物理備課組工作總結15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的物理備課組工作總結，歡迎大家分享。

物理備課組工作總結1

　　科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習活動(dòng)，是初中物理教學(xué)學(xué)生獲取知識的重要途徑，現就自己實(shí)驗探究教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì )。

　　1、創(chuàng )設情境，注重讓用學(xué)生已學(xué)的知識導入學(xué)習新知識。

　　合理的安排、紀律的制定、教室的布置到純正的普通話(huà)、優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的準備等，這一切無(wú)不影響著(zhù)探究教學(xué)的氣氛和效果。例如：可以突破傳統教室的課桌布局，學(xué)生自由組合成小組，形成開(kāi)放性結構，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習、自由討論、舉手發(fā)言，無(wú)須起立等等。教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音，再引導學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿(mǎn)懷興趣地通過(guò)仔細的觀(guān)察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì )物體發(fā)聲的原理。再者多采用對比教學(xué)，歸類(lèi)教學(xué)，使學(xué)生即能夠更好地掌握新知識又能夠復習舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區別。培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，辨別事物間更加細微的差異的能力。增進(jìn)學(xué)生對概念的理解和掌握。實(shí)踐表明，新課程的實(shí)施中，創(chuàng )設情境，精彩導入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。所以在新課的教學(xué)中，采用以舊導新，新舊對比，即可以幫助學(xué)生更系統，更全面地掌握基礎知識，又能夠節省時(shí)間，達到事半功倍的效果，同時(shí)對學(xué)生的學(xué)習方法，學(xué)習能力也是一個(gè)很好的提高和培養。

　　2、教師應循序漸進(jìn)，開(kāi)展探究教學(xué)。教會(huì )學(xué)生學(xué)習和總結物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法。

　　在實(shí)驗教學(xué)之初，我們往往會(huì )遇到兩難的局面：一方面，教師若指導過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現真正意義上的自主學(xué)習和自主探究;另一方面，若教師若指導不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習活動(dòng)又會(huì )雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習任務(wù)，兩者仿佛形成了一個(gè)“解不開(kāi)”的'“結”。如何處理教師指導和開(kāi)放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開(kāi)放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?針對這些問(wèn)題，我們展開(kāi)“課題”研究，在一線(xiàn)不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題，再將每一個(gè)大問(wèn)題分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小問(wèn)題。從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內容延伸至課外。比如：對學(xué)生而言，可以提前布置學(xué)生先預習新課，“簡(jiǎn)閱課文”“查詢(xún)資料”“自制自帶實(shí)驗器具”等，將課堂上沒(méi)有探究完的內容帶至課外，課后布置學(xué)生寫(xiě)“探究報告”和“學(xué)習心得”等;對教師而言，課前認真備課，課中用心教學(xué)，積極應對隨機出現的課堂情況，課后撰寫(xiě)教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。其次教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學(xué)生探究過(guò)程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應區別于我們傳統實(shí)驗課中的“實(shí)驗步驟”。要有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實(shí)驗器材、手足無(wú)措等現象的發(fā)生。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進(jìn)行。再次，在教學(xué)理念上“淡化概念的嚴整性”。物理學(xué)科概念的嚴整性有時(shí)反而是學(xué)生探究學(xué)習的“障礙”，大多數學(xué)生會(huì )覺(jué)得非常困難，因此而產(chǎn)生為難情緒。對于這些問(wèn)題我們提出在教學(xué)中“淡化概念的嚴整性”，降低探究學(xué)習的難度。最后教學(xué)結束后“開(kāi)展問(wèn)卷調查”，及時(shí)地溝通師生間的需求，使進(jìn)一步的教學(xué)更有針對性和指向性。

　　3、幫助學(xué)生逐步提高思維能力。初中物理教材中并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的章節介紹物理學(xué)科的學(xué)習方法。但又可以說(shuō)整本教科書(shū)都在講述物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時(shí)，就是按物理學(xué)科解決問(wèn)題的步驟在進(jìn)行。即一般是先提出問(wèn)題再通過(guò)實(shí)驗研究、觀(guān)察、分析、概括總結等步驟進(jìn)行的。在教學(xué)中通過(guò)對知識的學(xué)習，指導學(xué)生體會(huì )學(xué)習物理的方法，體會(huì )物理概念和規律的發(fā)展過(guò)程，體會(huì )前人的思維成果，在學(xué)習繼承前人思維成果的同時(shí)，鍛煉和提高自己解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。

