【通用】期中考試總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的期中考試總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　期中考試總結 篇1

　　這次地理期末考試的范圍是初中地理六年級下冊，命題時(shí)本著(zhù)面向全體同學(xué)，認真落實(shí)新課程改革的精神，從考察基礎知入手，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注重學(xué)科基本技能的掌握，同時(shí)關(guān)注了是否具有科學(xué)的人地觀(guān)念和基本的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。整個(gè)試題難易適中，學(xué)生在規定的時(shí)間內都能較好的完成答題，從考試結果來(lái)看，優(yōu)秀、良好、合格率都比較好，基本完成了學(xué)校制定的教學(xué)任務(wù)。

　　試卷總分100分，共有三種題型：選擇題、填空題、讀圖題。分值比例是：40分、30分、30分。第一大題，選擇題，20個(gè)小題，每題2分，共計40分。其中，基礎題占2/3，中檔題占1/3，難題、偏題沒(méi)有出現。學(xué)生多數失分在中檔題上，暴露出來(lái)的問(wèn)題是學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握不夠靈活，不能舉一反三，做題時(shí)不注意前后知識點(diǎn)的聯(lián)系，尤其是在地理知識點(diǎn)的實(shí)際應用方面學(xué)生還有待提高。第二大題，填空題，每空1分，共30分。這一部分完全考察學(xué)生基礎知識點(diǎn)的掌握情況，從得分情況來(lái)看，學(xué)生掌握的比較好。第三大題，讀圖題，3個(gè)小題，共計30分。讀圖題的三個(gè)小題，在平時(shí)的學(xué)習中都做過(guò)了，特別是在復習階段，針對讀圖、識圖能力進(jìn)行了專(zhuān)項訓練，但是在這次考試中還是失分較多，分析其原因發(fā)現，很多同學(xué)把一些地理事物、地理名詞混肴了，很多題目張冠李戴，可見(jiàn)學(xué)生知識掌握的還是不夠扎實(shí)。讀圖能力的培養依舊是地理教學(xué)的重要內容，今后要加強發(fā)展學(xué)生讀圖用圖的學(xué)習，對學(xué)生讀圖用圖的地理學(xué)習習慣要刻意的加強引導，從方法上體現指導，不斷的養成讀地圖學(xué)習地理的良好的習慣�！梆B成讀圖的習慣”的培養是至關(guān)重要的。

　　今后地理教學(xué)師生的教與學(xué)。在指出缺點(diǎn)的同時(shí)成績(jì)是應該肯定的.。首先是按課標的內容標準指導著(zhù)學(xué)生讀書(shū)、讀圖、分析資料、引導學(xué)生歸納知識、總結分析的學(xué)習方法都有了較前面大的變化。另外，學(xué)生在教師的引導下自主學(xué)習的習慣在不斷形成，學(xué)生與教師共同研究探討知識的做法不斷加強。改變只注重課本知識、注重死記硬背知識的接受性學(xué)習，追尋著(zhù)師生共同參與的學(xué)習方法在不斷發(fā)展。今后，在教學(xué)方式上要加強“請學(xué)生讀一讀、看一看、想一想、請找一找這個(gè)圖上有什么?總結以下有什么特征�！钡摹白灾�、探究、合作”的學(xué)習模式，盡快適應課改基本理念和教學(xué)方法，特別是多想一想教學(xué)方法的指導內容是什么，多分析總結一下，實(shí)踐一下，研究解決考試與教學(xué)的連接問(wèn)題，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　期中考試總結 篇2

　　期中考試結束了，考試后最害怕的就是知道成績(jì)的那一刻，最期待的也是知道成績(jì)的那一刻，這次的期中考試沒(méi)有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒(méi)有期中考的運氣了！

　　這次期中考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期中考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少復習的時(shí)間，現在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認為，初三的學(xué)習就好比一列火車(chē)，一旦開(kāi)始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來(lái)不及回頭，看窗外的風(fēng)景。

　　我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的`預感卻出奇地準確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來(lái)。這意味著(zhù)我只能孤軍奮戰，如果有不會(huì )的題目就再也沒(méi)有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)我們家的房子全都倒塌了（事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓），但她沒(méi)有告訴我，這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著(zhù)肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。

　　以上的只是客觀(guān)原因，主觀(guān)上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績(jì)所麻木，沒(méi)有提早復習，等到我意識到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應付不過(guò)來(lái)，更別提花時(shí)間去復習了。

