學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字合集八篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇1
教學(xué)目標
知識與技能：
1、培養學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。
2、能夠修改自己的習作，并主動(dòng)與別人交換意見(jiàn)，與他人分享習作的快樂(lè )。
過(guò)程與方法：
通過(guò)小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)習作賞評激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，感受習作的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程
一、教師示范指導學(xué)生修改習作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習作：想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來(lái)看看有哪些要求?請看大屏幕：
習作自評要求
自評(一顆星)自評(兩顆星)
語(yǔ)句通順，能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，敢于大膽想象。語(yǔ)句通順、生動(dòng);能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。
師補充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結果寫(xiě)在題目的左邊。
3、承接語(yǔ)：剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰(shuí)愿意到前面來(lái)和大家一起分享你的習作?還要接受同學(xué)們的評價(jià)呢!(指名2人)
4、復習合作評改要求：這學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)習四人小組評改習作。這節課，我們繼續用這種方法來(lái)評改作文。評改之前，先來(lái)回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?
5.師歸納小結，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動(dòng)、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習小組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫(huà)出好詞好句。
(3)參照自評成績(jì)，綜合小組成員意見(jiàn)，給出建議成績(jì)。并將評價(jià)成績(jì)寫(xiě)在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習作
1、四人小組合作評改習作，課件出示有關(guān)內容：非常好，現在就是團隊合作的時(shí)間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎給書(shū)寫(xiě)最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時(shí)聽(tīng)得最認真的同學(xué)。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習小組的評改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來(lái)你們是最會(huì )聽(tīng)的孩子。那神筆星呢?一定是書(shū)寫(xiě)最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來(lái)的小作家。
4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來(lái)。(師相機引導學(xué)生評價(jià)并修改。)
三、教師激勵學(xué)生完善習作
1、學(xué)生修改完善自己的習作：聽(tīng)了小組成員的意見(jiàn)和剛才同學(xué)間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現在行動(dòng)，在原文上改吧。
2、自主習作交流會(huì )：修改之后，可以去給你的好朋友或現場(chǎng)的老師讀讀你修改過(guò)后的習作，講講你暢想出來(lái)的故事，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結語(yǔ)：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開(kāi)心嗎?好，這節課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長(cháng)聽(tīng)，還可根據他們的建議修改。
板書(shū)：
自評(一顆星)自評(兩顆星)
