疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,為此要我們寫(xiě)一份總結?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編為大家整理的疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結1
一開(kāi)始,沒(méi)有電腦,沒(méi)有教材,沒(méi)有練習冊,只有一部手機,心慌、焦慮,怎么辦?沒(méi)有退路,調整心態(tài),先在手機上學(xué)軟件的使用,再在網(wǎng)上找電子課本,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件。
接下來(lái)是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課,能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說(shuō)管理失控。直播課上看不到學(xué)生,不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對知識的反饋,學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè),有一部分學(xué)生不交了,無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交,家長(cháng)也不監管,沒(méi)有課下的練習教學(xué)效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰,60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí),其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài),學(xué)生聽(tīng)不到我說(shuō)話(huà)、黑屏,我的電腦不運行,卡頓,急得滿(mǎn)頭大汗,又一次束手無(wú)策。
最后,無(wú)論困難多大,我都會(huì )積極應對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
線(xiàn)上教學(xué)工作總結2 根據教育局要求,按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案,堅持教師線(xiàn)上指導與學(xué)生居家自主學(xué)習相結合,天賚小學(xué)一年級數學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準備,開(kāi)展了有序的線(xiàn)上教學(xué)工作。
一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)第一天,家長(cháng)反饋名師直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò )卡頓影響觀(guān)看。老師們及時(shí)調整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線(xiàn)輔導,保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀(guān)看直播的同時(shí),一年級數學(xué)組成員也認真聽(tīng)課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后,系統自動(dòng)批改,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結反饋,并進(jìn)行針對性的一對一輔導,書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現一些問(wèn)題。個(gè)別家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長(cháng)的.溝通,讓家長(cháng)對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習!另外,電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(cháng)會(huì )影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長(cháng)的負擔,進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
停課不停學(xué),隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng )新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為天賚的娃們創(chuàng )造更好的明天! 線(xiàn)上教學(xué)工作總結3 一場(chǎng)突如其來(lái)的戰役到來(lái),我們看不見(jiàn)它,卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役,打亂了我們的生活。這對于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),更是不知所措,就在我們一籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓如何操作,怎么樣去開(kāi)展直播,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,各個(gè)年級、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì )議,認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )手段,借助智能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課的方式,限度的減少因為延期開(kāi)學(xué)對學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對于大部分老師來(lái)說(shuō),在線(xiàn)授課的確是一個(gè)很大的挑戰。
通過(guò)一周緊鑼密鼓地準備,在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線(xiàn)上測試,確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于:可以通過(guò)互動(dòng)區域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng),便于老師及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機發(fā)起直播,發(fā)現用手機直播,畫(huà)面晃動(dòng)厲害,非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習方式,我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗,總結如下:
1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級群; 2.在發(fā)消息的區域有一排圖標,當光標移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊,在群最上方就會(huì )出現“發(fā)起直播”的一排圖標,點(diǎn)擊“開(kāi)始直播”;
3.選擇“屏幕分享”模式,將釘釘最小化,打開(kāi)桌面上保存的ppt,點(diǎn)擊放映,就可以授課了; 4.在講課的過(guò)程中,老師要注意關(guān)注互動(dòng)區域,學(xué)生如果有疑問(wèn),老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解,及時(shí)和學(xué)生互動(dòng); 5.課程結束,鼠標移動(dòng)到電腦上方,就會(huì )出現剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標,點(diǎn)擊“結束直播”,直播課結束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存,這樣大家就可以在群里看直播的回放,電腦和手機觀(guān)看直播的打開(kāi)方式略有不同:手機觀(guān)看直播或回放,需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“…”圖標,點(diǎn)“直播回放”,就可以看到觀(guān)看直播過(guò)的內容,也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀(guān)看回放時(shí),要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標,選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線(xiàn)上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,這也意味著(zhù)一個(gè)老師授課,同年級的所有班級學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課,其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習方式。
線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便,也給孩子們的學(xué)習創(chuàng )造了機會(huì )。線(xiàn)上教學(xué)在繼續,老師學(xué)生的學(xué)習在繼續,希望疫情趕快過(guò)去,期待與學(xué)生見(jiàn)面。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結2
本學(xué)年,本人承擔機械加工一年級焊接技術(shù)和汽修一年級(1)班機械識圖教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,認真履行崗位職責,圓滿(mǎn)地完成了工作目標任務(wù)。
一、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)。