　　4、加強信息反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃。

　　在總復習中，要時(shí)刻注意“信息反饋”。正如控制論創(chuàng )始人維納說(shuō)：“有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息，看它是否達到預定目標，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗�！蓖ㄟ^(guò)反饋信息來(lái)了解已設計的教學(xué)內容與預期目的是否符合，學(xué)生對知識理解和掌握。所以我在每個(gè)階段復習教學(xué)中，除了注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時(shí)、按量、按評分標準，科學(xué)分析試卷，評價(jià)試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習狀況和掌握知識的程度。要求學(xué)生對測驗情況進(jìn)行知識點(diǎn)、面、掌握情況及學(xué)習上的主觀(guān)因素和客觀(guān)因素進(jìn)行分析，尋找存在不足的原因。教師做好統計工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)調整復習計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預訂的教學(xué)目標更吻合，尤其要對后進(jìn)生加強輔導、關(guān)心、鼓勵，及時(shí)表?yè)P他們，哪怕是一點(diǎn)滴的進(jìn)步，充分肯定他們。這樣才能充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習成績(jì)。

　　5、指導學(xué)生記憶的方法

　　初中物理雖然需要注意培養思維能力，但同時(shí)也要重視記憶，不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調在理解的基礎上進(jìn)行記憶。根據艾賓浩斯的記憶曲線(xiàn)的規律，我對學(xué)生進(jìn)行了如下的要求：每節課要認真聽(tīng)講，加強對知識的理解，課后留出幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行記憶。上午的課，中午要重溫一遍，下午的課傍晚要重溫一遍，作業(yè)前要重溫一遍。睡前再一遍，每周要對本周的知識進(jìn)行一次回顧，再以后是一個(gè)月，三個(gè)月。這樣學(xué)到的知識基本上在大腦里扎下了根，想忘記都很難。記憶時(shí)要注意找規律、找特點(diǎn)，要準確記住各種定義，定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助學(xué)生形成物理文字，語(yǔ)言的表達能力。物理計算公式與數學(xué)計算公式的一個(gè)最大的區別就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達式時(shí)，一定要記住各項的物理意義和單位。

　　以上是我在本學(xué)期從事物理教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì )，還有許多問(wèn)題需要今后進(jìn)一步的學(xué)習和總結。

物理備課組工作總結2

　　1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程已經(jīng)正式全面實(shí)施，學(xué)生的學(xué)習以模塊為載體，注重實(shí)驗和知識的生成與應用，在新課程下物理科的教學(xué)時(shí)間安排每周只有三節課，不管對老師還是對學(xué)生，困難與挑戰均很大，這就更要求我們老師要認真備好課、上好課。我們備課組認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性文件，運用“生本”理念來(lái)指導教學(xué)工作，努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權，注重培養學(xué)生“自主探究合作”的精神，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我學(xué)習、自我探究、自我發(fā)展。

　　2、積極參加市教科院、區進(jìn)修學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極參加教研組活動(dòng)，本備課組每周四討論教學(xué)中出現的問(wèn)題及對策，加深對教材的了解,吃透教學(xué)內容，做好高初中教學(xué)內容的銜接。樹(shù)立“用教材去教而不是教教材”的思想，通過(guò)對教材的調整，反思教材的.使用方法和使用效果，積極參與教材的評價(jià)和選用工作，并在實(shí)際教學(xué)中對教材進(jìn)行適當的調整和補充，使教材在實(shí)施高中物理新課程的過(guò)程中發(fā)揮更好的作用。

　　3、備課組集體備課氛圍很好，本學(xué)期有三個(gè)組內老師都是班主任，我們在年段的時(shí)間更長(cháng)，也更常在年段討論問(wèn)題。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法、學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題等進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