語(yǔ)句通順，能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，敢于大膽想象。語(yǔ)句通順、生動(dòng);能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇2
世界的一端有一個(gè)繁茂的新馬泰，而在另一端我的老家始興則有一個(gè)別有風(fēng)趣的“新馬泰”。
今天，爸爸說(shuō)帶我們去新馬泰一日游，剛開(kāi)始，就覺(jué)得奇怪了，新馬泰坐飛機都有好長(cháng)時(shí)間了，一天怎么可能全游完呢，果然，我們被騙了，可是，我一點(diǎn)也不覺(jué)得后悔。
第一站“新村”。沿途，看到了許許多多的稻谷，很多都穿上了金色的外衣，還有部分稻谷泛著(zhù)嫩嫩的綠色，遠遠望去，就像一片金色的海洋，雖然沒(méi)有魚(yú)的陪襯，可是卻讓人覺(jué)得分外親切，那是大自然的味道。坐在車(chē)窗邊，望著(zhù)一棟棟平房高樓，我們看到了鄉村的進(jìn)步，鄉民們的希望。公路筆直平坦，公路兩旁全是高大筆直的樹(shù)木。在新村，我們雖然沒(méi)有太過(guò)仔細地游覽，可是，卻讓人體會(huì )到了一種和繁華城市的不同風(fēng)味。
第二站，我們來(lái)到了深渡水。在去深度水的路途中，我看到了一個(gè)沒(méi)有塔頂的塔。我問(wèn)爸爸這是怎么回事，爸爸說(shuō)是在日本侵略中國的時(shí)候，日本戰機炸毀的，我半信半疑。而且，我還知道了深渡水名字的由來(lái)。一路上都有數不勝數的水和大塊的石頭。水是綠色的，很清澈，很冰涼。漸漸地，車(chē)停下了，我們來(lái)到了一間帶有鄉村氣息的房屋。房屋外有一口深深的井和一個(gè)豬圈，豬圈旁是一間小屋，里面養了十幾只鵝。這里的鵝和其他一般的鵝不一樣的是，一般的鵝都是白白的羽毛，可是這里的鵝的毛卻是花的，黑的部分比較多，叫得很響亮。在房屋后面，有一片地，用來(lái)種菜。在菜地旁有一棵高大的板栗樹(shù)，這是我第一次見(jiàn)到板栗樹(shù)。板栗成熟了，被風(fēng)一吹，從樹(shù)上掉下來(lái)，在果實(shí)外面裹著(zhù)一個(gè)結實(shí)的殼，殼外全是刺。大家不顧被刺刺傷的后果，就快速地揀了起來(lái)，有的還用腳踩破殼，有的還動(dòng)用了鋤頭。真是“八仙過(guò)�！黠@神通”啊。在大部分板栗都被我們揀完后，一位住在這里的姐姐帶我們去河邊玩。我們在河邊拾了許許多多的石頭。每一塊石頭都有自己的特點(diǎn)，都很特別。玩了很久，我們意識到已經(jīng)到中午了，就回去吃飯了。那里的飯特別的有香味，菜很大很甜，肉也特別有彈性，特別嫩。直到吃光了菜，我們還舍不得放下筷子。連白米飯都特別有風(fēng)味。飯后，我們休息了會(huì )又去拾石頭，其實(shí)是想去玩水。拾完石頭后回來(lái)，聽(tīng)到要去摸螺，可以玩，我們歇都不歇就蹦著(zhù)去了。為了摸螺，我們跑了很多個(gè)地方。不是因為水太淺，沒(méi)有螺，就是因為水太深，有螺也摸不到。最后，經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，我們終于找到了一個(gè)適合的地方。我們馬上就開(kāi)工了。大家興高采烈地下水摸螺。石頭很滑，我們赤腳站在上面很容易滑倒，這不，就有一個(gè)阿姨摔進(jìn)水里了。這給我們提了一個(gè)醒。接著(zhù)，小孩就手忙腳亂地摸來(lái)摸去，不管有沒(méi)有就亂摸一竄，大人們自然是經(jīng)驗豐富，很快就摸到了很多。最后，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們大豐收了！大家滿(mǎn)載而歸了�；氐椒课莺�，大家都在換衣服，因為在摸螺的時(shí)候，大家的在驗證“舍不得孩子套不著(zhù)狼”這一說(shuō)法，為了能摸到螺，穿著(zhù)便依就進(jìn)水里了。下午四點(diǎn)多，我們要回去了，大家都很舍不得。
今天，是難忘的一天。雖然深渡水沒(méi)有新馬泰那么繁華，可是卻有它自己的樸素自然的風(fēng)味，今天，雖然沒(méi)有去到真正的新馬泰，可是我一點(diǎn)也不后悔，卻覺(jué)得比能去新馬泰更開(kāi)心。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇3
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，我也不例外，但我的夢(mèng)想卻有很多，多得像天上的星星一樣數也數不完。
夢(mèng)想之：醫生篇
從我九歲那年開(kāi)始，我就夢(mèng)想著(zhù)當醫生。我想用我精湛的醫術(shù)拯救那些患有絕癥的人。因為，我的姥爺就是因為得了癌癥走的。于是，我發(fā)誓做一名醫生，全身心地服務(wù)于每一位病人，絕不會(huì )像一些庸醫一樣，只知道賺錢(qián)而不會(huì )全心全意為人民服務(wù)。當醫生，是我最初的夢(mèng)想。
我曾做過(guò)一個(gè)這樣的夢(mèng)：一天，我正在醫護室值班，一個(gè)長(cháng)相甜美的護士急匆匆來(lái)報：“李醫生，剛才22床的病人突然病情惡化，需要馬上做搶救手術(shù)……”我趕忙隨她來(lái)到病房，一場(chǎng)和生命賽跑的手術(shù)開(kāi)始了……幾個(gè)小時(shí)后，手術(shù)結束了，當我從手術(shù)室走出來(lái)，看到病人家屬期待的眼神時(shí)，我感到自己的責任重大。因此，當醫生是我無(wú)愧的選擇!
