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廉潔文化征文精選2000字
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的廉潔文化征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
廉潔文化征文 篇1
在一本本歷史書(shū)中，有許許多多清正廉潔的人，而我最敬佩的人就是毛澤東了。
在舊社會(huì )中，有許多當官者，但幾乎都是騎在老百姓頭上作福作威的貪官，而這些貪官都過(guò)著(zhù)驕奢淫逸的生活。即使有一部分是清官，但也是鳳毛麟角、寥若晨星的。而毛澤東也是做官的，可毛澤東是為了報國為民，甘作公仆，毛澤東不僅清正廉潔，還有口皆碑。毛澤東一直為民造福，救濟貧苦的老百姓，只為老百姓著(zhù)想。有一次，毛澤東帶領(lǐng)士兵前去打。大家都知道毛澤東個(gè)子又高、飯量又大肯定吃得了，不可思議的是，毛澤東為了讓?xiě)鹗總兂詡�(gè)飽飯，而讓自己挨餓，因為，毛澤東只吃了一個(gè)普通戰士飯量的三分之一，這種精神不是我們所需要的嗎?
毛澤東還制作了一份《井岡山反腐敗訓令》，建國后，又先后公布了《中華人民共和國懲治貪污條例》和《懲戒違法失職公務(wù)員暫行條例》等一系列的法規。
毛澤東是我心中的英雄，我想，也是你們大家心中的英雄吧。學(xué)學(xué)毛澤東的清正廉潔吧。即便身居要職，也平易近人，與老百姓同甘共苦。而我們中學(xué)生龍活虎，也要多為家人、朋友等著(zhù)想，勤勞儉樸，文明禮貌，樂(lè )于助人，不斷提高個(gè)人的修養。
讓廉潔發(fā)揚光大
廉潔，廉潔究竟是什么呢?廉潔是大公無(wú)私、為民奉獻，不拿不屬于自己的金錢(qián)和物品。
從古至今，有許許多多清正廉潔的人。春秋時(shí)代的公儀休，是魯國的宰相。所以有很多人都要賄賂他，但他從來(lái)都沒(méi)有收過(guò)任何的'東西。東漢時(shí)代的楊震，很有才華，他做上了官，有一天，有個(gè)名叫王密的人給了楊震十斤黃金，叫別人一定收下了，但楊震卻一口拒絕了。還有現代的周恩來(lái)爺爺，身為中國的總理，生活也并沒(méi)有那么富裕。甚至連自己患上了重病，也堅決不用國家的一毛錢(qián)。像這樣清正廉潔的人真是數不勝數。我們要把這中華美德發(fā)揚光大，讓每個(gè)人都要做到清正廉潔，這樣，世界也會(huì )變得更好!
但我們怎么才能夠讓自己擁有清正廉潔的品質(zhì)呢?要想做到清正廉潔，就必須做到下面這三點(diǎn)：
1、千萬(wàn)不能亂動(dòng)人家東西，即使是你最喜歡的也不行，一定要在他人同意的情況下才可以。
2、不說(shuō)謊，要誠實(shí)。比如你考試考的不太理想，怕被爸媽批評，然后欺騙你的爸媽?zhuān)@也是非常錯誤的。
3、要樂(lè )于助人。別人有什么困難，你就要竭盡所能地幫助他，不要“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜�！敝灰龅揭陨先c(diǎn)，我相信我們離清正廉潔的目標也不遠了，但一定也要持之以恒，否則，一切都將是空的。
清正廉潔不只是在官員身上，我堅信，一定也能帶進(jìn)校園，帶到每一個(gè)人身上，讓清正廉潔的品質(zhì)在我們心中扎根，做一個(gè)清正廉潔的人!