　　4、把握好教材的深度與難度，.特別注意做好高一起始年段學(xué)生初中與高中學(xué)習銜接工作，研究探討初高中學(xué)生生理、心理特征的變化，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，使他們能盡快適應高中學(xué)習生活。在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好物理基礎知識的學(xué)習。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們只能向四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高教學(xué)的有效性，力爭提高教學(xué)效率。

　　不足之處：在備課組內聽(tīng)課評課活動(dòng)還需加強。

物理備課組工作總結3

　　本學(xué)期我們組的教學(xué)工作重點(diǎn)是完成高中物理新授教學(xué)以及最后一屆高中物理會(huì )考教學(xué)工作。為了提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結構的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng )出物理教學(xué)工作的新成績(jì)，具體表現主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、加強理論學(xué)習，提高自身素養

　　1、組織教師認真學(xué)習了《物理教學(xué)大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學(xué)習過(guò)程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

　　2、教師經(jīng)常閱讀物理專(zhuān)業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊，特別是關(guān)于課堂教學(xué)的有關(guān)教育教學(xué)文章，結合教學(xué)實(shí)際，有針對性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)課堂教學(xué)結構和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能。

　　3、從學(xué)生是教學(xué)主體的角度出發(fā)，針對“怎樣培養學(xué)生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開(kāi)展合作學(xué)習和合作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主能力和學(xué)習創(chuàng )新能力”的教學(xué)宗旨，開(kāi)展有關(guān)的理論學(xué)習講座，進(jìn)一步提高教師的教育理論素養。

　　二、執行教學(xué)常規，強化階段考核

　　 1、認真落實(shí)了學(xué)校要求，堅持每周一次集體備課制度，對上周工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，每位老師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。

　　2、堅持隔周每人一次互聽(tīng)公開(kāi)課活動(dòng)，每節課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設計了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)習參與和學(xué)習能力的培養，嚴格規范學(xué)生的作業(yè)量，并認真規范地批閱作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。組織教研組內的教學(xué)“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開(kāi)設、聽(tīng)課和評課。

　　3、加強了實(shí)驗課的教學(xué)和探索，實(shí)驗課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實(shí)際，注意了對課本實(shí)驗的研究和開(kāi)發(fā)，結合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀(guān)的印象，很好地培養學(xué)生了的'動(dòng)手實(shí)驗能力和用實(shí)驗解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養。

　　4、本學(xué)年的備課組活動(dòng)側重五個(gè)方面：

　　一是集體備課，

　　二是新課堂教學(xué)理念的學(xué)習和研究，

　　三是聽(tīng)課和評課活動(dòng)，

　　四是做好論文的撰寫(xiě)、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。

　　做好“五個(gè)一工作‘的檢查督促工作。最后也是最主要的，對于年級中物理學(xué)習尚存在困難的學(xué)生，努力確保其會(huì )考通過(guò)。

　　三、培養青年教師，增強教研能力

　　1、新教師和青年教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，做好學(xué)習筆記；認真學(xué)習”新課程標準“的內容，積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔負教研組分配的各項工作和任務(wù)；平時(shí)虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，從中學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教。

　　2、資深教師對青年教師多指導，也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，提出好的意見(jiàn)，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　3、為新教師和青年教師創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，讓他們在課題教學(xué)中多上試驗課，公開(kāi)課；并且在各類(lèi)教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高。

　　一學(xué)期來(lái)，在備課組九個(gè)教師的共同努力下，高二物理新授順利結束，完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，為高三總復習爭取了充足的時(shí)間。期末考試順利完成，總體成績(jì)有提高，有進(jìn)步。當然后面的路還很長(cháng)，我們還有些工作不是做得不夠好，離學(xué)校要求還有一些的差距，需要努力。

物理備課組工作總結4

　　緊張而又充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)結束了，八年級物理備課組積極響應學(xué)校教學(xué)工作號召，步調一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計劃，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來(lái)，全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：

　　一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養

　　認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛(ài)》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養他們的學(xué)習興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽(tīng)取學(xué)生的心聲，調整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)符合學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的規律。避免出現違背教育規律的做法。