　　我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì )做的錯了，會(huì )做的也錯了，所有考試考下來(lái)，除了第一門(mén)數學(xué)考得好之外，其他幾門(mén)都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng )了歷史新低�？纪暝嚭�，我只是很麻木地看著(zhù)小說(shuō)，玩著(zhù)電腦，無(wú)所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。

　　比以往有所改善的是，我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心，我甚至沒(méi)有哭（當然，我沒(méi)有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木）。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。

　　考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jì)，當然這也不是說(shuō)成績(jì)不重要，而是通過(guò)每考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

　　雖然這次考的不好，我會(huì )從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好！

　　期中考試總結 篇3

　　上周三我們期中考試了，我的心愿是雙百分�？墒�，語(yǔ)文考了83分，數學(xué)考了95分。我很難過(guò)。

　　總結經(jīng)驗，都是因為粗心惹的禍，太不應該了。比如，語(yǔ)文，有道題是讓填寫(xiě)出韻母的，我都填寫(xiě)成了聲母，整個(gè)大題的`8分我一分也沒(méi)得到，真慘��！數學(xué)，判斷題我知道正確的答案，但是做錯了 ，太馬虎了。得出教訓，下次考試一定要認真認真再認真，不犯這種錯誤。

　　另外，語(yǔ)文試卷中的“看圖寫(xiě)音節”，我都拼寫(xiě)對了，但聲調沒(méi)有寫(xiě)正確，被扣除了6分。這是我聲調沒(méi)掌握住，以后多加練習，掌握住。

　　我希望下次考試得雙百分。來(lái)實(shí)現我的心愿！

　　期中考試總結 篇4

　　碧空萬(wàn)里無(wú)纖云，冬日暖陽(yáng)浴人心。辛勤汗水，換來(lái)豐碩成果，經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴謹有序的組織以及全體師生的共同努力，20xx――20xx學(xué)年上學(xué)期期中考試工作已圓滿(mǎn)結束。

　　為表彰優(yōu)秀，鼓勵先進(jìn)，幫助同學(xué)們分析考試得失，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，更好地迎接下一階段的挑戰，某月某日下午，澠池縣天池鎮篤忠中學(xué)全體師生以及部分家長(cháng)歡聚一堂，隆重召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì )。

　　半個(gè)學(xué)期來(lái)，在全體師生的努力拼搏下，同學(xué)們取得了可喜可賀的成績(jì)，涌現出大批學(xué)習刻苦、成績(jì)突出、進(jìn)步較大的先進(jìn)個(gè)人和班集體。

　　優(yōu)秀學(xué)生代表董耀彩在大會(huì )上與同學(xué)們分享了自己的學(xué)習方法。

　　人們常說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，孩子們的每一次進(jìn)步，都與老師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的.。

　　教師代表陳萌麗老師言簡(jiǎn)意豐，字字句句深入人心：目標，態(tài)度，勤奮，方法，恒心，缺一不可。

　　陳文波副校長(cháng)希望全體學(xué)生能對本次期中考試成績(jì)做出認真地總結，并以此為一個(gè)加油站，總結經(jīng)驗，查漏補缺，爭取今后取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

　　最后，郭耀鋒校長(cháng)以“祝賀、感恩、希望”為主題，做了總結性發(fā)言。他強調：成功是付出，成功是積累，成功也是一種習慣；細節決定成敗，要養成良好的學(xué)習和生活習慣；沒(méi)有人能隨隨便便成功，要持之以恒，堅韌不拔，經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞。

　　郭校長(cháng)心系篤忠中學(xué)每一位師生，他希望:全體師生今天以成為篤忠中學(xué)的一員而自豪，明天篤忠中學(xué)將因你而驕傲！祝福所有學(xué)生“快樂(lè )學(xué)習，幸福成長(cháng)”，所有老師“快樂(lè )工作，幸福生活”！

　　一次考試并不是句號，更不是人生的全部，通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì )，全體師生更加堅定了信心，明確了目標，堅信只要志存高遠、腳踏實(shí)地、苦干、實(shí)干加巧干，一定能再創(chuàng )佳績(jì)，再創(chuàng )輝煌！

　　期中考試總結 篇5

　　這學(xué)期，我進(jìn)入了初中。雖然我盡了最大的努力，但我的成績(jì)仍然不理想。我在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、生物和地理上得了96分，ZZ分數還沒(méi)有公布，估計在90分以上。最讓我不滿(mǎn)意的是數學(xué)。試卷發(fā)出后，我做不了幾個(gè)問(wèn)題，因為這些問(wèn)題，我得了分。

