學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結（通用20篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 1
以改善校園環(huán)境和校容校貌為目標，以建立學(xué)校垃圾處理長(cháng)效機制為核心，進(jìn)一步加強環(huán)保教育，大力開(kāi)展校園環(huán)境衛生治理整頓，努力抓好學(xué)校生活垃圾源頭控制、過(guò)程管理和資源化利用，進(jìn)一步改善校園學(xué)習、生活和生態(tài)環(huán)境，保障師生身體健康，達到有效遏制并最終解決學(xué)校垃圾對生態(tài)環(huán)境污染問(wèn)題，為全面建設綠色校園提供安全保障。我校開(kāi)展了如火如荼的`垃圾分類(lèi)工作，具體工作如下：
一、成立了領(lǐng)導機構：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員:各班班主任
二、開(kāi)展了廣泛的宣傳教育工作：
1、教育處、團支部發(fā)出了垃圾分類(lèi)倡議書(shū)；
2、教育處、團支部組織了垃圾分類(lèi)國旗下的講話(huà)；
3、教育處、團支部組織了垃圾分類(lèi)黑板報評比活動(dòng)；
4、教育處、團支部組織了垃圾分類(lèi)英語(yǔ)手抄報評比；
5、教育處、團支部、美術(shù)組組織了垃圾分類(lèi)繪畫(huà)展；
6、制作了廣告宣傳牌，廣告宣傳標語(yǔ)，在校園內關(guān)于垃圾分類(lèi)的宣傳內容隨處可見(jiàn)；
7、在學(xué)校黨支部領(lǐng)導下，垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組組織下，對黨員干部和廣大師生進(jìn)行了多次垃圾分類(lèi)培訓。
三、添置了垃圾分類(lèi)基本設施
1、與小黃狗公司合作添置了四個(gè)自助四分類(lèi)垃圾收集站；
2、在教學(xué)樓和校園內醒目位置設置了十二個(gè)四分類(lèi)垃圾收集處和大量?jì)煞诸?lèi)垃圾收集處；
3、在辦公室和教室全部投放了兩分類(lèi)垃圾桶共100個(gè)。
四、學(xué)校黨支部牽頭部分黨員干部參與進(jìn)行了垃圾分類(lèi)檢查
基于以上工作的開(kāi)展我校師生垃圾分類(lèi)熱情高漲，垃圾分類(lèi)知識有了大大提升。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 2
現將我校20xx年垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況匯報如下：
一、垃圾分類(lèi)宣傳教育落實(shí)情況
1、利用班隊課對垃圾分類(lèi)進(jìn)行宣傳，同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的概念有一定的了解。
�。�1）知道分為四類(lèi)垃圾：可回收垃圾（藍色垃圾桶）、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色的垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）。
�。�2）并了解我們日常生活的垃圾，應該怎么分類(lèi)。
�。�3）了解垃圾分類(lèi)的好處。
�。�4）養成垃圾分類(lèi)的好習慣，營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。
2、同學(xué)們繪制手抄報、黑板報。
3、利用學(xué)生集會(huì )進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識問(wèn)答。
4、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放，把知識學(xué)以致用。
5、垃圾分類(lèi)貫穿于日常生活中。
二、垃圾分類(lèi)設施設備落實(shí)情況
1、學(xué)校購買(mǎi)了5個(gè)垃圾分類(lèi)的垃圾桶。
2、在校園環(huán)境中，有相應的環(huán)保綠色標志。
3、設置了垃圾分類(lèi)的宣傳標語(yǔ)。
三、存在問(wèn)題和工作建議
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習，大多數老師和同學(xué)對垃圾分類(lèi)有了充分的認識和了解，此次活動(dòng)也獲得圓滿(mǎn)成功。但在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現還存在以下問(wèn)題：
1、同學(xué)們對于垃圾分類(lèi)的概念充分了解，但是在真正投放過(guò)程中仍然存在放錯或亂放的`情況。垃圾分類(lèi)我們要讓他養成一種意識，養成一種習慣持之以恒才能達到預期的效果。
2、在垃圾分類(lèi)過(guò)程中，校園中多數是可回收垃圾和廚余垃圾，學(xué)生比較迷茫。針對這兩部分垃圾，我們可以專(zhuān)門(mén)為這兩種垃圾設置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大的垃圾桶。
3、我校幾乎是農村孩子，孩子們在校有垃圾分類(lèi)的意識，但是一回到家又被打回原形。所以，針對此情況我們要想讓垃圾分類(lèi)落到實(shí)處就必須從學(xué)校、家庭、社會(huì )進(jìn)行普及知識、融會(huì )貫通，這樣子垃圾分類(lèi)問(wèn)題才能有效得到解決。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 3
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來(lái)越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應花都區訓練局《關(guān)于印發(fā)花都區學(xué)校創(chuàng )建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案的通知》的號召，在易園長(cháng)的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園老師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效�，F將狀況作如下總結。
一、充分熟悉到削減校內垃圾和節省資源的重大意義。
校內垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著(zhù)各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(cháng)期存在，污染成分就會(huì )通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節約了大量的填埋占地、避開(kāi)污染，還能按類(lèi)別回收資源、愛(ài)護資源和環(huán)境，同時(shí)，培育了幼兒的環(huán)保意識。
二、我們在“垃圾的'分類(lèi)”活動(dòng)中的收獲：
1、盡量避開(kāi)使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑，不但可削減開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。
2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
3、多使用自然肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。
4、拒絕接受不環(huán)保的廣告傳單。
5、離開(kāi)教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開(kāi)，累積肯定數量交由舊貨商或回收隊處理，以削減資源的鋪張。
7、通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識、環(huán)保意識、可持續進(jìn)展意識。
