表?yè)P作文300字4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的表?yè)P作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
表?yè)P作文300字 篇1
表?yè)P的滋味真甜！在某一天我說(shuō)了這樣一句話(huà)。
在我去補習班之前我非常垂頭喪氣，心想；又是去聽(tīng)那無(wú)聊的英語(yǔ)課！之后我悶悶不樂(lè )的在那等著(zhù)老師，突然一個(gè)陌生的人進(jìn)來(lái)站在老師的位置說(shuō)；大家好！我是你們的新老師，我姓張叫我張老師就行了。之后我們開(kāi)始上課，我就像以前一樣看著(zhù)黑板發(fā)呆，其他同學(xué)連看都不看，在那開(kāi)小差，突然，張老師表?yè)P我說(shuō)；這位同學(xué)上課認真，大家要向他學(xué)習！我一下子臉紅了，我在想；我剛剛還發(fā)呆，沒(méi)想到還被表?yè)P了，震撼��！之后，我也只好乖乖的聽(tīng)課，如果被老師發(fā)現在發(fā)呆，我可就丟臉丟大了。下課了，老爸考察我說(shuō)；這個(gè)怎么讀！我愣了一下就說(shuō)；以前也沒(méi)要讀��？老爸卻說(shuō)；以后都要檢查，不會(huì )讀的話(huà)，你就挨打吧！我頓時(shí)嚇出一冷汗，又想；好險，我今天認真聽(tīng)了課，否則后果不堪設想��！我讀了出來(lái)，老爸讓我玩了2小時(shí)的電腦。
表?yè)P的滋味真好，它提醒了我要認真，努力，使我受益匪淺��！
表?yè)P作文300字 篇2
今天早上，我照老師說(shuō)的想動(dòng)手做做創(chuàng )意作品�？梢宰鍪裁茨�？我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。慢慢地，一個(gè)“花籃小人”浮現在我腦海中。
我從家里找出一個(gè)用過(guò)的礦泉水瓶。用小剪刀將靠近瓶蓋的三分之一剪開(kāi)。取下三分之二的底部，用小剪刀豎著(zhù)向下剪，剪到還剩三分之一停下。這樣重復剪，將瓶子剪成面條寬大小的形狀。
爸爸看見(jiàn)了，也來(lái)幫我的忙。剪好了的“面條”向外翻，但是固定不了，又彈回來(lái)了。爸爸說(shuō)：“用雙面膠”�！皩ρ�！是個(gè)好辦法！”我剪好雙面膠，把它粘在外面的瓶壁上�？瓷先ハ褚粋�(gè)小花籃，真好看﹗
然后，我把剩下的三分之一瓶子塞進(jìn)花籃中。在中間畫(huà)上眼睛、鼻子、小嘴巴，一個(gè)“花籃小人”就這樣完成了。
爸爸看了看，說(shuō)：“不錯，很漂亮！”我得到了表?yè)P很開(kāi)心。
表?yè)P作文300字 篇3
這是一件我一年級的時(shí)候發(fā)生的一件事。
一年級，是我畫(huà)畫(huà)的第二年，但我還在小小班周?chē)腔仓?zhù)。有一次，老師想測測我們的畫(huà)畫(huà)水平，便拿出一張中班畫(huà)的畫(huà)讓我們來(lái)畫(huà)，老師還說(shuō)：“如果誰(shuí)還畫(huà)得好，誰(shuí)就可以直接升入中班�！�
我想：我都一年級了，還在小小班周?chē)腔仓?zhù)，不行，我一定要努力，爭取到這個(gè)名額，這可是個(gè)好機會(huì )呀。于是，我拿出鉛筆、橡皮和本子，開(kāi)始認真地畫(huà)了起來(lái)。
老師每講一筆，我就畫(huà)一筆，畫(huà)得可認真了：打方框、找中點(diǎn)、畫(huà)小方框、切角、描圓、鉤邊、涂色。一只小企鵝展現在我的.面前：藍色的身子、白白的肚皮、大大的眼睛、黃黃的小嘴，可愛(ài)極了。
下面就要評選了，老師把桌子搬到一起把畫(huà)放到桌子上，開(kāi)始評選了！老師先把差的打了分數，又把中等的打了分。幾番淘汰，老師在畫(huà)得好的人里面選中了我！有些人不服氣，一會(huì )說(shuō)邊鉤歪了，一會(huì )說(shuō)鉛筆印太重了，但老師說(shuō)我畫(huà)得好，還把我的畫(huà)貼上墻了呢！
從那以后，我知道了：只要努力，就會(huì )成功。
表?yè)P作文300字 篇4
我們班有許多優(yōu)秀的人，包括小書(shū)法家和運動(dòng)員......這么多優(yōu)秀的人值得表?yè)P，但是今天我想表?yè)P的同學(xué)都是我們班上樂(lè )于助人的人。他留著(zhù)平頭。中國”這個(gè)角色的臉上鑲嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，他有一張能說(shuō)話(huà)的小嘴。雖然他不喜歡在課堂上講話(huà)，但在關(guān)鍵時(shí)刻他總是讓我們吃驚。他是吳培端。
吳對尤其有幫助。我聽(tīng)黃宣南說(shuō)，有一次下課后，他們在操場(chǎng)上玩。突然，他們聽(tīng)到四樓傳來(lái)一陣哭聲。他們跑上去看看。哇！原來(lái)，一個(gè)四年級的哥哥在欺負五個(gè)一年級的弟弟。吳昌見(jiàn)此，立即對哥哥說(shuō):作為一個(gè)人，當你老的時(shí)候，你認為自己很偉大嗎？你能欺負低年級的孩子嗎？我告訴你，那你就錯了，我們應該好好照顧孩子，你知道嗎？”哥哥說(shuō)這話(huà)時(shí)臉紅了。然后他轉身問(wèn)孩子們:你還好嗎？”“沒(méi)什么，謝謝你！”他們回答道。哥哥慚愧地說(shuō):對不起，我錯了�！闭f(shuō)完，他們去上課了。
他也是小書(shū)的愛(ài)好者。下課后，他很少出去玩，經(jīng)常在教室看書(shū)。他讀書(shū)非常認真，甚至沒(méi)有每次都聽(tīng)到鈴聲。
這是我的同學(xué)，一個(gè)既是書(shū)迷又樂(lè )于助人的小男孩。我非常欽佩他。
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