敬廉崇潔
廉，是每個(gè)人都應有的品德，而清正廉潔，是指人們的品行正派，清正無(wú)私，克己奉公。
這么多年來(lái)，雖有許多貪婪之官讓我們深?lèi)和唇^，但也有許多廉潔之清風(fēng)讓我們刻骨銘心。在歷史上，無(wú)論是海瑞還是包青天，無(wú)論是屈原還是公儀休，他們都廉潔之風(fēng)，修身之氣。在古代，在朝庭中，雖然有很多貪官被金錢(qián)收買(mǎi)，但清官卻不會(huì )，他們會(huì )公平地斷案。比如說(shuō)包拯，大家都知道他是一個(gè)清官吧，而且他在朝廷里也有重大的位置。有一個(gè)無(wú)賴(lài)，將一個(gè)農民告到縣衙，包拯對那農民說(shuō)：“你回家把牛殺了，自己留一點(diǎn)吃，其余拿到市場(chǎng)上去賣(mài)�！卑串敃r(shí)宋朝的法律規定，民間私殺耕牛是要犯法的，但有縣老爺的許可，那位農民回到家中就真的把耕牛殺了。第二天，就有人向包拯控告那位殺牛的農民，包拯反而將這告狀的人扣押起來(lái)，怒問(wèn)道：“你為什么把人家的牛的舌頭割了?”那人被這突如其來(lái)地追問(wèn)弄得驚慌失措，只得如實(shí)招供。這個(gè)無(wú)賴(lài)怎么也想不到，這是包拯使了個(gè)“引蛇出洞”之計。包拯在接到牛舌被割的報案后，馬上意識到這一定是有仇家有意陷害這個(gè)農民的。還有一次，有兩個(gè)婦人為了一個(gè)孩子而鬧上了公堂，包拯判定兩人一人拉著(zhù)小孩的一只手，誰(shuí)拉贏(yíng)了那個(gè)孩子就是誰(shuí)的，在經(jīng)過(guò)一番拉扯之后，其中一位含著(zhù)淚松開(kāi)了手，但是最終包拯卻把孩子判給了那位婦人，別人不明白是什么原因了，包拯說(shuō)到：“誰(shuí)會(huì )忍心讓自己的孩子受到傷害啊!她放手是因為她心疼她的孩子，你沒(méi)看見(jiàn)她是含著(zhù)淚的嗎?”后來(lái)包拯就把孩子還給了婦人。
從這兩個(gè)故事中，我們可以看出包拯非常的廉潔、公正。許多清官，他們以輝煌作別，在歷史的長(cháng)卷上，他們以英名流芳百世。那你呢?你是想要流芳百年還是遺臭萬(wàn)年呢?
讓廉潔走進(jìn)校園，讓我們成為一個(gè)敬廉崇潔的人吧!
清正廉潔從小事做起
同學(xué)們，你們知道清正廉潔這個(gè)詞語(yǔ)嗎?在現在這個(gè)社會(huì )有多少人為了保住自己頭上的“烏紗帽”而不擇手段，又有多少人為了社會(huì )和國家而精忠報國?
在中國古代，有著(zhù)許許多多清正廉潔的人。春秋時(shí)代的城子罕兩袖清風(fēng)，受人愛(ài)戴。一天，有人得到一塊玉，準備送給子罕，卻被子罕給拒絕了。明朝的于謙為官清正廉潔。一次，朝廷派他去巡察河南。返京時(shí)，人們買(mǎi)些當地的土特產(chǎn)回京分送朝貴，只有于謙沒(méi)有接受。古代清正廉潔的人還有很多很多，他們的故事三天三夜也說(shuō)不完�？蔀槭裁丛谖覀儸F在的這個(gè)社會(huì )上清正廉潔的人卻越來(lái)越少了呢?我們是不是應該好好反思呢?
我們中學(xué)生龍活虎應該怎樣做到清正廉潔呢?首先我們應該誠實(shí)守信，一個(gè)不誠實(shí)的人怎么能做到清正廉潔，怎么能夠光明磊落呢?最近，有些同學(xué)為了少背些課文，就給自己的組長(cháng)塞紅包、塞玩具、塞零食??這些行為我們應該極力反對，一個(gè)中學(xué)生龍活虎最重要的就是學(xué)習，不好好學(xué)習，走歪門(mén)邪道，害人害己。要做到清正廉潔必須從小事做起，必須從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們要在生活中不偷拿別人東西，要樂(lè )于助人，關(guān)心家人和同學(xué)，對自己有信心，自立自強??做任何事情都必須持之以恒，要堅持把清正廉潔這個(gè)行為給堅持下去。
相信，如果我們一直堅持下去，不放棄、不退縮，那我們就會(huì )成為一個(gè)對國家有用的人!
讓廉潔融入生活
廉潔這個(gè)詞是眾所周知的，但許多人雖然都知道它的意思，卻做不到�，F在，就讓我來(lái)講幾件有關(guān)廉潔的事吧!
