期末考試總結優(yōu)秀
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的期末考試總結優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
期末考試總結優(yōu)秀1
xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結束，xxxx年1月5日、1月6日兩天，按照相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成�，F將考試工作總結如下：
一、成績(jì)分析
成績(jì)統計：
從成績(jì)統計看，六一班語(yǔ)文考得較好，其它年級的語(yǔ)文考得都很不理想，特別是一年級語(yǔ)文的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數學(xué)考得較好，而其它年級都考得不好，英語(yǔ)科五年級考得較好，其它年級考得很不理想，如六二班英語(yǔ)及格率只有10%，無(wú)優(yōu)生，平均分只有35.25分�？梢钥闯�，本次考試總體都不太理想，特別是英語(yǔ)學(xué)科考得較差，針對出現的問(wèn)題，下學(xué)期需要學(xué)校加強管理，需要老師多下功夫加以補救。
二、改進(jìn)辦法
這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視，認真總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：
1、嚴抓各科教學(xué)計劃落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴抓各類(lèi)計劃的制訂，要求各部門(mén)、科任教師在一周內制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性。同時(shí)制定各類(lèi)教學(xué)計劃時(shí)，要注意和加強可操作性。
2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規檢查制度。要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規教學(xué)進(jìn)行指導性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學(xué)水平。
3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節齊全、目標明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設計合理、板書(shū)規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確�！�
4、抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評，“說(shuō)長(cháng)道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。
5、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到內容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的`作業(yè)要以培養和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認真，學(xué)生數少的班級要做到面批，錯的要當場(chǎng)指導學(xué)生改正，當場(chǎng)復批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎關(guān)。
6、加強學(xué)習，引領(lǐng)成長(cháng)。業(yè)務(wù)學(xué)習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月寫(xiě)一篇能體現個(gè)人水平的創(chuàng )新教案，每學(xué)期上一節觀(guān)摩匯報課，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
7、加強隨堂聽(tīng)課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，以隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以指導、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設想、看教師課后作業(yè)設計、問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
8、認真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過(guò)集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將繼續摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績(jì)。
期末考試總結優(yōu)秀2
上學(xué)期期末考試的工作已經(jīng)結束了，這次考試的情況反映出了在教學(xué)工作中取得的一些成績(jì)和問(wèn)題，現就對上學(xué)期的期末成績(jì)做一個(gè)總結。
