爭論優(yōu)秀作文1000字
日常生活中常有各種爭論，通過(guò)爭論，可以明事理，現真相，得到真理。下面是小編整理的爭論優(yōu)秀作文，希望對大家有幫助！
爭論優(yōu)秀作文1
“你肯定錯了!”只見(jiàn)程羽洋臉上沒(méi)有了往日的嬉皮笑臉，嚴肅而認真地說(shuō)。
“是你想錯了!”我也毫不示弱地爭辯。
事情是這樣的，臨近期末，我正在家寫(xiě)作業(yè)，班主任譚老師突然在微信上布置了幾道數學(xué)題讓我們有時(shí)間做一做。做完各項作業(yè)，我開(kāi)始做這幾道附加題。結果我剛寫(xiě)完，媽媽就拿著(zhù)手機走了過(guò)來(lái)說(shuō)有人找我。會(huì )是誰(shuí)呢?我最近沒(méi)闖禍呀。難道是我做了什么好事，有人專(zhuān)門(mén)來(lái)道謝的?也沒(méi)有呀。
一接電話(huà)，另一頭就傳來(lái)了程羽陽(yáng)那一點(diǎn)兒也不正經(jīng)的聲音：“小胡啊，那道譚老師發(fā)的三點(diǎn)距離的問(wèn)題你是怎么做的呀?”
沒(méi)想到數學(xué)成績(jì)一直在班上位列前茅的程羽陽(yáng)也會(huì )來(lái)找我問(wèn)問(wèn)題，我心里不禁有一絲驕傲，便細致地回答他：“這題有兩種答案，一種是過(guò)M點(diǎn)，一種是沒(méi)過(guò)。你是怎么寫(xiě)的啊?”
話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲：“不會(huì )吧，過(guò)M點(diǎn)不就不符合題意了嗎?”
我這時(shí)也不知道該如何解釋?zhuān)y道我做錯了?于是回答他：“好吧，我再看看，星期一再說(shuō)�！�
程羽陽(yáng)答應了，我又仔細地看了幾遍，仍認為自己是對的。
星期一是個(gè)晴朗的早晨，冬日的陽(yáng)光柔柔地照下來(lái)，空氣有些清冽但并不太冷。我和程羽陽(yáng)又爭論起來(lái)，依舊是各執己見(jiàn)。比我矮半個(gè)頭的程羽陽(yáng)高昂著(zhù)頭踮著(zhù)腳，似乎是想提升自己的身高試圖從上面來(lái)俯視我�？墒窃嚵税胩彀l(fā)現這有點(diǎn)不切合實(shí)際，便放棄了。然后他又以一種高分貝的聲音說(shuō)：“你明顯是不對的嘛，怎么能超過(guò)你?”
我只得苦口婆心地說(shuō)：“題目上都說(shuō)了兩點(diǎn)是同時(shí)運動(dòng)的，為什么不可能呢?
“不可能，絕對不可能!”
“世上沒(méi)有絕對二字!”我見(jiàn)他說(shuō)的那么絕對，心里很憤憤。
一向老道的顏鋐在一旁看不下去了，便讓我們去譚老師那里。于是我們又在辦公室里爭論了起來(lái)。譚老師只得邊做手勢邊說(shuō)：“停，停，停!”我們的爭論戛然而止�！昂６〉南敕ㄊ菍Φ�，兩點(diǎn)同時(shí)運動(dòng)過(guò)M點(diǎn)后LM+PM仍是成立的�！�
“嗷!”隨著(zhù)譚老師一聲斷言，程羽陽(yáng)大叫一聲，“知道了!胡睿丁之前都沒(méi)說(shuō)清楚，所以我理解錯了�！�
什么，你錯了又是我的責任了?我聽(tīng)了程羽陽(yáng)的話(huà)，有點(diǎn)生氣，但礙于譚老師面前，只能笑笑。譚老師也笑了：“好蠻，這樣爭論不錯，能學(xué)好知識呀!”
