高一期中總結

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的高一期中總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高一期中總結1

　　高一 年段 化學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析

　　【試卷特點(diǎn)】

　　這次期中考試，范圍是蘇教版必修1的專(zhuān)題一《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》。題型是單項選擇題30題，每題2分，共60分，非選擇題共6題共40分。

　　試卷緊扣教學(xué)大綱而命題，重視考查學(xué)科的主干知識,主要考查基礎知識和基本技能，試題難度適中，具有較高的區分度和信度，能較好地反映出學(xué)生對所學(xué)內容的整體掌握情況�？疾閮热葑钪饕�涉及物質(zhì)的分類(lèi)與轉化、物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、物質(zhì)的分散系、物質(zhì)的分離與提純、常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗、溶液的配置及分析、原子的構成。

　　【成績(jì)概況】

　　1.年段總體平均分：40.64 分，及格人數57人，及格率11.38%，優(yōu)秀人數6人，優(yōu)秀率1.2%。

　　2.年段最高分92分。

　　【答題分析】

　　1、基本概念、基本原理理解不夠透徹。如第28題考查原子、離子的'構成，正確率只達到12%；

　　2、基礎知識不夠扎實(shí)，如部分學(xué)生對物質(zhì)的量的有關(guān)計算方法掌握不夠熟練，沒(méi)有做到對問(wèn)題本質(zhì)的理解，對知識不能靈活應用。

　　3、沒(méi)有掌握好相關(guān)的解題方法，綜合解題能力較低，如填空題32題中，由于綜合了有關(guān)核素的相關(guān)知識，部分學(xué)生由于對這部分知識理解不充分而導致失分較多。

　　4、學(xué)生答題書(shū)寫(xiě)的工整性，以及化學(xué)用語(yǔ)、符號的表達有待進(jìn)一步糾正。

　　【教學(xué)策略】

　　1、進(jìn)一步加強基礎知識的講解以及基本能力的合理訓練，提高學(xué)生解題能力。

　　2、注意指導學(xué)生審題、解題，加強化學(xué)用語(yǔ)、符號的正確書(shū)寫(xiě)，強調卷面書(shū)寫(xiě)的工整，嚴格按照高考的標準要求學(xué)生。

　　1

　　3、根據學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地出好相關(guān)練習，讓學(xué)生在練習中尋找缺陷，補缺補漏。

　　4、進(jìn)一步加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，提高課堂效率。

　　5、進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉化工作。

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高一期中總結2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我們在此召開(kāi)高一年級第一次月考總結表彰會(huì ),表彰一個(gè)月以來(lái)通過(guò)自身努力、刻苦學(xué)習，在各方面取得優(yōu)秀成績(jì)的同學(xué)，也希望通過(guò)這樣一次表彰會(huì )，在素質(zhì)教育全面貫徹的今天，總結經(jīng)驗，團結和動(dòng)員全體同學(xué)更新思想觀(guān)念、以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，努力提高課堂學(xué)習效率，積極參與各項健康的活動(dòng)，做一名全面健康發(fā)展的中學(xué)生。

　　今天會(huì )議有以下五個(gè)議程：

　　1、由xxx主任對開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況作總結。

　　2、由xxx主任對各位同學(xué)作學(xué)習方法的指導。

　　3、學(xué)生代表發(fā)言。

　　4、由我宣讀受表彰的學(xué)生名單。

　　5、由xxxx校長(cháng)作指示。

　　我宣布：xx中學(xué)09級高一學(xué)生表彰會(huì )現在開(kāi)始！下面我們進(jìn)行第一項議程：請李藎祥主任作高一年級開(kāi)學(xué)一個(gè)月的總結發(fā)言……

　　第二項議程：請xxx主任作學(xué)法指導……

　　聽(tīng)完剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我相信家都會(huì )有一定的收獲，其實(shí)像他們一樣，我們身邊還有許許多多這樣的事例，

　　高一（2）xxx同學(xué)在本次考試中取得九門(mén)年級第二，語(yǔ)數英年級第三的優(yōu)異成績(jì)。據他的班主任介紹：陳曉芳同學(xué)在學(xué)習上不服輸，勤學(xué)好問(wèn)，勇于創(chuàng )新。她深知，學(xué)習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動(dòng)的人，才會(huì )有所收獲，才能取得成功，在班鹼總能看到她專(zhuān)心學(xué)習的身影。她還是一個(gè)心地善良的，極富有同情心，樂(lè )于助人的好學(xué)生，作為班級學(xué)習員，周?chē)�有同學(xué)遇到遇到不會(huì )的.難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩地輔導和講解，直到弄懂為止。我們相信在xxx這種學(xué)習精神感召下高一（2）班一定會(huì )變得更強。

　　在全體高一年級積極向上的發(fā)展過(guò)程中，我們也看到了一些不和諧的音符，譬如：

　　1、早晨遲到，現在天氣一天天變涼了，有一小部分學(xué)生開(kāi)始睡懶覺(jué)。

　　2、中午私自混出校園。

　　3、晚就寢時(shí)講話(huà)、玩手機、抽煙、外宿。

　　4、就餐講話(huà)。

　　5、打架。

　　……

　　進(jìn)行第四項議程：宣讀受表彰的學(xué)生名單（附1，2，3）

　　最后由xxxx校長(cháng)作指示

　　讓我們以熱烈的掌聲對獲獎的學(xué)生表示祝賀，希望受到表彰的集體、個(gè)人，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在接下來(lái)的學(xué)習生活中更加努力。希望全校學(xué)生以本次會(huì )議為契機，加強責任感，使命感，在以后的學(xué)習中，努力提高學(xué)習效率、養成良好行為習慣、衛生習慣和學(xué)習習慣，再創(chuàng )我們高一年級成績(jì)的輝煌！

　　今天的表彰會(huì )到此結束，請各班級有序退場(chǎng)。

高一期中總結3

　　本次期中考試考得并不是很理想，各科成績(jì)有所下滑。本次考試共有8門(mén)，生物、地理、政治、歷史各x分，物理、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各x分，共計x分。

　　生物、地理由于復習時(shí)間少，所以考得不是很好，拉了一些分數。歷史復習不周全，有很多熙接都沒(méi)有關(guān)注到，很多內容都想不起來(lái)，所以考得很差。

　　數學(xué)這次粗心扣了x分，一道題目不小心把“>”寫(xiě)成了“

　　語(yǔ)文這次作文題目沒(méi)看清，要寫(xiě)我對母親的感情，我寫(xiě)成了母親對我的感情，有點(diǎn)偏題，而前面的課外題，回答的不是很全面，扣了許多分數。

　　英語(yǔ)這次完形填空做的不是很好，錯了一半，讓我看到了課外知識和應用的不足，對于一些搭配掌握的不是很好，而作文，沒(méi)有什么新意。根據動(dòng)詞填空做得很差，以后要加強這方面的訓練。

　　還有物理，有一些老師上課講過(guò)的題目沒(méi)有掌握好，就考得不是很好，還有對“力”那一章學(xué)的不是很踏實(shí)，有欠缺。

　　本次期中考試以失敗告終，使我看到了學(xué)習中的.不足，對于自己薄弱的地方要加以訓練。還有我的學(xué)習方法不夠好，應當有所改進(jìn)。我將會(huì )調整好心態(tài)，來(lái)迎接下半學(xué)期!

