有趣的數學(xué)作文600字10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的有趣的數學(xué)作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的數學(xué)作文600字 篇1
我們的數學(xué)老師是侯老師，她中等個(gè)頭，一頭卷曲飄逸的長(cháng)發(fā)。眼神溫柔又帶有一絲嚴厲，每次聽(tīng)侯老師講課，都覺(jué)得是一種享受，因為她的課又有趣又生動(dòng)。昨天和老師讓每人明天都準備一個(gè)正方體帶到課上，我們都很疑惑�！盀槭裁匆@么做呢？”一個(gè)同學(xué)忍不住問(wèn)道。
“明天上課你們就知道了�！焙罾蠋煿首魃衩氐卣f(shuō)“現在還不能告訴你們哦！”
我迫不及待地等待著(zhù)明天的到來(lái)。
第二天數學(xué)課上，“大家都準備好正方體了嗎？”老師一上課就問(wèn)道。
“準備好了！”大家一起說(shuō)道。
“好，大家把它放到桌上，現在看這里�！闭f(shuō)完，便從身后拿出了五個(gè)正方體，擺成了一個(gè)不規則的圖形，問(wèn)大家：“根據我擺的圖形，同學(xué)們能看出表面積是多少嗎？”
大家七嘴八舌，有的說(shuō)是18平方厘米，有的說(shuō)是24平方厘米，還有的說(shuō)是20平方厘米。老師示意大家安靜，說(shuō)：“既然大家的答案不一致，那我們就數數看，大家小組可以一起討論哦！”我們紛紛拿出自己準備好的正方體模型，認真地研究起來(lái)，大家群槍舌戰，爭論得面紅耳赤，終于得出了結論。
“答案是多少��？”
“20平方厘米�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。
“那誰(shuí)知道是怎么算出來(lái)的呢？”
這時(shí)候，班上的“大學(xué)霸”袁鵬鵬快速地舉了手，站起來(lái)說(shuō)：“可以吧前面的加左面和上面的乘以三�！�
“真棒！”老師高興地說(shuō)，“下課獎勵你一個(gè)小紅花�！�
“叮鈴鈴�！毕抡n鈴響了，大家都還覺(jué)得意猶未盡，戀戀不舍地看著(zhù)老師離開(kāi)，同時(shí)也期待著(zhù)下一次數學(xué)課。
數學(xué)老師講的每堂課我都記憶猶新，恐怕是因為很有趣吧，我喜歡上數學(xué)課！
有趣的數學(xué)作文600字 篇2
“啪啦！啪啦！”從八角樓的三樓傳出一陣掌聲，是在開(kāi)會(huì )嗎？實(shí)話(huà)告訴你吧！是前所中心校的老師正在給我們四（1）班上公開(kāi)課呢！
這堂課上的是關(guān)于三角形的穩定性的課，老師先在投影上放出一個(gè)籃球的圖像，讓我們看看上面有沒(méi)有三角形，又把這個(gè)圖像改裝了三次，每一次沒(méi)等老師提出問(wèn)題，我們就先給老師來(lái)了個(gè)下馬威，異口同聲的說(shuō)“不行，不行�！崩蠋煿首饕苫蟮貑�(wèn)：“為什么不行？”“因為長(cháng)方形和正方都不具有穩定性，而三角形具有穩定性，改裝后的籃球架會(huì )變得不牢固的�！蔽覀兓卮鹫f(shuō)。老師說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣，你們回答對了。真棒！”剛才答對了的同學(xué)給自己鼓掌表示祝賀�！拔覀儗蠋煹淖龇ǜ械叫迈r，課堂的氣氛一下子變得活躍起來(lái)。
接著(zhù)，老師又讓我們畫(huà)三角形和三角形的高，我們發(fā)現直角形只有一條高，而銳角三角形和鈍角三角形有三條高，這時(shí)老師要請一個(gè)同學(xué)上去畫(huà)直角三角形的高，我自告奮勇地上去畫(huà)高，沒(méi)想到老師竟然出了一道刁題，要在這個(gè)三角形的直角邊上畫(huà)高，我一看，愣住了，這可怎么畫(huà)呀，高會(huì )和邊重疊，管它三七二十一呢！拿起三角板和粉筆就開(kāi)始畫(huà)，這是，老師好像看透了我們心思，說(shuō)：”看來(lái)這們同學(xué)豁出去了�！暗任耶�(huà)好下去的時(shí)候，老師說(shuō)：”這道題是不能做的，直直的三角形的高是不能重疊的�！拔一腥淮笪�，知道自己上當受騙了，氣呼呼地想：”這個(gè)壞老師，竟出不能做的題目給我做，氣死我也，可又有什么辦法 呢，都怪我沒(méi)有仔細觀(guān)察，之后，我們又學(xué)到許多的知識，讓我們受益匪淺。
這堂課真有趣。
有趣的數學(xué)作文600字 篇3
前幾天，我們三年級舉辦了一次有趣的數學(xué)活動(dòng)。
表演前的三周，我們進(jìn)行了刻苦的練習，終于到了表演的那一天，
我們穿上演出服，感覺(jué)霸氣十足。我自言自語(yǔ)道：終于到了大顯身手的時(shí)候了!
