生活技能作文（精選67篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的生活技能作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　生活技能作文 1

　　孩子們，你們吃過(guò)豆芽嗎？可以自己做豆芽嗎？寒假的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了做豆芽，吃到了無(wú)污染的超級好吃的豆芽。寒假一過(guò)，我就求媽媽教我一個(gè)生活技能。媽媽說(shuō)，教你生豆芽，只要你有耐心，就好學(xué)。

　　我媽讓我把綠豆放在干凈無(wú)油的盆子里，用清水泡幾個(gè)小時(shí)。第二步，找一個(gè)不透明的塑料瓶，把瓶口切掉，在瓶底鉆幾個(gè)洞，洞越多越好。把泡好的綠豆放進(jìn)瓶子里，然后用一塊棉布把綠豆蓋上。第三步，每天早晚三次淋綠豆。綠豆寶寶用清水洗澡后，會(huì )很快流出底眼。如果水流不暢，綠豆寶寶泡在水里很容易腐爛。第四步：四五天后，綠豆會(huì )長(cháng)成綠豆芽。聽(tīng)起來(lái)并不復雜。做起來(lái)不容易。我們一家三口決定比賽，看一周內誰(shuí)的.豆芽最好。

　　一開(kāi)始，我充滿(mǎn)信心。我給綠豆澆了一會(huì )兒水，倒出來(lái)一看，摸了一會(huì )兒綠豆的小芽。兩天過(guò)去了，我媽的豆芽長(cháng)了兩三厘米，我家的綠豆剛出。我真的很擔心！爸爸媽媽說(shuō)我缺乏耐心，但我并不信服。第三天，媽媽上班后，我偷偷抓了兩個(gè)媽媽的豆芽放進(jìn)我的瓶子里。我怕我媽發(fā)現，就在她瓶子里摻了一把綠豆。不出我所料，我媽下班后沒(méi)發(fā)現我的小把戲，還得意洋洋的夸她豆芽長(cháng)得好。這次我需要耐心。我照爸爸媽媽說(shuō)的做，每天澆水，不再用手摸。豆芽長(cháng)得真快。通過(guò)綠色的雪碧瓶，我們可以看到綠豆皮從中間裂開(kāi)，豆芽頂著(zhù)小白頭，長(cháng)長(cháng)的白腿伸出來(lái)。我很樂(lè )意更細心地照顧我的“心上人”。

　　一個(gè)星期終于到了，我們三個(gè)人拿出自己的豆芽，開(kāi)始鑒定。我看到父親的豆芽菜長(cháng)著(zhù)灰色的長(cháng)根，看起來(lái)很平淡，像個(gè)70歲的老太太；媽媽的豆芽又長(cháng)又短又白，只是瘦了點(diǎn)，像個(gè)20歲的小男孩；我家的豆芽又白又嫩，胖乎乎的，水汪汪的，像個(gè)可愛(ài)的小寶寶。媽媽說(shuō)爸爸生的豆芽老了，但是我生的豆芽剛剛好，味道一定很好。哇！太棒了！“這次冠軍是我，歐葉是——，”我喊道。晚上，我跟我媽說(shuō)了偷豆芽的事。媽媽原諒了我。

　　后來(lái)在媽媽的指導下，我又生了豆芽，比第一個(gè)都好。從那以后，我學(xué)會(huì )了做豆芽，我的餐桌上經(jīng)常有一份肉絲炒豆芽。肉絲香，豆芽酥嫩，是我的最?lèi)?ài)。

　　生活技能作文 2

　　二年級學(xué)生主題隊會(huì )活動(dòng)是“四品八德好少年—生活技能大比拼”，主要引導我們認識生活中要學(xué)會(huì )的各項技能。

　　星期四下午，侯老師指導我們收拾書(shū)包、清理課桌、整理書(shū)柜、戴上紅領(lǐng)巾。讓我們養成自己的事情自己做的習慣，體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )！

　　星期五下午的生活體驗是去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，然后變成菜肴上桌，讓我們知道每天家里飯桌上的營(yíng)養豐富的菜是怎么來(lái)的。全部同學(xué)分了八組，八位家長(cháng)帶著(zhù)我們往菜場(chǎng)出發(fā)，菜場(chǎng)里面有水果、蔬菜、海鮮、家禽……看得我眼花繚亂，我都不知道要買(mǎi)什么好呢？爸爸喜歡吃什么？媽媽喜歡喜歡吃什么？我都不知道！我好像只知道自己喜歡吃什么。最后在大人的幫助下，我們跟賣(mài)菜的叔叔阿姨討價(jià)還價(jià)，經(jīng)過(guò)一番挑挑揀揀，我買(mǎi)了海瓜子、蘿卜、卷心菜，一共花了十五元錢(qián)。其他同學(xué)也買(mǎi)了花生米、小黃魚(yú)、蝦、黃豆、涼糊…我們拎著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的菜，一路歡聲笑語(yǔ)回到了教室。

　　回到家里，我在媽媽的幫助下把買(mǎi)回來(lái)的菜燒成美味佳肴，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我怎么燒蔥油海瓜子吧。首先我把海瓜子洗干凈放在一邊，然后去樓頂摘了一大把的蔥，洗干凈并切成蔥花，我切得很小心很小心，因為很容易切到手，所以一定要在大人的指導下切菜！媽媽幫我開(kāi)了煤氣灶，我倒了點(diǎn)油進(jìn)鍋，等油撲哧撲哧沸騰的`時(shí)候，再把海瓜子倒進(jìn)去，濺出來(lái)的油嚇得我只往后面躲。我看海瓜子有一點(diǎn)點(diǎn)張開(kāi)它的貝殼后，再倒進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)酒、鹽，最后看海瓜子全部張開(kāi)后就可以關(guān)火起鍋了。我把切好的蔥花均勻的灑在海瓜子上面，媽媽又開(kāi)火燒開(kāi)了一些油，再把滾燙的油澆在海瓜子上面，香噴噴的蔥油海瓜子就做好了！晚上吃了自己做的飯菜特別有味道，同時(shí)我也感受到了，媽媽每天要賣(mài)菜、燒菜再收拾一大堆的碗筷多么辛苦啊，我一定要幫媽媽分擔家務(wù)，因為我要學(xué)會(huì )自己的事情自己做！

　　生活技能作文 3

　　不知道你是否遇到過(guò)這樣的事：來(lái)到一個(gè)陌生的地方，辨不清東西南北，指著(zhù)東方說(shuō)西方。我最近就上演了一回搞錯方向的情景劇。生活中的現實(shí)給我上了堂生動(dòng)的數學(xué)課。

　　事情是這樣的：國慶長(cháng)假期間，爸爸帶我去蘇州旅游。10月4日那天，我和爸爸在寒山寺、虎丘玩了一天，快到黃昏了，要回旅館了，卻在糖醋坊觀(guān)前街東，一時(shí)找不到旅館所在地了。

　　我對爸爸說(shuō)：“爸爸，快把地圖拿出來(lái)吧！”，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你會(huì )看地圖嗎？”“老師在數學(xué)課上教過(guò)方位問(wèn)題，我會(huì )�！蔽业靡獾恼f(shuō)。爸爸半信半疑的把地圖遞給我，我一看圖紙，心里想：上北下南左西右東，我們住的樂(lè )苑旅館在蒲林巷，位于人民路上的察院場(chǎng)附近，在地圖上是觀(guān)前街的西邊。所以我很自信的對爸爸說(shuō)：“我們應該朝西邊往左走�！薄澳愦_定肯定以及一定？”“我一萬(wàn)個(gè)保證！”我很不耐煩的.回答到，心想：哼，小瞧我。我可喜歡數學(xué)了。關(guān)于方位的題目，我在本子上做個(gè)N遍，沒(méi)錯過(guò)�！澳呛冒�，可是走錯了，你不要喊累喲！”

　　還真是讓爸爸說(shuō)著(zhù)了。我們走啊，走啊，發(fā)現行人越來(lái)越少，街道也沒(méi)有一開(kāi)始繁華熱鬧了。突然，我發(fā)現了一個(gè)路牌，趕忙靠上前一看，呀！牌子上寫(xiě)著(zhù)：“干將東路”四個(gè)字。怎么按著(zhù)課堂上教的辨別方位的口訣，走錯路了呢？我急忙不好意思的對爸爸說(shuō)：“對不起，我們走錯路了，我找不到西邊了�！卑职肿屑毧纯吹貓D，哈哈笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)糊涂蟲(chóng)，雖然會(huì )背上北下南左西右東。但是書(shū)本上的概念用在實(shí)際生活中，就迷糊了吧！你看看，剛才我們下車(chē)的地方明明在糖醋坊觀(guān)前街東，正好和地圖上的方位打了個(gè)顛倒。地圖是工具，約定好了東南西北的位置。而生活中，卻要根據事實(shí)來(lái)確定南北，然后才能按圖行走，找到目的地。光會(huì )背口訣，在圖上找地方，這還不行�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我慚愧的地低下了頭。

　　終于，我們回到了樂(lè )苑旅館。這件事讓我意識到，知識是不能死記硬背的。把書(shū)本上的知識正確的應用到生活中，幫助我們解決問(wèn)題，那些概念才能真正發(fā)揮作用。雖然走了冤枉路，但也對數學(xué)知識的理解有了意外的收獲。

　　生活技能作文 4

　　愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使人感到溫暖，愛(ài)心是沙漠里的一泓清泉，讓人感到充滿(mǎn)了力量和希望。我們的生活中時(shí)刻都充滿(mǎn)了愛(ài)，正因為有了愛(ài)，我們的生活才充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　一次，我和媽媽去漢堡店吃漢堡，因為這段時(shí)間，這家漢堡店搞活動(dòng)，早上九點(diǎn)以前，晚上十點(diǎn)以后，漢堡買(mǎi)一送一。這天，我和媽媽進(jìn)去剛坐定，從門(mén)外匆匆進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，看樣子像父子倆人。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛。父親是個(gè)四十來(lái)歲的中年人，兒子則跟我差不多大，他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場(chǎng)上的流行款，與時(shí)尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來(lái)引起了大家的好奇，我注意到有不少人像我一樣，一邊大口嚼飲，一邊余光旁觀(guān)。我的位置正好剛對柜臺，父子倆的一舉一動(dòng)都在我的'視線(xiàn)里。

　　鄉下父親一邊急急地掏錢(qián)，一邊口令似的對服務(wù)員說(shuō)：“同志，要兩個(gè)漢堡�！狈�務(wù)員似乎不大習慣他用這種稱(chēng)呼，用手掩了下嘴說(shuō)：“先生要什么樣的漢堡？”鄉下父親有點(diǎn)猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬間，他便堅定地指著(zhù)墻上一幅宣傳畫(huà)說(shuō)：“要那個(gè)，十塊錢(qián)的，兩個(gè)�！狈�務(wù)員微笑的說(shuō)：“兩個(gè)超級雞腿堡，二十元�！编l下父親愣住了，說(shuō)：“你們不是買(mǎi)一贈一嗎？”服務(wù)員笑著(zhù)解釋?zhuān)骸皩Σ黄鹣壬�，我們的活�?dòng)規定，早上九點(diǎn)之前或晚上十點(diǎn)之后購買(mǎi)可享受買(mǎi)一贈一，現在已經(jīng)十點(diǎn)過(guò)三分了�！编l下父親“啊”了一聲，掏錢(qián)的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。

　　鄉下父親便低下頭和兒子商量，從他兒子的眼神里我讀出了他的失望，我張望四周，發(fā)現有不少人一直在關(guān)注著(zhù)他們。鄉下父親咬了咬牙，枯皺的手在衣袋里摸索著(zhù)，似乎做出了一個(gè)艱難的決定�！胺�務(wù)員！你們的表快了，快了整整五分鐘！”不知誰(shuí)喊了一句，大家都在應和著(zhù)，一時(shí)間，柜臺里的服務(wù)員愣住了，你看我，我看你，有些不知怎么辦，鄉下父親和兒子不停地張望，一臉的感激尋找幫他們說(shuō)話(huà)的人。服務(wù)員也掏出了手機，狐疑地看著(zhù)，最后連服務(wù)員也應和著(zhù)。鄉下父親從服務(wù)員手里接過(guò)熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉身走了。臨走時(shí)還用手背悄悄揩了下眼睛……

　　我們的生活就是如此，到處都充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　生活技能作文 5

　　每個(gè)人的童年都有許多自制的情有獨鐘的玩具，如：樹(shù)枝做的彈弓、紙片做的紙炮、煙盒做的小面包片可我最喜歡的還是用柳枝做的花棍。

　　把新鮮的柳枝截成長(cháng)短、粗細差不多的若干小節，用小刀在柳枝上按不同的等級刻上不同的花色就成了�？痰臅r(shí)候要小心，弄不好刻歪了，前功盡棄。

　　花棍做好后，再將花棍抓在手上，然后松手，花棍們便橫七豎八的躺在地上。這時(shí)就可以玩了。玩花棍必須要有兩人以上，每人都得想辦法在不碰動(dòng)其他任何一根花木棍，不管是挑、戳、點(diǎn)、拿，目的是把一根根花棍拿下來(lái)，如果其他花棍動(dòng)了，就得換另一方玩。直到最后所有的花棍被拿光，接下來(lái)就是比花棍的多少了。每根花棍上都有不同的花色，大小等級也不同�！肮夤鳌�、“肚臍”、“扁擔”、“炸彈”、“龍船”、“小王”、“大王”、“花棍”依次排列。根據棍子多少、等級大小分出勝負。

　　記得那一次，我和哥哥玩起了花棍�！笆�頭剪刀布！”哈哈，我贏(yíng)了，我先來(lái)！我一把抓起花棍，一松手，花棍們自然分散開(kāi)了�！昂俸�，死魚(yú)一條！”我隨手抓起落在旁邊的'一根扁擔，可不料，正是這一隨手不小心碰到了另外一根。沒(méi)辦法，規則就是規則，我只好讓這“煮熟了的鴨子飛了”。我眼巴巴的望著(zhù)哥哥將兩根“光棍”和一根“扁擔”給收入囊中，自己卻兩手空空，無(wú)可奈何。終于到我了，汲取上次大意的教訓，這次我小心翼翼的取回了一根“光棍”和一根“炸彈”，還意外的收獲了一根“肚臍”。就這樣你來(lái)我往，最后我以五根“光棍”、兩根“肚臍”、兩根“炸彈”、兩根“扁擔”、一根“龍船”、一根“小王”、一根“大王”和一根“花棍”的成績(jì)光榮勝出。

　　哥哥有些不服氣，要求再來(lái)一局，我們玩了一局又一局，直到爸爸大步流星地走到我們面前，告訴我們吃完飯再戰不遲，他們已經(jīng)吃完了。我一看表，我的天！六點(diǎn)半了，我們都已經(jīng)玩了一個(gè)多小時(shí)了！

　　等到再回來(lái)時(shí)，發(fā)現爸爸和媽媽正趴在那，玩得如癡如醉

　　童年的生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，而花棍成為了我童年的一個(gè)部分，它能使我的煩惱化為烏有，使我的童年生活更加快樂(lè )！

　　生活技能作文 6

　　人從一出生開(kāi)始，就注定要走過(guò)一條漫長(cháng)的人生之路。這路上也許充滿(mǎn)了磨難，布滿(mǎn)了荊棘，但是還有美麗的風(fēng)景在伴我們繼續前行。當你感到痛苦壓抑時(shí)，何不駐足觀(guān)賞一下風(fēng)景，放松自己的心情，而后輕松地繼續前行。

　　我們從小就被教育著(zhù)好好學(xué)習，無(wú)形中對我們造成了精神上的壓力。當我們學(xué)習時(shí)，完全進(jìn)入了自己的世界，這時(shí)沒(méi)有人能夠打擾你的思緒，你一直在思考，一直在學(xué)習，不曾停滯，因為你認為停滯下來(lái)，也許會(huì )被別人超越。往往人都是這樣，為了保持自己的位置，而忽略了一些身邊的東西。愛(ài)學(xué)習想保持自己的位置沒(méi)有什么不對，但是卻忽略了一些生活中最美好的東西。

　　生命是如此多彩，青春年華時(shí)光中我們本應該擁有那人生自由快樂(lè )的時(shí)光，本該享受生命，卻硬是把自己封閉起來(lái)，只是一味地苦讀書(shū)，而忽略外面美好的`世界。青春本應是我們人生最美好的時(shí)光，為何不在學(xué)習之余好好玩上一場(chǎng)，給自己放個(gè)假，讓心情放松一下，讓自己暫時(shí)忘記學(xué)習中的壓力，好好地享受青春，享受大自然對于我們的恩賜。

　　青春如此短暫，為什么不給人生留下值得懷念的記憶。當你心情低落時(shí)，何不去親近一下大自然，看著(zhù)花開(kāi)在太陽(yáng)下，嬌艷而奔放；看那樹(shù)木在風(fēng)的吹佛下?lián)u曳著(zhù)枝干，也許你會(huì )豁然開(kāi)朗，生命中要追求的不只是名譽(yù)，權力和金錢(qián)，那些東西生不帶來(lái)而不帶去，為什么要拼命地去追求這些身外的事物？為什么不放下名利金錢(qián)，讓自己的內心歸于平靜，給生活留下。

　　生活中有太多的人為了金錢(qián)利益等不擇手段，做一些違背良心的事，當他們得到一些東西后仍不滿(mǎn)足，還要繼續做下去。他們不曾欣賞世間美好的事物，一味的索取，不理會(huì )被他所傷害的人們。他們不安于生活那樣的平淡幸福，追名逐利，到頭來(lái)只會(huì )受到譴責。他們本會(huì )擁會(huì )各自的幸�？鞓�(lè )，卻因為貪欲而毀了人生；他們本可以享受人生，卻一直在做一些錯事。做為人，為何要如此累，為什么不給自己留一片寧靜的天空。

　　給生活留下一點(diǎn)點(diǎn)空白，留一片心靈超然的境界；給生命留一點(diǎn)點(diǎn)空白，留一些值得思索回味的東西。人生短暫，需要匆匆趕路，但也不能負荷過(guò)重，學(xué)會(huì )享受某些不可或缺的空白，人生會(huì )更充盈。

　　生活技能作文 7

　　當眼前的不是書(shū)本而是快遞包，當眼前的不再是座機而是智能機，周?chē)�的一切告訴我們生活被剁碎了，生活已在發(fā)生改變。

　　當圖書(shū)館遇上網(wǎng)咯。在古人眼中“書(shū)非借不能讀”借書(shū)，讀書(shū)，“動(dòng)之以情曉之以理”寧可日日拿書(shū)，不可日日無(wú)書(shū)。近期上海在一些區域開(kāi)展了電子圖書(shū)館的試運營(yíng)，讓你可以不用走出家門(mén)，有更多的時(shí)間去做別的事，也可以坐下來(lái)閱讀送來(lái)的書(shū)籍，再也不用大老遠跑到圖書(shū)館借書(shū)，為快節奏的人們剩下一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間。

　　當閱讀遇上網(wǎng)絡(luò )。在高速發(fā)展的今天，我們不是一定需要借書(shū)，而是有更多多元化的選擇。我們可以用身邊的手機讀書(shū)而不用借書(shū)，不同于書(shū)籍的厚重與不便，手機輕巧可隨身攜帶，隨時(shí)隨地都可拿出來(lái)看，看得累了可以打開(kāi)任一軟件放松自已，這樣也使讀書(shū)閱讀變成碎片化的事情且為了適應快節奏的生活，閱讀只能靠從自己刻板緊湊的生活表拼命的擠出一絲時(shí)間，當下次閱讀時(shí)，也不知過(guò)了猴年馬月，前讀后忘夜歌我們帶來(lái)了很多的負擔。

　　雖然閱讀已經(jīng)避無(wú)可避碎片化，但可以利用網(wǎng)絡(luò )設置備忘錄每天提醒你閱讀，使閱讀變成一種規律性的活動(dòng)。雖然碎片化，但我們只要持之以恒，利用網(wǎng)咯來(lái)督促自己閱讀也不失為一計良策。

　　但做到利用網(wǎng)咯這一前提必須嚴格控制自己。

　　當心態(tài)與上網(wǎng)咯。在生活日新月異的今天，我們的生活被剁碎。在這個(gè)碎片化的大環(huán)境中，心態(tài)也尤為重要。它很容易被周遭紛繁復雜的瑣事所干擾，也很容易因為意志的不堅定而消失殆盡。為了不使碎片化更加碎片化，我們需要擁有一顆持之以恒的'心態(tài)。

　　其實(shí)也不過(guò)只在凝神，靜心之間而已。在特定的時(shí)間內將自己的心靈清空，使其沉淀下來(lái)，認真的翻開(kāi)瘦版的事物閱讀，雖然對手機黨來(lái)說(shuō)十分的困難，但可以將手機放于自己看不到的平行空間內，在凝神中沉淀，在靜心中提升。心態(tài)并非一朝一夕能養成，冰凍三尺也絕非一日之寒，重在堆積與修煉。

　　碎片化生活雖然零散，有些人被動(dòng)的過(guò)著(zhù)這些生活，也可以主動(dòng)的用心態(tài)來(lái)對待生活。

　　雖然眼前的不是碎片還是碎片，但我們仍用心態(tài)來(lái)規范自己，克服困難。

　　生活技能作文 8

　　Hello！初中生活。

　　早晨，“叮�！�…”，沉睡在美夢(mèng)中的我被鬧鐘鬧個(gè)不停，我迷迷糊糊的伸出左手，往床邊的桌上使勁一打，“啪”鬧鐘四分五裂。我知道，我又要挨罵了。過(guò)了半會(huì )兒，我坐了起來(lái)，揉揉朦朧的睡眼，手帖著(zhù)嘴巴打了個(gè)呵欠，心想：“今天，我一定要趕上早操時(shí)間�！庇谑潜惴�床找我的牛仔褲，一會(huì )兒又陷入了沉思：我的牛仔褲上哪兒去了呢？于是，慢慢的，慢慢的頭又垂了下去，又六神無(wú)主了�！�…咦！我怎么又睡了呢？牛仔褲不是在這兒?jiǎn)�。接�?zhù)，才穿好了衣�！皣u……”郭老師的哨子又響了，我知道，早自習又要加罰。過(guò)了半晌，張于跑完步了，我灰溜溜的跑進(jìn)教室，希望個(gè)個(gè)同學(xué)都是瞎了眼的貓，可這哪兒能呀�！袄顕鴿�，又沒(méi)跑步，快進(jìn)去，別再裝傻了！”哎！這個(gè)高音喇叭，哪天我抓住你的`借口了，我告不死你！走下樓梯，我以每分鐘15米的速度跑了起來(lái)，望望天空，看看大地，全都咧著(zhù)個(gè)大門(mén)牙笑我，哎！這又能怨誰(shuí)呢？

　　終于跑完步了，我走進(jìn)教室，坐在座位上，那個(gè)油不拉嘰的老班長(cháng)又在對我呲牙咧嘴，我心想：我已經(jīng)失去了許多學(xué)習時(shí)間了，一定要趕回來(lái)，我全神貫注的看著(zhù)書(shū)，可怎么覺(jué)得老師不是說(shuō)的中文，是日語(yǔ)呀，八格牙魯，怎么也聽(tīng)不懂呀，望望窗外幾只快活的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳，心想：它們這是在跳拉丁還是芭蕾呀？于是，魂兒又被它們給捉走了，目瞪口呆�！包S懷！黃懷！”老師大吼道，我嚇得毛骨悚然，又看書(shū)本，才恍然大悟：怎么就能這般看，防御系統都還沒(méi)打開(kāi)，想著(zhù)，就把那一大堆書(shū)移到正對老師的地方，然后等老師要走了讓大家讀書(shū)時(shí)，我就開(kāi)始做自己的音樂(lè )家了。

　　又過(guò)了半晌，我看了看表，唉！怎么還差5分鐘，這表是不是壞了，我拆開(kāi)了它，就在這時(shí)，“�！�…”打鈴了，同學(xué)們“轟”的沖下去，我把手一提，糟了，一粒螺絲掉了，我慌忙的找，簡(jiǎn)直真是滄海一粟呀，我費盡心機，張于在一個(gè)小角落找到了它，我興奮極了，又環(huán)顧四周，不禁大吃一驚，呈得我瞠目結舌，所有人只有我一個(gè)在教室中，我看了又看表，��！離上課只有15分鐘了，我慌忙吃了早餐，就只剩3分種了，我想：希望今天沒(méi)有掃清潔區不扣分。

　　日復日往，這就是我初中生活！

　　生活技能作文 9

　　平時(shí)的我，是個(gè)大大咧咧的女孩，喜歡做驚天動(dòng)地，轟轟烈烈的“大事”�？墒且徽劦缴�活，我的想法就又會(huì )截然不同。雖然我并不十分樸實(shí)，但我卻希望我的生活能夠像一杯清水一般——清澈寧靜，樸實(shí)無(wú)華。甚至是純凈得不摻絲毫雜質(zhì)。

　　然而，失望大過(guò)于期望。人生在世，不可能事事都一帆風(fēng)順，盡稱(chēng)人心意�？倳�(huì )有這樣那樣令人心煩的事。這時(shí)的生活，如同一個(gè)五味瓶——酸，甜，苦，辣，樣樣皆有。這不，大清早的，隔壁鄰居就又發(fā)動(dòng)了“擾民戰爭”。

　　“出去，你給我滾出去�！薄按笄逶绲�，還讓不讓人睡覺(jué)了！”我不耐煩地發(fā)出抱怨，隨即側過(guò)身掀起被子將自己包成了個(gè)“肉卷”。這一卷吶，非但沒(méi)讓噪聲減弱，還差點(diǎn)讓自己斷氣�！斑肃�咣啷！嘣——啪！”好家伙，又是一陣“火山爆發(fā)”。俗話(huà)說(shuō)“忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍”，于是我終于做出了一個(gè)可怕的舉動(dòng)——起床找他們理論。然后我以“三秒速熱”的效率搞定了一切。OK，直奔“戰場(chǎng)”。只見(jiàn)鄰居大媽左手持方天畫(huà)戟——雞毛撣子，右手握流星大板——蒼蠅電拍，頗有些“木蘭上戰”之意，只不過(guò)目的不同罷了。見(jiàn)此大狀，我怎敢再不上前送死，只好及時(shí)剎車(chē)，靜觀(guān)其變。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是隔山觀(guān)虎斗嘍。

　　吵鬧聲越來(lái)越大，圍觀(guān)之人也愈發(fā)多起來(lái)，也大有勸阻之人，可都紛紛退下陣來(lái)。眼見(jiàn)情況緊急，忽現一位高人——須發(fā)花白，手拄拐杖，慢慢悠悠地走過(guò)來(lái)。拋下一句“十年修的同船渡，百年修的共枕眠，都老夫老妻的了，何必為一點(diǎn)小事就吵成這樣呢！不值得啊，不值得�！闭f(shuō)罷便拂袖而去。老將畢竟是老將，出馬——一個(gè)頂倆、聽(tīng)完此話(huà)，鄰居大媽果然不再多說(shuō)什么了，也放下了手中的“武器”。再加上旁人的“滅火器”和鄰居大叔的“負荊請罪”，這火啊，算是滅下來(lái)了。本該在這個(gè)時(shí)候寧靜的街上也終于回還了它該有的.面目。

　　看到此，我不免感觸良多。生活嘛，難免會(huì )有所摩擦。只要多一些寬容；多一些忍讓?zhuān)欢嘁恍┟赖�。仍然�?huì )令人品嘗到濃濃的甜味�？吹洁従哟笫宕髬層质强抻质切Φ�。不知怎的，我卻特別開(kāi)心。

　　其實(shí)，不只平平淡淡才是真。偶爾的，給生活來(lái)不一樣的“佐料”，亦能品味出別樣滋味。

　　生活技能作文 10

　　唉~！”暑假生活“真難過(guò)��！

　　60頁(yè)的作業(yè)題、30個(gè)作文、40篇每日作業(yè)。讓人看了摻不忍睹讓我作得是苦不堪言納，媽媽又每日給我20道數學(xué)題這無(wú)疑是在我原本摻不忍睹的”暑假生活“里又給我添加了一層無(wú)形的壓力，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題，明年即將面臨升學(xué)。本來(lái)升學(xué)壓力就大不知如何努力爭取考上好中學(xué)，但升學(xué)都還沒(méi)有來(lái)臨老師、長(cháng)輩們就開(kāi)始是壓了，今天你來(lái)一下說(shuō)什么要努力呀什么的，明天他來(lái)說(shuō)。讓我原本想輕松一下的暑假生活被他們壓的喘不過(guò)起起來(lái)，我就好象市一個(gè)”高壓鍋“一樣十分大的'壓力壓的我也踹不過(guò)起來(lái)”嗚。我真想大哭一場(chǎng)讓自己輕松起來(lái)但是俗話(huà)說(shuō)“男兒有淚不輕彈”但還好有創(chuàng )網(wǎng)讓我在這里放飛自己理想的翅膀~！

　　感謝你“創(chuàng )網(wǎng)”讓我又有了新的美好生活~！

　　暑假，我們來(lái)到了蓮花山旅游風(fēng)景區，參觀(guān)這個(gè)具有兩千多年歷史的蓮花山。它以“人工無(wú)意奪天工”的奇景奇觀(guān)聞名于世。

　　我想：去蓮花山就不能不看望“觀(guān)海觀(guān)音”了吧?觀(guān)海觀(guān)音觀(guān)音銅像高達40.88M，是目前箔(bo2)金銅像的世界之最。她慈眉善目，高高在上，俯瞰(kan3)她腳底下的那長(cháng)長(cháng)的臺階，把慈愛(ài)灑向人間。而我則是仰望著(zhù)眼前的那長(cháng)長(cháng)的臺階，心里想著(zhù)：這…如果我們拾級而上，那應該可以見(jiàn)到那一片空靈的神明之地了吧?我們繞著(zhù)觀(guān)海觀(guān)音走，它全身都是金色，站在高高的蓮花臺上，大約有3層樓高，給人高聳如云的感覺(jué)。

　　接著(zhù)我們來(lái)到大鐘的旁邊排隊敲鐘。輪到我敲鐘的時(shí)候，我抱著(zhù)木頭用力向大鐘撞去，大銅鐘“咚——”地發(fā)出震耳欲聾的響聲。這時(shí)我想：如果一個(gè)人鉆進(jìn)大鐘里去的話(huà)，讓我敲一下鐘的話(huà)，那該多好玩呀?他不用坐在秋千上也能蕩秋千一了!