高一期中總結4

　　本次期中考試結束后，我們對試卷和考試成績(jì)進(jìn)行了認真的分析，集體研討后得出如下結論：

　　一、試卷特點(diǎn):

　　1、試卷結構及分類(lèi)

　　整張試卷考查了必修1第一章：集合與函數，第二章：基本初等函數，試卷滿(mǎn)分150分，共有三大題：選擇題50分，填空題28分，解答題72分，考試時(shí)間120分鐘.依據新課標的具體要求和重點(diǎn)內容出題。主要考查學(xué)生對這兩章知識的掌握和應用知識解決問(wèn)題的能力。難度適中�；�本都體現了目前考試命題要求：注重基礎、體現能力.

　　2、試題特點(diǎn)

　�。�1）基礎題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規律的簡(jiǎn)單應用。選擇題、填空題、解答題考查的都是學(xué)生基礎掌握情況，解答題是通過(guò)實(shí)際應用考察學(xué)生對掌握知識的運用能力。

　�。�2）重視理解能力的考查。在考查學(xué)生基礎知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力和掌握運用程度。

　�。�3）重視數學(xué)與生活經(jīng)驗的考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會(huì )生活作為題目的背景，創(chuàng )設情境。主要考查學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)是有用的，自然的，清楚的，能提高學(xué)習能力.

　　二、學(xué)生答題情況分析

　�。�1）選擇題的平均得分是32.8分，難度系數是0.67，填空題的平均得分是15.74分，難度系數是0.56，解答題的平均得分是25.84分，難度系數是0.33；

　�。�2）運算法則的掌握和運算能力方面主要體現在第7題（得分率67%）、第9題（得分率19%）、第12題（得分率46%）；第14題（得分率63%），第18題的平均得分是7.48，難度系數是0.53；

　�。�3）基礎知識的掌握和運用情況主要體現在第1題（得分率85%）、第2題（得分率85%）、第4題（得分率54%）、第5題（得分率79%）第6題（得分率92%）第11題（得分率92%，其中包括錯誤原因是只寫(xiě)元素而沒(méi)有寫(xiě)成集合形式）；

　�。�4）以初中知識為基礎的知識的.延續和拓展方面體現在第19題，平均得分是10.75分，難度系數是0.78；第20題，平均得分是2.58分，難度系數是0.19；

　�。�5）知識的靈活運用及能力提升方面體現在第10題（得分率56%）、第15題（得分率75%，其中未得分里有70%是因為形式表達錯誤）、第21題，平均得分是4.58分，難度系數是0.31；第22題，平均得分是0.84分，難度系數是0.06（這道題原來(lái)設想是專(zhuān)為實(shí)驗班學(xué)生而擬，結果得分不盡人意）；

　　從以上得分率的情況，露出的主要問(wèn)題是：填空題會(huì )做而不得分，不注意最終的表達，答非所問(wèn)；解答題答題不規范、運算能力不過(guò)關(guān)、分類(lèi)標準不明確、數學(xué)語(yǔ)言應用不當、基本概念理解不是很透徹，應用起來(lái)也不是得心應手、細節容易遺漏，思路不夠嚴密、經(jīng)驗不足，不能直達問(wèn)題本質(zhì)。

　　總之，學(xué)生在學(xué)習中的問(wèn)題主要為：

　　1）上課聽(tīng)懂了但不能學(xué)以致用，有的甚至聽(tīng)不懂。

　　2）對待學(xué)習沒(méi)有一個(gè)嚴謹的態(tài)度，做題想當然，思維不嚴密。

　　3）缺少解題后的反思與整理，對一些典型問(wèn)題不能得心應手

　　4）有些同學(xué)不注意復習，只是應付著(zhù)做作業(yè)。

　　5）計算能力薄弱，有待提高

　　6）解答題的過(guò)程書(shū)寫(xiě)不規范

　　三.補救措施與對策

　　1）課堂內至少要有一道大題注意書(shū)寫(xiě)規范，起到示范作用；

　　2）指導學(xué)生寫(xiě)總結和題型整理，督促學(xué)生勤練基本功；

　　3）充分揭示概念的背景，重視概念之間的聯(lián)系與區別。配備適量的練習，但要重視練習的功能，注重反饋及過(guò)程的反思。培養規范解題，規范書(shū)寫(xiě)的習慣切實(shí)抓好基礎知識、基礎概念、基本思想、基本方法；

　　4）指導學(xué)生對所學(xué)知識、技能進(jìn)行反思，對本課、本單元或本章節涉及到的知識，有沒(méi)有達到所要求的程度。對所蘊涵的數學(xué)思想和方法的理解和運用達到要求沒(méi)有，這些思想方法是如何運用的，運用過(guò)程中有什么特點(diǎn)；

　　5）重視“三基”，要落在實(shí)處，要通過(guò)解題，注意信息的反饋，及時(shí)補救，達到牢固掌握；

　　6）提高學(xué)生的思維品質(zhì)，常規的運算方法，運算能力，邏輯推理能力以及動(dòng)手操作能力；

　　7）培養學(xué)生的探究能力和靈活運用所學(xué)知識解決現實(shí)問(wèn)題的能力；

　　8）進(jìn)行適當的應試策略指導。

高一期中總結5

　　繁忙而又緊張的高一第一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了盼望已久的寒假。

　　時(shí)光飛逝，轉眼成為148營(yíng)保502班一員已有半年多的時(shí)間了�；厥走@半年來(lái)各科的學(xué)習情況，感受頗多，需要總結的也很多。

　　記得在初中的時(shí)候，語(yǔ)文在我的思想里就是死記硬背，記得了多少就是多少，從來(lái)都不會(huì )去理解，思考，而現在我懂得了去理解這篇文章的意思，懂得積累詞語(yǔ)，紀錄生活中的瑣事，讓自己的生活變成語(yǔ)文的'世界。在數學(xué)這方面，期中考試達到自己意想不到的結果，和初中相比卻是進(jìn)步非常的大。而英語(yǔ)呢，懂得用本子紀錄錯題，每一道題都認認真真去完成，做作業(yè)從不馬虎，在老師宣布復習單詞準備聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我會(huì )在之前認認真真的寫(xiě)一遍，默一遍，以達到自己的目的才肯休息。標簽，是初中從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的一門(mén)新的科目，但是我總會(huì )認真完成老師布置的任務(wù)，上課積極舉手回答發(fā)言。我記得別人都在玩手機時(shí)，我卻拿著(zhù)一本書(shū)在宿舍看的津津有味，直到吃飯的時(shí)間才肯放下手中的書(shū)，老師常說(shuō)，不要把手機看的太重，要學(xué)會(huì )利用時(shí)間來(lái)分配自己的生活，讓自己的學(xué)習生涯過(guò)的有意義，又豐富你的情感生活，使你在學(xué)校的時(shí)間過(guò)的充實(shí)。

