保教主任個(gè)人工作總結范文

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的保教主任個(gè)人工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

保教主任個(gè)人工作總結范文1

　　時(shí)間飛逝，轉瞬間孩子們來(lái)到幼兒園已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。還記得剛上幼兒園的他們，一個(gè)個(gè)都都是哭哭啼啼的拉著(zhù)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣服不讓他們走�？纱藭r(shí)此刻的他們不但每天能自己走進(jìn)幼兒園，還學(xué)會(huì )了很多的本事〔自己去廁所，自己吃飯，自己穿衣服，和小摯友友好相處〕�？吹剿麄円幻刻斓倪M(jìn)步，我們感到由衷的欣慰。

　　回想這一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現將本學(xué)期的工作作如下總結:

　　一、適應幼兒園生活

　　為了讓新入園的孩子能夠更快更好的適應幼兒園生活，對教師和環(huán)境不生疏，我們在開(kāi)學(xué)前就已經(jīng)為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨、開(kāi)心的環(huán)境，并下課和他們一起嬉戲。為了讓他們能在情感上適應幼兒園的生活，我們在平常就親親、抱抱孩子，滿(mǎn)意還得需求。

　　二、從生活的點(diǎn)滴做起〔生活及保育〕

　　我班孩子的整體年齡偏小，三周幼兒有9個(gè)，兩周幼兒有3個(gè)。孩子們的生活自理實(shí)力很差，不會(huì )吃飯、挑食偏食現象緊要，不會(huì )自己大小便，不愿睡午覺(jué)，不會(huì )自己穿鞋等。我就在學(xué)期初的前兩個(gè)星期，從生活的點(diǎn)滴起先，耐性、細心的不斷重復、引導孩子，對于個(gè)別實(shí)力弱的孩子還進(jìn)展個(gè)別的指導，如：手把手的'教孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手、擦毛巾，鼓舞孩子自己動(dòng)手、謹慎進(jìn)餐，學(xué)習戶(hù)外熬煉和做操等。

　　三、班級管理

　　本學(xué)期我屢次外出學(xué)習，聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)生活，我將先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的育兒方法，奇妙的教學(xué)設計逐步在我班實(shí)施。并依據《綱要》，以整合的理念去組織孩子的一日活動(dòng)，并結合本班的實(shí)際狀況，從造就最根本的嬉戲常規、生活習慣、學(xué)習習慣入手，努力把孩子造就成活潑開(kāi)朗、樂(lè )于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛(ài)學(xué)習的好孩子。

　　四、存在問(wèn)題：

　　1、幼兒自理實(shí)力還需提高。

　　2、幼兒手工成品較少，動(dòng)手操作實(shí)力差。

　　3、幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間少。

　　4、個(gè)別幼兒斷斷續續來(lái)園，對家長(cháng)仍有依戀行為。

　　5、個(gè)別幼兒個(gè)別幼兒在園與在家表現不一。

　　6、老師業(yè)務(wù)水平還需進(jìn)一步提高。

　　五、采納措施：

　　1、踴躍參與政、業(yè)學(xué)習，不斷完善自己。

　　2、每天給孩子足夠的戶(hù)外時(shí)間活動(dòng)。

　　3、每天帶著(zhù)孩子堅持鍛煉身體，提高身體素養。

　　4、造就幼兒動(dòng)手操作實(shí)力。

　　5、和家長(cháng)溝通，造就孩子的自理實(shí)力，自己能做的事必須要自己做。

　　六、今后準備；

　　1、酷愛(ài)教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，有奉獻精神。

　　2、有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。

　　3、不斷更新觀(guān)念，不斷學(xué)習新學(xué)問(wèn)，探究新問(wèn)題，探究新領(lǐng)域、新路子，勇于實(shí)踐，大膽開(kāi)拓。

　　4、對孩子充溢愛(ài)心，關(guān)懷愛(ài)惜他們。

　　5、聽(tīng)從領(lǐng)導安排，努力工作，做一名讓領(lǐng)導滿(mǎn)足，讓家長(cháng)放心的優(yōu)秀老師。

保教主任個(gè)人工作總結范文2

　　驚慌而又勞碌的學(xué)期工作完畢了，現將一學(xué)期以來(lái)的工作做以回憶總結。在過(guò)去的一年里我們全體老師經(jīng)過(guò)齊心努力，圓滿(mǎn)的完成了各項工作任務(wù)并取得了良好的成果�，F將各項工作一一總結如下：