一方面,認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,不斷提高自身的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,積極參加各種形式的培訓、教研活動(dòng),努力提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習,轉變以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律。
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不缺席。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的'師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規,提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)年,本人強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
四、加強研討,努力提高教研水平。
在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、正視自我,明確今后努力方向
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jì)。
6、加強與任科教師之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結3
隨著(zhù)疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì ),對于家長(cháng),對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗,對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰。對于網(wǎng)絡(luò )授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結:
一、教學(xué)準備
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進(jìn)行知識精簡(jiǎn)。在班級直播課的課件中我及時(shí)補充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線(xiàn)直播。
二、簽到情況
直播開(kāi)始回復簽到,直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽(tīng)課率達到98%以上。
三.教學(xué)過(guò)程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò )課堂就需要家長(cháng)的監督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的'管理能力也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò )教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫(xiě),練習題完成后要求家長(cháng)監督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業(yè),個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長(cháng),家長(cháng)麻痹大意,效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強課堂監管力度,如采用視頻會(huì )議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之,我會(huì )克服困難,做好線(xiàn)上教學(xué)工作。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結4
隨著(zhù)疫情的發(fā)展,我們接到延期開(kāi)學(xué)的通知,疫情防控期間我們的教育不能停。于是,市局安排了初一二年級全市在線(xiàn)直播課程,對全市初一二學(xué)生進(jìn)行了在線(xiàn)直播網(wǎng)絡(luò )教學(xué),現對這五天來(lái)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作特別做以下總結:
一、聽(tīng)課組織
根據市局安排的直播時(shí)間,每節課前讓學(xué)生在釘釘群里打卡報到,沒(méi)有報到的同學(xué),老師利用電話(huà),微信語(yǔ)音,丁丁電話(huà)等方式單獨通知。確保了每節課的聽(tīng)課人數都能達到100%
二、自習組織
老師利用釘釘直播間進(jìn)行直播,對個(gè)別學(xué)生,個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行補充和輔導,并布置相應的'作業(yè)。
三、作業(yè)檢查
利用微信群交流作業(yè)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數都能達到90%以上。
四、存在的問(wèn)題
直播期間,老師沒(méi)有辦法確認學(xué)生是否在認真觀(guān)看,課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結5
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,無(wú)法照常開(kāi)學(xué),孩子們的學(xué)習不容等待,為切實(shí)做好疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作,確保延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”,科學(xué)指導和督促落實(shí)全校師生寒假及延遲開(kāi)學(xué)期間的日常學(xué)習和作息安排,為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導,解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問(wèn)題,實(shí)現全學(xué)區小學(xué)生“停課不停教,停課不停學(xué)”工作。根據上級相關(guān)文件精神,結合實(shí)際,我校第一時(shí)間積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作,自2月16日到現在我校開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)已近2個(gè)月,現對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結:
一、組織領(lǐng)導與具體做法
1.結合實(shí)際,我校于2月10日上午召開(kāi)班子視頻會(huì )議,討論制定出了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案,成立了線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導小組,校長(cháng)尹愛(ài)旭任組長(cháng)。
2.根據方案,教導主任張軍平通過(guò)再三思考及時(shí)制定出了線(xiàn)上教學(xué)計劃、課程和作息時(shí)間表。全體教職工積極行動(dòng)在隴政釘等平臺組建班級群,并制定合理可行的教學(xué)計劃。老師們想辦法準備直播用具,學(xué)習直播技巧,副校長(cháng)陳安民自制線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)用手機支架,并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群,供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線(xiàn)上教學(xué)技巧,在尹校長(cháng)的帶領(lǐng)下,老師們擰成一股繩,互相討論互相學(xué)習,請教朋友和其他計算機高手,研究教學(xué)方法,積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,在此次線(xiàn)上教學(xué)中她特別認真,她沒(méi)有倚老賣(mài)老,而是虛心請教,耐心學(xué)習,總結經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。
4.2月15日線(xiàn)上教學(xué)各平臺調試全面完成,2月16日線(xiàn)上教學(xué)正式推出,班子成員全部上線(xiàn)督導。本日中心學(xué)校10個(gè)班級全部上線(xiàn),參與線(xiàn)上教學(xué)師生近300人,基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動(dòng)方式多樣,有直播教學(xué)、視頻會(huì )議,有使用短視頻教學(xué),有加工教學(xué)短視頻,有分享網(wǎng)絡(luò )鏈接觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視頻,有使用群聊進(jìn)行教學(xué),有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù),有使用群聊布置學(xué)習任務(wù),有群內提交作業(yè)照片,有群內提交視頻、音頻作業(yè),教師也及時(shí)進(jìn)行了評價(jià)互動(dòng),做到在線(xiàn)作業(yè)批改一個(gè)不漏。
5.線(xiàn)上研討,傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午,學(xué)校教導處組織了各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會(huì )。會(huì )上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線(xiàn)上教學(xué)的方法與經(jīng)驗,全體教師認真聽(tīng)、認真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細的直播課內容,不斷鞏固補充教學(xué)的能力,致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強課堂活力。4月23日下午,我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線(xiàn)上教研活動(dòng),活動(dòng)中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗,互相學(xué)習分享好的做法。