　　到了半山腰，我看到了數不清的繁茂的大樹(shù)和花草。再向山下眺望，海、江水、湖等映入眼簾。在這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既想久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

　　暑假里的這一次游玩，讓我感受到了蓮花山的美麗風(fēng)景，夏日里那陣陣涼爽的微風(fēng)和山上清新的空氣，山下那美麗的景色，都讓我留戀往返。

　　生活技能作文 11

　　我記得有這樣一個(gè)故事：一個(gè)富人看見(jiàn)一個(gè)漁夫懶洋洋地躺在沙灘上曬太陽(yáng)。他走過(guò)去對他說(shuō)：“你怎么這么懶，不去海上釣魚(yú)？”漁夫看著(zhù)富人說(shuō)：“你在釣魚(yú)干什么？”富人說(shuō)：“如果你釣到足夠多的魚(yú)，你可以買(mǎi)一艘更大的船�！薄澳阆胭I(mǎi)什么漁船？”"買(mǎi)一艘漁船可以捕到更多的魚(yú)."“你拿更多的魚(yú)干什么？”“多打幾條魚(yú)，就能有更多的錢(qián)讓別人替你打拼，還能躺在沙灘上曬太陽(yáng)！”漁夫聽(tīng)了，笑了�！拔也皇窃跁裉�陽(yáng)嗎？”

　　引用：引用漁民和富人之間的海灘對話(huà)材料作為討論的開(kāi)始。

　　漁夫是一個(gè)聰明的人，一個(gè)理解人生哲學(xué)的.人。是的，為什么是勞動(dòng)？就是獲取財富；那么，獲取財富的目的是什么呢？不就是為了改善生活嗎？釣魚(yú)后，天氣很好。享受它，調整自己的身心。為什么不可以？一位偉人曾說(shuō)：“不休息就不工作�！比绻�你休息一下，休息一下，充電，你會(huì )有更多的精力去釣魚(yú)。這有什么不好？努力工作24小時(shí)左右會(huì )有好的效果嗎？

　　討論：討論材料，突出兩點(diǎn)：一、享受生活是工作的目的；第二，享受生活，充電，更好的工作。

　　漁民和富人的對話(huà)讓我想起了父母和孩子之間的許多關(guān)系。放學(xué)后或周末、節假日，有些家長(cháng)看到孩子唱歌、彈鋼琴、玩游戲就皺眉頭。我一直希望孩子們一回家就把作業(yè)書(shū)拿出來(lái)，寫(xiě)完作業(yè)就背書(shū)，寫(xiě)完書(shū)就背英語(yǔ)，寫(xiě)完英語(yǔ)就上奧數課，寫(xiě)完奧數課就上興趣課，練字，練琴，跳舞.這輩子，孩子完全像機器。從小到大，青少年甚至年輕人都是花在閱讀、寫(xiě)作、記憶和練習上的。人生幸福是什么除了一味鼓吹頭吊梁刺股，“學(xué)”云里霧里，“背”昏昏欲睡，能有多大作用？問(wèn)學(xué)“頂”的。誰(shuí)不僅是一個(gè)勤奮的人，而且是一個(gè)積極享受生活的人？

　　我很慶幸我的父母不是有錢(qián)人，這樣我就可以唱歌，彈琴，打球，和小學(xué)的哥們聚會(huì )，做自己想做的事，享受生活和自由�？鞓�(lè )地讀書(shū)，快樂(lè )地玩耍。我學(xué)習好，生活愉快。享受生活多好��！

　　聯(lián)合：從一個(gè)到另一個(gè)，聯(lián)合消失。批評一些家長(cháng)的教育方式，指出這樣做不僅剝奪了孩子享受生活的權利，也無(wú)助于提高學(xué)習效率。與自己的情況相比，其謬誤就越明顯。

　　請像那個(gè)漁夫一樣享受生活！生活真美好！

　　生活技能作文 12

　　告別學(xué)習了五年的小學(xué)校園，告別了朝夕相處了五年的老師和同學(xué)，懷著(zhù)一絲絲的傷感，我邁進(jìn)了一個(gè)新的環(huán)境----雙語(yǔ)實(shí)驗中學(xué)的大門(mén)。

　　雙語(yǔ)的生活是被眼淚打濕的充實(shí)和快樂(lè )。

　　剛到雙語(yǔ)，我便和宿舍的13個(gè)“姐妹們”混熟了。我住上鋪，大家同吃同住，朝夕相處。每天按哨聲活動(dòng)的生活充實(shí)而快樂(lè )�？墒�，我們畢竟都是家里的獨生子女，第一次離開(kāi)家，難免有一些想家。那天，我給媽媽打電話(huà)，差點(diǎn)就哭出來(lái)了，我努力克制自己：不要這樣沒(méi)出息嘛，只是離家一周，也不是永遠不回家。根據“前輩們”的經(jīng)驗，打電話(huà)是最容易哭的，所以，我急急忙忙的就掛了。晚上，爸爸媽媽來(lái)給我送衣服，我又差一點(diǎn)哭出來(lái)，但克制住了（由此看來(lái)，我的抑制力還是蠻強的）。剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)星期里，晚飯過(guò)后，我都可以目睹到一個(gè)壯觀(guān)景象-----學(xué)校大門(mén)外整齊地站著(zhù)一排家長(cháng)，大門(mén)里一溜學(xué)生，個(gè)個(gè)都當場(chǎng)灑淚。我們班有幾個(gè)女生更是哭的悲悲慘慘，凄凄切切。不過(guò)好在大家很快都適應了新的環(huán)境，生活還是充實(shí)而快樂(lè )的。

　　雙語(yǔ)的學(xué)習是有趣的緊張和繁重。

　　剛到雙語(yǔ)的第一個(gè)星期，我們還像沒(méi)頭蒼蠅一樣亂闖，還在為適應集體生活而興奮時(shí)，成堆的書(shū)本和作業(yè)炸了下來(lái)，我們在突如其來(lái)的轟炸中迷失了方向�？晌抑�道，這只是序曲，真正厲害的還在后面。

　　考試----這個(gè)永恒的主旋律又在向我們推進(jìn)，剛上雙語(yǔ)的第二個(gè)星期里，幾乎天天都能看到試卷的影子。雖然，考試是緊張而乏味的，但平日里的學(xué)習還是蠻有趣的。如剛剛接觸的'歷史、地理、生物等。向我敞開(kāi)了一扇新的大門(mén)，生動(dòng)的歷史故事、有趣的生物特性、新奇的地理知識，讓我充滿(mǎn)了好奇的求知欲

　　僅僅開(kāi)學(xué)三個(gè)星期，第一次月考就要毫不留情地來(lái)臨了，我的心里不免有一絲的緊張，作為一個(gè)學(xué)生的我，大大小小的考試經(jīng)歷了不少，雖然還沒(méi)有修煉到“久經(jīng)考場(chǎng)，遇試題臉不紅心不跳”的本領(lǐng)，但也不至于出現在考場(chǎng)上拿起筆寫(xiě)名字時(shí)手都在抖的尷尬吧！考試是來(lái)檢驗我的學(xué)習成果的。我必須有一個(gè)好的心態(tài)來(lái)對待。

　　我將以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和淡定的心態(tài)來(lái)迎接月考的來(lái)臨。

　　生活技能作文 13

　　有人說(shuō)：“不怕，人是會(huì )變化的，上了高中你會(huì )明白一切。高中生活是精彩的，豐富的�！笨墒俏液苊悦�，我卻沒(méi)有感覺(jué)到一絲的精彩與豐富。

　　做在教室里，我除了上課專(zhuān)心的聽(tīng)課，時(shí)不時(shí)的思考疑難問(wèn)題之外，下課了還得再思考不明白的問(wèn)題。每天都是為了學(xué)習忙里忙外。如果是這樣，每天都應該過(guò)得很充實(shí)，很緊張，很精彩��！可是，為什么，我厭倦這種生活，為什么心中還是那么空虛，無(wú)助，無(wú)聊。難道我真的沒(méi)有全身心的投入學(xué)習嗎？難道我沒(méi)有認真的交朋友嗎？難道我沒(méi)有及時(shí)沖洗自己的心靈嗎？

　　生活可以被選擇嗎？我可以失去記憶，去過(guò)那種自由自在的生活嗎？我可以每天都仰望星空，想著(zhù)流星的美好瞬間嗎？我可以每天都站在大海邊，享受海風(fēng)的溫柔嗎？我可以每天站在草原上，感受它的遼闊嗎？是啊，我想我不能，我幻想的`也太美好了。

　　有人說(shuō)：“高中友誼最珍貴，最有意義�！睘槭裁次腋杏X(jué)不到。在我的印象中，朋友是可以幫助你，安慰你，鼓勵你，讓你對生活充滿(mǎn)信心的人�？墒乾F實(shí)總是殘酷的，它和我的想像卻完全不同。在我看來(lái)，她只會(huì )和我攀比，她只會(huì )想比我更好，她只會(huì )在我面前說(shuō)別人怎么夸她好。我不知在心中暗暗告訴過(guò)多少次，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，不要太在意，隨便吧�？晌颐看味紡妷翰涣诵闹械呐�火，對她說(shuō)一些過(guò)分的話(huà)�；蛟S，這是我的錯�；蛟S，我根本就不能真正懂得朋友的含義�；蛟S，和身邊的人搞不好關(guān)系的原因在我。但是，我總是不能接受這些事實(shí)，總是對身邊的一切都抱有希望�？偸窍Ｍ�自己能像別人一樣開(kāi)心。

　　生活可以被選擇嗎？讓我忘掉這些不愉快的，去追尋屬于自己真正的生活�；蛟S，那里只有我自己�；蛟S，那里有我喜歡的顏色，有我喜歡的天空，有我喜歡的大海，有我喜歡的星辰，有我……

　　此時(shí)，天空還是那么朦朧，我的心情還是那么傷感�？墒�，除了我，還會(huì )有誰(shuí)懂我�；蛟S，是那夢(mèng)幻般的想象吧！

　　生活可以被選擇嗎？讓我失憶的時(shí)候，有夢(mèng)幻般的生活陪伴我。讓我開(kāi)始記憶的時(shí)候，有美好的現實(shí)迎接我。

　　讓我對你失去信心時(shí)，有另一種生活等著(zhù)我。

　　生活技能作文 14

　　生活需要掌聲，在生活的大舞臺上，演藝著(zhù)多彩的節目。在節目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細節，都會(huì )有掌聲的響起。生活需要掌聲。

　　上課回答問(wèn)題，無(wú)論對與錯，我們都應該給予掌聲;上臺表演節目，無(wú)論美與丑，我們都應該給予掌聲;每次考試結束，無(wú)論好與壞，我們都應該給予掌聲。

　　曾在一篇雜志上看過(guò)一個(gè)小故事：說(shuō)的是在英國一家音樂(lè )廳里，那里有很多世界上知名的音樂(lè )家，可還有一位初出茅廬的人A。A是在一次小型音樂(lè )會(huì )上被發(fā)現的，發(fā)現他的人B認為他是一位很有天賦的人，可他的天賦還沒(méi)有完全被發(fā)掘出來(lái)，所以，B就帶他來(lái)參加這次音樂(lè )會(huì )，一來(lái)讓他長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，二看能不能讓他發(fā)揮自己真正的能力。說(shuō)實(shí)話(huà)，A真的從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的場(chǎng)面，所以，他的心里很是緊張，雖然B在努力的安慰他，但是他仍然緊張到全身發(fā)抖。

　　該A表演了，他忐忑不安的地走上臺去，向觀(guān)眾鞠了一躬，然后開(kāi)始了表演。由于太緊張，他的手不停地發(fā)抖，連鍵都按不準，頭腦里一片空白，記得的曲子全都到了九霄云外，他，失敗了!A的眼里飽含淚水，在柔和的燈光下閃閃發(fā)亮，他又向觀(guān)眾深深鞠了一躬，轉身，準備走下臺去。

　　可就在這時(shí)，B站起來(lái)，一次一次有節奏的'拍著(zhù)巴掌，全場(chǎng)瞬間安靜了，只有B的掌聲一次次的在音樂(lè )廳里回響，廳里所有的音樂(lè )家都在竊竊私語(yǔ)，隨即，全場(chǎng)所有人都站起來(lái)了，每個(gè)人都拍著(zhù)巴掌，啪!啪!啪!……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，A轉過(guò)身來(lái)，看到如此壯觀(guān)的場(chǎng)面，在眼睛里打轉的眼淚落下來(lái)了。B大聲喊：“不錯!真不錯!再來(lái)一曲�！盇邁著(zhù)沉重的步伐，走到鋼琴面前，坐下，抬頭看了看，耀眼的燈光照在他的身上，他調整好了情緒，這次，他成功了!他的精湛琴藝連許多在場(chǎng)的人都自嘆不如，B笑了，A哭了!那都是從心里發(fā)出來(lái)的。

　　掌聲，給予人鼓勵、安慰，給予人自信、力量，使人努力、奮斗，使人拼搏、向上。掌聲，造就了一代偉人!

　　我們的生活需要掌聲，我們要給自己掌聲也要給別人掌聲。

　　生活技能作文 15

　　生活豐富了我們的一生，美好幸福的生活能夠讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但也在不知不覺(jué)中滋生了我們的依賴(lài)性，讓遇到一些小困難的人只會(huì )習慣性地找他人解決。其實(shí)，沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，偶爾的打擊并不是一件壞事，它能培養你的堅強意志，還告訴你要懂得滿(mǎn)足......挫折有大有小，關(guān)鍵在于我們用怎樣的心態(tài)看待并克服它。還真切地記得那一天，我和家人去一個(gè)小飯館吃飯，隔壁有家小超市，我便進(jìn)去想買(mǎi)瓶飲料喝。當我在柜臺付錢(qián)時(shí)，一個(gè)人讓我瞬間震驚。建議的床上有一個(gè)約摸四五十歲的中年人，皮膚很白，一頭銀絲顯出滄桑，穿著(zhù)一件白色的襯衣�？墒�，目光向下移卻發(fā)現他的腰部以下都被截去了，身上插著(zhù)許多管子連著(zhù)輸液袋。我驚詫的站在那，他看到我訝異的目光后，卻對我和藹的笑了笑。吃飯時(shí)，我一直在沉思，感到心情無(wú)比沉重，卻漸漸領(lǐng)悟了什么......第二次見(jiàn)到他時(shí)是一個(gè)黃昏，他坐在輪椅上，自己推著(zhù)自己，身上依舊有許多管子，他邊走邊和旁邊的小販打招呼，偶爾停下來(lái)說(shuō)兩句話(huà)，那些小販也并沒(méi)有用異樣的目光看著(zhù)他�？吹竭@，我不禁喂我第一次見(jiàn)他時(shí)的表情感到羞愧。一個(gè)已經(jīng)喪失行動(dòng)能力的殘疾人，卻依舊如樂(lè )觀(guān)地面對誰(shuí)讓你干活給他的打擊，這有多么不容易我抬頭看見(jiàn)了超市掛的招牌，他將自己的照片放了上去依舊是燦爛的笑容，旁邊有著(zhù)幾個(gè)醒目的大字：半截人超市......我已無(wú)法用言語(yǔ)表達我的感受。面對人生的巨浪，他也堅強地挺了過(guò)去，用笑容支撐了自己的下半生�；蛟S他走在路上，要面對千千萬(wàn)萬(wàn)人看他的目光，可是，他喲歐諾個(gè)自己和藹的.笑容回敬了別人；活血當他疼痛過(guò)后睜開(kāi)眼，發(fā)現自己無(wú)法行走，他也可能大哭大鬧過(guò)，也想過(guò)結束自己的生命，但是，他依舊走了過(guò)來(lái)，并用堅強的意志意志走下去，笑對每天的太陽(yáng)......

　　每天都有人在為生活奔波，卻也有許多人不能堅強面對生活給他的考驗而選擇一種極端的方式。我們也應該有這種微笑面對困難的精神，這樣才可以走的更遠。生活，應該讓我們更堅強！

　　生活技能作文 16

　　一路上雨就一直安靜地下著(zhù)，爸爸穿著(zhù)雨衣提著(zhù)我沉重的行李慢慢地走，我手里拿著(zhù)前些天爸爸剛花了10元錢(qián)給我買(mǎi)的藍色折疊傘，買(mǎi)的時(shí)候爸爸說(shuō)：“折疊傘好帶，貴就貴點(diǎn)�！边@樣，我就用上了家中最高檔的雨傘。

　　爸爸在前面一直默默地走著(zhù)，漸漸地似乎加快了腳步，也許是怕我的行李被淋濕；也許是擔心我錯過(guò)開(kāi)往縣城的公車(chē)……反正，我落在了他的后面。我看見(jiàn)他急促的步伐帶起泥點(diǎn)并甩到了那條已經(jīng)磨得很舊的灰色褲子上，瘦小的身影在朦朧的雨中低頭走著(zhù)，他似乎并沒(méi)有注意到我已經(jīng)落在后面，我趕快小跑幾步追上了他。爸爸感覺(jué)到我在跑，便對我說(shuō)：“地上這么多泥，一跑把泥水全濺到褲子上了。你看是不是？”他邊說(shuō)邊指著(zhù)我的褲子。我“唉”了一聲便不再跑了。

　　到了車(chē)站，公車(chē)還沒(méi)有來(lái)，爸爸就找了個(gè)避雨的地方，吹了吹石灰臺上的土，把我的行李放在上面，拍了拍書(shū)包表面沾的幾點(diǎn)水珠，高興地說(shuō)：“還好，沒(méi)淋濕�！笨晌铱吹剿�的褲腿已經(jīng)全濕了，那雙破了洞的黃膠鞋上沾滿(mǎn)了泥。爸爸回過(guò)頭來(lái)叮囑我說(shuō)：“錢(qián)都裝好了吧？”我“嗯”了一聲，他繼續說(shuō)：“到了學(xué)校就給你叔叔家打個(gè)電話(huà)，我在那等著(zhù)。要是錢(qián)不夠用，也打個(gè)電話(huà)，我再給你送去”，“天冷了就多穿點(diǎn)兒，包里有秋衣”，“不過(guò)，天也見(jiàn)暖了，也許用不著(zhù)”。他似乎是自言自語(yǔ)。

　　這時(shí)，汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，他把行李抱在懷里，找了個(gè)合適的位置放好，給我找了個(gè)座位后便匆匆下車(chē)了。當汽車(chē)緩慢開(kāi)動(dòng)時(shí)，我看見(jiàn)他依然站在蒙蒙雨中呆呆地朝我這邊望，我的'忍了很久的眼淚還是滾下臉頰。窗外的雨似乎漸漸變大，爸爸已消失在蒙蒙的水氣中，但我依舊感覺(jué)得到那一雙充滿(mǎn)期望與父愛(ài)的眼睛正在春雨中默默地注視著(zhù)我。

　　父愛(ài)似綿綿春雨，悄無(wú)聲息卻滋潤著(zhù)干枯的禾苗；父愛(ài)似綿綿春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖小但時(shí)間長(cháng)久也能匯成小溪乃至江河。在春雨綿綿的春天，我體味到了春雨的無(wú)私與偉大，體味到了春雨的細小與周到，它默默地鼓勵著(zhù)我健康成長(cháng)，快樂(lè )的生活，積極地迎接挑戰。

　　今日的陽(yáng)光明媚，但我仍隱約地感覺(jué)得到春雨輕輕地落在臉上的輕涼與舒適。

　　生活技能作文 17

　　一年暑假，我下鄉去爺爺家。這里山清水秀、綠草如茵。我的房間面朝池塘，這里有有意思的生靈。

　　白晝緩緩披上黑衣，星光開(kāi)始閃耀，月光悄悄進(jìn)入我的房間。微風(fēng)吹過(guò)綠樹(shù)，綠樹(shù)無(wú)力地搖搖頭，引得樹(shù)上的蟬個(gè)個(gè)不滿(mǎn)。淡黃的燈光下，我慢慢寫(xiě)著(zhù)題。時(shí)間過(guò)得很快，不知過(guò)了多久，我頓了下來(lái)，呆呆地看看筆，心思回憶著(zhù)上次的期末考，我嘆了口氣，無(wú)力地趴在課桌上，嘴中喃喃：考糟了，考糟了”我撐起頭望了望窗外，那蟬聲好像嘲笑起了我，樹(shù)木這是在同情我，池水冷漠如鏡，毫無(wú)波動(dòng)�？嫉萌绱嗽愀�，在班級里成就何有？我想了想，又嘆了一口氣，消極起來(lái)。

　　一道微弱的光闖進(jìn)我的房間，我定睛看了看，是一只螢火蟲(chóng)，它似乎是來(lái)看熱鬧的。螢火蟲(chóng)在房間內飛來(lái)飛去，跳起了舞。我郁悶極了，迅速關(guān)上窗，抓了一個(gè)玻璃瓶踮著(zhù)腳尖跑到它周?chē)�，抓準時(shí)機一罩，哈，小樣，被我逮住了吧！螢火蟲(chóng)不甘心地撞起了瓶壁，然而并無(wú)作用。我得意地把它放在桌子上。

　　我靜靜地看著(zhù)瓶中的螢火蟲(chóng)，我看著(zhù)它在瓶?jì)蕊w竄，我更得意了，它那不屈的`姿態(tài)就是在向我表示內心的無(wú)奈與不滿(mǎn)，真是個(gè)不服輸的家伙。它飛起，彈回，再飛起，又被彈回，我對它說(shuō)，為什么明知出不來(lái)，還要拼命？”它只用那一聲聲的呯！呯！”來(lái)回答我。我犯困了，閉上了眼睛，不小心就睡著(zhù)了。夢(mèng)中朦朦朧朧傳來(lái)清脆的撞擊聲，一聲又一聲，一聲連著(zhù)一聲，我抬起眼皮尋找聲音的來(lái)源。我看見(jiàn)了那只在玻璃瓶里的螢火蟲(chóng)，可它的速度慢了許多。我猛的清醒了，天啊，多么堅強執著(zhù)的螢火蟲(chóng)��！

　　我凝視起螢火蟲(chóng)，看著(zhù)它發(fā)著(zhù)微光的身影，我心里不由得暖洋洋的。它在空中留下了一道道光痕，這是美麗的光痕，這是不屈的光痕，這是堅強的光痕。我帶著(zhù)深深的敬意，托起瓶，輕輕的扭開(kāi)瓶蓋伸到窗邊，螢火蟲(chóng)飛上瓶口，把翅膀抖一抖，漸漸飛向遠方，留下了一道最溫暖、最明亮的光痕。

　　那只螢火蟲(chóng)在我心底留下了不淺的印象，在它身上，我懂得了人不能輕易消沉、低落，要樂(lè )觀(guān)面對生活，勇于挑戰，唯有不屈服，才能展現出生命的力量。

