中班班級常規工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的中班班級常規工作總結，希望能夠幫助到大家。

中班班級常規工作總結1

　　時(shí)間飛逝轉瞬一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)新的組合體老師、孩子、家長(cháng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大（家庭），共同商討、一起玩耍、相互協(xié)作共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、訓練教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┲鲃�(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)

　　1、主動(dòng)準時(shí)參預園、段、班三級教研活動(dòng)，認真記錄，踴躍發(fā)言，主動(dòng)提出疑難問(wèn)題、準時(shí)調整落實(shí)。

　�。ǘ�）各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著(zhù)

　　健康

　　每天早晨我們會(huì )供應各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培育他們堅韌意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富好玩的體育玩耍：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培育孩子參預體育活動(dòng)的興趣很習慣，并在活動(dòng)中培育他們的勇敢、不怕困難的意志。

　　語(yǔ)言

　　通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習生活，幼兒都能聽(tīng)懂一般話(huà)，也能用一般話(huà)較流利、連貫地與人相互溝通。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)一般話(huà)，創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞每個(gè)幼兒都能大膽敘述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà)，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)玩耍、語(yǔ)言玩耍鼓舞這些孩子大膽敘述，主動(dòng)參預玩耍之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很漂亮；幼兒自帶寵愛(ài)的圖書(shū)與同伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培育了幼兒對書(shū)籍、閱讀、文字符號的興趣。

　　社會(huì )

　　現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都特殊寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事、語(yǔ)言玩耍進(jìn)行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛(ài)、懇切勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。

　　科學(xué)

　　幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培育幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的驚奇心。電話(huà)、電視機是幼兒時(shí)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀(guān)看、探究、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培育幼兒對科學(xué)的興趣。小試驗中孩子動(dòng)手參預試驗知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)大事，留意抓住訓練時(shí)機，適時(shí)引導幼兒觀(guān)看一些自然現象，滿(mǎn)足孩子的驚奇心、求知欲。在數學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的玩耍讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習把相同名稱(chēng)的物品放在一起，學(xué)習一一對應、分類(lèi)，供應了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過(guò)程。

　　藝術(shù)

　　幼兒能體驗到參預音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，能初步感受四周景物、環(huán)境設施、節日裝飾、音樂(lè )美術(shù)作品的美。幼兒能主動(dòng)主動(dòng)參預唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的心情特點(diǎn)、節奏型。寵愛(ài)邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè )自由伴奏、創(chuàng )編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，幼兒已熟識幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等關(guān)心材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)潔的線(xiàn)形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式，學(xué)習團、搓、壓的技能，對顏色感到饒有興趣，熟識紅黃藍三原色。

　　二、組織豐富多彩的活動(dòng)

　　開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的寵愛(ài)之情，與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小伴侶應當上幼兒園才能學(xué)到很多學(xué)問(wèn)，同時(shí)體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮，組織幼兒到生活區公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參預年段游園活動(dòng)，使幼兒在吵鬧的氣氛中與同年段幼兒共同玩耍，充分感受節日的喜慶氛圍。進(jìn)行班級自助餐、“（生日）”，幼兒自帶東西與同伴共享相互溝通，體驗共享的樂(lè )趣。

　　三、兼顧個(gè)別幼兒訓練

　　我們班內有個(gè)孩子，她早上來(lái)園總是很困難。由于以前在私立園呆過(guò)，由于當時(shí)年齡較小，自理、接受力氣都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少間或還挨批，造成對幼兒園有點(diǎn)恐驚感。針對這個(gè)難題，老師們從一開(kāi)頭就想方法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的共性特點(diǎn)，覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。假如沒(méi)有滿(mǎn)足她的這些需要，她便會(huì )用特別的做法來(lái)吸引別人的留意。對于這種狀況，老師們爭論在訓練活動(dòng)、玩耍到生活護理中有哪些適宜的訓練方法，并達成全都：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P一點(diǎn)，以滿(mǎn)足她的需要。課上給她表現的機會(huì )，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在轉變。從不愛(ài)來(lái)園，到現在已經(jīng)能高開(kāi)心而興奮興地走進(jìn)門(mén)，老師們都為她的進(jìn)步感到開(kāi)心而興奮�，F在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她，她都不愿走，周末回到家還時(shí)常念著(zhù)老師，時(shí)常鬧著(zhù)要給我們打電話(huà)說(shuō)很想老師和小伴侶，家長(cháng)為此很開(kāi)心而興奮，很滿(mǎn)意。另一個(gè)小伴侶是一個(gè)自尊心極強的孩子，不習慣于在集風(fēng)光前批判他，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對，甚至還會(huì )狡辯、說(shuō)謊，間或還會(huì )偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很當心地呵護著(zhù)他，即使在他犯錯誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì )急躁地開(kāi)導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還時(shí)常幫我們督促其他的小孩子。