在明朝時(shí)，有一位名叫于謙的人，他既是一位詩(shī)人，也在杭州有官職。那個(gè)時(shí)候，許多宦官都肆無(wú)忌憚地抬權納賄，只要拿幾百兩銀過(guò)去，必定能達到目的。要是送上幾千兩，說(shuō)不定還有“特殊服務(wù)”。但于謙每次進(jìn)京奏事，都從不帶任何的禮品。曾有人勸過(guò)他，還是帶點(diǎn)東西去為好，而于謙卻笑著(zhù)告訴那人，只要帶著(zhù)兩袖清風(fēng)去就好了。一時(shí)的廉潔不難，但如果要一輩子都廉潔，恐怕這樣的人就不多了。廉潔也不局限于拒收禮物，不搞腐化，其實(shí)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們也可以做到廉潔，周恩來(lái)總理就是典范。
有一次，周總理去一所大學(xué)看望那兒的大學(xué)生。中午吃飯時(shí)，他慰問(wèn)完那兒的炊事員后，就坐下來(lái)，拿起一些冷飯冷菜就吃了起來(lái)。炊事員們看不下去了，總理好不容易來(lái)一趟，怎么能給他吃這些呀!而周總理卻毫不計較。他還有一件睡衣，整整穿了二十多年�，F在的一些小孩子，這個(gè)不要吃，那個(gè)不要吃，衣柜里也塞滿(mǎn)了衣服，明明都能穿卻還在不停地買(mǎi)，而且還要求買(mǎi)名牌。這種行為與廉潔相差太多了。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓廉潔融入我們的生活，落實(shí)在每一個(gè)人的行為中。
廉潔文化征文 篇2
我是一名人民教師，熱愛(ài)本職工作，對教育有著(zhù)很強的使命感，對當前社會(huì )上的一些腐敗現象深?lèi)和唇^，這些現象腐蝕著(zhù)人們的心靈，使我們無(wú)所適從，如果任由這些現象泛濫下去，我們的思想將會(huì )混亂，教育事業(yè)將停滯不前，甚至倒退。
自從廉潔文化進(jìn)入了校園，我對此又有了進(jìn)一步的認識和了解�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是教師獻身精神的生動(dòng)寫(xiě)照�！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”，道出了教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無(wú)聞，一生清貧。甘于奉獻，是中華民族的傳統美德，也是教師精神的核心。多少年來(lái)，一代又一代的“孺子�！痹诮虝�(shū)育人的崗位上譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。因此，我認為，教師應該做到：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率。偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，他將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師同時(shí)卻很富有，因為我們擁有無(wú)數學(xué)生對我們愛(ài)的回報。
第二、公正執教，關(guān)愛(ài)孩子
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì )取得成功的。我班上有42個(gè)小朋友，這些孩子是可愛(ài)的，我愛(ài)他們；這些孩子是可敬的，我欣賞他們。這是我的職責，澄清自己的靈魂，擺正自己的位置，奉獻，其樂(lè )無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè )、欣慰，讓人崇敬。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的`作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
