小學(xué)道德與法治教師工作總結（精選12篇）

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的小學(xué)道德與法治教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 1

　　本學(xué)期我擔任了一年級道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：

　　教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：

　　1、了解并運用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開(kāi)始在生活中有意識地要求自己。

　　2、能體驗到學(xué)習的.樂(lè )趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè )趣；為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。

　　3、愛(ài)護周?chē)�的自然環(huán)境，節約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責任，并樂(lè )于去承擔。

　　4、對周?chē)�的�?dòng)植物、自然現象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng )意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。

　　在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

　　今后努力的方向：

　　第一、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。

　　第二、繼續加強道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。

　　總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習如《道德與法治課程標準》之類(lèi)的指導性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 2

　　我們政治備課組初二年級的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在教研組年級組的協(xié)助下，通過(guò)兩位老師的通力合作，各項教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計劃如期進(jìn)行。下面我從常規工作的開(kāi)展、期中考試的簡(jiǎn)要分析和今后工作的思路這三個(gè)方面對我們初二的政治教學(xué)做以總結：

　　一、教務(wù)、教研常規

　　教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強調，以及反復參觀(guān)優(yōu)秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿教學(xué)設計，書(shū)寫(xiě)認真整理規范。其中老師的反思認真及時(shí)，板書(shū)設計合理，老師的個(gè)案詳實(shí)書(shū)寫(xiě)規范板書(shū)設計新穎獨特。學(xué)生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時(shí)批改，而且還十分注重學(xué)生的二次糾錯。而且為了加強對于學(xué)生的管理我們兩位老師還定期檢查學(xué)生的課本督促學(xué)生養成上課認真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記的習慣。

　　二、期末考試分析

　　1、成績(jì)的大體分析：本次試卷和我們平時(shí)訓練的'試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內容全面，難易適度總體適中，個(gè)別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點(diǎn)。全年級的平均分是99分,均分前三是99班，進(jìn)步較大的班級為1234

　　2、主要的問(wèn)題：

　　老師的問(wèn)題：授課不能兼顧所有的學(xué)生，對個(gè)別學(xué)困生思困生缺乏指導。教學(xué)方法過(guò)于單一，不能調動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　學(xué)生的問(wèn)題：審題能力不強，個(gè)別學(xué)生答非所問(wèn)；基礎知識不夠扎實(shí)，抓不住要點(diǎn)，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規范，組織答案時(shí)不能序號化；把材料和教材知識相聯(lián)系的能力有待加強。每個(gè)班存在個(gè)別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。

　　3、對策：對于的學(xué)生存在的答題方面的問(wèn)題進(jìn)行針對性的指導，嚴格要求學(xué)生認真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點(diǎn)要全面、書(shū)寫(xiě)規范、條理化、序號化；答完之后再復查，看是否有遺漏。

　　老師在后續的工作中要加強對班級學(xué)困生的指導，在學(xué)法指導的同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。在備課的過(guò)程中，積極向同組教師和其他學(xué)科老師請教學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，走近學(xué)生了解學(xué)生的需要，找到學(xué)生能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法。

　　三、下學(xué)期的工作思路

　　1.常規工作繼續常抓不懈，初二年級主要抓學(xué)生的作業(yè)整理和二次糾錯。幫助學(xué)生養成規范的答題格式和習慣。

　　2.備課時(shí)讓年輕教師盡快熟悉講學(xué)稿的生成過(guò)程。讓年輕教師明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節怎么處理，如何運用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課上做到有聽(tīng)必評，評課落到實(shí)處，有問(wèn)題絕不含糊。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 3

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任二年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：

　　要一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營(yíng)養，大膽的富有創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團體，在快樂(lè )中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習過(guò)程好像一個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現自我，進(jìn)而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。

　　在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的.開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時(shí)的

　　引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　總之，通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 4

　　作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，我始終認為教育不僅是知識的傳授，同時(shí)也應該是健康人格和社會(huì )價(jià)值觀(guān)的培養。在工作中，我注重以下方面：

　　第一，重視情感教育。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的方式，讓學(xué)生了解愛(ài)、友情、誠實(shí)等美德，培養學(xué)生積極向上的.情感態(tài)度，同時(shí)引導學(xué)生養成公德心、愛(ài)國之情等。

　　第二，注重實(shí)踐教育。以實(shí)用、實(shí)踐的知識為支點(diǎn)，貫穿教學(xué)始終，將課堂內外活動(dòng)緊密結合起來(lái)，讓學(xué)生理解法律的重要性和基本知識，樹(shù)立法律意識。

