不會(huì )做。我就舉手，問(wèn)老師怎么做 。
老師把那三道題的公室和簡(jiǎn)便方法，都跟我做了詳細的分析，然后我就按照老師的方法去做，很快就做完那三道題。
經(jīng)過(guò)老師的'點(diǎn)拔，以后遇到同樣的題目，我就用老師教的方法，就會(huì )很快做完了。例如：1+2……+99+100它是這樣解的：（1+100）×100÷2＝101×100÷2＝101×50＝5050。這時(shí)，我高興極了，心里比吃了蜜糖還甜呢！
然后，我就對解題有了信心，并且產(chǎn)生了興趣。在四年級第一學(xué)期參加了口算大王比賽，得了2等獎。我以后要繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
數學(xué)，不但豐富了我們的課余生活，而且培養我們的現象力和思考力，更使我們的計算能力大大提高。我喜愛(ài)數學(xué)。
有趣的數學(xué)作文 篇21
丁零零，丁零零，上課零響了，在操場(chǎng)上的人，千軍萬(wàn)馬地跑向他們各自的教室。
我們班上的是數學(xué)課。陳老師像往常一樣走向教室，鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們立刻站起來(lái)鞠了個(gè)躬，齊聲說(shuō)：“老師，您好！”同學(xué)們的話(huà)剛說(shuō)完，老師站到講臺前，說(shuō)：“你們猜猜，今天要學(xué)什么？”每個(gè)人都紛紛舉手回答。陳老師：“那我就揭曉答案吧！今天要學(xué)的是厘米和米�！�
首先，老師給我們每人發(fā)一張標簽，說(shuō)：“從鞋底到我的`那里是一米呢？”同學(xué)們爭先恐后地舉手回答，有的人說(shuō)：“陳老師的一米在裙子邊�！庇械娜苏f(shuō)：“在胸邊�！边�有很多很多……老師說(shuō)：“我來(lái)告訴你們吧！”原來(lái)在陳老師的腰邊。
下面，陳老師給我們一個(gè)任務(wù)，量一量自己的一米在哪里。同學(xué)們前后四位一個(gè)組，開(kāi)始量了起來(lái)。測量完畢，李思恬和王舜宇都碰到臉，我們看了都想笑。
老師說(shuō)：“下面，同學(xué)們兩只手臂伸開(kāi)，量一量１米是哪里到哪里？”同學(xué)們紛紛拿出自己的軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上，在些人在袖子的中間，還有許多許多……
今天的數學(xué)課真好玩，也鍛練了我們的眼力。我猜那節數學(xué)課，同學(xué)們也很開(kāi)心吧！
有趣的數學(xué)作文 篇22
今天有一節十分有趣的數學(xué)課，老師教我們感受“千克”量詞。
早上，我吃力的提著(zhù)一千克食物，大步大步地走向學(xué)校，哈哈，這么多零食，一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了，大口大口地喘著(zhù)氣。教室里熱鬧極了，每人都帶了不同的東西。我剛一進(jìn)來(lái)，就吸引了他們的注意力，他們一定好奇我的袋子里裝了啥？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，數學(xué)老師走進(jìn)教室。她輕松地拿起秤并笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們都帶了一千克東西嗎？快拿出來(lái)�！蔽覀兛焖俚啬贸鲆磺Э藮|西，異口同聲地對老師說(shuō)：“帶了！”數學(xué)老師很滿(mǎn)意地笑了。她拿出稱(chēng)給我們稱(chēng)了不同東西的克數，我們一個(gè)個(gè)眼睛都直勾勾地盯著(zhù)稱(chēng)。
老師又讓我們說(shuō)說(shuō)一千克的重量，我馬上舉手：“一千克十分的重，要用力才能提起，我今天拿來(lái)的時(shí)候都累得氣喘吁吁啦！”我這個(gè)回答老師非常滿(mǎn)意，并表?yè)P了我。同學(xué)們也爭先恐后的`說(shuō)了好多，這節課大家都聊得熱火朝天。
下課，最喜歡的時(shí)候到了，因為可以吃我拿來(lái)的一千克零食了，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這節數學(xué)課真是有趣極了。
有趣的數學(xué)作文 篇23
暑假里我過(guò)得十分愉快，特別是在做數學(xué)的時(shí)候，興趣越來(lái)越濃了，我漸漸的喜歡上了數學(xué)，并學(xué)習了很多的我還沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識，我非常高興。
這天，我寫(xiě)完了今天所有要完成的作業(yè)，但我不知怎么不想出去玩了，所以，我找媽媽教我做一些五年級要學(xué)的題。
媽媽一聽(tīng)我想學(xué)習一下，就給我講了講五年級學(xué)的稍微難一點(diǎn)的分數，我馬上有了興趣，專(zhuān)心致志的`聽(tīng)了起來(lái)。媽媽出了一道題：
5分之3加6分之4等于幾？
我馬上傻了眼，這分母不一樣，怎么算��？媽媽笑了，我教你吧：“首先要找他們的公倍數，公約數，而且還要找最小的�！薄鞍�？那什么是公約數，什么是公倍數呢？”我撈撈頭，“最小公倍數就是比如：2和4，他們就有公倍數4除以2就等于2，它們的公倍數就是2，然后，就讓2和4相乘，2和2相乘，兩分子同時(shí)和2相乘，的出來(lái)的相加，答案就出來(lái)了。但是如果答案分子比分母大，那這個(gè)答案就叫假分數，要把它化簡(jiǎn)，就要看分母加多少等于大的分子，接著(zhù)把算出來(lái)的寫(xiě)在分子那，再在分數前面寫(xiě)1就大功告成了。
你會(huì )了嗎？我會(huì )了。
有趣的數學(xué)作文 篇24
今天，我做了一道關(guān)于過(guò)河的數學(xué)題，可有趣了。讓我來(lái)告訴你們吧！
題目是這樣的：一位老爺爺帶著(zhù)狼、羊和白菜要過(guò)河。只有一條小船，一次只能運一個(gè)。還要保證羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。請問(wèn)，需要運幾趟？該怎么運？
我看到這個(gè)題，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。就隨口答說(shuō)：“先把白菜運過(guò)去，再運狼，最后運羊�！痹诳磿�(shū)的'媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“你把白菜運過(guò)河了，那還沒(méi)過(guò)河的狼和羊會(huì )怎么樣呢？”
“��！羊會(huì )被狼吃掉的�！蔽艺f(shuō)：“那我先運狼，不讓它吃掉羊�！蔽液鋈幌肫饋�(lái)，不如做一做實(shí)驗吧！看看會(huì )怎么樣。
媽媽說(shuō)這是個(gè)好辦法！說(shuō)做就做。我把布娃娃喜羊羊當做“羊”，把沙皮狗當做“狼”，把我的綠皮球當做“白菜”……我做了一次次的實(shí)驗，終于找到了正確答案。
一共需要運四趟。
第一趟：首先，把羊運過(guò)去，空船回來(lái)。
