關(guān)于考試總結集合

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的關(guān)于考試總結集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于考試總結集合1

　　這次期中考試是我們入學(xué)以來(lái)第一次全縣大規�？荚�。

　　這次考試，相對第一次月考來(lái)說(shuō)，我進(jìn)步是很大。在月考時(shí)候，我班級名次是4，而校名次只有21名。但是經(jīng)過(guò)我這一個(gè)月來(lái)努力拼搏，我從班級四名，跨越到班級第一名；從校名二十一跨越到全校第三。這個(gè)成績(jì)確實(shí)令人欣喜，但這并不是我所想要成績(jì)，我原本想考全校第一。不過(guò)，我已經(jīng)有了很大跨越，我相信，只要我再繼續努力，班級第一名一定會(huì )是我！

　　這次成績(jì)并不代表永遠，我知道，如果我放松了，成績(jì)一定會(huì )下滑。但是，如果我再繼續努力，我一定會(huì )更好，一定會(huì )進(jìn)步，一定會(huì )有更大跨越。

　　我深深地知道，是老師、家長(cháng)壓力才使我有了這樣成績(jì)，也是我第一次月考失利使我信心倍增。但是我這次取得了好成績(jì)，今后成績(jì)會(huì )不會(huì )下降呢？

　　我相信不會(huì )，只要我努力，只要我下功夫，就會(huì )有好成績(jì)。古人云：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。確實(shí)，命運是有眼睛，只要你用心，你努力，你下了真功夫，命運就不會(huì )拋棄你。而那些被好成績(jì)而沖昏頭腦人，不思進(jìn)取，只沉浸在好成績(jì)中，一定會(huì )退步。一定得不到命運同情，一定會(huì )被命運所拋棄！

關(guān)于考試總結集合2

　　今天我們期中考試了，第一場(chǎng)考試是語(yǔ)文，當我拿到語(yǔ)文卷子時(shí)，想起了甘老師說(shuō)的一句話(huà)“j q x見(jiàn)到韻母ü的時(shí)候，一定要把點(diǎn)兒去掉，當他們分解的時(shí)候，一定要把點(diǎn)兒加上�！庇谑俏揖推疵�的檢查，看有沒(méi)有問(wèn)題。第二場(chǎng)考試開(kāi)始后，當我拿到數學(xué)卷子時(shí)，好多都是我做過(guò)的題目，我認認真真的`答題，爭取得到100分。下午的英語(yǔ)考試，我覺(jué)得也不是特別難，甘老師念得我都聽(tīng)懂了，我很期待我的成績(jì)。

　　為了我將來(lái)長(cháng)大能夠取得好成績(jì)，我現在就要好好學(xué)習，每一天都要認真仔細的聽(tīng)老師們講課，同時(shí)還要克服自己身上的缺點(diǎn)，爭取做個(gè)優(yōu)秀的少先隊員。

關(guān)于考試總結集合3

　　這個(gè)星期已經(jīng)開(kāi)始期中考試之前的沖刺，同學(xué)們都投入到緊張的復習中。

　　最近考了一次物理，我又考黃了，只考了60多分，這個(gè)分數相當的可怕，在全班是倒數第幾了�？粗�(zhù)別人八、九十分的成績(jì)，我非常地羨慕，仔細分析冷靜思考挫敗的原因。

　　首先是考場(chǎng)上發(fā)揮的不好，不夠冷靜，沒(méi)有清晰的思路，做題想到什么就寫(xiě)什么，沒(méi)有合理安排時(shí)間，邏輯思考能力較差，得分自然不高；另外沒(méi)有復習錯題，不清楚的問(wèn)題遺留太多，不及時(shí)解決問(wèn)題時(shí)間長(cháng)了，自己也忘了哪道題不會(huì )做，導致考場(chǎng)上全部暴露了出來(lái)；還有平時(shí)做題較少，做題速度太慢，收卷的時(shí)候馬馬虎虎急急匆匆地寫(xiě)完了，以后要提高做題速度。