　　在期中考試中雖然我發(fā)揮的不夠好，但是不代表下一次我會(huì )考差，我還積極競選班干部，成為了新一任的班委和新一任的第三組組長(cháng)，還參加書(shū)法社優(yōu)秀社員評選活動(dòng)。以上就是就是我對這一學(xué)期以來(lái)的總結，我不會(huì )忘記過(guò)去，也不會(huì )沉浸未來(lái)，而是為了以后有更大的進(jìn)步空間而努力奮斗，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心，相信以后可以做的更好，更出色，站上屬于自己的舞臺。

高一期中總結6

　　期中考試成績(jì)出來(lái)了，我的年級名次和上次一樣，保持第六，班級名次第三，成績(jì)雖然沒(méi)有大的進(jìn)退變化，但是與年級第一的分數差距增大了，差了整整16分。針對這次考試，我進(jìn)行了以下總結與反思。

　　語(yǔ)文114分，卷面5分

　　語(yǔ)文基礎知識略差，得分64，最不該丟分的，是第一道拼音題�！翱杉�”的讀音“keji”，沒(méi)有判斷出錯誤讀音，“倔強”的注音“juejiang”，對的卻判錯了。由此可見(jiàn)，平時(shí)語(yǔ)文拼音只是掌握不牢固，容易出錯的知識點(diǎn)沒(méi)有在腦子里打下烙印，不注意細節方面的甄別�！凹毠潧Q定成敗”，語(yǔ)文知識的學(xué)習不可能一蹴而就，要加強平時(shí)的積累。

　　閱讀上也有失分，原因是對句子的理解能力不夠強，對短文的理解不透徹，進(jìn)行概括時(shí)語(yǔ)言總結能力不強，表達自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠精煉，今后要加強閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　英語(yǔ)117分

　　英語(yǔ)成績(jì)還比較理想，說(shuō)明自己平時(shí)的努力沒(méi)有白費，但是在詞匯量方面還是欠缺，在短文中遇到不認識的單詞，連蒙帶猜，有時(shí)導致理解句子意思不準確，在翻譯時(shí)就會(huì )出錯，以后加大詞匯量的積累，彌補欠缺。

　　數學(xué)113分

　　最不理想的就是數學(xué)成績(jì)了，因為平時(shí)我一向自認為數學(xué)成績(jì)還比較好，可是一到考試總是出現這樣、那樣的錯誤。就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧，總體難度我認為比月考要大，最后幾道大題都是需要經(jīng)過(guò)認真思考才能做出來(lái)的，我經(jīng)過(guò)努力都做出來(lái)，而且都做對了，可惜的是卻做錯了一道選擇題，和一道計算步驟錯誤，一下子就丟了7分。歸根結底我覺(jué)得也不是馬虎大意，而是對一些看似簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)掌握不牢固，沒(méi)有完全消化成自己的東西，運用不靈活，在以后的`學(xué)習當中要加強訓練，做到知識點(diǎn)掌握牢固，書(shū)寫(xiě)步驟完整。

　　其他科目

　　歷史、地理、生物、政治副課中，歷史考的最不好42分，一下子和年級第一差了8分，說(shuō)明自己在背誦方面沒(méi)有下到功夫，在以后的學(xué)習當中，讀、寫(xiě)、記、背真是一樣都不能放松啊!

　　一分耕耘，一分收獲，只有辛勤的汗水才能換來(lái)豐碩的果實(shí)，我要用自己的努力迎接屬于自己的成果。

高一期中總結7

　　這批學(xué)生是我執教的第一批學(xué)生，從初二到現在，對他們越來(lái)越熟悉�；仡欉@大半個(gè)學(xué)期，在班主任工作上，我一直是摸著(zhù)石頭過(guò)河。記得以前在準備教師應聘考試的時(shí)候，我看到這樣的等式關(guān)系：教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。在學(xué)習中積累經(jīng)驗，在反思中不斷進(jìn)取成長(cháng)。

　　現將我這半學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行小結：

　　經(jīng)過(guò)初二一年的磨合，我們漸漸養成了一些約定俗成的習慣。如中午13：45——14：00午讀的習慣。雖然學(xué)生未必能在13：45到齊，但是我仍然讓科代表組織學(xué)生讀書(shū)，目的有兩點(diǎn)：一是讓學(xué)生從瞌睡狀態(tài)恢復過(guò)來(lái)，盡快進(jìn)入學(xué)習模式；二是午讀對于中下學(xué)生來(lái)說(shuō)是鞏固文科需要背誦的知識的一個(gè)重要渠道。在前半學(xué)期，午讀的內容一般是政治和歷史，因為政治歷史科目的時(shí)間較少，需要記憶的知識點(diǎn)又較多。在第八周鎮統考之后，我將午讀時(shí)間分配給化學(xué)、數學(xué)、物理、歷史、政治。午讀時(shí)間分一部分給理科的目的是大部分學(xué)生已經(jīng)對政史背誦的內容已經(jīng)比較熟練，個(gè)別學(xué)生在讀書(shū)期間會(huì )走神發(fā)呆；為了杜絕這種情況，我讓學(xué)生利用零碎時(shí)間解決一道理科題目，活躍學(xué)生的思維。

　　中考的壓力對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較大的，在收集到學(xué)生對中考的感受的紙條中，我發(fā)現大部分學(xué)生有目標但缺乏動(dòng)力，在他們看來(lái)，初三是漫長(cháng)乏味的歷程。如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性？通過(guò)分析我班的現狀，我認為要讓他們覺(jué)得學(xué)習不是負擔，可以讓他們三五成群形成學(xué)習的小團體，一起上學(xué)，一起吃飯，一起學(xué)習，一起討論，建議他們在周末可以聚在一起學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)，討論問(wèn)題，也可以一起運動(dòng)，練籃球，跑200m，讓每個(gè)學(xué)生都有自己學(xué)習和生活上的`“小伙伴”，他們不僅只是生活上互相幫助的小伙伴，在學(xué)習上也可以互相幫助，讓他們在初三的奮斗路上有人作伴，更有前進(jìn)的動(dòng)力。

　　在中考的壓力下，尖子生對自身的要求提高，希望自己在每次考試中都能有很好的發(fā)揮，心理壓力較大。我在適當時(shí)候與他們談心，了解他們的近況，幫助他們找到有效的學(xué)習方法，舒緩緊張的情緒。我一般利用陽(yáng)光跑步結束后與幾個(gè)學(xué)生在校園散步，讓他們說(shuō)出自己的問(wèn)題，并盡我所能幫助他們解決問(wèn)題。

　　在這大半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們和學(xué)生經(jīng)歷了第八周鎮模擬考試，在考試后我與學(xué)生一起針對考試成績(jì)、前階段的學(xué)習氛圍進(jìn)行總結和反思。首先，我召開(kāi)了優(yōu)生會(huì )議，對每個(gè)優(yōu)生的成績(jì)進(jìn)行分析，讓學(xué)生說(shuō)出自己的問(wèn)題，并給他們提出一些建議，給他們信心，讓他們有斗志迎接中考。其次，我針對個(gè)別成績(jì)波動(dòng)很大的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別聊天，分析原因，幫助他們發(fā)現自身的問(wèn)題，并給他們提出在接下來(lái)的復習中應該注意的事項。最后，我通過(guò)開(kāi)主題班會(huì )，將同學(xué)們的總結反饋出來(lái)，并針對全班大部分同學(xué)出現的“考前緊張”“做題粗心”“時(shí)間分配不科學(xué)”的問(wèn)題進(jìn)行了方法介紹，讓他們找到問(wèn)題，解決問(wèn)題，戰勝問(wèn)題！我個(gè)人認為與學(xué)生一起反思總結，不僅有助于學(xué)生的進(jìn)步，也幫助我認識到自己工作上的疏忽和不足。