6.不斷探索,不斷改進(jìn)。在線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )后,老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法,教導處對線(xiàn)上教學(xué)課程表也做了適當調整。
7.開(kāi)學(xué)工作一延再延,開(kāi)學(xué)時(shí)間仍為待定,疫情對學(xué)生是機遇,還是挑戰,如何加強學(xué)生管理成為當前最重要的工作。在尹校長(cháng)的安排下,各班主任嘗試用釘釘平臺召開(kāi)了線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。會(huì )前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長(cháng)心理、人生安全、自線(xiàn)上教學(xué)來(lái)取得的成果和遇到的問(wèn)題等各個(gè)方面做了充分準備。會(huì )上,家長(cháng)們對這次線(xiàn)上教學(xué)表示肯定,也給我們提出了一些意見(jiàn)和建議,并表示學(xué)生在家期間,體會(huì )到了教師的不易。
8.為了進(jìn)一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量,我校六年級代課教師盡職盡責,不惜犧牲自己的寶貴時(shí)間,在除學(xué)校安排的線(xiàn)上教學(xué)課程外又自行抽出時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上輔導,甚至利用晚飯后的時(shí)間給學(xué)生講題答疑。
9.為進(jìn)一步增強全體學(xué)生的國家安全意識,維護社會(huì )穩定,形成尊崇憲法、學(xué)習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風(fēng)尚,4月15日下午,各班以“國家安全日”為契機,由各班主任主持召開(kāi)了主題班會(huì )。結合學(xué)!鞍踩、禮貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰(shuí)來(lái)保衛國家安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育,會(huì )后師生深受體會(huì ),本次主題班會(huì )也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時(shí)時(shí)講安全,事事重安全。在工作學(xué)習中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長(cháng)鳴,長(cháng)抓不懈,確保安全。
二、遇到的問(wèn)題與困惑
近2個(gè)多月來(lái)我校線(xiàn)上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和真確引導,離不開(kāi)各位一線(xiàn)教師的辛勤付出,更離不開(kāi)家長(cháng)們的鼎力配合,但我們也遇到了一些問(wèn)題與困惑。
1.在前期準備階段部分年齡稍大點(diǎn)的教師不會(huì )操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家,手機網(wǎng)絡(luò )不穩定;學(xué)生家長(cháng)不會(huì )操作釘釘平臺;家長(cháng)手機上網(wǎng)流量不足,信號不穩定等。
2.一部分學(xué)生對線(xiàn)上學(xué)習拘泥于形式,對知識理解不透徹,學(xué)習效率不高。
3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè),學(xué)習自覺(jué)性不高。
4.直播授課時(shí)有部分學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播聽(tīng)課,大部分學(xué)生沉迷于玩手機而不是認真聽(tīng)講。直播情況反饋,每個(gè)班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時(shí)看直播聽(tīng)課,這一現象自我縣全面解除管控后表現的更加嚴重。老師們苦口婆心,通過(guò)班級群和一個(gè)一個(gè)打電話(huà)給家長(cháng)作動(dòng)員工作,讓家長(cháng)認識此次線(xiàn)上教學(xué)工作的必要性,但一部分家長(cháng)和學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷,表現出事不關(guān)己。
5.由于網(wǎng)絡(luò )上師生互動(dòng)不如線(xiàn)下方便,同時(shí)欠缺一些網(wǎng)絡(luò )資源的補充,導致作業(yè)中出現的問(wèn)題不能及時(shí)進(jìn)行講解,學(xué)生的學(xué)習效果也受到影響。同時(shí),家長(cháng)的監管不到位問(wèn)題,也讓老師們很無(wú)奈。
三、下一步打算和改進(jìn)措施
1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò )平臺的應用。讓老師和學(xué)生以及家長(cháng)們認識到,從2月16日開(kāi)始,實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,只不過(guò)是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,思想上要轉變,迅速進(jìn)入和適應當前這種工作狀態(tài)。
2.科學(xué)細致安排一日常規,加強家校聯(lián)系,提升學(xué)生管理效率。
3.加強作業(yè)監控,教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。
4.加強與學(xué)生點(diǎn)對點(diǎn)、面對面的交流。課后作業(yè)中出現的問(wèn)題,利用線(xiàn)上答疑與學(xué)生溝通,組織學(xué)生線(xiàn)上檢測學(xué)習效果。
5.加強學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀備課組。開(kāi)學(xué)即組織入學(xué)考試,成績(jì)納入教師考核和班級評估。
線(xiàn)上教學(xué)對于我們農村小學(xué)的師生來(lái)說(shuō),是個(gè)新鮮事物,今日我們的表現雖然不能說(shuō)非常出色,但是我們在摸著(zhù)石頭過(guò)河的過(guò)程中積累經(jīng)驗,同時(shí)也得到了家長(cháng)們的支持和好評,相信我們會(huì )把這項工作越做越好,定能共度風(fēng)雨,迎接明媚的春天。
教師疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結
準備好每一堂課,呵護好每一個(gè)學(xué)生,是這個(gè)特殊的時(shí)期,是老師的責任。
停課不停學(xué),在假期還未結束的時(shí)候就轟轟烈烈地開(kāi)展了。我們學(xué)校還好,一切按照上級部門(mén)的規定在2月17號正式推出空中課堂在線(xiàn)教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校,平均年齡超過(guò)43歲,因此,對很多老師來(lái)說(shuō),空中課堂在線(xiàn)教育都是一次挑戰。
教書(shū)20多年了,這也是我第一次采用空中課堂在線(xiàn)教育方式傳授學(xué)生知識,直播,聽(tīng)起來(lái)是很時(shí)髦的事情,老師變身主播,可就沒(méi)有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣,家里電腦年久失修,多年沒(méi)有動(dòng)用,現在突然喚醒它,它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦,就花了好幾天時(shí)間,但效果并不理想。本打算用手機起微信直播,但它只支持豎屏,在PC端不支持橫屏,因此使用電腦聽(tīng)課的學(xué)生就會(huì )遇到障礙。買(mǎi)一臺新電腦?這個(gè)時(shí)候,沒(méi)那么容易,商店沒(méi)開(kāi)門(mén),網(wǎng)購送貨時(shí)間不定。去學(xué)校拿辦公電腦,學(xué)校嚴禁進(jìn)入。
為了讓直播達到比較好的效果,無(wú)數次的嘗試,無(wú)數次請本科組的老師聽(tīng)課,電腦卡頓狀況時(shí)斷時(shí)續,上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車(chē),我不得不把每一個(gè)數學(xué)知識點(diǎn)先錄成一個(gè)小視頻,如果學(xué)生無(wú)法正常收看直播,就把小視頻發(fā)到家長(cháng)群,作為彌補。
用傳統的方式傳授知識。
而這僅僅是線(xiàn)上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開(kāi)直播課程,輪流直播。因此大家都非常的忙,或者說(shuō)非常的忙亂,尤其是班主任,這段時(shí)間每天不接到數百個(gè)信息,不回復上百個(gè)信息,就不是班主任的正常生活,而班主任還要準備上網(wǎng)課,還有肺炎疫情數據的上報,的確夠忙。
當然,所有老師開(kāi)設直播課程,也存在不少問(wèn)題,首先這沒(méi)有實(shí)現資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,資源應該是共享的,其實(shí)可以實(shí)現一個(gè)區,其實(shí)可以實(shí)現一座城市的課表統一,時(shí)間統一,由名師工作室主持人帶頭上課。養兵千日,用兵一時(shí),此時(shí)名師應該站出來(lái)。
所有老師都開(kāi)設網(wǎng)課,空中教學(xué),一分為二地看待這個(gè)問(wèn)題,它的好處是讓每一個(gè)老師都嘗試一下,嘗試一下直播這新鮮玩意兒,的確會(huì )遇到很多困難,但說(shuō)實(shí)話(huà),但和抗擊肺炎第一線(xiàn)的醫護人員相比,這點(diǎn)困難真的算不了什么。過(guò)程很艱辛,結局或許并不圓滿(mǎn),但這就是人生,必須一路前行!