第二趟：然后，把白菜運過(guò)去，回來(lái)的時(shí)候再把羊捎回來(lái)。
第三趟：再把狼運過(guò)去，空船回來(lái)。
第四趟：最后，把羊運過(guò)去。就大功告成了！
終于找到了答案，我心里高興極了。真是一道有趣的數學(xué)題呀！
有趣的數學(xué)作文 篇25
今天我們上了一堂有趣的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課——模擬超市購物。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們班的課桌都變成了貨架，同學(xué)們把各自喜歡的物品陳列在貨架上，有外形新穎的鋼筆，顏色鮮艷的筆記本，還有讓人垂涎欲滴的水果……各種商品真是應有盡有，讓人眼花繚亂。
大家喜笑顏開(kāi)，有的'同學(xué)扮演營(yíng)業(yè)員，有的同學(xué)扮演顧客。瞧，收銀臺前放著(zhù)計算器、發(fā)票，還有錢(qián)，還真有點(diǎn)超市的味道呢。顧客們走前竄后，場(chǎng)面真是熱鬧。
我隨著(zhù)人流來(lái)到貨架前，左看右看，突然一支顏色艷麗，外形小巧的鋼筆吸引了我。一問(wèn)價(jià)錢(qián)，要12元，但現在打三折優(yōu)惠。我用媽媽平時(shí)教我的方法計算：12x3/10=3．6元，啊，只要三元六角，真是便宜。我一邊嘀咕，一邊伸手拿起了鋼筆。哎，真讓人愛(ài)不釋手。
接著(zhù)我來(lái)到另一個(gè)貨架前，看到這兒的生意特別好，大家都在爭先恐后的搶購方便面、餅干、口香糖。瞧，這些人真嘴饞�？粗�(zhù)，看著(zhù)，我也忍不住拿了一包口香糖，又轉了一圈，我買(mǎi)了一些其他學(xué)習用品，來(lái)到收銀臺付錢(qián)。那么多東西只化了六元錢(qián)。
我喜歡上這樣的數學(xué)課，它讓我們在實(shí)踐中溫習了數學(xué)知識，掌握了課本上沒(méi)有的生活技巧，真是太有趣了。
有趣的數學(xué)作文 篇26
第二天早上，當我完成我的暑期學(xué)校同伴時(shí)，我媽媽看著(zhù)它，問(wèn)我其中一個(gè)問(wèn)題是怎么做出來(lái)的。這個(gè)問(wèn)題，我心里就是可樂(lè )，“事實(shí)證明，看課外書(shū)是好的！”
這是怎么回事？我知道這個(gè)問(wèn)題，它是一個(gè)斐波那契數列。我看了一本課外書(shū)，里面說(shuō)有特色。要得到下一個(gè)數字，你需要把前兩個(gè)數字相加。這是意大利數學(xué)家萊昂納多發(fā)現的。斐波那契是他的筆名，所以人們稱(chēng)他的發(fā)現為“斐波那契序列”。
現實(shí)生活中，斐波那契數列很多。比如自然界中一朵完整雛菊的`花瓣數是符合斐波那契數列的，通常是13，21或者34。我們和雛菊玩一個(gè)游戲，拔下第一朵雛菊的時(shí)候說(shuō)“喜歡我”，第二朵說(shuō)“不喜歡我”，那么13或21瓣雛菊最后的結果就是“如果是34瓣雛菊，最好從“不喜歡我”開(kāi)始，否則最后的結果就是“不喜歡我”，這絕對不是我們想要的。這種雛菊通常生長(cháng)在田野里，在花園里不常見(jiàn)到；還有，在松葉中，總是有2根、3根或5根松針成小簇生長(cháng)，這些數字都是斐波那契數列中的數字；當你切水果，觀(guān)察其內部結構時(shí)，也可能會(huì )發(fā)現斐波那契數列。自然是真的神奇！
知道了斐波那契數列，我輕松的做完了這道題。我給媽媽講了斐波那契數列的故事后，媽媽夸我，好開(kāi)心！
有趣的數學(xué)作文 篇27
今天我們學(xué)了數學(xué)的第9單元，統計與可能性。今天的數學(xué)課跟平時(shí)的不一樣哦。
這次的數學(xué)課是以游戲的形式來(lái)上的。首先老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)統計表，第一行寫(xiě)的是紅，第二行寫(xiě)的是黃。然后老師找來(lái)一個(gè)袋子和六個(gè)小正方體，分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說(shuō)：“我請兩位坐的端正的同學(xué)到講臺上來(lái)做個(gè)小游戲。其中一個(gè)人摸出正方體，另外一個(gè)人就在黑板上記下顏色�！焙芸�，我和汪焱康上去了。由他摸我來(lái)記。第一次黃色，第二次黃色，第三次還是黃色……沒(méi)想到他連續七八次都摸到黃色，這家伙把同學(xué)們的肚子都笑痛了，連老師看了都覺(jué)得很好笑。還好后來(lái)兩次摸的是紅色。
后來(lái)，老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個(gè)紅色，幾個(gè)黃色。這下，同學(xué)們可來(lái)勁了，有的猜黃色多，有的`猜紅色多，還有的猜一樣多。我猜的是一樣多。結果，同學(xué)們看了袋子里的正方體，沒(méi)想到黃色只有兩個(gè)，而紅色有四個(gè)。我覺(jué)得汪焱康的手氣可真好，他居然有七八次都能摸到黃色。
這節數學(xué)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結束了。這是一節既有趣又意義的數學(xué)課。讓我學(xué)會(huì )了怎樣統計。
有趣的數學(xué)作文 篇28
下午，爸爸給我出了一道有趣的數學(xué)題，內容是：一只西瓜切四刀，切出九塊，但吃出十塊西瓜皮，那是怎么切得呢？
我說(shuō)：吃的時(shí)候把一塊扳成了兩塊；媽媽說(shuō)：切掉一塊皮。爸爸說(shuō)：都不對！我就吵著(zhù)爸爸要答案，爸爸說(shuō)晚上我切給你看。
正好家里有個(gè)大西瓜，回到家爸爸就開(kāi)始切西瓜了，我在邊上仔細地看著(zhù)，四刀切好了，啊，原來(lái)就是切一個(gè)“井”字型嘛！四刀正好切出九塊西瓜來(lái)，其中，中間那塊西瓜很奇怪的'哦，它上面有塊皮，下面也有塊皮，所以正好吃出十塊皮來(lái)��！我終于弄明白了。這時(shí)媽媽也看到了，她說(shuō)：中間那塊肯定很好吃，又甜又沒(méi)西瓜籽！爸爸，媽媽和我都想吃中間那塊西瓜，怎么辦呢，媽媽說(shuō)：我們來(lái)三金咚咚哐，嗯。就跟現在我和小朋友玩得：手心手背心肝寶貝一樣，來(lái)決定誰(shuí)吃中間那塊西瓜。最后還是媽媽贏(yíng)了，看著(zhù)媽媽開(kāi)心地吃起那塊西瓜來(lái)，我口水也要流下來(lái)了，媽媽說(shuō)給你咬幾口吧，我吃著(zhù)感覺(jué)特別甜。媽媽吃完西瓜說(shuō)太大啦，吃得都要撐死啦！我和爸爸都笑了
有趣的數學(xué)作文 篇29
星期三的第二節數學(xué)課。我們學(xué)習面積。我覺(jué)得這個(gè)單元非常難，但老師說(shuō)這單元很簡(jiǎn)單，這不是和我唱反調嗎？