夢(mèng)想之：士兵篇
可是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我的夢(mèng)想也在悄然發(fā)生著(zhù)變化：戰爭年代的抗戰英雄、和平時(shí)代的武警戰士、聯(lián)合國維和部隊里中國士兵的矯健身影時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，于是，我的夢(mèng)想就變得宏大而剛強，我想當一名士兵，更想當一名將軍。
一次初中入學(xué)生活體驗更讓我的夢(mèng)想幾近變成了現實(shí)(上學(xué)期我是外地上學(xué)的)。學(xué)校為了歷練我們，開(kāi)展了一次讓我們體驗“當兵”生活的活動(dòng)，就請來(lái)當地的教官來(lái)訓練我們，我們班的教官要求更是嚴苛，在軍訓中“站”軍姿的時(shí)候，不能有任何人動(dòng)，有一個(gè)人動(dòng)就要罰全班站五分鐘，雖然時(shí)間不算長(cháng)，可是被罰的次數多了，同學(xué)們還真受不了。還記得那一次，教官讓我們在火爆的太陽(yáng)下站軍姿，一站就是一個(gè)小時(shí)。當時(shí)，我很堅強，蚊子在我腿上“大吃大喝”，我硬是沒(méi)有動(dòng)一下，頭上是烈日炎炎，腳下是蚊子嗡嗡，真是苦不堪言呀!但是，在這段時(shí)間里，我卻學(xué)會(huì )了堅強。我知道了當兵的辛苦，可我就是不能忘記這“當兵”二字在我心中的份量�！拔乙敱睅缀醭闪水敃r(shí)我的“口頭禪”。雖然，我是一個(gè)女孩子，但我也會(huì )像男孩子一樣堅強。古有“花木蘭”，今有“劉胡蘭”，現在的女子個(gè)個(gè)是巾幗英雄。我相信，我這個(gè)夢(mèng)想終將會(huì )實(shí)現。
夢(mèng)想之：畫(huà)家篇
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是一些漂亮的“卡通”畫(huà)。但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的愛(ài)好也開(kāi)始由“卡通”變成了各種各樣的畫(huà)。但現在我最喜歡的還是“人物”、“山水”畫(huà)。我總是夢(mèng)想著(zhù)以后那個(gè)畫(huà)家的“我”：帶上自己的畫(huà)筆走遍祖國的大江南北，畫(huà)遍自己喜歡的山山水水、田園風(fēng)光，把我的每個(gè)夢(mèng)想都變成現實(shí)，讓詩(shī)意的生活在畫(huà)紙上呈現，讓美麗的中國因我的畫(huà)而變得更加可愛(ài)。
夢(mèng)想之：老師篇
現在，我的夢(mèng)想就是當一名無(wú)私奉獻的老師，因為我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)很神圣，他們默默無(wú)聞地奉獻出自己的全部精力，不求回報，我打心底里佩服他們。每當看到山區里孩子們一雙雙渴望求知的明眸，我感覺(jué)離這個(gè)夢(mèng)想又近了一步。我于是暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習，長(cháng)大了當老師，來(lái)教那些孩子們。我知道，有些人不愿意去那兒，因為他們覺(jué)得在那里沒(méi)有出頭之日，但是我是不會(huì )那么做的。不求桃李滿(mǎn)天下，但愿我教的學(xué)生長(cháng)大之后能夠報效祖國，成為國之棟梁。我相信我的夢(mèng)想終有一天會(huì )實(shí)現的。
……
生活是豐富多彩的，夢(mèng)想也會(huì )是五彩繽紛的。我這個(gè)年齡正是多夢(mèng)的年齡，不管我是當醫生，還是當士兵，不管是當畫(huà)家，還是當老師……只要心系祖國，美麗的夢(mèng)想就一定能夠實(shí)現!