　　語(yǔ)文成績(jì)還不錯，是我們班的'第一名。這次考試讓我覺(jué)得自己學(xué)習不扎實(shí)。以前的考試是粗心的，但是這次考試有很多題不會(huì )錯。

　　在這次考試中，我們班有四個(gè)100門(mén)課的學(xué)生，這讓我覺(jué)得我有很多缺點(diǎn)，這讓我覺(jué)得我將來(lái)必須更加努力地學(xué)習，靈活地掌握知識。我想趕上比我學(xué)得更好的學(xué)生，學(xué)習學(xué)生更好的學(xué)習方法，適應初中的學(xué)習環(huán)境。這就是我的感受！

　　期中考試總結 篇6

　　27、28號兩天的期中考試結束了，這次期中考試較第一學(xué)期組織的好。達到了總結經(jīng)驗查找不足的目的。期中考試是對教師教學(xué)工作的檢驗，也是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結，是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結、交流，是學(xué)習知識，復習鞏固和加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習作風(fēng)更加刻苦了，期中考試總結學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級的學(xué)習風(fēng)氣更加好轉了，學(xué)習生活更緊張了，一句話(huà)，期中考試過(guò)后，我校在學(xué)習上，又邁出了可喜的一步，這次期中考試達到了預期目的。取得一定成績(jì)的原因是什么？

　　一、發(fā)動(dòng)的比較好，這次期中考試，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，在會(huì )上，我們講了這次考試的意義，目的，要求，安排計劃，學(xué)校動(dòng)員大會(huì )，以后，按照學(xué)校的要求，多數班級做了期中考試安排，相應的以期中考試為主要內容的班會(huì )，班主任老師做了進(jìn)一步的發(fā)動(dòng)，啟發(fā)引導大家，積極行動(dòng)起來(lái)，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計劃，計劃中，有期中考試的'組織要求，達到的指標，從本班的實(shí)際出發(fā)，制定了通過(guò)努力達到的學(xué)習成績(jì)指標，有的班在主題班會(huì )上，同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言，表決心，講計劃，說(shuō)打算，同學(xué)之間，互相勉勵，為了提高同學(xué)們對這次期中考試的認識，班主任先利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話(huà)，耐心地啟發(fā)誘導，解除顧慮，樹(shù)立信心，提高自覺(jué)性。

　　二、組織比較嚴密，這次期中考試我們按照中心校的要求嚴格組織，進(jìn)行了統一考試統一閱卷，全校一共設了六個(gè)考場(chǎng)，每個(gè)考場(chǎng)不超30個(gè)人，全部桌斗朝前，前后左右保持1米遠的距離，并且一年級和二年級、三年級和四年級、五年級和六年級插花排考場(chǎng)。

　　三、考試結束后立即組織教師進(jìn)行了試卷分析，通過(guò)試卷分析，全校教師總結出了一定的經(jīng)驗，找出了教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且制定出了下半學(xué)期的改進(jìn)措施。他們紛紛表示在下半學(xué)期中一定要努力學(xué)習積極工作，爭取期末考試考出好成績(jì)。

　　期中考試總結 篇7

　　期中考試前一天晚上，我對媽媽說(shuō)：這是考試前一天。讓我放松一下。你不復習嗎？媽媽驚訝地問(wèn)。我回答說(shuō)：當然不是。我很自信。我可以上三門(mén)課。我認為沒(méi)有什么可復習的。

　　考完試卷，成績(jì)不理想�？村e題，發(fā)現還是有那么多知識沒(méi)學(xué)透學(xué)扎實(shí)，主要是學(xué)透了。大部分原因是學(xué)習時(shí)浮在表面，沒(méi)有深入，感覺(jué)會(huì )，其實(shí)不扎實(shí)。例如，在語(yǔ)文卷中，理解填空應該是一個(gè)很好的策略。只有努力工作，我才能熟悉這句話(huà)。因為我不真正理解它的`意思，我填了其他句子；此外，這一次，似乎每次考試我都會(huì )有錯別字。事實(shí)上，我每天都讀書(shū)，寫(xiě)錯別字，因為我讀了，但我沒(méi)有用心讀。而且每次考試都有一個(gè)最大的問(wèn)題:基本上沒(méi)有認真復習題目，也沒(méi)有真正理解一些讓我回答什么的問(wèn)題，所以著(zhù)去做，每次都沒(méi)有正確回答。我每次都有這個(gè)問(wèn)題，但每次都改變不了。還有英語(yǔ)，我幾乎可以用課文