老師帶我們小朋友們去了報告廳，這是我第一次上報告廳的演講臺。我非常緊張，我的心里好像揣了一只活潑的小兔子在蹦啊蹦。我們屏住呼吸地走上了候場(chǎng)區。不一會(huì )兒，音樂(lè )就歡快地想起來(lái)了，大屏幕上也出現了一些有趣的圖畫(huà)。
精神十足的跳繩隊帥氣的出場(chǎng)了。兩邊跳小繩的同學(xué)擺的花樣讓人贊嘆不已，有的跳前挽花，有的跳二搖，有的跳后挽花，還有的跳蹬三輪，只見(jiàn)我們班的姚璞成膝蓋貼近肚子跳起來(lái)，就像發(fā)射火箭一樣，跳一下甩兩下，臉上帶著(zhù)甜甜的微笑，簡(jiǎn)直帥呆了!中間跳大繩的同學(xué)沖進(jìn)又長(cháng)又粗的大繩內，像小燕子一樣輕盈地跳動(dòng)起來(lái)，一下連跳了三個(gè)，搖繩人的右手抓著(zhù)繩子，在胸前用力的搖晃著(zhù)。
馬上到我們籃球隊了，我們認真的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，輪到我們上場(chǎng)了!我們抱著(zhù)籃球走到了臺中間，認真地做著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，害怕出一點(diǎn)兒錯而出大笑話(huà)。我的眼睛死死地盯著(zhù)一上一下的籃球，我過(guò)了一會(huì )兒，就覺(jué)得不害怕了，我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)觀(guān)眾們充滿(mǎn)滿(mǎn)意地看著(zhù)我們，我很自然的面帶微笑，老師也對我們笑了笑。我們該下臺了，我們抱著(zhù)籃球，興奮地走下了臺。
輪到舞蹈隊上場(chǎng)了，他們滿(mǎn)臉微笑地朝臺上走去。也跟我們一樣，緊張的不行，我們班的闞一諾雙手用力擺臂，輕盈地蹦起來(lái)。
到謝幕的時(shí)候了，我們全體演員上了舞臺，有趣而有意義的活動(dòng)就在我們大家的歌聲中結束了。
有趣的數學(xué)作文600字 篇4
今天天氣格外晴朗，空氣也很清新，我的心情也不錯。于是，我就一大早趴在書(shū)桌上看一本名叫《有趣的數學(xué)》。
很快，有一道數學(xué)題吸引了我的眼球。題目是這樣的'：某地區有居民2754842人，若依次給每個(gè)人編一個(gè)號｛從1到2754842｝，請你算一算為編這些號碼，需要使用多少個(gè)阿拉伯數字？所有數字之和是多少，精確到百萬(wàn)？我苦思冥想了好長(cháng)時(shí)間，就是想不出來(lái)。簡(jiǎn)直連一丁點(diǎn)思路都沒(méi)有！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我仍是一頭霧水，摸不著(zhù)門(mén)路。我想：這題怎么這么難��？要不然去問(wèn)問(wèn)哥哥和媽媽?zhuān)繉�！就這樣做。于是，我來(lái)到客廳說(shuō)：“誰(shuí)會(huì )做這道題？”不出我所料，哥哥反映快說(shuō)：“妹妹，什么題呀？我來(lái)！”媽媽也不甘示弱說(shuō)：“你要是不行，讓我來(lái)，保證幫你做出！”哥哥看看題，皺起了眉頭像個(gè)老公公似的。媽媽樂(lè )了，說(shuō)：“不行了吧？還是讓我來(lái)吧！”這時(shí)哥哥猛一說(shuō)：“有了！”我嚇了一大跳，哥哥底氣十足地講了他的做法：“這道題所需數字為18172790個(gè)，所求數字碼和為1377421乘以2754843約等于3794579百萬(wàn)。