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學(xué)習英語(yǔ)的總結

時(shí)間:2024-09-19 16:26:26 總結 我要投稿

學(xué)習英語(yǔ)的總結

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編整理的學(xué)習英語(yǔ)的總結,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習英語(yǔ)的總結

學(xué)習英語(yǔ)的總結1

  一、教師自身提高

  1、態(tài)度

  良好的態(tài)度決定一切,心態(tài)決定成敗,現在的我們每天總是喊著(zhù)累,工作累,工作忙,學(xué)生難管,但是通過(guò)短短的培訓,我的感悟是與其抱怨不如改變,因為以前的以前,我們每天、每時(shí)、每次都在抱怨,但最終的結果還是抱怨。一次講座她也是來(lái)自鄉村學(xué)校,給我們講授了她的成長(cháng)過(guò)程,之所以有現在的她,與自己的辛勤努力和付出,還有就是好的心態(tài)是分不開(kāi)的,聽(tīng)了她的講座,我覺(jué)得我也是改變的時(shí)候了。所以回學(xué)校之前我就自己捉摸著(zhù),上班自己首先是適應,適應不同的學(xué)生然后調整心態(tài),上了兩周的課,班上學(xué)生的整體狀況不是我所期待的'那樣,還有個(gè)別學(xué)生的狀況更差,但我始終沒(méi)有被激怒,若放以前早就雷霆爆發(fā),之所以沒(méi)有爆發(fā),就是因為聆聽(tīng)了專(zhuān)家的心得,有時(shí)教師的一個(gè)眼神可以扼殺一個(gè)學(xué)生,老師的一句話(huà)就可影響一個(gè)學(xué)生的整個(gè)人生。所以我覺(jué)得作為教師我們應該有陽(yáng)光般的心態(tài),用我們的溫暖去解凍塵封的冰,要用愛(ài)心和感恩之心去感染他們,因為我們應該愛(ài)每一位學(xué)生,也應感謝學(xué)生,因為他們讓我們體會(huì )到存在的價(jià)值,要有大海般寬容的心態(tài),能容忍每位學(xué)生,既能接受學(xué)生的好,也能容忍他們的不足。

  2、學(xué)做微課和翻轉課堂

  微課是指基于教學(xué)設計思想,使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時(shí)間就一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行針對性講解的一段音頻或視頻。

  翻轉課堂學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在家里網(wǎng)上學(xué)習,學(xué)習老師上傳到網(wǎng)上的視頻和知識講解。到校后講學(xué)習中遇到的困難疑惑在課堂上交流,教師點(diǎn)撥解惑。

  二、如何上好課,如何做好教學(xué)設計

  1、長(cháng)達2個(gè)月的培訓最大的收獲就是回來(lái)好好上課,好好設計自己的課堂。緣由是歸于蘭州城市學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院副院長(cháng)羅桂保,這次是第2次聽(tīng)他的報告,直到這次聽(tīng)時(shí)我才深有體會(huì ),自己平時(shí)在教學(xué)中的不足,付出總是大于回報,每天也是忙忙碌碌,教案、備課、上課、反思等很多事情都在做,但就是收回小,所以直到這次才深有體會(huì )以前英語(yǔ)學(xué)習總是以死記硬背為主,為了提高成績(jì),總是重知識,輕技能,更缺乏應用導致教出的學(xué)生哪怕是第一名也是啞巴吃黃連,所以我們要改變課堂教學(xué),明確目標,重難點(diǎn)突出,課堂環(huán)節以聽(tīng)說(shuō)為主,總是圍繞重點(diǎn)目標進(jìn)行,使課堂有操練、練習、鞏固等環(huán)節,還有課堂不了解學(xué)生需求,總是輸入,沒(méi)有明白只輸入學(xué)生是否也能如愿以?xún)數妮敵觥?/p>

