幼兒園比賽總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的幼兒園比賽總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園比賽總結1
國學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空，書(shū)聲瑯瑯承續中華文明。中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。這就是中華民族賴(lài)以安身立命的根文化精神。民族精神需要代代傳承。代代傳承需要我們來(lái)延續。
20xx年4月23日在世界讀書(shū)日這一天，我園開(kāi)展了經(jīng)典誦讀比賽。為的是培養幼兒對語(yǔ)言文字的興趣，引導幼兒從小喜愛(ài)閱讀文學(xué)作品。在排練中，幼兒的語(yǔ)言能力得到了提高，更激發(fā)了幼兒對文學(xué)作品的興趣。
經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我園師生帶來(lái)了一片生機。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的'時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
這次比賽活動(dòng)中，孩子們那純凈的雙眸、無(wú)邪的眼神、陽(yáng)光的笑臉，加上響亮、標準的普通話(huà)，讓在座的每一位觀(guān)眾、評委掌聲不斷，我們更是看到了孩子們美好的明天。經(jīng)過(guò)評委認真的評分，我園可兒班獲得了一等獎;大二班、海寶班、小二班分獲得二等獎，大一班、海豚班、小一班分獲三等獎。
通過(guò)和古代圣賢對話(huà)，在經(jīng)典里遨游，我們懂得了做人的道理，觸摸著(zhù)文言的精華，我們努力營(yíng)造一個(gè)氛圍。讓孩子與經(jīng)典為友，與好書(shū)同行，與大師對話(huà)，讓經(jīng)典誦讀在我園生輝，結出豐碩成果。希望通過(guò)我們共同的努力，讓孩子能夠沉浸在書(shū)香的世間里。相信在全園師生的努力下，我園的經(jīng)典誦讀將綻放更美的光彩。
幼兒園比賽總結2
20xx年3月，我園開(kāi)展了教師專(zhuān)業(yè)技能大賽。參賽老師經(jīng)過(guò)充分的的準備，以自己的狀態(tài)迎接這次比賽。
本次專(zhuān)業(yè)技能比賽共分五大塊內容：
一、講故事及自我介紹;
二、自彈自唱;
三、舞蹈;
四、繪畫(huà);
五、理論卷面考核。
每一項都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請了專(zhuān)家、領(lǐng)導做評委。在各位專(zhuān)家評委認真的評比指導下，共有四位老師獲得了“五項全能”一類(lèi)的好成績(jì)。在此次比賽過(guò)程中，尤為感到我們的年輕教師準備的非常充分，充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力和無(wú)限的創(chuàng )造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進(jìn)步。理論考核的主要內容有《幼兒園工作規程》《綱要》以及企業(yè)文化核心要點(diǎn)，老教師都能夠有效的運用先進(jìn)理念指導其實(shí)踐;認真學(xué)習綱要并領(lǐng)悟其指導意義，在論述題中都有自己的獨特見(jiàn)解。
在大賽進(jìn)行的'全過(guò)程中，我們欣喜的看到了成績(jì)，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見(jiàn)的基礎知識都判斷失誤，說(shuō)明年輕老師對《幼兒園工作規程》和《綱要》學(xué)習不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項，在此次比賽中教師進(jìn)步不大，還需加強指導學(xué)習。
