和諧之美作文2500字

　　細讀和諧之情，感受和諧之美，一起感受和諧帶來(lái)的精神上的愉悅，一起欣賞這篇《和諧之美》吧。

　　和諧之美

　　有一種美，令人驚艷令人眼羨，這是一種可以吸引目光的美，它深藏不露;有一種美，給生命帶來(lái)激情,給生活帶來(lái)溫馨，這就是我們所稱(chēng)頌的和諧之美，它光彩奪目;有一種美，令人回味令人追求， 這是一種可以吸引靈魂的美，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。它可以與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿(mǎn)真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤，春風(fēng)般的和煦。

　　記得小時(shí)候，老師告訴過(guò)我，“和諧”就是每個(gè)人都能吃的上飯，每個(gè)人都有闡述自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )。古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì )狀態(tài);從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求……悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團結互助的理念，和諧社會(huì )始終是人們最崇高的理想。和諧，如春風(fēng)拂面，使人倍感親切;和諧，如久旱甘霖，使人心田滋潤.。因此

　　從古到今，從傳統到現代，和諧是蘊藏在我們心間的美麗家園。

　　尤其在今天，“和諧發(fā)展”已經(jīng)成為了我國的一大特色。有一首歌這樣唱道，“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。在我們的現實(shí)生活中，就有成千上萬(wàn)這樣愛(ài)的使者用他們的青春譜寫(xiě)著(zhù)和諧的樂(lè )章——

　　綠色的解放鞋，綠色的郵政制服，綠色的帽子，一個(gè)瘦小的漢子裹在一片綠色中闖進(jìn)我的視野：稀疏的頭發(fā)、紅紅的臉龐、深深淺淺的皺紋、微駝的背，山里人的憨厚在他略帶緊促的笑容中顯露無(wú)遺，這，就是王順友——二十年跋涉在涼山彝族自治州木里藏族自治縣群山深處的一名普通的鄉郵遞員、一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員 ，同時(shí)也是2005年感動(dòng)中國獲獎?wù)�。以王順友為代表的馬班郵遞員幾十年如一日，冒著(zhù)生命危險跋涉在人跡罕至的高寒深山，為各族群眾送信送報，確保全縣所有鄉鎮通郵。王順友就像高原上的一道脊梁，用無(wú)聲的力量實(shí)踐了自己心中一個(gè)樸素的信念：為黨和政府做事了不起，為人民做事了不起!

　　二十年里，王順友在馬班郵路上留下了數不清的驚險和滿(mǎn)身傷病。1995年5月，王順友被受驚的騾子踢中小腹，他堅持把郵件送到，等到王順友趕回縣城醫院檢查時(shí)，已經(jīng)是第9天了，醫生診斷發(fā)現，王順友的腸子被踢斷了3公分，腹腔里已經(jīng)化膿了。經(jīng)過(guò)緊急搶救，王順友保住了生命，但腸子從此短了一截。就這樣，日復一日，年如一年，王順友一刻都沒(méi)有停下腳步，在陡峭的路上只有馬兒為伴，唯一的樂(lè )趣就只能在山上唱著(zhù)呢響亮的山歌為自己壯膽。這樣的生活有誰(shuí)能承受?曾有人這樣贊頌過(guò)他：他樸實(shí)的像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(cháng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。

　　我們的身邊這樣的事例很多：洪戰輝在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，用柔弱的肩膀對一個(gè)陌生女孩擔起了責任;邰麗華從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，用手臂勾勒出人性的純潔，于無(wú)聲處給我們以心靈的震撼;費俊龍、聶海勝從前所未有的高度見(jiàn)證中國的飛躍，他們出征蒼穹，畫(huà)出龍的軌跡，成為我國航天的黃金一代;林秀貞作為一名老總，她并沒(méi)有高高在上，反而積極為村里的公益事業(yè)作貢獻，她是孤寡老人的好女兒，殘疾兄弟的好大姐，被棄嬰兒的好媽媽……

　　和諧的春風(fēng)吹到了大江南北,同時(shí)也吹到了我的周?chē)��?/p>

　　從小到大，我一直在和諧的家庭中成長(cháng)----有爸爸如山般雄偉的溫暖和媽媽如水般輕柔的呵護。我們一家人周一至周五沉浸在學(xué)習和工作的氣氛中，到了周末就進(jìn)行豐富有趣的親子閱讀，開(kāi)拓眼界。吃完晚飯后，我們冬天在家做做操，打打羽毛球，夏天到室外做做運動(dòng)，呼吸新鮮空氣。每一天我們都過(guò)的有滋有味，其樂(lè )融融!

