學(xué)校垃圾分類(lèi)的總結通用
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校垃圾分類(lèi)的總結通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校垃圾分類(lèi)的總結通用1
x月xx日上午，由市環(huán)衛處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類(lèi)，創(chuàng )造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類(lèi)活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)。一個(gè)多月以來(lái)，活動(dòng)已初見(jiàn)成效，現將該項工作總結如下：
一、宣傳垃圾分類(lèi)知識，培養環(huán)境保護意識
有人預計，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識的宣傳。如：在當天的啟動(dòng)儀式上，市環(huán)衛處垃圾分類(lèi)專(zhuān)職宣傳員xxx用通俗易懂的語(yǔ)言，向我校千余名師生闡述了進(jìn)行垃圾分類(lèi)的重要性和方法；通過(guò)校紅領(lǐng)巾廣播，以生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；借助市環(huán)衛處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級；各中隊積極行動(dòng)起來(lái)，將黑板報內容設為“垃圾分類(lèi)”專(zhuān)題，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
二、開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，培養環(huán)境行為習慣
良好習慣的養成需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效。所以我校德育處建議各班根據學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽，給表現優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”；中年級則將活動(dòng)延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類(lèi)；高年級將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合，合作辦手抄報等。
形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類(lèi)知識在學(xué)生心中的內化，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。
三、舉行垃圾分類(lèi)知識競賽，強化主人翁意識
我校于x月xx日下午，組織四-六年級的`近xxx名學(xué)生參加了市小學(xué)生垃圾分類(lèi)知識競賽。由于前階段各班已利用晨會(huì )、班隊會(huì )時(shí)間充分學(xué)習了有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識，學(xué)生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類(lèi)這項工程提出了許多建設性的意見(jiàn)和建議，并設計了較多構思巧妙、言語(yǔ)婉轉的垃圾分類(lèi)宣傳標語(yǔ)。此時(shí)的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。最終，有xx名學(xué)生分獲一、二、三等獎。在x月x日下午的頒獎典禮上，市環(huán)衛處的有關(guān)領(lǐng)導給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學(xué)習，還要從現在做起，積極參與垃圾分類(lèi)，為環(huán)保出力。
學(xué)校垃圾分類(lèi)的總結通用2
學(xué)校為了讓校園更加美好，讓我們這些小學(xué)生懂得垃圾分類(lèi)，了解垃圾分類(lèi)的知識，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類(lèi)”為主題的活動(dòng)。目前活動(dòng)已經(jīng)結束，就我參加活動(dòng)之后做一個(gè)活動(dòng)總結：
一、活動(dòng)前期準備
學(xué)校讓我們學(xué)生自己準備垃圾桶，并且把每個(gè)垃圾桶貼好垃圾種類(lèi)的標簽。這樣的一次動(dòng)手，首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類(lèi)。全校所有的小學(xué)班級都做了這樣的準備，為后面的活動(dòng)做好了前期的準備，也更方便了之后活動(dòng)的進(jìn)行。
二、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)開(kāi)始后，首先是在班級里學(xué)習垃圾分類(lèi)的一些知識，包活垃圾的種類(lèi)，然后細致的講解了每一種垃圾都分到哪一個(gè)桶里。當然文字對我們來(lái)說(shuō)，還不是特別的了解，然后就是老師通過(guò)給我們看視頻，從視頻里去進(jìn)行對垃圾的分辨。
當我們了解基礎的垃圾分類(lèi)知識后，我們的老師就帶領(lǐng)我們開(kāi)始在校園里進(jìn)行垃圾分類(lèi)了。這個(gè)活動(dòng)都是以班級為單位進(jìn)行的，用我們自己制作的簡(jiǎn)易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾，然后一邊撿，一邊辨認并分類(lèi)。別說(shuō)不進(jìn)行這樣一場(chǎng)特別的活動(dòng)，我都不知道原來(lái)校園里還有很多地方扔滿(mǎn)了垃圾，而且大家都是隨手扔的，并且校園各處的垃圾桶都跟個(gè)擺設似的。每個(gè)班級竭盡全力把垃圾撿起來(lái)扔到分類(lèi)好的垃圾桶里，就這樣進(jìn)行著(zhù)，整個(gè)過(guò)程中我們不知不覺(jué)就撿了很多的垃圾了，真的'是什么都有，從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛生紙到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有，可謂繁雜。
活動(dòng)進(jìn)行到最后，我們把垃圾桶擺在操場(chǎng)上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>
三、活動(dòng)體會(huì )
整個(gè)活動(dòng)這樣進(jìn)行下來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)真的挺累的，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進(jìn)行分類(lèi)，有的垃圾不要分的時(shí)候，就是我們最艱難的，不知道放在哪個(gè)垃圾桶里，又不能依舊丟在外面，所以我們就只能單獨用一個(gè)袋子裝著(zhù)，或者是詢(xún)問(wèn)老師，不然真不好辨認。雖然活動(dòng)后面，我們班級沒(méi)有把垃圾全部都分好，有些還混淆了，但是對我們來(lái)說(shuō)，意義是很大的。通過(guò)這個(gè)對垃圾去分類(lèi)的活動(dòng)，讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類(lèi)，不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境，也一定會(huì )對我們的生活造成很多的危害，并且學(xué)會(huì )對垃圾分類(lèi)，也是保護環(huán)境的一項措施。我相信經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，大家都不會(huì )在隨便亂丟垃圾了，一定會(huì )重視保護我們的環(huán)境的。