　　分析總結是為了更好地提高成績(jì)，今后在學(xué)習中，我要做到有疑問(wèn)及時(shí)解決，多做題，提高解題速度，理清思路，制定幾年來(lái)未行之有效的錯題本。我的計劃如下：每周另外加做物理題七道，其實(shí)每天就多做一道題，循序漸進(jìn)，逐漸提高解題能力，解題時(shí)最好計算時(shí)間，不能超時(shí)；另外媽媽給我報了輔導班，一有不會(huì )的題我就立即解決，錯題本立即投入使用。

　　看來(lái)有些時(shí)候學(xué)習也有假象，本來(lái)覺(jué)得挺簡(jiǎn)單，一到考場(chǎng)做題就錯，還是學(xué)得不扎實(shí)。而且經(jīng)常跟媽媽吵架，浪費時(shí)間不說(shuō)，還分心以后我要聽(tīng)媽媽的.話(huà)，不再吵架，浪費太多的時(shí)間，用更多的心思花在學(xué)習上，不要在無(wú)聊的事情上爭來(lái)爭去。不僅傷了和氣，而且浪費時(shí)間，浪費生命。

　　我會(huì )吸取教訓，“吃一塹，長(cháng)一智”努力做好我自己。我希望在下次考試中我的物理成績(jì)最少達到80分以上。

關(guān)于考試總結集合4

　　數學(xué)考試總結

　　生活中的數學(xué)需要我們細心發(fā)現，數學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了數學(xué)日記之數學(xué)考試總結，希望對大家的學(xué)習有所幫助！

　　最近，我們三到六年級的學(xué)生參加了數學(xué)考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。您說(shuō)得沒(méi)錯，不是不會(huì )做，太粗心了，經(jīng)常出現一些大小問(wèn)題，沒(méi)有這些問(wèn)題，我會(huì )更好。有一句話(huà)這樣說(shuō)：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說(shuō)明你是個(gè)‘笨蛋’�！币苍S我就是這個(gè)“笨蛋”。我的成績(jì)就像一個(gè)橄欖。橄欖在懸崖邊晃來(lái)晃去，你一不小心，一不留神就會(huì )“碰碰……”掉下去。

　　成績(jì)并非想高就高，要靠努力，沒(méi)有行動(dòng)的理想是空想。就像尼采說(shuō)的那樣，一件東西的價(jià)值有時(shí)并不取決于人們的'收益，而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價(jià)。這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。

　　通過(guò)這次考試不但檢測了我近期所學(xué)的知識，還讓我的許多缺點(diǎn)暴露出來(lái)了，讓我在以后的學(xué)習中能及時(shí)改正。

關(guān)于考試總結集合5

　　這次期中考試總的來(lái)說(shuō)比月考相對來(lái)說(shuō)有進(jìn)步，主要是因為糾正了做題審題的方法，改正了不認真不細心的壞毛病。以前我都是圖快，做完就結束了，可上次月考給我敲響了警鐘。在這次考試的過(guò)程中，我認真審題，圈畫(huà)題干，避免不必要的失誤。

　　雖說(shuō)這次考試改正了上次考試的不足，但是還是有一些不足。

　　這次我的英語(yǔ)完型我覺(jué)得做得不太好，可能還是因為我的詞匯量不夠的緣故吧。雖說(shuō)詞匯量是可以通過(guò)不懈努力得來(lái)的，但是精神上我不可以松懈。還有這次期中考增加了綜合科目，歷史地理生物，看似很簡(jiǎn)單的三科，卻給我造成了不小的麻煩。剛開(kāi)始想：副科嘛，中考都不用考，期中期末考它干嘛？可后來(lái)發(fā)現，根本不是這么一回事。期中的試題讓我們都十分頭痛，但是，這有什么辦法呢？俗話(huà)說(shuō)：你怎么看待這個(gè)東西，它就怎么看待你。你沒(méi)有把它重視，它也不會(huì )給你好看。以后我應該認真對待所有的科目，要知道，干什么事都不容易，我一定會(huì )改掉這個(gè)毛病的。