　　第三，注重思辨教育。通過(guò)案例分析、實(shí)踐經(jīng)驗的分享等方式，讓學(xué)生了解社會(huì )的先進(jìn)分子、用現代的法律方式捍衛自己的權益等。從而為人們正確思考問(wèn)題，提供更多的思考途徑和角度�？傊�，在教學(xué)中，我始終堅持人本主義思想，不斷探索適合學(xué)生應該的行為規范，引導學(xué)生形成健康積極的人生觀(guān)，正確認識自我，樹(shù)立正確的人生方向。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 5

　　在任教小學(xué)《道德與法治》的過(guò)程中，我認為最重要的是引導學(xué)生明辨是非、培養正確的行為價(jià)值觀(guān)念、法律意識和自我約束能力。為了達到這個(gè)目標，我在課堂教學(xué)中主要采用以下幾種方式：

　　首先，我注重情感教育。通過(guò)故事、表演、視頻等形式，讓學(xué)生了解生命的寶貴、誠實(shí)守信、感恩父母等美德，讓學(xué)生理解做人做事的正確態(tài)度和方法，引導他們自覺(jué)接受道德規范的約束和教育。

　　其次，我注重實(shí)踐教育。通過(guò)組織學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐等形式，讓學(xué)生親自感受和體驗到公德、法律等方面的知識和技能，從而形成正確的行為習慣。

　　最后，我注重思辨教育。通過(guò)案例分析、論證等形式，讓學(xué)生探討現實(shí)生活中的道德問(wèn)題和法律問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而增強法律意識和自我約束能力。

　　總之，在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的'全面發(fā)展，注重情感、實(shí)踐和思辨的教育，并且積極探索新的教學(xué)方法和形式，以更好地完成教育工作。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 6

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間一學(xué)期即將結束。在這學(xué)期，我負責一班級一班和一班級二班道德與法治的教學(xué)工作、學(xué)校打字室復制打印工作和為黨支部整理部分材料的工作�，F就這三部分工作做一簡(jiǎn)要總結：

　　一、一班級道德與法治教育教學(xué)工作

　　在這一學(xué)期對一班級一班和一班級二班的道德與法治教育教學(xué)工作中，我依照大綱要求訂立并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃，做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結。在備課過(guò)程中，我認真認真地學(xué)習教學(xué)目標與綱要，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)圖片、資料和課程資源。這一環(huán)節我從沒(méi)有馬虎和懈怠過(guò)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我重視了同學(xué)的整體學(xué)習氛圍。讓每個(gè)同學(xué)都活動(dòng)起來(lái)。都積極參加，都來(lái)做學(xué)習的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容，不限制把握學(xué)問(wèn)的范圍，可以任意地自由地攝取學(xué)問(wèn)營(yíng)養。大膽地進(jìn)行制造性地進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以老師身份自居，常常是知道也裝不懂地請教同學(xué)們，這樣一來(lái)，就大大地提高了他們的學(xué)習熱誠。激發(fā)了他們的求知欲望。我看到他們急不可耐地想說(shuō)出本身的想法。從而忘卻了畏懼和羞怯，忘掉了貪玩和溜號。忘掉了老師和同學(xué)的省份區分，我們是一起游戲的一個(gè)小團體。在歡快中學(xué)習學(xué)問(wèn)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習過(guò)程相像一個(gè)團體的營(yíng)地訓練。這種教學(xué)方法樹(shù)立了同學(xué)的自信念。使他們勇于表現自我。其中生活場(chǎng)景表演方式更是孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，磨練了獨立生活本領(lǐng)，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培育了同學(xué)團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我、表現自我，進(jìn)而加強了對本身性格、本領(lǐng)的認得，此外，還大膽地做了一些本身從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或本身認為不可能做得到的事，在發(fā)掘本身潛能的同時(shí)也磨練了本身的膽識。

　　在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)本身：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和增補，我應當怎樣進(jìn)行活動(dòng)延長(cháng)和課外輔導？作為一名老師我做沒(méi)做到冷靜自若、充分自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的稱(chēng)贊了嗎？對于他們的不足我適時(shí)地引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。找尋有效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)積極自動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了同學(xué)的整體素養。

　　總之，通過(guò)這一學(xué)期的道德與法治的課堂教學(xué)，懂得何謂善惡美丑，促成他們養成良好的`道德行為的自發(fā)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養。平常重視培育他們養成簡(jiǎn)樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養。同學(xué)的整體素養得到了提高，達到了預期的效果。

　　二、打字室的打印復制工作

　　我從這學(xué)期以來(lái)承當了打字室的打印復制工作，依照李校長(cháng)的指示，建立了打印復制記錄冊，但是用記錄冊的情況沒(méi)有實(shí)行好，這是我工作的不足之處。以后爭取改進(jìn)。

