一、端正思想，用愛(ài)武裝頭腦
多少辛酸,多少苦累，多少汗水,多少心血，在心與心的溝通中,我從孩子們當中找到了自己的席位,體驗到了成功的喜悅。孩子的成功就是我的成功，孩子的快樂(lè )就是我的快樂(lè )，孩子的幸福就是我的幸福。作為新一代的教育者，作為孩子們的啟蒙教師，我深知自己肩負的責任重大。要想成為一位好教師，就要不斷地更新、充實(shí)自己，既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，又要有全新的教學(xué)理念。為了更好的適應幼兒園工作，我積極參加園內組織的各項教育教學(xué)培訓，利用業(yè)余時(shí)間通過(guò)上網(wǎng)、瀏覽《學(xué)前教育》《早期教育》等前沿教育叢書(shū)，用新的教育理念不斷充實(shí)自己的頭腦，并在實(shí)踐中積極探索、不斷反思，調整自己的教育策略，使自己的教育行為與《新綱要》的精神保持一致。
今年初當班長(cháng)的我，一年的班長(cháng)生活使我蛻變了許多、成長(cháng)了許多。雖然壓力很大，但是在這些壓力背后我不得不加倍付出，付出是艱辛的，但收獲卻是甜美的。我收獲的不僅僅是如何做班長(cháng)，更多的是我學(xué)會(huì )了寬容、理解、無(wú)私與真愛(ài)。更加讓我榮幸的是，今年我光榮的成為了一名中共預備黨員，我相信在黨組織的懷抱中我會(huì )成長(cháng)的更快，這也時(shí)刻提示我要以一名黨員的身份來(lái)嚴格要求自己，恪盡職守。工作中，對待孩子：我要為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，對幼兒傾注更多的愛(ài)和關(guān)懷;對待家長(cháng)：我會(huì )以自己的人格魅力來(lái)影響家長(cháng)，使他們受到潛移默化的影響;并時(shí)刻謹記要做一名“幼兒喜愛(ài)、家長(cháng)信賴(lài)”的好老師。
二、團隊中學(xué)習，成就自己的發(fā)展。
(一)關(guān)于六一大型活動(dòng)：
在我們班里，班組中的3人更是凸顯出團隊學(xué)習的巨大力量。在園里精心籌辦的大型活動(dòng)中，我班也積極地參與了進(jìn)來(lái)。最早在3月份的時(shí)候我便有了這個(gè)計劃，在加上班內的王冰老師有舞蹈方面的特長(cháng)，這仿佛是如虎添翼更加堅定了我的信心。于是在班里我們也緊鑼密鼓的籌備了起來(lái)，就是在這段時(shí)間里，我為我班的節目積極籌劃、用自己對待這次活動(dòng)的熱情來(lái)感染王冰老師和孟老師，當王老師遇到困難時(shí)我會(huì )及時(shí)和她一起查找問(wèn)題出在哪?當她對活動(dòng)考慮不充分的時(shí)候，我會(huì )及時(shí)的和她一起分析，一起去總結;當她對自己的排練產(chǎn)生疑惑時(shí)，我會(huì )給她鼓足勇氣，讓她積極地去應對。就這樣我的創(chuàng )意加上王冰老師的舞蹈總排練在加上孟老師的后勤保障工作，我們的節目排練順利極了，通過(guò)了節目的初審，而且讓我更加欣慰的是教師和孩子的不懈努力終于贏(yíng)得了肯定，在小班組里也只有我們班的唯一的節目。雖然最后能否走到最后，但是我很欣慰，因為我嘗到了團隊學(xué)習帶來(lái)的喜悅和收獲，我們每一個(gè)班組都是一個(gè)共同體，缺一不可，只有這樣才能越走越好。
(二)關(guān)于音樂(lè )活動(dòng)評優(yōu)：
今年縣里舉辦了2年——10年的青年教師的音樂(lè )評優(yōu)活動(dòng)，開(kāi)始時(shí)，由于我對音樂(lè )教育方面的接觸不是很多，所以產(chǎn)生了抵觸心理、想放棄，但看到其他的姐妹們都在努力奮斗、積極嘗試時(shí)，同時(shí)我也在積極地轉變心智模式。我把評優(yōu)活動(dòng)當成是又一座高峰，我要當一個(gè)敢于攀高峰的人。所以在陳老師的鼓勵下、宋老師的多次培訓下、園長(cháng)李老師的親自指導下，我的勇氣鼓足了、知識面也提高了。我還在各班多次嘗試試講，從而幫助我能夠發(fā)現更多的問(wèn)題。在取得進(jìn)步的同時(shí)，我還感動(dòng)于各班教師對我的支持，在這期間，我聽(tīng)到最多的話(huà)是：“我們能為你做些什么?”評優(yōu)活動(dòng)雖然已經(jīng)結束了，我也取得了一些成績(jì)，但是我認為這些成績(jì)應歸功于大家，因為沒(méi)有大家的支持與鼓勵，我不可能有了自我超越的勇氣和決心。當我站在領(lǐng)獎臺的一霎那，我感到無(wú)比的幸福與驕傲，同時(shí)也感到要做一噶用于挑戰自己、敢于攀上高峰的人。
三、開(kāi)展幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，幫助幼兒形成良好的學(xué)習習慣
(一)“糖果”的主題活動(dòng)。