　　生活技能作文 18

　　我是一個(gè)普通人，沒(méi)有太大的追求和夢(mèng)想，只想做我此刻應該做的事，讓所有愛(ài)我的人和我愛(ài)的人快樂(lè )，然后平淡地結束我的生命。沒(méi)有追求，沒(méi)有夢(mèng)想，我以前說(shuō)過(guò)。事實(shí)上，說(shuō)真的，我不明白他們的要求是否太高而不能理解我，或者他們的想法是否太有偏見(jiàn)而不能理解我。不管怎樣，我不被那些人理解。也許這就是我現在仍然單身的原因。什么是追求？什么是夢(mèng)？不管別人怎么想，至少我認為我的做我現在應該做的事，快樂(lè )，每個(gè)愛(ài)我和我愛(ài)的人是一種追求，一個(gè)夢(mèng)想，也是一種需要我終生的追求和夢(mèng)想！雖然不被理解是一件非常痛苦的事情，但我并不那么看重它。當我猶豫的時(shí)候，只要那個(gè)想陪伴我一生并與我一起死去的人能在我耳邊輕輕地說(shuō)“我支持你”“夠了，真的夠了！

　　有些人追求刺激，夢(mèng)想住在一座覆蓋全世界的大樓里。我對這樣的人除了敬佩之外，還有祝福。我真誠地祝你成功，但我不會(huì )照做，因為這不符合我的生活規則。也許簡(jiǎn)單的生活必需品會(huì )更貼近我的生活，看似樸素，卻符合我的規矩。在感情面前，有些人會(huì )像火一樣精力充沛；我愛(ài)你那是每個(gè)句子的前綴。在人們面前接吻是很常見(jiàn)的。多好的感覺(jué)��！但同樣地，我真誠地希望你，不會(huì )跟隨，因為它不符合我的情感規范我愛(ài)你不是說(shuō)，也不是一個(gè)吻來(lái)證明什么。用我的行動(dòng)照顧她，用我的.身心照顧她。雖然她可能不會(huì )馬上明白，但總有一天她會(huì )明白的。在亭子下，他們互相交談。他們在毛毛雨中四處走動(dòng)。它看起來(lái)很枯燥，但符合我的標準。

　　什么都不是真的�；盍�可以滿(mǎn)足你的沖動(dòng)，但它不會(huì )滿(mǎn)足你一生的幸福�；盍�可能是你生命的開(kāi)始，但平淡必須是你生命的過(guò)程。期待每一種活力都伴隨著(zhù)無(wú)味，否則會(huì )有更多的杯子。永久的生命力，即電影中的虛擬物，暫時(shí)的生命力，即現實(shí)中的奢侈品！生活中只有樸素是必須的。

　　如果有一天世界上沒(méi)有黃金和白銀呢？生活還在繼續，時(shí)間還在流逝，快樂(lè )的人依然快樂(lè )。

　　如果有一天世界上沒(méi)有淡水怎么辦？答：生命是不可能的，時(shí)間是毫無(wú)意義的，所有的人都消失了。

　　什么是金和銀？什么是淡水？平淡的生活！

　　生活技能作文 19

　　學(xué)校生活短暫又是漫長(cháng)的。因為今年的疫情，所以我們在學(xué)校待的時(shí)間很短很短。但是到了學(xué)校上課又是感覺(jué)很長(cháng)很長(cháng)。

　　今年過(guò)年，就有了疫情。但我們開(kāi)學(xué)延遲了好幾個(gè)月但是我在家里也就是玩手機和寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)也不是特別多，每天老師都會(huì )布置相應的作業(yè)。讓我們去寫(xiě)。上著(zhù)網(wǎng)課，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，做著(zhù)筆記。這是一個(gè)漫長(cháng)而短暫的時(shí)光。馬上就要開(kāi)學(xué)啦！我開(kāi)心的到了學(xué)校。第一個(gè)星期，老師讓在學(xué)校待的時(shí)間很長(cháng)，到了學(xué)校，把自己的行李收拾好。就和同學(xué)一起到了班上。到了班，老師給我們開(kāi)了一節課班會(huì )課，讓我們收心。不要還想在家里那么懶散了。到了學(xué)校就要好好學(xué)習。反正就是老師班會(huì )都要說(shuō)這個(gè)。哎！但是待的時(shí)間也太長(cháng)了吧。我們一天天一天天的熬過(guò)去，感覺(jué)特別特別的慢。有的同學(xué)還在課上睡覺(jué)，有的同學(xué)在課上玩耍，有的同學(xué)還在課上說(shuō)話(huà)。因為還沒(méi)有收心。我也不是什么特別學(xué)習好的同學(xué)。在班級里面也是個(gè)中等生吧。但是我的周?chē)�是一些特別能說(shuō)話(huà)的.人。每天上課他們都會(huì )說(shuō)話(huà)。特別煩，特別煩。漫長(cháng)的時(shí)光過(guò)去了。該放假了。太漫長(cháng)啦！放假兩天，我和同學(xué)一起坐這路車(chē)回到了家里。我們放到家書(shū)包就出去玩了。我們到了家，就和找不到家的小螞蟻一樣到處亂跑。哈哈。因為放假啦！

　　過(guò)兩天又要開(kāi)學(xué)啦。到了學(xué)校，我沒(méi)有看見(jiàn)那些同學(xué)。沒(méi)上課之前特別特別開(kāi)心。但是上了一天之后又感覺(jué)特別漫長(cháng)。上課真是太漫長(cháng)了。我是一個(gè)住校生。我們在宿舍可以說(shuō)說(shuō)話(huà)。悄悄的和同學(xué)說(shuō)會(huì )兒話(huà)，玩會(huì )兒游戲。但是玩兒的時(shí)間總是短暫的感覺(jué)。不一會(huì )兒又要去上課了。上完一天又一天的課。應該是上了四天的課吧。一天早上，我們晨跑。然后跑完還有一個(gè)小集訓。年級主任給我們說(shuō)。我們又要放假了。而且還是。和沒(méi)有開(kāi)學(xué)之前一樣那么長(cháng)。當時(shí)我們臺下的人都快跳起來(lái)了，高興的。太高興了。然后那天下午我們就已經(jīng)離校了。把自己的行李都收拾完了。因為疫情，我們又放假了。到了家又上網(wǎng)課。繼續寫(xiě)作業(yè)。學(xué)校生活真是太完成啦！但是又不用上課了。感覺(jué)還挺短暫的。

　　到了現在。估計又要開(kāi)學(xué)了吧。疫情也沒(méi)有那么嚴重啦。

　　我們要珍惜在學(xué)校的時(shí)間。

　　同時(shí)也要珍惜在家的美好時(shí)光。哈哈，加油吧同學(xué)們。

　　生活技能作文 20

　　“生命不是一個(gè)科孤立成長(cháng)的個(gè)體它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁華茂葉，它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(cháng)過(guò)程中的建材，是這個(gè)人的思想情感與行為受到感染左右著(zhù)這個(gè)人的生活態(tài)度，環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！边@是著(zhù)名法國作家羅蘭說(shuō)過(guò)的話(huà)。

　　在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，從出生的那一刻，就在這個(gè)世界留下了印記。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們漸漸地長(cháng)大，在周?chē)�環(huán)境的影響下我們學(xué)會(huì )了許多，然而，我們的言行舉止，道德修養決定著(zhù)不只是自己也決定著(zhù)一個(gè)家的風(fēng)氣。

　　父母的一些舉動(dòng)，總能影響孩子，優(yōu)秀的品質(zhì)；良好的素質(zhì)；勤儉節約的習慣；樂(lè )于助人；開(kāi)口說(shuō)臟話(huà)；不孝敬父母……都是從中“培養”出來(lái)的。

　　每當家庭聚餐時(shí)，爺爺總是給我們一家人上政治課，飯后，一家人坐在一起聊天。爺爺會(huì )講過(guò)去的歷史給我們這些晚輩聽(tīng)。教育我們珍惜現在美好光陰，優(yōu)秀條件……最重要的是他要強調“要吃龍肉自下�！�

　　他不是只說(shuō)，而且還這樣做，想做什么都親手去嘗試一下。只要他想去哪里，都是獨自一個(gè)人，不會(huì )強求別人跟他一起去，想跟他去也可以，不會(huì )拖累任何人。如果他想吃什么，也自己買(mǎi)，自己做，大家可以一塊分享。爺爺就是這樣，時(shí)間久了，也成了習慣，我們一大家人都跟著(zhù)爺爺這個(gè)領(lǐng)導人形成了這個(gè)家風(fēng)。這個(gè)家小吵小鬧可以有，生活畢竟不是一帆風(fēng)順的，遇到了困難會(huì )共同面對。因此家庭會(huì )變得很和睦。

　　在家庭的熏陶下，現在的我早已喜歡上這樣的生活，習慣了平平淡淡，珍惜身邊每個(gè)人對我的好，這些種種都和我們家的家風(fēng)有著(zhù)不可分割的聯(lián)系。

　　家風(fēng)可以代表著(zhù)一個(gè)國家的'風(fēng)氣，國家就是人民的家，這就是家風(fēng)的重要性了，它要靠人民的努力，遵紀守法，互相幫助。一個(gè)國家的繁榮昌盛不僅僅是物資上的豐富。在我看來(lái)，更重要的是它的風(fēng)氣，只有社會(huì )風(fēng)氣好的國家才能?chē)�富民強，才真正算得上是一個(gè)強國。

　　生活技能作文 21

　　碎片，顧名思義，是片段的，是破碎的。如今，人們生活在碎片化的生活中，依舊未醒悟�，F如今，碎片化的閱讀，碎片化的學(xué)習，碎片化的思考，甚至更多碎片化的事物已經(jīng)普遍存在。

　　碎片化的閱讀

　　在信息化的時(shí)代，在古時(shí)，閱讀都不會(huì )從人們的生活中消失。蘇軾曾讀《阿房宮賦》到四更，等到隨從來(lái)提醒才意識到，他竟揮揮手表示沒(méi)關(guān)系。在信息化的時(shí)代，像蘇軾那樣執著(zhù)于讀書(shū)，廢寢忘食的人少之又少。電子書(shū)已經(jīng)成了現代人們的普遍閱讀方式，電子書(shū)的簡(jiǎn)潔便利是一大優(yōu)點(diǎn)，在地鐵上，公車(chē)上，不缺少看電子書(shū)的人。然而等下了地鐵，下了公車(chē)，電子書(shū)早已不在手中。閱讀形成了碎片化。更有人在閱讀時(shí)被手機彈起的消息，新聞，新出的游戲等吸引而去，閱讀早已被拋在一邊。古時(shí)人們閱讀時(shí)的清凈在現在幾乎是一種幻想，閱讀也就越來(lái)越碎片化。

　　碎片化的學(xué)習

　　人生在世，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習，現在學(xué)生身份的我們，學(xué)習乃頭等大事。當下課鈴聲響起的.那一刻，仿佛打了雞血，感覺(jué)小宇宙即將爆發(fā)，抑制不住自己的激動(dòng)想破門(mén)而出表達自己的興奮，已經(jīng)完全忘記了老師的存在，當老師在耐心的講解時(shí)，心思早已飄忽在外，學(xué)習被碎片化了。日積月累，碎片變得越來(lái)越多，然而它們之間的鏈接仿佛從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)，只有鋒利的刺。致使在考試時(shí)當你想撿起這些碎片時(shí)，手被劃的血淋淋的，后悔不已。然而意識到這些的人不多，學(xué)習變得越來(lái)越碎片化。

　　碎片化的思考

　　思考是一件必然而不可缺少的東西。數學(xué)家華羅庚曾因為思考一道數學(xué)題而忘記了時(shí)間，當別人去吃午飯，不知道他的存在，把他關(guān)在圖書(shū)館時(shí)，他也毫不在乎，繼續研究他的數學(xué)題。手機仿佛是一個(gè)不治之癥，慢慢吞噬著(zhù)人們的生活。當一個(gè)人想要開(kāi)啟他的思考之旅時(shí)，手機就開(kāi)始出來(lái)?yè)v亂，發(fā)揮各種他的本領(lǐng)來(lái)使得不能認真思考，而人也常常中了它的計，忘記了即將要開(kāi)始的思考之旅，被手機吸引而去，慢慢的，時(shí)間流逝而去。思考成為了碎片化。

　　魯迅先生曾說(shuō)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”與其花時(shí)間在玩手機，玩游戲上，還不如花時(shí)間思考一下，為什么生活會(huì )變得碎片化，找出源頭，從源頭改變，改變碎片化的生活，讓生活完整化。

　　生活技能作文 22

　　每當有的同學(xué)談到上網(wǎng)的經(jīng)歷，那些已經(jīng)上網(wǎng)的同學(xué)總是興致勃勃地侃侃而談，我只能在旁邊默默地分享著(zhù)別人的那份快樂(lè )，我真羨慕他們！

　　暑假里的一天，我聽(tīng)爸爸說(shuō)我們家的電腦馬上就要上寬帶了，我興奮地一蹦三尺高，差一點(diǎn)就摸到了天花板。真沒(méi)想到第二天，當地電信局的工作人員就幫我們接通了寬帶網(wǎng)。這時(shí)，我才真正看到和摸到了我們自己家的寬帶。

　　上寬帶網(wǎng)首先滿(mǎn)足了我爸爸的要求，爸爸再也不用頂著(zhù)烈日去售報廳買(mǎi)報紙了，只要打開(kāi)電腦，輸入幾個(gè)字母，再點(diǎn)幾下鼠標，就能在網(wǎng)址上找到很多報紙，還有更多的“因特網(wǎng)”、“易趣網(wǎng)”、“浙江日報網(wǎng)”等等，真是應有盡有，方便多了。這時(shí)，我就想：這里有大人們看的報紙，難道就沒(méi)有我們青少年看的報紙嗎？爸爸似乎看出了我的'心思，說(shuō)：“網(wǎng)上的內容豐富多彩，不僅大人能找到所需要的各種信息，青少年也一定有自己的報紙和雜志！”

　　我將信將疑，只見(jiàn)爸爸輸入《少年文學(xué)》的網(wǎng)址后，屏幕上馬上就顯示出了我非常熟悉的雜志封面，再點(diǎn)幾下鼠標后，那些妙趣橫生的文章立刻便展現在我的眼前，我找到了《e班e女孩》、《雪鎮上的美麗傳說(shuō)》、《三眼貓》等。各種各樣的故事非常有趣，而且都是圖文并茂。

　　不久，媽媽也加入進(jìn)了我們的網(wǎng)上生活，還經(jīng)常指點(diǎn)一些優(yōu)美而且新穎的范文讓我學(xué)習，今年暑假的網(wǎng)上生活真有趣！上網(wǎng)之后，我就像是長(cháng)了一雙千里眼，什么信息都能看到，例如：美國NBA籃球賽的情況、中國發(fā)展的情況、今年我國中考和高考的情況等等，即豐富了我的暑假生活，又增長(cháng)了我的見(jiàn)識，還開(kāi)拓了我的視野，增加了對世界的了解……這些當然要歸功于我們的千里眼——寬帶網(wǎng)。這幾天我們全家三口人也都進(jìn)入了開(kāi)戰狀態(tài)，不過(guò)，我們的“戰爭”可不是爭搶什么地盤(pán)，而是爭搶著(zhù)每天第一個(gè)上寬帶網(wǎng)的“優(yōu)先權”。

　　上寬帶網(wǎng)的好處還遠遠不止這些，上網(wǎng)后我還可以給我的朋友發(fā)電子郵件，可以去購物，還可以找我的表哥聊天呢！暑假里上網(wǎng)真好，同學(xué)們，如果你有興趣的話(huà)，還可以建立一個(gè)屬于你自己的網(wǎng)站呢。你不來(lái)試一試嗎？

　　生活技能作文 23

　　在現實(shí)生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到人們說(shuō)生活缺乏浪漫和激情。很多人以為每天都在忙著(zhù)家庭瑣事，柴米油鹽無(wú)情地取代了玫瑰，家庭瑣事取代了月前月后的鮮花。生活平淡而真實(shí)，所以沒(méi)有浪漫的心思。其實(shí)在現實(shí)生活中，浪漫并不難做到，只是我們通常忽略了它的價(jià)值。

　　浪漫是一種感覺(jué)，浪漫是一種心情，不在乎什么形式，只要慢慢品味，就會(huì )發(fā)現浪漫無(wú)時(shí)無(wú)刻不貫穿于我們的生活。住在家里不僅需要日常用品，還需要浪漫。浪漫的形式不需要轟轟烈烈。關(guān)鍵是在生活中營(yíng)造浪漫的氛圍和情調，會(huì )給生活增添不少情趣。

　　不同的人對浪漫有不同的解讀和理解。有人認為浪漫是有錢(qián)人的事。其實(shí)不是，因為浪漫和財富地位無(wú)關(guān)，和生活品味有關(guān)。是一種感悟，一種修煉，一種鍛煉。富人，窮人，年輕人和老人都可以浪漫。很多人喜歡把浪漫說(shuō)成是男女之間的愛(ài)情，但我覺(jué)得把浪漫局限在男女之間太狡猾了。浪漫不一定要轟轟烈烈，要體現在日常生活中。只要細細品味，生活中不乏浪漫與溫馨：可以是花前月下，蝴蝶飛舞前，聽(tīng)完夜雨，欣賞天邊的夕陽(yáng)，品一杯香茶。在公園里賞花，在城市郊區散步，爬山，周末去河邊釣魚(yú)，和朋友逛街，都是很浪漫的事。

　　沒(méi)有浪漫，生活就像一潭死水，沒(méi)有任何創(chuàng )造力和心情，是對生命的浪費。沒(méi)有浪漫，只有物質(zhì)生活平淡，只有浪漫，物質(zhì)生活脆弱。善于在平凡的生活中追求浪漫，創(chuàng )造更多的.浪漫和溫馨，注重品味和情調，你會(huì )發(fā)現自己的心情會(huì )越來(lái)越開(kāi)放，生活也會(huì )變得更加有趣。

　　聽(tīng)一首喜歡的歌是浪漫的，寫(xiě)一首你創(chuàng )作的詩(shī)是浪漫的，為家人精心設計一個(gè)生日聚會(huì )是浪漫的，在節日里煮幾個(gè)喜歡的菜給家人品嘗是浪漫的，靜靜地坐在藍天下是浪漫的，假期悠閑地旅行和看山河是浪漫的。怎么能說(shuō)生活缺少浪漫呢？正是這些看似漫不經(jīng)心的浪漫，構成了我們生活中最豐富多彩的場(chǎng)景。所以不要抱怨自己不是一個(gè)浪漫的人。其實(shí)每個(gè)人都有自己的浪漫哲學(xué)。只要熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊，懂得享受平凡的生活，注重溝通交流，細心欣賞那些過(guò)程中的美好，讓平凡的生活變得精彩，讓生活變得永恒充實(shí)而又不乏情趣，就是一種浪漫。

　　生活技能作文 24

　　天安門(mén)位于北京城的傳統的中軸線(xiàn)上，由城臺和城樓兩部分組成，造型威嚴莊重，氣勢宏大，是中國古代城門(mén)中最杰出的代表作。是當今世界上最宏大的城市中心廣場(chǎng)和最的旅游勝地之一，有中國第一風(fēng)景名勝之譽(yù)。

　　我們游玩長(cháng)城的那一天，天氣特別給力，陰天稍微飄點(diǎn)小雨。我們做了一個(gè)半小時(shí)的大巴才來(lái)到了長(cháng)城的腳下。我們首先乘坐滑車(chē)來(lái)到第四個(gè)烽火臺，后面的就要靠我自己的雙腳爬上去了!爬到第六個(gè)烽火臺的時(shí)候我就很累了，有點(diǎn)想要放棄�？墒菋寢屨f(shuō)：你這么想來(lái)長(cháng)城，不爬到高處豈不是浪費了這次的行程!拿出小男子漢的勇氣來(lái)!聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我鼓起勇氣向上攀登!爬上高處，看到霧氣在身邊圍繞，真有點(diǎn)神清氣爽的感覺(jué)!

　　在北京我們還游玩了故宮，恭王府，北京的老胡同，還觀(guān)看了老北京天橋的雜耍，爸爸對我說(shuō)北京還有好多地方我們沒(méi)有去，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，以后我們還會(huì )再來(lái)北京的!

　　今年暑假我終于來(lái)到了盼望已久的北京，首先說(shuō)說(shuō)北京的天氣吧!一下火車(chē)就感受到了陽(yáng)光的厲害，可是只要遇上有樹(shù)蔭的地方就立刻感受到?jīng)鏊?在以后幾天的游玩中，天安門(mén)和長(cháng)城給我留下來(lái)深刻的印象!

　　天安門(mén)位于北京城的傳統的中軸線(xiàn)上，由城臺和城樓兩部分組成，造型威嚴莊重，氣勢宏大，是中國古代城門(mén)中最杰出的'代表作。是當今世界上最宏大的城市中心廣場(chǎng)和最的旅游勝地之一，有中國第一風(fēng)景名勝之譽(yù)。

　　我們游玩長(cháng)城的那一天，天氣特別給力，陰天稍微飄點(diǎn)小雨。我們做了一個(gè)半小時(shí)的大巴才來(lái)到了長(cháng)城的`腳下。我們首先乘坐滑車(chē)來(lái)到第四個(gè)烽火臺，后面的就要靠我自己的雙腳爬上去了!爬到第六個(gè)烽火臺的時(shí)候我就很累了，有點(diǎn)想要放棄�？墒菋寢屨f(shuō)：你這么想來(lái)長(cháng)城，不爬到高處豈不是浪費了這次的行程!拿出小男子漢的勇氣來(lái)!聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我鼓起勇氣向上攀登!爬上高處，看到霧氣在身邊圍繞，真有點(diǎn)神清氣爽的感覺(jué)!

　　在北京我們還游玩了故宮，恭王府，北京的老胡同，還觀(guān)看了老北京天橋的雜耍，爸爸對我說(shuō)北京還有好多地方我們沒(méi)有去，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，以后我們還會(huì )再來(lái)北京的!

　　生活技能作文 25

　　剛剛考完暑假測試，媽媽便對我說(shuō)：“娟子，暑假去參加補習班�！蔽乙宦�(tīng)便不高興了，都放暑假了為什么還要去參加補習班，為什么不讓我過(guò)個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的暑假?我有點(diǎn)不理解媽媽。便嘟著(zhù)嘴對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�我不想去暑假補習班，我可以自己在家里學(xué)習，我還有好多暑假作業(yè)呢，可不可以不要去?”媽媽聽(tīng)了之后摸著(zhù)我的頭對我笑笑說(shuō)：“孩子，你去就知道有多好了，如果不好的話(huà)，你再回來(lái)好不好�！蔽屹澩�的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我背著(zhù)書(shū)包去了暑假補習班，到了補習班我才知道，原來(lái)補習班是這么好，有5張圓桌子，同學(xué)們都圍著(zhù)桌子環(huán)繞而坐，教室的正前方有個(gè)白色的教學(xué)版，旁邊是多媒體。上課了，老師進(jìn)來(lái)了，這節課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師是個(gè)漂亮的女老師，老師先用多媒體給我們看了個(gè)動(dòng)畫(huà)片，令我們沒(méi)想到的是竟然是《喜羊羊和灰太狼》，老師對我們說(shuō)“同學(xué)們要認真的看，等會(huì )會(huì )有問(wèn)題問(wèn)你們哦!”我們聚精會(huì )神的看著(zhù)，看完之后，老師把手背在后面笑嘻嘻地問(wèn)我們：“誰(shuí)能告訴我，為什么灰太狼每次想吃羊，但是灰太狼面臨危險的時(shí)候喜羊羊反而去救灰太狼呢?”