　　在初三這一年的班主任工作中，許多工作都是第一次接觸的，比如借讀生的政策性報考申請、中考報名、體育中考的安排等；也有很多工作相對于初二來(lái)說(shuō)顯得更加重要，如尖子生的鞏固、優(yōu)秀學(xué)生的培養、合格邊緣生的轉化，這些工作都需要班主任采用各種方法去執行。在這些工作中，一個(gè)新教師往往顯得措手不及，無(wú)從下手。所以，在很多事情執行之前，我會(huì )先問(wèn)一下往年帶過(guò)初三的班主任具體操作流程和方法，學(xué)習他們的經(jīng)驗和方法，讓自己在工作中不顯得被動(dòng)。希望通過(guò)一年的努力，讓自己能有所進(jìn)步！

　　以上是我這半個(gè)學(xué)期以來(lái)班主任工作總結。路漫漫其修遠兮！作為一名教師，作為班主任，傳道授業(yè)解惑，任重而道遠！我將繼續努力學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，積累經(jīng)驗，在反思中不斷成長(cháng)。

高一期中總結8

　　時(shí)至今日，期中考試工作已圓滿(mǎn)結束，預示著(zhù)本學(xué)期已過(guò)半。這是我第一年帶班，感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，讓我擔任了預科班的班主任；感謝各位同仁尤其是級部領(lǐng)導對我工作的提攜和支持；感謝我的學(xué)生從入學(xué)的第一天起在學(xué)習和生活上不斷地成長(cháng)進(jìn)步，讓我深切體會(huì )到做班主任的富足。下面，我把本學(xué)期第一階段的工作匯報一下：

　　一、起步。主動(dòng)借助各種機會(huì )走進(jìn)學(xué)生，了解他們。

　　開(kāi)學(xué)之初，拿到班級學(xué)生名單時(shí)，我就多方面收集學(xué)生資料，了解我所要教育對象的盡可能詳細的信息。然后對每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細分析：了解學(xué)生初中時(shí)的表現，了解學(xué)生品德習慣和性格特點(diǎn)，分析中考成績(jì)特點(diǎn)，了解學(xué)生愛(ài)好和興趣。開(kāi)學(xué)后，將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證，從而獲得學(xué)生的整體的印象。開(kāi)學(xué)第一天讓學(xué)生寫(xiě)自我介紹，本人認真閱讀，每個(gè)同學(xué)的介紹都給了批語(yǔ)。這樣就基本掌握本班學(xué)生特點(diǎn)，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據。

　　軍訓是新學(xué)期的第一項任務(wù)，對于學(xué)生是第一次嚴峻的考驗，對于老師是第一次難得的機會(huì )，高強度的訓練中，學(xué)生會(huì )不由自主的暴露自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我每天和他們同訓練同吃飯同時(shí)回宿舍整理內務(wù)。訓練時(shí)我會(huì )不時(shí)出現在他們身旁，動(dòng)手糾正動(dòng)作，讓他們松懈的神經(jīng)立馬緊繃；我給愛(ài)哭的女生做思想工作，鼓勵她們要戰勝自己；我及時(shí)的表?yè)P表現好的同學(xué)，尤其是變化大、進(jìn)步快的同學(xué)，讓正氣上揚，帶動(dòng)全局；我精心準備每天的總結發(fā)言，給疲憊不堪的學(xué)生以精神上的撫慰和激勵，讓他們理解付出的價(jià)值。軍訓七天學(xué)生得到了身體和思想上的歷練，我也在細枝末節中了解到每位學(xué)生的突出特點(diǎn)，為班委會(huì )建設打好基礎。

　　二、班級特色化管理

　　1.端正態(tài)度，培養習慣，順利過(guò)渡。

　　初中到高中，課業(yè)負擔加重；走讀到住宿，生活擔子自己挑；朝夕相處的同學(xué)、熟悉的'環(huán)境到一切都是新的陌生。高一第一階段每個(gè)學(xué)生都面臨著(zhù)這樣的難題，怎樣順利過(guò)渡是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我采用集體教化和個(gè)別強化的方式，對學(xué)生從思想認識和行為習慣上進(jìn)行養成教育。第一次班會(huì )我強化兩點(diǎn)：一是我們共同組成一個(gè)家，要有集體榮譽(yù)感；二是我們有共同的目標，新的起點(diǎn)共同努力，同時(shí)我們要共同遵守學(xué)校的規則制度。對于各別問(wèn)題學(xué)生，我利用課余時(shí)間多次找同學(xué)談話(huà)，了解問(wèn)題，并用合適的方法幫助其盡快解決問(wèn)題，步入正軌。

　　2.借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機制。在制定規則的過(guò)程中借鑒了學(xué)生的意見(jiàn)，使學(xué)生有自己管理班級，自己制定班規的感覺(jué)，這樣更加容易被學(xué)生所接受。管理上以班委會(huì )為主導，各位班委各行其職。男女生宿舍各有一個(gè)總負責人，負責監管。每天有一位值周班長(cháng)，負責管理班級一天的各項工作情況，把重點(diǎn)內容寫(xiě)在小黑板上展示，并在第二天晨會(huì )上總結發(fā)言。學(xué)生在此機制的管理下養成了自覺(jué)遵守紀律、改正缺點(diǎn)的好習慣，值周的同學(xué)得到了很好的鍛煉機會(huì )，也培養起主人翁的責任感，增強班級的凝聚力。

　　3.獎懲制度嚴明。

　　為了激發(fā)學(xué)生在生活和學(xué)習上表現的積極性，及時(shí)的樹(shù)立榜樣，每周評選出最佳宿舍男女各一個(gè)，稱(chēng)之為“幸福之家”，學(xué)習表現突出的兩名，稱(chēng)之為“每周之星”，在后黑板展示并頒發(fā)獎品。對于違紀的同學(xué)，要求要主動(dòng)上報，酌情做出處理。

　　4.開(kāi)好每次班會(huì )，精心設置主題，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

　　第一次，直面高中，樹(shù)立集體榮譽(yù)感。第二次，不要沉免于過(guò)去，認識新同學(xué)，熟悉新環(huán)境，讓優(yōu)秀成為一種習慣，等待春華秋實(shí)。第三次，總結第一次月考，安排學(xué)生代表交流學(xué)習方法。第四次，我很重要！推薦畢淑敏的同名文章，引起學(xué)生的強烈反響。做期中考試動(dòng)員。第五次，提醒幸福！推薦畢淑敏的同名文章，播放視頻文件：向日葵女孩何平，讓學(xué)生感受自己的幸福生活，不再抱怨，激發(fā)學(xué)習的斗志。第六次，宿舍文化展示。每個(gè)宿舍上臺展示自己的舍名和舍歌，加強宿舍團結。期間還穿插德育處要求的主題班會(huì )，由班委組織召開(kāi)。