比賽是教師學(xué)習的平臺，結果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動(dòng)的開(kāi)展，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)使大家找準自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學(xué)習、促進(jìn)提高的目的，對教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎。
幼兒園比賽總結3
為了提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，積極有效地準備教師專(zhuān)業(yè)技能考試，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我園在20xx年xx月xx日，在全園教師中開(kāi)展了教師彈唱比賽活動(dòng)，本次活動(dòng)教師彈唱的曲目為教師在本學(xué)期教材中自選的曲目。所以從活動(dòng)的效果看，教師準備非常充分，每一位教師在原有水平上都有了進(jìn)一步的`提高：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1.教師彈唱流暢、旋律連貫，非常熟練。
2.教師注重演唱的效果，聲音響亮。
3.所有教師都背著(zhù)彈唱曲目，準備充分。
二、不足：
1.教師在彈奏歌曲的過(guò)程中，忽略了音樂(lè )的強弱特點(diǎn)。
2.全體教師在演奏歌曲前，都出現了手先觸摸鋼琴的現象。
3.教師在演唱歌曲時(shí)，聲音的大小有了明顯的進(jìn)步，但是忽略了歌曲所要表達的情感，演唱缺乏感染力。
4.個(gè)別教師出現了彈奏前無(wú)伴奏，或伴奏過(guò)長(cháng)的現象，需要進(jìn)一步調整。
5.個(gè)別教師為歌曲所選用的伴奏型與樂(lè )曲所要表達的情感不符。
6.教師彈唱的速度偏快，節奏不穩。
7.教師在報曲目名字的時(shí)候沒(méi)有站穩，沒(méi)有充分準備好就開(kāi)始了。
幼兒園比賽總結4
“十年園慶，十年輝煌”系列活動(dòng)——以中班年級組形式開(kāi)展的“詩(shī)歌朗誦大比拼”活動(dòng)已經(jīng)在四月十六日圓滿(mǎn)成功了。這次活動(dòng)的成功有家長(cháng)的努力，有孩子的努力，也有教師的努力，正因為大家都很重視此次活動(dòng)的開(kāi)展，付出自己最大的努力，才讓本次活動(dòng)有令人驚喜的效果。
孩子們在幼兒園和老師一起學(xué)習詩(shī)歌，回家后和爸爸媽媽一起復習、鞏固詩(shī)歌，練習上臺表演的全過(guò)程，如：先介紹自己、再背誦完整的詩(shī)歌(名稱(chēng)、內容)、最后謝謝大家鞠躬下臺等。經(jīng)過(guò)幼兒自己的努力真的取得了很大的進(jìn)步：各班參加決賽的十名幼兒都能大方、大膽的站在舞臺上演講，表情自然，聲音響亮等等，分別有五名幼兒獲得一等獎、十名幼兒獲得二等獎、十五名幼兒獲得三等獎。這些好成績(jì)都是自己努力地成果。班級的其他幼兒經(jīng)過(guò)初選這一環(huán)節也取得了相應的進(jìn)步：有的`幼兒敢于在集體面前朗誦詩(shī)歌了;有的幼兒大膽大方了、站在臺上不扭扭捏捏了;有的幼兒能完整大聲的朗誦詩(shī)歌了等等。所以，我認為得不得獎不重要，重要的是孩子在活動(dòng)過(guò)程中真的努力過(guò)，真的進(jìn)步了!
家長(cháng)們在此次活動(dòng)中也付出了一定的努力，他們收到活動(dòng)的通知后便認真的在家中和孩子一起練習，遇到不懂得就向老師詢(xún)問(wèn)，決賽時(shí)各班的四位家長(cháng)準時(shí)的到園配合活動(dòng)參與評委的工作，評分時(shí)仔細的傾聽(tīng)幼兒的朗誦并公證公平的給幼兒打分，在這里真的謝謝你們!
老師們也從這次活動(dòng)中體會(huì )到：做任何事都要有詳實(shí)的計劃、充分的準備;做事要細心、事事都要從各方面考慮周全等等。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓家長(cháng)更加了解我們老師的能力、了解孩子在幼兒園組織的各種活動(dòng)中得到的鍛煉。這次的活動(dòng)有家長(cháng)的參與、有孩子的參與、更有老師的參與，三者缺一不可，大家都沉浸在一片歡聲笑語(yǔ)中，其樂(lè )融融!