9個(gè)1位數的號碼需9個(gè)數字，90個(gè)2位數字號碼需180個(gè)數字，900個(gè)3位數字的號碼需2700個(gè)，9000個(gè)4位數碼需36000個(gè)數字，90000的5位數字需450000個(gè)數字，900000個(gè)6位數碼需5400000個(gè)數字，1754843個(gè)7位號碼需12283901個(gè)數字，總計需要18172790個(gè)數字，然后得出2754842除以2等于1377421個(gè)2754843，所以總和為2754843乘以1377421約等于3794579百萬(wàn)�！蔽疫�是不怎么明白，皺了皺眉頭，哥哥看見(jiàn)了，說(shuō)：“還不怎么明白吧？沒(méi)關(guān)系，等到你讀初中了，應該就會(huì )明白�！�
今天，我不但看了課外書(shū)，我還有一點(diǎn)點(diǎn)明白了一道有趣的數學(xué)題，可真高興！
有趣的數學(xué)作文600字 篇5
我的數學(xué)任課老師——朱老師，身高1。65米左右，30歲上下，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著(zhù)一把馬尾辮。圓圓的笑臉上長(cháng)著(zhù)兩只大大的千里眼和一雙順風(fēng)耳，讓你上課時(shí)什么小動(dòng)作也做不了，但她卻是一個(gè)十足的趣味老師。
說(shuō)朱老師趣味，是因為上課時(shí)，她隨時(shí)能吊起我們學(xué)習的味口，讓我們學(xué)得輕松、愉快。
有一天，學(xué)校里停水，同學(xué)們沒(méi)水喝，上數學(xué)課時(shí)都表現出無(wú)精打采的樣子。朱老師就想到了一條妙計，叫一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑。我們一下子精神奮發(fā)，上課的學(xué)習氣氛活躍了起來(lái)，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)明顯增加了很多。
朱老師為了讓我們提高學(xué)習的興趣，還采取了一種星星制的獎勵辦法。
有一次，朱老師見(jiàn)我們寫(xiě)數學(xué)作業(yè)馬馬虎虎的，不怎么認真。就面帶微笑的說(shuō)：現在只要在課堂或家庭作業(yè)本上得一個(gè)A+或一顆五角星，就算一顆紅星。只要集齊了五顆紅星朱老師就獎一顆糖，一顆糖雖然很少，卻是老師的一點(diǎn)希望。在之后的作業(yè)中，得A+和五角星的同學(xué)越來(lái)越多。一轉眼，又進(jìn)入了期末復習階段，朱老師發(fā)現在檢測中，我們的成績(jì)并不怎么理想。朱老師又想出了一個(gè)新點(diǎn)子，對我們說(shuō)：現在，上了98分的獎一根棒棒糖，上了100分的獎兩根。這下子，我們的學(xué)習積極性大漲，成績(jì)迅速地提高。我在這種措施的激勵下，得了很多棒棒糖，成績(jì)也提高了不少。在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jì)。
雖然，我懂得學(xué)習并不是為了得到老師的糖果，但我們在趣味學(xué)習中取得的成績(jì)比吃了棒棒糖更甜。這樣的趣味老師，我喜歡！
有趣的數學(xué)作文600字 篇6
數學(xué)非常有趣，從簡(jiǎn)單的10以?xún)燃訙p法到各種復雜的公式，如果我們用數學(xué)的思維去看待世界，真是妙趣橫生。
首先，從最簡(jiǎn)單的“猴子吃栗子”的故事說(shuō)起：從前，有一位少年，養了一只猴子。他每天早餐給猴子喂4顆栗子，晚餐喂3顆栗子。猴子不愿意了，因為他想不通：“為什么晚上比早上少吃一顆？”這位少年得知以后，改成了早上３顆晚上4顆，猴子沒(méi)意見(jiàn)了。因為它想：“晚上比早上多吃一顆�！�
其實(shí)，這只是用了交換律。而且這么一用，問(wèn)題還解決了！
常用的交換律，在日常生活中雖然有用，但是不能亂用。