　　期中考試總結 篇8

　　那天，期中考試后，我已經(jīng)預料到我的考試會(huì )很不理想。但在我知道自己真實(shí)分數的前一秒，我仍然抱著(zhù)一絲希望，直到事實(shí)無(wú)情地證明了這一點(diǎn)。整個(gè)人就像一塊木頭，面無(wú)表情，冷漠，清澈。走出校門(mén)，我習慣性地抬頭尋找她——月亮。但是我發(fā)現今天的她和以前的她有些不一樣，今天的她似乎更冷清，更慘淡；人們似乎少了很多，四周凄涼，沒(méi)有生命力�？粗�(zhù)這一切，我的心也增添了一點(diǎn)凄涼。一路上精神恍惚，三魂六魄早已消失，只有一個(gè)空殼在路上行走。

　　回家后，父親看到我這樣，已經(jīng)十知八九了。安慰我幾句話(huà)，但他什么也沒(méi)說(shuō)，因為他相信他的兒子是一個(gè)能忍受挫折的人。我呢？坐在椅子上轉來(lái)轉去，看著(zhù)周?chē)�的風(fēng)景不停地快速移動(dòng)。心里只是不停地問(wèn)自己：你只有這樣的力量嗎？算了吧……很久，一個(gè)不字，一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡牟惶�了出�?lái)。是的，這是我的回答，就是這個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的不字，讓我心中的火再次燃燒。這也許是我第一次真正理解不字的意思！以后我會(huì )用自己不懈的努力去實(shí)現這個(gè)不字！

　　上周五，我們參加了期中考試。其中，我參加數學(xué)考試時(shí)最緊張，因為我擔心我的計算問(wèn)題會(huì )出錯，我會(huì )白白失去分數。所以，我認真地計算了一下，因為我擔心我會(huì )出錯。

　　拿到數學(xué)卷后，我趕緊寫(xiě)了班級和考號的名字。之后開(kāi)始瀏覽試卷，心想:呼，還好�？荚嚽皬土曔^(guò)這些題，我會(huì )的。但只要計算題不出錯，那我保證我一定要拿100分。我仔細計算，想著(zhù)老師在我腦海中警告我們的`話(huà)：考試是你與粗心斗爭的過(guò)程。如果你得了滿(mǎn)分，這意味著(zhù)你打敗了粗心大意。如果你的試卷上有很多紅叉，這意味著(zhù)粗心大意打敗了你。我想：我必須認真回答問(wèn)題，不能讓粗心有機會(huì )，否則，我只有失敗。

　　考試結束后，我覺(jué)得我的計算問(wèn)題是正確的，所以我不需要再檢查了，因為我相信我的計算水平很好，在計算中沒(méi)有意義，所以我不需要檢查，所以我沒(méi)有檢查。然而，我仍然不相信我會(huì )得到滿(mǎn)分，所以我檢查了很少。

　　唉，希望我能考滿(mǎn)分！

　　期中考試總結 篇9

　　高中生活已經(jīng)開(kāi)始兩個(gè)月，應該說(shuō)完全適應了高中生活了，才發(fā)現也不過(guò)如此，充實(shí)緊張、強節奏。這不，已經(jīng)進(jìn)行了兩次考試了。對于這次的期中考試，總結了不少值得思考的內容。

　　成績(jì)代表一切，這次考試還是在我所能接受的范圍之內的，年級230，班里21，但是退步原因有些很值得反思。

　　在客觀(guān)上，擅長(cháng)的科目偏簡(jiǎn)單，尤其是物理，宿舍6個(gè)人竟然有3個(gè)人考滿(mǎn)分，在物理那微弱的優(yōu)勢更顯示不出來(lái)，完全沒(méi)有拉開(kāi)差距。在物理卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候就有了退步的預感了。還有化學(xué)也有些簡(jiǎn)單。

　　更重要的是主觀(guān)上的原因。首先，在數學(xué)上的漏洞完全暴露出來(lái)，而且在分數上顯示的更直觀(guān)，72分。說(shuō)好聽(tīng)了叫“及格”，說(shuō)白了就是啥也不會(huì )。我不覺(jué)得分數低和老師有何關(guān)系，完全是自己主觀(guān)上不上進(jìn)!經(jīng)總結發(fā)現，以往考試失利的`原因全在數學(xué)上。對于高考占150分的科目，我決定必須拿下。