上課了，老師告訴我們，1平方厘米有指甲般大��；1平方分米有電盒般大��；1平方米有教室的`地板般大小。然后，老師出了幾道題目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我這記性，什么事情都記不好，老忘記，還做組長(cháng)呢。我們拿起本子，來(lái)填寫(xiě)這些題目，我想來(lái)想去也沒(méi)想到，最終，想到了1題：1平方厘米有指甲般大小，，過(guò)了一會(huì )兒，老師叫我們全班的四人小組或三人小組討論，我們的組員都在大聲地討論，只有我二話(huà)不說(shuō)但我也在聽(tīng)他們講，也在思考，尋找自己的思路。又過(guò)了一會(huì )兒，思路找到了，我并填寫(xiě)在本子上。
老師還教了我們1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。這次，我在死記硬背，終于記熟了，老師又在黑板上出了一些關(guān)于這些內容的題目，我們全班拿起本子，把題目抄在本子上，我馬上做完了，然后進(jìn)行討論，我把答案告訴他們。討論完后，老師請了我把題目做完，我馬上把題目做完，我把思路告訴他們。
我這是太喜歡數學(xué)了。因為他有趣，而且它還能讓我們學(xué)到數學(xué)知識，它也有自己的尊嚴。
有趣的數學(xué)作文 篇30
上周五的上午第二節是數學(xué)課。這節課上，時(shí)老師沒(méi)有讓我們做一道數學(xué)題，而是讓我們剪紙，非常有趣。
時(shí)老師讓我們準備好紙和剪刀，開(kāi)始剪紙。時(shí)老師說(shuō)要剪成四個(gè)小人手拉手連起來(lái)的圖形。時(shí)老師說(shuō)完，我們就剪起紙來(lái)。我觀(guān)察到有的小朋友不會(huì )畫(huà)，有的小朋友把四個(gè)小人剪成樂(lè )兩個(gè)半人，有的小朋友把四個(gè)連起來(lái)的小人剪開(kāi)了，還有的小朋友剪成了一個(gè)小人。我第一個(gè)剪好，時(shí)老師表?yè)P我說(shuō)：“袁孟祺不但剪得快，而且剪得非常漂亮�！蔽衣�(tīng)了，心里美滋滋的。
大部分小朋友都剪好了，時(shí)老師說(shuō)：“這回要剪成正方形的四個(gè)小人連起來(lái)的圖形，你們先折一個(gè)小正方形，然后再畫(huà)、剪�！蔽衣�(tīng)了，折了一個(gè)小正方形，畫(huà)上小人剪了下來(lái)�？山Y果我剪得不是正方形的四個(gè)小人的形狀，而是倒影形狀的小人。我想：如果再折一個(gè)更小的正方形，就可以剪出這樣的圖形樂(lè )吧？于是，我折了一個(gè)更小的正方形，剪成小人形狀。誰(shuí)知這次剪成了長(cháng)方形的六個(gè)小人連在一起。有的`小朋友還小聲嘟囔：“老師讓剪這么難的東西，不會(huì )讓剪個(gè)簡(jiǎn)單的嗎？”時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們可以剪不同形狀剪紙�！蔽衣�(tīng)了，剪了一個(gè)愛(ài)心形狀的小人。
這節數學(xué)課真有趣，我喜歡這節數學(xué)課！
有趣的數學(xué)作文 篇31
上課鈴響了，這一節是數學(xué)課，吳老師剛進(jìn)教室，同學(xué)們奇怪了，怎么了呢？原來(lái)吳老師手中有一朵用紙杯做的太陽(yáng)花。嘿！這下可熱鬧了，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)今天的數學(xué)課成手工制作課了，有的同學(xué)說(shuō)數學(xué)課變成美術(shù)課了……吳老師用木棍敲了一下講桌，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。
但事情遠遠超過(guò)了同學(xué)們的想象，吳老師把手中的太陽(yáng)花舉高對我們說(shuō)：“它，雖然是一朵不起眼的太陽(yáng)花，但它代表了我們全班同學(xué)的愿望，雖然它的`花瓣不夠六十八片，但它上面寫(xiě)的話(huà)就是我們想對老師說(shuō)的話(huà)�！闭f(shuō)著(zhù)吳老師把太陽(yáng)花上的字給我們讀了一遍：吳老師，您辛苦了！頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。我看見(jiàn)一個(gè)小女孩低著(zhù)頭，這時(shí)我心想：她傷心嗎？她難過(guò)嗎？哦！我知道了，她是自豪。掌聲一過(guò)，我斷定這朵太陽(yáng)花就是她的杰作。吳老師對我們說(shuō)：“你沖向我，我用胸懷來(lái)?yè)肀�！�?/p>
是��！老師用無(wú)私的愛(ài)來(lái)教我們知識，教我們做人我們應該懂得感恩。一朵小小的手工太陽(yáng)花卻代表著(zhù)一名學(xué)生對老師深深的愛(ài)！
有趣的數學(xué)作文 篇32
上周，楊老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)公開(kāi)課。
楊老師先給大家講了一個(gè)小故事：一天一只小蝸牛掉進(jìn)了一口枯井里，它看見(jiàn)了住在這兒的小青蛙。小青蛙說(shuō)：“這口井我量過(guò)，它有10米深。只有我才能跳出來(lái)，你小不點(diǎn)怎么能上去？哈哈�！毙∥伵２环䴕猓骸拔抑灰蜁�(huì )爬上來(lái)�！庇谑�，他第二天很早就起來(lái)，爬了很長(cháng)一段距離。小青蛙發(fā)現它已經(jīng)爬到4米的位置了！可晚上睡覺(jué)時(shí)又滑下去2米。但小蝸牛很堅持，爬了幾天，終于爬到了井口。
老師講完故事后，問(wèn)：“這個(gè)故事中含了一個(gè)數學(xué)知識，大家找到了嗎？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，回答：“是蝸牛爬井的問(wèn)題！”接著(zhù)，楊老師為大家播放了她精心準備的動(dòng)畫(huà)，只見(jiàn)一只可愛(ài)的蝸牛從井底往上爬。同學(xué)們都被深深吸引住了，目不轉睛地盯著(zhù)屏幕。然后，楊老師給我們詳細講解了這個(gè)問(wèn)題的解決方法。
這節課大家都非常認真聽(tīng)講，我學(xué)會(huì )了“蝸牛爬井”的原理：（天數-1）x一天實(shí)際爬的`距離+最后一天爬的距離=井的深度。老師生動(dòng)地講解不僅讓大家學(xué)到了知識，更體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。
真是一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課！
有趣的數學(xué)作文 篇33
上課鈴響了，我的心在怦怦地跳，因為這堂數學(xué)課要去電教室上課，而且是由太陽(yáng)島小學(xué)的白云老師給我們上的。
開(kāi)始上課了，老師先讓我們看老夫子大番薯、秦先生尋找“小小數學(xué)家”的畫(huà)面，全班同學(xué)看了都非常感興趣。接著(zhù)，老是叫我們破解三個(gè)錦囊。
誰(shuí)高分誰(shuí)就能拿到數學(xué)寶典和皇冠。第一個(gè)錦囊是：400+300=？700-400=？700-300=？我趕緊舉手，但是老師沒(méi)叫我，因為被其他同學(xué)搶答了。我心里非常著(zhù)急。到了第二個(gè)的最后的一道題，我終于有機會(huì )了。結果我回答對了，老師表?yè)P我說(shuō)：“你真棒！”我心里美滋滋的'。就這樣，我們破解了三個(gè)錦囊。不知不覺(jué)中，我們學(xué)會(huì )了“口算整百整千的加減法”。