　　同學(xué)們七嘴八舌地回答著(zhù)老師的話(huà)。有的.說(shuō)：”因為灰太狼死了，就沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片了“;有的說(shuō)：”因為喜羊羊很善良“;有的說(shuō)：”喜羊羊和灰太狼是好朋友”。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)的都很對，每個(gè)問(wèn)題的問(wèn)題都會(huì )有不同的答案，做的每件事都會(huì )有不同的影響，我知道有的同學(xué)們不喜歡上補習班，上補習班會(huì )剝奪了你們的自由時(shí)間對不對?”我們異口同聲地說(shuō)：“對”�！捌鋵�(shí)呢，上補習班也有上補習班的好處哦，我們一天只上一節課，而且可以組織同學(xué)們去參加各種各樣的活動(dòng)，比如游泳啊，志愿者活動(dòng)，去旅游啊，還可以和爸爸媽媽們做親子活動(dòng)，還可以認識好多同學(xué)，有些時(shí)間學(xué)習知識，這樣的暑假不好嗎?”老師說(shuō)。

　　看著(zhù)如此豐富多彩暑假補習生活我開(kāi)心地笑了，或許現在暑假補習班并沒(méi)有那么可怕了，因為現在的補習班變成了符合孩子們的補習班。希望所有的小伙伴們都和我一樣有個(gè)快樂(lè )的暑假。

　　生活技能作文 26

　　生活，無(wú)處不在，每個(gè)人都需要美滿(mǎn)幸福的生活。生活中，有悲、有喜，那似五味瓶般的生活，給我們的生活點(diǎn)燃了又一盞燈。在生活中，你會(huì )學(xué)到很多，它是人一生中最好的老師，它會(huì )教會(huì )你如何做人，如何學(xué)習，可以說(shuō)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以和老師相媲美。

　　生活對每個(gè)人都是公平的，它不會(huì )因你窮困落后而放棄你，他更不會(huì )因你高貴富有而討好你……

　　生活好比一盞燈，當你扭亮它的時(shí)候，它也會(huì )對你光芒四射，當你對生活信心十足時(shí)，他也決不會(huì )對你失望。人們都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你會(huì )從一個(gè)困難和災難中，懂事許多，成熟許多。

　　記得那是今年六月的一天，我和媽媽去醫院體檢，當我得知母親患了子宮癌時(shí)，我的心碎了，我絕望了，我曾經(jīng)想過(guò)失去母親的情形，電視上那些悲痛欲絕的哭聲，在我心中回蕩，那時(shí)，我真不知該怎么辦！平時(shí)對任何事情信心十足、決不言敗的我，也對生活那遙遠的未知數感到迷茫。

　　我對生活充滿(mǎn)者恐懼和陰森，好象整個(gè)天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危機四伏，我不想再活下去了，我甚至想過(guò)……唉！

　　我當時(shí)真得徹底絕望了，從那以后我好象變了一個(gè)人似的，悲痛凄慘的心情也變得一發(fā)不可收拾，一切可笑的事，在我心里都變得那么嚴肅，那么可怕。

　　我一次次的對別人微笑，是為了對他們說(shuō)“我還快樂(lè )”，那都是假的，是假的，我曾在日記里寫(xiě)到過(guò)我的感覺(jué)，當老師知道后，她們安慰我，鼓勵我，可是……那沒(méi)用，再多的安慰也不能添滿(mǎn)傷心的大坑，再多的鼓勵也掩蓋不了悲傷的墳墓……

　　但是，母親對生活的樂(lè )觀(guān)和意志打動(dòng)了我，我曾燃起過(guò)那么一星點(diǎn)兒的.火苗，但一次微弱的輕風(fēng)，又把它打滅了，我的生

　　活大多往返于家和醫院，這兩點(diǎn)一線(xiàn)之中。然而我每次去看母親時(shí)，她總是笑口常

　　開(kāi)，她對生活的信心又一次讓我體會(huì )到了人間的母愛(ài)，我開(kāi)始發(fā)奮，我開(kāi)始努力，我又回到了往日的我！母親手術(shù)后，順利出院了，她回家的那一刻，我哭了……

　　唉，生活就是這樣，它總是會(huì )給你制造痛苦，總會(huì )讓你一無(wú)是處，總會(huì )讓你不知所措，然而當你重新走上生活的大道時(shí)，它又會(huì )給你鼓勵和支持，它會(huì )使你從一件事中悟出一個(gè)道理……只要你對生活有信心，它也絕不放棄你，它是最好的老師！

　　生活技能作文 27

　　在車(chē)上，教官告訴我們，他姓馮。他讓同學(xué)們選出男隊長(cháng)和女隊長(cháng)，最后選出了江俊瑋和周子祺分別擔任男女隊的隊長(cháng)，教官和我們一起拍手鼓掌。

　　下車(chē)后，我們又好奇又興奮地觀(guān)察著(zhù)每一個(gè)地方。走進(jìn)軍訓營(yíng)，教官安排幾位同學(xué)去拿衣服，那些衣服不是很好看，但我們還是穿上去了。我們去參加“弘雅小學(xué)陽(yáng)光少年綜合活動(dòng)典禮”，我們一起高唱“中華人民共和國國歌”，心情十分振奮。

　　第一天，教官給我們安排了宿舍，第一件事是學(xué)折被子，我認為被子很難折。中午的飯不是很好吃，但我還是吃了。教官吩咐小值日生做值日。我討厭訓練，看個(gè)電影也要練坐姿，所以這次看電影也是我最痛苦的一次，不僅內容我一點(diǎn)都不喜歡，還得坐在水泥地上，十分疼痛�？赐觌娪拔一氐搅怂奚�，宿舍床上的木板上寫(xiě)了一些很恐怖的字：“這里死過(guò)人”、“我是鬼”、“今晚我會(huì )來(lái)找你”等等，讓我和同學(xué)們都感覺(jué)到害怕。洗澡也很討厭，還分誰(shuí)在宿舍里洗澡，誰(shuí)在沖涼房里洗澡。真的好吵��！

　　我們上床睡覺(jué)了，教官還要來(lái)查我們有沒(méi)有吵，有沒(méi)有把手和腳露出被子。真的好煩��！

　　第二天早上，我們宿舍的同學(xué)六點(diǎn)多就醒了。起床后，我們做了好多事情，比如要把被子疊好，把床單抹平，不要有痕跡。軍官挨個(gè)檢查房間，我們宿舍收拾的很干凈，但竟然有人往里面丟垃圾，本來(lái)整理好了的床鋪也被弄亂了，結果被扣了很多分。早上練蹲姿，只要誰(shuí)動(dòng)了就加一分鐘。后來(lái)有個(gè)游戲——“閃電報數”，雖然我們班沒(méi)有贏(yíng)，但我們還是為集體的努力而欣慰。

　　第三天早上，教官把我們帶到了山腳下，和我們做一個(gè)“游戲”�！坝螒颉钡慕Y果是：因為我們做錯了動(dòng)作，害的小領(lǐng)袖被罰跑，這讓我們既感動(dòng)又傷心，好多同學(xué)都流下了淚水。后來(lái)，我們爬了圓山，園山雖然不高，但是路很長(cháng)，同學(xué)們累得滿(mǎn)頭大汗，卻都沒(méi)有叫苦�；氐杰姞I(yíng)，軍官給我們發(fā)了包餃子的.材料，所以我們的下午飯就是餃子，還挺好吃的，可能是因為是自己包的吧。

　　不知不覺(jué)就到下午了，辛苦而有收獲的軍訓要結束了，我們坐了很久的車(chē)才到學(xué)校。

　　這次軍訓，我們不僅學(xué)到了很多知識，還留下了許多難忘的回憶。也許是因為軍訓的累，所以我覺(jué)得，回家真好！

　　生活技能作文 28

　　過(guò)于悲觀(guān)失望的人，老是想我沒(méi)有這，沒(méi)有那。因而常常唉聲嘆氣、痛苦煩惱。我們要對他說(shuō)，不要老想著(zhù)你沒(méi)有什么，要想著(zhù)你擁有什么。

　　過(guò)于樂(lè )觀(guān)自信的人，老是想我這也有，那也有。因而常常幸�？鞓�(lè )得無(wú)法形容。我們要對他說(shuō)，不要老想著(zhù)你擁有什么，要想著(zhù)你沒(méi)有什么。

　　在現實(shí)生活中，正確的人生態(tài)度應該是：既不過(guò)于悲觀(guān)失望，又不過(guò)于樂(lè )觀(guān)自信；不卑不亢，不瘟不火，保持一種平衡，也就是所謂中庸。

　　一種觀(guān)點(diǎn)是，為人要低調，要謙虛一些，不要過(guò)于張揚，這無(wú)疑是正確的'。但是，什么事情都有一個(gè)度，太低調，太謙虛了，就會(huì )失去表現自己的欲望，就會(huì )失去很多鍛煉自己、提高自己知識能力的機會(huì )。久而久之，就會(huì )真的別人處處都比自己強，悲觀(guān)失望的心態(tài)自然就會(huì )產(chǎn)生；抑郁煩躁，痛苦不安，就會(huì )隨之出現。這樣的人生，必敗無(wú)疑。例如，宋王朝面對強敵，就是在不能有所作為，不敢有所作為中，逐漸走向滅亡的。

　　另一種觀(guān)點(diǎn)是，為人要樂(lè )觀(guān)自信，要當仁不讓?zhuān)�要敢于毛遂自薦，要敢于班門(mén)弄斧，這無(wú)疑也是正確的。但是，如果過(guò)于囂張、張狂，沒(méi)有自知之明，那么不但會(huì )貽笑大方，還會(huì )攪了自家或人家的好局，只會(huì )落得人人厭惡。這種人，也往往聽(tīng)不進(jìn)別人的任何話(huà)，失敗、悲劇，在所難免。剛愎自用、沽名釣譽(yù)的項羽就是這樣的例子。

　　這兩種處世態(tài)度，應該加以調和，調節，以求和諧、平衡、中庸。

　　“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，要能夠通觀(guān)全局，“知己知彼”才能“百戰百勝”；要有遠見(jiàn)，“站得高才能看得遠”，想得遠才能見(jiàn)得遠。這是調節心態(tài)的第一要招。

　　人應該能夠“拿得起放得下”，要像劉邦那樣“大丈夫要能屈能伸”。這能“屈”能“伸”，當“屈”則“屈”，當“伸”則“伸”，就是調節，就是平衡。這是調節心態(tài)的第二要招。必須注意，第二要招的實(shí)施必須以第一要招為前提。

　　這中庸之術(shù)，是一個(gè)人修身立身之本，是一個(gè)企業(yè)創(chuàng )業(yè)發(fā)展之本，也是一個(gè)國家興旺強盛之本。

　　總之，既要想著(zhù)你擁有什么，又要想著(zhù)你沒(méi)有什么；既不要老想著(zhù)你擁有什么，又不要老想著(zhù)你沒(méi)有什么。

　　生活技能作文 29

　　“明天一大早，一只大木船……”這句話(huà)出自曹文軒先生寫(xiě)的一部純美小說(shuō)《草房子》，寥寥幾筆，勾畫(huà)出了一幅早晨油麻地還未醒來(lái)的景色，卻讓人莫名地感到有些傷感。我也由此被吸引住了，忍不住地讀下去。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)名叫桑桑的小男孩的小學(xué)時(shí)光，其中有歡樂(lè )，有辛酸，有愛(ài)的付出，有人性的偉大，我的心被這本書(shū)牢牢拴住，不愿離開(kāi)。

　　當我終于快將書(shū)讀完時(shí)，我以為一切都結束了，誰(shuí)知桑�；忌狭斯植�，但桑桑沒(méi)有放棄，依然坦然面對，其間桑桑的爸爸，媽媽?zhuān)�妹妹也沒(méi)有放棄，四處求醫，最終桑桑戰勝了病魔，病被治愈了。這本書(shū)優(yōu)美華麗的詞語(yǔ)不多，卻彰顯了人物的性格魅力，為我們展現了人們心靈深處的一份亙古不變的友情、愛(ài)情、親情……正是桑桑以及他的家人面對死神的坦然，面對生活仍抱以信心的態(tài)度讓我為之動(dòng)容，卻也引發(fā)我的思考：面對困難時(shí)，人們會(huì )怎么辦？

　　5.12汶川大地震帶給人們的陰影還末散去，玉樹(shù)、盈江的地震又一次給了中華人民一次重創(chuàng )，有的人望著(zhù)一堆廢墟，失聲痛哭；有的人則強忍著(zhù)悲痛，加入救援隊伍，將生的希望留給更多的人，這是兩種截然不同的面對生活的態(tài)度，收獲的當然也大相徑庭。近日，日本的.核泄露問(wèn)題讓人們忐忑不安，因而引發(fā)了“搶鹽風(fēng)波”，人們對災難的焦慮不安不正體現了對生活的無(wú)奈，為什么不能像作者筆下的桑桑一樣抱以一顆平常心，抱以一顆自信心，樂(lè )觀(guān)地面對現實(shí)呢？為什么不能痛痛快快地擁抱生活呢？

　　于是我開(kāi)始對著(zhù)身邊的每一個(gè)人微笑，令我驚訝的是，對別人微笑，自己也會(huì )收到一個(gè)燦爛的微笑。這時(shí)，我才明白，生活原來(lái)是一面鏡子，你對它微笑，它也會(huì )對你微笑。我現在已經(jīng)是一名初中生，過(guò)著(zhù)寄宿的生活。在別人眼中單調、無(wú)聊、乏味的學(xué)習生活在我看來(lái)也是一種樂(lè )趣。白天，我們在操場(chǎng)上奔跑撒歡，無(wú)處不看到我們的生龍活虎、青春活力；晚上，我們總以“百米沖刺”的形式看誰(shuí)先至宿室，到宿舍后，我們喜歡捧一袋零食在陽(yáng)臺上看星星，看月亮，看廣袤無(wú)垠的天空，看遠處閃爍的燈光，接著(zhù)談生活，談理想，這是一天中最美好的時(shí)光了。

　　一天的結束，也是一天的開(kāi)始。我愿時(shí)間放慢它那急匆匆的腳步，讓我盡情擁抱生活，細細回味。

　　生活技能作文 30

　　——讀《感恩生活》有感生活是什么？生活是一張干凈的白紙，每個(gè)人都可以在那張紙上繪畫(huà)出屬于自己的人生。

　　當我第一次睜開(kāi)稚嫩的眼睛看這個(gè)世界，當我第一次聽(tīng)見(jiàn)媽媽輕聲哼著(zhù)兒歌哄我入睡的聲音，當我第一次嗅到路邊花朵的芬芳，我便存在于這個(gè)世界了，我無(wú)時(shí)不刻不在享受著(zhù)生活帶給我的美好。當生活的陽(yáng)光照耀在我的臉上時(shí)，我露出燦爛的笑容，張開(kāi)雙臂，想要擁抱生活，我真切地品味這人生的各種滋味，演繹著(zhù)屬于自己的幸福人生。我感謝生活，因為他帶給了我多彩的人生。

　　因為生活，我看見(jiàn)了金色的太陽(yáng)，蔚藍的天空，湛藍的大海以及廣闊的大地；看見(jiàn)蔚藍的天空中鳥(niǎo)兒自由飛翔的身影，小溪里魚(yú)兒四處游動(dòng)的樣子。因為生活我聽(tīng)見(jiàn)了林中鳥(niǎo)兒婉轉的.叫聲，花開(kāi)時(shí)節的動(dòng)人旋律；聽(tīng)見(jiàn)了夏夜里陣陣的雷聲，冬晨北風(fēng)呼嘯的響聲。因為生活，我嗅到了草地里泥土混合著(zhù)綠草的清香，果園里各種果實(shí)成熟的香味；嗅到了雨后池塘里淡淡的花香，陽(yáng)光下香樟樹(shù)上的特殊芬芳。

　　我感謝生活，是它讓我看到了繽紛炫彩的人生，讓我明白人生并不是只有單調的黑與白。我感謝生活，因為它帶給我真心的朋友。因為生活，我融入到了班級學(xué)校里，我感到自己并不是孤單的一個(gè)人。千里難尋是朋友朋友多了路好走，有朋友道路不會(huì )幽暗，一盞朋友燈會(huì )陪伴我們一起出發(fā)；有朋友生活不會(huì )枯燥，一大袋的笑料我們彼此分享。謝謝朋友與我同悲傷共歡樂(lè )，陪我賞雪聽(tīng)雨，夢(mèng)想漫步云端，痛快的哭笑。

　　嗲的話(huà)語(yǔ)間流露出真誠的關(guān)愛(ài)，閃光的眼神中傳遞出永恒不變的情感——友誼。朋友如和煦的春風(fēng)，在寒潮尚未褪盡是送來(lái)絲絲的暖意，正猶如炎夏的清風(fēng)，在驕陽(yáng)如火的季節送來(lái)屢屢的清涼。

　　正因為有朋友，我們的生活才會(huì )更充實(shí)、更美好。我感謝生活，是它賜予了我知心的朋友，讓我明白了友情的真諦與可貴。我感謝生活，感謝它賜予我的一切的一切，我熱愛(ài)生活，努力地想要擁抱生活。

　　生活就是一張干凈的白紙，我們對它的不同態(tài)度，就將成為紙上不同的色彩與事物。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )理解愛(ài)、給予愛(ài)，學(xué)會(huì )用寬闊的胸襟去包容生活，我們就會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人！

　　生活技能作文 31

　　生活是一杯酒，散發(fā)著(zhù)迷人的香醇；生活是一本書(shū)，蘊含著(zhù)深刻的哲理；生活是一頁(yè)紙，記錄著(zhù)美好的回憶。生活中的點(diǎn)點(diǎn)瑣事，都可以啟示你的一生。

　　我今天心情格外好，我們要去外婆家了。一路上，平時(shí)我覺(jué)得嫌煩的鳥(niǎo)叫聲，不知為什么今天我覺(jué)得特別動(dòng)聽(tīng)悅耳�！巴馄拧蔽矣H切的叫她�！班�，乖�！蓖馄艑櫮绲孛�了摸我的腦袋。本來(lái)我的心情不錯，但一下子陰沉了下來(lái)。想起老師布置的作業(yè)：給自己的父母洗一次腳并且做好記錄，就變得不開(kāi)心起來(lái)。怎么做呢？我嫌臟并不想做。

　　晚飯后，媽媽不見(jiàn)了，我四處找她。在這呢，映入眼簾的是媽媽在為外婆洗腳的畫(huà)面。手親親的搓著(zhù)外婆的'腳，嘴里還說(shuō)著(zhù)一些暖人心肺的話(huà)語(yǔ)。外婆也用她那粗糙的雙手撫摸著(zhù)媽媽的臉，慈祥的望著(zhù)媽媽。做兒女的為自己的父母洗一次腳算什么呢？能夠及得上父母的養育之恩嗎？我又怎么有資格嫌臟呢？這個(gè)問(wèn)號狠狠地在譴責著(zhù)我。

　　等媽媽為外婆洗完腳后，我端來(lái)了一盆水。媽媽見(jiàn)到我端著(zhù)一盆水很是疑惑：“為什么要端著(zhù)一盆水��？”“給你洗腳啊�！蔽覉远ǖ恼f(shuō)。媽媽臉上露出了會(huì )心的笑微笑。我輕輕擦拭著(zhù)媽媽的雙腳，發(fā)現媽媽叫跟上都裂開(kāi)了�！皨寢�?zhuān)�這怎么回事兒？”我滿(mǎn)臉心疼的問(wèn)�！皼](méi)事，只是腳太干了而已�！眿寢屢荒槾认榈恼f(shuō)。我明白那是媽媽干活和奔波所導致的。我的心越發(fā)愧疚了。媽媽為了這個(gè)家，為了我多么勞累��！我卻連幫媽媽洗個(gè)腳都不愿意�！皨寢�?zhuān)瑢Σ黄�！”“為什么呀？”媽媽十分疑惑�！澳忝刻於寄敲磩诶�，還要照顧我，我還經(jīng)常惹你生氣，不聽(tīng)你的話(huà)�！蔽覒M愧的低下了頭�！皼](méi)關(guān)系的，你就是我勞動(dòng)的動(dòng)力呀！為了你，沒(méi)有什么辛苦的�！眿寢屨f(shuō)完我撲她懷抱中，覺(jué)得在媽媽的懷抱中是那么的溫暖。

　　我知道了父母的艱辛，為了自己的孩子什么都是幸福的。我們當孝敬父母，替父母分擔力所能及的事。善于體驗，善于發(fā)現生活中的美，就能體驗出不一樣的體驗。

　　生活好似一杯咖啡，入口是澀的，但細細品味就能體驗出咖啡的濃郁與香醇。生活的香醇，只待你細細品味。生活如一張白紙，要你用心勾勒優(yōu)美的弧線(xiàn)，變化成一幅幅絢麗的圖片。

　　生活技能作文 32

　　科技，是人類(lèi)進(jìn)化的根本，沒(méi)有科技，人類(lèi)就無(wú)法進(jìn)化，無(wú)法獲得美好的生活。

　　幾千年前，人類(lèi)正過(guò)著(zhù)艱辛的勞動(dòng)生活，過(guò)著(zhù)凡事都要人力的生活。因為牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，使人類(lèi)向科技生活邁進(jìn)了一步；因為阿基米德發(fā)現的杠桿原理，使人類(lèi)向科技生活又邁向了一步；因為伏打發(fā)明了電池，使人類(lèi)向科技生活又邁了一大步。

　　科技是一個(gè)國家在世界上立足之本。新中國成立以來(lái)，我國也在向著(zhù)科技生活發(fā)展。雜交水稻，“神九”升天，“蛟龍”下海，無(wú)不說(shuō)明了我國的科技已經(jīng)達到了一個(gè)很高的水平。我們身邊的科技也在發(fā)展，如果你經(jīng)常到外面走走，就會(huì )發(fā)現，街上的行人都用著(zhù)手機和遠在他鄉的親人說(shuō)話(huà)，隨便一個(gè)小商店，一走進(jìn)去，看見(jiàn)的就是空調、電視，就算是在幾十攝氏度的夏天，最容易壞的食物，放到冰箱里冷藏起來(lái)，幾天后，都和原來(lái)一樣新鮮。并不是火箭呀，導彈呀，機器人呀……才叫做科技，其實(shí)科技就在我們身邊，只要你留心觀(guān)察，就能發(fā)現許多你曾經(jīng)沒(méi)有發(fā)現的科技。

　　科技還讓醫學(xué)得到了進(jìn)步。以前，一點(diǎn)小病，比如，感冒、肺炎就足以讓人死亡，更別說(shuō)什么大病�？墒�，換做科技發(fā)達的今天，感冒、肺炎只要吃點(diǎn)藥就可以痊愈。什么人造胰島素，什么斷肢重生，都可以用科技實(shí)現，大大提高了人們的壽命。

　　記到有一次，我到四川科技館的參觀(guān)了那里的.展品，讓我驚嘆不已。我先到了一樓的“航空展廳”，天花板上，無(wú)數架飛機被懸掛著(zhù)。地上放著(zhù)幾架飛機和一個(gè)火箭，走進(jìn)去，飛機前面的屏幕上就出現了一個(gè)停機坪的畫(huà)面。坐到駕駛的位置上，握著(zhù)操縱桿，向上拉起，屏幕上就會(huì )出現飛機起飛的畫(huà)面。畫(huà)面還可以根據你的操作做出改變。

　　我離開(kāi)了“航天展廳”，帶著(zhù)期望，來(lái)到了二樓的“機械展廳”，一進(jìn)展廳，一輛汽車(chē)呈現在我的眼前，那汽車(chē)沒(méi)有外殼，被一個(gè)機械手撐起來(lái)，里面的機械都在運作，一個(gè)聲音從廣播里傳來(lái)，正在介紹汽車(chē)的運作原理。就在這輛汽車(chē)的旁邊，有兩把椅子，一把安裝了減震器，一把沒(méi)有安裝，可以讓人更清楚地體驗到汽車(chē)減震器的效果。

　　我乘坐著(zhù)電動(dòng)扶梯，很快地就到了三樓的“聲與光展廳”，展廳里的一個(gè)小屋子引起了我的興趣，我走了進(jìn)去，突然，我的耳邊響起了巨大的玻璃破碎的聲音，我

　　生活技能作文 33

　　作為一個(gè)應屆高三畢業(yè)生，2010年的高考在十三年的企盼中如期而至。它來(lái)的太過(guò)于平常，沒(méi)給我帶來(lái)一丁點(diǎn)的驚奇；他走的太過(guò)于倉促，沒(méi)給我留下一丁點(diǎn)的回憶。從日記的只言片語(yǔ)中方才發(fā)覺(jué)高考結束的時(shí)候是下著(zhù)雨的。

　　雨水打在臉上，順著(zhù)臉頰滑下。此時(shí)站在雨中，淚水偽裝成雨水布滿(mǎn)臉面，沒(méi)有人知道你在哭，所以你可以盡情的去流淚。這個(gè)時(shí)候你流淚，沒(méi)有人會(huì )說(shuō)你不堅強，你的強作歡笑才是真正的虛偽。我不知道此時(shí)已有多少同胞決定走回起點(diǎn)，我也不知道到底需要多大的勇氣才可以走回起點(diǎn)，這是一個(gè)可怕的經(jīng)歷。

　　在那個(gè)下著(zhù)大雨的夜晚，我和友人走遍了學(xué)習附近所有的網(wǎng)吧，竟無(wú)一臺空機，在禁不住唏愈感嘆的同時(shí)，忽視了一個(gè)巨大的孤獨正在向我們走來(lái)。走回住處的途中，雨一直下，越來(lái)越大，單薄的雨傘在這樣雨中顯得有些蒼白無(wú)力，水滴零落成水珠湮沒(méi)在雨霧中。路燈的光是一種極細極微的橘黃色的光，無(wú)邊的黑幕籠罩著(zhù)，映入眼簾的只能是碎落的雨珠�；氐阶√幍奈覀円讶蝗缢�中撈起的雞，周?chē)�是寂靜的，除了雨聲還有我們的呼吸聲。我想了很久，終于沒(méi)能相處這晚上怎么挨過(guò)。

　　第二天早上仍在下雨，不過(guò)比昨天笑了許多。

　　迫不及待的拿到答案，又迫不及待的算起了分數，才發(fā)覺(jué)自己正在為自己戴著(zhù)手銬腳鐐。戴好之后，凝重的表情驅散了高考結束后的喜悅與輕松。又是踩著(zhù)學(xué)校里積聚雨水，一步一步的走開(kāi)，走開(kāi)。太過(guò)于沉默的將大摞的書(shū)搬到車(chē)上，壓癟的車(chē)胎代表不了知識的'厚重，昂不起的頭顱卻是知識的壓迫。當我把“一切都結束了”放到嘴邊大聲喊出時(shí)，內心的落寞開(kāi)始蔓延。

　　我不明白，一個(gè)失敗的結局能否詮釋一個(gè)無(wú)悔的經(jīng)歷？

　　那天下午回到家，孤獨已經(jīng)與我綁定。家鄉人的期盼如同幽深的洞穴，不敢觸及。麥子已經(jīng)收獲。

　　一切好像都已走運，但高考過(guò)去還沒(méi)有多少天��！

　　收拾雜書(shū)的時(shí)候，幾次看到那句“只要心中有夢(mèng)，人生不會(huì )黯淡”的箴言，我知道，結果還沒(méi)出來(lái)，我，一個(gè)七尺男兒，沒(méi)有理由放棄，更何況，痛會(huì )釀成奇跡。

　　我決定靜靜的等待，畢竟，六月才剛剛展開(kāi)……

　　生活技能作文 34

　　望著(zhù)腳下那些不可迷茫的東西，我心中如同一只野獸一樣，失去了理智。這世界好像也并沒(méi)有什么徘徊的東西，我堅定了自己的信念，一直的往前走著(zhù)，筆直的。題記。

　　有的時(shí)候聽(tīng)著(zhù)一首比較歡快的音樂(lè )，竟也可以享受到時(shí)光的美好，我們總是會(huì )抱怨著(zhù)生活多么的不如意，但是我們會(huì )發(fā)現生活有時(shí)候對我們其實(shí)也很慷慨，只是每當我們覺(jué)得快樂(lè )的時(shí)候，我們會(huì )以為時(shí)間過(guò)得很快，會(huì )忘記生活對我們的那些施舍，等到生活對我們不好的時(shí)候，我們卻抱怨起來(lái)。我們是否也也該反思一下自己做的是不是有點(diǎn)過(guò)分了？生活就像是一個(gè)調料，不可能所有的調料都是甜的，總會(huì )有一些別樣的味道，在我們的味蕾中綻放。我們不能奢望生活太多，我們所想的那樣，如果真的是那樣子的話(huà)，那么我們?yōu)楹我�生活下去呢？我們�(yōu)槭裁匆獮榱宋覀兠魈於�追求呢�?/p>

