在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F在我就對這一學(xué)期的家長(cháng)工作做如下總結：

　　一、平等對話(huà)、真誠溝通，這是做好家長(cháng)工作的基礎。

　　為了讓家長(cháng)及時(shí)全面地了解幼兒園教育目標，配合幼兒園教育，我們能將每周的活動(dòng)及時(shí)的公布于網(wǎng)絡(luò )，讓家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺及時(shí)的了解教育信息。開(kāi)展平等對話(huà)、交流，這是增進(jìn)家園了解、促進(jìn)溝通的有效方法。在現實(shí)生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調，教育效果必然受到影響。因此，我們改變了家長(cháng)會(huì )方式，由原來(lái)的教師一言堂模式變?yōu)榧覉@互動(dòng)的活動(dòng)。創(chuàng )新溝通方式，這是暢通家園聯(lián)系渠道，保持家園互信的最佳思路

　　幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系手冊、家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日及利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)機交談等。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)進(jìn)駐千家萬(wàn)戶(hù)，嘗試利用電腦與家長(cháng)溝通也別具魅力。我們利用實(shí)驗幼兒園網(wǎng)站上的班級博客直接與孩子的父母進(jìn)行交流，孩子的父母能十分詳細地了解自己孩子的在園情況，而老師也能準確地把握孩子在家的表現。這樣交流溝通，彼此都覺(jué)得既具體又貼心。

　　二、宣傳工作在先，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)

　　“望子成龍”是家長(cháng)們的普遍心態(tài)，很多家長(cháng)從孩子一出生就傾注了全部心血，但必須承認，目前多數家長(cháng)缺乏對兒童發(fā)展狀況的研究，不懂得兒童身心發(fā)展的規律，而不顧兒童的個(gè)性特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，一味追求智力開(kāi)發(fā)，特別是大班的孩子，家長(cháng)著(zhù)重教幼兒學(xué)會(huì )認識漢字，會(huì )寫(xiě)數字等，而忽略了幼兒的全面發(fā)展。針對家園發(fā)現的問(wèn)題，我們進(jìn)行一系列的工作：

　　1. 及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。我們的“家園聯(lián)系手冊”有本月表現、進(jìn)步情況、家長(cháng)反饋欄目，主要是寫(xiě)幼兒在園在家的表現，以及家長(cháng)需要配合的地方等;班級博客的開(kāi)通，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，以及所學(xué)的本領(lǐng)等等;《家長(cháng)園地》欄向家長(cháng)介紹科學(xué)育兒知識及家園配合事項。

　　2.“《家庭如何對幼兒實(shí)施早期閱讀》”，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解了我園的成語(yǔ)教學(xué)，以及如何引導幼兒閱讀。“歡度圣誕節”讓孩子們進(jìn)一步感受到了中西方文化的差異，體驗到了圣誕節是歡樂(lè )氣氛。“全家總動(dòng)員”的親子運動(dòng)會(huì )更是讓家長(cháng)回到了快樂(lè )的童年時(shí)代。

　　三、注重與家長(cháng)的溝通

　　1.在教育工作中我們主動(dòng)向家長(cháng)介紹幼兒在園情況，我們歡迎家長(cháng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。

　　2.有些家長(cháng)由于工作原因不能經(jīng)常來(lái)幼兒園接送幼兒，如：朱育賢、沙瑄等家長(cháng)他們就以電話(huà)的形式與家長(cháng)溝通。

　　以上是本學(xué)期本班的家長(cháng)工作總結，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，本班家長(cháng)工作也能順利地開(kāi)展和完成好。當然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進(jìn)，盡量將每一項工作做的更好。同時(shí)，感謝一直以來(lái)對我們老師工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長(cháng)。感謝領(lǐng)導們對我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會(huì )越做越有勁。