　　犯錯誤并不可怕，可怕的是你不知道改正。我相信我一定會(huì )在原有基礎上提高，創(chuàng )造更好的成績(jì)！

　　我這次的期中考試考的很不理想。語(yǔ)文考了76分，數學(xué)考了96分比上次退步了14分，英語(yǔ)考了102.5分比上次退步了11.5分，政治考了81分。地理考了90分，生物考了74分，歷史考了85分�？偡�604.5分。我下次要把語(yǔ)文給提上來(lái)。

　　我這次考的成績(jì)讓我很不滿(mǎn)意。其實(shí)其他科考的還不錯主要是語(yǔ)文和數學(xué)和別人的分差的太多了。

　　數學(xué)太粗心像李老師說(shuō)的'我本來(lái)可以考120的可就是不認真，粗心，驕傲，不愿意檢查。一下就損失了9分

　　語(yǔ)文也是明明考試前老師讓我們默寫(xiě)過(guò)古詩(shī)可我還錯，扣了3分，作文一下就扣了11分這說(shuō)明我的作文能力太差了

　　課外閱讀能力太弱了，一定要加強。

　　當然其他科也不太好像，政治大家都是九十五六就連曾照杰都九十三我才九十一，這讓我感到羞愧，這說(shuō)明老師讓我背書(shū)我不認真

　　敷衍了事這個(gè)時(shí)候就后悔了

　　地理錯的也太離譜，明明不該錯的全錯了。

　　生物要不是上課聽(tīng)講不認真應該是100分的。

　　反正期中考試已經(jīng)過(guò)去了，沒(méi)考好，代價(jià)就是在未來(lái)的半學(xué)期里要努力，期末一定要在前十。

　　期中總結。廖櫻子11月9日

　　語(yǔ)文：97分。

　　1。掌握不全面。生詞，詩(shī)句還要加強。

　　2.閱讀方面還需加強。

　　英語(yǔ)：106分。

　　1音標與單詞方面還要多記。

　　2.聽(tīng)力沒(méi)抓住重點(diǎn)。

　　數學(xué)：107分。幾次周考考差了，終于在這次拔上去了。本可拿110分的，問(wèn)題出于

　　1。道題，本來(lái)可以不扣分的，由于寫(xiě)錯得數�？哿�3分。

　　2.認真檢查計算上又扣了1分。

　　政治：91分。

　　1。憶量沒(méi)夠。

　　生物：74分。

　　1。簡(jiǎn)單的也因為粗心出錯了。

　　其他的記憶量不夠。還需多讀多背。

　　期中總結

　　這次期中考試，我考了班級第一名。我覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是奇跡。因為：

　　1．我平時(shí)不經(jīng)常請教老師；

　　2．基礎也沒(méi)有其他同學(xué)的扎實(shí)；

　　3．周考成績(jì)也不怎么樣；

　　4．不喜歡認真檢查。

　　特別是地理，因為看錯了一道選擇題，加上不認真檢查，白白丟了兩分。

　　我認為既然考好了，就要保持。但如果我想保持，就必須做到：

　　1．遇到實(shí)在不懂的問(wèn)題請教同學(xué)或老師；

　　2．課前認真預習；

　　3．課上認真聽(tīng)講；

　　4．課后及時(shí)復習；

　　5．考試時(shí)認真檢查，要養成認真檢查的好習慣。

　　進(jìn)步是最大的勝利！

關(guān)于考試總結集合6

　　試題分析：試卷分成兩個(gè)部分：閱讀題、表達題。閱讀題分為必考題和選考題兩部分，必考題包括現代文閱讀和古代詩(shī)文閱讀；選考題包括文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀。重在考查學(xué)生的基礎知識、閱讀理解及語(yǔ)言表達能力。