學(xué)校垃圾分類(lèi)的總結通用3
今天，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)——“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內容。同學(xué)們因為親自去活動(dòng)了，所以匯報起來(lái)很有條理。我原本以為農村的孩子在成果展示課上的表現不及城市的孩子，但今天的表現我很滿(mǎn)意。
本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，看電視，訪(fǎng)談資深人士，查課外書(shū)，走訪(fǎng)調查，實(shí)施考察，親自實(shí)驗等方式分別對垃圾的來(lái)源，垃圾的處理，垃圾的分類(lèi)，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內容進(jìn)行了研究。全班共分為五個(gè)組，分別設立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長(cháng)組織研究。
在開(kāi)題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現我們日常生活中產(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題——“生活中的垃圾”。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。
同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導下設立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即垃圾的來(lái)源，垃圾的.處理，垃圾的分類(lèi)，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們全體同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結組，然后從組員中舉手表決了該組的組長(cháng)趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，在教師的指導下撰寫(xiě)了研究計劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡�？粗�(zhù)他們的積極勁，我真的很高興。
此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng)，教師也及時(shí)了解同學(xué)們的活動(dòng)情況，并給給予了他們相應的指導，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了電話(huà)，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長(cháng)先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)情況，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報過(guò)程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯呢？他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽(tīng)得很認真，時(shí)常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認識到了垃圾的有關(guān)知識，從學(xué)生了解垃圾的種類(lèi)，認識垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系；提高環(huán)境保護能力、社會(huì )實(shí)踐能力；培養學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。
通過(guò)上網(wǎng)，走訪(fǎng)調查，實(shí)施考察等活動(dòng)，考察身邊的環(huán)境，認識人們日常生活環(huán)境中的問(wèn)題；再組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )宣傳活動(dòng)，增強社會(huì )責任感。同時(shí)也讓孩子們熱愛(ài)大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義；自覺(jué)的從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周?chē)�、國家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題；提高環(huán)保意識、養成環(huán)保習慣。
學(xué)校垃圾分類(lèi)的總結通用4
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來(lái)越大，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自垃圾分類(lèi)活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)以來(lái)，我校高度重視，采取多項措施積極在學(xué)校中推廣垃圾分類(lèi)。多個(gè)月以來(lái)，活動(dòng)已初見(jiàn)成效，現將該項工作總結如下：
一、提高環(huán)保意識，樹(shù)立分類(lèi)觀(guān)念
有人預計，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識的宣傳。通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò )等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會(huì )生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì )學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習慣性行為。
二、各班加強宣傳培訓，普及分類(lèi)方法
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調查、采訪(fǎng)等搜集資料，然后利用校會(huì )、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分類(lèi)垃圾；養成在室內分類(lèi)的習慣；對分類(lèi)工作做得好的'班級進(jìn)行表?yè)P獎勵，樹(shù)立典型
三、介紹經(jīng)驗，強化推廣
開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，培養環(huán)境行為習慣良好習慣的養成需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效。所以我校建議各班根據學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類(lèi)；將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類(lèi)知識在學(xué)生心中的內化，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。
四、制定措施，落實(shí)到位