三月初，我班結合幼兒的興趣和關(guān)注點(diǎn)，以“糖果是什么味道”的問(wèn)題展開(kāi)了“糖果”的主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們進(jìn)行了“糖果的一家”、“糖果的味道”、“吃糖壞呀嗎?”、“吃糖后的感覺(jué)”和科學(xué)活動(dòng)“糖果不見(jiàn)了”的系列教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)行以上的活動(dòng)，我明顯的發(fā)現，幼兒的注意力出奇的集中，而且一些不良癖好如吃手、吸吮手指、玩手絹等的現象明顯的減少了。所以針對這些發(fā)現，我與班內的王老師進(jìn)行分享，力求我們上下午有效的配合，設計的活動(dòng)要注重趣味性，能調動(dòng)幼兒的注意力，這樣一些不良習慣就會(huì )最大限度的避免，有助于幼兒良好的學(xué)習習慣的養成。
(二)區域和互動(dòng)墻飾的創(chuàng )設。
本學(xué)期我們對互動(dòng)墻飾進(jìn)行了完善，增添了發(fā)展幼兒思維能力的玩具，讓幼兒有動(dòng)腦又動(dòng)手，如給大樹(shù)媽媽找淘氣的樹(shù)葉寶寶、糖果拼圖、小花找影子等，這些互動(dòng)墻飾幼兒是非常喜愛(ài)的。在游戲過(guò)程中幼兒從事一種玩具的專(zhuān)注性明顯提高，而且中途多次換玩具的現象大大減少，特別是在新開(kāi)設的“糖果店”角色游戲中，幼兒不僅能認真的制作糖果，而且還能注意到用文明用語(yǔ)與人交往來(lái)買(mǎi)賣(mài)糖果。在區域游戲中，我們?yōu)榱颂岣哂變旱挠螒蛸|(zhì)量，做了一些新的嘗試：我班幼兒在上學(xué)期的測評中串珠能力普遍較弱，所以，針對串珠我們要進(jìn)行重點(diǎn)的培養。于是，經(jīng)過(guò)商量，我們在周三會(huì )重點(diǎn)進(jìn)行串珠活動(dòng)，周一和周五主要進(jìn)行沒(méi)工區活動(dòng)，周二和周四主要進(jìn)行表演區活動(dòng)，這要教師既能兼顧到重點(diǎn)指導的區域又能保證游戲的質(zhì)量，我們的新舉措經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試初見(jiàn)成效，作為老師的我們也嘗到了創(chuàng )造性的開(kāi)展工作的“甜頭”。特別是在我們三位教師共同的努力下，收到了薛宇赫家長(cháng)送來(lái)的錦旗一面5名小朋友家長(cháng)的表?yè)P信，這無(wú)疑是對我班三位教師的肯定，也更加堅定了我們在今后工作中的信心，我及班中的教師會(huì )一如既往的走下去。
四、成績(jì)與不足
(一)獲得的成績(jì)：
1. 2009年9月在2008——2009學(xué)年榮獲家長(cháng)信賴(lài)幼兒喜歡的好老師稱(chēng)號。
2.2009年9月撰寫(xiě)的教育科研論文《運用游戲化的教學(xué)，激發(fā)小班幼兒參與美術(shù)活
動(dòng)的興趣》被評為北京市教育學(xué)會(huì )第四屆“京研杯”征文三等獎。
3.2009年10月撰寫(xiě)的論文《淺談在幼兒園教育中巧妙運用多媒體教學(xué)的初探》在第三屆全國幼兒園信息技術(shù)應用作品評比活動(dòng)中榮獲三等獎。
4.2009年12月在幼兒園教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中獲三等獎。
5.2010年3月在“北京市學(xué)前教育研究會(huì )2009年論文征集和評選”活動(dòng)中論文《2——3歲嬰幼兒涂鴉特點(diǎn)及教學(xué)策略的初探》獲三等獎。
6.2010年4月撰寫(xiě)的《在幼兒園教學(xué)中，多媒體技術(shù)的廣泛應用的初探》一文獲延慶縣2009年度教育科研論文二等獎。
7.2010年4月撰寫(xiě)的《玩具寶寶回家了》一文獲延慶縣2009年度德育活動(dòng)課例三等獎。
8.2010年4月撰寫(xiě)的《在美術(shù)活動(dòng)中，運用游戲化的教學(xué)激發(fā)小班幼兒活動(dòng)興趣的研究》一文獲延慶縣2009年度教育科研論文三等獎。
9.2010年5月，在2010年北京市“愛(ài)祖國!愛(ài)家園!愛(ài)生活!”兒童創(chuàng )意美術(shù)作品展示活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。
10.2010年5月被評為2009年度優(yōu)秀共青團員。
(二)不足：
1.由于今年第一年擔任班長(cháng)的工作，缺乏一定的經(jīng)驗，所以有時(shí)在事情較多的情況下，對事件的統籌能力不高。
2.對經(jīng)驗的總結的提升能力比較欠缺，往往是做了很多，但沒(méi)有進(jìn)行細致的總結。
(三)今后的改進(jìn)方向：
1.充分利用院內提供的便利條件，加大學(xué)習的力度，做到多讀書(shū)、讀好書(shū)、用好書(shū)。
2.勤于反思，尤其是對待每天的工作，要逐漸形成一天一反思的習慣。
3.多向優(yōu)秀班長(cháng)學(xué)習班級管理經(jīng)驗。
善于總結、善于反思，這樣才能更快的進(jìn)步。干了一年的班長(cháng)工作，我覺(jué)得班長(cháng)工作對我來(lái)說(shuō)很有挑戰性、我很喜歡;有了一年的班長(cháng)工作經(jīng)驗，我對來(lái)年的工作更加的充滿(mǎn)了信心，我相信我會(huì )干的更好!
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