廉潔文化進(jìn)了校園，我認為在個(gè)人思想上也應有所改善。要樹(shù)立個(gè)人利益的滿(mǎn)足必須以社會(huì )利益的維護為前提的人生觀(guān)。不廉不潔教師在個(gè)人生追求上總是以個(gè)人價(jià)值為核心，追求個(gè)人需要利益的滿(mǎn)足，而置社會(huì )人民群眾利益于不顧，顛倒了個(gè)人和社會(huì )關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益；要樹(shù)立正確對待奉獻和索取義和利的價(jià)值觀(guān)。教師應樹(shù)立以積極的勞動(dòng)創(chuàng )造為社會(huì )集體作貢獻的貢獻觀(guān)，樹(shù)立思想言行合乎道德標準的道德觀(guān)，要在勞動(dòng)貢獻基礎上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式、違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財；要樹(shù)立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿(mǎn)足有機聯(lián)系的幸福觀(guān)。教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì )使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實(shí)際的，只有做到精神與物質(zhì)的統一，才能創(chuàng )造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
“學(xué)高為師，身正為范”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操�！皟�以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬�！�，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍天。
廉潔文化征文 篇3
善良，一直是中國傳統文化所崇尚的美德，看到有人受難，要出手相救；看到有人受困，要伸出援手。關(guān)于“善”，從古至今比比皆是，如“人之初，性本善”“從善如流”“上善若水”等。我們的長(cháng)輩一直都教育后代要與人為善，“勿以善小而不為”是我家的家訓。
一碗粥，換來(lái)興旺大家庭
解放前，孤苦零丁一貧如洗的曾祖父靠打短工來(lái)糊口，饑一頓飽一頓是常有的事兒。1942年的冬天，家鄉河南鬧饑荒，為了活下去，十幾歲的曾祖母一路逃荒來(lái)到曾祖父所在的村中，寒冬臘月連著(zhù)下了幾天的雪，饑寒交迫的曾祖母暈倒在了村口，當時(shí)很多村民圍著(zhù)看，可誰(shuí)都不敢將曾祖母接回家中，一是怕救不活萬(wàn)一死在家中怎么辦？二是那個(gè)年代糧食稀缺，家家都不寬裕誰(shuí)也不想多添張嘴。出門(mén)打短工的曾祖父路過(guò)時(shí)想都沒(méi)想救下了奄奄一息的曾祖母，當時(shí)有鄉鄰勸他，曾祖父說(shuō)：怎能見(jiàn)死不救？這好歹是條人命！他忍著(zhù)餓將自己當時(shí)僅有的一碗稀粥給了曾祖母。
這碗粥救了曾祖母的命，喝了熱粥的曾祖母出于善良的本性，想回報曾祖父這一粥之恩就在村里落下了腳，一來(lái)二去的相處，兩個(gè)善良的人決定共同生活，就有了我的爺爺。聽(tīng)爺爺講，當年鄉鄰曾常笑談曾祖父一碗粥換一媳婦，值！可曾祖父卻一直教導爺爺：勿以善小而不為！歷經(jīng)四代，現在我們這個(gè)大家庭有五十多人，是個(gè)名副其實(shí)的“興旺之家”，我們都是曾祖父當年種的善因，結的善果。
百家飯，養育一家均成才
鄉里鄉親無(wú)論哪家有事，曾祖父總是忙前忙后、傾其所有，這也造成了他的日子是“捉襟見(jiàn)肘”，家里常常是吃了上頓沒(méi)下頓。因為曾祖父總是為他人著(zhù)想，樂(lè )善好施，村民推舉他作為村支書(shū)、鎮委書(shū)記直到縣紀委書(shū)記后這種情況不僅沒(méi)有改變反而更糟。爺爺兄弟姐妹七人，實(shí)在沒(méi)有辦法，將最小的兩個(gè)弟妹都送人了，“善人者，人亦善之”質(zhì)樸的左鄰右舍看到爺爺家的情況，既敬重曾祖父又可憐兄妹幾個(gè)這么小沒(méi)有飯吃，做好飯就給他們兄妹幾個(gè)端一碗。
爺爺回憶起小時(shí)候講為此在心里曾深深的埋怨過(guò)曾祖父。后來(lái)爺爺幾兄妹去當兵、去上大學(xué)，正當曾祖母為錢(qián)糧著(zhù)急上火時(shí)，鄉親們送來(lái)干糧和錢(qián)，爺爺幾兄妹深深的感動(dòng)了！從那時(shí)起他們從心里發(fā)誓要做曾祖父這樣的人！走向工作崗位后，他們幾兄妹一直想回報家鄉，無(wú)論聽(tīng)說(shuō)哪家鄰居有困難，爺爺他們都是熱心相助。改革初期，借助黨的好政策，為發(fā)展經(jīng)濟，爺爺他們主動(dòng)聯(lián)系自己家鄉提出了“修路修到家門(mén)口”的想法，并牽頭在村中集資出錢(qián)出力。鄉鄰們怎么也沒(méi)想到，爺爺幾兄妹都靠著(zhù)自己的努力走向城市了，還在牽掛著(zhù)他們，可是爺爺常說(shuō)：這是他們該做的！
