青年人才培養工作總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的青年人才培養工作總結，歡迎大家分享。

青年人才培養工作總結1

　　一直以來(lái)，我都關(guān)注青年教師的成長(cháng)，特別當了語(yǔ)文科組長(cháng)之后，更加注重對青年教師的培養。培養青年教師管理班級的能力，培養青年教師課堂教學(xué)能力。經(jīng)過(guò)我的努力，不少青年教師成為學(xué)校的優(yōu)秀班主任或教學(xué)骨干。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子

　　剛畢業(yè)或工作不久的教師，工作充滿(mǎn)激情，他們懷著(zhù)理想進(jìn)入校園的，班主任工作就是展示才能的平臺。為了讓他們熱愛(ài)這份工作，應該下面的工作。

　　首先，讓青年教師對教師這一職業(yè)產(chǎn)生興趣。因為興趣是最好的老師，要在上崗初期，選取當地有影響力的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡進(jìn)行教育，培養其責任感、使命感。在管理方面有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥、，使青年教師不斷地體驗擔任班主任工作的樂(lè )趣和光榮。

　　其次，培養青年教師熱愛(ài)學(xué)生的態(tài)度和情感。因為只有教師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )產(chǎn)生積極的情感投入，并把對教師的愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上并學(xué)好所有的學(xué)科。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！卑嘀魅稳裟茏龅綈�(ài)生如子，教師就會(huì )在工作中用真摯的.愛(ài)去感染、感化學(xué)生，提高學(xué)生對教師的信任度，就能形成良好的班集體。如甘炳強老師，從小學(xué)來(lái)到中學(xué)，開(kāi)始很不習慣，經(jīng)過(guò)一年多的指導，最終成為學(xué)校優(yōu)秀班主任，恩平市先進(jìn)教育工作者。

　　二、尋找課堂感覺(jué)，提高教學(xué)能力

　　青年教師知識豐富，但課堂駕馭能力有限。要培養他們課堂上的感覺(jué)，清高教學(xué)能力。

　　剛參加工作的青年教師一般只是關(guān)注自身，他們不夠自信，缺乏課堂磨練，教學(xué)經(jīng)驗貧乏。在教學(xué)過(guò)程中，青年教師很容易拔高，自己講得頭頭是道，而學(xué)生感到莫名其妙。經(jīng)常為此感到苦惱。有許多青年教師上完公開(kāi)課都會(huì )問(wèn)到這節課我上得怎么樣，他們十分注重自己給別的老師留下的印象。很少把目標關(guān)注到學(xué)生的身上。我告訴他們，上的課多了，自我感覺(jué)就會(huì )好了。因此，我們不妨創(chuàng )造各種機會(huì )，例如多讓他們講公開(kāi)課，組織集體備課、說(shuō)課或到其他關(guān)系學(xué)校聽(tīng)聽(tīng)課等。給他們多施加一些壓力，多提供一些機會(huì )，把他們推到教學(xué)改革的風(fēng)口浪尖上，讓他們在大風(fēng)大浪里，體驗“功夫不負有心人”的成功和“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”的挫折，使他們更快、更好地成長(cháng)起來(lái)。如朱雪雁老師，在20xx年參加課改教學(xué)競賽獲第五教學(xué)片第二名，但20xx年參加課改教學(xué)競賽獲第五教學(xué)片第一名，并參加省比賽。

　　三、認真備課，上好每一節課

　　教案是課堂教學(xué)中的指揮棒，深入理解課文，了解學(xué)情，課堂教學(xué)才能規范。我告訴青年教師在備課中的一個(gè)重要環(huán)節是備學(xué)生。要了解學(xué)生的現狀嗎？他們的知識現狀是怎么樣？注意力能集中有多長(cháng)時(shí)間？如果這些不了解，不針對學(xué)生的課堂教學(xué)是沒(méi)有效果的。我們作為教師應充分了解自己所教的學(xué)生，因材施教，因人而教，不斷的調整教育方法，以適應絕大部分學(xué)生。如甘炳強老師、朱雪雁老師等都能虛心請教，并不斷探索教育教學(xué)方法，完善自己。近幾年，甘炳強老師、朱雪雁老師倆的備課能力不斷提高，教學(xué)成績(jì)不斷進(jìn)步，受到同行及專(zhuān)家的一致好評，成為學(xué)校的骨干教師。

　　這是我在培養青年教師經(jīng)歷中的一些做法。我覺(jué)得班級管理中培養青年教師是一部重頭戲，教學(xué)能力是青年教師不可缺少的。只要我們給青年教師不斷地提供良好的發(fā)展空間，不失時(shí)機地搭建發(fā)展的平色青年教師自身?yè)碛小靶挠卸啻笪枧_就有多大”的發(fā)展愿景，再經(jīng)過(guò)不懈地努力進(jìn)取，他們就會(huì )成為學(xué)�；蚴械膬�(yōu)秀班主任、骨干教師。