  2、如何做好教學(xué)設計,蘭州市外國語(yǔ)學(xué)校付建美老師,她有專(zhuān)門(mén)的自己工作室,也有自己的團隊老師,剛好就在培訓時(shí)她自己出的新書(shū)《快樂(lè )是最好的教育》出來(lái),當時(shí)我們都說(shuō)要買(mǎi),結果付老師就送了我們每人一本,書(shū)里關(guān)于教學(xué)設計,優(yōu)秀論文、課題匯報、快樂(lè )教育思索、課程開(kāi)發(fā)等方面。再有就是付老師參加省上教學(xué)設計獲得一等獎,可供大家分享。

  三、跟崗實(shí)踐聽(tīng)課心得

  培訓第二階段是跟崗實(shí)踐,當時(shí)給我們安排的學(xué)校是西北師大二附中,持續二周聽(tīng)課時(shí)間,二周期間我們不同年級的課都聽(tīng)過(guò),印象深刻的是七年級英語(yǔ)老師蘇俊峰,上課語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣正好帶動(dòng)七年級學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),蘇老師課堂沒(méi)有一句多余話(huà)題,始終圍

  繞主題,課堂多以聽(tīng)說(shuō)為主,再就是聽(tīng)了我們熟悉的金玲老師的課,她帶九年級,剛好也是第14單元,聽(tīng)了一節課覺(jué)得有不一樣收獲,所以我們就主要聽(tīng)她的課,想看看她是怎樣處理完一單元的,金老師是她們教研組長(cháng),課上的非常好,基本也是專(zhuān)家,因為她是給我們授課的專(zhuān)家之一。所以去師大二附中跟她聯(lián)系的多一點(diǎn),也關(guān)于九年級英語(yǔ)教學(xué)給我們說(shuō)了很多,還有就是她們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)分A,B班授課,同時(shí)有2班英語(yǔ)課同時(shí)上,所以這兩班就進(jìn)行交叉,課堂老師根據學(xué)生水平講授學(xué)生能接受的知識。

  本次聽(tīng)課感受最深刻的是學(xué)生能力強,老師上課感覺(jué)不一樣,她們課堂有時(shí)學(xué)生一節課書(shū)都沒(méi)翻開(kāi),但是學(xué)生一節課下來(lái)該掌握的都掌握了。這就要老師課外要花大量時(shí)間備課,把本節課學(xué)生要掌握的全部準備好,而且全部用多媒體授課。所以課堂活動(dòng)多,而且精彩,多媒體也能引起學(xué)生參與,不像我們課堂死扣知識點(diǎn),導致課堂死板、一點(diǎn)活力都沒(méi)有,后來(lái)問(wèn)了她們說(shuō)從小就培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,所以只要課堂能掌握的知識點(diǎn)基本都沒(méi)問(wèn)題,原因是說(shuō)的多自然就會(huì )了。我也詢(xún)問(wèn)學(xué)生不用翻譯嗎,她們笑著(zhù)搖頭,后來(lái)幾節課聽(tīng)下來(lái),我也明白聽(tīng)的多了,說(shuō)的多了,自然就會(huì )了。

  還有就是關(guān)于把學(xué)生抓的太死不利于學(xué)生的發(fā)展,如圖片,就是學(xué)生見(jiàn)識少,會(huì )有一些想不通的事徘徊在腦子里。還有畫(huà)蘋(píng)果,美國老師會(huì )把學(xué)生領(lǐng)到蘋(píng)果園讓學(xué)生自己觀(guān)察,然后根據自己觀(guān)察的畫(huà),但中國老師只是一個(gè)黑板,上面畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果,讓學(xué)生看著(zhù)畫(huà)。這種教學(xué)方法我們可想而知。還有學(xué)生疲于應付各類(lèi)作業(yè),導致抄襲使得沒(méi)

  有創(chuàng )造性,總之各種實(shí)例顯示我們把學(xué)生教的死板,而不是所謂學(xué)生學(xué)得死,不會(huì )運用知識點(diǎn)。而是我們不給學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造的機會(huì )。