三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。
我園內堅持一日兩掃，并做到衛生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班老師每日進(jìn)行檢查，一周小結，表?yè)P鼓舞。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機地進(jìn)行“愛(ài)護環(huán)境、美化校內”專(zhuān)題講座，號召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，愛(ài)護生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要體現。校內垃圾分類(lèi)可大幅度地削減垃圾增加帶來(lái)的污染、節省垃圾無(wú)害化處理費用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校內中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節約資源，還可以培育幼兒環(huán)境愛(ài)護的意識。普及垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設一個(gè)綠色、和諧、漂亮、節省型的校內。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動(dòng)更加富有成效。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 4
我們的生活中會(huì )產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒(méi)能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。
想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉變，將它變成能為我們所用的東西！就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球減少了很大的負擔。
最近有些城市推行了垃圾分類(lèi)的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識，我們的學(xué)校也展開(kāi)了垃圾會(huì )分類(lèi)，校園更活動(dòng)，學(xué)校號召大家一起學(xué)會(huì )垃圾的分類(lèi)。
一、活動(dòng)的序幕
為了讓同學(xué)們能夠自己去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類(lèi)的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類(lèi)上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類(lèi)或是放面心得的廣播稿。當然每次活動(dòng)都少不了的黑板報也是需要按時(shí)完成。
這些活動(dòng)前的準備不僅大大的.提高了同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的意識，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀(guān)的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類(lèi)的知識。
二、知識的學(xué)習
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們一起討論和學(xué)習了垃圾回收和分類(lèi)的小常識，偶爾在路過(guò)的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著(zhù)手冊學(xué)習。
我們想要做好垃圾的分類(lèi)，那就必須有科學(xué)的垃圾分類(lèi)管理的知識才行！不然分錯垃圾，不僅沒(méi)能幫忙，反而還會(huì )添亂！這寫(xiě)知識雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單，但當真正做起來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現自己有許多的盲點(diǎn)和錯誤的認識，班會(huì )課上的學(xué)習讓我們都有了許多發(fā)現，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識學(xué)習當中，我們全校的師生都得到了收獲，走在的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著(zhù)垃圾分類(lèi)的知識。
三、活動(dòng)正式開(kāi)始
在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里，在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設置有分類(lèi)的垃圾桶，并設置有檢查人員。通過(guò)評比錯誤的次數作為下周流動(dòng)紅旗的主要評分規則。
在這次活動(dòng)中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類(lèi)，但是到底還是沒(méi)能在細節方面勝過(guò)對方，導致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒(méi)有在垃圾的分類(lèi)上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯誤，但卻影響了一個(gè)班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會(huì )整個(gè)環(huán)境！
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 5
我校于x月開(kāi)展大力宣揚垃圾分類(lèi)處理活動(dòng)。我班師生樂(lè )觀(guān)響應并開(kāi)展了以“樂(lè )觀(guān)參加垃圾分類(lèi)，制造學(xué)校美麗環(huán)境”活動(dòng)，現將該項工作總結如下：
一、宣揚垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)，培育環(huán)境愛(ài)護意識
有人估計，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對同學(xué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)的宣揚。通過(guò)主題班會(huì )和黑板報等生動(dòng)的形式讓同學(xué)了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;將垃圾分類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)小組;大家樂(lè )觀(guān)行動(dòng)起來(lái)，將黑板報內容設為“垃圾分類(lèi)”專(zhuān)題，同學(xué)的訓練力量得到了充分發(fā)揮。
二、制定措施，落實(shí)到位
班級設置分類(lèi)垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不行回收”標志，并且通過(guò)廣播宣揚，告知同學(xué)在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里，值日生在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓舞設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類(lèi)存放，比如同學(xué)每天喝過(guò)奶的'奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)指定的桶內，不能亂扔。