在網(wǎng)上流傳著(zhù)很多老師上空中課堂的'視頻,有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課,有的老師在山頂搭了一個(gè)草棚上課,有的老師在牛棚里上課,有的老師在屋頂上課,有的老師把手機掛在脖子上課,有的老師采取最原始的方法上課,可謂八仙過(guò)海,各顯神通。這不是笑話(huà),當老師的人知道,所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課,更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,不僅有學(xué)生聽(tīng)課,還有學(xué)生家長(cháng)聽(tīng)課,甚至全網(wǎng)絡(luò )都會(huì )流傳老師上課的視頻,因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大,老師上一堂晚課準備的時(shí)間比課堂教學(xué)準備的時(shí)間更多。
我已經(jīng)上了三堂空中課堂,說(shuō)句心里話(huà),準備得很充分,但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因,總是出現卡頓情況之外,更重要的是作為一位老師,面對一臺電腦,跟面對一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過(guò)電腦通過(guò)網(wǎng)絡(luò )跟學(xué)生互動(dòng),但這不是真正的互動(dòng),真正的互動(dòng)是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的,充滿(mǎn)情感的。網(wǎng)絡(luò )可以傳遞聲音的互動(dòng),但沒(méi)有辦法傳遞心靈的互動(dòng)和眼神的互動(dòng),所以空中課堂在線(xiàn)教育之后,特別想念傳統課堂,特別懷念跟學(xué)生面對面交流的那種教學(xué)氛圍。
當在線(xiàn)教育剛剛開(kāi)始的時(shí)候,有不少人說(shuō),這次停課不停學(xué),在線(xiàn)教育模式將會(huì )對傳統教育造成巨大的沖擊,甚至改變傳統教育模式。我只想說(shuō),在線(xiàn)教育真的不可能替代傳統教育,因為教育不僅僅是知識的傳輸,更是情感和心靈的交流。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結6
1.今日做法
今天五年級語(yǔ)文組學(xué)習的是古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。前一天組內就統一教研,總結制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項。老師及時(shí)給學(xué)生安排了預習任務(wù),師生都能做到心中有數。
上午結合微課視頻授課,學(xué)習古詩(shī)內容,一節課的視頻時(shí)間嚴格控制在20鐘以?xún),留出機動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內容。
下午快樂(lè )習字環(huán)節對上午所涉及的生詞進(jìn)行書(shū)寫(xiě)鞏固。在線(xiàn)答疑環(huán)節,針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,學(xué)生及時(shí)提交背誦和默寫(xiě)作業(yè),教師根據學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結反饋,督促學(xué)生及時(shí)訂錯。
2.問(wèn)題:
今天學(xué)習的古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》較以前學(xué)的古詩(shī)題目長(cháng),內容不好理解,所以學(xué)生的`錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字,詩(shī)句中也有幾個(gè)默寫(xiě)的易錯點(diǎn):仞”“岳”“摩”
“胡塵里”,另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外,有個(gè)別同學(xué)只提交了背誦語(yǔ)音沒(méi)有默寫(xiě)的圖片。
3.改進(jìn)措施:
充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的熱情與動(dòng)力,作業(yè)批改后集中對易錯點(diǎn)進(jìn)行匯總講解,以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時(shí)與家長(cháng)溝通,反映情況,加強交流,提高學(xué)生和家長(cháng)對線(xiàn)上學(xué)習認識的覺(jué)悟,爭取克服個(gè)體困難,保證高效學(xué)習。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結7
一學(xué)期結束了,回想這一學(xué)期以來(lái),我的教學(xué)工作,按照教學(xué)大綱的要求,順利完成了教學(xué)任務(wù),總體自我感覺(jué)還不錯。
我負責整個(gè)初一年段的政治教學(xué)工作,一篇教案要講六遍,原以為會(huì )很枯燥,可事實(shí)證明,我錯了。因為教案是死的,而與學(xué)生互動(dòng)是靈活的,課堂上學(xué)生將會(huì )有什么反應,我將會(huì )遇到什么樣的問(wèn)題,都是事先不能完全預料和準備的,所以,經(jīng)常一個(gè)知識點(diǎn),在不同班級,講解方式不一樣,有時(shí)連例子都是不同的。在與學(xué)生的互動(dòng)中,我學(xué)到了不少知識,也鍛煉了我的應變能力,使我認真、充分地做好課前準備,更促使我在課余時(shí)間,多看書(shū),多看新聞,更廣泛地去學(xué)習一些知識。
在教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常采用舉例、音頻、調查等方式來(lái)講解和分析知識點(diǎn),這點(diǎn)深得學(xué)生歡迎,也有利地集中了學(xué)生的注意力,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。有學(xué)生反映,上課舉些課外的事例,使他們拓展了知識面,也使一些枯燥的理論知識變得有生有色了。除了基礎理論知識,我還注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)教育,鼓勵學(xué)生勇敢,積極發(fā)言,并及時(shí)表?yè)P,幫助其建立信心。初一年的政治是非常貼近生活,貼近同學(xué)的,許多知識的講解,完全能通過(guò)實(shí)實(shí)在在的例子讓學(xué)生去理解,有時(shí)學(xué)生甚至能反過(guò)來(lái)為老師講解,這一點(diǎn),我是非常鼓勵的。我每一堂課都有師生互動(dòng)的.環(huán)節,都給學(xué)生發(fā)言的機會(huì ),我經(jīng)常鼓勵學(xué)生說(shuō)“勇敢地舉起手來(lái),積極回答問(wèn)題,說(shuō)錯沒(méi)有關(guān)系”,而對于學(xué)生的每一個(gè)回答,我都會(huì )及時(shí)點(diǎn)評,適當地給予肯定或意見(jiàn),這有效地活躍了課堂氣氛。對于那些上課喜歡說(shuō)悄悄話(huà)的學(xué)生,我便鼓勵“把話(huà)留著(zhù)一會(huì )兒回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)”,這點(diǎn)還是挺奏效的,有利地維持了課堂秩序。許多平時(shí)不愛(ài)學(xué)習,調皮的學(xué)生,在我的課上,都能積極、主動(dòng)地發(fā)言,且在其中,更好地鍛煉了語(yǔ)言表達能力,培養了學(xué)習的興趣。而我對他們的及時(shí)鼓勵和肯定,也恰恰有力地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習政治的積極性,年段有些學(xué)生其它科皆?huà)旒t燈,被公認為“差生”,而在政治考試中,卻及格了,這就是適時(shí)鼓勵和肯定的結果。作為一名新教師,我還在摸索,在與學(xué)生的相處中,在與學(xué)生的互動(dòng)中尋找適
合自己,也適合學(xué)生的教學(xué)方式,我要學(xué)習的東西還很多,而我也一直在努力,希望能做得更好。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結8
一,基本情況:
本人本期擔任高三256班,259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù),其中256班是美術(shù)特長(cháng)班,259班和260班是文化班。所教班級的學(xué)生總共165人。本學(xué)期以來(lái),本人認真備課,上課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向;本期共進(jìn)行月考兩次,周考四次和郴州地區質(zhì)量監測四次,做到了每次考試有試卷分析與講評,學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人,為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎;并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下:
二,經(jīng)驗與體會(huì ):
第一,要搞好高三復習,關(guān)鍵是要上好每一節課。
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jì),一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。俗話(huà)說(shuō),臺上一分鐘,臺下十年。,的確如此。高考涉及的'知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時(shí)代性更強。這就要求教師在課前要認真備課,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內容。而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔,學(xué)習效果會(huì )適得其反。其次是要精講。高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒(méi)有新鮮感,不愛(ài)聽(tīng)。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識,既要抓書(shū)本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。
第二,要搞好高三復習,應注重精練。
高三復習時(shí),一般課課有小題練習,單元有過(guò)關(guān)測試,月月有考試。通過(guò)加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應高考。但是,到高三時(shí),各地來(lái)的資料,試卷等,五花八門(mén),讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際,有針對性地練習,而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。
第三,要搞好高三復習,還得以人為本,關(guān)心學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō),親其師,信其道。對于高三學(xué)生,同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問(wèn)題。既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第四,要搞好高三復習,集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體,高三復習需要統一備課,統一進(jìn)度,統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jì)。
三,今后努力的方向:
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路,在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深。理論總結有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結9
首先,在高三的教學(xué)工作中,本著(zhù)基礎厚實(shí)、主體發(fā)展的觀(guān)念,開(kāi)學(xué)至今高三地理復習全面展開(kāi),遵循計劃,有序地開(kāi)展復習。
1、在基礎知識上下功夫,用好一本教材;A知識是學(xué)生分析問(wèn)題的基礎能力,是非常關(guān)鍵的一部分。所以,在第一階段的復習中,非常注重基礎知識的積累。嚴格按照教學(xué)大綱進(jìn)行復習,仔細研究大綱要求,竟量全面、仔細地幫學(xué)生復習到每一個(gè)細節。同時(shí)培養地理思維素養,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,樹(shù)立正確的宇宙觀(guān),為未來(lái)的發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。
2、迎合高考的需要精講多練,定期測驗,反復練習。教師備好課,講好課,每課都有作業(yè),每星期都有練習卷,并且進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)提高學(xué)生解題能力。高三復習,練習測驗是重要的一部分內容,學(xué)生只有反復操練,不斷鞏固知識點(diǎn),使知識真正變成他們自己的東西。當然,批改練習也是重要的一個(gè)環(huán)節,及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,再通過(guò)講解題目加深他們的印象。
3、要把不利因素轉化為有利因素,根據班級具體情況,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,化被動(dòng)為主動(dòng),形成良好的學(xué)習氛圍,使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎上爭取更大的進(jìn)步。
其次在高一,在本學(xué)期初,我主要抓高一地理的基礎知識部分,規范學(xué)生上課紀律及完成作業(yè),糾正學(xué)生學(xué)習地理沿用初中的方法。循序漸進(jìn),以專(zhuān)題形式補充學(xué)生初中地理知識。根據學(xué)生實(shí)際情況,分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià)。繼續強化“思路—線(xiàn)索學(xué)習法”;繼續強化過(guò)程性評價(jià)和整體優(yōu)化。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比,最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程?倧土曔^(guò)程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖像,各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟的統計資料及圖表等,并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。運用圖導法建立各章節之間的知識結構,運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問(wèn)題的角度,推導地理規律和原理;通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。
最后,在初二的地理教學(xué)上,著(zhù)重做了三方面工作:
一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣
在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識基礎,引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的.關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
三、制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結10
潛心培桃李,粉筆寫(xiě)春秋
“愛(ài)崗敬業(yè),為人師表”是我的座右銘,在我二十多年的從教生涯中,始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,忠于職守,努力鉆研,熱愛(ài)學(xué)生,對每位學(xué)生都付出自己的細心、耐心、愛(ài)心和高度的責任心,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
一、立志教育
踏上三尺講,耕耘五尺黑板,培育祖國未來(lái)的建設人才,是我從小的夢(mèng)想。面對崇高的職業(yè)、神圣的使命,我總是滿(mǎn)腔激情、積極奉獻、踏實(shí)工作。熱心服公務(wù),愛(ài)校如家,維護學(xué)校榮譽(yù),為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴格執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,按照黨的教育政策、新課程標準、全心全意做好教書(shū)育人工作。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、