知感恩，千里之外善傳家
受爺爺的影響，雖然爸爸媽媽把家安在了廣州，但善良之花也開(kāi)在了廣州。爸爸總是教育我，勿以善小而不為！老家的親戚朋友、鄉里鄉親需要幫助時(shí)，千里之外爸爸也會(huì )盡力相幫，爸爸單位號召給希望工程捐款、扶貧，他首當其沖；疫情期間心系武han，堅守崗位捐錢(qián)捐物他最積極；同事生病他第一時(shí)間去探望；家人、朋友有困難時(shí)他第一個(gè)去幫忙。同事們都笑稱(chēng)：爸爸“及時(shí)雨”，意思是哪里有需要，哪里就有爸爸。去年奶奶生病，爸爸的同事、朋友經(jīng)常來(lái)探望，問(wèn)候關(guān)心。每當我看到這些時(shí)，我的.心頭總是暖暖的。善良，體現在爸爸和同事間的互幫互助中。
善良是一種傳承。受爸爸的影響，我也立志做一個(gè)善良的人！每當同學(xué)需要幫助時(shí)，我總是毫不猶豫第一個(gè)伸出援手；放學(xué)路上看到老人行丐時(shí)，我會(huì )掏出口袋里的錢(qián)放到碗中。前不久一個(gè)暴雨天，我收拾好東西準備回家，走到校門(mén)口，碰到一個(gè)老人，他問(wèn)我__班放學(xué)了嗎？原來(lái)他的孫子還沒(méi)出來(lái)，老人等不及了，想進(jìn)去找。我與保安協(xié)商一番后，帶著(zhù)老人去了__班，發(fā)現班門(mén)早就鎖了，此時(shí)的老人明顯慌了，我忙安慰他，別著(zhù)急，有可能他已經(jīng)到家了，你給家里打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)他到家了沒(méi)？當老人得知孫子已經(jīng)到家后，我準備離開(kāi)時(shí)，老人對我說(shuō)：“好孩子，你真善良，謝謝你�！�
“勿以善小而不為”是我們家的家訓，雖然我們家庭不是豪門(mén)，也不多金，但我很驕傲我生長(cháng)在一個(gè)以善傳家的大家庭！毛澤東說(shuō)過(guò)，做一件好事不難，難的是做一輩子的好事。希望大家都能心存善、播種善，讓善良之花處處開(kāi)放！那人與人之間的關(guān)系會(huì )更融洽，我們的社會(huì )將變得更美好！
廉潔文化征文 篇4
家風(fēng)，何為家風(fēng)？
“潘岳之文采，始述家風(fēng)；陸機之辭賦，先陳世德�！�
“家風(fēng)”又稱(chēng)門(mén)風(fēng)，指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)，即一個(gè)家庭當中的風(fēng)氣。家風(fēng)是給家中后人樹(shù)立的價(jià)值準則；是建立在中華文化之根上的集體認同，是每個(gè)個(gè)體成長(cháng)的精神足��；是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。這些都是死板的概念。
或許曾經(jīng)年幼，不懂得家風(fēng)是什么。還記得問(wèn)過(guò)只有3歲的弟弟，什么是家風(fēng)，他圓溜溜的眼睛悄咪咪地滾了一圈，然后咧起嘴角說(shuō)：“是風(fēng)嗎？”我楞了一下，風(fēng)？我也不知道。若你之前問(wèn)起我家的家風(fēng)，我會(huì )非常篤定地告訴你：“沒(méi)有！”因為年幼的我根本感覺(jué)不到有任何東西一直祖傳般的影響著(zhù)我。到了后來(lái)，隨著(zhù)年紀增長(cháng)，我才領(lǐng)悟到什么是“家風(fēng)”。它似遠似近，飄渺虛幻，可是又真實(shí)存在，悄無(wú)聲息。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我們都受到它潛移默化地影響。
鄰里互助，是我收到最大的感觸。無(wú)功不受祿。從只有幾歲，能蹣跚學(xué)步的時(shí)候，當我開(kāi)始蹲在菜地時(shí)，就一直在認識它�；蛟S很普通，或許很平凡，或許司空見(jiàn)慣，但是，不得不說(shuō)，有些東西真的深深地刻在骨子里了。蹲在樹(shù)蔭下，一大片菜地被附近的退休伯伯瓜分，烈日當空，一頂頂草帽在玉米叢中穿梭，一滴滴汗水低落在泥土上，一雙雙布滿(mǎn)裂痕，指甲縫里藏著(zhù)泥土的手在一片片青蔥綠葉上撫摸著(zhù)大自然的恩惠，一陣陣笑聲洋溢在這幾十畝大的.田地上。
