YJBYS小編為大家搜集了一篇優(yōu)秀的“財政局人教科工作總結”，供大家參考，希望可以幫助到大家!
經(jīng)過(guò)了了兩個(gè)月在云龍中學(xué)的教育實(shí)習，我收獲了許多，懂得了許多，也在各方面都成熟了不少。下面，我將把我兩個(gè)月的實(shí)習生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結：教學(xué)工作，班主任工作，做事態(tài)度，與學(xué)生的友誼和感恩的心。
1， 教學(xué)工作
(1) 聽(tīng)課。在正式進(jìn)入教學(xué)階段以前，我首先聽(tīng)了頂崗老師*老師的課，讓我佩服不已。通過(guò)聽(tīng)課，我不僅吸取了*老師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，還真真切切地感受到了現在的中學(xué)教育與我們那時(shí)接受的教育的差別。距離我上初一的2000年，已經(jīng)整整十年了。差別主要表現在兩方面：一方面，是教育觀(guān)念，"www.ZHlZW.com"由“師者為大”的關(guān)系變?yōu)?ldquo;教學(xué)相長(cháng)”。另一方面，是教學(xué)方式，由“灌輸”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)獲取”。在這兩節聽(tīng)課中，我對*老師的教學(xué)方法印象十分深刻，*老師以一首歌謠進(jìn)入主題，將全部主要句型總結歸納進(jìn)去，不僅大大提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣，并且將知識系統、連貫地連在一起，便于學(xué)生記憶。將枯燥的書(shū)本內容變?yōu)樯鷦?dòng)的知識，這樣老師需要花很多時(shí)間備課。
(2) 備課。明確了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)后，指導老師*老師知道我進(jìn)行了教材分析、備課、試講、評課及自我總結。我認認真真地接受了*老師的指導和批評，認真鉆研教學(xué)大綱、新課程標準、課程內容、掌握教材的精神實(shí)質(zhì)。十分感謝*老師和小組同學(xué)給我提的中肯的意見(jiàn)，為我的教育實(shí)習做了充分的準備。
(3) 教育實(shí)習階段。這次實(shí)習期間擔任了**中學(xué)初一年級144,145,146班的英語(yǔ)老師。144班是本年級的實(shí)驗班，課堂紀律好，回答問(wèn)題積極，學(xué)習基礎也好。145,146班是普通班，紀律較差，學(xué)習基礎薄弱，課堂上沒(méi)有人回答問(wèn)題。如何上好一個(gè)普通班的課呢?其實(shí)普通班的學(xué)生也可以分為幾個(gè)類(lèi)型：好學(xué)的、不學(xué)的、想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績(jì)就是上不去的學(xué)生。145,146兩個(gè)班級的學(xué)生類(lèi)型基本屬于不學(xué)的，想學(xué)好但成績(jì)就是上不去的學(xué)生。其中不學(xué)的居大多數。在設計一堂課時(shí)要考慮的問(wèn)題很多。如一，課時(shí)：設計的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠盡量積極參與、配合。二，課后：是否達到這節課的教學(xué)目的。對于一個(gè)普通班來(lái)說(shuō)，不可能要求學(xué)生能一學(xué)就會(huì )、一聽(tīng)就懂。所以，對待不同程度的學(xué)生，要求也不能完全相同。完全不學(xué)的學(xué)生，"中華勵志網(wǎng)"要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住本節課的5個(gè)單詞，就算是棒了。鼓勵普通班的孩子非常重要，肯定一定要對于批評、否定。因為他們大多自信不夠，怕說(shuō)錯，所以教師一定要多鼓勵、表?yè)P他們。在課下也要多觀(guān)察他們，課下的他們會(huì )更活躍，試著(zhù)走近他們的生活，多與學(xué)生接觸、聊天，才能真正了解他們的真實(shí)想法及需求。在了解了學(xué)生因為聽(tīng)不懂課堂上的內容而想睡覺(jué)、發(fā)呆后，我在思考該如何調整他們的狀態(tài)。兩個(gè)月的實(shí)習我也獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗，但我知道這還遠遠不夠。
2， 班主任工作
班主任工作除了每天早上看學(xué)生的出席情況，看早操，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，開(kāi)班會(huì )，與家長(cháng)及時(shí)溝通這些常規工作以外，與不同類(lèi)型的學(xué)生談心，幫助后進(jìn)生轉化，如何與學(xué)生的家長(cháng)打交道等等，這都是班主任的工作。但是我并沒(méi)有照搬有經(jīng)驗老師的寶貴經(jīng)驗，因為我覺(jué)得我與學(xué)生年齡相近，可以以更近的方式與學(xué)生溝通和交流。因為在工作中我逐漸形成一套既有自己風(fēng)格又吸收前人寶貴經(jīng)驗的行事方法。我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了N次班會(huì )，班級活動(dòng)，期中測試等等，和學(xué)生在一起時(shí)總是能夠享受到一種很單純的快樂(lè )。另外，除了與學(xué)生談心，了解他們的心里之外，我還會(huì )偶爾對學(xué)生進(jìn)行課外輔導，學(xué)生的個(gè)別教育。
做好一名班主任的工作的確很難，不但復雜而繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，要顧及每一名學(xué)生，提高整體教學(xué)水平，不能讓一名學(xué)生落伍。要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心她，照顧她。每天，我都會(huì )認真完成工作任務(wù)，早上去看早讀，早操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在實(shí)習中，不到兩周的時(shí)間，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格、特長(cháng)及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的最基本要求。要相信學(xué)生的能力，但信任不等于放縱，所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片，但上課時(shí)，我就要求他們上課要有上課的樣子，要認真聽(tīng)課。要求我們在學(xué)生面前要保留一定的嚴肅。