在五年級上學(xué)期的期末考試中，共有19人參加考試，等級為合格的有17人，不合格有2人，不合格率為9%，學(xué)習缺乏自覺(jué)性的有10人，占總數的20%。從考試的結果來(lái)看成績(jì)還有很大的提升空間，部分同學(xué)基礎知識不扎實(shí)，計算的準確性還有待提高，對知識的靈活、綜合運用的能力比較差，缺乏認真審題、仔細檢查等良好的學(xué)習習慣，結合這些存在的問(wèn)題反思自己的教學(xué)，在今后應努力改進(jìn)存在的問(wèn)題，力爭提高優(yōu)秀率，消滅不合格的情況。
首先，在教學(xué)中要夯實(shí)基礎。注意平時(shí)知識點(diǎn)的落實(shí)，在一些細小方面要學(xué)生深刻理解。因此，我覺(jué)得在平時(shí)教學(xué)中要讓學(xué)生成為課堂主體，多說(shuō)多做，教師作為主導者可以在適當的時(shí)候給予學(xué)生指點(diǎn)。并且在每天的課堂中堅持進(jìn)行反饋練習，檢查當天學(xué)習的基礎知識是否真正落實(shí)，做到當堂反饋，以此建立獎勵機制，激勵學(xué)生。并在每天進(jìn)行口算、計算的訓練。
第二，要持之以恒地培養習慣。從卷面分析，學(xué)生的審題不夠認真、抄錯數字、看錯題目要求、計算粗心馬虎等，是導致失分的一個(gè)重要原因，因此，加強學(xué)生基礎知識掌握的同時(shí)，更應注重培養包括認真審題、解題、仔細觀(guān)察、及時(shí)檢查、具體問(wèn)題具體分析等良好數學(xué)學(xué)習習慣的養成。
第三，要努力提高綜合能力。試卷中有不少是需要運用已有的`知識，解決一些綜合性的問(wèn)題。然而，由于不少學(xué)生平時(shí)習慣于模式化的學(xué)習，面對出現綜合性的問(wèn)題時(shí)，解決問(wèn)題時(shí)的思路比較狹窄。所以應精心設計練習，加強知識的整理。在教學(xué)中，除了設計一些理解、鞏固所學(xué)知識的基本練習以外，還要根據教學(xué)實(shí)際適當設計綜合練習題，讓學(xué)生通過(guò)對問(wèn)題的解答，學(xué)會(huì )從不同角度去探索和解決問(wèn)題，增強分析、解決問(wèn)題的能力，將知識融會(huì )貫通。
第四，做好學(xué)困生的幫助工作。在教學(xué)中如何能讓學(xué)困生提高課堂注意力，在講授新知識的關(guān)鍵處或易錯易混的內容時(shí)，要特別提醒他們把手中的事放下來(lái)，注意聽(tīng)講，教學(xué)中凡是重點(diǎn)、難點(diǎn)內容，都要有意識地放慢教學(xué)速度，并讓學(xué)困生復述所講內容或回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，檢查他們是否已初步掌握所教知識。其次要為學(xué)困生創(chuàng )造思考的機會(huì )。課堂提問(wèn)后，先留一定的時(shí)間讓學(xué)困生思考，然后再指名回答。盡量做到對學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)，這樣可以引起他們的注意，并給了他們獨立思考的機會(huì )，并多問(wèn)“你是怎樣想的？”掌握他們是否真的掌握了知識。第三是在課堂提問(wèn)和練習時(shí)要盡量反映出學(xué)困生的真實(shí)掌握情況。比如課堂提問(wèn)時(shí)，如果總是問(wèn)“會(huì )了嗎？”“懂不懂？”就會(huì )有一部分學(xué)生不加思索的隨聲附和。有些練習如果與全體學(xué)生同步進(jìn)行，就不能準確地反映部分學(xué)生的實(shí)際情況。課堂提問(wèn)和練習必須先讓學(xué)生獨立思考、動(dòng)手練，然后再找同學(xué)回答或演示，這樣反饋的信息相對準確一些，學(xué)困生的漏洞也能得到及時(shí)了解和彌補。第四，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導、糾正。學(xué)生的作業(yè)要盡量安排在課內完成，使學(xué)生
在良好的學(xué)習環(huán)境中，集中注意力完成作業(yè)，這樣既能減輕學(xué)生課業(yè)負擔，又能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。對個(gè)別未掌握的學(xué)生，再進(jìn)行課后輔導。
學(xué)困生學(xué)習能力比較差，長(cháng)期得不到成功的學(xué)習體驗，基本喪失了對學(xué)習的興趣。在對他們的課后輔導中，總是會(huì )缺乏耐心。后來(lái)在與這些學(xué)困生家長(cháng)的接觸中，發(fā)現他們對老師的表?yè)P，好的成績(jì)，或是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步是非常非常在意的。比如我班的毛天偷偷把評比用的印章帶回家，蓋了厚厚一沓白紙，陳照瑞能把老師的一句表?yè)P跟媽媽嘮叨一晚上···所以我認為對待學(xué)困生，首先應用積極的態(tài)度對他們耐心輔導，讓他們完成力所能及的作業(yè)，體會(huì )到付出努力后獲得成功的喜悅，逐步恢復自信心，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要給予鼓勵。