　　我們只需要想一想，就可以得到自己想要的東西，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？不要對自己還有生活抱有太多的幻想，我們只需要給自己定下一個(gè)小目標，然后為之而努力奮斗，這樣才是我們生活的最終目的.，其實(shí)生活有風(fēng)也有雨，但我們依舊還會(huì )見(jiàn)得到晴天。所以說(shuō)，當我們對生活失望的時(shí)候，千萬(wàn)不要對自己放棄，因為這個(gè)世界上還有很多跟我們一樣的人，他們和我們一樣對生活充滿(mǎn)了失望，可是他們會(huì )這樣子沉淪下去嗎？當然是不會(huì )的，我們也要像他們一樣勇敢的向前進(jìn)，我們不能一直呆在自己的舒適區中，我們要挑戰自己去迎接生活中還有更精彩的東西，未來(lái)當然還有更多我們想要得到的東西，我們要努力為之。夢(mèng)想這個(gè)東西，其實(shí)說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，難的是追求夢(mèng)想的過(guò)程中總是充滿(mǎn)曲折的，我們不可能一朝一夕就可以取得夢(mèng)想的成就，但是我們可以通過(guò)自己的努力，跨越時(shí)間的長(cháng)度，取得夢(mèng)想最終的成就。

　　但是夢(mèng)想其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的東西，因為每個(gè)人都可以有他自己簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，我們也可以為它而付出努力，所以說(shuō)夢(mèng)想也并不想常人說(shuō)的那么困難。加油吧，未來(lái)其實(shí)并沒(méi)有那么復雜，也沒(méi)有那么困難，只是我們想的很復雜，做的太少，所以說(shuō)我們才會(huì )覺(jué)得很困難，但我們想的很簡(jiǎn)單，做得更多的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現其實(shí)生活很簡(jiǎn)單。

　　生活技能作文 35

　　又起了風(fēng)，落了星光，散了疊層的云。臥室里時(shí)鐘嘀嗒，又是只有我一人坐在空蕩蕩的臥室里的夜晚。

　　頭頂上的燈是如此的明亮，而心中的空洞與迷茫卻如墨一般渲染開(kāi)來(lái)，把整個(gè)世界一片又一片的染黑。已經(jīng)不知道有多少個(gè)夜晚是獨自一人的了，父母總是忙于工作，有時(shí)甚至一夜不回。我拖沓著(zhù)鞋，無(wú)力地倒在床上，腦子不時(shí)浮現一些一家三口歡樂(lè )，卻不屬于我的場(chǎng)景。

　　第二天來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)到同學(xué)在抱怨他的父母每天管他有多嚴，他很能希望有一段屬于他個(gè)人的時(shí)間，這樣就能做他所喜愛(ài)的事情了。我聽(tīng)到這里，內心的黑暗似乎被照進(jìn)了光：對啊，一個(gè)人時(shí)候能做好多事情，為什么要糾結是否由父母陪伴在身旁呢？

　　那天晚上，我第一次沒(méi)有感到寂寞。我從家里找來(lái)一本有關(guān)烹飪的書(shū)，經(jīng)過(guò)細心挑選決定學(xué)會(huì )做幾道菜�！皩⒂图訜嶂寥�成熱，倒入蔥……”我一邊嘀咕著(zhù)，一邊認真去完成每一步。以前經(jīng)�？吹絼e人第一次做菜的文章，總是充滿(mǎn)了意外，而我卻似乎格外順利。

　　做好后，自己先嘗了嘗，沒(méi)有想象的那么美味，但是作為第一次嘗試，也算是很棒了。接著(zhù)，我將飯菜放入冰箱，并在門(mén)上貼上便簽：爸爸媽媽辛苦啦快來(lái)嘗嘗女兒的手藝吧！隨后我回到臥室，帶著(zhù)笑意進(jìn)入夢(mèng)鄉。夢(mèng)中，爸媽回來(lái)了，嘗到我做的菜，都夸我長(cháng)大了……那一夜的夢(mèng)好香好醇。

　　一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……我幾乎每天都嘗試做不同的菜，時(shí)間一長(cháng)，我竟也能做出與媽媽相比美的菜。再到后來(lái)，我還學(xué)會(huì )了洗衣服，學(xué)會(huì )了做些手工小物件裝飾自己的房間……

　　上高中后第一學(xué)期我便住入了宿舍，那個(gè)時(shí)候夏季的'“威風(fēng)”還沒(méi)過(guò)去。宿舍里的女孩子都將衣服累積起來(lái)，等家長(cháng)拿走一起洗，而我則每天自己將衣服洗干凈。這不免受到舍友及其家長(cháng)的夸贊，每當這時(shí)，我總會(huì )想起自己度過(guò)的一個(gè)有一個(gè)孤獨的夜晚，我現在很感謝那時(shí)的自己沒(méi)有一直處在消極的情緒中，而是找來(lái)了“鮮花的種子”并將它們埋下。

　　我想，在任何時(shí)候都應該學(xué)會(huì )為自己的生活埋上花種，誰(shuí)知道生活什么時(shí)候就開(kāi)出了鮮花呢?

　　生活技能作文 36

　　初到這個(gè)陌生的地方，可所謂是人生地不熟的，心中似乎和這里的一切并不是合為一體的，我們，是不同的：我們，是不在一個(gè)集體的;我們，放不下之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;我們，是多么想念初中的時(shí)光啊!不知為何，感覺(jué)一切都是那么的陌生，放不下母校的一草一木，放不下三年來(lái)的一個(gè)集體，放不下我們曾形音不離的朋友們，放不下太多太多…

　　剛開(kāi)始，懵懂的我只是認為軍訓是由“熱”“苦”“累”三部曲交織匯成的一篇愁苦樂(lè )章。任我怎樣修改其音符，彈奏其旋律，也無(wú)法將其轉奏成為一篇和諧樂(lè )章，更無(wú)法舞動(dòng)出那屬于自己的美妙旋律。

　　忽然的一陣雷雨，我們在雨水的澆淋下，頓時(shí)將剛剛的瞌睡蟲(chóng)打跑了。

　　讓人意想不到的是，原本以為的人間地獄竟然還是可以帶給我們快樂(lè )的。

　　雖然，在本次軍訓中是艱難了點(diǎn)，是苦了點(diǎn)，但是如果這時(shí)候不去苦那么我們該什么時(shí)候去苦呢?當然軍訓里我們也有歡聲笑語(yǔ)。比如說(shuō)我門(mén)藝術(shù)部的幾個(gè)班坐在一塊，輪流表演節目的時(shí)刻…

　　談到軍訓：我們由陌路到相識，再由結識到后來(lái)的依舍難分。經(jīng)歷了一個(gè)雖短暫但卻不缺乏情趣的階段，依舊是品茶之味，似挽余香。

　　進(jìn)入學(xué)校首先我們就是要進(jìn)入軍訓這個(gè)人間地獄。

　　激情的七日，勞累的七日，痛苦的`七日，難忘的七日…·持續一周的艱難訓練：在烈日下的我們，頂著(zhù)火辣辣太陽(yáng)的我們，一陣陣從遠方傳來(lái)的：“立正”“稍息”“起立”“蹲下”…有時(shí)，在喊“1、2、3…·”的時(shí)候，各各都使出了渾身解數，使出了吃奶的勁，大家拼命的嘶喊著(zhù)，恨不得自己曾練過(guò)那傳說(shuō)中的“獅吼功”，恨不得自己就是那世界頂尖的高音家…

　　雖在“熱”“苦”“累”三部曲中掙扎，即使有烈日的陪伴，雨水的“撫慰”即使有教官的嚴格監督，即使步伐的艱難行走與奔跑，但是依然可以從中體會(huì )到軍訓的趣味，我們苦中尋樂(lè )，依然可以在汗水的背后微笑。

　　記憶，像一部古老的電影，忽而幽暗忽而明亮忽而干澀。很快，這漫長(cháng)又短暫得軍訓馬上就要結束了，連續七日的艱難的訓練也要一去不復返了，很快我們就要全身心的投入這緊張的學(xué)習當中了。

　　生活技能作文 37

　　稅收，讓我們的生活變得如此地美好，我們的生活離不開(kāi)稅收。

　　有了稅收，我們現在讀書(shū)免費了，實(shí)行了九年義務(wù)教育，這也是給那些承擔不起學(xué)費的家庭一個(gè)機會(huì )，讓他們的孩子也能讀書(shū)。我們快快樂(lè )樂(lè )地走進(jìn)美麗的校園，坐在這寬敞明亮的教室里，認認真真地聆聽(tīng)著(zhù)老師的教誨。學(xué)校還特意為我們設置了禮堂、電腦室、風(fēng)雨體育室、合唱室、塑膠跑道……的設施。以豐富我們的課外活動(dòng)。我們可以在禮堂里觀(guān)看著(zhù)有趣的節目，以緩解一下我們的`學(xué)習壓力；我們可以在電腦室里化身為一條條網(wǎng)蟲(chóng)，盡情地遨游在網(wǎng)絡(luò )的世界中；我們可以在風(fēng)雨體育室里打乒乓球、羽毛球……體驗一下打球的刺激和樂(lè )趣；我們可以在合唱室里高歌一曲，唱出我們的心聲；我們可以在塑膠跑道上盡情地奔跑著(zhù)，揮灑著(zhù)幸福的汗水……隨著(zhù)時(shí)間的流逝，教學(xué)樓變得越發(fā)高大、威風(fēng)；花園里的花開(kāi)得越發(fā)漂亮；升旗臺上的國旗飄得越發(fā)鮮艷；我們的學(xué)習環(huán)境變得越發(fā)美好了。

　　有了稅收，一條條四通八達的馬路交錯在了一起，不斷地延伸向了遠方。一座座大橋立在了深不可測的江水之中，把兩岸的人民聯(lián)系在了一起。他們的出現，令人們的出行方便了，不必再擔心時(shí)間的問(wèn)題了。一個(gè)個(gè)公園如雨后春筍般建設了起來(lái)。里面設置了林蔭小道、石板桌椅、休息亭、小廣場(chǎng)、游樂(lè )場(chǎng)、運動(dòng)區……我們可以在小廣場(chǎng)上跳一支舞；在林蔭小道里散散步，欣賞美麗的花草樹(shù)木；在運動(dòng)區里鍛煉身體，擁有一個(gè)強健的體魄；在游樂(lè )場(chǎng)里暢玩一番，體驗著(zhù)自由的感覺(jué)。累了，坐在休息亭里歇一會(huì )兒，或坐在石板椅，與朋友們一起下局棋或打局牌，其樂(lè )融融。因此，每天都有許多人被這個(gè)公園吸引了，都走進(jìn)去開(kāi)心地享受著(zhù)。試問(wèn)，如果沒(méi)有了稅收，那么，這些馬路、大橋和公園又從何而來(lái)呢？

　　有了稅收，我們中國才會(huì )成為一個(gè)強大的國家。如果沒(méi)有稅收，我們中國將會(huì )怎么樣呢？真不敢想象。

　　春風(fēng)吹拂，萬(wàn)象更新，稅收所帶給我們的好處是數不勝數、不勝枚舉的。如果沒(méi)有了稅收，國家不會(huì )如此地強大，社會(huì )的經(jīng)濟不會(huì )得以發(fā)展，我們的生活不會(huì )那么地多姿多彩�？傊�，就是一句話(huà)：稅收，讓生活更美好！

　　生活技能作文 38

　　回憶小學(xué)的經(jīng)歷，讓我終生難忘。

　　我在青島海印學(xué)校學(xué)習，學(xué)校建在雕塑園旁邊的海邊。教學(xué)樓很獨特，紅色的瓦頂，藍色的墻面，像鑲嵌在沙灘上的藍寶石。教學(xué)設施也很齊全，包括現代化的視聽(tīng)教室、游泳池、圖書(shū)館、足球場(chǎng)、健身房。許多韓國和日本的孩子也在這里上學(xué)。他們每天上下學(xué)，坐校車(chē)接送。他們中午在學(xué)校吃飯。每天午餐食物豐富，但副食多為海鮮。

　　學(xué)生入學(xué)前必須經(jīng)過(guò)嚴格的面試篩選。面試的時(shí)候老師讓我寫(xiě)名字，問(wèn)五個(gè)簡(jiǎn)單的口算題，問(wèn)我的愛(ài)好。最后，我指著(zhù)窗外，看著(zhù)海上的帆船和海鷗，讓我造句。我毫不猶豫地說(shuō)：“帆船在海上搖晃，海鷗在帆船上空飛翔�！崩蠋熉�(tīng)后滿(mǎn)意地說(shuō)：“很好，很好，你準備上學(xué)了�！焙髞�(lái)我才知道，面試的目的.之一就是根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。我被分到實(shí)驗班，語(yǔ)文和數學(xué)的老師都是省級優(yōu)秀教師。不然我們班語(yǔ)文和數學(xué)總是拿第一。學(xué)校每個(gè)月都會(huì )從班級中選出一名優(yōu)秀學(xué)生參加光榮榜，光榮榜上會(huì )貼上兩寸彩色照片。所以在每個(gè)月底的班會(huì )上，都會(huì )有激烈的公開(kāi)選舉活動(dòng)。一年級的時(shí)候，我在光榮榜上露過(guò)兩次燦爛的笑臉。

　　我最喜歡體育課。每個(gè)學(xué)生可以選擇籃球、足球、跆拳道、跑步等。根據自己的愛(ài)好進(jìn)行集體活動(dòng)。老師輪流分組指導。每次上體育課，我總是選擇踢足球。我是前鋒。每次踢足球，我總是進(jìn)幾個(gè)球。有人叫我“小貝利”。

　　學(xué)校課外活動(dòng)豐富多彩，有歌舞比賽、參觀(guān)奧帆賽基地、愛(ài)心捐贈活動(dòng)等。一個(gè)星期天，學(xué)校舉辦了“小手大手迎奧運”活動(dòng)，邀請每個(gè)學(xué)生家長(cháng)參加。我爺爺奶奶也加入了我們的隊伍。我們在石老人的海邊，手拉著(zhù)手，不停地收拾沙灘上的垃圾。許多游客加入了我們。

　　我加入了中國少先隊，學(xué)校舉行了盛大的入隊儀式。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生的父母都要戴紅領(lǐng)巾。進(jìn)入風(fēng)格的前一天晚上，奶奶反復練習戴紅領(lǐng)巾。儀式當天，整個(gè)會(huì )議室擠滿(mǎn)了人。我們在隊旗前莊嚴宣誓，然后分班表演。我們班最后進(jìn)了體育場(chǎng)，表演節目是《感恩的心》。我很榮幸先和一個(gè)女同學(xué)讀詩(shī)，然后大家一起唱。之后，所有家長(cháng)一起唱歌，整個(gè)校園沉浸在感恩的歌聲中。

　　生活技能作文 39

　　我想每個(gè)人的生活，都應該是多姿多彩的。而且生活就像是一個(gè)五味瓶，里面有著(zhù)許多的酸甜苦辣。當然也會(huì )有痛苦，和挫折，但是最多的應該是快樂(lè )。

　　快樂(lè )，是大家一直追求者并渴望擁有的東西，而我的覺(jué)得我已經(jīng)得了，我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )。

　　我的生活是快樂(lè )的，同時(shí)也是充實(shí)的。有人說(shuō)：知識像海洋，無(wú)窮無(wú)盡。我十分認可，因為自己從小讀到現在的書(shū)，因該是很多了，但我一直覺(jué)得自己在與別人交談的時(shí)候，似乎什么也不懂。我便為自己買(mǎi)許多書(shū)，不斷的閱讀讓自己有內涵。有人說(shuō)過(guò)：生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。所以只要一到星期天我就會(huì )去圖書(shū)館，當然我也不是整天讀書(shū)，我可不想成為一個(gè)書(shū)呆子。所以在我讀書(shū)累了之后我就會(huì )做一些體育活動(dòng)，這樣勞逸結合效果會(huì )更好，而且過(guò)的又十分充實(shí)，不是很好嗎？

　　我的生活是快樂(lè )的，同時(shí)也是有意義的。暑假和寒假的'時(shí)候，我都會(huì )去公共場(chǎng)所去做一些有益于人們的事。我在假期時(shí)，也會(huì )幫媽媽跟一些家務(wù)活。這樣一來(lái)，我自己不僅學(xué)會(huì )了做家務(wù)，而且又幫助了人。感覺(jué)既快樂(lè )又有意義，真是太好了！

　　我的生活是快樂(lè )的，同時(shí)也是酸澀的。知道嗎？我時(shí)常會(huì )看見(jiàn)，許多年紀大的老人坐在街旁乞討。只要看到這種情景，我就會(huì )有隱隱的傷痛。這些老人真是太可憐了，他們這樣的年齡應該在家享福的�？涩F在這么大的年齡卻還在大街上整日奔波，有時(shí)連口飯都吃不上。誰(shuí)看了這一情景，心里都會(huì )感到一種辛酸。

　　我的生活是快樂(lè )的，而快樂(lè )則源于自己的內心，她是一種好的心態(tài)。當你擁有一個(gè)好的心態(tài)，一顆顆互相寬容，互相關(guān)愛(ài)的心。那么，你會(huì )發(fā)覺(jué)生活中，處處都充滿(mǎn)了快樂(lè )，不用你費心的去找，不用你費心的去抓，快樂(lè )就在你的身邊。

　　無(wú)論，此時(shí)的我們，是有多么的不快樂(lè )，但是請記�。褐灰�我們用心的去發(fā)現、相互幫助、努力學(xué)習、勤奮工作，快樂(lè )就無(wú)處不在。我希望我的生活能永遠如此快樂(lè )，但我也知道，快樂(lè )的生活不能靠別人給予，更多的應該靠自己去創(chuàng )造！

　　生活技能作文 40

　　誰(shuí)擁有的剪刀最多？可想而知是理發(fā)師。他用剪刀為別人剪去枯燥的叉發(fā)，使其又能從新生長(cháng)�？墒巧�活中的我們是不是都有一副屬于自己的剪刀呢？

　　剪刀可以說(shuō)是讓你學(xué)會(huì )放棄，是取其精華，去其糟粕。園工用剪刀為樹(shù)木剪去多余的枝椏就是這個(gè)道理。

　　人的一生中往往會(huì )有許多多余的枝椏，關(guān)鍵在你肯不肯放棄，肯不肯去其糟粕。如果楓葉不肯放棄它那火紅的身段來(lái)年的春天它又怎能更勝一籌呢？如果剛剛出生的雛鳥(niǎo)不試著(zhù)放棄溫暖的巢穴，它又怎能在空中自由翱翔呢？我們如果不放棄糟粕，又怎能取其精華最后達到成功的彼岸呢？所以生活的剪刀必不可少……

　　貝多芬，音樂(lè )史上的奇跡。當他面臨聾啞而被人嘲笑時(shí)，他并沒(méi)有就此墮落，而是用生活的剪刀剪去了別人的嘲諷和生活的陰影，通過(guò)努力練習、奮斗，他才會(huì )邁步向前，走向成功的，就是因為這樣《義勇軍進(jìn)行曲》等多曲名著(zhù)才會(huì )問(wèn)世。

　　其實(shí)放棄也是一種財富，聰明的人學(xué)會(huì )放棄，執著(zhù)的人只會(huì )抓住不放。放棄那些不好的、庸俗的、笨重的，我們才能輕裝上陣，贏(yíng)得勝利。

　　5月12日，我們記憶猶新，四川發(fā)生了8級大地震，震碎了他們的家園，帶走的時(shí)親人，留下的是陰影。從震區走出的人們，他們恐懼、擔心，恐懼的是地震的威力，擔心的是自己的親人。眼看著(zhù)高考的即將來(lái)臨，但老天卻給了他們這殘酷的一擊。為了撫慰他們受傷的心靈，眾多心理小組就像理發(fā)師一樣，用‘剪刀’幫助他們剪去了地震給他們帶來(lái)的.陰影；剪掉了阻礙他們前進(jìn)的大門(mén)、沉重的包袱；剪掉他們心靈所受的傷害；為的就是使他們能更好的成長(cháng)。前途是光明的，我相信只要他們能剪掉那些悲傷、恐懼的陰影，他們一定能輕裝上陣，取得最后的勝利。

　　生活的剪刀你擁有了嗎？

　　也許你會(huì )自我安慰地說(shuō)：“我沒(méi)有多余的枝椏��！我并不需要剪刀，也不必放棄，我想擁有更多�！笨墒悄阃�了正是這一直的積累，不取其精華去其糟粕，你的內心所積累的東西便會(huì )像滾雪球一樣越滾越大，最后仔細回味，才發(fā)現有的自己根本不需要，它不是財富而是個(gè)累贅！

　　朋友，不要一直小氣下去了，給自己配一把生活的剪刀吧！

　　生活技能作文 41

　　2004年最后一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我手捧一杯香濃的卡布契諾在溫室中被寧靜的空氣包圍，感謝生活讓我又長(cháng)大了一歲，即使這是生命中最常見(jiàn)，最俗的事。

　　這樣那樣的片段在腦海中不斷閃現、消失、沉淀……

　　“秋天瑟縮地來(lái)，令我措手不及，來(lái)不及告別，來(lái)不及紀念，……曾經(jīng)的實(shí)驗并沒(méi)有輕若云煙，彼此的牽掛也不會(huì )擱淺……這是我為初中三年寫(xiě)下的最后的文字，不過(guò)現在看來(lái)是完全不用這樣傷感的。

　　感謝生活安排了失去，才懂得珍惜；安排了離開(kāi)，才知道內心深處的眷戀。我們最后的送別曲沒(méi)有太多的淚水，一如往日縱情的嬉笑怒罵，留給彼此一個(gè)微笑。

　　我滿(mǎn)懷著(zhù)一顆感恩的心進(jìn)入全新的`高中生活，并且樂(lè )于融入其中，我相信周?chē)�的一切都是善良的美好的�?/p>

　　當緊張的學(xué)習從天而降時(shí)，我們像被壓扁的牛排做成了漢堡，條條框框的規矩嚴嚴的封住我們四方的出路。零星的抱怨之余，忽然想：假若一切壓力瞬間灰飛煙滅，自己是否又會(huì )陷入另一種空洞與迷茫呢？

　　“一個(gè)人，如果在他年青的時(shí)候不拼搏，沒(méi)有激情，那他一生也將沒(méi)有激情”于是，我們微笑著(zhù)，努力著(zhù)，感謝生活賜予我的一切。

　　這里的“一切”既有苦難，也有幸福，正如所有苦難必然要被接受一樣，與此同時(shí)，另一種幸福同樣來(lái)得令我措手不及。

　　鄰居用小聰明耍我，我依然感謝他在我郁悶的時(shí)候陪著(zhù)我；媽媽批評我，我同樣感謝這種形式的教育和愛(ài)；姥姥的祭日那天，在淚水中我感謝生活給我和姥姥在一起開(kāi)心的童年……

　　余秋雨在《霜冷長(cháng)河》中有這樣一段話(huà)：“當你是個(gè)孩子時(shí)，安樂(lè )于做一個(gè)孩子；當你是個(gè)老頭時(shí)，也要樂(lè )于做個(gè)老頭，不要羨慕甚至嫉妒別人的經(jīng)歷、年齡，因為你也已經(jīng)或即將擁有它們，這就是生活給與我們的平等的一切�！�

　　我手握著(zhù)那些強忍住的或忍不住的淚水，擷著(zhù)那些放縱的亦或恬靜的笑容，走出陽(yáng)光燦爛的下午，即將迎來(lái)新的一年。

　　再次感謝生活讓我一路走下去，“感謝生活”是一種精神狀態(tài)，是一分樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的情緒。滿(mǎn)懷著(zhù)一顆感恩的心，我相信生活如此美好。給生活一個(gè)微笑，就是給自己一個(gè)微笑，微笑著(zhù)走入，走出一片片滄海桑田，一個(gè)個(gè)世外桃源。

　　生活技能作文 42

　　每個(gè)人都有屬于自己的生活，都有來(lái)源于社會(huì )的生活，同樣，中國現在有好多生活方式來(lái)源于社會(huì )，社會(huì )上的這些生活方式又來(lái)源于國家，這個(gè)國家，有可能是本國，還有可能是外國。中國現在有一個(gè)最熱門(mén)的生活話(huà)題，就是，“你家養寵物了嗎？”

　　寵物，無(wú)非，是些貓啊，狗啊什么的，但是，這為什么成了“寵物”呢？我們都可以說(shuō)明，“寵物”這二字的意思，但是，又有誰(shuí)懂得它的`內涵呢？“寵物”這二字的意思是，受寵的物品、事物。這二字，來(lái)源于美國，最先，是美國的摩登女郎開(kāi)始抱著(zhù)小貓、小狗走來(lái)走去，后來(lái)，美國的好多人，都來(lái)效仿，事實(shí)上，美國摩登女郎來(lái)抱小貓、小狗是為了解悶兒，在美國，這些富有的摩登女郎，在平時(shí)，無(wú)所事事，到處閑逛，但是，她們發(fā)現，小貓、小狗，可以來(lái)和她們做伴，于是，這種養寵物的風(fēng)波便掀起了整個(gè)美國了，在美國，小到三四歲的幼兒稚童，達到七八十歲的老人，哪個(gè)人，不是牽一條狗，抱一只貓，現在，這種風(fēng)波大極了，甚至，席卷了整個(gè)世界的每一個(gè)角落，當然，在中國，也是這樣，更有甚者，將狗或貓等動(dòng)物當作，自己的孩子，給它們起好多與人一樣的名字。

　　當然，狗或貓以及其它寵物，走進(jìn)了人們的家，同時(shí)，構成了一種較完美的生活，那就是生活中的生活。

　　早上，寵物們目送你走到工作、上學(xué)的地方，傍晚，它們，又守在門(mén)口，等待著(zhù)你的歸來(lái)，假期，每當你睡個(gè)懶覺(jué)，寵物們會(huì )給你一個(gè)驚喜，說(shuō)不準，是給你一份祝福，或是幫你做一些事情，每個(gè)寵物都很乖，它們都會(huì )通人性，就像，有些人們，會(huì )了解動(dòng)物的語(yǔ)言一樣，同樣，寵物們會(huì )跟好好的相處，雖然，它們又是會(huì )犯錯誤，但是，你會(huì )想到，人無(wú)完人，何況，是動(dòng)物呢！這時(shí)，你會(huì )叫它改正錯誤，但是，你發(fā)現沒(méi)有，時(shí)間過(guò)去了，是它們陪著(zhù)你度過(guò)的，它們陪著(zhù)你過(guò)春秋，迎冬夏，到頭來(lái)，和我們感情最深的，反倒是寵物們。

　　雖然，時(shí)間，都是這樣過(guò)去的，但是，你會(huì )體會(huì )到，有寵物的時(shí)候，你過(guò)的是生活中的生活，是上等中的上等，這要比強捱的生活，好得多得多。

