工作總結以年終總結、半年總結和季度總結最為常見(jiàn)和多用。下面是YJBYS小編為大家整理的2016幼兒園一周工作總結，希望對大家有幫助!
正式學(xué)期開(kāi)始了，來(lái)咨詢(xún)的家長(cháng)和孩子明顯增多，概括起來(lái)大概就象下幾種環(huán)境：
(一)遲到現象增多，要家長(cháng)及時(shí)調整孩子的生物鐘。
在暑假里，大部分孩子玩得很開(kāi)心，睡得很晚。整天怕天氣熱，懶得出門(mén)，都在家里看電視機，上網(wǎng)聊天，玩游戲，每天“晚上不睡，白日不起”。
這種狀況直接影響到了孩子正常上學(xué)，如果不改變，學(xué)期開(kāi)始后一小部分孩子的心理就還在“”，對上學(xué)會(huì )有必然的抗拒心理。
家長(cháng)應及時(shí)地糾正孩子的生活習慣，有些家長(cháng)自己都是很晚才睡覺(jué)的，以是對孩子在暑假里的作息時(shí)間采取放任的態(tài)度，還沒(méi)有及時(shí)給孩子們調生物鐘，以致學(xué)期開(kāi)始了，孩子的起床時(shí)間還是跟放假一樣無(wú)規律，身體的調整需要循序逐漸進(jìn)展，臨近學(xué)期開(kāi)始，孩子們要盡早調整作息和飲食規律，減少看電視機、上網(wǎng)時(shí)間，按時(shí)靜心深度睡眠。
別的，家長(cháng)要少擺設或不擺設走親訪(fǎng)友及外出等活動(dòng)，盡量讓孩子靜心準備學(xué)期開(kāi)始。要改變孩子疏松的生活狀態(tài)，需要幫助孩子調整好生物鐘，比如：從早上8點(diǎn)起床逐步過(guò)渡到6點(diǎn)起床。在飲食方面也要做適當的改善。
(二)部分學(xué)生的“厭學(xué)”情緒源于芥蒂
長(cháng)假過(guò)后，總有一些孩子無(wú)法適應入學(xué)緊張的生活，因而出現了疲乏困倦、厭學(xué)的情緒，因此，假期至學(xué)期開(kāi)始的心理過(guò)渡期尤為重要。芥蒂一旦治好了，“厭學(xué)”也就不存在了，因為集體生活遠比一小我私家悶在家里要成心思得多。
仔細分析一下，大部分孩子們產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒都是有原因的，歸根到底，主要有三個(gè)方面：小我私家的心理素質(zhì)、家子關(guān)系、學(xué)校的人際交往。孩子的行為問(wèn)題從另外一方面能夠折射出必然的家子關(guān)系。父母對孩子期望值不應不切實(shí)際，以免給孩子造成巨大精力壓力�；蛘�，父母的態(tài)度魯莽暴躁，講話(huà)方式采取了嚴厲的命令口氣，都會(huì )拔苗助長(cháng)，影響孩子的心理康劍還有，父母與孩子長(cháng)期不在一起，放任不管等都間接成為孩子“厭學(xué)”情緒及不良性格的誘因。
“明天就要學(xué)期開(kāi)始了，但我還想放假，又要上課、做作業(yè)，很煩。。。。。。一想起，連玩的心思都沒(méi)有了。。。。。。”學(xué)期開(kāi)始了，可剛升上六年級的小洪情緒低落、萎靡不振，表現出“隨便”“慵懶”“茶飯不思”的消極“癥狀”。“我總覺(jué)得還沒(méi)有歇夠呢，一想到學(xué)期開(kāi)始又得投入到那種緊張、枯燥的學(xué)習生活中去，我就覺(jué)得心中沒(méi)底，甚至煩躁不安起來(lái)。”小洪說(shuō)，他最近也不知道自己怎么了，還賭氣跟爸媽提出不想讀書(shū)的奇怪想法。
學(xué)期開(kāi)始了，有的孩子出現緊張、恐懼的心理，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒;有的同學(xué)學(xué)期開(kāi)始后一周或更長(cháng)的時(shí)間，都還有一些厭學(xué)、情緒煩躁等環(huán)境。“這就是所謂的‘學(xué)期開(kāi)始恐懼癥’。”家長(cháng)如果發(fā)現孩子對學(xué)期開(kāi)始有恐懼，不要緊張，應多鼓動(dòng)勉勵孩子主動(dòng)去同學(xué)家里或者邀請同學(xué)抵家里來(lái)，見(jiàn)見(jiàn)面，談交心;也可讓孩子給好朋友打個(gè)電話(huà)，談交心，聊聊新學(xué)年打算，能緩解緊張情緒。但最好別在晚上外出或玩樂(lè )，或是超過(guò)與孩子約定的時(shí)間內回家。
建議，家長(cháng)要主動(dòng)關(guān)心孩子新學(xué)期的“學(xué)習裝備”：條記本、筆、書(shū)包、自橋式起重機等，但不要自作主張，直接代替孩子買(mǎi)。應與孩子磋商，缺哪些學(xué)習用品，盡量滿(mǎn)足孩子選擇自己喜歡的色彩、款式的學(xué)習用品，是否需要置辦自己比較薄弱學(xué)科的學(xué)習輔導書(shū)、名著(zhù)等。
對于小學(xué)一年級、初中一年級、高一年級的新小時(shí)候起說(shuō)，熟悉新環(huán)境是十分必需的。教室、食堂、運動(dòng)嘗宿舍、圖書(shū)館等，家長(cháng)可以帶孩子到校園里轉轉。而對一年級的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，家長(cháng)可通過(guò)角色扮演、激發(fā)孩子的聲譽(yù)感等方法。