我覺(jué)得最有趣的是最后一次幸運加分。這時(shí)，男同學(xué)得1400分，我們女同學(xué)才得1200分。眼看我們就要輸了，但是由于我選了“拾金不昧”得了800分，男同學(xué)選了“扶盲人過(guò)馬路”得了400分，我們就幸運地贏(yíng)了男同學(xué)。（哈哈，你們沒(méi)想到吧�。⿺祵W(xué)寶典和皇冠就由我們女同學(xué)獲得了。
下課鈴響了，同學(xué)們都很舍不得離開(kāi)教室，那天的數學(xué)課真有趣呀！
有趣的數學(xué)作文 篇34
星期五，陸老師帶我們玩了一個(gè)數學(xué)小游戲------搶30。游戲的規則十分簡(jiǎn)單，就是比誰(shuí)先說(shuō)到30。每個(gè)人一次最多說(shuō)三個(gè)數，最少說(shuō)一個(gè)數，按照順序從1開(kāi)始玩，說(shuō)到30的人就獲勝。
這個(gè)游戲看上去簡(jiǎn)單，玩起來(lái)就不一樣了。我們和老師玩了好幾次，都是老師贏(yíng)了，我們很不服氣，還想再來(lái)比，老師答應了我們的要求，老師問(wèn)我們：誰(shuí)覺(jué)得自己能贏(yíng)的舉手。老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就高高的舉起手來(lái)。又過(guò)了幾輪后，還是老師贏(yíng)，。老師問(wèn)我們：你們有沒(méi)有找到什么規律呢？我想了想說(shuō)：只要誰(shuí)先說(shuō)到26，誰(shuí)就必勝無(wú)疑。老師笑了笑問(wèn):有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的？老師見(jiàn)我們班里鴉雀無(wú)聲，就說(shuō)：你們要想搶到26，就要先搶22.而要想搶到22，就要先搶到18，以此類(lèi)推，就是要搶這些數字。老師還問(wèn)：你們覺(jué)得先玩贏(yíng)的幾率大，還是后萬(wàn)贏(yíng)的幾率大呢？我們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)先玩，有的說(shuō)后玩。老師拍了拍講臺說(shuō)：我覺(jué)得先玩贏(yíng)的`幾率大，因為先玩一開(kāi)始就可以搶到2，所以是先玩。
我聽(tīng)了老師的講解，瞬間恍然大悟。
其實(shí)，在我們的游戲中，也會(huì )有數學(xué)，只要我們留心觀(guān)察，生活中處處都會(huì )有數學(xué)！
有趣的數學(xué)作文 篇35
今天是星期五，上午和下午就一節數學(xué)課，因為全班同學(xué)都喜歡數學(xué)課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因為星期一有四節數學(xué)課）。不瞞你說(shuō)，我們班的數學(xué)成績(jì)是全校一流的！
上數學(xué)課時(shí)，老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個(gè)調皮鬼說(shuō)了一句：“老師這節課不會(huì )是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著(zhù)食指，說(shuō)：“No，No，No，我們要做一個(gè)有趣的`游戲，叫‘算24點(diǎn)’�！薄八�24點(diǎn)？”我們疑惑不解地問(wèn)。原來(lái)“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來(lái)，再從剩下的牌里隨便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的運轉著(zhù)，啊，想到了！我飛快的站了起來(lái)，說(shuō)：“(4+5)×8÷3=24�！薄巴耆_�！崩蠋熡帜贸鯦、Q、K、10，哈哈哈，這個(gè)好簡(jiǎn)單，我迅速站起來(lái)，說(shuō)：“13+10+（12-11）=24�！薄巴邸薄昂每��！薄巴廴�！”……老師說(shuō)：“好，表現不錯�！�
這節課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數學(xué)課都做一個(gè)小游戲！”
有趣的數學(xué)作文 篇36
“鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。
這時(shí)景老師捧著(zhù)書(shū)，來(lái)到了教室，和往常不一樣的是，老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“今天我們來(lái)做游戲吧�！薄斑�，不是數學(xué)課嗎？”我自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)道。這時(shí)景老師把一袋黃色的彩球倒進(jìn)了盒子里，讓一個(gè)同學(xué)去摸，然后讓我們舉手猜一猜摸出來(lái)的是什么顏色？我理直氣壯地站起來(lái)回答：“黃色的`�！薄盀槭裁�？”“因為您倒進(jìn)去的全是黃色的�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“你觀(guān)察得很仔細�！苯酉聛�(lái)景老師又先后把藍、橙、白三種顏色的彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō)：“現在再摸一個(gè)會(huì )是什么顏色呢？”大家爭先恐后地回答，有說(shuō)藍色，有說(shuō)橙色，也有說(shuō)白色，我這下子被說(shuō)愣了，會(huì )是什么顏色呢？最后景老師說(shuō)出了答案：有可能是藍色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通過(guò)這個(gè)小游戲，景老師讓我們認識到了數學(xué)中的可能性，也讓我們對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴、鈴、鈴……”這堂數學(xué)課在輕松歡快的游戲中結束了。
有趣的數學(xué)作文 篇37
這學(xué)期數學(xué)課我們學(xué)了新的知識點(diǎn)---可能性，老師讓我們通過(guò)游戲的方式學(xué)習知識點(diǎn)，這個(gè)游戲就是摸球。
游戲的規則是在一個(gè)不透明的袋子里面放入兩個(gè)黃球和一個(gè)白球，然后將袋子里的球搖一搖，由每組中的兩個(gè)男生和兩個(gè)女生分別摸球五次，男生摸到白球為勝，黃球為負，女生摸到黃球為勝，白球為負。
老師分配每組有四人，讓我當組長(cháng)，作為組長(cháng)我第一個(gè)摸球，我先把袋子里的球搖一搖，再慢慢地把手伸進(jìn)袋子，我緊張極了，生怕摸到黃色的`球，但是我四次都摸到了黃色，我的運氣可真差啊!