　　三、為黨支部整理部分材料的工作

　　這學(xué)期，我依照胡書(shū)記的要求，為黨支部整理了一小部分的資料。但是有時(shí)不能適時(shí)看到微信通知布置的工作，不能適時(shí)完成。這是以后需要改進(jìn)的地方。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 7

　　本學(xué)期，我擔任七年級三、四、五、六、七班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：

　　一、教學(xué)方面

　　在政治思想方面能堅持學(xué)習，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，作為任課教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。

　　培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看

　　報紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因為我相信：教師的`成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養自己的人格——師德。作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、經(jīng)驗和體會(huì )

　　1、從學(xué)生考試成績(jì)分析，只要用心、努力，有付出就一定會(huì )有所收獲，也許這份令人欣慰的成績(jì)會(huì )晚些到。2、每一個(gè)學(xué)生都是充滿(mǎn)潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。

　　三、存在不足

　　1、教齡低，教學(xué)經(jīng)驗不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過(guò)，借鑒前輩經(jīng)驗較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、教學(xué)方式未能完全革新，課堂上學(xué)生的主體性地位體現不夠，不敢完全放手的去信任學(xué)生。

　　3、課堂紀律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，存在學(xué)生課堂睡覺(jué)，不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現象，直接影響學(xué)生學(xué)習效率和班級上課進(jìn)度。

　　四、今后打算

　　1、備課：在七年級道德與法治備課組的帶領(lǐng)下，我要虛心學(xué)習，認真備課，同時(shí)在課下也要努力提升自身的專(zhuān)業(yè)素養與知識能力；

　　2、課上：認真貫徹學(xué)�！皢�(wèn)題研討課堂”的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，使課堂高效；

　　3、課下：認真、嚴格做好“四清”任務(wù)，狠抓“學(xué)困生”，“培優(yōu)補差”，提升整個(gè)班級成績(jì)。

　　希望在下學(xué)期，我可以再接再厲，讓自己與學(xué)生共同進(jìn)步！

　　最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從20xx年春季正式實(shí)行，全冊共四個(gè)單元，分別是第一單元（完善自我健康成長(cháng)），第二單元（愛(ài)護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。

　　四個(gè)單元的主題教育依次分別是：個(gè)人成長(cháng)、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。

　　第一單元從個(gè)人成長(cháng)主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應得到尊重，學(xué)會(huì )如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(cháng)。學(xué)會(huì )思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。

　　第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認識到地球的健康關(guān)系到人類(lèi)的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責任感，自覺(jué)從身邊小事做起，養成“舉手之勞做環(huán)�！钡淖杂X(jué)性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。

　　第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運共同體、人類(lèi)命運共同體的人文基礎�！蔽拿魇嵌嗖实�，人類(lèi)文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不同文明只有交流互鑒、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步，才能為人類(lèi)文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強大動(dòng)力。

　　第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認識到世界上各個(gè)國家只有團結起來(lái)，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類(lèi)世界創(chuàng )造出更加美好的未來(lái)。對于學(xué)生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛(ài)和平，用科技發(fā)展造福人類(lèi)文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責任。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 8

　　作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，我認為我的工作主要包括三個(gè)方面：

　　首先，我注重傳播道德價(jià)值觀(guān)念。在教學(xué)中，我通過(guò)講述故事、分析生活中的案例、演示道德實(shí)踐等方式，向學(xué)生傳達愛(ài)國、尊重、團結、和諧等重要道德價(jià)值觀(guān)念，引導學(xué)生理解和踐行這些價(jià)值觀(guān)。

　　其次，我注重培養學(xué)生的`法制意識。在課堂教學(xué)中，我結合學(xué)生生活現實(shí)，以導讀、訓練、團隊活動(dòng)等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步認識和學(xué)習基本法律知識，增強他們的法律意識和自我保護能力。

　　最后，我注重實(shí)踐教育。通過(guò)組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)、觀(guān)察、采訪(fǎng)等形式，讓學(xué)生親身參與，感受和體驗公德、法律等知識，從而使他們逐漸形成正確的行為習慣。

　　總之，在教學(xué)工作中，我堅信通過(guò)傳遞道德價(jià)值觀(guān)念、培養法制意識以及實(shí)踐教育的方法，才能更好地培養學(xué)生正確的行為價(jià)值觀(guān)念和道德素質(zhì)，為社會(huì )和諧發(fā)展做出貢獻。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 9

　　教學(xué)內容按課程標準要求完成，也使學(xué)生在漢語(yǔ)知識的拓展和積累、寫(xiě)作水平的提高、個(gè)人教育教學(xué)等專(zhuān)業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下：