　　從整個(gè)試卷的得分情況來(lái)看，理科班均分98.05，文科班均分98.93，全年級最高分127，整個(gè)試卷反映出以下幾個(gè)方面的情況：

　　一、基礎知識鞏固較好，但遷移運用欠缺。

　　具體表現為：缺乏辨析近義成語(yǔ)的基本方法；沒(méi)有掌握快速識別語(yǔ)病的技巧；補寫(xiě)類(lèi)試題忽視了句子間在邏輯上的.連貫性，不能區分總起句、總結句、過(guò)渡句的差異；圖文轉換試題在解題時(shí)不細心全面，思路不清晰，語(yǔ)言不簡(jiǎn)練。

　　第二、閱讀積累不夠，語(yǔ)言表述有待提高。

　　不管是在文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞還是作文中，語(yǔ)言的表述都存在一定的問(wèn)題。如翻譯不能準確的表達原文的意思；在詩(shī)歌鑒賞中，不能真正做到鑒賞，鑒賞時(shí)不能很好的運用詩(shī)歌鑒賞的術(shù)語(yǔ)；作文中，記敘時(shí)做不到生動(dòng)形象，議論時(shí)不深刻具體，只是淺嘗輒止而已。第三、沒(méi)有規范意識，答題層次不清。

　　在做閱讀題時(shí)，沒(méi)有分點(diǎn)答題的意識，答題的層次不清，導致失分嚴重。今后的教學(xué)措施：在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，應做到以下幾個(gè)方面：

　　第一、查漏補缺，夯實(shí)基礎。加大對基礎試題的訓練，掌握解題的技巧。區分近義成語(yǔ)、快速診斷語(yǔ)病、連貫銜接和圖文轉換題的技巧應作為重點(diǎn)來(lái)落實(shí)。

　　第二、規范意識，落實(shí)到位。培養學(xué)生的答題意識。在教學(xué)中，對簡(jiǎn)答題及詩(shī)歌鑒賞題，培養學(xué)生規范答題的意識，盡量在考試中少失分。

　　第三、加大閱讀，積累素材。在平時(shí)的教學(xué)中，利用輔導課的時(shí)間，讓學(xué)生閱讀一定量的課外讀物，積累素材，積累優(yōu)秀語(yǔ)段，同時(shí)，閱讀一定量的高考優(yōu)秀作文，借鑒作文中的寫(xiě)作技巧，從而提高語(yǔ)言表達能力。

關(guān)于考試總結集合7

　　每次考試過(guò)后，心中都會(huì )有些許的波動(dòng)，都會(huì )感到有遺憾存在。這次期中考試也不例外。

　　這張試卷總的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么難度，都是基礎知識，失分原因均為學(xué)生的粗心、馬虎，當然也有我指導不到位的原因在內。一年級教學(xué)主要是以字、詞為主，所以在教學(xué)過(guò)程中，我非常注重學(xué)生對字、詞的學(xué)習，對于要求會(huì )認和會(huì )寫(xiě)的字，也從沒(méi)間斷過(guò)練寫(xiě)，考試前的復習階段，幾乎是每天晚上都要提問(wèn)這些內容，對這方面的練習是慎之又慎，可考試時(shí)，還是有個(gè)別同學(xué)把“兒童”寫(xiě)成“兒同”，把“來(lái)往”寫(xiě)成“來(lái)網(wǎng)”。這不得不引起了我的深思：究竟是這三個(gè)同學(xué)馬虎呢？還是我沒(méi)有把他們教會(huì )？

　　在照樣子寫(xiě)AABB和ABB式詞語(yǔ)這一部分較為嚴重，有的`是壓根兒不會(huì )寫(xiě)，有的是寫(xiě)的錯別字，這群搗蛋鬼總喜歡自作聰明，對于一些沒(méi)有在課堂上學(xué)習書(shū)寫(xiě)的字，無(wú)數次提醒他們都要用拼音寫(xiě)，可他們不以為然，總是覺(jué)得自己會(huì )寫(xiě)，甚至僅僅有過(guò)一面之緣的字竟也敢大膽地說(shuō)“我會(huì )寫(xiě)”，把我的話(huà)全當耳旁風(fēng)。字，是寫(xiě)上去了，卻多數情況下都是錯的。這群小冤家！