另一個(gè)男生運氣會(huì )不會(huì )好呢?答案是否定的，他也只有兩次摸到了白球，最后兩個(gè)女生摸到黃球的次數多，她們是這次游戲的贏(yíng)家。
最后老師跟我們說(shuō)其實(shí)這個(gè)游戲是不公平的，因為袋子里有兩個(gè)黃球，卻只有一個(gè)白球，所以摸到黃球的可能性更大，數學(xué)老師順勢而為，向我們介紹了“可能性”及“可能性大小”的知識，這一節數學(xué)課，我們聽(tīng)的特別認真。
在這次游戲中，我不但玩的很開(kāi)心，還學(xué)會(huì )了知識。
有趣的數學(xué)作文 篇38
今天的數學(xué)課上，沈老師讓我們做課堂作業(yè)第24頁(yè)，做完前面的題目后，我們都在研究最后一題。這道題告訴我們：一群小動(dòng)物在渡口過(guò)江，現有一大一小兩只渡船，大船限載重2000千克，小船限載重600千克。5只小動(dòng)物同時(shí)過(guò)渡口，該怎樣乘船？（小老虎408.26千克，小獅子532.5千克，小象1588.29千克，猴子9.76千克，袋鼠58.74千克。）
如果大象和老虎乘在大船上，其余的動(dòng)物都坐在小船上，這樣的話(huà)，小船就超載了1千克。怎么辦呢？大家動(dòng)起了腦筋。有個(gè)小朋友想到了把袋鼠寶寶放在大船上，但是我們又不知道袋鼠寶寶的質(zhì)量。況且，剛出生的寶寶是不能離開(kāi)媽媽的。還有更好的辦法嗎？這時(shí)，我想出了第二個(gè)辦法，可以讓小船上的某個(gè)動(dòng)物，比如猴子，用爪子抓住船舷，身體泡在水里，這樣，利用浮力，減輕自身的`重量。小船就不會(huì )超載了。這時(shí)，同學(xué)們提出了第三種辦法：如果把江水換成海水，就可以使船的載重量增加了。沈老師夸我們班的同學(xué)真會(huì )思考。我的心里也是美滋滋的。
今天的數學(xué)題目真有趣。
有趣的數學(xué)作文 篇39
我們數學(xué)老師是個(gè)饒有風(fēng)趣的一個(gè)人，上課的時(shí)候會(huì )跟我們開(kāi)一些小玩笑，他的教學(xué)十分生動(dòng)，因為穿插了許多小幽默在里面，我們同學(xué)都非常喜歡馬老師，因為他教了我們四年，也讓我們快樂(lè )了四年。
記得有一次上數學(xué)課，快到下課的`時(shí)候，馬老師在黑板上出了一道題，我們三下五除二，不管三七二十一，馬上出來(lái)了兩種正確的解法，我們班同學(xué)都覺(jué)得自 已很棒，沾沾自喜起來(lái)，好像說(shuō)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也想難倒我們嗎？只見(jiàn)馬老師不慌不心地說(shuō)：你們還能想出第三種方法嗎？如果你們想的出，我請全班同學(xué)吃肯德 基�？系禄�！全班人全部的眼睛都亮了，不一會(huì )兒全班人進(jìn)入了沉思冥想狀態(tài)，終于一只小手舉了起來(lái)，是羅涵，我們班的救星羅涵！可是經(jīng)過(guò)老師的計算，羅涵失 敗。這時(shí)馬老師又發(fā)話(huà)了：如果你們能想出第四種方法，我追加每人一輛遙控小汽車(chē)。這太有透惑力了，我們個(gè)個(gè)把腦筋轉了十八個(gè)彎�？墒�，我們大家都投降了， 下課鈴響了，馬老師微笑地走了。
原來(lái)，是這道題根本就沒(méi)有第三種解題方法，更何況第四種呢？老師只想留下幾分鐘讓大家動(dòng)動(dòng)腦筋而已，他這小把戲，把我們全班人都玩迷糊了。這就是我們的老師，我們都喜歡上他的課。
有趣的數學(xué)作文 篇40
今天是星期天，我們全家一起超市購物。
到了超市我發(fā)現今天的人怎么這么多，我在仔細一看，十周年慶典，琳瑯滿(mǎn)目的商品我都看不過(guò)我來(lái)，我邊走邊看，眼前一亮，那不是我最喜歡吃的小話(huà)梅嗎？有兩種包裝，一種是袋裝，另一種是瓶裝的。我一眼掃過(guò)去，袋裝是2.5元，瓶裝是6元，我想了想買(mǎi)袋的便宜，兩個(gè)加起來(lái)才5元，瓶裝的要6元呢！我豪不猶豫的拿起了兩個(gè)袋裝的放進(jìn)購物車(chē)里。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，我就把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢宦?tīng)居然笑了，媽媽提醒我說(shuō)：“兒子，你在仔細看看，還有別的`發(fā)現嗎？”我仔細把這兩個(gè)產(chǎn)品又看了一邊。發(fā)現了重量不一樣，袋裝是30克，瓶裝是90克。我又算了一下，兩袋加起來(lái)雖然少了1元，可是重量少了30克呀！這時(shí)我才恍然大悟，每一個(gè)產(chǎn)品上面的數字代表的意思都不同。
我從這次買(mǎi)話(huà)梅的小事中，領(lǐng)悟到了小小數字的作用真大！
有趣的數學(xué)作文 篇41
四年級學(xué)了很多的數學(xué)知識，比如一億有多大，解決問(wèn)題的策略、三角形、平行四邊形和梯形、多邊形的內角和，還有數字與運算？艫鵲�。我觉得詳\玫繳？活中非常的方便而且很有趣。
數學(xué)在很多地方用處非常的大，比如可以算出物體的'面積，體積還有算出物體的體重；在軍事里面也用得上數學(xué)，用來(lái)算出飛機飛的有多快，在哪一個(gè)位子低飛和測出在哪里停。就連農民，也需要用數學(xué)算出一共可以收成多少麥子和其它的農作物。
數學(xué)用起來(lái)也很有趣。有一天，我和媽媽一起去公園里玩，在公交車(chē)上媽媽問(wèn)了一個(gè)有關(guān)確定位置的問(wèn)題，媽媽說(shuō)；“小敏家在第一排第八棟，小紅家在第四排第六棟，怎么樣可以從小敏家到小紅家呢？”可以向西2棟再向北走3棟，然后就到了。媽媽說(shuō)回答正確，以后就知道找位置了。
有趣的數學(xué)確也很高深，今年期未考試我沒(méi)有考好，說(shuō)明我學(xué)的還不夠透徹，署假我一定花點(diǎn)時(shí)間好好的補補數學(xué)，把不會(huì )的知識點(diǎn)補上。
有趣的數學(xué)作文 篇42
有一天，我和媽媽去超市買(mǎi)衣服和鞋子，現在的價(jià)格越來(lái)越貴，上次來(lái)看的一件衣服只要185，這次去卻要390，但是上面寫(xiě)著(zhù)這樣一件衣服打5折，買(mǎi)衣服的人就這樣耍了一點(diǎn)小把戲，就把我媽高興的非要買(mǎi)了這樣一件衣服不可，于是我就有一個(gè)疑問(wèn)，為什么185元的衣服漲價(jià)之后還要打5折呢？