　　看！生活中的生活，就是這么簡(jiǎn)單！

　　生活技能作文 43

　　歲月如流水，轉眼間，我們已走過(guò)初中生活。一路艱辛，一路歡歌，一路微笑走過(guò)。

　　這是一支歌，它會(huì )唱出我們追求理想的心聲；這是一首詩(shī)，它會(huì )寫(xiě)出我們的情；這是一幅畫(huà)，它會(huì )繪出我們堅定的腳印……只要你留心，就會(huì )發(fā)現我們的生活到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　伴星光上路

　　“叮鈴鈴”，急促的起床鈴打破了冬夜黎明的寂靜。不用別人催促，同宿舍的人條件反射般從溫暖的被窩里彈起，裝備停當，迅速跑向了操場(chǎng)。地上的霜，反射出清冷的星光。冰冷的寒氣沖入血管，頭腦清醒過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)跑步聲，踏在寒霜上的“沙沙”聲�！敖裉煺胬�！”“那才好呢！正可以‘勞其筋骨’嘛！”“對，加油！”嘹亮的口號響徹操場(chǎng)。就這樣，我們伴著(zhù)星光上路，用激昂的青春迎來(lái)一抹朝陽(yáng)。

　　課堂小憩聽(tīng)風(fēng)雨

　　“醉翁之意不在酒……”語(yǔ)文老師低沉而有磁性的聲音在教室里回蕩，“呼�！�…”一陣鼾聲與之應和。語(yǔ)文老師皺眉，目光如炬，雷達般準確地將目標鎖定。只見(jiàn)我班“睡袋”（因晝伏夜出而得名）正伏案大睡，面露微笑與周公相會(huì )�！袄戏蜃印保ㄕZ(yǔ)文老師綽號）快步上前，揚起手中課本！我們心中大懼——“睡袋”休矣。然而課本輕快地從“睡袋”頭頂掠過(guò)，一只黃蜂應聲而落，“在乎山水之間也�！薄八�袋”囈語(yǔ)。老夫子搖頭微笑，扔出一句“貪吃貪睡，不干活”。此語(yǔ)一出，如一縷輕風(fēng)拂過(guò)水面，如春光照暖學(xué)子之心。

　　狹路相逢

　　放學(xué)的.鈴聲響起，如同沖鋒號令，全班同學(xué)涌向食堂�？扇跣∨�子終究不敵男生，被遠遠甩在后面。大家都珍惜這一美好時(shí)光，晚自習還要上課，試卷可剛發(fā)下來(lái)，只好壓縮對美味的享受時(shí)間了。怎么辦？只聽(tīng)“大俠”（一女生因豪爽得此名）一句：“狹路相逢智者勝，看我的�！痹俾�(tīng)她大吼一聲：“老師說(shuō)了女生優(yōu)先！”果然，男生們讓出一條路來(lái)，面帶微笑，輕輕一句：“何必騙人，女士們請吧！”讓

　　我等弱小女子頓感溫暖，如浴暖陽(yáng)。

　　我們的生活忙碌而不乏激昂，我們的生活充實(shí)而充滿(mǎn)向往，我們的生活就是這樣——處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　生活技能作文 44

　　樂(lè )樂(lè )一步一步走近傳出哭聲的房間。她用那顫抖的小手輕輕碰了碰房門(mén)，可又縮了回來(lái)，她真的很害怕�？墒�，她還是鼓足勇氣，再次用那顫抖的小手推開(kāi)了房門(mén)。這時(shí)，時(shí)間似乎凝固了。樂(lè )樂(lè )的心臟都要跳出來(lái)了。她走進(jìn)了房間，沒(méi)再聽(tīng)到哭聲，卻也沒(méi)看到人。她害怕得坐在地上，眼淚滴滴答答滴了下來(lái)。這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音說(shuō)話(huà)了：“小女孩，你別害怕，我是不會(huì )傷害你的�！睒�(lè )樂(lè )聽(tīng)了，稍微松了一口氣：“那么，您能告訴我您是誰(shuí)嗎？”“我就是早上對你說(shuō)話(huà)的那個(gè)幽靈。其實(shí)，我是被那個(gè)仆人施了法術(shù)，而變成了一個(gè)人看不見(jiàn)的幽靈�！睒�(lè )樂(lè )這回徹底放松了：“那么，我能夠救您嗎？”“我讓你進(jìn)來(lái)，就是想讓你幫我恢復人形的。你只要拿著(zhù)那把放在桌子上的刀，殺死那個(gè)丑陋的仆人，取來(lái)他的.血，滴在我的床上，我就能復活了�！睒�(lè )樂(lè )聽(tīng)了，趕忙拿起刀，沖出門(mén)外，準備殺死那個(gè)仆人。但她轉念一想，如果她就這樣去殺仆人，一定不會(huì )有好結果。于是，她想了一個(gè)很聰明的計謀。

　　第二天，仆人又來(lái)了。他生氣地對樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“你怎么沒(méi)把桌子擦干凈？”樂(lè )樂(lè )裝做可憐的樣子，吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我愿意承擔我的錯誤�！薄昂吆�，”仆人奸笑著(zhù)，“那么，你就做我的手下吧！”樂(lè )樂(lè )早就意料到他會(huì )那么說(shuō)，于是，她又裝作很開(kāi)心的樣子，說(shuō)：“哦！您知道嗎？我很樂(lè )意做您的手下！”仆人真的被蒙住了，一副得意洋洋的樣子，完全沒(méi)把樂(lè )樂(lè )當回事�！澳悄愀�我走吧！”說(shuō)完，就轉過(guò)身去。樂(lè )樂(lè )看準時(shí)機，拿起刀子就往仆人身上一插，頓時(shí)，仆人的鮮血流在地上，還是藍色的。仆人掙扎了一下，就再也不動(dòng)了。樂(lè )樂(lè )趕快拿起袋子，把藍色的血水往袋子里一裝，高高興興向幽靈那扇門(mén)跑去�？梢庀氩坏�，一只長(cháng)著(zhù)3個(gè)頭的大惡狗突然沖了過(guò)來(lái)，擋住樂(lè )樂(lè )的去路，樂(lè )樂(lè )被眼前這個(gè)突然出現的大惡狗嚇壞了，手上裝著(zhù)血的袋子掉到地上，血灑了一地。樂(lè )樂(lè )趕快跑向仆人的尸體，想再取點(diǎn)血，可是，尸體被大惡狗刁走了，樂(lè )樂(lè )沮喪地坐在地上。

　　預告：后來(lái)，樂(lè )樂(lè )跟著(zhù)惡狗的腳印找到了它，并且取了仆人的血，救活了那個(gè)幽靈。

　　生活技能作文 45

　　快樂(lè )的暑假眼看就要過(guò)半了，回想這段假期生活，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，真快活呀！可我和老爸老媽的矛盾也在逐步升級，原因就是那令我愛(ài)不釋手的手機�！暗皖^一族”、“玩物喪志”，這可是老爸對我的假期生活的評價(jià)。另外，我這逐步攀升的體重也讓老爸老媽嘮叨個(gè)沒(méi)完，可這怎么能怪我呢？誰(shuí)叫手機有那么大的魅力呢？

　　這不，前幾天，我參加了2017“移動(dòng)杯”第三屆安慶晚報金牌小記者體驗活動(dòng)，近距離地感受到了現代通信的突飛猛進(jìn)，智能生活時(shí)代的日新月異�？墒抢习掷蠇屨f(shuō)的問(wèn)題也確實(shí)存在呀！那么怎樣才能興利除弊呢？我打算發(fā)明一款新的手機——8g手機。

　　8g手機除了擁有更加強大的生活智能外，還具有以下“健康元素”：

　　首先，8g手機是人身體的一部分，如一枚指環(huán)套在手指上，它能測算出使用者的身體狀況以及年齡。當老年人身體狀況不理想時(shí)，它會(huì )自動(dòng)向使用者的親人發(fā)出相關(guān)信息；當兒童使用手機時(shí)，它會(huì )限定使用者的使用范圍和使用時(shí)間。8g手機接打電話(huà)非常方便，只需伸出手指即可，大拇指裝有聽(tīng)筒，小手指安有話(huà)筒。當需要屏幕閱讀時(shí)，可將指環(huán)下下來(lái)，按一下按鈕即可變出各種各樣的屏幕來(lái)，并且，只有屏幕距離眼睛在一定的范圍時(shí)，屏幕才能清楚地顯現，這樣才能有效地避免了近距離閱讀，從而保護了眼睛。對于不同年齡層次的人它會(huì )自動(dòng)設置閱讀距離。最神奇的是，8g手機能判斷出使用者的`閱讀姿態(tài)，如果使用者躺著(zhù)或臥著(zhù)，屏幕就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉，這樣，將更有效地保護了使用者的身體健康。

　　其次，8g手機的能源完全來(lái)自于使用者的身體，具體地說(shuō)，它需要使用者每天一定的運動(dòng)量來(lái)為它充電。如果使用者一整天都不活動(dòng)，它會(huì )因此而斷電。它會(huì )在電能不足20%時(shí)及時(shí)向使用者提示。另外，8g手機能依據使用者的身體狀況及年齡等因素確定每天的運動(dòng)量標準。這樣以來(lái)，8g手機就成了名副其實(shí)的健康智能小幫手了。

　　8g手機除了以上“健康元素”外，還具有強大的學(xué)習功能。就像看3d電影要佩戴3d眼鏡一樣，8g手機的學(xué)習軟件也配有一副眼鏡，戴上眼鏡，就可以完全進(jìn)入虛擬的學(xué)習空間，互動(dòng)學(xué)習，快樂(lè )又高效。當然，學(xué)習時(shí)間也會(huì )有限制，這也是從健康角度來(lái)考慮的。

　　生活技能作文 46

　　對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生活都是充滿(mǎn)陽(yáng)光與美好的。當你遇上碎片化的生活時(shí)，你每天都會(huì )感到十分忙碌，會(huì )想機器一樣轉不停。我的碎片化生活雖然忙碌，但無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)快樂(lè )與收獲。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)可以陶冶我的情操，豐富我的學(xué)識。但我還是十分熱愛(ài)玩，一有時(shí)間就會(huì )玩會(huì )兒電，但碎片化的生活卻摧毀了我看似美好的愿望。

　　星期天，我終于把作業(yè)寫(xiě)完，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)三樣作業(yè)中艱難的抬起了頭。拿起桌角上的電腦津津有味地玩了起來(lái)�？墒�，這美好的一切不得不終止。正當我玩到精彩的地方時(shí)，媽媽不知從哪里冒了出來(lái)：“別看了，下個(gè)星期一還要默寫(xiě)，把要默寫(xiě)的內容先默一遍�！薄鞍ァ薄�—-我長(cháng)嘆了一口氣，不得不放下了我心愛(ài)的書(shū)，乖乖的默寫(xiě)，“圣旨”難違��！

　　當我默寫(xiě)完后，時(shí)間已悄悄溜走了一個(gè)小時(shí)，我舒展申了一下四肢，揉了揉酸疼的右肩。再次拿起我的'書(shū)，這次我玩了還不到20分鐘，媽媽就笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)。你又在完了��？做完就快去看書(shū)玩什么電腦快點(diǎn)去��！我看到這笑容十分自覺(jué)的問(wèn)：“看什么��？”媽媽立刻收了笑容：“你說(shuō)呢，作文書(shū)啊，還想看動(dòng)漫啊�！蹦亲兡樀乃俣瓤氨葕W斯卡影后�？赐炅藭�(shū)，已臨近中午。我笑了笑終于可以多玩一會(huì )電腦了，嘿嘿，媽媽這個(gè)時(shí)候應該在廚房忙碌，不會(huì )再給我下達任務(wù)了。我的眼睛緊緊地盯著(zhù)廚房，仿佛要把這廚房看穿，不讓她發(fā)現。不知不覺(jué)已到了正中午，我的眼睛依依不舍離開(kāi)電腦，揉了揉眼睛，腦海中依舊是剛才精彩的片段！

　　吃過(guò)午飯，為了躲避老媽的魔爪，我躲到了廁所，但我想想還是看書(shū)吧，畢竟中學(xué)負擔重很多，難得有這么十分安靜沒(méi)老媽的地方，這個(gè)世界仿佛僅僅剩下了我一人！二十分鐘后，我不得不離開(kāi)了我的“閱覽室”。下午我媽啊也沒(méi)怎么管我，我看看書(shū)晚會(huì )手機……抬頭看一眼時(shí)間，哇，已經(jīng)接近黃昏。我趕緊埋頭苦“看”，一定要好好享受這半刻清閑。但現實(shí)總與理想背道而馳……

　　我被這種快節奏的生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是反過(guò)來(lái)想想媽媽也是為我好平時(shí)少讓我玩手機也是為我學(xué)習好。

　　這是我碎片化的生活，它帶給我的不僅有忙碌，還有收獲與滿(mǎn)足，更重要還有快樂(lè )。我享受這種生活，這種累并快樂(lè )的生活，這種碎片化的生活！

　　生活技能作文 47

　　進(jìn)入初四以來(lái)，我們的學(xué)校生活可謂是豐富多彩。每天緊張地上課，急急地下課，上課對于我們來(lái)說(shuō)就是一種煎熬，而課余時(shí)間對于我們初四學(xué)生來(lái)說(shuō)，短暫的幾分鐘可算得上是“自由天堂”了！沒(méi)有老師的管教，完完全全是我們自己個(gè)性展示的空間。

　　這不，課間十分鐘又來(lái)了，各大門(mén)派弟子紛紛行動(dòng)起來(lái)。

　　公務(wù)派。此派大多是組長(cháng)和課代表，常常因公務(wù)纏身，忙得不可開(kāi)交。收、查、送、發(fā)作業(yè)，這寶貴的十分鐘就這么被磨掉了。有些老師的辦公室很遠，跑上去跑下來(lái)就當是“健身運動(dòng)”了，常常氣喘吁吁。有的是踩著(zhù)鈴聲進(jìn)來(lái)，則有的人直接遲到了，因此被受罰。這讓我想起了我們班經(jīng)常遲到的那幾個(gè)人寫(xiě)的檢討，“今天我遲到了，犯了錯，請老師原諒……”一段回音在我耳邊響起。有些同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)，就只能麻煩我們的課代表跑來(lái)跑去，想一想，那是多么大的運動(dòng)量！沒(méi)有“無(wú)私奉獻”的精神很難支撐。

　　閑聊派。此派最為常見(jiàn)，分布在教室的各個(gè)角落。時(shí)常是一個(gè)人閑聊起個(gè)話(huà)題，其余的人紛紛討論，有的聊游戲，這是最多的；有的聊電視劇節目；還有得聊家常，比農村婦女還能聊，唯獨沒(méi)有聊學(xué)習的'。哎，誰(shuí)讓那些學(xué)習好的當課代表呢！

　　瘋狂派。此派為清一色男生，往往是學(xué)習極差，身體強壯，二三個(gè)人一起來(lái)打仗，來(lái)證明自己厲害，一些觀(guān)眾也相當給力，大聲吶喊，那是相當瘋狂的��！

　　游走派。此派人均有一個(gè)特點(diǎn)：板凳坐不住，教室呆不住，一下課，就沖廁所或食堂跑去，即使外面下著(zhù)暴雨，刮著(zhù)寒風(fēng)，也要“觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒疬”。也有些在走廊外面走，反正就是不在教室里。而有些老師拖堂，一會(huì )兒不走，你沒(méi)看見(jiàn)那些人的表情，恨不得老師前腳一走，他就如射箭似地飛出去。

　　認真派。此派是學(xué)習到了“忘我”的境界，下課不管別人，就算是天塌下來(lái)，他連頭也不抬一下，只有筆“唰唰”的聲音，但此派學(xué)習也都不是名列前茅，他們不懂的勞逸結合，只是一個(gè)勁的學(xué)，所以是班里的學(xué)霸。

　　你看，我們的課間生活是多么的豐富，我多么希望以后的課上也讓我們如此快樂(lè )！

　　生活技能作文 48

　　過(guò)年了，我們一家人一起到奶奶家過(guò)年。奶奶家在農村，房前是一層層的碧綠的稻田，背靠著(zhù)一座蔥蔥郁郁的山林，山清水秀，恬靜美麗。

　　一走進(jìn)奶奶家的小院，首先看見(jiàn)的是一片白白的菊花，收獲時(shí)能和奶奶一起把菊花摘進(jìn)籮筐里，晾曬干后把散發(fā)著(zhù)清香的花朵裝進(jìn)麻袋收藏起來(lái)，等著(zhù)小販上門(mén)收購。菊花地旁種滿(mǎn)了綠油油的青菜、白胖胖的卷心菜，一壟一壟的韭菜、大蒜、藥芹長(cháng)得可精神了……奶奶告訴我：這種蔬菜都是綠色食品，沒(méi)有污染，你們在城里是吃不到的噢!地的邊緣用籬笆圍成的墻把綠色留在了墻內，頗有世外桃源之感呢！

　　環(huán)視小院，還會(huì )發(fā)現奶奶家的屋檐下放著(zhù)兩只大木桶�？吹竭@兒，你肯定會(huì )感到奇怪，兩只桶是干什么的呀？原來(lái)，這是奶奶用來(lái)接水的桶。每當下雨的時(shí)候，屋檐上的水就會(huì )順著(zhù)瓦片流到桶里。奶奶利用這些水來(lái)洗菜、澆地……每天早晚洗臉，奶奶從不用水池，而是把水放到臉盆里，洗完臉又把水倒到水桶存放著(zhù)。屋檐上，放著(zhù)一只垃圾桶，這是用廢舊油漆桶做成的。

　　每當垃圾桶盛滿(mǎn)了，爺爺就會(huì )把垃圾挑到山上，當做果樹(shù)的肥料。走進(jìn)廚房里，灶臺上奶奶用來(lái)洗鍋的鋼絲球是用礦泉水瓶剪成線(xiàn)做的。奶奶在灶臺上忙的不亦樂(lè )乎，正烹調著(zhù)我們中午的佳肴呢。奶奶做飯從不用天然氣和煤氣灶，她用的是枯萎的干樹(shù)枝作柴火，比如：玉米桿、豆角枝、野草……

　　一口大鐵鍋架在灶臺上，奶奶能燒出色香味俱全的'佳肴來(lái)！淘米時(shí)，奶奶必留著(zhù)淘米的水來(lái)洗碗，用奶奶的理由，那是因為淘米水能去油。奶奶家的的筷子跟市場(chǎng)上的不太一樣，細細的、長(cháng)長(cháng)的，還帶有點(diǎn)粗糙。這不用說(shuō)了，肯定是爺爺的杰作了。奶奶家還有好多只大大小小的竹籃，這些都是爺爺用竹子編出來(lái)的。爺爺奶奶說(shuō)塑料袋用一次就扔了，太浪費，用竹籃來(lái)裝東西既環(huán)保又節約。

　　在奶奶的生活里，吃、住、行都是節能環(huán)保的！她每年可以減少多少碳排放��！“奶奶，你就是倡導綠色生活的楷模，我要給你頒發(fā)獎?wù)�，上面�?xiě)上：低碳精英�！薄笆裁吹吞疾坏吞�，奶奶就知道節約！”奶奶笑著(zhù)說(shuō)。

　　生活技能作文 49

　　甘肅省臨澤縣鴨暖中學(xué)七年級3班田文靜生活中處處都有理解，一次碰撞后的微笑是一種理解；一句沒(méi)關(guān)系是一種理解；一次錯怪后的沒(méi)什么是一種理解……理解別人是一種幸福，被別人理解更是一種享受！

　　剛開(kāi)校時(shí)，我是我們班的學(xué)習委員，上息老師不在的時(shí)候網(wǎng)，紀律就由我來(lái)維持，如果紀律不好的話(huà)，既要給班級扣分，還要處罰我，因此，上自習的時(shí)候我格外小心地觀(guān)察每一個(gè)人，嚴防他們的一切非法活動(dòng)，我一向很明智，那天我卻糊涂了……

　　自習時(shí)，老師又有事不來(lái)了，我又得顯顯我的威風(fēng)了。

　　上課鈴響了，我站在講臺上給同學(xué)們講了要求，便回到了自己的座位上學(xué)習了，同學(xué)們都還安分守已，我很輕松，抬頭向教室環(huán)視了一周。

　　啊，竟然有人在玩，況且他還在第一排呢，老師第一眼就會(huì )看到他的，不行我得管了，于是站起來(lái)，輕輕地走到他身邊，這個(gè)家伙居然還沒(méi)有發(fā)現，我隨手起一本書(shū)向他頭上狠狠地拍了一下，書(shū)都落地下了，他像從夢(mèng)中驚醒一樣跳了起來(lái)，“你在干嘛？故意和我作對是吧？別以為你在干什么我不知道。

　　”我惡狠狠地向他翻了白眼，他的'眼睛淚旺旺的。

　　宋芳芳，也就是他的同桌站起來(lái)說(shuō)“李天柱，他在查詞典呢！”“查詞典干嘛偷偷摸摸的？”宋芳芳拿起他的作業(yè)本說(shuō)：“你看嘛，他的練習作完了，他在預習下一課呢！”我拿起本一看，頓時(shí)呆若木雞，真是這樣的，我的心跳有些加速，但還是說(shuō)：“那他為什么偷偷摸摸呀？”“因為他的詞典被人摔破了，他家的條件不好，又沒(méi)有錢(qián)去再買(mǎi)新一，也不想讓別人笑話(huà)他，所以……”我從桌洞里拿出那本詞典一看，一切如宋芳芳說(shuō)的。

　　頓時(shí)，教室里一片沸騰，“哎呀，這下學(xué)習委員可沒(méi)面子了。

　　”“這樣也對，誰(shuí)讓她總是在班里顯威風(fēng)呢！”……同學(xué)們嘰嘰喳喳一說(shuō)著(zhù)，我的臉燒的厲害，低下了頭望著(zhù)那本被摔落的書(shū)，他開(kāi)了口：“同學(xué)們，是我不對，我不該那樣查詞典，學(xué)習委員也是為了不給班級扣分才做的，換了誰(shuí)誰(shuí)都會(huì )這樣的，我們應該懂得她的用心的，不就打了一書(shū)嗎？這沒(méi)什么，一點(diǎn)也不疼。

　　”我知道，那一下打得很厲害，肯定會(huì )很疼的，而他卻若無(wú)其事……

　　生活技能作文 50

　　生活是活著(zhù)過(guò)日子，生存是必須活著(zhù)！

　　生活就是把每件事情無(wú)限的發(fā)展下去，達到自己存在的目的或者達到自己的理想所在，讓自己活得更好一點(diǎn)。生存是把生命延續而不死亡，只有生命還在，以某種物質(zhì)或方法活下去就是生存。在生活中可以找到生存的蹤影，在生存里可以看到生活的目的，生活與生存就好像很矛盾，但是有是那么的合情合理。就比如說(shuō)一個(gè)乞丐，它每天都在討要剩飯，只是想填飽自己的肚子而不被餓死，可是這又卻是為了生活；生存對他來(lái)說(shuō)就是還活著(zhù)，他還在活著(zhù)過(guò)那樣的生活。

　　法國作家雨果是這樣說(shuō)的：“人，有了物質(zhì)才能叫生存；人，有了理想才能談的上生活�！本拖裼旯�說(shuō)的，生活它是如何的去努力獲得物質(zhì)和心理的滿(mǎn)足。你不把生活過(guò)好，你不努力的活下去何以生存；生存又是物質(zhì)的賦予而讓自己活著(zhù)。其實(shí)，生存跟生活的矛盾就在于此，有活著(zhù)也未必就是生存。比如說(shuō)一只狗狗，它每天在主人的照顧下活得有滋有味，但是那不叫生存，那卻叫生活。這時(shí)，有人會(huì )問(wèn)了“狗狗不是應該就這樣的生存嗎，它不是活的好好的呀！為什么這會(huì )叫生活呢？”這就錯了，狗狗的'主人再怎么教訓狗狗，狗狗也不會(huì )喪命，而每天喂他食物，也只是讓它生活下去，于是這只能稱(chēng)之為生活，因為他本來(lái)就活著(zhù)。

　　每個(gè)人的理解不同，生活與生存的意義也許也就有很多種。很多時(shí)候，當提起生活時(shí)，每個(gè)人聯(lián)想起來(lái)的就是某種方式，；提起生存時(shí)，想起的卻是某種手段。為了生活，又有多少人把牢底坐穿；為了生存，有多少人為之喪命。然而在這里卻又找到了生活與生存的相似之處；一個(gè)小偷因為沒(méi)錢(qián)去偷別人的東西，來(lái)?yè)Q取食物和金錢(qián)那是因為他想活著(zhù)，想要生活，這樣的生活中卻包含了生存，可是這樣的生存手段卻那么的極端。生存對他來(lái)說(shuō)就是活著(zhù)，好好的活著(zhù)；生活就是想生存的好一點(diǎn)，想讓物質(zhì)的生活豐滿(mǎn)一點(diǎn)。這就是生活與生存的那么相似的一點(diǎn)。

　　生活，生存，兩個(gè)矛盾體卻又可以在各自里找到他們的存在，卻又不盡然。為了生存下去，我們要生活；為了活著(zhù)，我們要生存下去，這就是生活與生存。

　　生活技能作文 51

　　上蒼給了我們一雙眼睛，是用來(lái)凝望生活的。但有人凝望了一輩子，也弄不清楚生活的模樣。其實(shí)生活的模樣就是凝望，凝望是人間最形象、最豐富、最真實(shí)的風(fēng)景。

　　凝望生活是一種審美。馬克思說(shuō)過(guò)：如果你想得到藝術(shù)享受，就必須先成為有藝術(shù)修養的人。一望無(wú)際的大海，一帶綿延的山川，一堵雪白的墻壁，一座生動(dòng)的雕像，之所以引人凝望神思，就是因為它們融會(huì )了生活的藝術(shù)。朋友之間的關(guān)切注視，愛(ài)人之間的脈脈含情，是生活藝術(shù)的升華;久別重逢或冰釋前嫌之時(shí)飽含千言萬(wàn)語(yǔ)的深情一瞥，則是生活藝術(shù)的經(jīng)典。

　　凝望生活，是一幅畫(huà)廊。以滄桑的理性之筆，沿著(zhù)人生的主線(xiàn)，給生命以嶄新的詮釋和生動(dòng)的假設，于人于世界的紛繁蕪雜中融入人性的至純。年少的凝望是好奇，充滿(mǎn)了憧憬;年輕的凝望是柔情，充滿(mǎn)了蜜意;中年的凝望是平靜，充滿(mǎn)了理性;老年的凝望是感嘆，充滿(mǎn)了回憶。