三、開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，培育環(huán)境行為習慣
良好習慣的養成需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，光靠紙上談兵唯恐很難見(jiàn)效。依據同學(xué)實(shí)際，開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如進(jìn)行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)競賽，以及將活動(dòng)延長(cháng)至家庭，調查自家生活垃
圾構成狀況，并作合理分類(lèi);將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)在同學(xué)心中的內化，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 6
為進(jìn)一步響應政府號召，大力推進(jìn)家庭生活垃圾分類(lèi)工作，努力倡導“綠色社區低碳生活”科學(xué)理念，為了向轄區的小朋友們宣傳正確垃圾分類(lèi)、低碳環(huán)保的理念，萌發(fā)小學(xué)生的環(huán)保意識，愛(ài)護環(huán)境的習慣和自覺(jué)性。金閶新城和美社區關(guān)工委在轄區青少年中開(kāi)展了“小小清潔員垃圾分類(lèi)我先行”活動(dòng)。
范老師從三方面對垃圾分類(lèi)進(jìn)行了講解。
一是垃圾分類(lèi)的'含義;
二是垃圾分類(lèi)的益處，垃圾分類(lèi)可以減少土地資源的消耗，減少資源浪費變廢為寶，同時(shí)也減少了環(huán)境污染;
三是垃圾分類(lèi)的標準，垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾。隨后，以問(wèn)答的形式鞏固了同學(xué)們對于生活學(xué)習中常見(jiàn)物品歸類(lèi)的認識：玻璃、塑料制品、舊書(shū)、報紙等屬于可回收垃圾;電池、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品屬于有害垃圾;帶血的棉簽、輸液管等含病毒垃圾屬于醫療廢物需要特殊處理等等。
此次垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)，通過(guò)講座以及問(wèn)答形式，讓我們的轄區青少年們學(xué)習垃圾分類(lèi)知識，教他們如何正確的進(jìn)行垃圾分類(lèi)。保護環(huán)境，人人有責，孩子們是祖國的花朵，我們將發(fā)動(dòng)轄區學(xué)生，帶動(dòng)各自小家庭參與垃圾分類(lèi)，共同維護我們的社區大環(huán)境。
在成都市溫江區永盛鎮永盛場(chǎng)社區人聲鼎沸，來(lái)自機關(guān)黨員代表、企業(yè)代表、居民群眾、保潔人員、鎮綜合管理大隊、武警約150人在這里共同參與了一場(chǎng)主題為“一點(diǎn)分類(lèi)、聚成綠洲”的垃圾分類(lèi)公益倡導活動(dòng)�；顒�(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行了集體簽字儀式、垃圾分類(lèi)現場(chǎng)演示、互動(dòng)游戲、知識問(wèn)答等小活動(dòng)，該鎮黨委委員、副鎮長(cháng)孫啟華同志向鎮居民發(fā)出分類(lèi)倡導，讓群眾更直觀(guān)了解垃圾怎樣分類(lèi)以及分類(lèi)回收利用的好處，進(jìn)而引導廣大群眾積極參與到垃圾分類(lèi)的生活實(shí)踐中來(lái)，
此次活動(dòng)，是為了進(jìn)一步推進(jìn)永盛鎮垃圾分類(lèi)工作更加有效的具體措施之一，下一步，永盛鎮黨委、政府將進(jìn)一步加大垃圾分類(lèi)工作推進(jìn)力度，做到在宣傳、硬件建設、責任分工等方面深入抓好落實(shí)，做到“宣傳到位、設施到位、責任到位”，20xx年將在全鎮范圍內新增5個(gè)垃圾分類(lèi)試點(diǎn)點(diǎn)位，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)更多的人主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，為營(yíng)造更加美麗和諧的生活環(huán)境打下堅實(shí)基礎。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 7
綠風(fēng)吹過(guò)，我們不知道我們的校園會(huì )因此改變多少，但我們希望綠風(fēng)行動(dòng)等夠傳承下去，一代一代，凈化著(zhù)校園，凈化著(zhù)我們的心靈。
今天，我們班的綜合活動(dòng)生活中的垃圾完成了成果展示課的內容。同學(xué)們因為親自去活動(dòng)了，所以匯報起來(lái)很有條理。我原本以為農村的孩子在成果展示課上的表現不及城市的孩子，但今天的表現我很滿(mǎn)意。
本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，看電視，訪(fǎng)談資深人士，查課外書(shū)，走訪(fǎng)調查，實(shí)施考察，親自實(shí)驗等方式分別對垃圾的圾的.危害，垃圾的變廢為寶等內容進(jìn)行了研究。全班共分為五個(gè)組，分別設立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長(cháng)組織研究。
在開(kāi)題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現我們日常生活中產(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設立了本次綜合活動(dòng)的主題生活中的垃圾。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。
同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導下設立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們全體同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結組，然后從組員中舉手表決了該組的組長(cháng)趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，在教師的指導下撰寫(xiě)了研究計劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡�？粗�(zhù)他們的積極勁，我真的很高興。
此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng)，教師也及時(shí)了解同學(xué)們的活動(dòng)情況，并給給予了他們相應的指導，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長(cháng)先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)情況，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報過(guò)程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯呢他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽(tīng)得很認真，時(shí)常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認識到了垃圾的有關(guān)知識，從學(xué)生了解垃圾的種類(lèi)，認識垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系；提高環(huán)境保護能力、社會(huì )實(shí)踐能力；培養學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 8