青年人才培養工作總結2

　　本學(xué)期，我和李教師結成師徒。其實(shí)所謂師徒，同“教學(xué)相長(cháng)”一樣，更多的是互相學(xué)習，互相成長(cháng)的過(guò)程。青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展首先是“自然生長(cháng)”，是其自身有著(zhù)向上的動(dòng)力和努力，老教師的“助力”才會(huì )事半功倍。李教師專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本素質(zhì)較好，也很用心，本學(xué)期在教學(xué)上取得了長(cháng)足的提高。從三個(gè)方面談?wù)勎业南敕ê痛胧��?/p>

　　一、把備課指導做細致。

　　備課工作是教學(xué)的第一步，指導徒弟從備教材——解讀文本，備學(xué)生——了解學(xué)情，備教法與學(xué)法——規范過(guò)程，備習題——測量評價(jià)等多個(gè)角度入手，做好課堂教學(xué)的第一步。指導學(xué)習我校課改課堂教學(xué)模式及其要點(diǎn)，使其盡快入手，走過(guò)適應期，并站穩講臺。

　　二、把課堂指導做實(shí)。

　　聽(tīng)課是推動(dòng)教師成長(cháng)的重要途徑。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課以及課后反饋，從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀(guān)的`指導，同時(shí)對教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、及時(shí)評價(jià)等教學(xué)細節給出提議，不吝嗇表?yè)P，不諱言意見(jiàn)，在坦誠交流中溝通、指導。

　　三、將教研活動(dòng)做活。

　　本學(xué)期，結合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”，經(jīng)過(guò)課題研究課、同課異構等活動(dòng)指導徒弟以及本組青年教師，樹(shù)立學(xué)習意識、問(wèn)題意識、反思意識、課題意識，在把握常規教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的基礎上，學(xué)會(huì )和學(xué)生溝通，學(xué)會(huì )以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動(dòng)，從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。

青年人才培養工作總結3

　　近年來(lái)，我校把師資隊伍尤其是青年教師隊伍建設作為工作重點(diǎn)常抓不懈，堅持從抓好基礎工作做起，結合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)際效果，從學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展著(zhù)手，從青年教師自身的發(fā)展著(zhù)眼，采取一系列切合學(xué)校實(shí)際的舉措，認真抓好青年教師隊伍的建設，在較短的時(shí)間內，使我院的青年教師在數量、結構和業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平等方面都在不斷提高現。有關(guān)的工作簡(jiǎn)要匯報如下：

　　一、青年教師隊伍的現狀

　　從學(xué)校的整體發(fā)展前景，我們不難看出我校的青年教師隊伍，正逐年穩定成長(cháng)，將成為學(xué)校中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成學(xué)校教師特別是青年教師的培養目標，使他們迅速成長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)的骨干，成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅力量。

　　工作重點(diǎn)：教師隊伍優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)提高，教學(xué)質(zhì)量提升。

　　二、青年教師隊伍的培養目標

　　更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力。發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。拓寬培訓渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。

　　三、主要工作目標和措施

　　完善培訓的模式。主要聘請盟、旗知名專(zhuān)家、學(xué)者就當前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題與對策進(jìn)行輔導講座；“教科沙龍”開(kāi)課時(shí)間安排每學(xué)期一至兩次。我校通過(guò)“請進(jìn)來(lái)”與“帶出去”的培訓方式繼續與結對子學(xué)校，請八中、九中的名教師來(lái)我校上示范課，作講座，選派骨干教師盟旗參加培訓、學(xué)習、經(jīng)驗交流。參加培訓的教師回來(lái)后落實(shí)“三個(gè)一”工作：寫(xiě)一篇外出學(xué)習的感想；作一場(chǎng)外出學(xué)習的專(zhuān)題匯報；上一堂外出學(xué)習的研究課。繼續與城區幾所學(xué)校開(kāi)展“請課下鄉”和“送課進(jìn)城”等活動(dòng)。實(shí)施“青藍師培工程”，即依據學(xué)校的教師隊伍建設情況，分批確立培養對象，以學(xué)�，F有的學(xué)科帶頭人、骨干教師與培訓對象結成師徒對子，簽訂協(xié)議，實(shí)行目標獎勵機制。

　　同時(shí)我們還推出“點(diǎn)擊校內名師”的制度，點(diǎn)擊校內教學(xué)能力突出，教學(xué)成果明顯的教師，上公開(kāi)課；開(kāi)展“校內研究課”活動(dòng)。反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現代科學(xué)教育理論為指導，按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導反思”的活動(dòng)順序組織教學(xué)。開(kāi)展隨堂聽(tīng)課周活動(dòng)，鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)；二要采取定期集體備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問(wèn)題。三要對教師學(xué)習和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習的動(dòng)力。