　　我不僅有和諧的家庭，還有和諧的校園。我們學(xué)校雖然沒(méi)有小橋流水般的幽雅，但也滿(mǎn)眼皆綠色，處處有花香。這里有“小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去”的美好場(chǎng)景，這里有“看庭前花開(kāi)花落，望天外云卷云舒”物我合一的超然之感。微雨燕子一路歌，桃李春風(fēng)笑正濃，置身于這般優(yōu)美的校園，我們會(huì )潛移默化地受到美的熏陶，得到心靈的凈化。每當在晨曦照耀著(zhù)的校園，師生相見(jiàn)時(shí)，我們都會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)頭招呼：“早上好!

　　”于是，心情便像晴光萬(wàn)里的天空一樣明朗。當伙伴們發(fā)生了一點(diǎn)小小的爭執，事后的會(huì )心一笑能化解一切，使雙方的內心都充滿(mǎn)了溫暖，退一步海闊天空，大家又親如兄弟姐妹。生病時(shí)的一杯熱茶、傷心時(shí)的一雙肩膀、失落時(shí)的一句安慰，這些友誼的調劑，像那光輝的太陽(yáng)，照亮每個(gè)人的心房。走進(jìn)課堂，老師的諄諄教誨恰似溫柔的春雨，浸透我們的心扉;老師的悉心關(guān)懷正如和煦的春風(fēng)，融化了我們心中的堅冰;是老師給了我們心靈的啟迪，是老師給了我們知識的雨露，是老師教會(huì )我們做人，我們感恩老師，我們用不懈的努力回報著(zhù)老師，瞧!

　　我們師生正在和諧的樂(lè )曲中共奏輝煌。

　　走出校園，更是東風(fēng)送暖，春意盎然。記得今年暑假，我與爸爸媽媽一起去云臺山旅游。那里到處是石頭，我不小心碰到了石頭棱上，完全站不起來(lái)了，我癱在地板上哇哇大哭起來(lái)，父母在一旁不知所措。這時(shí)迎面走過(guò)來(lái)一對夫婦，親切地對我說(shuō)：“讓我來(lái)幫你吧!

　　”接著(zhù)他輕輕拿起我的右腿，問(wèn)我“是這兒疼嗎?”我小心翼翼的點(diǎn)點(diǎn)頭。他幫我揉了揉，轉過(guò)身對爸爸說(shuō)，“還好，沒(méi)傷到骨頭，休息一下就好了。”“哦。”我們都感激而震驚地看著(zhù)這個(gè)好心人，他笑笑說(shuō)，我的職業(yè)就是按摩，所以沒(méi)什么好奇怪的。媽媽說(shuō)：“謝謝啊。”好心人微笑著(zhù)，擺擺手走了……

　　還有一次,我們一家人到太原迎澤公園郊游。在公園，我們看到了許多身穿白色T-恤衫的大學(xué)生，他們手中都拿著(zhù)塑料袋，在草坪中，人行道上等地撿垃圾，他們的臉上始終洋溢著(zhù)幸福的笑臉，顯得那么欣慰……

　　高爾基說(shuō):“人應該尊重彼此之間的互相幫助，這在社會(huì )生活中是必不可少的”。是啊!

　　生活中我們每一個(gè)人都離不開(kāi)別人的幫助，而別人也同樣渴望我們的幫助。只有在充滿(mǎn)愛(ài)心,富有同情心的關(guān)愛(ài)和互助的社會(huì )中，我們才能生活得更幸福，更美滿(mǎn)，我們的社會(huì )才會(huì )更加和諧，更加欣欣向榮.。

　　春風(fēng)是和諧的，她使堅冰融化，萬(wàn)物復蘇，把人們帶到美好的季節;春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，默默地洗刷著(zhù)人間的泥塵。和諧就是一面鏡子，它從暴力、從邪惡、從丑陋、從一切的不和諧中閃現自身的影子;和諧就是一張白紙，它需要我們這些優(yōu)秀的畫(huà)師在上面一筆筆的勾勒出美好的畫(huà)卷…… “ 天空的和諧，是穿一身藍;森林的和諧，是披一身綠;陽(yáng)光的和諧，如鉆石般耀眼;落日的和諧，留下了最后的美麗。”而我所追求的和諧，是和好友一起去采擷——每一份友情，每一絲快樂(lè )，每一片希望，每一線(xiàn)陽(yáng)光……”

　　和諧，真美!

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