一學(xué)期健康工作就要結束了，你的工作總結寫(xiě)好了嗎?以下YJBYS小編為大家收集了三年級班主任學(xué)期健康工作總結，供大家參考!
篇一：三年級班主任學(xué)期健康工作總結
一學(xué)期，我依舊挑起三(2)班班主任的大梁，和孩子們一起共進(jìn)退，共成長(cháng)。光陰荏苒，一學(xué)期即將畫(huà)上句號，講不出再見(jiàn)，且讓我用真實(shí)的文字將美好的回憶定格。
一、小分子，大家庭
我的班有57個(gè)學(xué)生，男生36，女生21，分別來(lái)自祖國大江南北。開(kāi)學(xué)初，我們一起制定班規，班訓，布置教室，有說(shuō)有笑，無(wú)形中拉近了我們的距離。三年級的小孩，不光個(gè)兒躥的快，還長(cháng)記性。他們說(shuō)到做到的行為規范還真的每天都做到了。例如佩戴、值日、不吵架斗毆等，讓我寬心許多。偶然問(wèn)起個(gè)學(xué)生，為什么都能遵守?他笑著(zhù)說(shuō)：“三(2)是我家，奮斗靠大家!”看來(lái)，班級的孩子們已經(jīng)能真正把自己融入大家庭，終于打心眼兒里當自己是小主人了。
二、小干部，大管家
我班的小干部選舉每次都要進(jìn)行激烈的角逐，首先是演講，其次是投票，最后是唱票。民主選舉產(chǎn)生的班干部深得民心，他們也深知自己肩上所擔負的重任，所以每次召開(kāi)班干部會(huì )議時(shí)，都會(huì )盡心盡責地匯報自己的工作情況。晨讀時(shí)候，值日班干部總會(huì )提早半個(gè)小時(shí)來(lái)到教室，分發(fā)課外書(shū)籍供學(xué)生們閱讀;課前時(shí)分，班干部組織管理，整好紀律;放學(xué)時(shí)刻，小干部們又會(huì )留下監督值日生做好值日工作;當同學(xué)之間有爭吵，班干部會(huì )去勸架，不能使之言和，則會(huì )第一時(shí)間通知我�？傊嗬锏拇笫滦∈�，他們總能比我先到，先處理。
當然，班干部隊伍建設不能少了賞罰分明。墻壁上的“明星欄”是專(zhuān)為班級的榜樣人物而設，一學(xué)期下來(lái)，大多數班干部都能前去“做客”，一些表現不好的干部我會(huì )及時(shí)進(jìn)行談話(huà)，及時(shí)進(jìn)行思想教育，給予改正的機會(huì )。如屢教不改，則會(huì )找人取而代之。
三、小信賴(lài)，大精彩
為了鍛煉學(xué)生的當家人意識，本學(xué)期我有意識地放手讓他們自主管理班級，包括班干部會(huì )議我也開(kāi)始讓班長(cháng)自行組織召開(kāi)，再匯報于我。循序漸進(jìn)下來(lái)，學(xué)生現今已能團結合作，合理分工。雖然起步比較難，但我們還是取得了許多可喜的成績(jì)。瞧，我班墻上滿(mǎn)滿(mǎn)的獎狀，有黑板報的，有文明班級的，有歌詠比賽的……除了集體，還有不少個(gè)人的呢!如：涂晴雯、張宇杰分別獲制作標語(yǔ)比賽一、二等獎，李均瑤獲講故事比賽一等獎……這樣的累累碩果，只因為對他們的信賴(lài)，他們便還你一份大精彩。
四、小心愿，大未來(lái)
三(2)班的班風(fēng)是蒸蒸日上了，學(xué)生越來(lái)越愛(ài)班級�？煽鄲赖氖�，班級現在出現懸殊的兩極分化，學(xué)困生不積極、不上進(jìn)，任憑我們如何帶動(dòng)，剎那的鼓舞終歸是曇花一現。我希望，我們全班同學(xué)可以攜起手來(lái)，朝著(zhù)一個(gè)目標，向前進(jìn)，爭取更驕人的成績(jì)!
班集體建設，凝聚著(zhù)全體成員的汗水和努力，無(wú)論再多挑戰，我們都會(huì )從容不迫，揚帆起航!