猴子吃栗子的故事只不過(guò)是人們編出來(lái)的，并非確有其事。但喂豬的飼養員知道：給豬開(kāi)飯時(shí)，要先喂粗飼料再加精飼料，要讓它越吃越香，才能吃得飽，睡得好，長(cháng)得快。（交換律在這里不成立）
還有一些事，它們交換后是不成立的。譬如：先穿鞋后穿襪子，不可能；先寫(xiě)字再擰筆蓋，更不可能；先寫(xiě)作業(yè)再布置作業(yè)，這完全不可能。
還有些事交換后講得通，但意義不同。比如：“小明吃東西時(shí)還在看書(shū)”和“小明看書(shū)時(shí)還在吃東西”，這給人的印象完全不同，前一個(gè)小明是愛(ài)看書(shū)的好孩子，后一個(gè)小明卻成了小吃貨。后一個(gè)小明肯定委屈死了：都是同時(shí)“看書(shū)”和“吃東西”，為什么我就成了“吃貨”，也太不公平啦！
世界上的事是復雜的。不同的事，各有自己的特點(diǎn)和規律�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)�！彼陨钪形覀內绻粜挠^(guān)察，就會(huì )發(fā)現數學(xué)的趣味無(wú)處不在。生活也一樣，并不是無(wú)美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
尚雪艷老師評語(yǔ)：
小作者真是生活的有心人，用數學(xué)的思維去觀(guān)察生活，分析生活，挖掘出生活中的數學(xué)現象，同時(shí)分析得有滋有味，讀來(lái)甚是有趣！
這篇習作語(yǔ)言上也很有特色，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔而明快，讀起來(lái)流暢自然，如行云流水，讓我讀出了名家科普小文的感覺(jué)。期待你的《有趣的數學(xué)（二）》與我們見(jiàn)面。
有趣的數學(xué)作文600字 篇7
“丁零零，丁零零，”上課零響了，同學(xué)們飛快跑進(jìn)了教室，安靜的等待著(zhù)數學(xué)老師，“這節數學(xué)課，數學(xué)老師又會(huì )耍什么新花樣呢？我猜想著(zhù)。 正在這時(shí)，陳老師踏著(zhù)最后一聲零聲微笑的走進(jìn)了教室，只見(jiàn)陳老師手上拿了一副撲克牌說(shuō)：“ 同學(xué)們今天老師教你們玩一個(gè)數學(xué)游戲，叫24點(diǎn)�！�
我們班的調皮鬼聽(tīng)了，站起來(lái)說(shuō) ：“什么叫24點(diǎn)��？”
“24點(diǎn)嗎！就是先從撲克牌中取出4張牌，取出來(lái)的數，隨你用什么運算符號，只要把他算成24就行了，不過(guò)要注意，，每個(gè)數字只能用一次！”陳老師解說(shuō)道�！� 哦！原來(lái)如此，可真有意思！真不愧是我們的數學(xué)陳老師！”
“同學(xué)們你們看！——”老師從混合過(guò)的撲克牌中取出4張牌分別是5.8.10.5，不一會(huì )兒，我們班的虞道成同學(xué)頓時(shí)舉起了手，得意洋洋的說(shuō)：“十加八乘八除以五=24”陳老師笑著(zhù)說(shuō)：“不錯，繼續努力！”“我可不能落后”我自言自語(yǔ)，“請同學(xué)們注意！”說(shuō)著(zhù)，陳老師又從撲克中取出4張撲克牌，為6.2.8.4，這下，我的腦子快速運轉起來(lái)八除四加二乘六，可是如果算錯了，在同學(xué)們面前多丟人��！于是，我又驗算了一遍，全對，不過(guò)，答案又被別人搶走了，老師又從撲克牌中取出了4張牌，分別是：3.3.8.3，不一會(huì )兒我就說(shuō)出了答案。舉起手說(shuō)（三減三加三）乘以八=24，老師聽(tīng)了我的答案，高興說(shuō)：“對沒(méi)錯！”老師夸獎道。