學(xué)習英語(yǔ)的總結2

  我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習的心得,希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

  首先必須要說(shuō)明的一點(diǎn)是,學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習英語(yǔ)的體會(huì )。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn),其實(shí)學(xué)習需要的只是簡(jiǎn)單的道理,比如說(shuō)上課要認真聽(tīng)講,有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好,一定能取得不錯的成績(jì)。

  應該說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jì)在班上算不上突出,三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此,我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復習。大家都知道,英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘,如果說(shuō)在高一高二還可以通過(guò)多看多背來(lái)記憶,那在時(shí)間相對緊張的高三復習階段,再靠多花時(shí)間是很不現實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的建議是每天晚自習時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍,特別是記的重點(diǎn)及做錯的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個(gè)人都會(huì )有自己的學(xué)習方法,但不同的方法

  必定蘊含相似的'道理。說(shuō)到學(xué)習方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最后時(shí)候,自己的學(xué)習可能會(huì )受他人影響,特別是當自己成績(jì)沒(méi)有明顯提高時(shí),會(huì )受到那些學(xué)習效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,必須要堅持自己的方法,即使有改進(jìn),也必須在原有的學(xué)習方法基礎上改進(jìn),切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。

  老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅持每天的閱讀訓練,這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習慣看長(cháng)篇的英語(yǔ)短文,提高閱讀速度;二是可以積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對答題是很有幫助的。比如說(shuō)單選、完形,總會(huì )碰到自己不熟悉的,這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì )起很大作用。

  最后一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài),特別是做聽(tīng)力時(shí),既不能太過(guò)緊張,也不能太放松,聽(tīng)力做得好差會(huì )直接影響到接下來(lái)的答題。

  以上就是我對英語(yǔ)學(xué)習的一些想法,一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習方法還需要大家自己去思考,去感悟。

學(xué)習英語(yǔ)的總結3

  1、在記英語(yǔ)單詞的方面:

  我們學(xué)習英語(yǔ),最常見(jiàn)的方法就是背誦英語(yǔ)單詞,但是英語(yǔ)單詞的解釋是死板的,而英語(yǔ)的運用卻是靈活的,如果只靠機械方式的理解可能會(huì )造成十分大的誤解。所以,掌握英語(yǔ)的某個(gè)單詞不是最重要的,關(guān)鍵在于單詞在語(yǔ)境中的應用。換而言之,英語(yǔ)單詞并沒(méi)太多實(shí)際運用的地方,依靠機械方式記憶的單詞的詞量再大,也不會(huì )很有效的提高我們的外語(yǔ)水平。所以我們要養成背誦英語(yǔ)句子的好習慣,因為句子中不但包含了英語(yǔ)的發(fā)音規則,又包含了英語(yǔ)語(yǔ)法中內容,還能了解某個(gè)英語(yǔ)單詞在具體的語(yǔ)境中的特定的意義。俗話(huà)說(shuō)一日之際在于晨,早晨一定要給出一段時(shí)間來(lái)記憶英語(yǔ)單詞,背誦一些優(yōu)秀的英語(yǔ)文章。將記憶英語(yǔ)單詞與背誦英語(yǔ)文章統一起來(lái),不但能對句型進(jìn)行了解,又記憶了英語(yǔ)單詞,可以說(shuō)一舉兩得。每天晚上在睡覺(jué)之前也需要記英語(yǔ)單詞,不需要很多,幾個(gè)就行,這樣不但的有效利用了零碎時(shí)間也增加了我們的英語(yǔ)詞匯量。

  2、在英語(yǔ)讀音和語(yǔ)法方面:

  很多人喜歡用漢字的諧音來(lái)記憶英語(yǔ)單詞的發(fā)音,我覺(jué)得這是一個(gè)不好的'習慣。當我們學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)如果自己發(fā)音有問(wèn)題,那么最終還是不會(huì )真正學(xué)會(huì )一門(mén)外語(yǔ),而且最大的缺點(diǎn)是這種方法不利于養成我們對外語(yǔ)的興趣,進(jìn)而會(huì )影響到我們接下來(lái)的學(xué)習。學(xué)習英語(yǔ)要敢于大聲開(kāi)口講出來(lái),不要怕語(yǔ)法會(huì )出錯。我認為,如果沒(méi)有碰到具體的問(wèn)題,可以不用去看語(yǔ)法書(shū)。提前的學(xué)習那些難懂的語(yǔ)法,反而會(huì )使你學(xué)習外語(yǔ)的信心和樂(lè )趣小時(shí)。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言不存在對的或者錯的,只要能講出來(lái),并且意思很好的傳達給了別人,不用太糾結于考慮用什么句型。學(xué)習外語(yǔ)口語(yǔ)的最好的辦法,不是做各種習題,不是背誦英語(yǔ)文章,也不是反復翻看語(yǔ)法書(shū),而是要不斷的高聲朗讀課文,這種方法的目的是養成我們的語(yǔ)感,只要具備了外語(yǔ)的語(yǔ)感,就能在做外語(yǔ)習題時(shí)很快的、下意識地得到正確的答案。而且,當你能夠熟練的朗讀十多篇外語(yǔ)文章后,很多常用的外語(yǔ)句子就會(huì )不自覺(jué)地脫口而出。再者就是多看外國的電視劇,最近美劇在中國十分火爆,看美劇中中英文字幕的對照,記住經(jīng)常在口語(yǔ)中出現的句子,同時(shí)也能記住許多英語(yǔ)單詞。

  3、在英語(yǔ)聽(tīng)力的方面:

  英語(yǔ)聽(tīng)力就算是聽(tīng)不懂也要反復聽(tīng)。在練習英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)侯,常常有同學(xué)抱怨聽(tīng)不懂它在說(shuō)什么,漸漸丟失了聽(tīng)的興趣,就容易半途而廢。其實(shí),即使就算是聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習,只不過(guò)我們經(jīng)常沒(méi)有覺(jué)察到,我認為,想在聽(tīng)力上有所突破,應該先從緩慢的英語(yǔ)聽(tīng)力資料入手,如果一開(kāi)始就去聽(tīng)一些標準的速度或者較快速度的聽(tīng)力資料,那將會(huì )讓我們培養起來(lái)的自信心受到很大的打擊,會(huì )讓多數的人半途放棄。

  當在練習英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí),每當你聽(tīng)完一句話(huà),我們都要嘗試著(zhù)將它復述出來(lái),如果聽(tīng)不出來(lái)就反復的聽(tīng),這便和我們的口語(yǔ)練習有了關(guān)聯(lián)。學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程是相互關(guān)聯(lián)的。我們的在聽(tīng)力當中的目標應該是:嘗試用自己的語(yǔ)言,把你所聽(tīng)到的內容表達出來(lái),當中要盡量使用到你所聽(tīng)到的英語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)詞組。在平時(shí)的時(shí)候要多聽(tīng)英語(yǔ)的視頻或者歌曲。

  將英語(yǔ)學(xué)好不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我們應擁有自信心,學(xué)好英語(yǔ)的決心和毅力,要對自己的日常學(xué)習進(jìn)行自我管理和自我約束,擁有一顆求知的心。學(xué)好英語(yǔ)一定不成問(wèn)題。

學(xué)習英語(yǔ)的總結4

  “學(xué)習”作為一個(gè)詞語(yǔ),人們耳熟能詳自古以來(lái)學(xué)習就是思想家喜歡于關(guān)注的主題。無(wú)疑,每一個(gè)要想成為學(xué)習成功者的人都要具備理想與有奮斗的目標,并為此而努力,想使理想最終得以實(shí)現,需要不斷為自己設下具體的目標,每日審視自己與目標的差距,懂會(huì )從中得到動(dòng)力。

  相信“刻苦學(xué)習”你曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數人講過(guò)這句話(huà),可能你并不喜歡這句話(huà),但很多經(jīng)驗看來(lái),你需要這句話(huà)?炭鄷(huì )使你的`學(xué)習成果扎實(shí),也許在有些人的眼里,刻苦學(xué)習的人是書(shū)呆子,但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地,它會(huì )給你帶來(lái)成績(jì)的穩定性。學(xué)習需要刻苦,那么你的學(xué)習是什么呢?