　　一、分析學(xué)情，做好計劃

　　教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開(kāi)學(xué)前，我對全班四年來(lái)的學(xué)習情況進(jìn)行了全面總結和分析，找出了薄弱環(huán)節。例如，經(jīng)過(guò)四年多的小學(xué)生活，我們班的學(xué)生在學(xué)習習慣、識字能力、成語(yǔ)和古詩(shī)詞方面都有了良好的開(kāi)端。學(xué)生喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生關(guān)系融洽。他們都熱愛(ài)四年級一班這個(gè)溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習過(guò)程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個(gè)單詞，對漢字的特點(diǎn)有了初步的情感理解，掌握了大約70個(gè)常用的部分（部長(cháng)），也掌握了至少三種獨立的識別方法（聽(tīng)識別、拼音識別和猜測），對學(xué)習有很高的興趣，明確了學(xué)習任務(wù)和主要任務(wù)是學(xué)習，絕大多數孩子可以有意識地按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。此外，我們班堅持閱讀古詩(shī)詞�，F在我們熟悉了小學(xué)要求背誦的70首古詩(shī)，這增加了積累。特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長(cháng)的高度贊揚。期末考試在年級中名列前茅。同時(shí)，由于年齡、智力等因素，少數學(xué)生學(xué)習困難，學(xué)習效果不理想。找出薄弱環(huán)節，認真學(xué)習新課程標準，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

　　二、夯實(shí)基礎，落實(shí)計劃

　　教學(xué)效果必須建立堅實(shí)的基礎知識。作為小學(xué)五年級的孩子，他們的積累是有限的。為了實(shí)現學(xué)習的飛躍，必須有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。學(xué)生和成人的學(xué)習是不同的。鞏固基礎和實(shí)施計劃是完成教學(xué)工作的第一步。因此，我做了以下工作：

　　1、由于本冊教學(xué)任務(wù)繁重，如何讓學(xué)生掌握基礎知識是一個(gè)非常重要的方法問(wèn)題。因此，在上一階段，活動(dòng)教學(xué)被廣泛應用于教學(xué)過(guò)程中。具體方法用于識字、發(fā)現、詢(xún)問(wèn)和討論合作；

　　2、本冊認字任務(wù)：堅持讓學(xué)生自學(xué)；

　　3、堅持教師的適當指導，在實(shí)踐中解決問(wèn)題別字的問(wèn)題；

　　4、培養學(xué)生提筆練字的習慣；

　　5、學(xué)習理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；

　　6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫(xiě)；

　　7、培養學(xué)生自己檢查改正錯別字的好習慣。

　　8、培養學(xué)生用心觀(guān)察身邊的人和事，養成寫(xiě)分享日記的好習慣。

　　9、閱讀教學(xué)重在積累，堅持整體感受，堅持個(gè)性體驗，逐步培養概括段落、主要內容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養。

　　10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；

　　11、習作時(shí)重在培養學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)，不限字數，不限時(shí)間，不限要點(diǎn)。以表達一個(gè)完整意思作為評價(jià)的依據，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習作與閱讀結合，與活動(dòng)結合，與生活結合。重視實(shí)用文的練習。寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)想象。加強習作的'修改和展示。

　　三、開(kāi)放課堂，學(xué)用結合

　　為了讓學(xué)生更多的了解社會(huì )生活，拓展視野，學(xué)用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動(dòng)，將課堂中學(xué)到的知識與綜合實(shí)踐相結合，將社會(huì )實(shí)踐與寫(xiě)作訓練有機地結合起來(lái)。讓孩子們真正體會(huì )到了語(yǔ)文的作用。

　　其中最讓我有成就感的是我們班的>，正如楊潛詩(shī)同學(xué)所說(shuō)的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養了學(xué)生的觀(guān)察思考能力和語(yǔ)言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂(lè )和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習生活的一個(gè)重要的伙伴。

　　正是由于從基礎的扎實(shí)到能力的提升，每個(gè)環(huán)節都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習成績(jì)無(wú)論是半期還是期末，我們班的語(yǔ)文成績(jì)都是全年級第一名。辛勤的勞動(dòng)得到了家長(cháng)們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實(shí)的基礎。

　　上期班務(wù)工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛(ài)潤物，用愛(ài)育人的指導下，認真培養學(xué)生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養學(xué)生腳踏實(shí)地，文雅，大氣。根據學(xué)校的總體要求，結合本班實(shí)際情況，開(kāi)展了許多有特色的活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 10