　　要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設計教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。

　　二、按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

　　1、加強新課程標準教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jì)热葜饕�是：學(xué)習杜浪口的“三三六”教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養；新課程標準下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。

　　2、加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習洋思經(jīng)驗，杜浪口經(jīng)驗，借鑒“三級備課”做法和“先學(xué)后教”，“當堂訓練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。

　　3、組織每位教師每學(xué)期上好一節示范課、集體備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

　　4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

　　5、認真研究了期中復習方案和復習資料的撰寫(xiě)。

　　為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節及知識點(diǎn)上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫(xiě)也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量，達到了事半功倍的效果。

　　6、本組每位老師認真輔導學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時(shí)間單獨輔導。在平時(shí)的教學(xué)中，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，提高他們學(xué)習科學(xué)的興趣，使他們的'成績(jì)有了一定的提高。

　　三、踏實(shí)做好集體備課工作

　　每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)�；顒�(dòng)時(shí)由一人主講，進(jìn)行輪流說(shuō)課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　此外，我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內授課情況的交流活動(dòng)，大家你一言，我一語(yǔ)，暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使授課老師發(fā)現自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。

　　四、上課、聽(tīng)課情況：

　　我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師應該必備的過(guò)硬本領(lǐng)。因此，要抓住機會(huì )，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng)，注重啟發(fā)式教學(xué)的應用，調動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。

　　本學(xué)期我組五人每人上公開(kāi)課一節，聽(tīng)課達到10節以上。按照教導處的計劃，每周組內要互聽(tīng)一節，但實(shí)際上，每遇到重要章節，光憑說(shuō)課總有點(diǎn)紙上談兵的感覺(jué)，這時(shí)我們就會(huì )主動(dòng)的互聽(tīng)，來(lái)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。

　　五、存在問(wèn)題：

　　1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生自主能力缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養學(xué)習興趣。

　　2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒(méi)有重視起來(lái)，具體的幫助、指導還較欠缺。

　　3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學(xué)生了解不足。

　　以上所述，是這半學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jì)尚不理想，通過(guò)全組教師的努力和改進(jìn)，揚長(cháng)避短，精心制訂教學(xué)計劃，分工落實(shí)，資源共享，為期末取得佳績(jì)打好基礎。

物理備課組工作總結5

　　1，在集體備課中，我們6人互相把各自?xún)鹊胤e累起來(lái)的點(diǎn)滴經(jīng)驗會(huì )

　　提出來(lái)，功大家參考，關(guān)于模塊進(jìn)度的把握，關(guān)于章節快慢，關(guān)于階段性的節奏調整，這些觀(guān)點(diǎn)我們經(jīng)�；ハ嗵嵝�，集體備課中自己分擔的備課任務(wù)每次都提前準備好上傳到【部門(mén)網(wǎng)絡(luò )文件夾】，同時(shí)準備好了相應的教案和學(xué)案，并提前印制出來(lái)，希望及時(shí)傳到同事手中，不希望由于自己的拖沓給同事的教學(xué)帶來(lái)不便

　　2，傳幫帶：盡管高三物理組有好幾位老教師，經(jīng)驗豐富，但也有年

　　輕的新教師，工作中難免有一些問(wèn)題需要討論和交流，組內互相學(xué)習，互相欣賞，學(xué)習氣氛濃厚，體現了青年教師的虛心好學(xué)，也體現了老教師的虛懷若谷，有的典型題目和技巧題目手把手教會(huì )他們，教學(xué)上的磋商每天都在不停地進(jìn)行，看到年輕教師不斷進(jìn)步老教師也深感寬慰，我們知道學(xué)校把年輕安排到高三年級，目的很明確，是想通過(guò)老教師的傳幫帶，幫助他們在教學(xué)上日漸成熟，他們也沒(méi)辜負學(xué)校的信任，很努力，成長(cháng)的很迅速。