“是呀爭論也有許多益處，攝影機不就是在爭論中發(fā)明的嗎?所以我們要從爭論中發(fā)現更多的事情，豐富我們的生活經(jīng)驗，增長(cháng)我們的智慧……”我摟著(zhù)程羽陽(yáng)的肩膀邊往教室走，便琢磨著(zhù)老師的話(huà)。
爭論優(yōu)秀作文2
故事發(fā)生在2000多年前的魯國。一天，孔子在路上碰到兩個(gè)孩子正爭得面紅耳赤�？鬃泳蜕锨皢�(wèn)他們說(shuō)：“你們?yōu)槭裁词聽(tīng)幍貌豢砷_(kāi)交呀？”
兩個(gè)孩子爭先恐后地告訴孔子，他們正在爭論早晨和中午的太陽(yáng)哪一個(gè)離我們近。
一個(gè)孩子說(shuō)：“我認為早晨太陽(yáng)出來(lái)時(shí)離人近，中午的時(shí)候離人遠。因為早晨的太陽(yáng)看起來(lái)有車(chē)蓋那么大，中午的太陽(yáng)看起來(lái)只有菜盤(pán)子那么小。這不就說(shuō)明早晨的太陽(yáng)離我們近才顯得大，中午的太陽(yáng)離我們遠才顯得小嗎？”
孔子聽(tīng)了覺(jué)得有道理。但還沒(méi)等他點(diǎn)頭稱(chēng)是，另一個(gè)孩子馬上反駁說(shuō)：
“早晨太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，到處涼氣襲人，中午卻熱得像站在沸水邊一樣難受，這不是因為早晨太陽(yáng)離我們遠才覺(jué)得涼，中午太陽(yáng)離我們近才覺(jué)得熱嗎？”
孔子一聽(tīng)也覺(jué)得有道理�？蛇@樣一來(lái)他就無(wú)法斷定兩個(gè)孩子誰(shuí)說(shuō)得真有道理了。
兩個(gè)孩子看到孔子似是而非的樣子，急得直跺腳，一個(gè)拉著(zhù)孔子一只手說(shuō)：“孔大人，您可得給我們評個(gè)理，看到底誰(shuí)說(shuō)得對呀！”兩個(gè)小孩子給滿(mǎn)腹經(jīng)綸的孔子出了個(gè)難題，大學(xué)問(wèn)家無(wú)可奈何地搖搖頭，老老實(shí)實(shí)地承認自己搞不清誰(shuí)是誰(shuí)非。
兩個(gè)小孩十分失望，望著(zhù)孔子遠去的背影取笑說(shuō)：“還說(shuō)他學(xué)問(wèn)大得很呢！原來(lái)也不過(guò)如此而已！”
2000多年前的兒童，從他們的生活體驗中能悟出物體近則大遠則��；同一熱源近則熱遠則涼的道理，并且以此來(lái)判斷太陽(yáng)的.遠近，這是難能可貴的。但受當時(shí)科學(xué)認識水平的制約，不能準確認識地球之外的許多天文現象是不足為怪的�？资ト艘卜窍戎扔X(jué)，他的學(xué)問(wèn)也受當時(shí)歷史條件的限制，我們同樣不能苛求他。
現在我們知道日地距離在一天內的變化是微不足道的。早晨太陽(yáng)離我們稍遠一點(diǎn)，中午稍近一些，兩者相差約等于地球半徑，僅相當于日地距離的1/2300，這對觀(guān)察太陽(yáng)的大小和太陽(yáng)輻射到地球的熱能都不起多大影響。
早晨的太陽(yáng)看起來(lái)大一些，中午的太陽(yáng)小一些，實(shí)際上是一種視覺(jué)誤差。因為，早晨太陽(yáng)剛從地平線(xiàn)上升起來(lái)時(shí)，有山峰、樹(shù)木等地面物體作對比，太陽(yáng)就顯得大一些；而中午的太陽(yáng)高懸在空曠的天空，相形之下就顯得小一些。實(shí)際上用儀器測太陽(yáng)的視直徑，若不考慮地平線(xiàn)上大氣折射的影響，早晚都是一樣的。至于地面溫度的高低，主要取決于太陽(yáng)高度角。早晨，太陽(yáng)斜射，同束陽(yáng)光照射的面積大，單位面積上得到的太陽(yáng)輻射少；同時(shí)，因為斜射陽(yáng)光通過(guò)大氣層的厚度大，大氣對太陽(yáng)輻射的削弱多，再加上夜晚地面輻射散熱，日出前后地面熱量虧損到極大值，因此，早晨氣溫低，顯得涼爽。而中午呢，一方面太陽(yáng)高度最大，陽(yáng)光直射或接近直射，熱量集中；另一方面陽(yáng)光通過(guò)大氣的厚度小，太陽(yáng)輻射被削弱得少，再加上地面熱量盈余，氣溫已經(jīng)升高，因此，中午就熱得多。實(shí)際上對于每秒30萬(wàn)千米的光速來(lái)說(shuō)，早晨和中午日地距離的微小差別根本不會(huì )影響到達地面的太陽(yáng)輻射的多少
