各位領(lǐng)導：
我縣教育督導室成立于1984年,隸屬教育局,股級單位,現有人員3名，包括股長(cháng)、副股長(cháng)、股員各一名。全縣有市督學(xué)3名，縣正科督學(xué)2名，有兼職督導員34名。20xx年縣教育局依據《山西省教育督導規定》和《晉中市人民政府關(guān)于貫徹〈山西省教育督導規定〉的實(shí)施意見(jiàn)》，提出成立人民政府教育督導室的申請。目前，縣領(lǐng)導就成立祁縣人民政府教育督導室進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，李丁夫縣長(cháng)就此做了明確指示，縣編辦已就相關(guān)請示手續上報至市政府，待市政府審核批準后，便可掛牌成立。
一年來(lái)，我們教育督導室堅持以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針,以教育改革與創(chuàng )新為動(dòng)力,緊緊圍繞縣委、縣政府提出的創(chuàng )建教育強縣目標及教育局總體工作思路，認真履行教育督導 “監督、檢查、評估、指導”的職能，積極施行學(xué)校發(fā)展性督導評估和全縣教育工作年終綜合評估，圍繞全縣教育的中心工作、重點(diǎn)工作自覺(jué)開(kāi)展隨時(shí)隨機的過(guò)程性專(zhuān)項督導，使教育督導工作為完成我縣教育目標任務(wù)起到了較好的促進(jìn)作用。
下面就督導室一年來(lái)的工作向各位領(lǐng)導做一匯報：
一、多維度為學(xué)校定位，創(chuàng )新督導評估機制
為全面了解教育的整體運行情況，對縣局所直屬各校(縣直校)的領(lǐng)導班子和學(xué)校管理做出全面客觀(guān)公正的評價(jià)，并建立和完善后備干部選拔機制，根據上級精神和素質(zhì)教育目標體系，我們在多方調研的基礎上出臺了《學(xué)校教育工作評價(jià)體系》，評價(jià)體系呈多視角、全方位、分層次的特點(diǎn)，采用上評與下評相結合，定性與定量相結合，縱向考核、橫向考核相結合，民主測評、實(shí)地檢查相結合的方式，突破了以往以“查”為主的模式，采用了以“評”為主 “上評、下評、互評、測評” 的新形式。10年3月，由督導室牽頭，分五個(gè)檢查組，利用一周時(shí)間，對全縣所有高中、初中、各鄉鎮中心校、縣直屬幼兒園共34個(gè)單位進(jìn)行了全面的評估。采用該評估方式后，因為對各學(xué)校的校長(cháng)職責履行情況、班子運行狀況、學(xué)校教育教學(xué)管理等做了比較準確的定位，所以該體系得到了學(xué)校教職工的歡迎和不少兄弟縣市的認可。呂梁市交城縣督導室的領(lǐng)導，多次來(lái)我縣取經(jīng)學(xué)習。日前，已對這一評價(jià)體系作了進(jìn)一步完善，在本次省、市對我縣檢查過(guò)后，開(kāi)始對我縣所有縣直學(xué)校進(jìn)行評估。
二、圍繞中心工作，做好過(guò)程性隨機督導
為完成我縣每年的教育目標任務(wù)，10年初，我們教育督導室根據省、市教育工作會(huì )議精神，參照晉中市政府、晉中市教育局對我縣的教育工作任務(wù)，圍繞縣委、縣政府創(chuàng )建教育強縣的目標和縣教育局領(lǐng)導確定的本年度教育工作總體思路，綜合教育局各股室意見(jiàn)，研究制定了《20xx年度的全縣教育工作目標任務(wù)書(shū)》，把我縣的教育工作任務(wù)分解細化到相應的股室、學(xué)校，并在全縣教育工作會(huì )議上由教育局長(cháng)與相關(guān)學(xué)校校長(cháng)簽定目標任務(wù)書(shū)。為推進(jìn)目標任務(wù)的落實(shí)，我們督導室還實(shí)行項目管理的辦法，落實(shí)項目責任制，督促各學(xué)校做出工作任務(wù)完成的相關(guān)計劃書(shū)，制定出完成各項任務(wù)的措施、時(shí)間、責任人、逐月安排表。在一年中，我們開(kāi)展對學(xué)校的過(guò)程性隨機督導，根據學(xué)校工作任務(wù)計劃書(shū)到學(xué)校對照檢查，有的放矢。對按計劃完成任務(wù)的學(xué)校，我們還坐下來(lái)與學(xué)校領(lǐng)導一起研究新的發(fā)展目標，促進(jìn)學(xué)校張揚個(gè)性，彰顯特色，對完不成任務(wù)和推遲任務(wù)完成時(shí)間的學(xué)校，要求學(xué)校領(lǐng)導找出原因，明析該校發(fā)展變化的軌跡、現狀和趨勢，尋求發(fā)展的切入點(diǎn)，形成文本。