　　任何努力都不會(huì )白費！在平時(shí)的講課過(guò)程中，我特別重視短文閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)，重不放過(guò)練習冊中每一道與此相關(guān)的內容，每每遇到此類(lèi)的題，我都會(huì )認真對待，有時(shí)甚至比講一篇課文分析得還要詳細，因為我個(gè)人認為學(xué)習語(yǔ)文的目的正在于此。也許是因為平時(shí)這么煞費苦心的練習吧，所以這次考試，閱讀短文和看圖寫(xiě)話(huà)還比較令人滿(mǎn)意。

　　考試前的心情是沉重的，因為我對校領(lǐng)導似玩笑非玩笑地許下了一個(gè)意義深遠的承諾：這次考試我們班平均分一定要上95，否則我將沒(méi)臉面對學(xué)生和家長(cháng)，更對不起校領(lǐng)導對我的信任！然而我的學(xué)生沒(méi)有讓我失望，我真的做到了。我忽然感到承諾兌現后的坦然更是一種幸福！讓我盡情享受這種坦然吧！

關(guān)于考試總結集合8

　　英語(yǔ)一向是我的弱項，這次也一樣，成績(jì)甚至更糟，著(zhù)實(shí)令我大吃一驚。

　　看了一下試卷，又是聽(tīng)力的地方扣了不少分，的確，這個(gè)地方的總是提不上去，老師給我們講過(guò)很多方法。通過(guò)分析，我知道了，原來(lái)問(wèn)題出在自己身上，是自己沒(méi)有堅持，總是半途而廢，聽(tīng)錄音的時(shí)間也很短。聽(tīng)力曾被老師稱(chēng)為"最簡(jiǎn)單的題目"，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話(huà)，諄諄地教導了我們一番，以我們的水平，絕對不應該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。

　　中間部分扣得較少，繼續加油。最嚴重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無(wú)法理解大意，做題十分吃力。平時(shí)希望通過(guò)閱讀一些課外的英語(yǔ)書(shū)，來(lái)增長(cháng)知識，卻愈看愈糊涂。對英語(yǔ)單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會(huì )動(dòng)腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來(lái)了。平時(shí)做作業(yè)時(shí)也沒(méi)有做到精益求精，很多語(yǔ)法與單詞不懂的也不問(wèn)不查，就讓它堆積在一起，形成了一個(gè)大的難題。

　　通過(guò)考試，總結出了以下幾點(diǎn)：

　　1、詞匯量過(guò)少，不只是閱讀理解做不出來(lái)，是作文寫(xiě)得也過(guò)于蒼白無(wú)力，錯誤不少。

　　2、不會(huì )動(dòng)腦筋，有些問(wèn)題只是在原有的基礎上增加了一點(diǎn)難度，便做不出來(lái)了。

　　3、語(yǔ)法還應記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運用，學(xué)會(huì )舉一反三。

　　針對這幾點(diǎn)，我計劃做一個(gè)錯題集。這種記錄重要的單詞用法，語(yǔ)法知識，自己平時(shí)或者考試時(shí)的.錯題，并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個(gè)對于英語(yǔ)的思考習慣，這次錯的題目盡量不要再犯。重點(diǎn)是做錯的。經(jīng)常做錯的題，不管是查資料還是問(wèn)老師同學(xué)，要把它徹底弄懂的。

　　偶爾一兩次的成功并非自己的真實(shí)水平，我要通過(guò)自己的努力來(lái)證明自己。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭取達到滿(mǎn)意的成績(jì)，不能再讓英語(yǔ)成為"拖后腿"的科目，爭取取得最優(yōu)異的成果。

　　以上這篇是英語(yǔ)考試總結與反思。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

關(guān)于考試總結集合9

　　英語(yǔ)課上略有些緊張我，豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)鄭老師念名字時(shí)情緒。只是念到我名字時(shí)，聲音仿佛沒(méi)有一絲波瀾。但心中不安并沒(méi)有減少，因為沒(méi)看到分數時(shí)，一切都是不定數。