學(xué)校設置分類(lèi)垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過(guò)廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類(lèi)存放，比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子，喝完后放進(jìn)紙箱內，定期賣(mài)給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學(xué)們買(mǎi)獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹(shù)立了節約意識，還體驗到了其中的樂(lè )趣。
“垃圾分類(lèi)，舉手之勞，功在當代，利在千秋”。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節約垃圾無(wú)害化處理費用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節省資源，還可以培養學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類(lèi)知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設一個(gè)綠色、和諧、美麗、節約型的校園。不僅要讓垃圾分類(lèi)在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)造全民參與的良好氛圍。
學(xué)校垃圾分類(lèi)的總結通用5
為了讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識，增強學(xué)生規范投放垃圾的意識，近日，xx小學(xué)多措并舉開(kāi)展“垃圾分類(lèi)、你我同行”的主題教育活動(dòng)，不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識，從身邊點(diǎn)滴做起，讓學(xué)生小手拉起大手，創(chuàng )造家校共育的新氣象。
一、宣傳工作
在本次主題教育活動(dòng)期間，xx小學(xué)首先積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳工作，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳標語(yǔ)進(jìn)行宣教，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類(lèi)工作的知曉率和參與率。
二、設立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組
學(xué)校設立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組，有明確的分管領(lǐng)導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類(lèi)管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類(lèi)的活動(dòng)倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類(lèi)的意義，布置落實(shí)垃圾分類(lèi)的具體活動(dòng)安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類(lèi)垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長(cháng)抵制亂丟亂扔，并樹(shù)立良好的垃圾分類(lèi)意識。
三、開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)
在各班級中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)。如：開(kāi)展“垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境”的垃圾分類(lèi)主題班會(huì )、舉行繪畫(huà)、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾分類(lèi)回收積分制，學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報。每周進(jìn)行一次垃圾分類(lèi)情況總結，對不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)生和現象進(jìn)行批評指正，對垃圾分類(lèi)到位的.學(xué)生進(jìn)行獎勵。并且，鼓勵每個(gè)隊員爭當小小記錄員和監督員，準備一本記錄冊專(zhuān)門(mén)記錄每位家庭成員的垃圾分類(lèi)執行情況，互相監督，創(chuàng )造家校共育的良好氛圍。
垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，只要持之以恒的堅持做下去，就會(huì )收到意想不到的效果。相信，xx小學(xué)全體師生和家長(cháng)必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng )建文明城市、美麗家園作出更多的努力！
學(xué)校垃圾分類(lèi)的總結通用6
想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉變，將它變成能為我們所用的東西！就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球減少了很大的負擔。
最近有些城市退休了垃圾分類(lèi)的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識，我們的學(xué)校也展開(kāi)了“垃圾會(huì )分類(lèi)，校園更文明”活動(dòng)，學(xué)校號召大家一起學(xué)會(huì )垃圾的分類(lèi)。以下是我對學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)的體會(huì )。
一、活動(dòng)的序幕
為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類(lèi)的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類(lèi)上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類(lèi)或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當然每次活動(dòng)都少不了的黑板報也是需要按時(shí)完成。
這些活動(dòng)前的準備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的意識，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀(guān)的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類(lèi)的知識。
二、知識的學(xué)習
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們一起討論和學(xué)習了垃圾回收和分類(lèi)的小常識，偶爾在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著(zhù)手冊學(xué)習。
我們想要做好垃圾的分類(lèi)，那就必須有科學(xué)的垃圾分類(lèi)管理的知識才行！不然分錯垃圾，不僅沒(méi)能幫忙，反而還會(huì )添亂！這寫(xiě)知識雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單，但當真正做起來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現自己有許多的盲點(diǎn)和錯誤的認識，班會(huì )課上的學(xué)習讓我們都有了許多發(fā)現，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識學(xué)習當中，我們全校的師生都得到了收獲，走在學(xué)校的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著(zhù)垃圾分類(lèi)的知識。