我深信“愛(ài)心”是老師工作的主旋律,是培養老師與學(xué)生感情的基石,“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生,使學(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,而我則注重樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系,總是隨時(shí)詳細了解每一個(gè)學(xué)生的身心特點(diǎn),調查其家庭信息,并且記錄在案,作為做好學(xué)生工作的基礎。用一顆真誠的愛(ài)心平等對待每一個(gè)學(xué)生,與學(xué)生交朋友,深入學(xué)生內心進(jìn)行心靈交流。對學(xué)生愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)。堅持正面引導、因人而異的教育方法,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。對于那些所謂的“后進(jìn)生”,始終以老師的拳拳之心,殷殷之情重燃其理想之光,重振其奮爭之志,并且常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補課。對近年來(lái)大量出現的留守學(xué)生和單親家庭的學(xué)生,則從心靈上撫慰,從經(jīng)濟上支助,從言行上嚴格要求。樹(shù)立他們的信心,讓他們感受到班集體這個(gè)大家庭的溫馨。且時(shí)常主動(dòng)與其家長(cháng)聯(lián)系,共同探討學(xué)生的教育方式方法,取得多方面的支持。這些行之有效的方法,使其所教學(xué)生的行為習慣非常好,學(xué)習成績(jì)也在同級中名列前茅,深得學(xué)生及家長(cháng)的信任,也得到了學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定。
三、業(yè)務(wù)精湛
堅持德育為首,既教書(shū)又育人。我不僅傳授書(shū)本知識,而且善于利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)、道德情操、理想前途等正確世界觀(guān)的培養,努力提升學(xué)生的人文素質(zhì),讓每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長(cháng),成為社會(huì )有用之材。
教法靈活,學(xué)法重視。在幾十年的`初三化學(xué)教學(xué)中,我始終認真鉆研教材,把握教材知識的編排特點(diǎn),總結分析各部分知識間的內在聯(lián)系。及時(shí)詳細地分析所教學(xué)生的身心特點(diǎn)及1
知識結構,寫(xiě)出指導性強的教案,針對學(xué)生的認知特點(diǎn),采用不同的教學(xué)模式,因人施教。努力探索和嘗試新課程改革,以新思路、新方法來(lái)指導工作。注重引導和啟發(fā)學(xué)生,營(yíng)造教學(xué)互動(dòng)氛圍,讓學(xué)生在實(shí)際鍛煉中學(xué)會(huì )自我教育、自我管理、自我評價(jià)。充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握正確學(xué)習方法,養成良好學(xué)習習慣,培養學(xué)生探究性學(xué)習精神,能大膽創(chuàng )新,勇于實(shí)踐。扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎,不失時(shí)機地鍛煉學(xué)生的能力,出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
注重教學(xué)效率,創(chuàng )設良好的教育環(huán)境。教學(xué)中我從不照本宣科,而是以各種教學(xué)方式和教育機智營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍。倡導賞識教育,增強學(xué)生信心,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué),激發(fā)學(xué)習興趣,提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使師生雙邊在和諧的氛圍中完成學(xué)習任務(wù),達到啟發(fā)學(xué)生思維,鍛煉學(xué)生能力的目的。課外作業(yè)布置適量,批改認真,對學(xué)生中共性或個(gè)性的問(wèn)題,特別注重有重點(diǎn)、有導向、有效率地進(jìn)行輔導,減少學(xué)生知識上的負積累,讓更多的學(xué)生學(xué)得的輕松、愉快、高效,從而取得優(yōu)異的成績(jì)。
積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生能力。我認為實(shí)驗教學(xué)的成功與否,直接決定了化學(xué)教學(xué)的成敗。于是我認真研究實(shí)驗要求,鉆研如何通過(guò)實(shí)驗教學(xué)突出課堂教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。隨時(shí)利用休息時(shí)間設計代用實(shí)驗室儀器,改進(jìn)實(shí)驗裝置,改善實(shí)驗效果。還將化學(xué)實(shí)驗以家庭小實(shí)驗的形式延伸到課外,以其貼近生活,趣味性強的特殊魅力引起學(xué)生的好奇心和求知欲,引導學(xué)生去觀(guān)察、去討論、去實(shí)驗、去探索,培養學(xué)生探索化學(xué)奧妙的思維能力和動(dòng)手能力,強化了學(xué)生的團結意識和合作精神,深受學(xué)生的歡迎,對教和學(xué)都收到事倍功半的效果。
四、勇于創(chuàng )新
時(shí)代在發(fā)展,教育在進(jìn)步,課程在改革。我深感教學(xué)工作一樣是“逆水行舟”不進(jìn)則退,只有與時(shí)俱進(jìn)才能不被淘汰,從而有了終身學(xué)習的意識,只有不斷學(xué)習新知識,提高教育教學(xué)技能水平,才能適應新時(shí)期教育的要求。在作之余,我多方搜集材料,閱讀報刊、搜集最新教育信息,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。積極參加教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會(huì ),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓所得知識與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中,我主動(dòng)向其他教師學(xué)習,虛心接受別人意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(cháng)處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,并還主動(dòng)承擔校內外公開(kāi)課教學(xué),積極研究各類(lèi)課型的教學(xué)技巧。在新課程改革中,提出了化學(xué)學(xué)科教學(xué)必須回歸生活的思想,并大膽實(shí)踐,從生活實(shí)踐入手,創(chuàng )設情境進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)不斷嘗試和探索已經(jīng)形成具有其特點(diǎn)的教學(xué)方法。面對日新月異的教育新形勢,我充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,因地制宜,動(dòng)手改進(jìn)相關(guān)教具,制作優(yōu)質(zhì)課件,利用現代化多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化了課堂教學(xué)結構,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習,提高了教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
五、成績(jì)斐然
滿(mǎn)腔心血的澆灌,換來(lái)累累碩果。我近年來(lái)所教班級化學(xué)成績(jì),總是在同類(lèi)學(xué)校中位居前列,贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)和主管部門(mén)的肯定。20xx年9月被江油市教委評為“優(yōu)秀教師”;20xx年9月榮獲20xx年中考B1類(lèi)學(xué);瘜W(xué)學(xué)科“一等獎”;20xx年9月被江油市教育體育局評為“骨干教師”;20xx年9月榮獲江油市市委、市政府05—06學(xué)年度“優(yōu)秀教師”;20xx年9月被綿陽(yáng)市人事局、教體局評為“綿陽(yáng)市學(xué)科(化學(xué))帶頭人”;20xx年4月被為江油市首屆“名優(yōu)教師“;20xx年4月被為江油市“抗震救災先進(jìn)個(gè)人”;20xx年4月再次被為江油市第二屆“名優(yōu)教師“。
成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)在于創(chuàng )造,勤耕耘,樂(lè )于奉獻,是我對教育事業(yè)的理解,不畏艱辛,超越自我,再攀高峰是我的追求。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結11