伴隨經(jīng)濟快速發(fā)展和人民生活水平日益提升，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境壓力越來(lái)越大，我們天天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用資源。接到通知后，我園響應花都區教育局《關(guān)于印發(fā)花都區學(xué)校創(chuàng )建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案通知》號召，在易園長(cháng)指導下，在全園教職員工作支持下，全園教師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效�，F將情況作以下總結。
一、充分認識到降低校園垃圾和節約資源重大意義。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病傳輸源；且處理方法是將混雜著(zhù)各種有害物質(zhì)垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中多個(gè)污染成份長(cháng)久存在，污染成份就會(huì )經(jīng)過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等路徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不但節約了大量填埋占地、防止污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時(shí)，培養了幼兒環(huán)境保護意識。
二、我們在“垃圾分類(lèi)”活動(dòng)中收獲：
1、盡可能防止使用一次性物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或降低無(wú)須要物品使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可降低開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。
2、盡可能選取可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可降低水源污染。
4、拒絕接收不環(huán)境保護廣告傳單。
5、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其余電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用資源如廢紙、玻璃等，應和其余垃圾分開(kāi)，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以降低資源浪費。
7、經(jīng)過(guò)各項活動(dòng)開(kāi)展，使幼兒初步了解了垃圾分類(lèi)知識；逐步形成了垃圾分類(lèi)意識、環(huán)境保護意識、可連續發(fā)展意識。
三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)境保護行為。
我園內堅持一日兩掃，并做到衛生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班教師每日進(jìn)行檢驗，一周小結，褒揚激勵。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座，號召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度主要表現。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地降低垃圾增加帶來(lái)污染、節約垃圾無(wú)害化處理費用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用活動(dòng)，不但能夠使資源循環(huán)再利用、節約資源，還能夠培養幼兒環(huán)境保護意識。普及垃圾分類(lèi)知識，提升全民環(huán)境保護意識，全方面推廣和落實(shí)完善垃圾分類(lèi)處理政策，建設一個(gè)綠色、友好、漂亮、節約型校園。在下一步工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動(dòng)愈加富有成效。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 9
以改善校園環(huán)境和校容校貌為目標，以建立學(xué)校垃圾處理長(cháng)效機制為核心，進(jìn)一步加強環(huán)保教育，大力開(kāi)展校園環(huán)境衛生治理整頓，努力抓好學(xué)校生活垃圾源頭控制、過(guò)程管理和資源化利用，進(jìn)一步改善校園學(xué)習、生活和生態(tài)環(huán)境，保障師生身體健康，達到有效遏制并最終解決學(xué)校垃圾對生態(tài)環(huán)境污染問(wèn)題，為全面建設綠色校園提供安全保障。我校開(kāi)展了如火如荼的垃圾分類(lèi)工作，具體工作如下：
一、成立了領(lǐng)導機構：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
二、開(kāi)展了廣泛的宣傳教育工作：
1、教育處、團支部發(fā)出了垃圾分類(lèi)倡議書(shū)
2、教育處、團支部組織了垃圾分類(lèi)國旗下的.講話(huà)
3、教育處、團支部組織了垃圾分類(lèi)黑板報評比活動(dòng)
4、教育處、團支部組織了垃圾分類(lèi)英語(yǔ)手抄報評比
5、教育處、團支部、美術(shù)組組織了垃圾分類(lèi)繪畫(huà)展
6、制作了廣告宣傳牌，廣告宣傳標語(yǔ)，在校園內關(guān)于垃圾分類(lèi)的宣傳內容隨處可見(jiàn)
7、在學(xué)校黨支部領(lǐng)導下，垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組組織下，對黨員干部和廣大師生進(jìn)行了多次垃圾分類(lèi)培訓
三、添置了垃圾分類(lèi)基本設施
1、與小黃狗公司合作添置了四個(gè)自助四分類(lèi)垃圾收集站
2、在教學(xué)樓和校園內醒目位置設置了十二個(gè)四分類(lèi)垃圾收集處和大量?jì)煞诸?lèi)垃圾收集處
3、在辦公室和教室全部投放了兩分類(lèi)垃圾桶共100個(gè)
四、學(xué)校黨支部牽頭部分黨員干部參與進(jìn)行了垃圾分類(lèi)檢查
基于以上工作的開(kāi)展我校師生垃圾分類(lèi)熱情高漲，垃圾分類(lèi)知識有了大大提升。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 10
為了讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識，增強學(xué)生規范投放垃圾的意識，近日，xx小學(xué)多措并舉開(kāi)展“垃圾分類(lèi)、你我同行”的主題教育活動(dòng)，不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識，從身邊點(diǎn)滴做起，讓學(xué)生小手拉起大手，創(chuàng )造家校共育的新氣象。
一、宣傳工作
在本次主題教育活動(dòng)期間，xx小學(xué)首先積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳工作，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳標語(yǔ)進(jìn)行宣教，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類(lèi)工作的'知曉率和參與率。
二、設立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組