　　一、區域活動(dòng)：

　　依據上級領(lǐng)導的指示精神，區域活動(dòng)的開(kāi)展、個(gè)別化教學(xué)已占據整個(gè)教育教學(xué)任務(wù)的重要局部，在園領(lǐng)導的正確指引下，九月份新學(xué)期起先，我們就已經(jīng)投入到了驚慌的區域活動(dòng)研討和嘗試中，在嘗試中總結經(jīng)歷，經(jīng)歷中再?lài)L試，經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，取得了良好的成果。區域活動(dòng)日�；�每個(gè)班有序步穩的開(kāi)展起來(lái)了，各班依據

　　自己孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng )設了適合她們的活動(dòng)空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動(dòng)中，由每周一次區域活動(dòng)，增加為兩次。為了豐富老師的教學(xué)經(jīng)歷，我們組織全體老師去先進(jìn)的幼兒園參觀(guān)學(xué)習組織開(kāi)展區域活動(dòng)的經(jīng)歷，通過(guò)學(xué)習，我們的老師拓寬了教育思路，對區域活動(dòng)的設計有了更完備的創(chuàng )設和構思。在活動(dòng)材料上力求多元化。在活動(dòng)內容和環(huán)境布置上力求新奇趣味濃。各班不斷的更新主題活動(dòng)，依據孩子們的愛(ài)好來(lái)創(chuàng )設活動(dòng)內容。使他們在活動(dòng)中找到歡樂(lè )，獲得勝利的喜悅。為了提升我園個(gè)別化教學(xué)質(zhì)量，我園經(jīng)常組織老師在一起探討在活動(dòng)中勝利與失敗的經(jīng)歷，相互學(xué)習探究，不適合本班孩子年齡特點(diǎn)的材料相互交換，互通有無(wú)。組織開(kāi)展區域活動(dòng)模范班的觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，對老師們的觸動(dòng)很大，老師們在網(wǎng)絡(luò )上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時(shí)間制作活動(dòng)材料，爭取下一個(gè)學(xué)期將我們的'區域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)到達先進(jìn)的標準。

　　二、教育教學(xué):

　　依據上級領(lǐng)導對教育教學(xué)工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學(xué)理念。全體老師在園領(lǐng)導的帶著(zhù)下，針對我園的現狀，綻開(kāi)了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，轉變了以往的教與學(xué)的模式，老師設計j教學(xué)活動(dòng)根本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會(huì )，增長(cháng)她們對四周事物的認知。老師在設計教學(xué)活動(dòng)中，給孩子們締造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的新奇心和探究欲望，熬煉他們獨立解決問(wèn)題的實(shí)力。

　　三、美術(shù)教學(xué)：

　　繪畫(huà)是孩子們最喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科，她們在涂涂畫(huà)畫(huà)中能找到自己的樂(lè )趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學(xué)科設為特色教學(xué)，老師們依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，來(lái)為他們設計適合她們的繪畫(huà)內容。孩子們從小班的簡(jiǎn)潔相識顏色，到學(xué)前班的自創(chuàng )畫(huà)。這些都是與老師們的辛勤付出分不開(kāi)的。20xx年11月份，我園組織幼兒參與第七屆全國少兒書(shū)畫(huà)攝影創(chuàng )作大賽中贏(yíng)得了驕人的成果，參賽作品101多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫(huà)作品每周一次的展出，受到了家長(cháng)們的相同好評.

　　四、日常教育：

　　一日常規的教育，是幼兒園不行無(wú)視的一項重要工作，我們的教育無(wú)時(shí)不在，孩子們良好習慣的養成是離不開(kāi)老師在日常工作中的引導催促和持之以恒的堅持。通過(guò)老師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、靜謐進(jìn)餐。早晨見(jiàn)到教師、小摯友問(wèn)好，小摯友之間友好相處，不吵架，知道禮讓?zhuān)�嬉戲時(shí)有合作精神。

　　五、平安教育：

　　幼兒園的平安教育是一項重要的教育活動(dòng)，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的平安意識比擬差，很簡(jiǎn)單出現磕磕碰碰的事情。社會(huì )上的困難環(huán)境孩子們也意識不到其中的危急所在。因此，我園將平安教育課題列為重點(diǎn)教育。老師們針對各種擔心全因素，設計平安教育課題開(kāi)展教育活動(dòng)并具體記錄過(guò)程。防振，防火等教育是通過(guò)模擬訓練形式來(lái)教育幼兒，孩子們通過(guò)演練駕馭了一些自救的常識。