　　3，臨界生輔導和分層教學(xué)：經(jīng)過(guò)考試，根據成績(jì)及課堂表現，精心

　　確定自己的物理臨界生，由年級同意確定了分層教學(xué)的名單，由王東升和馮夏，李明波和謝瑜四位老師每周的'固定時(shí)間固定地點(diǎn)為他們補習，劉向和陳軍負責重點(diǎn)班的分層教學(xué)，為此他們付出一些精力專(zhuān)門(mén)針對他們的基礎和接受能力挑選題目和落實(shí)知識點(diǎn)還有同事做他們的思想工作，鼓舞他們的斗志。鼓勵他們的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，尤其是挑題，選題，落實(shí)課堂內容和知識點(diǎn)上我下了不少功夫，他們自己也承認確實(shí)有了收獲，我們自己同時(shí)也有了成就感的收獲

　　4，得：三輪備課過(guò)程中，我們緊緊抓住廣東高考試題結構特點(diǎn)，集

　　中強化訓練了4道單選+5道雙選，不論試題結構還是知識點(diǎn)結構，都符合這次高考特點(diǎn)。還有就是實(shí)驗：重點(diǎn)訓練了螺旋測微器和游標卡尺，電學(xué)實(shí)驗方面考前訓練了“電阻測量的替代法”，這次考試都有體現。計算題方面三輪復習中加大了電磁感應的訓練，同時(shí)沒(méi)忘記傳統中的帶電粒子的磁場(chǎng)偏轉，這次高考恰好猜中

　　5，失：一輪復習中過(guò)多的加大難度，尤其是動(dòng)量守恒和能量轉化難

　　度過(guò)大，還有就是沖量與動(dòng)量變化，實(shí)在是耗時(shí)耗力沒(méi)意義，還有靜力學(xué)分析難度也過(guò)大

　　6，建議：（1）力學(xué)分析抓基礎，不宜復雜或過(guò)難

　�。�2）圖像抓住V-T和S-T的基本情況，體現加速度和速

　　度及位移的意義即可

　�。�3）圓周運動(dòng)及天體運動(dòng)中，重點(diǎn)是天體運動(dòng)，題目不宜過(guò)難，體現基本規律和基本判斷

　�。�4）實(shí)驗題中電學(xué)實(shí)驗的電阻測量的內外接和分壓限流抓最基本的，測電動(dòng)勢和內阻也是抓基礎，同時(shí)別忘了等效替代（5）力學(xué)計算包括牛頓力學(xué)的組合題，適當添加討論，電磁場(chǎng)除了粒子偏轉和加速，別忽視電磁感應，包括感生和動(dòng)生

物理備課組工作總結6

　　回顧這個(gè)學(xué)期，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎上做了很多工作�，F從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導五個(gè)方面進(jìn)行總結如下：

　　學(xué)期初，根據學(xué)校和教研組的總體規劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計劃。

　　1、備課：在備課組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師根據課程標準和學(xué)校實(shí)驗條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據討論的結果完成自己分配的教學(xué)設計。教學(xué)設計主要從三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設計。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進(jìn)步目的。

　　根據教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細的教后反思，對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設計的可操作性進(jìn)行了客觀(guān)的分析。

　　2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門(mén)功課的興趣和成績(jì)的好壞，因為課堂教學(xué)質(zhì)量不高的.后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內容。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長(cháng)的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節之前，首先要聽(tīng)其他老師對本章節內容的教學(xué)的見(jiàn)解，然后根據自己班學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)設計和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們利用今年的同課異構這個(gè)契機，同科老師時(shí)常聽(tīng)其他老師的課，對一些他們容易在課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題給于提示，這樣便于他們知道問(wèn)題的所在，在教學(xué)中加以注意。

　　3、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數量和質(zhì)量盡量能統一，但因為各班的差異較大，可以適當的靈活處理，可是各班之間差距不能太大，這樣才能保證教學(xué)的統一性。

　　4、課后反思：課后反思是自己對教學(xué)設計和課堂教學(xué)的自我評價(jià)，當然主要是從不足的方面進(jìn)行總結，就自己教學(xué)設計的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)中有沒(méi)有新的體會(huì )，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學(xué)習的，我們經(jīng)常就有疑問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。