　　凝望生活，是一腔投入。以愿望的翅膀為鉤，系一線(xiàn)的浮子，讓期待在想象中高度充值，賦予時(shí)光以全新的定義。屈子凝望汨羅江，是失意的時(shí)候;李白凝望月光，是思鄉的.時(shí)候;朱自清凝望荷塘，是孤獨的時(shí)候;李商隱凝望樂(lè )游原，是黃昏的時(shí)候;弗洛伊德凝望墻壁，是寂寞的時(shí)候。那是種非同尋常的沉默，是偉大與成功誕生的前奏。

　　凝望生活，是一支晨曲。在命運的每一次曲折跌宕、大起大落之后，一個(gè)個(gè)休止符開(kāi)始了下一輪的自由組合;但休止符不是停止，而是一個(gè)起點(diǎn);后面的樂(lè )章，必將成熟穩重、熱烈奔放、蕩氣回腸。

　　凝望生活吧，讓思維和往事作一次坦蕩的毫無(wú)遮掩的交流，總結經(jīng)驗，及取教訓，積蓄勇氣，滿(mǎn)懷執著(zhù)，放眼又一段長(cháng)征。但生活的改變，僅有凝望是不夠的，凝望只是一塊跳板，是思想的鋪墊;凝望者不是沒(méi)有淚，也不是沒(méi)到傷心處，因為人生豪邁不應有悔，醍醐貫頂不應用淚，在凝望之中與理想和成功牽手，共點(diǎn)江山迷津，把過(guò)去、現在、未來(lái)收進(jìn)檔案制成拷貝，作為教材和編年史，去紀念流金的歲月，去安慰不安的靈魂。這樣，即使面對瞬息萬(wàn)變的大千世界，我們也永遠胸有成竹。

　　凝望生活，生活也在凝望你。所有的競爭對手都在平等的氛圍里重新談判，所有的生命都在不同的命運里重新洗牌，所有的一切都在藍天白云里重新開(kāi)頭。

　　生活技能作文 52

　　精神與物質(zhì)，就像是天平兩端的籌碼。天平的平衡讓人類(lèi)社會(huì )得以發(fā)展。但隨著(zhù)人類(lèi)野性的膨脹，對物質(zhì)的過(guò)度追求，天平已經(jīng)開(kāi)始傾斜了，人類(lèi)之所以進(jìn)化為人，就是因為人比其他動(dòng)物多了一份人性，多了一份對精神的追求，所以我們要詩(shī)意地生活。

　　對于物質(zhì)，樂(lè )于知足，我們詩(shī)意地生活。中國有句古話(huà)，叫做“知足者常樂(lè )”。但現在很多人都在對物質(zhì)苦苦追求。為了更高的權力，為了更好的收入。雖說(shuō)人總是要進(jìn)步，但為什么就不能在精神上進(jìn)步呢？何苦要在物質(zhì)上苦苦追求呢？“楚人一炬，可憐焦土”不正說(shuō)明了對于物質(zhì)過(guò)度追求的后果嗎？人死了，一切錢(qián)財都只能留在世間，化作塵土，只有精神可以流芳百世，所以，對于物質(zhì)，我們要樂(lè )于知足，對于精神，要無(wú)限追求，詩(shī)意地生活，讓生活變得純粹與簡(jiǎn)單。

　　對于精神，勇于追求，我們詩(shī)意地生活。前不久剛過(guò)世的大物理學(xué)家——霍金，他把一生貢獻給了物理世界，對真理苦苦追求，不求回報。我們得益于他的研究成果，他為人類(lèi)文明的延續做出了貢獻�；艚鸬囊簧�都在詩(shī)意地活著(zhù)，因為他的精神有寄托，有追求，這就是詩(shī)意地生活地最好表現。近日，外賣(mài)小哥雷海為擊敗北大碩士獲得《中國詩(shī)詞大會(huì )》的總冠軍。為什么他能奪冠？這離不開(kāi)他這十幾年來(lái)詩(shī)意地生活。他小時(shí)候沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)就到書(shū)店背詩(shī)，現在他每天除了送外賣(mài)和吃飯外，其他時(shí)間都用來(lái)背詩(shī)，他物質(zhì)生活雖然貧困，但他就不快樂(lè )，不幸福嗎？當然不是，他很快樂(lè )，他很幸福，甚至比那些天天過(guò)著(zhù)花天酒地生活的人還要快樂(lè )和幸福，因為他有精神上的追求，他在詩(shī)意地生活，他的生活是一種很多人達不到的'境界。

　　無(wú)論是霍金，還是雷海為，他們都在享受生活，詩(shī)意地生活。不僅如此，古有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，今有黃旭華幾十年如一日獻身祖國的潛艇事業(yè)，他們都是在享受生活，都是在把自己的生活過(guò)成自己想要的樣子，那怎么會(huì )不快樂(lè )呢？所以我們要學(xué)會(huì )享受當下的生活，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓生活成為一種美好的過(guò)程，讓詩(shī)意洋溢在這個(gè)過(guò)程里。

　　若人人都詩(shī)意地生活，那么因工作不順暢，讀書(shū)壓力大而自殺的事情還會(huì )屢屢出現嗎？為了保證人類(lèi)天平的平衡，人類(lèi)文明的發(fā)展，我們必須詩(shī)意地生活，讓生活時(shí)時(shí)？面朝大海，春暖花開(kāi)”。

　　生活技能作文 53

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，高科技的發(fā)展，我們的生活水平也隨之提高，全國各地的共享物件也越來(lái)越多，于是21世紀的共享生活便來(lái)了。我想這便是時(shí)代進(jìn)步的證明。

　　今天我來(lái)介紹一下共享單車(chē)。共享單車(chē)既是共享生活的試驗品，也是共享生活的完成品。記得它起初的發(fā)布理由是：解決回家之前的'最后1公里。既能保護環(huán)境，還能鍛煉身體，一舉兩得。

　　共享單車(chē)著(zhù)實(shí)方便了人們。開(kāi)車(chē)怕堵，走路嫌累，打車(chē)嫌貴……在糾結于選擇何種交通方式時(shí)，市民有了共享單車(chē)這一更便捷的選擇。由于因其便捷、便宜和靈活，受到了大家的青睞，并快速占據了地鐵站、公交車(chē)站頭的空閑地方。曾經(jīng)擁擠的公交車(chē)廂漸漸變得寬敞了起來(lái)，地鐵站門(mén)口逐漸有了一排排的紅黃綠藍顏色的自行車(chē)，也成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，更是減少了大氣污染對人們的傷害。

　　如今共享單車(chē)還流入到了外國，比如英國。那里的人們也十分享受共享單車(chē)給生活帶來(lái)了便捷，并在網(wǎng)上說(shuō)明自己對于共享單車(chē)的熱愛(ài)及支持。許多沒(méi)有共享單車(chē)或希望共享單車(chē)來(lái)到他國的外國友人們抒發(fā)著(zhù)對于共享單車(chē)的憧憬。

　　共享單車(chē)給人民生活帶來(lái)了便利，同時(shí)也考驗了人們的生活素質(zhì)水平。在農村的外婆家，由于交通不便，很多租房的外地打工者把共享的單車(chē)變?yōu)楠毾�，用完單�?chē)把車(chē)子藏起來(lái)，第二天自己再用；走到大街上，幾乎隨處可見(jiàn)隨意停放，鎖被砸了、牌子被刮了、車(chē)座被卸了等現象嚴重；甚至還有車(chē)輪丟失或整車(chē)損毀等人為損毀的情況。每每看到這樣的情形，我就想：難道他們不懂得愛(ài)護公物嗎？難道他們沒(méi)意識到自己不文明舉止，增加了一些不必要的麻煩和維修成本嗎？

　　但也正因為這樣，我們看到了許許多多的有為青年，在網(wǎng)上宣傳的視頻：他們在烈日下用一把把鉗子夾掉了私家鎖，還了共享單車(chē)“自由”。并宣傳著(zhù)要愛(ài)護共享單車(chē)，提高人們的生活素質(zhì)水平。這樣的話(huà)語(yǔ)何不激動(dòng)人心吶！我呼吁：與人方便才能與己方便，共享單車(chē)需要共同維護。

　　愿共享之樹(shù)繼續繁衍下去，四季常青。希望共享的生活繼續進(jìn)步，希望如今的人們?yōu)橐院蟮暮筝吿峁﹦?chuàng )新理念，更方便的生活。

　　共享生活，共用同一個(gè)未來(lái)，我想這便是21世紀的美好生活吧。

　　生活技能作文 54

　　我一直向往著(zhù)一種異于世俗的生活， 我以前非常向往陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡纳�活 。我希望可以在純凈的大自然中安家，希望可以在悠閑的飯后讀上一本喜歡的書(shū)，不用在乎時(shí)間，也希望可以隨時(shí)隨刻做著(zhù)自己喜歡的事情�？墒呛髞�(lái)，經(jīng)人指點(diǎn)后，才發(fā)覺(jué)我的想法是消極的，錯誤的。

　　以前的我對大自然極其迷戀，甚至希望自己可以扎根山林，就像古代賢士隱居一般，不為世事操勞，偶爾寫(xiě)詩(shī)，過(guò)平淡的田園生活�？墒呛髞�(lái)反復琢磨，我發(fā)現我的那套想法根本就“一塌糊涂”，我已經(jīng)適應了現代生活，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)便捷的事物，倘使我真的可以隱居山林，那么我的生活真的會(huì )崩潰的。我所應該追求的，其實(shí)是另一種詩(shī)意，一種淡然于心的輕松的感覺(jué)，而不是一味的要做些與現代生活脫軌的東西。就像梭羅在《瓦爾登湖》中寫(xiě)道“我寫(xiě)出了詩(shī)歌，留下了詩(shī)意，可真正浪漫的`生活不是脫離了現實(shí)的需要，而是能夠用詩(shī)意的眼睛去看現實(shí)�！蔽覒�該去學(xué)著(zhù)放松自己的心，學(xué)著(zhù)在無(wú)事時(shí)放慢自己的腳步，發(fā)現身邊的美，聆聽(tīng)都市里的詩(shī)。

　　除了梭羅，我國古代的兩位頂級大詩(shī)人也用實(shí)際經(jīng)歷，為我們展現出現實(shí)中的詩(shī)意。杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破時(shí)，可以說(shuō):“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！崩畎自俦悔s出長(cháng)安時(shí)，可以說(shuō):“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！� 其實(shí)，除了有名的詩(shī)人，我們每個(gè)人都可以享有“詩(shī)意的生活”，不論你在都市與鄉村，也不論你貧窮或富裕。我們對詩(shī)意的向往，其實(shí)無(wú)關(guān)物質(zhì)，一個(gè)貧病交加的人，有權去追求靈魂的自由，一個(gè)富裕的人，也可以擁有精神的域地。這一切其實(shí)都取決于自己的內心，一個(gè)安心的人，在哪里都可以過(guò)平靜的生活，所謂詩(shī)意的生活，應該是度過(guò)艱難的現實(shí)之后，用自己的內心去尋找的樂(lè )趣。所以現在的我，更加欣賞的是那種“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的生活，我要在繁雜的都市中，尋找向往中的詩(shī)意。

　　我們應該勇敢的面對生活，不失去詩(shī)意的心靈，同時(shí)也不畏懼孤獨的生活，即使漂泊在現實(shí)的江湖之中，也要找到可以讓內心暫且棲息的那片詩(shī)意的湖畔。

　　生活技能作文 55

　　燒一壺開(kāi)水，經(jīng)過(guò)溫杯、醒茶，再看著(zhù)茶葉如水藻一般的四處舒展，由下而上的氣泡一連串的涌出水面，茶水逐漸清澈明朗。這時(shí)待茶湯涼至適口，細品一番，好不愜意。

　　古人煮茶還會(huì )加入適量鹽來(lái)調和茶的苦澀味，待茶沫溢出，將茶汁酌入茶碗，算是唐代的煎茶，煎茶講究的是細致精妙。千年前的文人將茶玩出了個(gè)花樣，千年之后的人們恪守傳統，還堅守并傳承著(zhù)茶道，將一道道工序銘記在骨子里，印在民族的記憶里。茶的悠久歷史如一幅古老壁畫(huà)，娓娓向人們講述它的故事。

　　一壺清茶悟人生，人生的跌宕起伏全在這一杯茶里了，說(shuō)不清道不盡，但總歸能得到些什么，品味生活，該從這刻開(kāi)始了。

　　天津人的早點(diǎn)大多從一套煎餅果子開(kāi)始�，F代人口味各不相同，即使現在食材的選取各式各樣，但是天津人還堅持著(zhù)傳統的吃法。用綠豆面做餅皮，撈起一大勺面糊推在加熱鐵板上，隨手敲起個(gè)雞蛋，使雞蛋與面餅兩者融合，雞蛋附著(zhù)在薄薄的面餅上顯得格外誘人。再利索地灑上一簇蔥花，手中的鏟子翻幾圈，依照顧客喜好酌量添加配料，最后正中央放上馃子油條。整個(gè)過(guò)程下來(lái)不過(guò)幾分鐘而已，卻處處展現了煎餅攤主的嫻熟技巧，就這樣，一套煎餅果子就出爐了。

　　往返于大街小巷的人們或許或者朝九晚五的標準生活，或是忙碌穿梭于樓宇之間，卻不約而同的`，熱愛(ài)同一種美食。

　　記憶里總會(huì )設想這樣一種畫(huà)面，落日，老街，繞過(guò)昏暗的巷子盡頭，搖椅上的老爺爺慢悠悠地搖著(zhù)蒲扇，嘴里還哼著(zhù)昆曲，完全沉醉其中，好不愜意。昆曲吐字講究，纏綿婉轉，懂些昆曲的人大多帶著(zhù)藝術(shù)家的優(yōu)雅氣質(zhì)。一張嘴，加上協(xié)調的身段，總能叫人看個(gè)過(guò)癮。

　　昆曲歷史悠久。從明代至今經(jīng)過(guò)漫長(cháng)演變，逐漸由貴族化走向了大眾化，經(jīng)過(guò)敗落和復蘇，愈發(fā)“風(fēng)情萬(wàn)種”。聽(tīng)著(zhù)吳儂軟語(yǔ)的念白，心簡(jiǎn)直要化成一灘水。所以當有閑情逸致的時(shí)候，不去好好聽(tīng)聽(tīng)昆曲，感受人文情懷，感受經(jīng)典的精髓。

　　如果眼前的生活不能讓你得償所愿，即使生活不盡如人意的事還有很多，總歸還是留給自己一盞茶的時(shí)間，看時(shí)光慢慢走，我們慢慢前進(jìn)。路的盡頭，還是有很多選擇的。

　　生活技能作文 56

　　今日我已在初三，學(xué)習路上行路難，雖然初三是挑戰，但我必須去迎戰！

　　可初三又代表著(zhù)什么呢？是艱苦還是奮斗？是新的開(kāi)始？在我心中，這些詞語(yǔ)既代表但又不能代表，在我心中，初三的樣子是沉默。

　　為什么這么說(shuō)？在我最近的觀(guān)察中發(fā)現課堂上同學(xué)們好像不像之前那么積極，取而代之的就是沉默。對于回答問(wèn)題時(shí)的沉默，對于老師的沉默，大部分時(shí)間是能不說(shuō)話(huà)就不說(shuō)話(huà)�？赡苁请S著(zhù)我們的長(cháng)大，大家變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)了。從小學(xué)的回答問(wèn)題為榮，到現在的回答問(wèn)題感覺(jué)就是在“炫耀”，這種變化之大，讓我覺(jué)得是這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)之一。（包括我自己在內，有時(shí)候也是知道答案就是不說(shuō)）

　　我認為這種初三的樣子絕對不是我們想看到的，可就算這樣大家都明白，但為什么就是不改變呢？我認為最大的原因就是在這個(gè)時(shí)期內心早已不像原來(lái)那么幼稚，所以會(huì )更加在意自己的臉面，擔心錯誤之后會(huì )丟人，所以這樣時(shí)間一長(cháng)，自然就產(chǎn)生了沉默

　　“想答不敢答，會(huì )了不敢說(shuō)”，我想這樣對于學(xué)業(yè)的進(jìn)程絕對是不利的！課堂節奏打亂，老師的問(wèn)題沒(méi)有人回答放慢了老師的進(jìn)度，雖然說(shuō)沉默代表著(zhù)的長(cháng)大和安靜。但如果真是這樣，這種初三的樣子不如不要！所以我盡力克服這種“沉默”，我一定要打破這個(gè)“沉默”，我也希望同學(xué)們可以克服，因為只有這樣才能跟上老師的上課速度，提高我們自己的學(xué)習效率，也正因為這樣，我們才不會(huì )變成很多人口中所謂的“學(xué)習機器”，更不會(huì )像行尸走肉一樣，失去了思考和表達的.能力。

　　我堅定地認為學(xué)習之意在于敢于發(fā)言，敢于思維而不是所謂的沉默！打破沉默，挑戰自我才能有所進(jìn)步。思維的有所發(fā)展正因如此，只有我們敢于嘗試才能在新學(xué)期中體現出新氣象。也只有這樣，我們才能更自信地面對人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)——中考。打破沉默，不僅會(huì )影響我們的當下，也會(huì )對我們的未來(lái)產(chǎn)生深遠影響。

　　這就是我的初三生活。所以在我眼中，初三的生活和大家想的都不一樣�？赡艽蠹叶荚诿枋鰧�(shí)現自己心中初三的樣子，而則我希望我可以打破“沉默”，打破消極，擁抱激情，迎接更加自信的未來(lái)！

　　生活技能作文 57

　　滿(mǎn)樹(shù)的繁花，斑駁的光影，幾聲?shū)B(niǎo)叫擾亂了清晨院落的寧靜美好，村莊開(kāi)始蘇醒。 ——題記

　　盛夏在枝頭肆意舞動(dòng)，惹得蝶戀鳳舞，越發(fā)襯出綠的深沉，綠的濃郁。不同于初春的那抹綠，那時(shí)的綠如初生的嬰孩兒，嬌嫩欲滴，此時(shí)這大片大片的綠蔓延了整個(gè)村莊，正是朝氣蓬勃之時(shí)，有不可阻擋之勢。這綠似與陽(yáng)光較上了勁，被炙烤著(zhù)的大地，枝干張牙舞爪地向天空索取雨露，滿(mǎn)樹(shù)的綠意，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)篩選，零零星星的落了一地，拼湊出這盛夏的濃蔭。

　　樹(shù)下，婦女們圍坐在一起，聊著(zhù)家常，似有說(shuō)不完的趣事，笑聲在風(fēng)中傳遍了村莊，這是鄉間的旋律，樸實(shí)動(dòng)人。樹(shù)影婆娑，麻雀嘰嘰喳喳地擠滿(mǎn)了枝頭，歪頭歪腦的，梳理著(zhù)毛發(fā)，唱著(zhù)那無(wú)人問(wèn)津的歌謠。

　　這里的人們是最明白綠色，最明白生活的。

　　城市的清晨是朦朧的，當陽(yáng)光透過(guò)層層的霧靄，稀稀落落的來(lái)到地面，立刻被城市的喧囂所遮掩。而在這里，當太陽(yáng)從地平線(xiàn)升起，第一縷陽(yáng)光來(lái)臨之后，每一縷陽(yáng)光都照在田間辛苦耕耘的.人們身上，帶給他們溫暖與力量。

　　村莊總是早早地睡了，皎潔的月光帶著(zhù)憐惜灑下一片銀輝，勞作了一天的人們帶著(zhù)對生活的憧憬進(jìn)入夢(mèng)鄉，在甜美的夢(mèng)里，他們看到了豐收，看到了喜悅，看到了又一年的開(kāi)始，輕微的鼾聲向我們講述著(zhù)他們的夢(mèng)，他們的生活。窗外的小河靜靜地流淌，不敢激起一點(diǎn)水花，怕驚擾了睡夢(mèng)中的人們。只有田里的青蛙們還在呱呱地歡唱，有唱不盡的歡喜，正躲在樹(shù)上的蟬兒們也加入了這大合唱，一陣陣歌聲從繁密的枝葉中傳出，都染上了一絲絲綠葉的清涼。

　　城市里的人們漸漸厭倦了燈紅酒綠的生活，開(kāi)始回想那個(gè)小小的村莊，于是他們千里迢迢的來(lái)到這里，為了尋找寧靜祥和的美好。各種農家樂(lè )在城市的周?chē)�建造起�?lái)，城里的人樂(lè )此不疲，他們滿(mǎn)心歡喜的用高昂的價(jià)格來(lái)這吃一頓并不正宗的農家飯，煞有其事的訴說(shuō)自己對綠色生活的見(jiàn)解，講述自己對大自然的崇敬與愛(ài)護，然后駛著(zhù)價(jià)值不菲的豪車(chē)揚塵而去。

　　村莊依舊，人情依舊，風(fēng)景依舊。

　　這里的人們是最明白綠色，最明白生活的，他們熱愛(ài)綠色，熱愛(ài)自然，更熱愛(ài)生活！

　　生活技能作文 58

　　我的暑假生活可謂豐富多采！我除了認真完成老師布置的作業(yè)外，閱讀了《哈利波特》系列叢書(shū)第一，二冊和《一千零一夜》，還參加了書(shū)法培訓班，練習鋼筆字和毛筆字。但讓我感受最深的還是差別較大的城鄉生活———到武漢小姨家玩，讓我感受了城市的繁華富貴；到鄉里叔叔家玩，讓我感受了農民伯伯的勤勞質(zhì)樸。

　　武漢號稱(chēng)“火城”，暑假外面幾乎看不見(jiàn)人，一條條寬闊的馬路上很少看見(jiàn)摩托車(chē)和自行車(chē)，來(lái)往穿梭的多是些大小不同的空調車(chē)，馬路兩旁是一排排整齊高大的樓房，多是些很大的商場(chǎng)，魯巷廣場(chǎng)啊，群光廣場(chǎng)啊，等等。商場(chǎng)里陳列著(zhù)各種貴重物品，盡管很貴，但每天還是吸引著(zhù)成千上萬(wàn)個(gè)來(lái)客，熱鬧 極了，從他們的打扮、大包小包的購物和談笑風(fēng)聲的表情，可以看出他們都很富有。就說(shuō)我姨爹吧，他住著(zhù)二十多萬(wàn)的房子，每天開(kāi)著(zhù)自己的私人小轎車(chē)上班，一個(gè)月的工資四五千元，我覺(jué)得他非常富有了，可是他卻說(shuō)自己還是個(gè)窮人，他的同學(xué)有月薪一萬(wàn)多元，房子，車(chē)子比他的更好，所以他覺(jué)得還要努力工作奔小康。我聽(tīng)了被驚呆了：原來(lái)他也辛苦��！整天忙碌是想生活得更好，難怪每天白天看不見(jiàn)他的人影，這些天他都是晚上回來(lái)才帶我和小弟弟出去逛商場(chǎng)、公園或去游泳館游泳等，所以我和弟弟每天晚上玩半夜，白天上午睡半天。婆婆說(shuō)我們快成“夜貓子”啦！

　　回家后，我又跟婆婆到鄉下叔叔家去玩，看見(jiàn)那里的農民伯伯都很勤勞儉樸。他們雖然穿著(zhù)沒(méi)有城里人時(shí)髦“洋氣”，但也很整潔。每天白天就要去耕田種地，回家雖然累得不想動(dòng)了，卻沒(méi)有餐館上，只能自己用柴火灶燒，自己吃了，還要喂雞啊，鴨啊，豬啊，兔啊，等等，忙得不亦樂(lè )乎。但是我覺(jué)得他們的`生活也很方便：要吃雞鴨就殺，要吃蔬菜，黃瓜，玉米棒子等，就到菜園里去弄，既新鮮又好吃。最有趣的是要吃棗子，葡萄等水果還可以到樹(shù)上去摘。農村里空氣很清新，每天早晚都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)雀叫，路旁的樹(shù)，田里的莊稼，到處都是一片片綠色，真是綠色的海洋��！

　　雖然城鄉差別這么大，但是我覺(jué)得城里人和鄉下人都有著(zhù)共同的特點(diǎn)———勤勞和智慧；有著(zhù)共同的愿望———想生活得更好！是��！我也要從現在開(kāi)始，為實(shí)現自己的愿望而刻苦學(xué)習，努力奮斗！

　　生活技能作文 59

　　乍一看，嘿，這幅漫畫(huà)上這人在干嘛呢？再一看，哦，他在鍛煉，那為什么拉力器上的五條彈簧上有音符？仔細再一品位，原來(lái)這人練拉力器時(shí)十分快樂(lè )，就像在拉手風(fēng)琴，琴聲悠揚，輕松愉悅，怎不令人覺(jué)得生活是歡樂(lè )的？“生活是歡樂(lè )的，”我怎么讀怎么都感覺(jué)這話(huà)是指向我的。我開(kāi)始并不這樣，但自從那次和好朋友一起狂歡一小時(shí)之后，我突然發(fā)現天空比我印象中的天空藍多了。

　　以前認為吵鬧的城市，現在變成了繁華；一向認為嘰嘰喳喳亂叫的麻雀，如今卻覺(jué)得它們是在我周?chē)鷼g鳴；真是的，似乎同學(xué)們個(gè)個(gè)都是無(wú)比快樂(lè )。我的家庭似乎也富裕起來(lái)，這不，那臺年久失修的'破電腦被我一頓狂拍，嘿，竟然啟動(dòng)了，速度還不慢哩�。ń^對事實(shí)！那天我擦干凈電腦，對準主機一掌又一掌地下去，哈，啟動(dòng)啦�。┠銈兛�，世界多美好呀！每天晚上，每個(gè)人必須做的事就是想：明天會(huì )一切順利。而每天清晨第一件要完成的事便是高聲對自己說(shuō)：“今天又是一個(gè)美好的開(kāi)始�！边@樣，整個(gè)人一天就會(huì )明朗很多（此方法經(jīng)過(guò)本人多次試驗，請大家放心使用）。生活是歡樂(lè )的，在我家，我和爸爸一樣，都屬“嬉皮笑臉”型，媽媽看了就生氣，不時(shí)地把爸爸數落兩句。

