以手為話(huà)題1000字作文
篇一
媽媽的手裝著(zhù)關(guān)愛(ài)，爸爸的手裝著(zhù)嚴厲，奶奶的手裝著(zhù)慈祥，爺爺的手裝著(zhù)親切，妹妹的手裝著(zhù)調皮，我的手裝著(zhù)深深的回憶。
――題記
我將手放在桌面上，仔細打量起來(lái)，只見(jiàn)食指和無(wú)名指輕輕的貼在中指上，手指是那么的細，那么的長(cháng)，也便禁不住想起朋友說(shuō)過(guò)的話(huà)：“你的.手從遠處看挺漂亮的，可近了就有點(diǎn)嚇人了，”我不可否認，突然想起了童年的往事。那時(shí)我也就上一年級吧，學(xué)校組織各種社團，老師來(lái)選民樂(lè )社團的人員，讓每個(gè)人將手放在桌面上，我(準確地說(shuō)是我的手)竟被選中了，那別提有多高興了，還曾有一段時(shí)間想過(guò)當手模呢，無(wú)過(guò)這個(gè)夢(mèng)想誰(shuí)也沒(méi)告訴，當手�？刹皇悄敲春卯數�，不過(guò)后來(lái)一件事讓我打消了這個(gè)想法。
我的目光落在小拇指的關(guān)節處，就是這里吧，很久沒(méi)注意過(guò)了，那疤已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了，還記得那時(shí)五年級，我和同桌發(fā)生了較大的爭執，然后就打了起來(lái)，像古代武俠一般，突然本人一道“隔山打牛”(就是隔著(zhù)書(shū)使勁的打同桌)徹底激怒同桌，只見(jiàn)他兩眼憤怒的看著(zhù)我，趁我不備來(lái)了一道“九鷹白骨爪”，“啊”本人一聲慘叫。我可憐的手啊，竟被他這一招劃出了血，我還想當手模哪!是可忍，孰不可忍?我一陣怒火沖天，連用太極八卦連環(huán)掌，將同桌打地落花流水。事后，同桌問(wèn)我當時(shí)怎么瘋成那樣，我也只是一笑了之罷了……
不過(guò)這件事情過(guò)后我也就不想當手模了，盡管好了，疤也退了，可這個(gè)夢(mèng)想也隨之煙消云散了……
我繼續看我的手，猛地感覺(jué)到上帝從來(lái)沒(méi)有將哪件事物造的及其完美。就如我的手，那樣細，就像竹竿，連關(guān)節都那樣突出，青色的血管乖乖的搭在皮下，想想以前還挺怕這些血管的……
猛地我的目光定格在右手的中指的指甲上，指甲的左面凹下去，還曾為此看過(guò)醫生，醫生說(shuō)可能是受到什么擠壓，不過(guò)后來(lái)我才知道是我拿筆姿勢不正確導致的。
我仔細的看著(zhù)我的手，那清晰的紋絡(luò )，寫(xiě)滿(mǎn)了我的往事……
篇二
在許多手中，與我感情最深的要算爸爸的手了。
我爸爸是個(gè)電腦工作者，他的手寬大，粗糙有力，比我的手掌大上一半。中指上有個(gè)繭巴，手心上有許多紋路。
爸爸的手，是一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路。
二年級時(shí)，我有一次數學(xué)考得不理想，只有80多分。想你肯定會(huì )用“如來(lái)神掌”來(lái)打我，便主動(dòng)地把褲子脫下來(lái)，準備接受“紅印的教育”。你回來(lái)了，問(wèn)我干什么，我說(shuō)“我只考了80多分，請打我吧。”你卻說(shuō)：“快把卷子拿來(lái)。”我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把褲子一提，拿出卷子。你嚴肅地用手指著(zhù)那一道道錯題，用你那粗大的手握著(zhù)鉛筆，給我畫(huà)圖、列算式，手心還時(shí)不時(shí)出汗。特別是一道應用題，花了您半個(gè)小時(shí)，飯早已煮成鍋巴，你卻用手指著(zhù)碗說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今天我們吃鍋巴。”感覺(jué)我的學(xué)習比吃飯還重要。
過(guò)了不久，我數學(xué)考了一百分。我高興極了，真想一步走到家里，為爸爸報喜，我走路的速度也變快�；氐郊依�，我把事情告訴了爸爸。“好你個(gè)兒子，上次把90分說(shuō)成一百分，這次又來(lái)。”我把卷子給您看，你的`心情也“由陰轉晴”，對我舉起大拇指說(shuō)：“要繼續加油呀!”之后，躺下休息時(shí)，還不時(shí)做這個(gè)動(dòng)作，好像這手永不疲倦。
記得三年級時(shí)，我參加了一次比賽，取得了中等的成績(jì)，我很沮喪。你輕輕拍拍我肩膀時(shí)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們下次再來(lái)，我相信你。”這時(shí)，我的心情也開(kāi)朗了。
爸爸，您的手是指南針，在我迷失方向時(shí)指明了方向。您的手是大山，讓我有了對勝利的渴望。爸爸，您的手是永遠講不完的一本故事書(shū)。
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