另外就是動(dòng)用班里其他優(yōu)秀同學(xué)的力量，結合我班同學(xué)的特點(diǎn)就是熱情、能力比較強，對他人嚴格要求，尤其是好管其他同學(xué)的事情，利用這一特點(diǎn)，我經(jīng)常將優(yōu)秀生和學(xué)困生結成對子，督促他們的學(xué)習，他們一般都能比老師還要認真負責，也能節省老師很多的精力。
期末考試總結優(yōu)秀3
緊張有序的期末考試已經(jīng)結束了，此次考試既是對學(xué)生學(xué)習能力的考查，也是對教師教學(xué)能力的檢測，同時(shí)也讓我們從中尋找不足，以期新的提高。在考試、評卷結束后，我們針對各年級、各學(xué)科的成績(jì)做出了以下質(zhì)量分析，也為我校以后的教學(xué)工作指明了新的思路。
�。ㄒ唬�、試卷分析：
試卷遵循大綱、課標，緊扣教材內容，面向全體學(xué)生，重在基礎知識和基本技能的考查；知識面覆蓋較寬，分布較為合理，具有層次性；試題形式多樣，具有一定的靈活性。整個(gè)試題較為平和，難度較適中。各年級的.語(yǔ)文試題題型都很全面，不僅注重基礎知識，即字、詞、句的考查，還重視考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)文知識的能力，另外，試卷還側重考查學(xué)生語(yǔ)言積累的情況，每一學(xué)年都安排了按原文填空這一內容，這也提示我們在語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中要重積累，積累得多了自然運用自如，得心應手�？傮w來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文試卷難易較為適中，但是各年級的閱讀題都存在一定的難度，如一年級的閱讀句子太多、太長(cháng)，對剛低年級的孩子來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有較大難度。
�。ǘ�、成績(jì)分析：
從語(yǔ)文期末測試來(lái)看，學(xué)生基礎知識掌握得比較好，無(wú)論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學(xué)生大多已掌握。具體表現為看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、選詞填空、照樣子寫(xiě)句子、修改病句、擴句等正確率高。對課文內容也較為熟知，按課文內容填空、古詩(shī)默寫(xiě)等題正確率也較高，課外積累總體表現也不錯，總體成績(jì)較為理想。一年級主要失分處在閱讀理解和作文上，二年級整體較為理想，三年級中一是閱讀一處，二是作文失分較多，四年級集中體現在基礎知識部分不夠夯實(shí)，五年級主要是課外閱讀的失分占了絕對比例。
�。ㄈ�、存在問(wèn)題：
雖然各個(gè)學(xué)年整體成績(jì)比較理想，但是通過(guò)此次測試我們也從中發(fā)現了許多問(wèn)題：
1、基礎知識不夠扎實(shí)。
2、在具體語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言訓練的意識不強。
3、重知識積累，輕方法、能力的積累。
4、有些學(xué)生學(xué)習習慣不好，沒(méi)有養成自主讀書(shū)、學(xué)習的習慣。
�。ㄋ模�、改進(jìn)措施：
語(yǔ)文能力的提高，語(yǔ)文素養的形成絕不是一朝一夕的，也絕不能僅僅局限在課本之內，我們要建立“大語(yǔ)文”觀(guān)，懂得在生活中學(xué)習語(yǔ)文，使語(yǔ)文學(xué)科真正成為一門(mén)工具學(xué)科，為我們的生活所用。因此我們在各學(xué)段的教學(xué)中首先要確定側重點(diǎn)，低年級要重視字詞等基礎知識的教學(xué)，中年級要重視句段的教學(xué)，而高年級則應統籌全篇，語(yǔ)文能力才能層層提升。除此之外還應不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，培養孩子良好的讀書(shū)習慣等。
期末考試總結優(yōu)秀4
1月21日，是我們一年一度的考試時(shí)間�？荚囃旰�，我心里像挑著(zhù)十五個(gè)水桶——七上八下。非常想知道自己的成績(jì)。
終于，今天老師該念成績(jì)了，如坐針氈我心里怦怦直跳�！罢Z(yǔ)文95，數學(xué)100，英語(yǔ)100”老師清脆的`聲音打斷了我的思考。我心里暗自高興，心里的一塊石頭也算落了地。但是，我心里也同時(shí)在反思，為什么語(yǔ)文退步了4分我暗暗難過(guò)起來(lái)。我在心里想：難道試題越來(lái)越難。還是——對，都是粗心大意惹得禍，我越來(lái)越恨我的腦細胞了�；氐郊�，我向媽媽說(shuō)了自己的成績(jì)，本以為一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了但媽媽卻會(huì )心的笑了笑，和藹可親的說(shuō)：“你不要傷心，也不要放棄，這次進(jìn)自己最大努力就行了�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)非常溫暖。腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。
這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學(xué)習，天天向上，做一個(gè)對祖國。對社會(huì )人民有用的人。同時(shí)，我會(huì )永遠記住這次教訓——粗心能造成大錯。
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