篇二：三年級班主任學(xué)期健康工作總結
本學(xué)期本人擔任了三年一班的班主任，雖然班主任工作是細瑣而又忙碌的，然而從中也能體驗到工作的充實(shí)與做教師的快樂(lè )�，F在一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與反思，本人對班級管理多了些新的認識，現在總結如下。
一、基本情況
三年一班共有學(xué)生46人，其中男學(xué)生有28人，女學(xué)生18人。三年一班主要存在以下問(wèn)(2016最新工作總結結束語(yǔ))題1、班干部隊伍不健全。2、學(xué)習上存在懶惰現象。3、出操做不到快、靜、齊。 4、眼保健操質(zhì)量不高。5、缺帶學(xué)習用品現象嚴重。6、經(jīng)常忘帶紅領(lǐng)巾。
二、具體措施
針對以上存在的問(wèn)題，本人開(kāi)展了如下工作：
1、健全班干部隊伍，培養班干部。
班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班上的部分班干部已經(jīng)在上學(xué)期末進(jìn)行了民主選舉，所以我決定已經(jīng)選好的就暫時(shí)不另選他人，空缺的職位進(jìn)行民主選舉，第二周的班會(huì )上孟琳和吳佳芮同學(xué)當選為正、副班長(cháng);袁雪、沈芝欣當選為圖書(shū)管理員。首先我重點(diǎn)培養正、副班長(cháng)，由他們兩個(gè)一起管理每天的早讀和班上的常規秩序。要求他們大膽開(kāi)展工作，教給他們一些處理問(wèn)題的方法，在全體學(xué)生面前維護他們的威信，嚴格要求他們在學(xué)習和紀律上以身作則，力求從各方面都給全班起到模仿帶頭作用。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，他們兩個(gè)不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，同時(shí)管理班級的能力也得到了很大的提高，早讀的時(shí)候，老師去到教室時(shí)，班上的的學(xué)生經(jīng)常都是在兩位班長(cháng)的管理下，按照學(xué)校要求安靜的看書(shū)或寫(xiě)字。圖書(shū)管理員也是一個(gè)比較繁重與細致的工作，并且管理不好的話(huà)書(shū)很容易丟失，所以開(kāi)始的時(shí)候，我手把手教他們怎樣登記與管理，并且規定好集中借書(shū)與還書(shū)的時(shí)間，這樣就避免他們工作雜亂無(wú)章。
2、嚴格要求學(xué)生的學(xué)習，協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
和我搭檔的兩位科任老師責任心都很強，英語(yǔ)邢老師從一年級就開(kāi)始就帶著(zhù)這部分學(xué)生，對孩子很了解。數學(xué)宗老師是新畢業(yè)的大學(xué)生，很有干勁。我們一直做到三位老師一條心，共同管理。同時(shí)我還經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生上科任課的情況，看有哪些學(xué)生上科任課表現不好，及時(shí)進(jìn)行教育，值得高興的是，三年一班的學(xué)生整體上都在科任課表現不錯。
在日常工作中，我也經(jīng)常通過(guò)短信平臺和電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系，特別是在學(xué)生學(xué)習或表現進(jìn)步時(shí)，我會(huì )和家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)表?yè)P孩子，感謝家長(cháng)的配合，對于學(xué)習困難或紀律有問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì )和家長(cháng)共同商量怎樣來(lái)幫助孩子進(jìn)步，教給家長(cháng)一些方法，這樣也調動(dòng)了家長(cháng)的積極性。
3.利用典型事例，積極評價(jià)學(xué)生。
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。我時(shí)刻把握“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。開(kāi)學(xué)初有王子杰、韓雨璇、蔣奕恒等學(xué)生表現不好，上課坐不穩，欺負同學(xué)，很多人投訴他們，針對這樣的現象，我多次找他們私下談心，調換座位，向他們提出要求，講道理。幾個(gè)星期過(guò)去了，他們的表現進(jìn)步很大，在他們表現進(jìn)步時(shí)，我絕不吝嗇表?yè)P，放大他們的進(jìn)步，經(jīng)常在班上表?yè)P他們，號召他們繼續努力，爭取更大進(jìn)步，結果王子杰和韓雨璇不斷進(jìn)步，在表現上已經(jīng)不再需要我操心了張寶棟和曲嘉文表現上雖然仍存在反復的問(wèn)題，但他們的學(xué)習方面也進(jìn)步很大，投訴少了很多。
除了以上三點(diǎn)，本人還利用每周一的班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行了安全衛生教育、愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，加強心理健康教育，進(jìn)行了愛(ài)護校園、美化家園的環(huán)境教育，增強學(xué)生的班級凝聚力，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地提高思想道德素質(zhì)。
篇三：三年級班主任學(xué)期健康工作總結
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、進(jìn)一步完善班級管理建設。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、 培訓班干部。
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、 做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規范不好的更要家長(cháng)共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子，如：pan 某，她沒(méi)有一天上課不遲到的，就連課間，她也老在外面玩，到課上一半才來(lái)聽(tīng)課.在家中，也特懶，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉，說(shuō)這樣就不會(huì )遲到，結果，她還是每天遲到.像這樣自由散漫的孩子，一定要和家長(cháng)溝通，其實(shí)，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了好幾次，潘的媽媽才和我站在同一條戰線(xiàn)，共同教育潘.有如：劉文悅和毛文等幾位同學(xué)生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到教師親切如父母。我的付出得到家長(cháng)對我工作的支持。
四、補差方面
針對本班的差生，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話(huà)督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué)，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績(jì)搞上去。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒(méi)有調整好自己的心態(tài)，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，將會(huì )逐漸細化的，這也是我下學(xué)期的努力目標。