“老蘇！來(lái)！看看我家的玉米怎樣？還行嗎？”“蘇兄，咱家的香蕉，一大串哎！分你一束！拿回去放幾天就成！”“蘇爺爺！我爺叫我拿給你咧！咱家的番茄，大個(gè)多汁，今早摘的，你不在，所以這才下午再給你了��！呀，妹妹也在，來(lái)擦擦就嘗嘗，可好吃了！”爺爺欣然地接收這些好意，一一謝過(guò)，吩咐我拿回家后，便轉身走向他們的田里，投身進(jìn)幫忙松土、除草、澆水的行列里。等到我回到地里，我也很不解，自家的田還沒(méi)弄好，怎么跑去弄別人家的了？等到爺爺歸來(lái)，挺著(zhù)腰板，拿起毛巾，擦著(zhù)滿(mǎn)身的汗水時(shí)，我便提出我的疑問(wèn)。
爺爺愣了愣，然后哈哈大笑，彎下腰，摸了摸我的腦袋，說(shuō)：“雖然我們是鄰居，是好友，可是關(guān)系再好也不能白拿別人的東西。咱們地里的東西要么沒(méi)熟要么前幾天摘了，沒(méi)什么好給人家，那就幫別人干干活，也不礙多少時(shí)間。記得啊，以后可不能白拿別人便宜��！要是給爺爺知道了你敢這么做，爺爺可就再也不給你種你愛(ài)吃的小番茄啦！”
那時(shí)的我似乎才五六歲，只知懵懵懂懂地點(diǎn)個(gè)頭，爺爺也沒(méi)有再怎么講，只是往后每次收到鄰里的好意都會(huì )回饋一些瓜果蔬菜或者去幫忙干活。后來(lái)，田地隨著(zhù)征收，面積越來(lái)越小，大部分伯伯都失去了那一畝桃源，可是深厚的情誼未曾改變。盛夏，黃皮、龍眼、荔枝紛紛成熟，哪怕不再一起勞作，誰(shuí)也不忘各家各戶(hù)互送新鮮摘取的水果，路途再遙遠，心意永不遲到。
后來(lái)，現在的我十幾歲人了，漸漸邁向成年，也不得不說(shuō)這類(lèi)的事情還在影響著(zhù)我�；ヂ�(lián)網(wǎng)發(fā)達，我們家也迷上網(wǎng)購，可是父母上班，我要上課，快遞到家無(wú)人簽收。對面屋的阿婆平時(shí)無(wú)事，打理著(zhù)屋邊的一小塊田地，邊上有個(gè)用木頭搭的小木棚，里面放著(zhù)她平時(shí)收起的可回收品。母親囑托阿婆幫忙收一下快遞，阿婆很樂(lè )意地幫忙起來(lái)，買(mǎi)東西多的時(shí)候，她甚至一天斷斷續續收三四回快遞。阿婆不愿意收錢(qián)，鄰里談錢(qián)傷感情，可是骨子里也不允許白白讓自己得到這樣的好處。
于是母親吩咐我們把廢棄的書(shū)、紙張、紙皮、易拉罐、塑料瓶收好，每次趁阿婆在屋內忙的時(shí)候，悄咪咪把這些東西悄無(wú)聲息地放在她的木棚里，這也是一份心意、一份回報。這些年，同樣的，阿婆也經(jīng)常分享她菜地上的各種蔬菜和草藥，我們周末買(mǎi)菜的時(shí)候也會(huì )幫她買(mǎi)活禽。媽媽說(shuō)，鄰里之間，這些不算什么。但是，我總覺(jué)得，哪怕只是這些小事，也很重要，我說(shuō)不出它哪里偉大，可是每次，心里都流淌著(zhù)一股暖流。
這些事情很普通，真的很平常，但不得不說(shuō)，這些教會(huì )了我很多。鄰里和睦、互幫互助、將心比心、為人著(zhù)想、節儉樸素、尊老愛(ài)幼、家庭和睦、勤儉持家、努力學(xué)習回報國家，這份無(wú)形的精神，這份無(wú)形的力量，跨越時(shí)空，跨越江海，跨過(guò)山河。
或許，這不算家風(fēng)，或許，這就是家風(fēng)�；蛟S，我那天真年幼的弟弟說(shuō)的沒(méi)有錯，家風(fēng)就是“風(fēng)”。它像風(fēng)，悄然滋養萬(wàn)物細無(wú)聲；它像風(fēng)，隨著(zhù)舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家；它像風(fēng)，一陣又一陣地吹進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)；它像風(fēng)，又可細水長(cháng)流又可波濤洶涌……
這就是家風(fēng)，從祖輩一直傳下來(lái)；從一件件小事中表露出來(lái)；從街坊鄰里間一位傳一位，一家傳一家，一戶(hù)傳一戶(hù)；或許是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是客廳里被框裱起來(lái)的“自強不息”“學(xué)無(wú)止境”，或許是在睡夢(mèng)中呢喃的囑咐，或許是爺爺深沉又活潑的叮嚀……
這，就是家風(fēng)！
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