　　小學(xué)《道德與法治》教學(xué)是關(guān)系到學(xué)生思想道德素質(zhì)和人格發(fā)展的重要課程之一，我在以往的教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生在思想、情感、行為等方面的均衡發(fā)展。具體措施如下：

　　一、注重情感教育。開(kāi)展班會(huì )，講故事、歌謠等形式，引導學(xué)生了解誠實(shí)、寬容、共同進(jìn)步、友善等道德情感，培養學(xué)生良好的`情感態(tài)度。

　　二、注重知識和技能的實(shí)踐教育。在課堂上，以游戲、活動(dòng)的方式，讓學(xué)生感受和體驗公德、法律等方面的知識和技能，從而形成正確的行為習慣。

　　三、注重思辨教育。通過(guò)課堂講授、案例分析、論證等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確判斷和解決現實(shí)生活中的道德問(wèn)題和法律問(wèn)題，增強學(xué)生的自我思辨和自我約束能力。

　　四、注重實(shí)踐教育。通過(guò)校內實(shí)訓、實(shí)驗，義務(wù)勞動(dòng)，參觀(guān)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗公德、法律等知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　綜上所述，作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，我將一直注重情感教育、實(shí)踐教育和思辨教育，引導和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，使他們永遠遠離淫亂、貪污、不良行為，走向健康快樂(lè )成長(cháng)之路。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 11

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔負了二班級下冊的道德與法制的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中我們依據新課標準的教育理念引導教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了制造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我們始終重視以同學(xué)的生活為基礎，以培育品德良好、樂(lè )于探究、酷愛(ài)生活的同學(xué)為目標�，F將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、深入研討教材，認真備課，細心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前依舊是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定接受的教學(xué)方法。在深入研討教材和了解同學(xué)的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習思想品德的喜好，充分調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的積極性、自動(dòng)性，達到歡樂(lè )教學(xué)的目的，在教學(xué)中重視同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

　　二、細心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精準化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清楚、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)同學(xué)的積極性，加強師生交流，充分體現同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè )；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習需求和學(xué)習本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同同學(xué)活學(xué)習中碰到的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì )責任感和正義感。同學(xué)在日常行為習慣、思想素養等方面有了較大更改。

　　三、重視通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標

　　教學(xué)活動(dòng)中，我們重視同學(xué)直接參加的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。老師的緊要作用是引導同學(xué)的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構建學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，形成內化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認得自我的價(jià)值；了解社會(huì )，以進(jìn)展的眼光看四周的`世界。加強同學(xué)的愛(ài)國情懷和自負感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設“三條軸線(xiàn)”。重視了以下四個(gè)方面的培育和內化，即：讓同學(xué)們健康安全地生活；歡樂(lè )、積極地生活；負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。

　　四、重視了制造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式

　　我們能依據當地同學(xué)的實(shí)際，面對同學(xué)的整個(gè)生活世界，結合當地的實(shí)在情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì )及同學(xué)的各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的搭配中彈性地延長(cháng)，關(guān)注同學(xué)豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。我們還適時(shí)地把社會(huì )中新的信息，新的科技成果，同同學(xué)活中新的問(wèn)題吸取到課程中去，不絕提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和自動(dòng)性，使同學(xué)的思想素養，生活本領(lǐng)在多側面、多層次上得到提高。

　　小學(xué)道德與法治教師工作總結 12

　　在任教小學(xué)《道德與法治》的過(guò)程中，我認為重要的是引導學(xué)生了解公德、法律等方面的知識和技能，培養他們的.正確行為價(jià)值觀(guān)念和道德品質(zhì)。為了實(shí)現這個(gè)目標，我常常采用下面幾種方法：

　　首先，我注重情感教育。通過(guò)講述真實(shí)的故事、表演、畫(huà)、詩(shī)歌等多種形式，讓學(xué)生了解愛(ài)、友情、誠實(shí)等美德，培養他們自律、寬容等情感品質(zhì)。

　　其次，我注重實(shí)踐教育。通過(guò)各種活動(dòng)，如參觀(guān)、采訪(fǎng)、實(shí)踐等形式，讓學(xué)生親身體驗公德、法律、道德等方面的知識，培養他們的行為習慣和責任感。

　　最后，我注重思辨教育。通過(guò)研究案例、討論、演講、學(xué)生辯論等形式，讓學(xué)生思考和分析現實(shí)中存在的道德?tīng)幾h和法律問(wèn)題，并培養其自我思辨和自我約束能力。

　　總之，作為小學(xué)《道德與法治》教師，我將繼續注重情感教育、實(shí)踐教育和思辨教育，從而培養學(xué)生正確的行為價(jià)值觀(guān)念和道德品質(zhì)。

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