“零.......”忽然，下課鈴響了，同學(xué)們還是意猶未盡，“哎！真掃興，這節課真短！”
有趣的數學(xué)作文600字 篇8
丁鈴鈴、丁鈴鈴……上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地鉆進(jìn)教室，滿(mǎn)心歡喜地等待著(zhù)數學(xué)老師，因為今天吳老師會(huì )給我們上了一節有趣的數學(xué)課，趣從何來(lái)，別急，讓我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)。
課剛開(kāi)始，老師先把我們分成十多個(gè)小組，每組六人，像聚餐一樣，圍坐在課桌拼成的大桌子周?chē)�。老師給每一桌發(fā)了一個(gè)黑袋子，里面什么東西也看不見(jiàn)，大家恨不得用眼睛刺破袋子。老師告訴我們，這個(gè)黑袋子里有兩個(gè)球，一個(gè)是黃色的，另一個(gè)是紅色的，黃色的代表男生，紅色的代表女生，如果摸到黃色的球男生隊就加一分，如果摸到紅色的球女生隊就加一分，一共20局。規則一宣布完，我便迫不及待地摸了起來(lái)，開(kāi)門(mén)紅，第一次就摸到了一個(gè)黃色的，為男生隊先奪一分。我們這組唯一的女生倪心怡，向我翻了個(gè)白眼，說(shuō)：“有什么了不起，還有19局呢，等著(zhù)瞧！”又摸了幾局，還是我們男生贏(yíng)得多，我們更是樂(lè )得手舞足蹈，此時(shí)的女生隊都快氣炸了。最終我們以男生13分比女生7分贏(yíng)得了比賽。接下來(lái)老師說(shuō)道：“如果我們在袋中放三個(gè)紅球，一個(gè)黃球，這樣的比賽公平嗎？”“不— 公 — 平�！贝蠹耶惪谕暤睾暗��！暗犚参幢啬苴A(yíng)�！崩蠋熗ｎD了片刻，故弄玄虛地說(shuō)�！耙驗檫�有一個(gè)黃球，只是紅球贏(yíng)的可能性比較大，這就叫——概率�！迸�，原來(lái)玩了這么長(cháng)時(shí)間的游戲，老師就是為了給我們講解新的知識，讓我們牢牢地記住了什么是概率呀，讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，我喜歡這樣的上課方式。這真是一節有趣的數學(xué)課！
時(shí)間就像奔流小河，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間。我認真的回憶了老師教給我們的知識，回味老師說(shuō)的話(huà)，感覺(jué)平時(shí)一定要學(xué)好各門(mén)學(xué)科，這樣學(xué)的知識越牢固，取得優(yōu)異成績(jì)的概率就越大咯！
有趣的數學(xué)作文600字 篇9
今天我和爺爺奶奶玩了一個(gè)好玩的數學(xué)游戲，我出的題目是：給你投擲六枚硬幣，那么3次正面3次反面的機率是多少？
奶奶聽(tīng)完當場(chǎng)棄權，因為奶奶數學(xué)不好，爺爺很自信的回答：“不是正面那就是反面啊，這樣算，那必然是50%嘍�！蔽覕蒯斀罔F地說(shuō)：“錯！”
然后我跟爺爺講解了原因，其實(shí)這是一個(gè)概率問(wèn)題。首先，投擲6個(gè)硬幣，所有可能的結果是：1+6+15+20+15+6+1=64。其中，3次正面，3次反面的可能結果是20。剛好得到3個(gè)正面3個(gè)反面的機會(huì )是多少？這就很顯然了，在64種可能性中有20個(gè)可能的結果，所以機率是31。25%。