三、活動(dòng)正式開(kāi)始
在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設置有分類(lèi)的垃圾桶，并設置有檢查人員。通過(guò)評比錯誤的次數作為下周流動(dòng)紅旗的主要評分規則。
在這次活動(dòng)中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類(lèi)，但是到底還是沒(méi)能在細節方面勝過(guò)對方，導致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒(méi)有在垃圾的分類(lèi)上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反更文明”活動(dòng)，學(xué)校號召大家一起學(xué)會(huì )垃圾的分類(lèi)。以下是我對學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)的體會(huì )。
一、活動(dòng)的序幕
為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類(lèi)的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類(lèi)上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的.同學(xué)都上將自己對垃圾分類(lèi)或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當然每次活動(dòng)都少不了的黑板報也是需要按時(shí)完成。
這些活動(dòng)前的準備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的意識，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀(guān)的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類(lèi)的知識。
二、知識的學(xué)習
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們一起討論和學(xué)習了垃圾回收和分類(lèi)的小常識，偶爾在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著(zhù)手冊學(xué)習。
我們想要做好垃圾的分類(lèi)，那就必須有科學(xué)的垃圾分類(lèi)管理的知識才行！不然分錯垃圾，不僅沒(méi)能幫忙，反而還會(huì )添亂！這寫(xiě)知識雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單，但當真正做起來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現自己有許多的盲點(diǎn)和錯誤的認識，班會(huì )課上的學(xué)習讓我們都有了許多發(fā)現，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識學(xué)習當中，我們全校的師生都得到了收獲，走在學(xué)校的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著(zhù)垃圾分類(lèi)的知識。
三、活動(dòng)正式開(kāi)始
在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設置有分類(lèi)的垃圾桶，并設置有檢查人員。通過(guò)評比錯誤的次數作為下周流動(dòng)紅旗的主要評分規則。
在這次活動(dòng)中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類(lèi)，但是到底還是沒(méi)能在細節方面勝過(guò)對方，導致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒(méi)有在垃圾的分類(lèi)上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。
雖然只是幾個(gè)人犯下的錯誤，但卻影響了一個(gè)班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會(huì )整個(gè)環(huán)境！
學(xué)校垃圾分類(lèi)的總結通用7
現將我校20xx年垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況匯報如下：
一、垃圾分類(lèi)宣傳教育落實(shí)情況
1、利用班隊課對垃圾分類(lèi)進(jìn)行宣傳，同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的概念有一定的了解。
�。�1）知道分為四類(lèi)垃圾：可回收垃圾（藍色垃圾桶）、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色的垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）
�。�2）并了解我們日常生活的垃圾，應該怎么分類(lèi)
�。�3）了解垃圾分類(lèi)的好處
�。�4）養成垃圾分類(lèi)的好習慣，營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。
2、同學(xué)們繪制手抄報、黑板報。
3、利用學(xué)生集會(huì )進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識問(wèn)答。
4、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放，把知識學(xué)以致用。
5、垃圾分類(lèi)貫穿于日常生活中。
二、垃圾分類(lèi)設施設備落實(shí)情況
1、學(xué)校購買(mǎi)了5個(gè)垃圾分類(lèi)的垃圾桶。
2、在校園環(huán)境中，有相應的環(huán)保綠色標志。
3、設置了垃圾分類(lèi)的宣傳標語(yǔ)。
三、存在問(wèn)題和工作建議
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習，大多數老師和同學(xué)對垃圾分類(lèi)有了充分的認識和了解，此次活動(dòng)也獲得圓滿(mǎn)成功。但在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現還存在以下問(wèn)題：
1、同學(xué)們對于垃圾分類(lèi)的'概念充分了解，但是在真正投放過(guò)程中仍然存在放錯或亂放的情況。垃圾分類(lèi)我們要讓他養成一種意識，養成一種習慣持之以恒才能達到預期的效果。
2、在垃圾分類(lèi)過(guò)程中，校園中多數是可回收垃圾和廚余垃圾，學(xué)生比較迷茫。針對這兩部分垃圾，我們可以專(zhuān)門(mén)為這兩種垃圾設置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大的垃圾桶。
3、我校幾乎是農村孩子，孩子們在校有垃圾分類(lèi)的意識，但是一回到家又被打回原形。所以，針對此情況我們要想讓垃圾分類(lèi)落到實(shí)處就必須從學(xué)校、家庭、社會(huì )進(jìn)行普及知識、融會(huì )貫通，這樣子垃圾分類(lèi)問(wèn)題才能有效得到解決。
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