　　這次英語(yǔ)分數沒(méi)有暴露出缺陷，但自己感覺(jué)很明顯，題做的稀里糊涂，好在選擇題比較多，分數運氣成分較多。但考試過(guò)程已給我很大的警示，英語(yǔ)上的功夫還差的遠。高考成績(jì)同樣是150分，但積累起來(lái)卻一定需要足夠的努力，和數學(xué)學(xué)習是完全不同的兩個(gè)概念，自己好好好摸索自己的方法。

　　語(yǔ)文要說(shuō)的就沒(méi)那么多了，只是這次時(shí)間有些緊張，下次安排好時(shí)間就不會(huì )有太大問(wèn)題。

　　對于物理，雖然很喜歡，但沒(méi)有什么優(yōu)勢可言，這始終是一塊心病，既然喜歡，就一定學(xué)的夠深夠精，才能建立自己的優(yōu)勢。對于物理，志在必得。

　　化學(xué)雖沒(méi)有像物理那樣好玩的感覺(jué)，但對化學(xué)絕對沒(méi)有一絲的不認真。班里沒(méi)有很擅長(cháng)化學(xué)的同學(xué)，但課本學(xué)得不錯的還是有很多的，至少在我之前還有10個(gè)人期中考試反思總結800字高中中小學(xué)輔導。我決心在化學(xué)上拿到成績(jì)

　　地理、歷史和政治還是放在一起說(shuō)。經(jīng)過(guò)第一次月考，這次考試顯然有所進(jìn)步，也許是做了充分的“考前突擊”，效果明顯，但自己覺(jué)得有些僥幸，因為并沒(méi)有把真正的知識學(xué)到，這種滋味還真不好受。下次考試還要進(jìn)步，即使沒(méi)有“突擊”也一樣進(jìn)步。

　　和以前的考試一樣，這次依然使我興奮，現在似乎只有考試能讓我興奮起來(lái)，尤其是快要知道成績(jì)的時(shí)候，總是那么的期待�，F在，因為退步了，所以我更加期待下一次考試。

　　期中考試總結 篇10

　　這次的期中考試結果出來(lái)之后，現在還是應該要做出好的成績(jì)來(lái)，初一的學(xué)習現在也逐漸緊張起來(lái)了，這方面我還是感覺(jué)非常不好的，這也讓我意識到了自己的問(wèn)題，這次老師結果出來(lái)之后的，我還是認識到了語(yǔ)文成績(jì)需要進(jìn)一步提高，因為我的語(yǔ)文成績(jì)就在及格的邊緣，實(shí)在是感覺(jué)很是不好，所以對于今天的情況我需要反思一下自己。

　　作為一名初一學(xué)生，我覺(jué)得這也是我應該要認真的對待的，無(wú)論是在成績(jì)上面，還是表現上面我都應該要認真的去準備好，這次考試結束之后，我還是需要對自己各方面應該要規劃好，對于自己的語(yǔ)文成績(jì)，我還是應該要認真去落實(shí)好，各方面的考試我更加是應該要去準備，這是我應該要去做出好的`成績(jì)來(lái)，初一階段的學(xué)習方面我需要做的更加細心，語(yǔ)文這一們功課，我還是覺(jué)得自己各方面都應該要努力去實(shí)現的。

　　回想過(guò)去在學(xué)習期間表現，總是在上課的時(shí)候出現一些問(wèn)題，這樣下去也是有一定的問(wèn)題的，我也感覺(jué)這是對自己成績(jì)有影響的，對于我的成績(jì)來(lái)講，我需要深刻的去體會(huì )到這些，平時(shí)在的上課的時(shí)候，我也是沒(méi)有認真的聽(tīng)講，這實(shí)在是感覺(jué)很不好，以后我會(huì )讓自己積累更多的經(jīng)驗，這對我也是需要去接觸更多的知識的，語(yǔ)文這一門(mén)功課，我需要好好的去反思一下，這樣下去肯定是不好的，我也不會(huì )讓這樣的情況再出現了，在以后的學(xué)習中，我更加會(huì )認真的搞好自己的學(xué)習成績(jì)，語(yǔ)文成績(jì)努力的提高上去，特別是在上課聽(tīng)講的時(shí)候，我真的感覺(jué)非常的不好，這樣下去實(shí)在是很有壓力，我不希望以后再出現什么問(wèn)題。