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇4
原文：
李強和小松去摘王大嬸家桃子，李強不懷好意的讓小松去摘。王大嬸只發(fā)現了小松，把小松帶到了班主任那里，小松十分委屈，班主任問(wèn)清情況后，又找來(lái)了李強，把李強批評了，李強承認了錯誤。
擴寫(xiě)：
夏姑娘又回來(lái)了，火熱的太陽(yáng)把大地烤得滾燙極了，人們就像置身于熱氣騰騰的火爐中。一天中午，人們都還在午睡，小松覺(jué)得無(wú)聊，就去找李強玩。
他們玩的大汗淋漓，衣服都濕透了，終于，也被焦熱的太陽(yáng)征服了。于是，他們顧不上玩耍，只好回家吹吹涼爽的風(fēng)扇了。李強和小松在回家的路上遇到了兩顆高大的桃樹(shù)，種在李強的鄰居王大嬸的小院里。樹(shù)上結滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)粉嫩的桃子，像小燈籠一樣，可誘人了！在不遠處，就能聞到香味。李強兩眼發(fā)光，似乎找到了救星，口水流下了三千尺。他猛然停住腳步，不由自主的冒出了一個(gè)念頭：王大嬸家的桃子一定很好吃，看著(zhù)都那么漂亮，可我不會(huì )爬樹(shù)，再說(shuō)了，被發(fā)現也不好，小松是班里最會(huì )爬樹(shù)的了，何不……“嘿，小松，咱們去把樹(shù)上的桃子摘幾個(gè)下來(lái)解解渴吧！那是我家種的，別客氣，去摘幾個(gè)吧！”李強指了指那棵樹(shù)，又拍拍胸脯，興高采烈的對小松說(shuō)。小松看著(zhù)顆顆大桃子，咽了咽口水，抵制不住誘惑，說(shuō)：“既然是你家種的，那我就不客氣了�！闭f(shuō)罷，小松和李強來(lái)到了王大嬸家的院子里。
小松幾個(gè)快步，立刻就爬上了其中的一顆，坐在樹(shù)枝上，小心翼翼地伸出手，準備摘桃子。一個(gè)，兩個(gè)……小松像猴子一樣，靈活地操縱著(zhù)。他還在樹(shù)上津津有味地吃了起來(lái)，嘖嘖稱(chēng)贊道：“真甜呀！”李強聽(tīng)了，似乎全身的細胞都活躍了起來(lái)，他對小松招了招手，小聲地說(shuō)：“小松，幫我摘一個(gè)吧！”小松點(diǎn)點(diǎn)頭，把手中的另一個(gè)桃子扔了下去，“喲，真可惜，摔了一個(gè)�！崩顝姲欀�(zhù)眉頭，頓時(shí)心灰意冷，心里像黃花菜一樣涼。小松看了，又拿了一個(gè)桃子，向李強扔去。這次李強接住了，背靠著(zhù)樹(shù)，翹著(zhù)二郎腿，一口又一口的美美享用起來(lái)�！罢l(shuí)呀？哎呀，一定是又有人來(lái)偷桃子了！”王大嬸從睡夢(mèng)中驚醒，朦朧的聽(tīng)到了些響聲。王大嬸迅速穿上衣服，走了出來(lái)，心想一定要把偷逃賊逮個(gè)正著(zhù)�！班�，嗒，嗒�！崩顝娦囊惑@，心想一定是有人來(lái)了�？伤櫜簧线@些，三十六計，走為上計，就一溜煙的逃走了。
王大嬸來(lái)到桃樹(shù)下，一看，樹(shù)上還真有一個(gè)男孩在吃桃子�！澳憧旖o我下來(lái)！”王大嬸哄到，“怎么可以偷別人家的桃子，這可是我家種的！”小松聽(tīng)了，疑惑不解，這是李強家的桃子呀！“砰——”小松只好跳下了樹(shù)。剛跳下來(lái)，小松就被王大嬸給拽到學(xué)校去了。
來(lái)到學(xué)校，小松帶著(zhù)王大嬸找到了班主任。王大嬸看著(zhù)班主任，搖了搖頭，說(shuō)道：“哎！你瞧瞧，現在的孩子都學(xué)會(huì )偷東西了，剛才就把我家的桃子偷走了�！倍驹谝慌缘男∷晌鼧O了，眼淚一滴又一滴地落了下來(lái)，小聲嘀咕著(zhù)：“那不是李強家的桃子嗎？”班主任看了，皺了皺眉頭，說(shuō)：“是這樣嗎？”小松搖搖頭，把事情真相說(shuō)了出來(lái)。
最后，班主任又找來(lái)了李強，邊喝茶邊說(shuō)：“李強，老師沒(méi)有教育過(guò)你們要誠實(shí)守信嗎？怎么可以欺騙同學(xué)呢？……”李強聽(tīng)了，羞愧的低下了頭，臉也不由自主的紅了，低沉的說(shuō)了一聲：“我錯了，不應該欺騙小松！”王大嬸見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“以后不能偷桃子了，更不能讓同學(xué)幫你做這樣的事情，如果要吃桃子，找大嬸拿，我會(huì )給你的！”班主任和王大嬸都笑了起來(lái)。