學(xué)校設立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組，有明確的分管領(lǐng)導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類(lèi)管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類(lèi)的活動(dòng)倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類(lèi)的意義，布置落實(shí)垃圾分類(lèi)的具體活動(dòng)安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類(lèi)垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長(cháng)抵制亂丟亂扔，并樹(shù)立良好的垃圾分類(lèi)意識。
三、開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)
在各班級中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)。如：開(kāi)展“垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境”的垃圾分類(lèi)主題班會(huì )、舉行繪畫(huà)、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾分類(lèi)回收積分制，學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報。每周進(jìn)行一次垃圾分類(lèi)情況總結，對不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)生和現象進(jìn)行批評指正，對垃圾分類(lèi)到位的學(xué)生進(jìn)行獎勵。并且，鼓勵每個(gè)隊員爭當小小記錄員和監督員，準備一本記錄冊專(zhuān)門(mén)記錄每位家庭成員的垃圾分類(lèi)執行情況，互相監督，創(chuàng )造家校共育的良好氛圍。
垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，只要持之以恒的堅持做下去，就會(huì )收到意想不到的效果。相信，xx小學(xué)全體師生和家長(cháng)必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng )建文明城市、美麗家園作出更多的努力!
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 11
隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展與人口增加，日益嚴重的環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)引起人們的廣泛關(guān)注，特別是城市垃圾問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我校積極開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)工作。
一、背景與目的
隨著(zhù)學(xué)校規模的不斷擴大和師生人數的增加，垃圾產(chǎn)生量也呈現出快速增長(cháng)的趨勢。為了有效減少學(xué)校垃圾量，并提倡環(huán)保意識，我們學(xué)校決定推行垃圾分類(lèi)工作。目的是增強師生對環(huán)境保護的認識，培養良好的環(huán)境意識和行動(dòng)習慣。
二、工作方法
1、宣傳教育：
在開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作之前，我們學(xué)校進(jìn)行了大規模的宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)豐富多樣的校園宣傳展板、海報、班會(huì )活動(dòng)等形式，向全校師生普及垃圾分類(lèi)的重要性和技巧。特別是在家長(cháng)會(huì )和開(kāi)學(xué)典禮等重要場(chǎng)合，我們邀請專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行專(zhuān)題講座，增強宣傳的權威性和可信度。
2、設備配套：
為了方便垃圾分類(lèi)工作的進(jìn)行，學(xué)校提供了一系列的分類(lèi)設備，如垃圾桶、分類(lèi)回收袋等。每個(gè)垃圾桶上都貼有明確的分類(lèi)標志，師生可以一目了然地將垃圾分類(lèi)投放。
3、班級競賽：
為了增加學(xué)生參與垃圾分類(lèi)的積極性，我們學(xué)校開(kāi)展了班級垃圾分類(lèi)競賽。按照每周垃圾分類(lèi)得分排名，評選出優(yōu)秀班級并授予獎勵。這種競賽形式增強了學(xué)生的參與意識，促使他們自覺(jué)遵守垃圾分類(lèi)規定。
三、工作成果
1、參與度大幅提升：
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作得到了廣大師生的積極參與。經(jīng)過(guò)宣傳教育和日常監督，學(xué)校師生對垃圾分類(lèi)的認識有了明顯的提高，投放不當垃圾的.現象大大減少。
2、垃圾減量：
通過(guò)垃圾分類(lèi)工作的推行，我們學(xué)校的垃圾減量效果顯著(zhù)。垃圾分類(lèi)使可回收物、餐廚垃圾等資源得到合理利用，減少了對環(huán)境的負面影響。
3、效果持續：
垃圾分類(lèi)工作的持續推進(jìn)取得了令人滿(mǎn)意的效果。學(xué)校堅持每學(xué)期對垃圾分類(lèi)進(jìn)行總結反饋，并針對問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。這種持續性的工作機制確保了垃圾分類(lèi)工作在學(xué)校內的長(cháng)期有效開(kāi)展。
四、問(wèn)題與展望
1、部分同學(xué)尚未形成垃圾分類(lèi)的習慣，需要進(jìn)一步加強宣傳教育力度。
2、垃圾分類(lèi)的工作量有時(shí)給教師帶來(lái)一定的負擔。需要探索更加便捷高效的垃圾分類(lèi)方式。
3、需要加強與其它學(xué)校的合作與交流，共同探討垃圾分類(lèi)工作的經(jīng)驗和方法。
總結：
學(xué)校生活垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展是一項重要而又復雜的工作，但在學(xué)校全體師生的共同努力下，取得了明顯成效。通過(guò)不斷的宣傳教育和配套設施完善，學(xué)校師生逐漸形成了良好的垃圾分類(lèi)意識和行為習慣。然而，垃圾分類(lèi)工作仍面臨各種問(wèn)題和挑戰，需要持續的努力和改進(jìn)。只有堅持不懈地推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作，才能為學(xué)校及整個(gè)社會(huì )的環(huán)保事業(yè)做出貢獻，為創(chuàng )造美好的生活環(huán)境貢獻自己的力量。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 12
這次的“校園垃圾分類(lèi)，從我做起”活動(dòng)從20XX年xx月xx日展開(kāi)至x月x日，x天的時(shí)間里，學(xué)校得到了很大的改變，即使在活動(dòng)結束之后學(xué)生們對垃圾分類(lèi)活動(dòng)的熱情依然沒(méi)有減少，因該繼續鼓勵這樣的行為，將垃圾分類(lèi)的評比長(cháng)期的加入每周的評比中。然后，在這次的活動(dòng)結束之后，我們對這次的活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)宣傳
在活動(dòng)開(kāi)始前我們先開(kāi)展了宣傳期，由各班的`班主任召開(kāi)班會(huì )學(xué)習垃圾的分類(lèi)，要保證每個(gè)同學(xué)都能了解垃圾分類(lèi)的知識。在校園中我們在宣傳欄更新了垃圾分類(lèi)的知識點(diǎn)，幫助同學(xué)們學(xué)習如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。同時(shí)我們還進(jìn)行了新一輪的黑板報評比，讓同學(xué)們能更加深刻的了解垃圾分類(lèi)。