　　語(yǔ)文這一門(mén)功課是我們的弱項，這樣下去實(shí)在是有很多問(wèn)題的，我需要重視起來(lái)，初一階段的學(xué)習，我應該要對自己負責，這是我不應該要出現的情況，反思之后，我確實(shí)是感覺(jué)很不好，這次的問(wèn)題還是比較嚴重的，得知了這次的學(xué)習成績(jì)之后，我的語(yǔ)文成績(jì)確實(shí)是有很大的問(wèn)題的，明白了這些之后我也會(huì )讓自己更加的努力，需要去反思現在的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )這樣，期中考試期間我需要讓自己體會(huì )到更多的知識的，以后我也會(huì )認真的搞好學(xué)習，把語(yǔ)文成績(jì)提高上去，也希望自己能夠做的更好一點(diǎn)，反思了這么久的時(shí)間之后，我以后一定會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講。讓自己提高語(yǔ)文成績(jì)。

　　期中考試總結 篇11

　　這次期中考試充分體現了考查學(xué)生的基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本但避免教材的機械操作，靈活遷移。在試卷設計上增加了對學(xué)生閱讀理解能力、重點(diǎn)句型及書(shū)面寫(xiě)作能力的考查，注重學(xué)生的積累運用，對以后的教學(xué)工作有一定的導向作用。這次考試成績(jì)令人不滿(mǎn)意，平均分、優(yōu)秀率以及合格率均較低，原因很多，主要原因還是老師的教學(xué)工作沒(méi)做到位。

　　典型錯例：日常教學(xué)要求學(xué)生養成扎扎實(shí)實(shí)記單詞的習慣。由于平時(shí)只要求抄寫(xiě)，落實(shí)不到位，導致失分較多還有個(gè)別學(xué)生不按要求做如：根據漢語(yǔ)填單詞的書(shū)寫(xiě)有錯誤等情況。另一方面，也反映出學(xué)生單詞掌握不過(guò)關(guān)，不扎實(shí)。從試卷來(lái)看，學(xué)生得分情況不好。部分學(xué)生不認真閱讀，閱讀能力差，導致失分。

　　努力方向及改進(jìn)措施：面對成績(jì)，思緒萬(wàn)千，切合實(shí)際分析情況，查露補缺。今后在教學(xué)中還是應該繼續嚴格要求學(xué)生，對單詞教學(xué)練習強度要加大，另外對句子的理解和運用練習要加強，平時(shí)還要盡量創(chuàng )設情景，給孩子們較好的`英語(yǔ)氛圍。

　　具體做法如下：

　　1、創(chuàng )造有利于學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍。學(xué)習英語(yǔ)除了學(xué)生自己要經(jīng)常練習外，還應有良好的環(huán)境和氛圍，多給學(xué)生創(chuàng )造一些無(wú)意識記憶和學(xué)習的環(huán)

　　2、教師要注意自己角色的轉變。教師通過(guò)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)，根據低年級學(xué)生模仿力強、求知欲強、表現欲強的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應采用多種教學(xué)手段，通過(guò)聽(tīng)，做，說(shuō)，唱，玩，演等方式吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中接受英語(yǔ)語(yǔ)言的熏陶。

　　3、教師應建立新型的學(xué)習策略。準確把握英語(yǔ)課程標準的理念、目標和內容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究語(yǔ)言教學(xué)的規律。根據學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，選擇和調整英語(yǔ)教學(xué)策略。發(fā)展課堂教學(xué)的調控和組織能力，靈活運用各種教學(xué)技巧和方法。

　　4.不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng )新精神的研究做研究型的教師。

　　期中考試總結 篇12

　　這次考試真的考的很差，有我的問(wèn)題，有試卷的問(wèn)題，但歸根結底還是我的問(wèn)題。我分科談一談，因為每科都沒(méi)考好。

　　語(yǔ)文：好吧，其實(shí)我沒(méi)考那么低的，批卷子那老師估計對我默寫(xiě)題1分耿耿于懷其它答對的'題都沒(méi)分，作文也是，我也無(wú)力爭辯了。我做出以下調整：

　　1、認真聽(tīng)課。

　　2、作文按照初中生的標準寫(xiě)。

　　3、絕對不能把閱讀題想太復雜。

　　數學(xué)：仔細！仔細！仔細！別做出道難題就自大了，檢查��！作業(yè)要定時(shí)完成提高速度。

　　英語(yǔ)：最讓我欲哭無(wú)淚的就是英語(yǔ)了，想了很久又瘋狂的做了幾篇閱讀，差不多找到點(diǎn)問(wèn)題。不要以為生詞多文章就表現的難，竟量想成小學(xué)閱讀題，不要讀到不該讀的內容，完形如果太難要四處投資，相信第一感覺(jué)沒(méi)錯的。