  相信,一提到學(xué)習心得可能很多同學(xué)認為這個(gè)“老生常談”的話(huà)題沒(méi)什么可說(shuō),但是,我想說(shuō),興趣是最好的老師,我覺(jué)得興趣非常重要,自小以來(lái),我對英語(yǔ)有濃厚的興趣,雖然那時(shí)不懂英語(yǔ),可能,英語(yǔ)本身趣味吧!唱著(zhù)“ABCSong心里莫名的高興。

  學(xué)習英語(yǔ)我認為先要掌握一定的詞匯量,這就好比如要蓋一棟高樓,必須有堅固的地基,如果地基不堅固,這樓又高到哪兒去呢?有一句學(xué)英語(yǔ)的話(huà)很有意思:jump and get onapple(跳一跳,摘個(gè)蘋(píng)果)每次作一個(gè)小小的努力,就有一點(diǎn)小小的收獲。如果蘋(píng)果太高、拼命跳也是白費力氣,也不可以一次采摘就滿(mǎn)載而歸。同學(xué)們,你們了解其中的道理嗎?

  是的,英語(yǔ)是不能一步登天的,我們必須要學(xué)會(huì )一步一個(gè)腳印慢慢積累。因為人的大腦不容易像計算機一樣高效率做很多任務(wù)。

學(xué)習英語(yǔ)的總結5

  有的人總說(shuō):“英語(yǔ)真難學(xué)!蔽艺娴暮苜澩@些觀(guān)點(diǎn)。雖然自始至終,我的英語(yǔ)都算還好;但我從不認為有一種方法可以輕松地學(xué)習英語(yǔ)。而我也總是很失望地看到,有些人只顧方法忽略經(jīng)驗。

  學(xué)英語(yǔ)的方法很簡(jiǎn)單,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。但這也是矛盾所在,因為我們做著(zhù)同樣的事,學(xué)著(zhù)同樣的東西,卻會(huì )有不同的成績(jì)。這其中的問(wèn)題在于:積累。

  這其實(shí)真的是件很簡(jiǎn)單的事。我不知道那些天才們,包括那些高手們怎么想,但是,這卻是最重要的一步。為什么這么重要的事卻有很多人沒(méi)有去做。第一,英語(yǔ)詞典太厚了;第二,語(yǔ)法書(shū)太厚了;第三,資料太多了。有的人總是抱怨說(shuō)自己太懶,但事實(shí)并不是這樣子。歸結起來(lái)只有一點(diǎn),那就是心中有一種畏懼感,真正的懶人是不去面對現實(shí)。但我們必須面對現實(shí),每個(gè)人都要。因此,我們的毛病是害怕面對現實(shí),缺乏對自己的信心。

  我自認為是一個(gè)“拙于口而敏于心”的.人,我從來(lái)不抱怨現實(shí)。因此,我不會(huì )因一次的失敗而灰心。對我而言,信心是永遠充沛的。我不會(huì )因有很多人超過(guò)我而沮喪。只要有實(shí)力,每個(gè)人都有可能超過(guò)我。因此我的信條是,只要有實(shí)力,我會(huì )超過(guò)任何人。

  我不認為有好的學(xué)習方法。如果真的要我說(shuō)的話(huà),我也只能說(shuō),做好自己該做的事,盡量做得最好,一心一意地去做。如果有空的話(huà),不妨將英語(yǔ)書(shū)當作小說(shuō)看。

  還有空的話(huà),就去買(mǎi)一本英文小說(shuō)來(lái)翻譯一下吧!

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