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關(guān)于絲路文化書(shū)香社會(huì )的話(huà)題征文
“駝鈴古道絲綢路，胡馬猶聞唐漢風(fēng)”。下面是小編給大家帶來(lái)的關(guān)于絲路文化書(shū)香社會(huì )的話(huà)題征文的內容，歡迎大家查看。
一陣駝鈴喚起了這片蒼茫大地的回憶。
“駝鈴古道絲綢路，胡馬猶聞唐漢風(fēng)”從盛唐的無(wú)限繁華到如今的旅游勝地，這片特殊的大漠似乎從另一面見(jiàn)證了中華的崢嶸歲月，卻在也在歲月的飛逝中被人們埋在心底某個(gè)角落�？耧L(fēng)揚起黃沙，似是對以前的薄奠又似乎是對命運不公的抗爭。
“別老看這些有的沒(méi)的，看它，它能幫你考高中嗎？”母親從我手里抽過(guò)書(shū)扔到了一旁。我從絲綢之路的哀嘆中驚醒，悻悻找著(zhù)試卷。
今天的天空感覺(jué)格外明朗，我悠閑的踱步進(jìn)入“闊別”兩天的校園。時(shí)間剛好，學(xué)生們應該都已經(jīng)捧起書(shū)，晨掃的同學(xué)在我身旁匆匆而過(guò)。一步一步，走過(guò)門(mén)口雕像；一步一步，走過(guò)樓旁鮮花；一步一步，走過(guò)教室小橋。雕像依舊龐大，花朵依舊綻放，小橋還是那樣安靜，可總覺(jué)得是不是少了什么。
“怎么沒(méi)聲音呢？”我突然想起來(lái)，這學(xué)校也太安靜了。早上本該是最熱鬧的時(shí)候啊，小鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳，孩子的郎朗書(shū)聲�！皩Π�，怎么沒(méi)聽(tīng)到人讀書(shū)呢！”我驚怪起來(lái)，但又想：好像很久沒(méi)有聽(tīng)到讀書(shū)聲了。難道是聲音太��？我疾步走進(jìn)教室，想要知道答案�！斑�有這個(gè)作業(yè)？”“快快快，這題給我看看�！薄摆s緊抄，等會(huì )老師要來(lái)了�！蔽毅蹲×�，不是聲音太小，而是根本沒(méi)人在讀書(shū)啊。
我還是不太相信早上沒(méi)人讀書(shū)這個(gè)事實(shí)�！翱赡芫臀覀儼嗖辉趺醋x書(shū)吧�！蔽覂e幸著(zhù)，準備明天再看看別的班。我有些失望了，別的班級也都是大同小異，同學(xué)們可以嬉笑，可以打鬧，但他們卻不可以讀書(shū)。我回到教室，坐在位置上�！澳悴蛔x書(shū)嗎？”我向身邊的同學(xué)發(fā)出疑問(wèn)�！澳憧从姓l(shuí)在讀，我干嘛要讀？”同學(xué)很是不以為然，隨便翻著(zhù)書(shū)，一會(huì )便困意襲來(lái)，完全沒(méi)了心思。
我終于在幾天的觀(guān)察中找到了同學(xué)們不再讀書(shū)的原因。十六七歲的年紀，都很好面子，早晨大聲讀書(shū)會(huì )被周?chē)瑢W(xué)取笑，“你幾歲了，弄得跟剛學(xué)認字一樣�！睆牡谝粋�(gè)人說(shuō)出這樣看起來(lái)很酷的話(huà)，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始放棄早讀讀書(shū)。在每個(gè)人的心中，都有這樣一段旁白：早上認真讀書(shū)顯得很傻，別人不讀，那我也就不讀。于是這個(gè)年紀強烈的從眾心理暴露無(wú)遺�？伤麄儧](méi)人會(huì )想到看起來(lái)“高冷”的翻翻書(shū)只會(huì )讓他們越來(lái)越提不起興趣，從一開(kāi)始偶爾打個(gè)盹然后強迫自己繼續精神抖擻的裝“高冷”到后來(lái)捧著(zhù)書(shū)，閉著(zhù)眼睛，然后用“默讀”這個(gè)萬(wàn)能的理由搪塞借口。
看周?chē)�，能一頭“栽進(jìn)”書(shū)里的人已然不多了，似乎我也不能免俗。記得小時(shí)候，我總是粘著(zhù)媽媽?zhuān)е?zhù)她帶我去書(shū)店看書(shū)。那時(shí)候，書(shū)店還是白色的水泥墻面，書(shū)也沒(méi)那么多種多樣，可是我還是愛(ài)很快的寫(xiě)完作業(yè)，跑到書(shū)店去享受那一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光。家里的書(shū)柜很大，但還是被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我總是跟父母抱怨書(shū)柜太小，容納不了我的那些“寶貝”。時(shí)間漸漸過(guò)去，家里決定裝修，父親特地買(mǎi)了組大書(shū)柜，可卻一直空著(zhù)，最多放著(zhù)我的一些校內課本，每次走進(jìn)書(shū)房，我竟沒(méi)有一絲愧疚，對于那空著(zhù)的書(shū)柜的愧疚，對兒時(shí)讀書(shū)夢(mèng)的愧疚。書(shū)店一次一次翻新，水泥墻被吸上了大理石，但去的人卻少了。我也是一年去不了一次，想去看書(shū)但又有繁重的作業(yè)，有時(shí)間去了卻又沒(méi)讀書(shū)的興致。
“中國游客在泰國餐館搶蝦”“游客在長(cháng)城磚上刻字”……當越來(lái)越多的不文明行為刺傷人們的眼睛，追其根本，多是素質(zhì)不夠高，是書(shū)讀的太少。書(shū)承載著(zhù)燦爛的歷史文明，它的價(jià)值是任何東西都無(wú)法替代的。而我們能做的就是在書(shū)中提高自身修養，在書(shū)中傳承中華文化，讓書(shū)香氣在這個(gè)最好的時(shí)代氤氳，蒸騰，升華。
當駱駝再次仰起頭，脖頸間的駝鈴聲一陣一陣，那是對未來(lái)絲路的期盼；當又一個(gè)清晨我踏進(jìn)校園，聽(tīng)聞那“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲”，那是一個(gè)時(shí)代文明的縮影。
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