　　物理：多做王狗熊啊，別嫌簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的東西也有許多陷阱，切記切記。

　　化學(xué)，生物：好好把前段時(shí)間的課補補吧，復習加油。

　　期中考試總結 篇13

　　語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)下來(lái)了，我看著(zhù)自己的分數，心里很不愉快。雖然我是全班第一，但是我也很不滿(mǎn)意。

　　因為我有些題目是不應該錯的，比如：第一篇閱讀的第三小題的最后一個(gè)括號應該是做對的，可是由于我的馬虎，結果做錯了。最后一個(gè)括號本來(lái)應該填的是筆畫(huà)數，可是我沒(méi)有仔細看就填上“病”字頭的下面的“失"字了，。這是不應該錯的.，還有“溫馨”一詞，的解釋?zhuān)�老師在課堂上講了，由于我沒(méi)有記牢，就錯了。

　　有些題目也是不會(huì )做的，比如第二篇的第一小題的第一題，是“談問(wèn)題時(shí)把重要的問(wèn)題輕輕帶過(guò)�！边@道題是從文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號里�？墒俏覜](méi)有找到�？磥�(lái)還是理解能力不夠而造成的。

　　我的作文也不夠好，是寫(xiě);一個(gè)有趣的游戲>。平時(shí)練了很多篇，還是扣了三分，所以我要多看書(shū)，把一些好的詞匯和語(yǔ)句運用到自己的文章里，那樣才能使文章有聲有色，更加生動(dòng)。

　　在下次考試中，我要吸取教訓，再接再勵，爭取拿個(gè)好成績(jì)來(lái)回報老師和父母。

　　期中考試總結 篇14

　　期中考試已經(jīng)結束，對于這次的成績(jì)我并不滿(mǎn)意，尤其是三年級的，A生率和及格率太低了。全班58人，A等生18人，B等生33人，C等生43。通過(guò)這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴密復雜多方面因素的綜合學(xué)習的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

　　考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗，也是對教師教學(xué)工作的考核，作為英語(yǔ)老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：

　　一、從自身角度考慮

　　我帶英語(yǔ)的時(shí)間并不長(cháng)，僅三個(gè)月，心里對英語(yǔ)的教學(xué)工作充滿(mǎn)了好奇與渴望，有滿(mǎn)腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕的英語(yǔ)教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、從學(xué)生角度考慮

　　學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，作為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級、深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。

　　三、從試題角度考慮

　　這次考試難度適中，但也有很多平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶，結果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真的一個(gè)后果，有很多學(xué)過(guò)的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。第一題把所缺的單詞補充完整，好多同學(xué)都做錯了，造成學(xué)生失分嚴重的現象。還有第四題，英漢互譯，題并不是很難，都是平時(shí)學(xué)習過(guò)的'內容，但很多學(xué)生就是做不上。第五題是連詞成句，就是平時(shí)學(xué)習過(guò)的課文內容，但還是有一部分學(xué)生不會(huì )做。除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生聽(tīng)力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽(tīng)力放完后一頭霧水，不知所云，這主要是平時(shí)對這種集中聽(tīng)力的訓練不夠，單詞量不足，即使聽(tīng)清了也不明白是什么意思，針對這種現象必須及時(shí)加大學(xué)生對聽(tīng)力的訓練，擴大學(xué)生單詞量，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確聽(tīng)力技巧，只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。對于閱讀理解也存在這樣的問(wèn)題，很多同學(xué)不講究方法，單詞積累不夠，一看到長(cháng)篇閱讀就不知所措，從心理上和應戰技巧上都不過(guò)關(guān)，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。

　　四、改進(jìn)措施

　　針對以上的問(wèn)題，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)始努力。

　　1、在平時(shí)的復習上要注意前后知識的連貫性，每節課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識點(diǎn)復習一遍，做到溫故知新。

　　2、繼續加強學(xué)生的認讀能力。在平時(shí)的午讀課以及課堂上，讓人人張開(kāi)嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認讀能力的加強團結。

　　3、強化單詞記憶，要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過(guò)關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。

　　4、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　通過(guò)這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習成績(jì)。5。最后，要虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　期中考試總結 篇15

　　11月6號我校舉行了期中半期考試。我就我們班的這次期中考試情況做一下的分析總結。參加考試49人，一人沒(méi)有交卷，80分以上（3人）及格人數7人，最高分87分，最低分0分，人均分37.4分。從本次成績(jì)看，成績(jì)非常不理想，與預期相差太遠。