　　5、學(xué)生輔導：我們組織了一次物理知識競賽，選拔物理成績(jì)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導。另外每周輔導物理學(xué)科薄弱的目標學(xué)生，從知識點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導，效果比較顯著(zhù)。

　　總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問(wèn)題，相信在領(lǐng)導指正幫助下會(huì )有更大進(jìn)步。

物理備課組工作總結7

　　高二物理教研組經(jīng)過(guò)共同努力，取得了一定的工作成績(jì)，較為圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)工作任務(wù)�，F總結如下：

　　一、主要工作和取得的成績(jì)

　　1．開(kāi)學(xué)之初，全組教師共同制訂了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，使得本學(xué)期的教學(xué)工作有序進(jìn)行并取得以順利完成。

　　2．精心組織好本學(xué)期教研組的集體備課活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備學(xué)法；目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統

　　一。充分發(fā)揮了集體的智慧，取得良好的效果。

　　3．認真組織公開(kāi)課，教研組內采用自由聽(tīng)課，提倡只要教師有時(shí)間隨時(shí)相互聽(tīng)課。

　　4．通過(guò)加強集體備課，使課堂教學(xué)、課后練習、單元測驗有序進(jìn)行，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，備課組內教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找，自制課件，做到課件、教學(xué)案、習題共享，加強相互交流。

　　5．通過(guò)相互聽(tīng)課，平時(shí)備課交談，指導備課、上課，使各位教師在教材處理、上課的能力都得到提高。

　　二．存在問(wèn)題及有關(guān)對下學(xué)期的'思考

　　1．集體備課活動(dòng)質(zhì)量還須進(jìn)一步提高，集體備課活動(dòng)時(shí)間還須增加。下學(xué)期在集體備課方面要加強管理：精心組織好備課組的各項活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備學(xué)法；教學(xué)目的、內容、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統一。加強在集體備課基礎上二次備課，三次備課，同一課題主要教學(xué)設計要相同。

　�。玻�高中物理的學(xué)習對不少學(xué)生是非常困難的，特別女同學(xué)，尤其是必修班，備課組的老師對學(xué)習物理有困難的同學(xué)們要堅強學(xué)法指導，注意引導學(xué)習困難的學(xué)生，備課組將與教務(wù)處及年級組加強配合，對課外輔導工作加強督查。

　�。�.進(jìn)一步根據學(xué)生的基礎及切身實(shí)際進(jìn)行備課，因材施教，因生施教。 ４．注意引導學(xué)生在自主，探究，合作學(xué)習中，探索總結出適合于自己的高效學(xué)習方法，在學(xué)習過(guò)程中善于質(zhì)疑，思考，探究，使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習科目，有很強的學(xué)習興趣。

物理備課組工作總結8

　　面對高考來(lái)臨的巨大壓力和學(xué)生基礎差的不利局面，我們高三物理備課組在認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　一、科學(xué)制定復習計劃，不折不扣的完成復習計劃

　　周密的計劃是完成任務(wù)的保證。借鑒往年成功的復習經(jīng)驗，第一輪復習要求在二月底前完成，確保在三月初開(kāi)始第二輪復習。進(jìn)入五月份時(shí)，要求回歸教材，查漏補缺，五月下旬，集中精力，強化訓練，完成參加高考的全部準備工作。

　　進(jìn)入高三下學(xué)期，在二月底順利完成了第一輪復習，同時(shí)認真準備第二輪復習資料。我們由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，面面俱到，完善學(xué)生的知識體系，構建知識網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)穿插進(jìn)行限時(shí)仿真模擬訓練，學(xué)生能力得到極大的提高。

　　二、努力提高自身素質(zhì)，科學(xué)備考

　　根據學(xué)校的要求，利用集體備課時(shí)間組織全組教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。學(xué)習了《孝感一中教師學(xué)期考核條例》及全組老師進(jìn)一步明確了依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，同時(shí)也熟悉到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養，提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應，備課組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學(xué)校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。我們都有一個(gè)共同的`心愿，努力使高三物理備課組成為作風(fēng)嚴謹，教研氣氛濃的團結戰斗的集體，保持和發(fā)揚物理組的光榮傳統，為20xx年高考的勝利打下良好基礎。