　　緩慢地將目光移到卷子中上方，兩個(gè)突兀數字赫然出現在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來(lái)某些同學(xué)分數。一陣無(wú)力感頓時(shí)涌上心頭，本因氣血不足我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白�；叵肫鹱约哼@些天來(lái)努力，如此分數怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長(cháng)交代。

　　而后一連串試卷也陸續發(fā)了下來(lái)。只是分數在如何不濟，也沒(méi)有了那一次無(wú)助�？赡�，人被打倒過(guò)一次，就不會(huì )那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

　　想到老師對我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周?chē)�人略帶不屑神情，心底就不禁一痛�?/p>

　　自己懶惰得毛病沒(méi)有徹底改掉。俗話(huà)說(shuō)“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分數也不會(huì )如此糟糕；如果自己在考試時(shí)不急躁，也就不會(huì )丟掉那么多分數……可是，如果人生可以重來(lái)，是不是就沒(méi)有那么多假設？

　　只有把握好現在，才是提升自己好時(shí)機。

關(guān)于考試總結集合10

　　這次期中考試，我的成績(jì)創(chuàng )造了歷史新“高”，很不理想。我十分恐慌，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，害怕媽媽責罵我！

　　好不容易聽(tīng)完了老師講評試卷，最后放學(xué)了。我懷著(zhù)忐忑不安的情緒剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就問(wèn)我考試的狀況怎樣樣？我不好意思的低著(zhù)頭，把試卷遞給媽媽?zhuān)�眼睛不敢正看媽媽一眼。過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽才說(shuō)話(huà)，責怪了我幾句。之后，就跟我講解了試卷上許多做錯了的題目。唉，真是“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”��！要是我好好聽(tīng)老師講課時(shí)講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就不會(huì )考得這么差了！記得老師還說(shuō)了：“只差一分就進(jìn)入年級前二十五名了�！本瓦@重要的一分，把我拋在了年級第二十五名之外。

　　語(yǔ)文教師叫我放學(xué)后到寫(xiě)字部去一趟，我以為老師會(huì )狠狠地批評我一頓。我把自我想得比螞蟻還小。放學(xué)后，一個(gè)人默不作聲、留意翼翼地來(lái)到了寫(xiě)字部。然而，老師不但沒(méi)有罵我，還語(yǔ)重心長(cháng)地講解試卷，讓我把做不出來(lái)的題目說(shuō)了一遍，并問(wèn)我到底是不會(huì )做，還是太馬虎了？臨走的.時(shí)候，老師送給我一幅字畫(huà)，上面寫(xiě)著(zhù)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，還告訴我這是汪洙的詩(shī)句和詩(shī)句的意思。

　　種瓜得瓜，種豆得豆。我平時(shí)學(xué)習不認真，結果這次考試考了個(gè)差成績(jì)！亡羊補牢，為時(shí)未晚。我必須要記住這次的教訓，認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，爭取下一次考得更好的成績(jì)！

關(guān)于考試總結集合11

　　一、認真備課。

　　這一屆初二是我校使用北師大歷史教材的起始年級。這套教材的特點(diǎn)是單元主題鮮明，重視提高學(xué)生素質(zhì)和轉變學(xué)生的學(xué)習方式。原有課程中的“繁、難、偏、舊”的'內容被刪掉了，每一課書(shū)的內容大為減少，有些課文甚至正文比小字還要少，所以需要教師在備課過(guò)程當中適當補充內容，否則歷史的連貫性就喪失了，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)一頭霧水。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前我們備課組的老師都能認真鉆研教材和大綱，制定教學(xué)計劃和進(jìn)度。每課時(shí)都有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教學(xué)反思等。另外我們還積極參加集體備課，做到統一進(jìn)度，集思廣益，取長(cháng)取短。充分挖掘教材中的德育因素。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，國防教育，環(huán)保教育、安全教育。