　　一、失敗原因

　　1、我從10月9號開(kāi)始接受二年級語(yǔ)文教學(xué)工作，由于之前課程進(jìn)度相對較慢，后期一直在趕課，時(shí)間的倉促，對學(xué)生也不夠充分了解，導致在教學(xué)過(guò)程中出現了填鴨式的教學(xué)。

　　2、學(xué)生在審題方面也存在極大問(wèn)題，做題只看題，而不看題目要求，盲目的做題。例如我們測試的第一大題“一、給加點(diǎn)字選擇正讀音，用“√ ”標出�！�’因學(xué)生沒(méi)閱讀題目，就當成是給多音字組詞了，這樣的錯誤出現較多。

　　3、學(xué)生的拼音拼讀能力基礎較好，但書(shū)寫(xiě)能力非常的差，學(xué)生能拼讀了，但書(shū)寫(xiě)的詞幾乎都是錯別字，這種情況相當的嚴重。詞語(yǔ)補充，只會(huì )念，書(shū)寫(xiě)也非常困難。

　　4、照樣子填詞語(yǔ)，孩子們不能很好的完成觀(guān)察任務(wù)，導致做題過(guò)程中不知填寫(xiě)和內容。

　　5、查字點(diǎn)也是孩子們的弱項，只有少部分學(xué)生能完成題目要求，孩子們對部首、筆畫(huà)、注音、組詞都困難。

　　6、排序題也只有極個(gè)別同學(xué)能完全正確的完成任務(wù)，很多孩子都在括號里亂圖畫(huà)，不能理解題目意思及要求。

　　7、按課文內容最不該丟分的，但孩子們做得非常的失敗，背誦不過(guò)關(guān)，書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)是丟分的主要方面。

　　8、閱讀題方面，二年級剛接觸閱讀題，對題目要求不能很好理解與掌握，閱讀題第三小題幾乎全部丟分。

　　9、關(guān)于寫(xiě)作，二年級的孩子剛接觸寫(xiě)作，寫(xiě)作格式不能很好的完成，對于圖畫(huà)的.內容部不能很好的用書(shū)面語(yǔ)言表達，更不能發(fā)揮想象的翅膀去完成，只有極個(gè)別的同學(xué)能順利的完成圖畫(huà)上的問(wèn)題。

　　二、改進(jìn)措施

　　1、加強學(xué)生學(xué)生的審題能力，從課堂的閱讀標題開(kāi)始，課程進(jìn)度要適中，合理安排教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注差生的學(xué)習表現，多給與語(yǔ)言的表?yè)P，提高他們學(xué)習的積極性。

　　2、生字詞教學(xué)一定要把“書(shū)寫(xiě)的關(guān)“不斷灌輸書(shū)寫(xiě)要求，平時(shí)加強書(shū)寫(xiě)鍛煉，爭取會(huì )讀就會(huì )寫(xiě)。同時(shí)還要多借助工具書(shū)來(lái)參加教學(xué)活動(dòng)，例如字典的運用，這樣不僅培養孩子的自主學(xué)習能力，同時(shí)對學(xué)習生字部首、拼音、解釋、組詞、造句都有極大的幫助。

　　3、加強課文背誦方面檢查與書(shū)寫(xiě)，要求會(huì )背誦就要能書(shū)寫(xiě)，這樣才能算是完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、閱讀題方面，平時(shí)訓練孩子們的閱讀習慣，才能在考試中順利完成閱讀要求，才能更好的完成閱讀任務(wù)，在課堂教學(xué)中藥注意激發(fā)孩子們的自主學(xué)習能力，及完成課文任務(wù)，這樣對閱讀題的完成都有極大的幫助。

　　5、 寫(xiě)作方面，更要加強練習，教學(xué)過(guò)程中培養孩子們看課文插圖，給孩子們提問(wèn)題，讓孩子們多觀(guān)察，在觀(guān)察中查找問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，然后在教師的帶領(lǐng)下把發(fā)現的問(wèn)題用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行組織，通過(guò)不斷的訓練在把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生自主的完成學(xué)習任務(wù)，達到學(xué)習寫(xiě)作雙贏(yíng)的效果。

　　以上就是我對這次二年期中考試做出的分析總結，在今后的教學(xué)工作中我一定要嚴格的要求自己，通過(guò)教師和學(xué)生共同的努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

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