　　四、培育自理力氣及常規訓練

　　1、生活護理

　　我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動(dòng)前提示他們飲水、脫衣服，依據天氣狀況準時(shí)增減衣服。在一日中認真觀(guān)看幼兒心情，發(fā)覺(jué)特殊現象準時(shí)請保健醫生或通知家長(cháng)，照看好個(gè)別體弱及生病幼兒。

　　2、培育幼兒的自理力氣

　　自理力氣的培育使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，老師特別重視孩子自理力氣的.培育。從這學(xué)期開(kāi)頭，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開(kāi)頭很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì )”，不敢去嘗試，或很不自覺(jué)總想著(zhù)老師幫他完成，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會(huì )而且很自覺(jué)不需要一再提示了，還有部分幼兒做得特殊好。

　　3、培育良好的常規

　　“沒(méi)有法規不成方圓”，在幼兒慢慢適應集體生活后，我們轉移了工作重點(diǎn)，從常規工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規方案，使活動(dòng)各環(huán)節有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指玩耍、音樂(lè )為信號，幼兒只要聽(tīng)到相應的信號就知道下一個(gè)環(huán)節該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培育幼兒良好的學(xué)習常規，使幼兒情愿參預各項集體活動(dòng)，留意力集中；會(huì )疼惜玩具不與人爭搶?zhuān)�玩后�?huì )整理、整理；學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿，寵愛(ài)閱讀，學(xué)習看書(shū)的正確方式等。

　　五、做好家長(cháng)工作，使家長(cháng)成為我們的合作伙伴日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)系手冊及家長(cháng)園地等日常性工作，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，交換看法，互通狀況信息，結合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問(wèn)題，賜予解答供應家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導方法、介紹家教閱歷。

　　1、期初我們完成新生普訪(fǎng)工作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)

　　6 / 32放日、家長(cháng)助教、家長(cháng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(cháng)的參預，增加老師與家長(cháng)的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

　　2、成立家長(cháng)委員會(huì )，關(guān)心班級做好各項工作，成為幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。

　　六、存在的不足和今后工作方向

　　這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達力氣有了飛躍性的進(jìn)展，自理力氣在不斷提高。在看到成果的同時(shí)，我們也留意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)覺(jué)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

　　20xx年班級工作思路

　　1、加強對幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理力氣的提高。

　　2、開(kāi)展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達力氣。

　　3、結合各節日創(chuàng )設相應的環(huán)境，舉辦各種好玩活動(dòng)。

　　4、連續作好家長(cháng)工作，使家長(cháng)成為我們的合作伙伴。

中班班級常規工作總結2

　　新學(xué)期新氣象,在剛剛結束的一個(gè)學(xué)期里,孩子們在寶寶班度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進(jìn)行小結如下：

　　一、以健康平安為核心，認真細致地做好保育工作。

　　1、留意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀(guān)看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必需依據制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線(xiàn)照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。

　　3、加強平安訓練，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節組織的合理性，削減擔憂(yōu)全因素的消逝;在日常生活中滲透簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)訓練如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和生疏人說(shuō)話(huà)等;嚴格執行幼兒園的.接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的擔憂(yōu)全因素，發(fā)覺(jué)物品損壞準時(shí)報修。以確保幼兒有一個(gè)平安、牢靠的生活環(huán)境。

　　二、依據托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開(kāi)展豐富好玩的訓練教學(xué)活動(dòng)。

　　入園時(shí)本班幼兒的年齡小依靠性強，動(dòng)手力氣差，且生活行為習慣沒(méi)規律，因此老師的責任不僅僅在于文化學(xué)問(wèn)的傳授，更重要的是滲透常規力氣的培育和情感方面的相互溝通，歸納為：