一、具體工作教學(xué)流程
1.上課時(shí)首先要求同學(xué)們坐姿端正,把學(xué)習用品準備好,鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)打開(kāi),提前5分鐘等候。
2.今天學(xué)習的內容是講解課本練習四,正好也是我自己錄的這節課,具體教學(xué)流程如下:準備:課本、作業(yè)、練習本、文具盒。提前5分鐘點(diǎn)名。拿出昨天的.作業(yè),把錯誤打×,不明白的地方把題號圈起來(lái)。開(kāi)始觀(guān)看視頻,觀(guān)看過(guò)程中有不明白的在題號的右邊標五星。補充兩道題的講解,講解之前會(huì )提問(wèn)同學(xué)。8點(diǎn)以前提交作業(yè)。
3.下午數學(xué)在線(xiàn)時(shí)間我們還是進(jìn)行數學(xué)線(xiàn)上習題交流,首先對昨天作業(yè)進(jìn)行批改反饋,讓孩子們做了幾個(gè)題,然后拍圖發(fā)在群內,重點(diǎn)進(jìn)行了錯題的講解。對優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了展評與表?yè)P。
二、問(wèn)題
1.個(gè)別同學(xué)群內點(diǎn)名,不能及時(shí)反饋,家長(cháng)監管不到位。
2.還有極個(gè)別同學(xué)錯題更正不及時(shí),或者講評后還能再做錯。
三、改進(jìn)措施
1.微信、電話(huà)、語(yǔ)音單獨聯(lián)系家長(cháng)通知詢(xún)問(wèn)孩子不能及時(shí)回答問(wèn)題的原因,了解具體情況,具體原因具體分析。
2.出現問(wèn)題較多的題型群內講解,多次講解。個(gè)別學(xué)生的錯題,單獨聯(lián)系家長(cháng),讓家長(cháng)再重點(diǎn)輔導。
四、良好的方法與措施需要及時(shí)強化。
1.多表?yè)P,鼓勵學(xué)生。老師的一朵小紅花、一個(gè)微笑的表情、一個(gè)點(diǎn)贊的大拇指都激勵著(zhù)孩子學(xué)習的興趣,讓孩子們積極的參與到學(xué)習中去。
2.及時(shí)有效地提問(wèn)與學(xué)生積極互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生線(xiàn)上參與數字學(xué)習的興趣。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結12
本學(xué)期即將結束,現將本學(xué)期工作總結如下:
一、認真組織教學(xué),把課備好,不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據高二思想政治教材內容及我校學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好每一課教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學(xué)的需要,采用多種的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。并且在課后及時(shí)對該課作出總結。
二、認真抓好會(huì )考,做好會(huì )考的教學(xué)工作。本學(xué)期面臨著(zhù)高二基礎學(xué)業(yè)會(huì )考,雖說(shuō)本人只有一個(gè)班需要參加會(huì )考,但是仍然面臨著(zhù)很多的會(huì )考壓力。在抓會(huì )考的過(guò)程中,認真分析,找準學(xué)生的存在的問(wèn)題并且進(jìn)行個(gè)別會(huì )輔導,力圖使全體學(xué)生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時(shí)間進(jìn)行輔導,力圖使所有學(xué)生都能夠全部通過(guò)。
三、改進(jìn)教學(xué)方法,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極懷。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,嘗試采用“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、積極參加教研活動(dòng),虛心請教其他老師。在教學(xué)上,對于各個(gè)章節的重難點(diǎn)內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn),向他們學(xué)習如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習方法上,多聽(tīng)老教師的課,做到邊聽(tīng)邊講邊記,學(xué)習其它教師處理教學(xué)內容的方法,克服自己的不足。同時(shí)積極參加校際教研,如參加晉江一中,季延中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展的校際公開(kāi)課,向好的學(xué)校學(xué)習。同時(shí)在本校中,認真聽(tīng)課,并且做好聽(tīng)課記錄,以便能夠進(jìn)行學(xué)習。
四、做好培優(yōu)輔差工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了優(yōu)生的輔導力度,尤其是對于文科的.學(xué)生來(lái)講。對優(yōu)生重點(diǎn)在課本的知識難度上進(jìn)一步加深,為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習和參加高考打下進(jìn)一步的基礎。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,做為一個(gè)教師本人深深體會(huì )到了教學(xué)的樂(lè )趣和辛酸,以及課改的對我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上,本人取得了很大的進(jìn)步,但同時(shí)本人仍有很多地方需要改進(jìn):
一、在教學(xué)基本功上,本人還需改進(jìn)。在教學(xué)基本功上,如本人上課的語(yǔ)速,在本人的所教的三個(gè)教學(xué)班中均有不少學(xué)生反應本人的語(yǔ)速過(guò)快。在板書(shū)的書(shū)寫(xiě)和設計上,本人也存在板書(shū)過(guò)于潦草,學(xué)生上課做筆記存在一定的困難,在板書(shū)的設計上,本人也存在一定的不足等。這些教學(xué)基本功的不足,使得本人在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步改進(jìn)。
二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強。在備課上,本人也做得不過(guò)充分,主要表現在在對一些理論性比較強的知識上,本人不能夠很好的結合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講解,致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識。在教學(xué)方法的設計上,本人也比較呆板,雖然本人努力設計多種教學(xué)方法,但是仍然有部分的學(xué)生的學(xué)習積極性無(wú)法調動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)內容的處理上,仍有部分的內容沒(méi)有處理好,以至于學(xué)生的理解上比較困難。這些問(wèn)題的存在,使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進(jìn)一步的學(xué)習,以便進(jìn)一步提高。
三、在教學(xué)理論上還要再進(jìn)一步學(xué)習。雖說(shuō)本人在學(xué)期中認真學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論,但是我們已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足課改對我們的要求了,因而需要在以后教學(xué)中認真學(xué)習課改的教育教學(xué)理論,以期能夠從思想進(jìn)行提高,從而來(lái)提高教育教學(xué)水平。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結13
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活,F將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下:
一、制定各類(lèi)計劃,保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立,不預則廢。2月 10號之前,教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃,教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)電視直播的進(jìn)度學(xué)習,如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師,進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,當直播中出現與教材不太銜接的地方時(shí),按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評,培養學(xué)生好習慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì ),讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境,鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習,使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的'角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學(xué)習的實(shí)效。
四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查。
我校將認真對待每一份問(wèn)卷,所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導依據。
疫情當前,星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱,書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔當,戰勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護航!
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結14
疫情當前,我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉為網(wǎng)絡(luò )直播,釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái),我們邊摸索,邊改進(jìn),不斷提升自我網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能力,下面我就來(lái)總結一下這段時(shí)間我的教學(xué)體會(huì )。
首先我認為線(xiàn)上教學(xué),增強了學(xué)生自我調節學(xué)習內容與時(shí)間的能力,同時(shí)滿(mǎn)足了目前學(xué)生們的學(xué)習需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習方式,足不出戶(hù)就可以享受到各科教師的諄諄教誨,這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力,傳統“三尺講臺存日月,一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步而發(fā)生變化,作為一名新時(shí)代的教師,在這場(chǎng)變革中能夠更有效的'提高自己的綜合素養能力,學(xué)習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去,讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué),有所進(jìn)步,同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達到設定的教學(xué)目標、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問(wèn)題了,我們在網(wǎng)絡(luò )授課的過(guò)程中不斷根據實(shí)際情況做出合適的調整。在我看來(lái),線(xiàn)上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂為止,這對要潛心學(xué)習的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習交流,我認為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高,老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化,網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式是我們當前教育形式的有力補充,我們應充分利用好它,為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
疫情線(xiàn)上教學(xué)工作總結15
本學(xué)期中,能認真學(xué)習貫徹黨的教育方針和法律法規,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)上級組織和學(xué)校工作計劃,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為切入點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,現就將本學(xué)期以來(lái)工作情況總結如下。
本人一貫將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德、紀律與安全、法制教育,端正學(xué)習態(tài)度,形成良好的學(xué)風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外,還注意結合地理教學(xué)內容采取比較靈活的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育,增強愛(ài)國主義情感。
堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源。備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,廣泛參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),尤其注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
針對所任七年級不同班級學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習基礎,采用靈活多樣的教學(xué)方法和現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué),大大調動(dòng)了學(xué)生的興趣,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。嚴格執行課程目標和教學(xué)計劃,抓好課堂常規教學(xué)。堅持參加校外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的'教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。積極參加公開(kāi)課聽(tīng)課和評課,通過(guò)教師之間的交流,吸取眾人之長(cháng),補己之短。及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓,認真撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思。在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)學(xué)習情況,以便在輔導和新課教學(xué)中做到有的放矢,為提高地理教學(xué)質(zhì)量提供了科學(xué)依據。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,通過(guò)課內創(chuàng )設教學(xué)情景,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、說(shuō)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。課外經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好地理這門(mén)功課,并減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔。
經(jīng)過(guò)努力,所任各班教學(xué)質(zhì)量連續不斷進(jìn)步,但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,在教學(xué)方面還存在經(jīng)驗不足的缺陷。在今后的工作中,一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。
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