在這個(gè)階段，可以看出有不少的同學(xué)都是非常有興趣的，畢竟現在垃圾分類(lèi)將逐漸成為主流，對生活有關(guān)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現在生活中已將逐漸開(kāi)展了垃圾分類(lèi)活動(dòng)。
之后我們還增加了分類(lèi)垃圾桶，但是還沒(méi)有啟用，垃圾桶上清晰的寫(xiě)明了該放入何種垃圾。在活動(dòng)正式開(kāi)始前的這段時(shí)間，也常有路過(guò)的同學(xué)駐足學(xué)習。
二、活動(dòng)開(kāi)始
在經(jīng)歷了短暫的幾天學(xué)習后，我們正式開(kāi)始了垃圾分類(lèi)，各班級也要求嚴格的按照分類(lèi)將垃圾打包丟進(jìn)分類(lèi)垃圾桶，包裝上有各班的班號，以此分別對各班進(jìn)行評比。
在活動(dòng)開(kāi)始的前幾天，因為有些同學(xué)參與不積極，或是缺乏分類(lèi)知識，被發(fā)現好幾次亂丟垃圾，對這種行為我們嚴厲打擊！由學(xué)生會(huì )隨時(shí)檢查并記錄到班。在這樣的整治后，情況變得好了很多。
之后隨著(zhù)活動(dòng)的推進(jìn)，垃圾分類(lèi)的活動(dòng)也愈演愈烈，在評比上升到班級層面之后，同學(xué)們都更加有了積極性，對自我的約束也更強了。班級間也出現了分類(lèi)的攀比現象，校園的衛生環(huán)境也得到了進(jìn)一步提升。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 13
暑假里的一天，媽媽在廚房間里忙活著(zhù)，我來(lái)到客廳預備看電視，我拿起遙控器按了半天也沒(méi)反應�！鞍�，確定是遙控里的電池里的電用光了�！蔽疫呎f(shuō)邊把電池卸了下來(lái)，順手就扔進(jìn)了垃圾桶。
剛好走出廚房的媽媽目睹到了這一切，立馬飛奔到我身邊，一邊將電池撿出來(lái)一邊對我說(shuō)：“孩子，這樣可不行，您這也太不留意環(huán)保了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我還是不以為然：“老媽?zhuān)阋蔡☆}大做了，沒(méi)事，做你的飯去吧！”媽媽看到我這么不在意的樣子，有點(diǎn)焦急了：“孩子，現在全社會(huì )都在要求垃圾分類(lèi)回收，你把這么有害的電池放在生活垃圾中，竟然還說(shuō)沒(méi)事，真是太無(wú)知了。你知道嗎，一枚小小的紐扣電池就能污染600噸水，現在您扔的是兩截五號電池，得污染多少?lài)嵥�！這真是太可怕了！”聽(tīng)到媽媽一本正經(jīng)的.“勸誡”，在一旁看報的爸爸也開(kāi)了口：“你這孩子平常不看新聞不讀報，現在我們的小區、你們的學(xué)校不也都在宣揚要將可回收垃圾和不行回收垃圾分袋裝，怎么就忘了呢？”受到了老媽和老爸的兩面夾擊，我支撐不住了，不得不承認了錯誤：“是！是！是！是我沒(méi)有環(huán)保意識，我以后肯定留意�！笨吹轿艺\意悔改的樣子，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“知錯能改就是好樣的！媽媽還要告知你，廚余垃圾和生活垃圾也是需要分帶來(lái)裝的。你記住啊，以后廚房垃圾和灰土等要投進(jìn)“不行回收”垃圾桶里；玻璃、金屬、塑料等要投進(jìn)可回收垃圾桶里；用完的廢電池，則要送到特地回收有害物品的垃圾桶�！�
“呵呵，媽媽?zhuān)氵�懂得這么多環(huán)保學(xué)問(wèn)呀！好，我聽(tīng)你的，我會(huì )和我的好朋友們一起將垃圾分類(lèi)這一文明行為傳播出去，爭做社區里、學(xué)校里的環(huán)保小衛士�！蔽乙贿吤�(zhù)腦袋，一邊笑著(zhù)說(shuō)。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 14
為了幫助幼兒養成垃圾分類(lèi)的良好習慣，增強幼兒的環(huán)保意識，近日，杭州市綠洲花園幼兒園文暉園區大班組組織開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的垃圾分類(lèi)趣味挑戰賽活動(dòng)。通過(guò)游戲挑戰賽的形式，孩子們對垃圾分類(lèi)有了進(jìn)一步的了解與認識。
活動(dòng)在各班激情澎湃的入場(chǎng)式中開(kāi)始了，每個(gè)班級分成兩組，孩子們高高舉著(zhù)自己親手設計、繪制精美的班牌，踏著(zhù)整齊的步伐進(jìn)入了會(huì )場(chǎng)，孩子們一齊喊出了熱情洋溢的參賽宣言。在孩子們響亮的口號下，精彩紛呈的垃圾分類(lèi)趣味挑戰賽活動(dòng)正式開(kāi)始。
小選手們信心十足，隨著(zhù)口令的響起，賽場(chǎng)上呈現出歡騰的場(chǎng)面，“加油！加油！”孩子們十分興奮，不時(shí)地為同伴吶喊助威。
整個(gè)比賽現場(chǎng)十分精彩，孩子們通過(guò)跳圈、走平衡木等一系列接力賽，最終將手里的“垃圾”投入相應的垃圾桶�；顒�(dòng)中，大家通過(guò)游戲的形式認識了不同的垃圾和垃圾桶的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確了垃圾分類(lèi)的意義、了解了垃圾分類(lèi)的'基本知識、掌握了垃圾分類(lèi)的方法。
垃圾分類(lèi)挑戰賽的氛圍非常熱烈，經(jīng)過(guò)本次比賽，參賽隊員在趣味活動(dòng)的同時(shí)，也比拼了垃圾分類(lèi)知識。最終大二班以最高的正確率獲得了勝利，榮獲了“垃圾分類(lèi)優(yōu)秀班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。大一班、大三班的小選手們也毫不氣餒，爭取之后有更大的進(jìn)步�；顒�(dòng)的最后孩子們開(kāi)心的合影，臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容，也更加懂得了垃圾分類(lèi)的重要性。
此次垃圾分類(lèi)知識挑戰賽，再次鞏固了孩子們對垃圾分類(lèi)的認識，在環(huán)保知識的澆灌下，杭州市綠洲花園幼兒園的孩子們將一起保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境，為未來(lái)的綠色生活、健康生活打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 15
垃圾該如何分類(lèi)？生活中產(chǎn)生的垃圾最后去了哪兒？隨著(zhù)《南京市生活垃圾管理條例》的實(shí)施，孩子們對于垃圾分類(lèi)也越來(lái)越關(guān)心。小班的老師從孩子的經(jīng)驗出發(fā)，展開(kāi)了垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)開(kāi)展的大討論。各班老師基于幼兒的經(jīng)驗籌劃并實(shí)施了垃圾分類(lèi)主題相關(guān)的活動(dòng)。
老師組織家長(cháng)和孩子共同觀(guān)看垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)視頻，利用一起學(xué)習垃圾分類(lèi)兒歌等寓教于樂(lè )的方法，給孩子們的心靈播下愛(ài)護環(huán)境的種子。
通過(guò)觀(guān)看視頻，孩子們了解到生活中有各種各樣的垃圾，知道了要根據垃圾的種類(lèi)投放到相應的垃圾桶，豐富了孩子對生活中各類(lèi)垃圾的認識。
在對垃圾分類(lèi)有了初步了解后，老師提出了家里的垃圾都去了哪里？垃圾桶也有區別嗎？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，孩子們對小區里放置的四色垃圾桶進(jìn)行了仔細的觀(guān)察，了解各色垃圾桶的不同用途。
在這過(guò)程中，孩子們認識到垃圾桶有不同的顏色，垃圾桶上也會(huì )有不同的標志，懂得投放垃圾時(shí)要仔細觀(guān)察垃圾桶的顏色和標志，再將垃圾投進(jìn)垃圾箱里。