幼兒園比賽總結5
為了提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，提高教師講故事的技巧，更好的在語(yǔ)言領(lǐng)域及日常生活中組織幼兒一日活動(dòng)，不斷提高教師的心理素質(zhì)，我園在20xx年10月28日下午，在全園教師中開(kāi)展了教師講故事比賽活動(dòng)。本次比賽在本學(xué)期初，就將比賽內容向教師下發(fā)，教師結合本年齡段的故事進(jìn)行選擇，從比賽的效果看，每一位教師都認真準備，非常用心，可見(jiàn)教師對本次講故事比賽的重視程度，這次活動(dòng)的開(kāi)展，有效的提高了教師的講故事水平，為每一名教師提供了相互學(xué)習與成長(cháng)的平臺，教師講故事的整體水平有了進(jìn)一步的提高，對實(shí)踐工作非常有幫助。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1.故事講述熟練，教師能理解故事內容，角色定位，聲音動(dòng)聽(tīng)，有人物角色變化，講故事比較生動(dòng)。
2.教師舉止大方，表情及肢體語(yǔ)言比較到位，聲情并茂。
3.教師能使用普通話(huà)，口齒清楚，語(yǔ)速適中。
4.教師能配以相應的輔助材料，為講故事服務(wù)，如：背景、音樂(lè )、故事圖片、手偶、杯偶等材料，使故事講述更加精彩。
二、不足：
1.教師在講故事時(shí)，語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)氣及聲音的'處理上有待于進(jìn)一步的提高，講故事中的抑揚頓挫體現不夠。
2.個(gè)別教師在講故事時(shí)，沒(méi)有介紹故事的名字，沒(méi)站穩就開(kāi)始講故事，沒(méi)有注意開(kāi)始和結束。
3.個(gè)別教師的教具使用不夠熟練，缺少提前的預設。
4.個(gè)別教師在講述故事時(shí)沒(méi)有表情。
幼兒園比賽總結6
早操是幼兒一日生活中的第一個(gè)集體活動(dòng)，是調動(dòng)幼兒一日生活良好情緒的開(kāi)端；對幼兒體能鍛煉及動(dòng)作發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動(dòng)和早操活動(dòng)，培養幼兒合理有序的日常生活習慣。11月14日上午我們按照工作要求和安排，有目的、有計劃地開(kāi)展了此項活動(dòng)，活動(dòng)主題是《我運動(dòng)，我健康》。
本次活動(dòng)是由黃園長(cháng)一手策劃，黃園長(cháng)的策劃細心、周到。各位老師積極的配合，并尊重黃園長(cháng)策劃中的分工安排。此次活動(dòng)氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人—黃xx，沈xx兩位老師的開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)優(yōu)雅。參賽順序：1、小班組：小一班、小二班2、中班組：中一班、中二班、中三班3、大班組：大一班、大二班、大三班、大四班。
我園以?xún)?yōu)化班級常態(tài)管理為目標，以各項活動(dòng)常規比賽為主題，全面促進(jìn)幼兒對集體活動(dòng)的積極配合進(jìn)一步提升�！霸绮倩顒�(dòng)比賽”就是其中的一項活動(dòng)，為此，我園明確準備了工作計劃和要求。為了這次活動(dòng)比賽能順利成功舉行，各班利用課余時(shí)間進(jìn)行針對早操并且在近一段時(shí)間的強化訓練及準備，臺上展示，臺下付出，今天孩子們的精彩表現離不開(kāi)老師們的辛苦。同時(shí)在這次活動(dòng)中家長(cháng)參與的積極性也得到充分的提高，每個(gè)班級邀請一位家長(cháng)及符園長(cháng)充當評委，家長(cháng)評委都能準時(shí)到達參與，其他家長(cháng)也不約而同地來(lái)到現場(chǎng)觀(guān)看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發(fā)了幼兒比賽的`欲望。這次活動(dòng)由于高度重視、準備充分，不僅時(shí)間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿(mǎn)地完成了比賽任務(wù)。在此向大家說(shuō)聲“辛苦了”
在整個(gè)活動(dòng)中老師們能夠至始至終以飽滿(mǎn)的精神感染幼兒，清晰的口令、規范的動(dòng)作無(wú)不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認真、嚴謹；大二班小朋友的自由、奔放；中一班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動(dòng)當中。同時(shí)各班教師還能在活動(dòng)前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動(dòng)的因素給予排除，讓幼兒輕便活動(dòng)、特別是幼兒整齊的著(zhù)裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。老師和孩子們都樂(lè )在其中。
本次活動(dòng)雖然取得了較大的成功，但還存在著(zhù)不足之處，各班級的早操動(dòng)作不夠整齊；下蹲、體側、彎腰等動(dòng)作還不到位、力度還不夠。從以上存在的問(wèn)題來(lái)看，我們還要不斷努力，加強早操活動(dòng)的常態(tài)管理，將比賽作為推動(dòng)的一種手段，真正使比賽活動(dòng)有效地推進(jìn)早操活動(dòng)質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
早操活動(dòng)比賽結果：
獎狀黃園長(cháng)頒發(fā)：
三等獎：小一班、小二班、中三班、大一班、大四班。
二等獎：中一班、大三班。
一等獎：中二班、大二班。
教師得獎情況：
最具活力獎：李老師。
動(dòng)作規范獎：黃老師。
最佳微笑獎：萬(wàn)老師。
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