同時(shí)我們對在檢查中發(fā)現的諸如安全隱患、教學(xué)管理混亂、教育經(jīng)費使用不當等問(wèn)題當場(chǎng)給學(xué)校留下書(shū)面“備忘錄”。以上工作實(shí)際也是我們督導室每年的常規工作。根據目前我們過(guò)程性隨機督導的情況看，20xx年我縣各學(xué)校的工作目標任務(wù)已基本完成(詳細的情況要等年終檢查后決定)。一年來(lái)，我們本著(zhù)大學(xué)校一年最少督導兩次，小學(xué)校一年最少督導一次的原則，全年共下鄉63天，深入學(xué)校134所(次)，為16所學(xué)校留有備忘意見(jiàn)74條。
三、抓住重點(diǎn)，著(zhù)力推進(jìn)義務(wù)標準化學(xué)校建設。
我縣義務(wù)教育標準化學(xué)校建設是20xx年縣政府和教育局的重點(diǎn)工作，同時(shí)也是我們督導室的重點(diǎn)工作。一年來(lái)，在標準化學(xué)校建設中，我們本著(zhù)“嚴格標準、服務(wù)學(xué)校、軟硬并舉、發(fā)展內涵、突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)”的原則，按照督導職能，重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究、全面督查、重點(diǎn)指導、幫助整改等工作。專(zhuān)題研究就是從督導評估和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，會(huì )同教育股和個(gè)別校長(cháng)對評估體系a級指標、b級指標和細化的125項c級指標進(jìn)行了認真研讀，并將各項指標完成率與我縣的實(shí)際情況進(jìn)行了分析和模擬打分。這樣做一方面能讓學(xué)校更好地了解和落實(shí)各項指標，方便自評整改;另一方面也便于督查人員掌握標準進(jìn)行檢查。全面督查就是按照全縣標準化學(xué)校建設的總體部署，結合工作計劃進(jìn)度，以我們督導室牽頭，組織相關(guān)股室10余人，在局領(lǐng)導帶領(lǐng)下，分別于5月、7月、8月和10月，對47所重點(diǎn)學(xué)校先后進(jìn)行了4次以檔案建設、功能室建設、儀器配套、校園文化建設為主題的專(zhuān)項督查，在督查的同時(shí)，我們給學(xué)校作及時(shí)反饋，留下書(shū)面指導意見(jiàn)。在每次對所有學(xué)校檢查過(guò)后，我們通過(guò)下文的形式進(jìn)行全縣通報。特別指出的是，教育局利用督查結果，設立了13項制度，如通報制度、獎罰制度、黃牌戒免談話(huà)制度等。對在督導檢查中發(fā)現的工作滯后的學(xué)校，對其領(lǐng)導予以亮黃牌做戒免談話(huà)，被兩次亮黃牌戒免談話(huà)的學(xué)校領(lǐng)導予以免職或調整工作崗位。曾有兩名校長(cháng)，因工作滯后做了戒免談話(huà)。對工作落實(shí)、任務(wù)完成好的學(xué)校，給予表彰獎勵，教育局對9所在義務(wù)教育標準化學(xué)校建設中做的好的學(xué)校進(jìn)行了3000-10000元不等的獎勵。重點(diǎn)指導、幫助整改就是在檢查中對發(fā)現問(wèn)題較多的學(xué)校，專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間，抽出人員有針對性的指導。在督查中，幫助整改方面的工作我們做的比較多，因為各學(xué)校標準化建設的積極性非常高，很多學(xué)校主動(dòng)請求督查，因此重點(diǎn)指導也有了普遍性。通過(guò)標準化建設，我縣各學(xué)校都發(fā)生了巨大變化。學(xué)校的硬件建設，特別是學(xué)校的規范化、精細化管理更是上了一層樓。在去年的驗收中，我縣義務(wù)教育標準化建設工作以935分的高分順利通過(guò)初評驗收。剛才縣領(lǐng)導與教育局領(lǐng)導都已講道，我就不再重復了。一年來(lái)，僅該項工作，我們督導室牽頭組織，到47所重點(diǎn)學(xué)校的督查達1554人次，為學(xué)校提出的書(shū)面反饋意見(jiàn)書(shū)124份，下發(fā)全縣工作通報4次。