為了鞏固垃圾分類(lèi)知識，老師們組織家長(cháng)帶領(lǐng)孩子開(kāi)展了對生活中產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類(lèi)的'實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵孩子從身邊做起，積極參加垃圾分類(lèi)。
這三場(chǎng)活動(dòng)都是基于幼兒興趣和年齡特點(diǎn)而設計和開(kāi)展，豐富了孩子們關(guān)于垃圾分類(lèi)知識，讓他們明白了垃圾分類(lèi)的重要性，提高了幼兒的環(huán)保意識。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師和家長(cháng)也收獲良多。我們更深入地了解了垃圾處理的嚴峻形勢，產(chǎn)生了垃圾分類(lèi)從我做起的責任感。讓我們攜手做好垃圾分類(lèi)工作，讓垃圾減量化、資源化、無(wú)害化，共同保護好我們的美麗家園！
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 16
為加強全體師生、家長(cháng)的垃圾堆分類(lèi)意識，近日，幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手，垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。
一、宣傳培訓先行，創(chuàng )設支持性環(huán)境
首先，該園召開(kāi)百余名教職工會(huì )議，發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳手冊并進(jìn)行動(dòng)員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，并向家長(cháng)發(fā)放生活垃圾分層倡議書(shū)，宣傳、指導家長(cháng)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和分類(lèi)的重要性。接著(zhù)，購置分類(lèi)垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類(lèi)”，在班級、辦公室設置2分類(lèi)桶，在公共區域設置3分類(lèi)桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾桶產(chǎn)生設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄此項工作，創(chuàng )設支持性環(huán)境，營(yíng)造分類(lèi)氛圍，積極調動(dòng)師生參與垃圾分類(lèi)的`主動(dòng)性。
二、開(kāi)展分類(lèi)教學(xué)，分類(lèi)垃圾齊動(dòng)手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的具體方法，xx教學(xué)活動(dòng)幼兒園將廢棄物分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)。組織幼兒認識常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標志和基本分類(lèi)常識，引導幼兒使用分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類(lèi)。20xx年xx月xx日，xx幼兒園結合秋游活動(dòng)開(kāi)展分類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓，教師組織幼兒各秋游地點(diǎn)的分類(lèi)垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類(lèi)意識。
據悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理逐步完善工作，后續還會(huì )分開(kāi)展一系列垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(cháng)，大幅提升師生及家長(cháng)對垃圾焚化爐分類(lèi)的參與率，實(shí)現垃圾分類(lèi)全園化、社會(huì )化。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 17
本階段通過(guò)一系列“垃圾分類(lèi)”主題活動(dòng)，完成了本階段對“垃圾分類(lèi)”知識的積累，幼兒基本掌握了“垃圾分類(lèi)”的方法，并懂得了“垃圾分類(lèi)”的意義。
主題活動(dòng)之一，談話(huà)活動(dòng)“垃圾去哪了？”通過(guò)談話(huà)和討論幼兒了解了垃圾的危害和分類(lèi)后的好處。初步知道了垃圾可以分為“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”。認識了三個(gè)類(lèi)別的標識。并會(huì )進(jìn)行初步的分類(lèi)。
主題活動(dòng)之二，游戲活動(dòng)“垃圾分類(lèi)”，立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣。
幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿(mǎn)的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。
絕大多數幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的.物品，培養了幼兒認真觀(guān)察、歸納概括的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對垃圾分類(lèi)的興趣和意愿。
主題活動(dòng)之三，春游活動(dòng)：爭做“環(huán)保小衛士”。讓幼兒有了一定的榮譽(yù)感。之前關(guān)于垃圾分類(lèi)的一系列活動(dòng)局限于教室、園內或家里，為了拓展孩子的視野，帶幼兒到大自然中去看看，在觀(guān)賞大自然美的同時(shí)，有意引導幼兒觀(guān)察路邊垃圾桶是什么樣的，同時(shí)，碰到垃圾進(jìn)行拾撿，并根據幼兒已有的知識，把撿到的垃圾投入相應的垃圾桶。進(jìn)一步培養幼兒垃圾分類(lèi)和愛(ài)護環(huán)境的習慣。
每次活動(dòng)的延伸活動(dòng)都是要求幼兒在日常生活中運用。
因此，按原來(lái)的預期，基本完成了本階段的探索研究工作。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 18
為進(jìn)一步響應政府號召，大力推進(jìn)家庭生活垃圾分類(lèi)工作，努力倡導“綠色社區低碳生活”科學(xué)理念，為了向轄區的小朋友們宣傳正確垃圾分類(lèi)、低碳環(huán)保的理念，萌發(fā)小學(xué)生的環(huán)保意識，愛(ài)護環(huán)境的習慣和自覺(jué)性。金閶新城和美社區關(guān)工委在轄區青少年中開(kāi)展了“小小清潔員垃圾分類(lèi)我先行”活動(dòng)。
范老師從三方面對垃圾分類(lèi)進(jìn)行了講解。一是垃圾分類(lèi)的含義;二是垃圾分類(lèi)的益處，垃圾分類(lèi)可以減少土地資源的消耗，減少資源浪費變廢為寶，同時(shí)也減少了環(huán)境污染;三是垃圾分類(lèi)的標準，垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾。隨后，以問(wèn)答的形式鞏固了同學(xué)們對于生活學(xué)習中常見(jiàn)物品歸類(lèi)的認識：玻璃、塑料制品、舊書(shū)、報紙等屬于可回收垃圾;電池、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品屬于有害垃圾;帶血的棉簽、輸液管等含病毒垃圾屬于醫療廢物需要特殊處理等等。