　　三、反思頭一年帶班，經(jīng)驗不足，對學(xué)生和班級的掌控力不強，總覺(jué)得學(xué)生自尊心強，要求獨立、自我，總想給他們空間自治。

　　有問(wèn)題不怕，只要下次改了就好。過(guò)高的看待學(xué)生，寬松的管理，并沒(méi)有得到預期的效果，反而是一些人態(tài)度不端正，行為散漫。事實(shí)告訴我：現實(shí)是殘酷的，仁慈只會(huì )助紂為虐，懲罰才是硬道理。于是結合同學(xué)意見(jiàn)，迅速出臺班級獎懲制度，獎懲有章可循，效果甚好。

　　高一年級是習慣養成的關(guān)鍵，為讓學(xué)生盡快的適應生活，我當上了貼身保姆，從宿舍到班級，從生活到學(xué)習，事無(wú)巨細，親力親為，每天不停的規范、要求、囑咐，開(kāi)始還比較有成效，但智者千慮必有一失，凡有監管不到的就要出問(wèn)題。我反思自己犯了一個(gè)嚴重的錯誤，過(guò)多的管制使學(xué)生與我對峙，他們習慣了被管理而忘記了自治，更嚴重的是班委們失去了行使主動(dòng)管理的意識和空間，于是我及時(shí)調整，告知他們我帶路的工作已經(jīng)完成，接下來(lái)要靠他們自己了。當然現實(shí)中必然還會(huì )出現一些問(wèn)題，但事實(shí)證明，自治的效果也并不比我管的差，而且提高了班委的工作能力。

　　綜上，我認為班級工作要管得住也要放得開(kāi)。今后的工作中還會(huì )遇到很多問(wèn)題，摸著(zhù)石頭過(guò)河，不斷的摸索總結學(xué)習吧。

　　20xx、11、3

高一期中總結9

　　本次期中考試對于我而言，是一次不小的觸動(dòng)。因為在試題以考察非�；�礎的識記性知識點(diǎn)的情況下，所教四個(gè)普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這絕對是我始料未及的！而對于考試各個(gè)方面的分析與比較，可詳述如下：

　　一、試卷分析

　　難度：限于出卷經(jīng)驗不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁(yè)試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說(shuō)我在出題時(shí)都有徇私——哪些題目我覺(jué)得自己的學(xué)生作不出來(lái)的我就堅決不選！這樣編訂出來(lái)的試題，可以說(shuō)再也沒(méi)有辦法簡(jiǎn)單了！從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己應該是要受到批評的！全套試卷真正有難度的只有一個(gè)題目，而且是作為一個(gè)單選題出現的。所以總體而言，本套試題識記性較強，理解性題量不足，即難度偏低！只是考察覆蓋面：部分我認為特別重要的東西，其實(shí)仍然沒(méi)有納入試題，包括春秋分日的考查；而有些部分則略顯繁冗�？傮w上說(shuō)，覆蓋面較廣，比例頁(yè)比較協(xié)調合理。二、學(xué)情簡(jiǎn)略概括所教3、4、5、6四個(gè)普通班，基本由我從開(kāi)學(xué)帶上來(lái)。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過(guò)2個(gè)星期，一個(gè)月后才正式更換。而1、2兩個(gè)重點(diǎn)班，均經(jīng)歷過(guò)三個(gè)老師的變換，現由王明友老師任教�？傮w而言，6個(gè)班如�；�礎相差不大，重點(diǎn)班稍好。但是學(xué)習態(tài)度差異相當大，1、2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個(gè)普通班氣氛沉悶，學(xué)生缺乏主動(dòng)探索精神。甚至很多學(xué)生表現出對于學(xué)習非常不在意。三、考試成績(jì)分析（等待更新…….）四、原因分析1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。據部分同學(xué)反映，課堂上聽(tīng)的懂，但是課后做題不會(huì )。學(xué)生所用練習冊《第二教材》偏難，不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習，所以學(xué)生學(xué)到的知識點(diǎn)實(shí)踐的機會(huì )比較小。2、學(xué)生基礎知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫(xiě)，但得分情況不理想。很多試題考查的`知識點(diǎn)在課堂多次強調過(guò)，仍然不知所以然。還有很多知識點(diǎn)記憶不準確，導致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個(gè)方面的問(wèn)題，一是沒(méi)有認真閱讀記憶過(guò)教材，二是基礎知識點(diǎn)應用太少，概念不明晰。3、學(xué)習態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現為學(xué)習中出現問(wèn)題不及時(shí)解決，不喜歡問(wèn)問(wèn)題；還表現為上課不積極主動(dòng)的思考，只求表面印象，不求用心理解！普通班的許多同學(xué)上課是用推的，在老師的催促下才會(huì )動(dòng)動(dòng)手，但是仍然不動(dòng)腦。4、學(xué)習習慣很差。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓練，課前現在有半數的同學(xué)能準備好教材、練習冊等學(xué)習用品，但是課前預習、復習、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問(wèn)題。也表現為不問(wèn)問(wèn)題、不認真思考問(wèn)題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數。5、作習題不注重作圖用圖。從開(kāi)學(xué)到現在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時(shí)候全課時(shí)變成了一屆美術(shù)課，但是學(xué)生依然沒(méi)有形成很好的作圖習慣�？己笳n堂上面隨即調查了下，作為一個(gè)重要的工具圖《太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運動(dòng)》，竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒(méi)有用過(guò)！造成的直接結果就是至少有5－10分可用該圖順利解答的試題丟分！可以設想，若注意了用圖，普通班的平均分至少可以提高5分！

高一期中總結10

　　期中考試終于結束了，不過(guò)，這次考的不是很理想，奧數不是我的真實(shí)水平，我應該好好反思。

　　這次，我的奧數考了34.5分，數學(xué)考了108分，英語(yǔ)成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，但是，我相信，我一定可以考好。平常奧數都沒(méi)有低于四十多分，這次真是考砸了，就算數學(xué)考得再高，也已經(jīng)挽救不回來(lái)了，我還不能泄氣，因為英語(yǔ)還說(shuō)不準，不過(guò)，英語(yǔ)我占的優(yōu)勢比較小，就算我考一百分，班里還有好多考一百分的，我覺(jué)得，這次期中考試，我是考的.最糟糕的一次，數學(xué)老師都對我沒(méi)有希望了，因為，我就是因為粗心才把那兩分丟的，本來(lái)我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。不過(guò)，我的數學(xué)考得很好，應該在前五名，我很開(kāi)心，回到家，爸爸媽媽一定會(huì )夸我的。

　　我不能再浮躁下去，以后，我要認真聽(tīng)老師講課，老師說(shuō)什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說(shuō)一個(gè)題，我不會(huì )，我就要去問(wèn)老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺(jué)，到教室里好好學(xué)習，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個(gè)好成績(jì)，把失去的分在奪回來(lái)。期末考試還有語(yǔ)文，所以，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)我都要努力，爭取期末考個(gè)好成績(jì)。

　　我一定要加油!

