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八年級上學(xué)期生物期末工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的八年級上學(xué)期生物期末工作總結，希望能夠幫助到大家。
八年級上學(xué)期生物期末工作總結1
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的'首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。
我任教八年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗探究）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。對于生物課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。
八年級上學(xué)期生物期末工作總結2
一學(xué)期的生物教學(xué)工作已接近尾聲，初中生物這門(mén)學(xué)科在今年的五月份將要進(jìn)行畢業(yè)考試，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本學(xué)期的工作小結如下：
本學(xué)期的生物教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，堅持以素質(zhì)教育為綱，以教師為主導，學(xué)生為主體，認真備好每一節課。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能自覺(jué)，自控，就要抓好學(xué)生的思想教育，對學(xué)生的學(xué)習指導，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面。
在期末工作上，盡量將知識點(diǎn)歸納總結，印發(fā)一定量的練習試卷給學(xué)生練習，復習鞏固學(xué)過(guò)的知識，盡量讓學(xué)生能夠在期末考試時(shí)能夠發(fā)揮自己的最好水平。
在教學(xué)上，還有不足之處，生物課本中的很多探究試驗由于教學(xué)條件的限制都沒(méi)有實(shí)行，經(jīng)常是想像式的教學(xué)，而且，學(xué)生的生活經(jīng)驗也不足，很多生物他們都沒(méi)有接觸過(guò)，這樣也會(huì )為教學(xué)帶來(lái)一定的難度。
隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，盡量多做多媒體課件，讓學(xué)生更直接的了解到?jīng)]有接觸過(guò)的生物。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻自己的力量。
八年級上學(xué)期生物期末工作總結3
一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)黨，堅持黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，認真貫徹執行國家的教育方針和政策，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃。本人這學(xué)期擔任初2C206，C207的教學(xué)工作。下面是本人對這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結。
一、認真備好課
備教材：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過(guò)程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。
備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的`預防措施。
備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。
二、教學(xué)與管理
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。對于這學(xué)期才開(kāi)始的生物實(shí)驗考試，我圍繞實(shí)驗中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們討論，對實(shí)驗內容進(jìn)行預演，培養實(shí)驗課小能手，讓他們在實(shí)驗課上充當老師的角色。
面臨初中的會(huì )考，我認真分析會(huì )考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學(xué)中每一節都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達到知識點(diǎn)節節清、章章清。繼續加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學(xué)生的筆記和復習資料。會(huì )考前一個(gè)多月利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生答疑，補差、抽背等。
三、反思及改進(jìn)措施
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生也掌握了一些學(xué)習生物的方法，在今年的會(huì )考中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。但由于受社會(huì )大環(huán)境的影響，有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習。另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異，再加上教師所教班級較多，所以教師有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習程度，因此對學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照顧大多數學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑。
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