兩個(gè)小孩子給滿(mǎn)腹經(jīng)綸的孔子出了個(gè)難題，大學(xué)問(wèn)家無(wú)可奈何地搖搖頭，老老實(shí)實(shí)地承認自己搞不清誰(shuí)是誰(shuí)非。
爭論優(yōu)秀作文3
今天，媽媽帶我到舅舅家去玩。舅舅是個(gè)個(gè)體老板，手里很有錢(qián)，但也很有閑情逸致，把個(gè)偌大的庭院收拾得如花園一般。
院子里除了花就是菜，另外還有幾棵果樹(shù)。
往這院子當中一站，便會(huì )產(chǎn)生一種賞心悅目的感覺(jué)。你看，鮮紅的月季花開(kāi)得正艷，是那么惹人注目！湊到跟前一聞，一股濃濃的香氣便撲鼻而來(lái)；蔥、蒜都昂首挺胸，做出一種敢與鮮花試比美的模樣；高大的石榴樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了火紅的石榴花，那么惹人喜愛(ài)！聽(tīng)妗子說(shuō)這棵石榴樹(shù)特別能結石榴，每年都要收獲百十個(gè)呢！我呆呆地望著(zhù)盛開(kāi)的石榴花，腦子里閃現出一個(gè)個(gè)大石榴的模樣來(lái)，想著(zhù)想著(zhù)，連口水都流出來(lái)了……墻角邊生長(cháng)著(zhù)一片牽�；�，清晨，牽�；ǹ偸堑谝粋�(gè)睜開(kāi)眼睛，迎接一天的開(kāi)始。我看著(zhù)它那張開(kāi)的小喇叭，就想摘下來(lái)吹一吹，可我太喜歡它了，不忍心破壞那嬌弱的生命。舅舅家的表妹卻不在乎它，總會(huì )一朵一朵地揪下來(lái)，放在嘴上吹著(zhù)玩。
我們禁不住為此爭吵起來(lái)。
“你為什么要把它掐下來(lái)玩呢？它也是個(gè)生命，你知道嗎？”
我對表妹的行為感到生氣，便想教訓教訓她，盡管這是在表妹家。
這么小的年紀，竟然沒(méi)有點(diǎn)愛(ài)心，我總覺(jué)得不太正常�！捌滤鼇�(lái)活該，誰(shuí)讓它自己沒(méi)有骨頭，還得依附著(zhù)別人生活！這樣的生命何必留它？”
此語(yǔ)一出，驚得我半天沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)。沒(méi)想到表妹小小年紀，竟說(shuō)出這樣深刻的話(huà)來(lái)！這是在我的語(yǔ)文課本上才能看到的話(huà)，可表妹還沒(méi)有上學(xué)！“是呀，它是要依附于別人，才能長(cháng)得越來(lái)越高，但它這種巧借他人優(yōu)勢，不局限于自身條件，勇于拼搏進(jìn)取的精神，不同樣是可貴的嗎？”
天哪！我忘記了自己是在跟一個(gè)才剛滿(mǎn)六歲的小女孩說(shuō)話(huà)！
我竟毫不猶豫地拋出了我的“大道理”。還氣呼呼地又得意洋洋地看著(zhù)她�？杀砻貌⒉簧鷼�，她依舊振振有詞：“她的精神是很可貴，它的花也很美，可你想過(guò)沒(méi)有，牽�；ú蛔〉赝吓�，它將一棵大樹(shù)緊緊纏住。你想，那大樹(shù)會(huì )不會(huì )因此而被纏死呢！只顧自己，不顧別人是美嗎？”……妗子恰好來(lái)到院子里，聽(tīng)到了我倆“精彩”的“辯論”，高興得哈哈大笑，她告訴我倆：“任何一種生物都有不同的生活方式，它們在為人類(lèi)奉獻自己的同時(shí)，也往往有意無(wú)意地傷害到別人，就像牽�；ㄔ邳c(diǎn)綴大樹(shù)，給人類(lèi)美的享受時(shí)，卻阻礙了大樹(shù)的成長(cháng)，這只能說(shuō)是一種遺憾，但是我們能夠因為這點(diǎn)遺憾就去剝奪它生存的權利嗎？”
我和表妹聽(tīng)了都陷入了沉思。妗子說(shuō)得很有道理，盡管牽�；ㄓ腥秉c(diǎn)，但是我們也不能隨意地將一個(gè)生命用手扯斷。我看問(wèn)題也有點(diǎn)偏激，因為喜歡它就把它看得完美無(wú)缺，這樣看問(wèn)題也是不正確的。
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