從此以后，李強和小松再也不做不光彩的事情了。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇5
“積跬步，至千里；楊青春，磨意志”。呼喊著(zhù)響亮的口號，富有青春活力的我們出發(fā)了。懷著(zhù)滿(mǎn)腔的激情，迎著(zhù)春風(fēng)，我們一個(gè)個(gè)昂著(zhù)頭、挺著(zhù)胸快步前進(jìn)著(zhù)。我們深知，堅持就是勝利。
老天真是應了我們的心，昨天剛剛下了雨和雪，天氣理所當然的涼爽。前幾天同學(xué)們乍一聽(tīng)今天要遠足，真是盼了好久，只是怕天公不作美沒(méi)法出門(mén)，可今天天氣卻很好，很是適合出行。教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神得很，背著(zhù)小挎包，手里拿著(zhù)水，好像為了今天的遠足做好了準備。
我們手牽著(zhù)手，互相聊著(zhù)天，出發(fā)了。這是我們進(jìn)入初中以來(lái)第一次遠足，所以，我們都帶著(zhù)必勝的決心，互相訴說(shuō)著(zhù)自己想達到的目標。然后，我們發(fā)現，遠足并沒(méi)有我們想象得那么可怕。我們蹦蹦跳跳地隨隊伍前進(jìn)。副班長(cháng)大聲沖我們喊道：“堅持就是勝利！加油！”這么一喊，我們更是有了勝利的決心。旁邊的同學(xué)津津有味地同別的同學(xué)聊天。我卻和他們不一樣，欣賞著(zhù)沿路的風(fēng)景——遠處充滿(mǎn)生機的青山像是在迎接我們的到來(lái)，天上唧唧喳喳的小鳥(niǎo)好像在夸獎我們堅強的意志。我欣賞著(zhù)路邊有著(zhù)沁人心脾的香味的野花和有正在采蜜的小蜜蜂和蝴蝶，頓時(shí)感受到了大自然的美好。穿越在身旁一切美好的春色中，我不禁感到沉重的步伐變得無(wú)比輕松。抬起頭，望著(zhù)天空。時(shí)而被云遮住的陽(yáng)光環(huán)繞著(zhù)我們的隊伍。啊，遠足真美好。
不知不覺(jué)已經(jīng)走了兩個(gè)鐘頭，回過(guò)頭望身后——浩浩蕩蕩的隊伍。頓時(shí)感到一陣欣慰，這是我們自己走出來(lái)的�？墒�，單純的風(fēng)景不會(huì )吸引我們14公里。我漸漸厭煩了。腳步開(kāi)始變得沉重起來(lái)，好像墜了一桶水一樣的重。我想，在這時(shí)，一定有很多同學(xué)的腿和我一樣疼，可是他們卻不喊苦、不叫累，我何嘗不想他們學(xué)習呢？唉，忍。我知道，每走一步，就離成功進(jìn)了一步。于是，我們就這樣勉勉強強地走著(zhù)。也許有的時(shí)候我們不想它，它也就不會(huì )讓我們覺(jué)得累了吧�？墒�，越是想別的，我越是累。就好像我們的大腦不想讓我們忽略掉這疼痛一般。
經(jīng)過(guò)這一路的煎熬，我們見(jiàn)到了前方到達終點(diǎn)后返回的隊伍。于是我們好似看到了希望一般，忘記了腿上的疼痛。在那支隊伍里，都是我們不認識的人，但是我們都興奮地沖他們揮手，喊著(zhù)“辛苦了！”“加油！”這樣的話(huà)語(yǔ)。因為，我們知道，他比我們還要累。到達了終點(diǎn)，我們并沒(méi)有特別的激動(dòng)，因為我們深知，還有一段和現在等長(cháng)的路程在等著(zhù)我們……
稍作休息后，我們便出發(fā)了，再一次踏上了這有著(zhù)奇異的滋味的旅途。校長(cháng)沖我們喊：“六班萬(wàn)歲！”我們也高呼“萬(wàn)歲！”。我們又咬著(zhù)牙，堅定地上路了。腳上傳來(lái)了激烈的疼痛感，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了。但是，就算是有多累、有多苦，我們都要堅持下去。我們班跟隨的車(chē)輛是最多的，可以沒(méi)有一個(gè)同學(xué)當懦夫上車(chē)。對，堅持到底。我們知道，人生的路途，比這個(gè)還會(huì )更遠、更累。所以，為了磨練自己的意志，守護自己的諾言，奮斗吧！
在拐角處，出現了一束刺眼的光芒，隨后是一陣歡呼。我們使出最后一點(diǎn)力氣抬起頭來(lái)——��！這是我們自己的努力換來(lái)的成功！太陽(yáng)正閃爍著(zhù)成功的光芒迎接我們歸來(lái)！“噢——”已經(jīng)快累趴下了的我們，不由自主地奔跑了起來(lái)，我們跑的比天上的飛鳥(niǎo)都快。