高一期中總結11

　　第一次接觸高中生物教學(xué)，首先我擺正了自己的心態(tài)，一切從零開(kāi)始，我什么都不懂就該虛心向前輩學(xué)習和討教。靳老師和薛老師對于我的幫助是誠懇而毫無(wú)保留的，并且很耐心地教導我，讓我非常感激和珍惜。

　　一、 對高中生的分析，及自己的教師發(fā)展方向

　　高中生認為自己很成熟了，他們認為社會(huì )上的一切都是美好、公平以及所有人都是正直的。所以他們這時(shí)候很看重一個(gè)老師的個(gè)人品質(zhì)，希望老師能夠平和、平等和正直。而我相信“人性本善”，我認為我的學(xué)生所作所為都是沒(méi)有惡意的，我很喜歡跟他們交流來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們都喜歡做什么以及以后有什么理想。我的初步理念是首先讓我的學(xué)生喜歡生物老師以及喜歡生物這門(mén)課，然后再談把這門(mén)課學(xué)好的事。通過(guò)溝通發(fā)現很多孩子喜歡打游戲看動(dòng)漫，當他們發(fā)現老師對這事也有所了解的時(shí)候很快就在心理上接納了老師，然后再去引導學(xué)生正確處理愛(ài)好和學(xué)習之間的關(guān)系就更容易讓學(xué)生接受了。作為高中老師用武力是解決不了問(wèn)題的`，再綜合自己的特點(diǎn)，于是我給自己的定位是：不端老師的架子，平等對待每一位學(xué)生。不僅是每一個(gè)學(xué)生在我心里是平等的，而且我對待他們就像大人一樣的看待，我做錯事主動(dòng)向學(xué)生承認并真誠道歉。

　　二、對三個(gè)班學(xué)生總體情況的分析

　　我覺(jué)得學(xué)生大部分對生物這門(mén)與生活貼近的課程還是蠻感興趣的。高一上學(xué)期我帶了三個(gè)班，分別是高一<3>、<4>、<5>，通過(guò)對

　　三個(gè)班的學(xué)生接觸我發(fā)現每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)。

　　3班學(xué)生對于上生物課很熱情，課堂氣氛比較活躍，雖然我第一天第一次上課在3班在不知不覺(jué)中多拖堂20分鐘，但是他們毫無(wú)反感之意而且很理解地說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，這讓我更堅定我的學(xué)生還是很善良的。雖然他們很感興趣但是平均分還是沒(méi)有及格，通過(guò)了解我發(fā)現有部分學(xué)生打算學(xué)文科所以沒(méi)有用心，于是我教導他們要端正學(xué)習態(tài)度，以他們的聰明課堂上消化知識足以，其次必須過(guò)會(huì )考這一關(guān)。而對于想學(xué)理科而考試成績(jì)卻不理想的同學(xué)，則是告訴他們高中課堂的重要性以及可以自行選擇另外的輔導資料，多做做題目。

　　4班的學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習熱情大但是顯得有點(diǎn)浮躁不夠踏實(shí)，這時(shí)候我用提高對他們的要求來(lái)讓他們不能滿(mǎn)足現狀。

　　5班學(xué)生比較沉悶，課堂回應不夠積極，所以我主要采取鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓他們活躍起來(lái)勇敢嘗試。這次5班是我教的三個(gè)班當中生物考的最不理想的一個(gè)，據了解5班文科考的都還不錯大部分人選擇學(xué)習文科，這樣的話(huà)我就更應該提高生物課堂的效率。

　　三、 教學(xué)方法心得

　　在教學(xué)過(guò)程中我也在想辦法讓學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)又不占用課外時(shí)間，剛開(kāi)始我是希望他們能自覺(jué)的購買(mǎi)一本基礎的帶總結性的資料，結果發(fā)現基本上沒(méi)有人去做這件事，于是我跟學(xué)生說(shuō)既然他們不愿意干這件事那我自己多做點(diǎn)資料選出好題目在每一章結束的時(shí)候

　　邊復習提問(wèn)整章內容邊解決我選出的典型題目，用過(guò)一次發(fā)現即使我用整節課只講了9個(gè)選擇題，還是有很多人不會(huì )，經(jīng)過(guò)反思發(fā)現可能是沒(méi)

　　有給他們紙質(zhì)的資料沒(méi)有東西復習。正準備以后每章出紙質(zhì)的精選題供學(xué)生復習，薛老師和靳老師更有經(jīng)驗的改革出不定項選擇，更能讓學(xué)生檢測出真實(shí)的水平。

高一期中總結12

　　1

　　語(yǔ)文

　　語(yǔ)文要多練習開(kāi)放式題型。同學(xué)們一方面要跟著(zhù)老師要求走，一方面自己要根據學(xué)習情況有目的有重點(diǎn)地練習。如現代文閱讀比較薄弱就要多練現代文閱讀、文言文閱讀比較差就多做文言文閱讀。背誦和默寫(xiě)部分不能忽視，這部分內容在考試中占不少分值。而且老師已經(jīng)告訴了指定背誦篇目，不是大海撈針，而是有據可尋。

　　現在的一些閱讀題體現了新課改精神，開(kāi)放性、探究性題型較多，同學(xué)們要通過(guò)練習適應考題形式，如“提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)”，說(shuō)出同意與否并給出理由，或給出兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，同意哪個(gè)等，要多練習老師給出或平時(shí)課上做過(guò)的此類(lèi)題目，不要盲目地到處找題做。

　　現在的作文也越來(lái)越體現開(kāi)放性，同學(xué)們要多練習構思的能力。在拿到作文題后，首先認真審題、審材料，然后圍繞一個(gè)中心寫(xiě)作，注意將寫(xiě)作時(shí)間控制在50分鐘以?xún)�。要想提高作文水平，最好保持一周�?xiě)一篇作文的好習慣，讓筆頭不生，才能在考試中應付自如。

　　2

　　數學(xué)

　　對于數學(xué)學(xué)科，現在要回歸課本，要將前面學(xué)過(guò)的基本概念、定義和公式進(jìn)行梳理，首先要明白自己學(xué)過(guò)什么，把教材上的每一個(gè)例題、習題再做一遍，確保牢固掌握基礎知識，然后再歸納、總結分析知識點(diǎn)的聯(lián)系以及基本的數學(xué)解題思路與方法。同學(xué)們還要找出沒(méi)有掌握好或者易錯的知識點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，集中精力把這部分內容弄懂、弄透。

　　復習中，要將學(xué)過(guò)的知識構建成網(wǎng)，將其系統化，弄清楚知識結構中涉及的每個(gè)知識點(diǎn)以及它們之間的相互聯(lián)系，注重基本技能的訓練，不要求高求難，應為后繼階段的綜合能力提高打下堅實(shí)基礎。

　　另外，還要注意把平時(shí)做作業(yè)或統練中的錯題收集起來(lái)，在空閑時(shí)間或準備考試前瀏覽錯題本，對錯題不妨再做一遍，這樣就使每一道題在復習中都發(fā)揮出最大效果。

　　3

　　英語(yǔ)

　　同學(xué)們要在復習中注重對教學(xué)模塊的銜接，進(jìn)行系統、綜合性的復習。

　　期中考試臨近，要將復習重點(diǎn)放在做好專(zhuān)題性訓練上。認真做好考試中涉及的聽(tīng)力、單項選擇、完型填空、閱讀理解和寫(xiě)作這幾種題型的訓練，有針對性地做一些習題，其中要把主要精力用在閱讀理解上。因為，通過(guò)閱讀理解訓練，既可以鞏固和加強各項英語(yǔ)基礎知識，又可以學(xué)習到許多英語(yǔ)表達的方法和技巧，成為書(shū)面表達的能力基礎。同學(xué)們在做閱讀理解題時(shí)還要注意積累詞匯，逐漸提高詞匯量。