　　二、立足課堂，提高實(shí)效。

　　加強課堂管理，嚴格要求。針對初中學(xué)生好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，上課既要吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，活躍氣氛，也要嚴格管理，抓好紀律，使學(xué)生養成良好的習慣，認真上好每一節課。從初一開(kāi)始我們每一堂課都堅持課堂小測。根據近年來(lái)我市歷史中考的題型，我們每一節課都準備了8——10道單選題，這些題目我們不是隨便出的，而是精挑細選，注重應用，強調新穎和靈活，盡量和中考接軌。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，積累了二百多題選擇題，期末考試時(shí)學(xué)生在選擇題的得分都比較高。課前小測我們是這樣操作的：小測一般安排在上課一開(kāi)始的5分鐘，小測完畢后評講上節課的小測紙，對做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。進(jìn)行小測可以督促學(xué)生及時(shí)復習，鞏固上一節課的學(xué)習內容，學(xué)生的學(xué)習效果得到及時(shí)反饋�；�礎知識掌握得比較牢固，同時(shí)也有利于教師及時(shí)調整教學(xué)策略。

關(guān)于考試總結集合12

　　我有個(gè)習慣，就是每次考試不管考的好快，我都要總結考試好壞的原因。

　　昨天，老師公布了一二單元“突然襲擊”——沒(méi)有經(jīng)過(guò)復習的考試，我以94.5分成為了全班的第一名。

　　同學(xué)夸獎我，老師表?yè)P我，但是我想，我應該抑制驕傲，總結原因，不斷進(jìn)步，爭取當上全班“永遠的第一”！

　　我拿起了這張試卷，這張令同學(xué)羨慕的試卷。那滿(mǎn)眼的紅勾里，隱藏著(zhù)那幾個(gè)刺眼的紅叉。我拿起試卷，仔細的地分析起來(lái)。那里造句的例句是比喻句，而我呢，寫(xiě)成了一個(gè)描寫(xiě)具體的`句子，加了一個(gè)“……的”，結果被扣除了一分。我看著(zhù)其他同學(xué)的試卷，他們的成績(jì)雖然比我差好多，但是，他們的那道題目是正確的��！我的臉紅了，我不由得低下頭來(lái)，老師啊老師，您看見(jiàn)我的錯誤是多么離譜了嗎？為什么要表?yè)P我呢？瞧那道選擇題，“望風(fēng)而逃”的望的意思，我選擇的竟然是探望！我對問(wèn)題的思考是多么的不全面啊，我認為，一個(gè)題中不能選擇相同的項目，都要不同。當我聽(tīng)見(jiàn)您講評試卷的時(shí)候，悄悄埋下了自己的頭，我不敢正視您。

　　我的閱讀更是慘不忍睹，如果老師不放松這次考試的“要求”，我根本就不會(huì )考94.5分，90分也不可能。我那時(shí)不可能是全班第一了。我想，我應該多練習閱讀題目，仔細思考，認真分析，理直氣壯當第一！作文，我扣了2分，雖然很好，但是“可愛(ài)小雪兒”還加了五星，還有3個(gè)同學(xué)只扣了一分。作文“名列前茅”的我，真想找個(gè)縫兒鉆進(jìn)去��！我看看同學(xué)，看看老師，我早以……

　　窗外一片漆黑，我拿著(zhù)這張試卷，心想：一次第一不算什么，更重要的是我應該抑制驕傲，總結原因，不斷進(jìn)步，加油！爭取以后每次考試都得第一。

關(guān)于考試總結集合13

　　時(shí)間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著(zhù)的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉促的準備著(zhù)期末考試，迎頭來(lái)的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語(yǔ)考試，3加2去5，轉眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個(gè)忙個(gè)的去了，老師們卻還辛苦地揮筆在臺燈下。

　　匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績(jì)，我們10級數信學(xué)院數教一班全班41位同學(xué)�？荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當然這樣的結果是離不開(kāi)同學(xué)們和老師的。以我看來(lái)有以下幾點(diǎn)原因：