勝利了！這是我們堅持來(lái)的勝利。我們用這么一小步一小步走出了十四公里。成功是我們一點(diǎn)、一點(diǎn)積累起來(lái)的呀！我又想起了那個(gè)句子，“積跬步，至千里�！笔前�，成功，就需要我們去堅持。雖然遠足真的很累，但是，它使我深深地感受到了生活的美好。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇6
這個(gè)星期的星期四、星期五，我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測試，今天是最后一天�？嫉迷趺礃幽�?有哪道題出錯了呢?錯在哪里呢?
這兩天期中考試下來(lái)，如果不出差錯的話(huà)，應該不錯!但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學(xué)，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機關(guān)槍嘴，這樣的學(xué)生，而老師也是愛(ài)理不理的'樣子，視而不見(jiàn)，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷，我也看到也很多的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)好，而時(shí)間還剩半個(gè)鐘，這半個(gè)鐘頭要是還給我們的話(huà)，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊!!當然這只是個(gè)別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫(xiě)好了，但還沒(méi)檢查呢!老師就說(shuō)交。。。交了，我對這老師表示無(wú)奈，”老師你晚走半個(gè)小時(shí)會(huì )怎樣嗎?還有一大半同學(xué)沒(méi)寫(xiě)好呢!“或許這種話(huà)只有能從校長(cháng)的嘴說(shuō)出來(lái)，但那時(shí)我是多么想用這句話(huà)，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話(huà)就埋藏在了我的心里，直達我回到家才意識到應該把那句話(huà)給說(shuō)出來(lái)，不該埋在心里，我們品德有教過(guò)，“如果我們的父母做出了錯誤的行為，我們作為孩子的應該及時(shí)制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長(cháng)輩，我們就不能批評他們嗎?我當時(shí)沒(méi)有及時(shí)說(shuō)出來(lái)，所以我現在很后悔，但不代表我以后會(huì )做這樣后悔的事，所以有下次我一定說(shuō)出來(lái)，所以我不再做后悔事!
如果這是一道數學(xué)題，但是做錯了后悔做錯了，這樣的后悔不叫后悔，至少你還有做，真正后悔的是“沒(méi)做”，因為你是知道這道題的答案的，但你因為害怕，所以不敢做!同樣的道理“說(shuō)與不說(shuō)，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因為我們的品德老師，所以我才害怕的，這件事說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，聽(tīng)我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛(ài)遲到的，每個(gè)星期他多要遲到的，據說(shuō)是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個(gè)人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時(shí)候品德老師來(lái)了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰(shuí)進(jìn)了教室坐下，但老師在我們三個(gè)旁邊走來(lái)走去，最后醞釀了一下，“問(wèn)我們去辦公室干嘛?”，我們就說(shuō)：“拿一下東西”，這時(shí)候他回答說(shuō)：“那你們怎么空手來(lái)的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因為我們知道，他是知道我們去干嘛的，所以才保持的沉默!課后我們三個(gè)討論該怎么辦?“我們就討論他會(huì )不會(huì )針對我們啊?”