　　四、構建教師培訓機制

　　校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的.工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，充實(shí)內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。每期活動(dòng)的主持人、活動(dòng)人明確分工，責任到人。領(lǐng)導小組組長(cháng)及相關(guān)負責人負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施。各項培訓統籌安排，統一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進(jìn)展順利。培訓人員要加強學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓前要制定培訓計劃，上交教導處、教科室審核。內容包括培訓的目標、措施、時(shí)間及具體內容。建立考核與獎懲制度，以調動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監控，結果考核�？己私Y果納入教師業(yè)務(wù)考核內容。

　　五、開(kāi)展研討活動(dòng)，搭建平臺

　　師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。本學(xué)期中，凡是工作未滿(mǎn)3年的青年教師，每星期要練習“三筆字”，每月進(jìn)行展評。實(shí)現青年教師基本功的訓練。校級以上骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。同時(shí)，利用教師例會(huì )時(shí)間，市級以上骨干老師還要進(jìn)行課改講座。我們開(kāi)展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，讓更多的青年教師能深入研究課堂，同時(shí)，認真組織評課活動(dòng)，和上課教師交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高教師的課堂教學(xué)水平。進(jìn)行師徒結對活動(dòng)，由徒弟上好一節匯報課，邀請師傅聽(tīng)課、評課，開(kāi)展富有實(shí)效的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我校選派部分骨干老師去八中、九中上課，與城區學(xué)校開(kāi)展校際間的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　六、狠抓教科課題研究。

　　不折不扣完成教科常規工作。要求35周歲以下的青年教師每學(xué)期寫(xiě)八篇學(xué)習筆記，每學(xué)期寫(xiě)兩篇教學(xué)論文。本學(xué)期編輯�？�《浪花》，使之成為總結教改的成果陣地之一。本學(xué)期，學(xué)校繼續開(kāi)展教科研先進(jìn)個(gè)人的評比活動(dòng)，對教師的教育科研成果，采取獎罰政策。

　　七、扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作。

　　本學(xué)期我校積極申報新的“十二五”課題的研究，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng)。全體教師要圍繞學(xué)校主課題，根據自身要求，結合教學(xué)實(shí)際，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結合起來(lái)，努力做一個(gè)科研型的教師。

　　八、建立師德監督機制，督促教師愛(ài)崗敬業(yè)

　　通過(guò)組織學(xué)習《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養嚴格執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。引導教師弘揚學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅決制止有償家教，使教師真正做到敬生愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。另外，通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”問(wèn)卷調查等活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)、學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價(jià)，激勵教師自我加壓，嚴格自律，提高教師的師德修養。繼續組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹(shù)立良好的師德修養。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，增強其榮譽(yù)感，并與晉級、評聘、職稱(chēng)評審掛鉤。

　　九、完善各項考核制度，激勵教師不斷進(jìn)取

　　學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教學(xué)工作考評辦法》、《教師常規工作要求》，加強對教師的考核、評比工作，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng )造性教學(xué)等列入考評的重要項目，激勵青年教師早日成才，擔當重任，為巴潤別立學(xué)校素質(zhì)教育的不斷提高和教學(xué)質(zhì)量的全面提升做出應有的貢獻

　　今后，我們將繼續按照阿盟教委的要求和學(xué)校發(fā)展規劃的目標，進(jìn)一步加強對青年教師的培養工作，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展創(chuàng )造更多的人力資源和師資建設方面的條件而加緊工作，使我校的青年教師培養工作再上一個(gè)臺階。

青年人才培養工作總結4

　　為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習型學(xué)校的一項長(cháng)期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責指導了青年教師韓鵬，我知道師徒結對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。轉眼一學(xué)期就要結束了，我和韓老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好的開(kāi)展此項工作，現將本學(xué)期心得體會(huì )如下：

　　一、師德方面：

　　我想要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師，身正為范”的.訓言，引導他發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權力和義務(wù)。在本學(xué)期，韓老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀現象。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì )分享。在韓老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他走出困境。從高從嚴地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

　　2、做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵韓老師多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

　　3、師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。

　　本學(xué)期，我聽(tīng)了韓老師十余節的課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高韓老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了他在教學(xué)過(guò)程中如何根據教學(xué)的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高韓老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導韓老師如何課后反思，如何寫(xiě)好教案，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導他如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，韓老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養和指導，韓鵬教師成長(cháng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養、指導的目標和任務(wù)。

　　4、要求韓老師學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )合作。只有博采眾長(cháng)，才能在自己的教學(xué)中得心應手，在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為我校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

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