此次垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)，通過(guò)講座以及問(wèn)答形式，讓我們的轄區青少年們學(xué)習垃圾分類(lèi)知識，教他們如何正確的.進(jìn)行垃圾分類(lèi)。保護環(huán)境，人人有責，孩子們是祖國的花朵，我們將發(fā)動(dòng)轄區學(xué)生，帶動(dòng)各自小家庭參與垃圾分類(lèi)，共同維護我們的社區大環(huán)境。
在成都市溫江區永盛鎮永盛場(chǎng)社區人聲鼎沸，來(lái)自機關(guān)黨員代表、企業(yè)代表、居民群眾、保潔人員、鎮綜合管理大隊、武警約150人在這里共同參與了一場(chǎng)主題為“一點(diǎn)分類(lèi)、聚成綠洲”的垃圾分類(lèi)公益倡導活動(dòng)�；顒�(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行了集體簽字儀式、垃圾分類(lèi)現場(chǎng)演示、互動(dòng)游戲、知識問(wèn)答等小活動(dòng)，該鎮黨委委員、副鎮長(cháng)孫啟華同志向鎮居民發(fā)出分類(lèi)倡導，讓群眾更直觀(guān)了解垃圾怎樣分類(lèi)以及分類(lèi)回收利用的好處，進(jìn)而引導廣大群眾積極參與到垃圾分類(lèi)的生活實(shí)踐中來(lái)，
此次活動(dòng)，是為了進(jìn)一步推進(jìn)永盛鎮垃圾分類(lèi)工作更加有效的具體措施之一，下一步，永盛鎮黨委、政府將進(jìn)一步加大垃圾分類(lèi)工作推進(jìn)力度，做到在宣傳、硬件建設、責任分工等方面深入抓好落實(shí)，做到“宣傳到位、設施到位、責任到位”，下半年將在全鎮范圍內新增5個(gè)垃圾分類(lèi)試點(diǎn)點(diǎn)位，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)更多的人主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，為營(yíng)造更加美麗和諧的生活環(huán)境打下堅實(shí)基礎。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 19
這個(gè)學(xué)期我幼兒園展開(kāi)了一次“垃圾分類(lèi)”的活動(dòng)，目的是希望幼兒們能夠了解垃圾分類(lèi)的重要性，同時(shí)有讓幼兒知道垃圾分類(lèi)的好處�，F在就來(lái)對此活動(dòng)做個(gè)總結，總結如下：
首先活動(dòng)開(kāi)始前，我們先通知了幼兒的家長(cháng)們，讓他們做好這個(gè)準備。在之后活動(dòng)開(kāi)始我們先讓幼兒坐在教室里聽(tīng)老師講解垃圾分類(lèi)的知識，讓幼兒知道垃圾有哪些分類(lèi)。也找了一些垃圾分類(lèi)相關(guān)的小動(dòng)畫(huà)，這樣更加形象的向幼兒展示垃圾的一個(gè)分類(lèi)。等幼兒們基本上對垃圾分類(lèi)有一個(gè)初步的了解，我們老師就帶著(zhù)幼兒在自家園里真正的動(dòng)手去分類(lèi)垃圾了。
我們先讓幼兒把一次性的手套帶上，以防傷到手。之后就是把提前找的一些剛扔下的'垃圾放在一起，準備了幾個(gè)標有垃圾類(lèi)別的小桶用于孩子分類(lèi)垃圾。在進(jìn)行垃圾分類(lèi)的時(shí)候，老師也一邊做著(zhù)介紹，一邊教幼兒怎么識別垃圾屬于哪一類(lèi)，先做個(gè)示范，然后就讓幼兒自行去分類(lèi)。一直到場(chǎng)地上的所有垃圾全部都進(jìn)行了分類(lèi)后，老師再去做檢查，看看孩子們都把垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)了嗎。我們所有的老師都檢測了后，我發(fā)現孩子們對于有害垃圾和無(wú)害垃圾能夠進(jìn)行詳細的分類(lèi)，但是對于垃圾的干濕分類(lèi)還是比較生疏的。在干垃圾桶里會(huì )有干燥的樹(shù)葉，實(shí)際上樹(shù)葉算是屬于廚余垃圾，也就是屬于濕垃圾的，所以從這里來(lái)看，幼兒對于大致的分類(lèi)可能比較不了解，這也讓我們知道還要對他們這方面的理論和實(shí)踐在加強一些，直到他們能分別為止。
這次關(guān)于垃圾分類(lèi)展開(kāi)的活動(dòng)，我覺(jué)得特別的有意義，通過(guò)這樣的活動(dòng)能讓幼兒在日常生活中知道垃圾是有類(lèi)別的，而且分類(lèi)會(huì )更好的處理，往后他們日常生活中也會(huì )注意到這個(gè)問(wèn)題。在這次活動(dòng)中，我也看到有些幼兒是能分清的，但是也有一些幼兒是不太能分清楚的，所以本活動(dòng)有些地方還需要改進(jìn)。但是活動(dòng)的總體還是可以的，孩子們既學(xué)習了知識，也進(jìn)行了實(shí)踐，更好的鍛煉了他們這方面的能力，也是對他們的一個(gè)培養。我想經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)后，幼兒園的孩子們對垃圾的分類(lèi)有了一個(gè)概念，未來(lái)在進(jìn)行一次詳細的教學(xué)，我想孩子們應該都可以去分好類(lèi)的。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作總結 20
垃圾分類(lèi)這么一件事情是我們應該做好的，現在垃圾問(wèn)題是收到了越來(lái)越多的重視，我們xx幼兒園響應了相關(guān)部門(mén)，也是認真的做好了垃圾分類(lèi)，這段時(shí)間也是在逐步的落實(shí)好，對孩子們也是做出了相關(guān)的培訓，做好垃圾分類(lèi)的宣傳，在這個(gè)過(guò)程當中還是應該要做的更加細心一點(diǎn)，這段時(shí)間以來(lái)也是有不錯的效果，取得了一點(diǎn)的成績(jì)。
讓孩子們了解各種垃圾，我們xx幼兒園還是在這一點(diǎn)上面采取好的方式， 平時(shí)就做好了充分的宣傳，這非常的重要的，需要讓周?chē)耐瑢W(xué)感受到這一點(diǎn)， 主動(dòng)去做好垃圾分類(lèi)，而且為了讓孩子們理解各類(lèi)垃圾，我們還是通過(guò)游戲的方式去了解，在這個(gè)過(guò)程當中還是應該要做好宣傳的，一定要做好相關(guān)的宣傳，這一點(diǎn)是很重要的，垃圾分類(lèi)是我們需要共同努力去做好的，這一點(diǎn)毋庸置疑，在這方面大家需要一起去做好，絕對不能夠打馬虎眼，孩子們能夠主動(dòng)的去做好垃圾分類(lèi)，時(shí)間久了才能夠養成一個(gè)好的習慣，這很重要。
我們幼兒園對于這方面是非常重視的，清楚什么是可回收垃圾什么是不可回首垃圾，當然主要還是生活當中一些比較常見(jiàn)的垃圾，更多其它的垃圾還是需要進(jìn)一步去了解的，可以說(shuō)宣傳工作是非常關(guān)鍵的，我們xx幼兒園我們是很重視的，讓孩子們每天把垃圾扔到垃圾桶里面去，并且相互做好監督，并且在接下來(lái)的工作當中進(jìn)一步的去了解好，垃圾分類(lèi)是一件比較重要的事情，對此我們應該是要維持好的狀態(tài)，垃圾分類(lèi)這件事情，需要通過(guò)足夠多的.時(shí)間去適應，去做好。
自從前段時(shí)間開(kāi)始逐步做好垃圾分類(lèi)工作的時(shí)候，孩子們就非常的積極，很明顯能夠看到垃圾桶里面的垃圾分類(lèi)很明確，盡管會(huì )出現一些垃圾分類(lèi)錯誤現象，但那都是少量的，沒(méi)什么大的關(guān)系，所以這次還是取得了一定的成績(jì)，做的還是不錯的，在這一點(diǎn)上面我需要認真的去督促好，回顧起來(lái)的時(shí)候，還是應該要做的更加認真一點(diǎn)的，在這個(gè)過(guò)程當中我也愿意去做這這些細節，讓孩子以后繼續維持下去，所以說(shuō)還是有非常大的提高的，在這一點(diǎn)上面是應該要主動(dòng)的去維持下去的，接下來(lái)還是要繼續去做好，在這一點(diǎn)上面還是非常有必要的，在這方面一定要繼續去做好才是，把垃圾分類(lèi)堅持做下去，養成好的習慣。
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