(三)幼兒園小朋友要正確面對“分散”。
不單單是小學(xué)、初中、高中，一些初入學(xué)的幼兒園小朋友也值得我們關(guān)注，不得不說(shuō)，頓時(shí)到來(lái)的9月份對于他們來(lái)說(shuō)，是一次挑戰。幼兒園也是一個(gè)小集體，離開(kāi)了疼愛(ài)自己的爸爸、媽媽和親人，這些小朋友們學(xué)期開(kāi)始前滿(mǎn)懷期待，學(xué)期開(kāi)始后滿(mǎn)心厭倦。
每到9月份學(xué)期開(kāi)始，幼兒園里總會(huì )聽(tīng)至此起彼伏的哭鬧聲。是的，從分娩到上幼兒園再到上大學(xué)，人的發(fā)展主要有這3次分散。面對分散，初入幼兒園的小朋友哭鬧都是可以理解的。作為家長(cháng)，不能一味地遷就孩子，上幼兒園不能由著(zhù)孩子的性質(zhì)，今天“厭學(xué)”，就今天待在家里。不能否認，幼兒園的集體生活對孩子來(lái)說(shuō)，能夠鍛煉孩子們的交往能力，為以后走入社會(huì )后的人際交往打好基矗
這里介紹了幾種供年輕媽媽借鑒的方法，讓孩子們順利度過(guò)第二次分散期：要學(xué)期開(kāi)始了，媽媽們可以提前幾天帶著(zhù)要入學(xué)的孩子去看看幼兒園，適應一下環(huán)境。與孩子們一起采購一下入園的生活用品。入學(xué)后，分散之前，作出自己會(huì )按時(shí)接他(她)的承諾，不至于讓孩子一小我私家在幼兒園待太久，別的，也要加強與老師的溝通。切實(shí)避免把幼兒園描繪成疾苦難受的處所，應給孩子以幸福感，讓孩子對上幼兒園感樂(lè )趣，期待上幼兒園。
(四)家長(cháng)多花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，建立杰出的親子關(guān)系尤為重要。
雖然現代人都承擔著(zhù)較大的工作壓力，但是不應該忘記應該多抽一些時(shí)間陪伴孩子，當然，怎樣陪伴也有必然的講究，不然也起不到親子的效驗。建議家長(cháng)們可以和孩子一起玩一些小游戲，一起去旅游、舉行一些戶(hù)外運動(dòng)等，此刻的孩子都很聰明，他們大白對錯善惡，作為家長(cháng)，只需稍作引導。有部分炊長(cháng)心浮氣躁動(dòng)不動(dòng)就發(fā)性情、莫名其妙頭疼心慌，出現了這樣的端緒可不對。有一個(gè)家長(cháng)對著(zhù)孩子大吼：“學(xué)期開(kāi)始了，你真是玩瘋了，還知不知道要學(xué)期開(kāi)始了?”這樣責罵的口氣實(shí)際上是不可取的，孩子們當然知道學(xué)期開(kāi)始的具體時(shí)間，但是他們并不需要家長(cháng)們的威嚇，而是希望家長(cháng)以磋商的口吻，為自己制定出一個(gè)新學(xué)期的學(xué)習計劃，或者是一個(gè)學(xué)期開(kāi)始前的準備計劃。
家長(cháng)可以與學(xué)校保持聯(lián)系，大白孩子在學(xué)校里的行為，以及優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，與老師一起幫助孩子加以改善，而不應該是將孩子的教育純粹扔給學(xué)校。
當然，親子關(guān)系并不是一朝一夕的，在孩子的一生中，0~5歲是母親對孩子教育的重要期間，而3~5歲則是父親陪伴的重要期間，這些期間家長(cháng)的行為，都有助于今后親子關(guān)系的建立。
(五)控制網(wǎng)游時(shí)間。
學(xué)期開(kāi)始了，還有部分孩子整天沉湎于網(wǎng)游、暑假期間作業(yè)拉下了一大堆，這樣的環(huán)境對入學(xué)產(chǎn)生了反效用。
有些家長(cháng)們經(jīng)常對孩子說(shuō)“不準玩”、“不準出家門(mén)”“不準再打網(wǎng)游”什么的的話(huà)，這樣只會(huì )讓孩子把“沒(méi)玩夠”的心態(tài)帶到課堂上。事實(shí)上，我們的工作與日常生活都已經(jīng)與電腦息息相關(guān)了，純粹杜絕孩子不玩游戲，也不太實(shí)際，孩子們都在玩，你的孩子沒(méi)有玩，于是他與其他孩子之間有可能少了一些共同的話(huà)題。
我們不以為網(wǎng)游就沒(méi)有可取之處，相反它可以鍛煉孩子的創(chuàng )造性、協(xié)調性等，目前，社會(huì )上流行的電療網(wǎng)癮存在必然的片面性。重要的是幫孩子控制好網(wǎng)游的時(shí)間，一般一天設定為2小時(shí)之內，然后過(guò)渡到學(xué)期開(kāi)始，學(xué)期開(kāi)始后，周末時(shí)間，可讓孩子適當地玩一下游戲，時(shí)間最好也定為1天在2小時(shí)之內，當然，條件必然是在完成好各項作業(yè)的基礎上。一些家長(cháng)因忙著(zhù)做工作，放任不管，讓其著(zhù)迷于網(wǎng)絡(luò )的行為是不可取的。