爺爺聽(tīng)完恍然大悟，我給他講了帕斯卡三角形原理，但是爺爺似乎不感興趣。我想幫他復習一下，出了一道同類(lèi)的題：那把硬幣投擲10次，那么在10次中，出現5個(gè)正面5個(gè)反面的機會(huì )有多少呢？爺爺想了一會(huì )兒......然后，表示又不會(huì )了�？�。好吧，再來(lái)。首先，我們先來(lái)看所有可能出現的結果是多少呢？很簡(jiǎn)單，其實(shí)算2的10次方就好了，得到1024。那么，5個(gè)正面5個(gè)反面的機會(huì )有多少呢？也很簡(jiǎn)單，是252，其實(shí)有一個(gè)快速技巧，如果你的硬幣數是雙數，一半一半的可能性是這一行中間最大的那個(gè)數。那我們現在來(lái)看，在10次中，出現5個(gè)正面5個(gè)反面的機會(huì )是多少，用252÷1024，結果四舍五入是24。61%，這樣算是不是很簡(jiǎn)單呢。
爺爺表示這次真的聽(tīng)懂了，我覺(jué)得好有成就感。今天真是愉快地一天��！
有趣的數學(xué)作文600字 篇10
一說(shuō)到數學(xué)課，大家腦海中出現的肯定是無(wú)聊、枯燥、乏味這些詞匯吧。但安老師給我們上的數學(xué)課卻與眾不同，總會(huì )讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話(huà)，就來(lái)跟我聽(tīng)一堂數學(xué)課吧！
一天放學(xué)前，安老師讓我們每個(gè)人準備一些彈珠和一雙筷子。明天的數學(xué)課要用。同學(xué)們面面相覷，不知道安老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。安老師神神秘秘地說(shuō)：“明天揭曉答案�！�
第二天，我們懷著(zhù)期待的心情來(lái)到學(xué)校，紛紛揣測著(zhù)安老師的用意。終于盼來(lái)了數學(xué)課。安老師走進(jìn)教室，環(huán)顧一周，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們來(lái)分組比賽夾彈珠。之后，每組把各個(gè)成員彈珠的數量整理成數據，獲勝的同學(xué)有獎品�！迸�，原來(lái)今天我們要學(xué)習的是數據的整理啊。安老師的教學(xué)方法真是別出心裁！
安老師讓我們六個(gè)人一組，輪流夾彈珠。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都摩拳擦掌，投入與彈珠的“奮戰”中。我也拿起筷子，小心翼翼地夾起彈珠，組員們幫我數數：“1、2、3……”剛開(kāi)始還算順利，我心里正沾沾自喜，突然手滑了一下，彈珠“嗖”的一聲飛了出去，落到桌上后又被反彈回來(lái)，不偏不倚正好落在我的腦門(mén)上，整組人樂(lè )得哈哈大笑起來(lái)，我真是哭笑不得。這之后，我可不敢再掉以輕心了，重整旗鼓投入“戰斗”，總算漸入佳境，夾得越來(lái)越順手，最終以65個(gè)彈珠的成績(jì)成為小組第一名。接著(zhù)，我又代表小組參加決賽，大家都在為自己的組員打氣，“加油”之聲此起彼伏、不絕于耳。比賽終于結束了，張亦菲取得了最后的勝利，大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起，一堂別開(kāi)生面的數學(xué)課就在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
怎么樣，這堂數學(xué)課是不是很精彩呢？
【有趣的數學(xué)作文600字】相關(guān)文章：
小學(xué)作文：有趣的數學(xué)05-26
有趣的數學(xué)發(fā)現作文12-20
有趣的數學(xué)游戲作文12-11
有趣的數學(xué)作文700字01-08
有趣的數學(xué)老師作文06-06
小學(xué)生作文有趣的數學(xué)05-26
有趣的數學(xué)知識競賽作文09-20
有趣的數學(xué)課作文600字05-15
有趣的數學(xué)老師作文2篇03-30
有趣的數學(xué)老師作文3篇02-28