不對，這中間肯定有他們的.陰謀，于是我算了一下，390÷2=185，果然有陰謀，看起來(lái)是打了5折，實(shí)際上根本就沒(méi)有便宜，還是原來(lái)的價(jià)格。我為了給營(yíng)業(yè)員阿姨一個(gè)面子，我就假裝跟正在和營(yíng)業(yè)員說(shuō)話(huà)的媽媽說(shuō)我不想要這件衣服了。
像這樣的事例，在很多商場(chǎng)都有，其實(shí)是商家故意整出的噱頭，看似打了折，好像便宜了一些，其實(shí)在這之前，就已經(jīng)把價(jià)格先漲了上去，然后再翻個(gè)花樣，說(shuō)打幾折銷(xiāo)售，實(shí)際上商品的價(jià)格并沒(méi)有便宜，甚至實(shí)際價(jià)格比原價(jià)還要高一些，這就是利用了買(mǎi)家的貪便宜和盲目的心理。
有趣的數學(xué)作文 篇43
今天，我在數學(xué)書(shū)上看到一道題目：在學(xué)校里，同學(xué)們排隊伍要一個(gè)人排過(guò)三秒鐘再排，有32人，一共要排多少秒？然后我就去問(wèn)剛上四年級的妹妹，妹妹說(shuō)：這題也太簡(jiǎn)單了吧，就連一年級的小孩子都知道，肯定是96秒。我大叫一聲：錯。先排第一個(gè)人，過(guò)了3秒鐘后排了一個(gè)人，過(guò)了3秒鐘后又排了第二個(gè)人……一直過(guò)了93秒，就排了32人，所以只用了93秒。妹妹說(shuō)：我上當了。媽媽在一旁聽(tīng)到我在給妹妹考數學(xué)題，就說(shuō)：其實(shí)在生活中還有好多這樣的問(wèn)題，比如排隊、爬樓梯、排桌子，然后媽媽考了我一道題目：小明排一個(gè)桌子要12秒，排了19個(gè)桌子，一共用了多少秒？我說(shuō)12×18＝216秒，媽媽聽(tīng)到我的'答案是對的，就夸獎我說(shuō)，思路很清晰，很會(huì )思考。
其實(shí)生活中處處都有數學(xué)，無(wú)論是在玩，工作上……都會(huì )有數學(xué)，只要你留心觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，許多問(wèn)題就能迎刃而解。
有趣的數學(xué)作文 篇44
我非常喜歡數學(xué)，因為它是很多有趣的數字組成的，這些數字看似簡(jiǎn)單枯燥，但是你們不知道其中還有很多有趣的地方！
一天吃過(guò)晚飯后，我和媽媽去公園散步，走到公園，看見(jiàn)公園里有3位年齡較大的老奶奶，她們神采奕奕，正在公園里聊天。我走上前去，想了解她們的年齡，于是先叫了聲：“奶奶們好！”再問(wèn)她們各自年齡多大。老人們沒(méi)有直接回答，而是撿起一根樹(shù)枝，分別在泥土上各寫(xiě)了一個(gè)字，其中一個(gè)寫(xiě)了“本”，一個(gè)寫(xiě)了“末”，另一個(gè)寫(xiě)了“白”。我一時(shí)摸不著(zhù)頭腦，猜不到老奶奶的年齡。
回到家以后，我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你再仔細看看這幾個(gè)字，想想它們跟數字的關(guān)系就知道了�！蔽蚁肓讼�，終于發(fā)現，“本”和“末”都可以拆分為八、十、一，所以其中兩位奶奶的年齡都是81歲。而另一位“白”是百字少了一，所以另一位奶奶是99歲。媽媽夸我真聰明！我喜歡有趣的`數字，有趣的數學(xué)。
有趣的數學(xué)作文 篇45
星期天，我和妹妹，弟弟三個(gè)人一起在家里做作業(yè)。做了一會(huì )兒，休息了一會(huì )兒，我提議：算一算媽媽的上班時(shí)間。她是從上午的9：30上班到下午的4:30下班，如果把9:30看成9:00，把4:30看成4:00,從9:00到4:00有多長(cháng)時(shí)間呢？
弟弟說(shuō)：“中間有一個(gè)12:00，先用12-9=3（時(shí)），4-0=4（時(shí)），再用3+4=7（時(shí)）。媽媽要上7小時(shí)的班。
妹妹說(shuō)是6小時(shí)。她說(shuō)：“4:30減掉30分鐘是4:00，零點(diǎn)到4:00是4小時(shí)，而9:30加上30分鐘是10:00，10:00到12:00是2小時(shí)，2+4=6（時(shí)）�！�
我聽(tīng)了他們的對話(huà)，想起老師教我們的'24小時(shí)計時(shí)法，下午4：30就是16:30,用16:30減去9:30就是7小時(shí)。
我把這個(gè)方法告訴了他們，弟弟和妹妹聽(tīng)了恍然大悟，他們都說(shuō)：數學(xué)真是有趣��！
有趣的數學(xué)作文 篇46
今天，我們數學(xué)課學(xué)了“克和千克”，老師布置的作業(yè)是讓我們了解身邊物體的重量。
首先我掂了掂約1克重的2分硬幣，輕如羽毛，然后我又掂了掂1千克的鹽，感覺(jué)有點(diǎn)重。
我還掂了一下40克的牙膏，跟一本41頁(yè)的書(shū)差不多重，295克的盒裝巧克力和一盒大彩泥差不多重，400克的.洗手液比450克的方糖輕一點(diǎn)，150克的餅干跟一盒12色的彩筆一樣重。
從上面的數據中我知道了295克的巧克力比40克的牙膏多255克，也就是295-40=255(克)；400克的洗手液和295克的巧克力一共重695克，也就是400 295=695(克)；150克的餅干比450克的方糖少300克，也就是450-150=300(克)；400克的洗手液和450克的方糖一共重850克，也就是450 400=850(克)。這些老師沒(méi)要我們去算，可我都算出來(lái)了，厲害吧。
只要我們多多去想，細細觀(guān)察，我們身邊處處有數學(xué)。
有趣的數學(xué)作文 篇47
一個(gè)晴朗的好日子，星期一，我們舉行完升旗儀式，也就開(kāi)始上數學(xué)課了。
數學(xué)老師說(shuō)這節課很有意思，說(shuō)完就拿起一個(gè)黑色的袋子，說(shuō):里面裝的有紅色的，黃色的和藍色的球球，我挑幾個(gè)同學(xué)來(lái)抽，那幾個(gè)同學(xué)抽到的有紅色的，黃色的，藍色的，但是抽的紅色最多。數學(xué)老師說(shuō)如果在讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)抽抽到哪個(gè)顏色的可能性大呢？我們都說(shuō):三個(gè)可能性一樣大。原來(lái)這節課要講的是可能性。老師把袋子里的球球全拿出來(lái)放進(jìn)了紅色球球。又對我們提問(wèn)，如果讓抽會(huì )抽到哪個(gè)可能性？我們都說(shuō)一定抽到紅色球球。老師用往里面填了兩個(gè)紅色，和三個(gè)黃色說(shuō)這里面有五個(gè)紅色和三個(gè)黃色，抽到哪個(gè)的可能性大呢？我們異口同聲的`說(shuō):肯定是紅色的可能性大。最后不僅學(xué)會(huì )了可能性這一單元，而且還很有意思。這節有趣的數學(xué)課全班同學(xué)都會(huì )了，而且都聽(tīng)得很仔細也很開(kāi)心。