　　一：同學(xué)的原因

　　1：現在的我們處于大二的上學(xué)期，也就是在大學(xué)時(shí)光的一半門(mén)檻上。同學(xué)們已經(jīng)把這座陌生的城市，學(xué)校都熟悉得不能再熟悉咯，隨著(zhù)年齡的增大，心智的一天天成熟，大家都有自己去做的事情，而我們的專(zhuān)業(yè)課今年僅有一門(mén)，時(shí)間相對充裕；同學(xué)們投入學(xué)習的時(shí)間也就大大的減少；

　　2：大部分同學(xué)買(mǎi)了電腦，再加上今年我們開(kāi)設了計算機課，同學(xué)們無(wú)論是在電腦上學(xué)習還是玩兒，投入的時(shí)間都是很多的，所以對于學(xué)習時(shí)間也就減少咯；

　　3：今年我們英語(yǔ)課只開(kāi)設了2個(gè)課時(shí)，一周七天其中只有一天有英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)學(xué)習和練習就少了，再加上中間的上課學(xué)習時(shí)間跨度大，同學(xué)們又很少復習，忘卻是很難免的，同學(xué)們自學(xué)的自覺(jué)性又差，對于英語(yǔ)的學(xué)習投入有限；4：今年學(xué)校給我們安排了2個(gè)課時(shí)，許多同學(xué)誤解學(xué)校已經(jīng)不重視英語(yǔ)課了，所以同學(xué)們對英語(yǔ)的重視也就大打折扣；

　　5：同學(xué)們知道依照以往，一個(gè)班掛科的人數不是很多，很多同學(xué)又自信過(guò)度，所以對于英語(yǔ)學(xué)習不是很重視；

　　6：教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國學(xué)習回來(lái)的，教育模式與我們中國有很大的區別，我們在接受西方教育模式的時(shí)候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應該學(xué)到什么、應該怎么去做，我們只知道“逸”而不知道“勞”。

　　二：班委的原因

　　1：班委之間沒(méi)有很好的溝通交流班上的學(xué)習狀況，我們在了解班上的學(xué)習

　　情況還存在很大的誤區，也就造成沒(méi)有很好的配合老師的.教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習，還有沒(méi)有好好的調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性。還添了不少的亂子；

　　2：班委們沒(méi)有很好的管理班上的紀律問(wèn)題，沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境；3：一些班委沒(méi)有起好模范帶頭作用，學(xué)習積極性不夠，甚至起了反面作用。

　　三：老師的原因

　　1：楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；

　　2：楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達到共鳴，同學(xué)們接受知識不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習態(tài)度不夠；

　　3：楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒(méi)有與中國的教學(xué)模式結合好，讓我們在其中接受學(xué)習的部分不是很多；

　　4：很多班上都有期末復習的試題，而我們班上沒(méi)有期末復習練習題，同學(xué)們也就是亂亂的復習，毫無(wú)章法。老師給我們講的系統性不夠，大家復習也就大打折扣。

　　綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問(wèn)題。也許就是這些大大小小的問(wèn)題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jì)，學(xué)習還是我們自己的事情，最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習，要積極的學(xué)習�？荚囈�認真的去復習，不要忽略平時(shí)的只是細節，打好基礎。如果就這樣堅持去學(xué)習，我相信我們班上的成績(jì)又是另一番景象。我們發(fā)現了這么多問(wèn)題。希望同學(xué)們認真學(xué)習，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒(méi)有下一次了！

關(guān)于考試總結集合14

　　試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語(yǔ)文成績(jì)有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jì)是空前的，可不明白是不是絕后的`。

　　所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初��？古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒�！苯裎覈@：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無(wú)濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會(huì )落到這般田地。說(shuō)到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自我不明白努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來(lái)，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒(méi)有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì )到了。

　　拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒(méi)對，該會(huì )的不會(huì )。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！

　　小小的考試透露出我內心的那一份自滿(mǎn)，那一份狂傲。讓我明白自我在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著(zhù)自我的那一份付出，去期盼豐碩的收獲！

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