　　若這時(shí)我在場(chǎng)，只要湊上去對爸爸說(shuō)：“你親愛(ài)的妻子又生氣嘍！”媽媽便會(huì )尷尬地笑著(zhù)罵我無(wú)理，爸爸也趁機在旁邊附和，媽媽便把生氣的事忘到九霄云外去啦！幽默的語(yǔ)言是一劑良藥，它讓我家每天充滿(mǎn)了歡樂(lè )。吃飯可是生活中一個(gè)大環(huán)節，我原來(lái)無(wú)論怎么高興，也只吃得下一碗飯�，F在可不同了，心情好，胃口就好，天天這么歡笑著(zhù)，也要力氣笑呀，飯量自然就大了。有時(shí)再加上有好菜，我們全家人會(huì )搶著(zhù)吃飯！吃飯時(shí)我快樂(lè )，填飽肚子多快樂(lè )，有好飯菜更快樂(lè )，想起來(lái)就快樂(lè )得不得了啦！每天中午，由于我在學(xué)校就餐，可以提前完成作業(yè)也是一種快樂(lè )。超越同學(xué)、充實(shí)，提前做完要做的事，晚上無(wú)比輕松，那種爽、坦的感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。因為，那意味著(zhù)你晚上將有大段大段時(shí)間撒手去娛樂(lè )，去鍛煉身體，而不必有拖累感。生活其實(shí)是歡樂(lè )的，生活真的是幸福的！

　　生活技能作文 60

　　暑假即將過(guò)去，將要迎來(lái)一個(gè)嶄新的學(xué)期了，今天我就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下我的暑假生活吧！ 手捧好書(shū)看世界 因為有很多本好書(shū)的陪伴，讓這個(gè)暑假顯得很有書(shū)香味，從《假如數學(xué)消失了》這本書(shū)中體味到了數學(xué)的重要性；《小狗錢(qián)錢(qián)》告訴我們如何理財；《紅頸環(huán)的林中悲歌》讓我們知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護動(dòng)物……

　　此外，媽媽還為我買(mǎi)了許多書(shū)我還正在讀，如：《中華上下五千年》，讓我了解中華悠久的歷史；《上帝的笑》，小故事中蘊含著(zhù)人生的大道理；《童年》，讓我世界名著(zhù)里品讀到了不一樣的童年…… 快樂(lè )寫(xiě)博步步高 平時(shí)在學(xué)校里，沒(méi)有那么多的時(shí)間欣賞博友們精彩的文章，更沒(méi)有時(shí)間天天寫(xiě)博。在這個(gè)暑假里，天天看博成了一種享受，我也堅持把一些事情、景色描述出來(lái)寫(xiě)道博文里，每篇文章我都會(huì )認真修改，直改到我滿(mǎn)意為止，寫(xiě)博水平雖然進(jìn)步很慢，但回過(guò)頭來(lái)看看這些博文，心里真的是無(wú)比的欣慰。 在讀博評博中，我還結識了許多的優(yōu)秀的老師、博友，欣賞他們的博文，也學(xué)習他們的寫(xiě)作方法，在和他們愉快的互訪(fǎng)交流中，我實(shí)現了了朋友遍“天下”的美夢(mèng)。

　　近處旅游見(jiàn)識廣 暑假里，因為特殊的原因，我沒(méi)有去我夢(mèng)想的北京、云南這些比較遠的地方旅游，但也去了近地方玩兒。我去了鄭州點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城，體驗了許多有趣的'職業(yè)；去了科技館，見(jiàn)識了科技的力量；去了欒川，游覽了美麗迷人的景色；去了凌波沙灘浴場(chǎng)，在比游泳池大好幾百倍的地方游泳。 是的，我去的地方都在近處，但其實(shí)也見(jiàn)到了許多新奇的東東哦，誰(shuí)說(shuō)近處沒(méi)有風(fēng)景！ 做點(diǎn)家務(wù)掙點(diǎn)錢(qián) 暑假嘛，時(shí)間比較充足，學(xué)著(zhù)做點(diǎn)兒家務(wù)是應該的了。比如每天吃完飯把大家的碗洗一下，擦擦桌子，掃掃地，拖拖地都可以。 媽媽為了讓我對做家務(wù)有興趣，決定給我發(fā)些錢(qián)給予獎勵。于是，我和媽媽商量了一下，結果如下：掃一次地、拖一次地、洗一次碗、收拾桌子擦桌子各獎勵五角，獨立或者幫助媽媽做一次飯得一元。

　　專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)小本，在上面記錄我所干的家務(wù)。自己勞動(dòng)所得就是我開(kāi)學(xué)以后的零花錢(qián)，呵呵，偶現在的小錢(qián)包也是鼓鼓的哦！ 暑假生活，快樂(lè )盤(pán)點(diǎn)，為暑假做個(gè)小結，愉快迎接新學(xué)期的到來(lái)，這是暑假里的另一種愜意！

　　生活技能作文 61

　　“最后一遍！不是彩排！不是彩排！不是彩排！”——題記

　　訓練了六天的時(shí)光，就為了27號下午的幾十分鐘，頂了六天的烈日，就為了能在經(jīng)過(guò)主席臺前像個(gè)軍人一樣堅毅挺拔地走過(guò)去。三十個(gè)連隊已經(jīng)準備就緒，靜等命令的下達。

　　當音樂(lè )聲響起，“分列式表演”幾個(gè)字沉穩地落下，各連隊整齊有序地出發(fā)，最后一次，沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有嘈雜，只有此起彼伏的呼號和口令震徹霄漢。其實(shí)我還是緊張的，畢竟正步換齊步時(shí)我習慣性出錯，但現在，我只能大膽地去走，只能向前，不能退后;只能成功，不能失��！

　　伴著(zhù)響亮的“一二三四”聲，踩著(zhù)教官吹哨的.節奏，揣著(zhù)忐忑的心跳，我們堅定地向前走去，最后一次，每個(gè)人的軍帽都高高地抬起，每個(gè)人的腳步都擲地有聲，我們像棵棵小白楊，向著(zhù)陽(yáng)光，驕傲地昂著(zhù)自己的頭顱，我們像綠色的版圖，整齊有序地前進(jìn)著(zhù)。我沒(méi)看見(jiàn)主席臺上是否有人在鼓掌，沒(méi)看見(jiàn)其他同學(xué)做得怎么樣，我只知道，我要成功了。最后一次，很快，結束了。

　　在綠茵場(chǎng)上找到自己的位置，那時(shí)的我，臉上帶著(zhù)如釋重負的愉悅，心里卻像嘗了醋味兒，泛起離別的酸楚滋味�？粗�(zhù)同學(xué)們黝黑的面龐和脖頸，忽然想到這身高一軍訓的迷彩服，一脫就是一輩子，多盼望時(shí)間定格，不再流逝。我不禁想起訓練的日子來(lái)：要克服身體的不適，要站上數十分鐘的軍姿，要強忍著(zhù)踢腿時(shí)肌肉的疼痛，這些苦累，歷歷在目，忘不了教官們嗓子說(shuō)不出話(huà)來(lái)也拼命地喊口令，忘不了下了課各連隊拉歌的歡樂(lè )勁兒，忘不了同學(xué)間相互提醒，糾正動(dòng)作，這些感動(dòng)，揮之不去。這次的分列式，是教官和同學(xué)們的心血，是汗水和苦痛凝結的喜悅，不論好壞，都值得回味珍藏。時(shí)間拉回現在，眼淚險些奪眶而出。

　　離別總是要來(lái)的。儀式最后幾分鐘，教官們忽然不辭而別，連聲“再見(jiàn)”都來(lái)不及說(shuō)，留下不知所措的我們。我們臉上掛著(zhù)笑，眼眶噙著(zhù)淚，心里流淌著(zhù)不舍與留戀，照下了最后的合影。

　　依稀在最后聽(tīng)到四連教官留下的叮囑：“好好干！”耳邊還曾模糊地回響著(zhù)最后的分列式進(jìn)行曲，眼前依舊回映著(zhù)同學(xué)們一身綠裝的模樣。

　　再見(jiàn)，我的軍訓生活！我們將用行走分列式的姿態(tài)，昂首闊步，不辱三年使命！

　　生活技能作文 62

　　未來(lái)是無(wú)所不能的，在現在只能想像并努力創(chuàng )造。我就來(lái)介紹一下自己對未來(lái)生活的暢想吧。

　　未來(lái)的生活，必須做到5個(gè)點(diǎn)，1美麗，2趣味，3快捷，4方便，5環(huán)保。當然，人類(lèi)可就餓來(lái)越發(fā)達，所以未來(lái)的很多東西是現在所沒(méi)有的。

　　先說(shuō)住所與農業(yè)。不管是大傻還是別墅，都有高級防護設備。只要發(fā)生自然災害，住所及花園會(huì )自動(dòng)升起，并套上一層保護膜，保證人們不受傷害；而農業(yè)，是提供人類(lèi)食物的產(chǎn)業(yè)之一，不管是山崩還是海嘯，那層保護膜都能抵擋。住所里面，設備齊全，只是廚房里有些變化。廚房里面沒(méi)有煤氣灶，取代他的則是新一代的“美善品”，除了他，還有一個(gè)烤箱和氣炸鍋。你剛剛說(shuō)了什么？哦，當然會(huì )有水龍頭和放用具的柜子啊，這個(gè)少不了！住所的打掃就不要人力了，全部由智能機器人里代替。裝修房子也不是難事， 只要2個(gè)工人點(diǎn)擊個(gè)按鈕，裝修就在2分鐘之內完成了。

　　再說(shuō)交通工具和事業(yè)吧。未來(lái)的交通工具就再也不叫汽車(chē)、大巴了，改叫“萬(wàn)能工具”。以后的汽車(chē)、飛機什么的，都合為一體變成“萬(wàn)能”。它能保護里面的人，并裝有電子雷達，可以探測身旁的事物。事業(yè)基本上沒(méi)有太大的改動(dòng)，只不過(guò)工具上有些改進(jìn)提升。在超市的售貨員用什么來(lái)收錢(qián)��？你一定會(huì )說(shuō)：“當然是收銀臺唄！“錯了，收銀臺在那時(shí)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，改用機器人，人們用遙控器操縱它們，這樣既省力，計算又精準。

　　最后說(shuō)學(xué)校吧。學(xué)生們可以選擇去學(xué)�；蛘咴诩依镒詫W(xué)，學(xué)校的環(huán)境很好，也有保護設備，跟住所沒(méi)什么兩樣。如果學(xué)生生病了，可以通過(guò)電子設備與學(xué)校聯(lián)線(xiàn)，做線(xiàn)上授課的措施�？荚嚨脑�(huà)就不用筆了，在顯示屏上有電子涂卡紙，學(xué)生們利用鼠標來(lái)涂格子。在學(xué)校的`多間多功能室中，可以任意調換場(chǎng)地：舞臺、T臺、合唱升降臺等等。當然，鍛煉是必要的，學(xué)校的體育設施齊全，還有新增的游泳池、跆拳道館、溜冰場(chǎng)、擊劍館。同學(xué)們的課程可以根據自己的喜好安排，但是學(xué)校會(huì )控制學(xué)生腕上的電子課程表，讓她們在自由的情況下不偏科。

　　這就是我對未來(lái)的暢想！這樣的世界肯定人人想要，就讓我們努力用我們的雙手創(chuàng )造我們美好的未來(lái)吧！

　　生活技能作文 63

　　初三的日子真是不好過(guò)，以前覺(jué)得上初三了，就是位大姐姐了，應該什么都可以做點(diǎn)主，沒(méi)想到，比以前的日子還難熬，依舊像個(gè)小學(xué)生一樣，老師整天布置好多好多的作業(yè)，然后我們在班空里，在上課之前都乖乖的坐在那兒寫(xiě)作業(yè)，然后再交給某一科的代表，寫(xiě)不完的作業(yè)還要受罰，并且是乘方的，唉，這年代，當學(xué)生的可不易呀！恩，升了初三，還增加的一科目。是化學(xué)。

　　有人說(shuō)過(guò)，化學(xué)只要在一開(kāi)始的時(shí)候好好學(xué)，什么都懂，那么就行了，還有物理，物理真的不太好學(xué)，什么電學(xué)，熱學(xué)，熱機，都老難學(xué)了，還有那么多的公式要求記住，真難死了，雖然物理老師說(shuō)過(guò)，初三物理都是一些新接觸的，沒(méi)基礎，好好學(xué)就能學(xué)會(huì )，為什么我卻覺(jué)得那么難？

　　還有最主要的三科語(yǔ)文數學(xué)和英語(yǔ)，我的數學(xué)成績(jì)原本不錯的，可是發(fā)覺(jué)在初三學(xué)了這倆星期，做題都做錯，每一次都會(huì )錯上兩三個(gè)，還有英語(yǔ)，覺(jué)得現在的英語(yǔ)老師比以前的老師好多了，起碼不會(huì )不管我們學(xué)的是否好壞就繼續學(xué)習了，所以得認真點(diǎn)，看能不能吧以前缺的都不上，至于語(yǔ)文嘛，都是要求背誦，發(fā)覺(jué)到語(yǔ)文文言文老多了，都看不懂的就要背誦，然后老師還要挨個(gè)的去檢查，這種待遇以前我可是從來(lái)都沒(méi)有受到過(guò)的，想想以前哪兒背過(guò)呀，都是蒙混過(guò)關(guān)的，現在必須要好好的背，要想背的流利，背得快的話(huà)，就必須上課好好的聽(tīng)老師講課，聽(tīng)老師說(shuō)的翻譯，以至于上語(yǔ)文從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)課的我，現在必須要好好的聽(tīng)，好好的背。

　　還有一些副科，都是要背的'，政治要被，歷史要背，不知道怎的，現在的歷史課本我完全看不懂，怎么背的過(guò)去呢？叫大壯教的我暈乎吧唧的，唉，歷史一定差勁死了即使我有心學(xué)習，還能跟上嗎？

　　我什么都背不過(guò)去，還有現在音樂(lè )美術(shù)全都沒(méi)有嘞，唉，不過(guò)體育又多了一節課，想者可以自由活動(dòng)，然后去play，沒(méi)想到現在體育要求也這么嚴格，都做一節課的體操，還不許缺人，愁死嘍，唉，老師現在也不對我們說(shuō)些什么大道理了，只是一味的做題做題再做題，還有一些班會(huì )都是學(xué)習，早晨去了學(xué)校，吃完早飯去了學(xué)習，吃完午飯去了學(xué)習，吃完晚飯去了還是學(xué)習，雖說(shuō)到學(xué)校是為了學(xué)習，但是也不至于這麼個(gè)學(xué)習法吧。唉！

　　初三的日子真的是差勁透了，糟糕透了。

　　生活技能作文 64

　　當今社會(huì )，人們的交際顯得愈發(fā)重要。一次握手，可能會(huì )收貨永遠的友誼；一次合作，可能會(huì )成為永遠的朋友……然而，錯誤總是無(wú)法避免的，它能催人上進(jìn)，也能讓人明確目標，但卻也能令自己失去最好的朋友，這是一個(gè)難以解決的問(wèn)題。當他人出錯時(shí)，我們能做的，只有改變心態(tài)，正確面對他人的錯誤。

　　有的人說(shuō)：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人�！币灿腥苏f(shuō)：“現在是弱肉強食的世界，一次小小的錯誤可能是終身的遺憾，每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，為什么要插手別人的錯誤呢？不理不睬有時(shí)是最好的辦法�！边@都是十分片面的看法，相比之下，孔子認為：“以直報怨，以德報德�！闭�確對待他人的錯誤，能諒解就諒解，這心胸非比尋常��！所謂諒解，是對一個(gè)人心的衡量，在社會(huì )立足，就看心胸寬大與否。一個(gè)人若是心胸開(kāi)闊，能為他人設身處地的著(zhù)想，那么這個(gè)人，就是一個(gè)完整的人，一個(gè)完整的人，必將能在社會(huì )上立足，也必將能做出一番大事業(yè)。

　　在中華大地解放以前，共產(chǎn)黨一直受到國民黨人的頻頻壓迫，然而，當日本侵華，大敵當前，共產(chǎn)黨毅然決然的與國民黨聯(lián)合，一致對外。如果沒(méi)有共產(chǎn)黨對國民黨的諒解，那么今天可能就沒(méi)有中華民族了。若雙方都不互相諒解，仍然打的不可開(kāi)交，不等他國侵略，我們早就不攻自破了�？梢�(jiàn)，一次諒解，一次心與心的溝通，或將拯救無(wú)數人的生命，拯救一個(gè)國家，甚至一個(gè)民族。

　　然而，諒解并非就是懦弱。懦弱是沒(méi)有風(fēng)骨的。人生在世，必將面對挑戰，人人都是戰士，懦弱就如同作戰是，沒(méi)有一顆戰斗的心，只站在那等人家出手。阿Q的行為不是諒解，而是一個(gè)徹頭徹尾的懦夫的表現，別人打了他的`右臉，他又讓打腫了左臉，“確�！弊笥覍ΨQ(chēng)。這不是懦夫還能是什么？這脫離了諒解的實(shí)質(zhì)。正確對待他人的錯誤，這才是諒解的初衷。

　　諒解，是人生道路上的明燈，它可以溫暖人的心，他也是充滿(mǎn)能量的武器，破開(kāi)人世間的迷霧。擁有它，我們就能走向一條光明大道，讓人與人之間的隔膜漸漸消散，使人們的心靈充滿(mǎn)光彩。

　　生活技能作文 65

　　現實(shí)減夢(mèng)想等于禽獸

　　現實(shí)加夢(mèng)想等于心痛

　　現實(shí)加幽默等于現實(shí)主義

　　夢(mèng)想減幽默等于熱狂

　　夢(mèng)想加幽默等于幻想

　　現實(shí)加夢(mèng)想加幽默等于智慧

　　————林語(yǔ)堂

　　我默想林語(yǔ)堂先生的心智也全在這《生活的藝術(shù)》里了�，F代人怕是無(wú)法有這樣的閑情逸致去品味生活了。

　　當充斥在燈紅酒綠的紙醉金迷的世界里，怕是再也沒(méi)有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱世之樂(lè )了�？駳g與命運交織在悲慘的世界，我聽(tīng)到原始部落里的一聲哀鳴，徘徊在現實(shí)加夢(mèng)想的心痛與現實(shí)減夢(mèng)想的禽獸里，仿佛在鄙夷愚昧無(wú)知的人類(lèi)，戴著(zhù)一代虛偽的面具活著(zhù)，比死還難看。

　　我現在總是有些頹廢的，似乎有些厭世了，除了我的'父母之外我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)別人說(shuō)我是個(gè)聰明人現在想來(lái)可能真的是天下父母心。我可憐那些失去雙親的孩子，卻不能盡我所能去幫助他，我曾經(jīng)有一種去西藏的沖動(dòng)，可我知道，除了青春作資本我一無(wú)所有。

　　我常帶著(zhù)一種悲天憫人的情懷懊悔我之前所做的錯事，當看到窮人更窮富人更富時(shí)，我不甘心，是生活背叛了我嗎?忙忙碌碌卻終一無(wú)所獲，這就是我想要的結果嗎?我不認輸，永遠不。

　　生活若真的是一杯酒，那我愿來(lái)一場(chǎng)生命的宿醉。

　　生活是需要理智的，但是也不能沒(méi)有情感的發(fā)酵。有人總愛(ài)憶當年，有的人更愛(ài)開(kāi)創(chuàng )一條通往未來(lái)的康莊大道�，F實(shí)總是生活，夢(mèng)想總在未來(lái)，幽默總是人文情懷的載體，真正的智慧是在做加法現實(shí)加夢(mèng)想加幽默等于生活加科學(xué)加人文等于智慧。

　　人總要學(xué)會(huì )生活的，多情也好，理智也罷，只是都要前進(jìn)，都要創(chuàng )新，既然要改變自己，就動(dòng)用科學(xué)的武器，只是不要強行的打開(kāi)智慧的大門(mén)，要用人文精神去感動(dòng)，用生活去充實(shí)。

　　我不會(huì )忘記當年的黃公望畫(huà)作《富春山居圖》贈與無(wú)用師，也正是這位老人在人們?yōu)槊�利而忙時(shí)用一顆寧靜淡泊之心一筆筆勾勒出這在千百年后顯赫的畫(huà)作，這看似無(wú)用的事卻給浙江富陽(yáng)這個(gè)小城帶來(lái)了財富，造福一方水土。無(wú)用的事可并非無(wú)用啊!

　　我想要一點(diǎn)悲憫，融化寒冷的心，能否以一點(diǎn)科學(xué)的佐料，去催化原始落后的生活，去感化每一雙污穢的眼睛，能否以愛(ài)的名義去勇敢前進(jìn)。

　　愿不要生活的藝術(shù)，只要藝術(shù)的生活。

　　生活技能作文 66

　　五一節前夕，我們五年級全體同學(xué)要在老師的帶領(lǐng)下，去馬岙華其山進(jìn)行為期五天的軍訓了。

　　剛到警營(yíng)

　　剛坐上去警營(yíng)的大巴車(chē)，我就開(kāi)始想象警營(yíng)里的生活了，宿舍條件好不好？警營(yíng)里伙食怎么樣？正這么想，大巴一個(gè)急剎車(chē)又把我拉回了現實(shí)。我走下車(chē)一看，這是一座矮矮的二層小樓，小樓左邊是食堂。小樓上高掛著(zhù)“聽(tīng)黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良”這幾個(gè)紅色大字。這讓初到警營(yíng)的我立刻感受到了一種莊重、嚴肅的氣氛。我們的寢室是108室，有六張上下鋪的床，我們吃了下午茶——一個(gè)蘋(píng)果，就帶著(zhù)滿(mǎn)腔的心情開(kāi)始軍訓了。

　　苦中有樂(lè )

　　剛開(kāi)始幾天，天氣還涼爽，可是到了第三天，天氣頓時(shí)炎熱了起來(lái)，大地上，一只螞蟻都看不到，只剩幾只鳥(niǎo)兒在樹(shù)上哀哀地叫著(zhù)。就這天氣，外面站一會(huì )兒都會(huì )酷熱難耐，可是那天由于我們做動(dòng)作不標準，一來(lái)二去，教官忍無(wú)可忍，大吼一聲：“你們都給我站軍姿！”“��！”調皮的小李同學(xué)向教官抗議：“天氣這么熱，我們哪做的好動(dòng)作？”教官不為所動(dòng)：“叫你們站就老實(shí)站好”。我安慰自己車(chē)道山前必有路，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。計時(shí)開(kāi)始了，一開(kāi)始我們還站得筆挺，但時(shí)間一長(cháng)就不行了。我感覺(jué)腿抽筋，腰板痛，汗水大顆大顆地滾落下來(lái)，突然我覺(jué)得后腦勺好癢，真想去抓一下，可我們正在站軍姿呢！教官說(shuō)過(guò)，動(dòng)一下，就加十分鐘，我可不能拖班級的后腿，我堅持著(zhù)終于堅持到了二十分鐘。每一分鐘都像過(guò)去了一個(gè)世紀。當教官說(shuō)“時(shí)間到”時(shí)，我們一個(gè)個(gè)癱倒在地，動(dòng)彈不得了。訓練雖苦，但讓我學(xué)會(huì )了堅持，體會(huì )到了警營(yíng)的生活。

　　惜別警營(yíng)

　　五天四夜的軍訓如同指縫間的`沙子，一轉眼就消失不見(jiàn)了。如今我要離開(kāi)這座我們?yōu)⑦^(guò)汗水，有過(guò)歡聲笑語(yǔ)的少年警校了。我既滿(mǎn)足又失落。我依依不舍地上了車(chē)，頻頻向警�；仡^，在心里輕輕地說(shuō)：“再見(jiàn)了，警校！”大巴車(chē)請慢一點(diǎn)開(kāi)，讓我能再看一眼警校，讓我們在這曾經(jīng)住過(guò)五天的地方，再停留片刻。

　　再見(jiàn)了，警校。你讓我學(xué)會(huì )了堅持，讓我學(xué)會(huì )了吃苦耐勞，在這里度過(guò)了幾天不平凡的日子，我將會(huì )終身難忘這段寶貴的記憶。

　　生活技能作文 67

　　我的享受是什么？看天，論地，讀書(shū)，便是我的享受。

　　天，有什么好看的？每一天不都一樣嗎？不，不一樣的，去年的天與今年的天不一樣，晴天的天與雨天和陰天的天不一樣，白天的天與晚上的天不一樣，就連前一秒的天與這一秒的天都不一樣。請試想，在一個(gè)晴朗的上午，有的像魚(yú)兒，有的`像駱駝，有的像魚(yú)鱗，還有時(shí)能看到天上的飛機留下的尾巴在幾分鐘內散開(kāi)，給那一塊天空蒙上一層薄薄的紗，就這樣躺一個(gè)上午，那是多么愜意的事��！再想想，在晚上，用期待的眼光看看窗外，猜猜今晚的月亮是什么樣子的，或是盯著(zhù)月亮藏匿的地方，等她害羞的露個(gè)臉，再急匆匆的躲回去，大有“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”之意。古人應該經(jīng)�？刺彀�，不然怎么會(huì )有這么多詠月的詩(shī)呢？想想看，原來(lái)窗中窺月也是一種詩(shī)情畫(huà)意��！可在現在，有誰(shuí)會(huì )在意這一縷虛幻的詩(shī)意呢？人們只是在忙首自己的工作罷了。而我，卻要日復一日地學(xué)習，久而久之，看看天也成為一種奢侈的享受了。

　　地，是什么？在古人的世界觀(guān)中，天地便是一個(gè)世界，但天是飄渺虛無(wú)而不可觸摸的，而地，就是與我們生活息息相關(guān)的。論地，當然也就是探究事物的道理了。而這也是一代又一代科學(xué)家所沉醉的。那它為什么這么地具有吸引力呢？那是因為它往往可以使你發(fā)現一個(gè)又一個(gè)美妙的巧合，就像是在礦洞中發(fā)現一顆美麗閃光的寶石，誰(shuí)能說(shuō)這不令人驚喜呢？那這種探究的過(guò)程又怎么不能成為一種享受呢？而作為我，雖然不能像科學(xué)家們一樣去探索真理，但我可以重復他們所走的路，慢慢地向科學(xué)高塔上攀登，也許有一天，我能站在更高的樓層上欣賞先人的紀念碑，這也便是為什么論地也是我的享受。

　　“讀一本好書(shū)，就像同一個(gè)偉大的靈魂做一次交談”，不錯的，先人們的思想總是洋溢在書(shū)本中的。書(shū)本是人類(lèi)文明的載體，沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也只能蜷縮在濕冷的洞穴中，茹毛飲血。書(shū)本教導我們，影響我們，讓整個(gè)人類(lèi)的智慧濃縮在一起，讓我們投身于人類(lèi)文明歷史長(cháng)河之中，那么，在這個(gè)世界上遇到了另一個(gè)自己，又怎能不“臨文嗟悼”呢？讀書(shū)，宛如靈魂受到洗禮，每一個(gè)毛孔都打開(kāi)，貪婪地汲取養分。因此，讀書(shū)也是一種享受。

　　無(wú)論享受什么，都是一種人生追求，而看天，論地，讀書(shū)便是我的享受。

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