我喜歡這樣豐富多彩的數學(xué)課。
有趣的數學(xué)作文 篇48
今天早上吃過(guò)早飯，還有點(diǎn)時(shí)間，爸爸出了道數學(xué)題讓我和媽媽猜。
這道題是這樣的：一個(gè)商場(chǎng)剛開(kāi)業(yè)，帽子七元一頂。一個(gè)人拿了十元錢(qián)買(mǎi)了一頂，售貨員要找他三元錢(qián)。因為沒(méi)有零錢(qián)，售貨員就拿著(zhù)那十元錢(qián)找門(mén)口的攤商換成零錢(qián)，找給買(mǎi)帽子的人三元。買(mǎi)帽子走后，攤商來(lái)找售貨員說(shuō)：“這十元錢(qián)是假的.�！笔圬泦T一看，真是假的，只好又給了攤商十元錢(qián)。問(wèn)：售貨員賠了多少錢(qián)？
我說(shuō)是十三元，媽媽說(shuō)是十元，爸爸說(shuō)是二十元。我們都說(shuō)出了理由，并堅持自己是對的，爭吵得不可開(kāi)交。我出了個(gè)主意，每人再考慮一下，再給出一個(gè)答案。過(guò)了一會(huì )，爸爸說(shuō)是十三元，我感覺(jué)我曾經(jīng)看過(guò)這個(gè)題，改成了十元，媽媽堅持她的答案。答案依然不同。最后，只有看答案了。答案果然是：賠了一頂帽子的錢(qián)和三元錢(qián)。
“耶！”我和媽媽高興極了，爸爸則甘拜下風(fēng)。
讀書(shū)能讓我們長(cháng)知識，小朋友門(mén)，讓我們一起讀書(shū)吧！
有趣的數學(xué)作文 篇49
上第一節數學(xué)課的時(shí)候，老師講到感興趣的人可以參加這項活動(dòng)，這項活動(dòng)就是測量操場(chǎng)上的任何東西。比如操場(chǎng)的周?chē)蛘咂古仪蜃赖闹荛L(cháng)等等，各種各樣只要能量的東西都可以。我們一下子歡呼起來(lái)。老師說(shuō)每6個(gè)人里面可以選擇一個(gè)人當組長(cháng)，剩下的人測量或者登記，或者觀(guān)察。
“如果這件事錯過(guò)了，可真是可惜了�！蔽倚睦镞@么想。下午第1節課到了，可是我們的表還沒(méi)填好，老師說(shuō)表沒(méi)填好的人就不能去參加。我們這組傷心不已，其他人都走了，教室里瞬間空空如也。我很難過(guò)�？墒呛眠\天使一下子就來(lái)到我們身邊。老師問(wèn)我們知不知道怎么做，我們連忙說(shuō)道：“知道，我們對我們自己的.工作都很清楚�！崩蠋煋]揮手，我們興高采烈地跑出教室。如果每天都這樣，那還有誰(shuí)不喜歡上數學(xué)課嗎？我們測量的乒乓球裝，我在旁邊記錄，可是記錄的時(shí)候很麻煩，把我外婆給我買(mǎi)的新本子，弄臟了。
相信這是有史以來(lái)最有趣的數學(xué)課。
有趣的數學(xué)作文 篇50
數學(xué)課要講“制作”，感覺(jué)很新奇，我對這節新課有不少期待。
上課鈴響了，老師快步走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)上一節‘制作’數學(xué)課�！敝灰�(jiàn)老師拿出一個(gè)圓柱，一個(gè)圓錐，又拿出一張紙，老師說(shuō):“今天我們就學(xué)習制作圓柱和圓錐。大家先給我學(xué)習制作圓柱，要求先做兩個(gè)圓形，一定相等啊……”。
我們一邊聽(tīng)老師講，一邊動(dòng)手做。我們做的圓，面總是一大一小，老師便一邊演示，一邊講解。我們又重溫了一遍圓形的記憶，學(xué)習了圓柱。讓我們知道了圓柱的構成、形狀。老師通過(guò)制作模型，既教會(huì )我們圓柱的體積計算、表面積計算、又教會(huì )我們自己獨立做教具模型。
接著(zhù)，老師又教我們圓錐的構成和形狀，通過(guò)自已動(dòng)手制作的模型，使我們更快地掌握了體積的'計算。
這節數學(xué)課，老師用模型來(lái)舉例，告訴我們如何計算，讓我們懂得學(xué)習就要實(shí)踐和思考是分不開(kāi)的。這節數學(xué)課既有趣又有意義。
有趣的數學(xué)作文 篇51
很久以前，老師給我們上了一堂有趣的數學(xué)課，這是我上過(guò)的最有趣的課。
鈴響時(shí)，我們匆忙回到教室。老師已經(jīng)站在講臺上，在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。我不得不在心里拿出那本書(shū)。數學(xué)一直是我不喜歡的一門(mén)課，枯燥乏味……我趴在桌子上機械地做筆記，等著(zhù)下課。
a，b，c，平方，小數，分數，百分比…這節課講的是數軸。我以為這是一堂無(wú)聊的課，但我能清晰地感受到學(xué)生們歡快的`心情，這是任何一節課都沒(méi)有過(guò)的。我忍不住笑了起來(lái)，舉起了手……
老師把這個(gè)數字比作一個(gè)大家庭，這個(gè)家庭有很多小家庭
正數，負數。更多的小家庭，整數，分數。老師很認真的講了他們之間的關(guān)系，仿佛在講一個(gè)家庭的歷史，不時(shí)插幾句幽默的話(huà)引起一陣笑聲。45分鐘快樂(lè )地過(guò)去了，鈴聲緩緩響起，大家走出教室。
下課后。我愛(ài)上了數學(xué)，那些小數字，深奧的公式，簡(jiǎn)單的方程……正是那堂有趣的數學(xué)課讓我愛(ài)上了數學(xué)。
有趣的數學(xué)作文 篇52
媽媽和我去超市買(mǎi)了一盒16顆裝的雞蛋和一袋獼猴桃。
過(guò)了幾天，我們一共吃掉了6個(gè)雞蛋和3個(gè)獼猴桃。媽媽數了數，發(fā)現冰箱里剩下的雞蛋和獼猴桃的數量完全一樣。媽媽笑著(zhù)問(wèn)我：“你能告訴我當時(shí)我們究竟買(mǎi)了幾個(gè)獼猴桃嗎？”
我一下子蒙住了，這可怎么算呀？媽媽仿佛看透了我的心思，鼓勵我說(shuō)：“認真思考，先想想冰箱里還剩幾個(gè)獼猴桃，你一定能得出正確的結果�！�
我靜下心開(kāi)始整理思路，剩余的雞蛋和獼猴桃的數量相等，知道了冰箱里剩余雞蛋的數量不就同時(shí)知道了剩下多少獼猴桃嗎？16-6=10，冰箱里還剩10個(gè)雞蛋和10個(gè)獼猴桃。我們還吃掉了3個(gè)獼猴桃，那么我們買(mǎi)的獼猴桃數量就是10+3=13個(gè)。
