篇二

　　轉眼間，本學(xué)期的英語(yǔ)科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束:學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力都得到有效的訓練，并在期末水平測試中取得了較好的成績(jì)�？偨Y本學(xué)期教學(xué)工作成功的原因，主要在于成功地運用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng )新，想方設法提高課堂效率;在課堂中提高語(yǔ)言信息輸入的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)得與習得的結合，讓學(xué)生更好地用英語(yǔ)表達、交際，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。

　　一、營(yíng)造創(chuàng )新氛圍 激發(fā)創(chuàng )新思維培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，我們不但要遵循上課的規律去引導學(xué)生，傳授知識，還要藝術(shù)地運用有聲語(yǔ)言和身勢語(yǔ)言，培育積極民主的課堂氣氛，創(chuàng )設一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開(kāi)放，更富有情境性。我們采用了多種方法，通過(guò)多種途徑，引導和激勵學(xué)生的主動(dòng)參與，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)過(guò)程的設計和安排要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養學(xué)生積極求異的思維能力，想方設法培養其獨立獲得知識，創(chuàng )造性運用知識的能力。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識，又感受了英語(yǔ)教學(xué)的樂(lè )趣，激發(fā)了他們的創(chuàng )新思維。

　　二、巧設創(chuàng )新探索機會(huì ) 在語(yǔ)言實(shí)踐情境中創(chuàng )新

　　我們要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng )造性因素，努力為學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)言實(shí)踐的情境，抓住課文中的重點(diǎn)句型，精心設計練習，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，給予每位學(xué)生參與的機會(huì )，讓學(xué)生積極運用所學(xué)知識，把課文語(yǔ)言轉化成自己的語(yǔ)言。

　　創(chuàng )設語(yǔ)言情境，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，使他們產(chǎn)生強烈的交流欲望，讓他們想盡辦法運用語(yǔ)言相互溝通，這時(shí)我們把他們急需的英語(yǔ)教給他們，他們就會(huì )運用所學(xué)的知識，編成各種對話(huà)。

　　三、創(chuàng )新教育技能 培養學(xué)習興趣

　　教學(xué)技能掌握的好壞將直接影響到外語(yǔ)教學(xué)的效果。熟練使用現代化教學(xué)手段是一個(gè)新世紀外語(yǔ)教師所具備的基本能力�，F代化教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內容的圖像、圖形、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)等多種形式生動(dòng)、直觀(guān)地呈現出來(lái)，有助于培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。

　　一學(xué)期的教學(xué)使我們深深地認識到：課堂教學(xué)的創(chuàng )新需要不停地豐富專(zhuān)業(yè)、個(gè)人知識，提高業(yè)務(wù)能力，對國內外各種傳統的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會(huì )貫通，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要針對每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設計最佳方案，營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )如何去獲得知識的方法，以達到培養創(chuàng )新的意識，提高創(chuàng )新能力的目的，促使學(xué)生成為新世紀所需的人才。