　　這個(gè)階段，同學(xué)們要將基礎知識落實(shí)到位，有計劃地將學(xué)過(guò)的基礎語(yǔ)法歸納一遍，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞、名詞性從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的運用等。我們尤其要重點(diǎn)強化記憶那些經(jīng)常用到而又拿不準、易做錯的.知識點(diǎn)，并配合做一些練習，掌握知識點(diǎn)的具體用法。此外，英語(yǔ)試題容量大，覆蓋面廣，在復習備考中要注意把握知識點(diǎn)間的內在聯(lián)系，做到融會(huì )貫通。

　　還有一點(diǎn)，同學(xué)們每天都要堅持用零碎的時(shí)間鞏固記憶單詞，這是提高成績(jì)與能力的基礎。

　　高三+1學(xué)科復習

　　4

　　政治

　　高三政治科目分4個(gè)必修模塊，2個(gè)必選模塊。其中，必修模塊包括經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活和生活與哲學(xué)。4部分內容同學(xué)們都要重視，要平均分配復習時(shí)間。文化生活部分的知識點(diǎn)資料較少，更要著(zhù)重復習。雖然死記硬背的方式不可取，但對政治科目而言，記背重要的知識點(diǎn)還是必要的，通過(guò)知識點(diǎn)構建知識體系，復習會(huì )更省力。

　　5

　　歷史

　　歷史整體把握知識框架。對于歷史學(xué)科，回歸教材，注重梳理基礎知識點(diǎn)，構建學(xué)科知識體系。但是，這種回歸絕不是機械地死記硬背，而是要翻看課本標題，形成對課本內容框架的整體把握，弄清楚前后知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，建立縱橫框架。

　　6

　　地理

　　期中考試地理科目的復習要點(diǎn)是要緊跟課標，同學(xué)們要跟著(zhù)老師的節奏復習。地理科目分3個(gè)必修模塊，期中考試更偏重自然地理部分，主要考查同學(xué)們對地理基本規律、概念和原理的理解與掌握�？梢缘乩韴D、表分析為突破口，在復習過(guò)程中，以地圖為載體，通過(guò)分析每一張地圖將知識點(diǎn)歸納總結，做到不但會(huì )背更要會(huì )用。

　　7

　　物理

　　物理梳理基本概念、原理和規律。在高二的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)完了物理學(xué)科的全部知識，現在主要是復習以前的知識點(diǎn)。要把學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)重新篩查、梳理一遍，包括課本中的基本概念、基本原理和規律，找出自己的薄弱點(diǎn)做重點(diǎn)復習。

　　對于基本模型也要認真復習，如傳送帶模型、板塊模型、彈簧模型等要結合具體的例題分析各個(gè)模型是否清晰，檢查自己是否已經(jīng)真正掌握了這些知識。對于實(shí)驗部分，大家也要認真對待。期中考試前，要把一些典型實(shí)驗的原理、實(shí)驗儀器、實(shí)驗誤差以及數據分析等總結一遍，做到心里有數。

　　現階段，不需要做更多的習題，只要把以前的錯題拿出來(lái)看看，消除易錯知識點(diǎn)就可以了。

　　8

　　化學(xué)

　　化學(xué)以復習實(shí)驗題為核心。由于期中考試只是對高三上半學(xué)期以來(lái)的考查，因此，現階段的復習還要緊跟老師的節奏，按照老師劃定的重點(diǎn)進(jìn)行復習，針對老師課上講過(guò)的典型例題，認真思考、消化，還可以找一些類(lèi)似的習題進(jìn)行鞏固。

　　另外，復習要以實(shí)驗題為核心，明確該實(shí)驗的目的、反應原理，認真分析實(shí)驗步驟的目的、裝置的作用等；要學(xué)會(huì )利用實(shí)驗題向外輻射知識點(diǎn)，通過(guò)做實(shí)驗題延伸出有關(guān)的基本概念和理論，并找出相關(guān)知識的聯(lián)結點(diǎn)，學(xué)會(huì )舉一反三。

　　9

　　生物

　　高三生物科目分為3個(gè)必修模塊和3個(gè)選修模塊，期中考試前老師已基本講過(guò)一遍。實(shí)際考試中，試題并不是嚴格按模塊來(lái)出，而是把多個(gè)知識點(diǎn)融會(huì )貫通起來(lái)。同學(xué)們復習時(shí)仍要側重基礎知識，做到不但“知其然更要知其所以然”，對每一個(gè)基礎知識點(diǎn)要理解到位，避免產(chǎn)生概念混淆。

高一期中總結13

　　忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段備課組工作，感觸頗深�？荚囀菍�學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為高一語(yǔ)文備課組長(cháng)，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：

　　一、師生情況分析

　　1。教師現狀：共有9位教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的資深教師，有8位老師有高三畢業(yè)班經(jīng)驗，教師組成老中青都有。

　　2。學(xué)生現狀：年級共有 700多名學(xué)生，強化班6個(gè)，普通班7個(gè)，美術(shù)班 2個(gè)。錄取分數線(xiàn)在全區排名第五，入學(xué)分數600分，與天印高中有16分的差距。語(yǔ)文教學(xué)任重而道遠。

　　二、考試試卷及得分情況分析：

　　本次考試，試卷分值100分，考試時(shí)間120分鐘�；�礎知識是選擇題，共10分，其中有2分考查課內文章理解；文言文閱讀（15分），其中4分是對課內文言文的考查；詩(shī)歌鑒賞（8分），現代文閱讀（20分），名句默寫(xiě)（8分），全部為課內背誦篇目，語(yǔ)言運用（9分），新材料作文（30分）。試卷有一定難度，形式與高考試卷接近，側重考查學(xué)生的能力。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1�；�礎知識掌握德還不夠牢固

　　基礎知識中的第五題是考查課內文章《江南的冬景》中對江南冬天的特點(diǎn)的理解，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)，然而這道題的正確率特別低，究其原因，課堂效率有待提高，名句默寫(xiě)比較簡(jiǎn)單，全部出自課內四篇背誦篇目，大多數班級的均分在7分以上，但有些班級均分在5分左右，教學(xué)時(shí)背誦落實(shí)都非常到位，主要是因為考前復習不扎實(shí)，導致以前掌握的內容遺忘了。

　　2。學(xué)生能力欠缺

　　詩(shī)歌鑒賞和作文與高考考查形式接近，平時(shí)訓練中沒(méi)有接觸過(guò)，學(xué)生的詩(shī)歌的讀詩(shī)和做題缺少章法，新材料作文審題失誤極大。

　　四、今后的教學(xué)計劃。

　　1、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。本次考試可以看出學(xué)生在學(xué)習習慣和方法的養成方面的欠缺，今后在課堂教學(xué)，還要加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法的指導，督促學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。

　　2、加強語(yǔ)文積累。語(yǔ)文能力的提高有一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程，它的基礎在于有厚實(shí)的積累，包括語(yǔ)言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內的文章而放棄對課本的學(xué)習，更應重視對教材的學(xué)習，引導學(xué)生熟悉課文，對課文中的詞語(yǔ)、句子、文章結構、思想觀(guān)點(diǎn)等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。