　　六、安康教育：

　　學(xué)期前我園全體老師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了許多適合幼兒戶(hù)外活動(dòng)的體育器材。這些活動(dòng)器材為孩子們的戶(hù)外活動(dòng)增加了無(wú)盡的樂(lè )趣。老師們在設計安康教育課程中，制作了淺顯易見(jiàn)的教具，讓孩子們很直觀(guān)的了自己的身體各個(gè)器官的功能，教育他們怎樣的愛(ài)護自己身體安康，及衛生常識。

　　七、家園聯(lián)系：

　　與家長(cháng)的溝通是教育幼兒安康成長(cháng)的重要組成局部，老師們利用每天早晨晨檢的時(shí)間和家長(cháng)做簡(jiǎn)潔的溝通。晚上離園時(shí)以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、須要家長(cháng)協(xié)作的事情公布給家長(cháng)。十月份召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì )，各班老師細心打算了會(huì )議資料，將我園的教育理念，老師的教育手段、須要家長(cháng)支持協(xié)作的事情等狀況一一說(shuō)明，給家長(cháng)們也締造了和教師面對面溝通的時(shí)機，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的溝通，家長(cháng)們對我們的工作有了更深化的了解與支持。

　　以上是我園一學(xué)期以來(lái)工作中的一些成果，但還有很多缺乏之處須要改良，爭取在下一學(xué)期我們的各項工作做出更好的成果。

保教主任個(gè)人工作總結范文3

　　本學(xué)期的教育工作已經(jīng)完畢了，一個(gè)學(xué)期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下，在園領(lǐng)導的大力關(guān)懷和協(xié)助下，在家長(cháng)的踴躍協(xié)作以及班上人員的努力下，平安順當的完成了打算中的每一項任務(wù)，現將本學(xué)期工作總結

　　一、謹慎抓好班上的常規。幼兒已經(jīng)是大班的`孩子了，有必須的自控實(shí)力，這學(xué)期，我主要采納的是幼兒自我管理和孩子之間相互監視管理的方式。通過(guò)自我管理，提高孩子的自覺(jué)性，通過(guò)監視管理，造就孩子合作實(shí)力以及處理與同伴關(guān)系的實(shí)力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的自我管理，孩子的自我意識增加了，集體榮譽(yù)感也增加了。

　　二、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們依據幼兒年齡特點(diǎn)、開(kāi)展須要投放活動(dòng)材料，依據主題進(jìn)展須要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有打算有目的地投放，并剛好增減活動(dòng)材料。引導幼兒踴躍謹慎參加區域活動(dòng)，滿(mǎn)意幼兒開(kāi)展的須要。針對幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

　　三、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事等各方面的造就，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了故事大王評比活動(dòng)，并把相片張貼在家園專(zhuān)欄。幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感情，講故事的踴躍性也越來(lái)越高。

　　四、班級特色：

　　這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我班的折紙活動(dòng)有初具成效，這學(xué)期，大局部孩子能自己看圖示折些簡(jiǎn)潔的東西，還能用自己的作品進(jìn)展區域展示和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間，并且特別感愛(ài)好，這學(xué)期，主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個(gè)小摯友走得特別好。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的狀況。

　　2、運用幼兒成長(cháng)記錄、電話(huà)多種形式進(jìn)展訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更親密。

　　3、讓家長(cháng)參加到我們的工作中，開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)園視察孩子的活動(dòng)，和孩子共同完成多項工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我的工作。

　　4、做好局部幼兒的家訪(fǎng)工作，隨時(shí)了解幼兒的開(kāi)展狀況，并制定了相宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

　　5、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(cháng)傳播幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

　　六、老師協(xié)作：

　　班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問(wèn)題大家都能剛好溝通，老師間經(jīng)常相互溝通，做到了相互學(xué)習，剛好反思，隨時(shí)調整，班級工作得以順當進(jìn)展。

　　缺乏之處：對幼兒的細致視察不夠，班級老師在指導活動(dòng)區時(shí)指導不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區材料制作需創(chuàng )意。我們將再接再厲，努力做得更好。

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