【精華】技能作文300字3篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的技能作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

技能作文300字 篇1

　　步入初中，總是會(huì )有一些新的嘗試。比如社會(huì )實(shí)踐。這次社會(huì )實(shí)踐我參加的是陶藝和布藝，聽(tīng)起來(lái)這個(gè)活動(dòng)很有吸引力，同學(xué)們都特別開(kāi)心。

　　第一天，帶著(zhù)期待到了惠興中學(xué)。時(shí)間過(guò)的很快，才一個(gè)上午的時(shí)間，同學(xué)們都已經(jīng)交出了第一份成果——一只自己做的小豬。吃過(guò)午飯，該做些什么呢？當我正在思考這件事的時(shí)候，老師已經(jīng)給了我回答。哦，原來(lái)我們要去聽(tīng)講座。

　　講座很有意思，講的是保護環(huán)境。老師給我們看了很多用生活中的廢品做成的服裝，讓我很驚訝，若不是老師說(shuō)出材料，我還真覺(jué)得這衣服看起來(lái)很高檔的樣子。第二天的講座是自我認識。這點(diǎn)我覺(jué)得我們的同學(xué)都做的很好，很陽(yáng)光，很開(kāi)朗，也很自信。

　　一天半時(shí)間，社會(huì )實(shí)踐第一階段結束。接下來(lái)，進(jìn)入布藝課堂。本來(lái)以為會(huì )比較乏味，后來(lái)發(fā)現，比陶藝好玩多了。布藝老師給我們的任務(wù)有三個(gè)：鼠標墊，夾子和小掛件。小學(xué)的'時(shí)候，已經(jīng)做過(guò)了不織布，所以這次我做的很快。一直以為自己的手不巧，做的東西不好。直到做完后，看到成品，原來(lái)做的不錯��！

　　兩門(mén)課程，我的總分是9分多，不錯不錯，我對自己獲得的成績(jì)比較滿(mǎn)意。遺憾的是，三天的社會(huì )實(shí)踐在我滿(mǎn)意的微笑中很快結束了。

技能作文300字 篇2

　　這個(gè)假期我學(xué)了一個(gè)生活技能：炒菜。我會(huì )西紅柿炒蛋。先倒一些油下去潤一下鍋，這樣等一下炒雞蛋的時(shí)候就不會(huì )粘鍋。把攪勻的.兩個(gè)雞蛋倒下鍋去，迅速把雞蛋塊切開(kāi)，撈均勻，炒成型后就可以裝入碗中。在鍋中放一些油，把切好的番茄片倒入鍋中，如果想吃汁多的就放一些水，如不想吃汁多即可不放。在放一點(diǎn)鹽，有五成熟時(shí)把炒好的雞蛋倒下去和番茄片一起炒。

　　炒好后裝入碗中即可開(kāi)吃。記得我弟一次炒番茄雞蛋的時(shí)候先把雞蛋在碗里攪勻，但我技術(shù)不精攪得不均勻，結果攪得蛋白是蛋白，蛋黃是蛋黃分得太開(kāi)，根本炒不了。沒(méi)辦法只好請教媽媽。媽媽說(shuō)：“攪的時(shí)候要攪中間要攪得勻一點(diǎn)”。

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)我似乎懂了許多。接著(zhù)，倒完油倒雞蛋炒時(shí)，雞蛋快胡了。媽媽說(shuō)：“下手要快”。我聽(tīng)了后像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。功夫不負有心人，我終于炒出了一盤(pán)番茄雞蛋。我嘗了一下味道很不錯，很好吃。

技能作文300字 篇3

　　寒假里，茅老師讓我們寫(xiě)視聽(tīng)作文，我躍躍欲試也嘗試著(zhù)做一下，以前都是媽媽幫我做的，我也只有看看的份，我很早就想自己做了，但我媽媽都不肯，這次借著(zhù)茅老師之名終于可以自己試試了。

　　我打開(kāi)剪映，點(diǎn)擊開(kāi)始創(chuàng )作，進(jìn)來(lái)一個(gè)界面，試著(zhù)點(diǎn)白色的“+”號，原來(lái)是用來(lái)添加圖片和文字的.。我便選了與文章對應的一些圖片和照片，卻沒(méi)有合適的音樂(lè )，在手機里找來(lái)找去也沒(méi)有找到適合的，便隨意選擇了一個(gè)自帶的音樂(lè )。接下來(lái)，就剩文字、標題和語(yǔ)音了，可是我卻煩惱了，不知道哪里可以上傳語(yǔ)音。我只能可憐巴巴地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�怎么上傳語(yǔ)音？”媽媽笑了，說(shuō)：“這個(gè)只能錄音，不能上傳語(yǔ)音�！蔽覇�(wèn)了下同學(xué)，對媽媽說(shuō)：“你弄錯了，這個(gè)可以上傳語(yǔ)音，可是我不知道在哪兒�！薄澳悄氵�是錄音吧，我也沒(méi)辦法！我來(lái)幫你一起弄吧，這樣應該會(huì )快一些！”

　　在媽媽的幫助下，我很快就完成了任務(wù)。

　　學(xué)校里，雖然同學(xué)們都笑我，但我想了想，這是我努力的成果，并不用在意別人的看法，他們愛(ài)怎么樣怎么樣，都跟我沒(méi)關(guān)系。后來(lái)，還上了榜呢！

　　這就是我的新技能——編制視聽(tīng)作文，這是個(gè)有趣的項目！

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