當我說(shuō)出這個(gè)結果時(shí)，媽媽臉上露出了贊許的笑容。有趣的`數學(xué)問(wèn)題在我們的生活中還真是無(wú)處不在��！
有趣的數學(xué)作文 篇53
今天寫(xiě)作課上，老師居然給我們出了一道幼稚而簡(jiǎn)單的數學(xué)題——1+1=？我看到都快笑死了。
不過(guò)老師給我們看了一下1+1=？有多少答案的時(shí)候我已經(jīng)目瞪口呆了。
一開(kāi)始我還以為1+1當然等于2啦。
答案一：1+1=1。老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗，把一個(gè)杯子里的水和另一個(gè)杯子里的'水倒進(jìn)一個(gè)大杯子里，最后也只有一杯水。
答案二：1+1=4。因為爸爸和媽媽生下了我和我姐姐，成了一家四口。
答案三：1+1=11。兩個(gè)1并列排在一起就成了11了。
答案四：1+1=田。因為兩個(gè)1、加號還有等號，把它們全部排在一起就是一個(gè)田字了。
1+1=？這道題可真有趣啊，看起來(lái)非常幼稚，非常簡(jiǎn)單，但事實(shí)上，它的答案千變萬(wàn)化，需要我們多動(dòng)腦思考，我們可不能小看她哦！
有趣的數學(xué)作文 篇54
今天，我很高興，在上午最后一節數學(xué)課的時(shí)候，我異常積極！
我總是圍著(zhù)老師轉，這還是第一次，我圍著(zhù)老師轉了一節課！我的數學(xué)成績(jì)并不好，在班里，我的數學(xué)成績(jì)也只能算一般般！
而今天，我很專(zhuān)心，老師說(shuō)什么，我現在都還記的！
老師在給我們說(shuō)質(zhì)因數，說(shuō)完，就寫(xiě)了一道題，讓我們獨立做！不一會(huì )兒，我便做好了，還檢查了3、4遍，于是，我把手舉的老高，老師叫了我和另一個(gè)同學(xué)上黑板寫(xiě)，我寫(xiě)的挺好，但是，馬虎還是改不掉，課堂本上明明寫(xiě)了乘5，可我卻沒(méi)有在黑板上寫(xiě)！老師沒(méi)有說(shuō)我什么，而是叫我以后寫(xiě)完要多檢查幾遍！我看見(jiàn)另一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)的`，老師打了勾，而我則是紅色的乘5，想想，自己還是挺馬虎的，以后可不能這樣！
回家后，我對媽媽說(shuō)起這件事，我說(shuō)：“即使我寫(xiě)錯了，但是，我覺(jué)得，這對我來(lái)說(shuō)，是個(gè)寶貴的經(jīng)驗！”
有趣的數學(xué)作文 篇55
星期五的時(shí)候，校領(lǐng)導來(lái)到班級里說(shuō)：“下個(gè)星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長(cháng)要聽(tīng)課�！�
上課鈴響了，學(xué)校的領(lǐng)導都坐到座位上，很認真地聽(tīng)老師講課。老師講了一副撲克牌有多少張；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少張；這些基本的問(wèn)題我們都配合老師一一回答了。
老師接著(zhù)又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個(gè)星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個(gè)季節，一種花色有13張，13張牌的`點(diǎn)數相加之和是91天，代表一個(gè)季節是91天，四種花色相加之和加上小王的一點(diǎn)就是365天，是一年的天數，加上大王的一點(diǎn)就是366天，是閏年的天數。老師講完后提問(wèn)了我們，同學(xué)們都爭先恐后的回答了老師，校領(lǐng)導看我們聽(tīng)課認真，都很高興，一直在鼓掌。
這是一節非常有趣的數學(xué)課，讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。
有趣的數學(xué)作文 篇56
在大家期盼的目光中，數學(xué)科技節開(kāi)展的半日活動(dòng)終于開(kāi)始了。
第一個(gè)游戲是巧算24點(diǎn)，董老師讓我們同桌兩人每個(gè)人抽兩張牌，看看誰(shuí)最先能算出24點(diǎn)，誰(shuí)就可以把對方的兩張牌給收回，誰(shuí)先把對方的牌收完，就算贏(yíng)了，一分鐘內，兩個(gè)人如果都算不出24點(diǎn)，這兩張牌就無(wú)效。幸運的.是，我贏(yíng)了同桌陳子衿四張牌，我還和賈旖璇比了比，我們誰(shuí)也沒(méi)有贏(yíng)，打成了平局。
一幅撲克牌，就能起高塔。接下來(lái)的這個(gè)游戲是平地起高塔，我們組的高塔最后雖然倒了，但是我也從中知道了一個(gè)道理：做什么事情都要有耐心 ，不能急于求成。最終，第一名是顧嫣靈一組，高70厘米；第二名是張佳怡一組，高65厘米；第三名是殷宇陽(yáng)一組，高50厘米。
我最喜歡的吹泡泡終于開(kāi)始了，泡泡在陽(yáng)光的照耀下變得五彩繽紛。我們還比誰(shuí)吹的泡泡是最大的，我還是我們組的第一名呢！
就這樣，數學(xué)科技節的半日活動(dòng)面學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了！
有趣的數學(xué)作文 篇57
今天的數學(xué)課非同尋常。它不是枯燥的數字計算，而是讓我們稱(chēng)物體的`輕重！
課程開(kāi)始了！老師讓我們自己把預先在家里做好的天平拿出來(lái)，稱(chēng)一稱(chēng)小朋友們的鉛筆誰(shuí)輕誰(shuí)重。而我呢，老師分配的任務(wù)是做記錄。最后，我們稱(chēng)出來(lái)孫宇杰的鉛筆獲得本屆奧林匹克小組重量冠軍！
現在的道具主角輪到雙色片了。一開(kāi)始我們要稱(chēng)一個(gè)固體膠等于幾個(gè)雙色片，但因為固體膠太重而導致雙色片不夠。沒(méi)辦法，我們只好在教室里跑來(lái)跑去，問(wèn)別的小組同學(xué)借。我這個(gè)記錄員也因此忙得滿(mǎn)頭大汗，但我還是不忘自己的本職，專(zhuān)注地做著(zhù)記錄：一把剪刀、一把直尺、一塊橡皮分別等于多少個(gè)雙色片……
大家就這樣興高采烈地一直忙到音樂(lè )課的上課鈴聲打起來(lái)，才依依不舍地結束了這堂有趣的數學(xué)課！
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