　　3、夯實(shí)基礎。在生字詞的積累，課文的朗讀，語(yǔ)言表達的準確規范以及書(shū)寫(xiě)等方面加強訓練，為進(jìn)一步的學(xué)習打下扎實(shí)的.基礎。

　　4、要在學(xué)生的能力培養上下功夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚(yú)”。語(yǔ)文能力的提高僅靠課堂是不夠的，每周進(jìn)行1—2次的小題搶分訓練。

　　5、文言文教學(xué)上，古詩(shī)文名句的積累，除了督促學(xué)生熟讀記誦外，還應該引導學(xué)生進(jìn)行必要的理解，加強學(xué)生的課外閱讀，在上學(xué)期的基礎上繼續學(xué)習課外的短小精悍的好文章。在課內外的聯(lián)系中使學(xué)生更好地掌握文言知識，提高文言閱讀能力。相信堅持下去，定有成效。

　　6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關(guān)的知識背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導學(xué)生廣聞博覽，多讀多吸收一點(diǎn)。利用語(yǔ)文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料，隨時(shí)指點(diǎn)閱讀方法，以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。

　　7、加強作文訓練。在繼續強化記敘文的寫(xiě)作的基礎上加強新材料作文的訓練尤其是審題訓練，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別指導。

高一期中總結14

　　緊張忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的老師請教，使自己逐漸成熟起來(lái)，先總結如下：

　　狠抓知識點(diǎn)，穩扎穩打，從學(xué)生所做的試卷來(lái)看，基礎題做的不是很好，原因有幾個(gè)方面：

　　知識點(diǎn)模糊，記憶不牢。這主要是平時(shí)做題喜歡參考課本，參考輔導資料，沒(méi)有真正地理解知識的含義，所以在考試時(shí)就模棱兩可。

　　2.步驟寫(xiě)得不規范。同樣一道題比如第20、21題，兩道求概率的題，最后結果是正確的，卻沒(méi)有得滿(mǎn)分，究其原因是把一些重要的文字說(shuō)明忽視了，只追求最終結果，而忽略了過(guò)程分析。

　　3.計算能力有待提高，考完后，問(wèn)一些同學(xué)考得怎么樣，總有些同學(xué)用非常懊悔的表情說(shuō)：“有幾道題計算錯了�！边@其中的原因可能是緊張引起的'，還有可能平常沒(méi)有養成認真、專(zhuān)心的良好習慣。針對以上幾種問(wèn)題，在下一步的教學(xué)過(guò)程中需要有針對性的加強：首先，基礎知識記牢，先熟悉，再記憶，后應用。尤其在記憶過(guò)程中，要理解記憶，由一些已知的，有趣的事情聯(lián)想知識點(diǎn)，加深記憶的力度。在記憶的基礎上，平常就要合上書(shū)本做練習題，一方面加深記憶，另一方面檢查自己記憶的準確度。其次，平常做題就要嚴格要求步驟的規范性，要篩選出步驟規范的學(xué)生范本進(jìn)行展示，讓學(xué)生自己找出差距并改正。最后，要提高學(xué)生的計算能力，平常養成認真，專(zhuān)心的習慣，并及時(shí)檢驗。

　　在打好基礎下，如何提高分析能力成為重要的一環(huán)。這些有助提高分析能力的題往往出現在一些與已學(xué)過(guò)的知識之間的聯(lián)系。在處理，分析這些關(guān)系時(shí)，學(xué)生必須有清晰的頭腦，有條理的思維，把所學(xué)過(guò)的知識調動(dòng)出來(lái)加以分析，找出適合條件的知識點(diǎn)。這一層只要提高了學(xué)生的思考能力，分析能力，培養了學(xué)生的邏輯思維能力。

　　融會(huì )貫通，全面提升

　　在學(xué)過(guò)獨立的知識點(diǎn)后，如何把他們融會(huì )貫通起來(lái)，這種總結更有益于學(xué)生的提高，使學(xué)生從點(diǎn)到線(xiàn)，從先到面的知識貫通。達到從量變到質(zhì)變的過(guò)程。所以，這就要求學(xué)生每學(xué)一節總結該節的知識點(diǎn)，每學(xué)一章聯(lián)接這章的知識點(diǎn)，最終達到全面提升。

　　總之，教學(xué)之路很漫長(cháng)，需要我們進(jìn)行不斷地探索，不斷地提高，不斷地創(chuàng )新。為了學(xué)生的明天，為了教育事業(yè)，為了國家的繁榮富強繼續努力。

高一期中總結15

老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天我們在這里隆重召開(kāi)20xx-20xx年度第一學(xué)期期中考試總結暨表彰大會(huì )。表彰這半學(xué)期里，在學(xué)習、生活中涌現出來(lái)的志向高遠、勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣，以?xún)?yōu)異成績(jì)?yōu)槟繕�，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jì)。借此機會(huì )，我代表學(xué)校向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！向為同學(xué)們的成長(cháng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！

　　老師們、同學(xué)們，在過(guò)去的半學(xué)期中，我們的老師愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強師德修養，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書(shū)育人為已任，全身心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績(jì)。我們堅持質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，強化課堂教學(xué)效率，加強學(xué)法指導，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習成績(jì)正呈上升勢頭。我們舉行期中總結表彰大會(huì )，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段工作的成績(jì)，激勵同學(xué)們發(fā)揚成績(jì)，再創(chuàng )佳績(jì)！成績(jì)只能證明過(guò)去，期中考試只是學(xué)習征途中的一個(gè)小的加油站，不能說(shuō)明現在，更不能代表將來(lái)！我們又開(kāi)始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是:

　　一、正確對待成績(jì)。

　　成績(jì)的取得是可喜可賀的，成績(jì)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習方法換來(lái)的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績(jì)對我們今后的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的影響。我們應該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應該明白，我們取得成績(jì)與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會(huì )不斷進(jìn)步，創(chuàng )造新的成績(jì)！

　　二、清醒認識自身的不足。

　　在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jì)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習中還存在著(zhù)不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)與同學(xué)之間的成績(jì)存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績(jì)有些不如意，家長(cháng)老師不太滿(mǎn)意。那么從現在起，分秒必爭、刻苦學(xué)習，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習、比學(xué)習、營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍，這才是我們下一步所要提倡和實(shí)踐的。

　　三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習。

　　古人言:“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jì)，我們必須踏實(shí)學(xué)習。

　　學(xué)習首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮，俗話(huà)說(shuō):勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jì)與成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的.兒子成為童話(huà)大王；因為勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為勤奮，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

　　其次，是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學(xué)學(xué)習方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)�，通常他們在課堂上就把問(wèn)題解決了。上課應積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。

　　期中考試雖然結束了，但一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的

　　歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。

　　我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。

　　文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉:“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。所以如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。

　　我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩，社會(huì )和國家會(huì )因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步！

　　最后，我希望大家借期中考試的機會(huì )，認真總結經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng )佳績(jì)！

　　祝全體老師和同學(xué)們下半學(xué)期身體好、學(xué)習好，各方面都取得更大的進(jìn)步。

　　謝謝大家！

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