　　1、情感上的相互溝通。

　　在生活中為孩子創(chuàng )設良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在惦念親人時(shí)，情感也能得以托付。而每位老師則以“急躁、細心、愛(ài)心”來(lái)真誠地對待每位幼兒，使他們在離開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最終能很快適應并寵愛(ài)上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時(shí)，與好伴侶一起玩玩耍，學(xué)會(huì )共享，同伴間的友愛(ài)，謙讓。體現同伴間的友情。

　　2、生活常規的培育。

　　由于都是獨生子女，在生活中家長(cháng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依靠性強、動(dòng)手力氣差、嬌氣等特點(diǎn)，針對這一狀況我們選擇實(shí)行多鼓舞、多示范、大幫小等方法準時(shí)地關(guān)懷幼兒提高自理方面的力氣。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓舞他自己動(dòng)手，或選擇實(shí)行力氣強的孩子來(lái)關(guān)懷他。除此之外，我們還以各種好玩的玩耍形式開(kāi)展學(xué)習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)力氣的培育。鼓舞幼兒自己動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)潔的衣服，不依靠老師。

　　同時(shí)，我們還加強對孩子的文明禮貌的訓練，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　3、組織開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的玩�；顒�(dòng)，讓幼兒在玩耍中歡快成長(cháng)。

　　這學(xué)期我們依據幼兒的實(shí)際狀況分別開(kāi)展了好玩的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹(shù)葉飄飄》、《高開(kāi)心而興奮興上幼兒園》、《好玩的五官》、《小手真能干》等并滲透情感訓練。如在開(kāi)展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過(guò)程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來(lái)歷和慶祝方式，以及新年的由來(lái)，欣賞節日的環(huán)境布置等,培育幼兒從小愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的學(xué)問(wèn)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事，培育幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè )趣。在秋天這個(gè)豐收的季節里，我們不僅開(kāi)展了好玩的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶(hù)外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂(lè )玩耍、體育玩耍、建構、表演、角色玩耍的開(kāi)展，使幼兒在幼兒園能健康、歡快地全面進(jìn)展。

　　為了便利家長(cháng)了解幼兒在園一日生活狀況和老師的訓練教學(xué);以及更好地體現家園互動(dòng);參預到活動(dòng)中來(lái)，這學(xué)期我們在“家長(cháng)開(kāi)放日”當天開(kāi)展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè )樂(lè )中感受幸福，體驗歡快。

　　在幼兒園舉辦的“新年親子運動(dòng)會(huì )”中，本班全體幼兒也主動(dòng)地參預了入場(chǎng)儀式;喊（口號）;參預運動(dòng)會(huì )的各種玩耍項目，受到園領(lǐng)導及許多家長(cháng)的好評，而通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展培育了孩子的集體榮譽(yù)感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參預性，使他們的膽識得到了熬煉，讓他們更自信、更歡快。

　　4、結合園內組織開(kāi)展課題爭論。

　　本學(xué)期，我班也參預、開(kāi)展了音樂(lè )課題爭論《跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)》。讓孩子在布滿(mǎn)音樂(lè )的氛圍里，歡樂(lè )得玩;歡樂(lè )得唱;歡樂(lè )得跳。

　　三、做好家長(cháng)工作是班級各項基礎工作的前提。

　　1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

　　以班級的家教園地為窗口，讓家長(cháng)更深入到到地了解、協(xié)作我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖�、每周的活�?dòng)方案、親子玩耍、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各類(lèi)通知。這些內容定期更換，讓家長(cháng)能準時(shí)地了解班級工作、訓練教學(xué)新動(dòng)向。

　　2、通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的相互溝通、溝通。

　　(1)向家長(cháng)公布兩位老師的電話(huà)。便利家長(cháng)與老師間的溝通。

　　(2)充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參預到我們的活動(dòng)中。

　　如：“親子運動(dòng)會(huì )”活動(dòng)、“家長(cháng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng)。

　　(3)成立家長(cháng)委員會(huì )。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長(cháng)委員會(huì )成員。

　　(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。使家長(cháng)了解幼兒在園表現、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)狀況以及需要家長(cháng)參預協(xié)作的事項。

　　(5)成功的組織家長(cháng)召開(kāi)一次育兒閱歷共享活動(dòng)。

　　在本學(xué)期即將結束的時(shí)候，我們將認真總結本學(xué)期工作的不足，連續努力，把班級工作更上一個(gè)新的臺階。

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