就是這樣我那次考試，“沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的原因，就是因為怕這個(gè)老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，才沒(méi)說(shuō)的�！碑斎�，品德老師到目前為止，還是沒(méi)有針對我們，這是不幸中的萬(wàn)幸了，因為品德老師常常針對人!
但對于我現在來(lái)說(shuō)，他針對我也不怕，因為投訴他的理由是“事實(shí)”的，所以我不怕，不是捏造的，他應該不敢怎么樣!
最后，還是期待下個(gè)星期一的成績(jì)結果。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇7
“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(cháng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著(zhù)天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著(zhù)花�！�
第一次讀《小王子》，是在高中的時(shí)候，一下子就被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。六年后的現在，再讀《小王子》，不禁一次次地流淚，為小王子那懾人心魂的憂(yōu)傷而心悸，為他純潔而執著(zhù)的愛(ài)所感動(dòng)，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正象作者圣-�？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f(shuō)的，他把這個(gè)童話(huà)“獻給雷昂·維爾特，當他還是一個(gè)小男孩的時(shí)候”
這是一個(gè)屬于成人的童話(huà)，屬于曾經(jīng)有過(guò)童心的成年人的童話(huà)，孩子們是無(wú)法體會(huì )小王子徹骨的憂(yōu)傷和愛(ài)的沉重的。他們也不應該過(guò)早地體會(huì )這些，他們應該在陽(yáng)光明媚的世界里享受著(zhù)快樂(lè )的時(shí)光。這與其說(shuō)是一個(gè)童話(huà)，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇。童話(huà)里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿(mǎn)地生活。而憂(yōu)傷的小王子卻在發(fā)見(jiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。
小說(shuō)的情節很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述小王子的游歷過(guò)程。因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰，小王子離開(kāi)了一直平靜地生活著(zhù)的B-612小游星，他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷的感慨，“大人的世界確實(shí)奇怪�！痹谶@里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨寂寞、無(wú)可適從的處境。
最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著(zhù)責任，意味著(zhù)慈悲，有了愛(ài)（廣義的愛(ài)）生活里的一切才有了意義。狐貍告訴他：“對于你使之馴順的東西，你永遠有責任。你要對你的玫瑰盡責�！薄叭绻闶刮荫Z順了，我的生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì )聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲�！�。你有著(zhù)一頭金發(fā)，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì )愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”愛(ài)使人懂得了憂(yōu)傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨寂寞，使生活變得有充滿(mǎn)情趣和意義。正象小王子對“我”說(shuō)的：“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(cháng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著(zhù)天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著(zhù)花�！庇谑亲髡呙靼�，這世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒(méi)什么大不了的事，但對于小王子來(lái)說(shuō)，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅�！�
最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的B-612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買(mǎi)火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。還有我們在徒勞地哭泣。而我們就象渴望被馴順的狐貍一樣，對著(zhù)麥田思念著(zhù)小王子金色的頭發(fā)。因為小王子，我相信沙漠里確實(shí)藏著(zhù)水井，因為小王子他聽(tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇8
十天、九天、八天……距離老師宣布的日子馬上就到來(lái)了，我心中無(wú)比激動(dòng)。兩周前，老師宣布兩周后的星期二競選班干部，這個(gè)消息仿佛一顆定時(shí)****在班上炸開(kāi)了鍋，我心中的小鹿東躥西跳，快奔出來(lái)了。同學(xué)們紛紛去準備演講稿。
星期二轉眼就到了。我和徐同學(xué)約定好他打前鋒，我拼后陣，誰(shuí)知他卻打退堂鼓了。我為了勸他，東拉西扯出一大堆亂七八糟的話(huà)來(lái)，“什么他不負責任啦！沒(méi)有榮譽(yù)感啦……”。到了第一節音樂(lè )課，徐同學(xué)悶悶不樂(lè )，歌也沒(méi)唱。我覺(jué)得自己有點(diǎn)強人所難，課后正準備去向他道歉，我卻看到他正在寫(xiě)演講稿。我欣喜若狂，我的好心他沒(méi)當驢肝肺。
第三節課，老師帶著(zhù)喜悅走進(jìn)教室，和藹地對我們說(shuō)：“競選開(kāi)始”。這句話(huà)像一顆，使我的血液迅速沸騰，我心跳達每秒2次，比平時(shí)快了近2倍之多�！靶焱瑢W(xué)，上呀！上呀！不是說(shuō)好的嗎？”我嘴里不斷嘮叨著(zhù)。這時(shí)教室里的空氣仿佛凝固了，鴉雀無(wú)聲的教室里，連掉一根繡花針也聽(tīng)得到回音。大家你看看我，我看看你，都不敢打響頭一炮。
突然，鄒同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢舉起手。頓時(shí)教室里立刻爆發(fā)出雷鳴般掌聲，真是人不可貌相，海水不可斗量��！天哪！有人上臺啦！我的心跳得更加猛烈，好吧！下一個(gè)就是我去了。鄒萌演講完，我正躍躍欲試，就在這時(shí)，劉同學(xué)猛地舉起手來(lái)，那陣勢太猛了，把我的手壓了下去。我先前看過(guò)他的演講稿，寫(xiě)得非常好。當時(shí)我心里有一種預感，他會(huì )當班長(cháng)。他手不抖，臉不紅，當他妙語(yǔ)連珠地念到：“請大家投出您那神圣而寶貴的一票吧！”我徹底喪失了信心。我的好朋友徐同學(xué)演講完后，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“唐濤，機不可失，失不再來(lái)，過(guò)了這個(gè)村可就沒(méi)這個(gè)店了呦！”聽(tīng)了徐同學(xué)的鼓勵，我緩緩地舉起顫抖的小手，面紅耳赤地走上臺。沒(méi)上臺時(shí)心里就著(zhù)急，到了臺上，七十多雙眼睛看著(zhù)我，心里想的全拋到九霄云外云了，說(shuō)話(huà)更是漏洞百出，結結巴巴的。當時(shí)我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。剎那間，我心里又萌生出一種想法：“完了，沒(méi)戲了，但是無(wú)論如何講完吧！”回到座位上，那種忐忑不安的心情仍在回蕩。沒(méi)有人上臺競選了，老師為了給不敢上臺的同學(xué)一個(gè)機會(huì )，特意數：“十、九、八……”這些數字，似乎每一個(gè)數字都在敲打著(zhù)沒(méi)膽子舉手的同學(xué)的心房。當老師倒數快結束的時(shí)候，胡穎舉起了手……
投票時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在講臺上念，又有幾個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)“正”。我抬起頭，見(jiàn)我才兩個(gè)正字，這時(shí)我多么希望自己變成隱身人，上臺為自己多畫(huà)幾筆，給那些票數比我多的同學(xué)擦去幾個(gè)正字。這時(shí)老師說(shuō)：“今天晚上作業(yè)是達標ABC4課�！边@個(gè)臺階來(lái)的太好了，我立刻從書(shū)包里摸出達標ABC做了起來(lái)……。但眼睛卻時(shí)不時(shí)瞟向黑板，心“咚咚”跳個(gè)不停，鎮定、鎮定……，我不停地做著(zhù)深呼吸。
“唐45票”這個(gè)數字把我從黑暗中拉了回來(lái)�！耙膊诲e呀！自己初來(lái)乍到，得45票，很好了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。頓時(shí)覺(jué)得教室一下子亮堂了起來(lái)，窗外藍天在笑，鳥(niǎo)兒愉快歌唱，連五星紅旗也為之振奮。
這一天真是太難忘了，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)。因為這是我一生最最美麗的風(fēng)景線(xiàn)了。( 溧陽(yáng)市社渚阿林 - 溧陽(yáng)文學(xué) www.tal-food.com )
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