　　三、注重落實(shí)教學(xué)常規，打好備考基礎

　　我們切實(shí)執行學(xué)校教導處有關(guān)管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫(xiě)教案、聽(tīng)課、命題，把好落實(shí)把關(guān)。有檢查、有總結。對教導處的有關(guān)的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執行、落實(shí)。在教學(xué)、備課、備考等方面，工作做的扎實(shí)，認真。認真落實(shí)每周二的集體備課，每個(gè)人都完成了一次公開(kāi)課或示范課，課后能認真評課。每周完成階段測試，能做到全批全改。注意了扶優(yōu)補困，全面提高學(xué)生成績(jì)。

　　四、落實(shí)課改提高效率，打造高效課堂

　　本學(xué)期我們學(xué)習了《孝感市教育研究院對20xx年高考復習的指導意見(jiàn)》，積極參加集體備課，認真進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，鉆研《教材》、《教學(xué)大綱》、《考試大綱》，認真研究學(xué)生情況，加強教學(xué)的針對性，努力提高教學(xué)效率，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì )教材的特點(diǎn)、內涵，摒棄了原來(lái)高三物復習“一竿子到底”的復習模式。

　　五、下學(xué)期具體工作統計

　　1、編寫(xiě)并使用二輪專(zhuān)題25個(gè)。其中知識內容15篇；實(shí)驗內容專(zhuān)題10篇。共計十萬(wàn)字。

　　2、編寫(xiě)并使用仿真測試15個(gè)（僅物理部分），計7萬(wàn)余字。

　　3、編寫(xiě)并使用理科綜合試題5個(gè)。

　　4、編寫(xiě)并使用專(zhuān)項訓練題8個(gè)，計3萬(wàn)字。（包括選擇題專(zhuān)項訓練、實(shí)驗題專(zhuān)項訓練、計算題專(zhuān)項訓練和選做題專(zhuān)項訓練，主要用于第三輪查漏補缺及考前適應訓練）

　　總之，高三物理組的工作是有計劃、按步驟扎實(shí)推進(jìn)的，老師們是勤勞努力的，工作是卓有成效的，學(xué)生是非常滿(mǎn)意的。

物理備課組工作總結9

　　物理備課組工作總結緊張、忙碌的一學(xué)期結束了。這一學(xué)期中，我們物理備課組的每一位老師都努力著(zhù)、奉獻著(zhù)，用智慧與汗水精心澆灌著(zhù)屬于自己的一份“責任田”，保質(zhì)保量的完成了每一項任務(wù)，現將各項工作總結如下：

　　1、認真學(xué)習課標，指導課堂教學(xué)。

　　暑假中，根據省教育廳的安排，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )培訓。學(xué)習了解讀課標的方法，學(xué)習了研究教材的方法。根據學(xué)習到的內容，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，物理備課組認真學(xué)習了課標，明確了教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)內容等，為我們的教學(xué)提供了根據，為我們的課堂做出了指導。

　　2、認真鉆研教材，堅持集體備課。

　　每周四下午第一節是我們集體備課的時(shí)間。集體備課中，我們研究教學(xué)內容的重難點(diǎn)，討論如何講解重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)。我們反復斟酌課堂教學(xué)環(huán)節，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)老師在集體備課時(shí)都能能積極討論，說(shuō)出自己的想法。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶，是課堂效率的保障。

　　在本學(xué)期的新課教學(xué)階段，我們采用“多媒體教學(xué)”“小組教學(xué)”“導學(xué)案”“課堂實(shí)驗”“四分之一小作業(yè)”等多種方式有機結合的教學(xué)形式�！岸嗝襟w的動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻”形象生動(dòng)，幫助學(xué)生理解，對教學(xué)起到很好的輔助作用�！靶〗M討論、小組實(shí)驗”，小組內的互幫互助，真正調動(dòng)起學(xué)生的`學(xué)習積極性，小組間的良性競爭，加強了學(xué)生的團結意識、集體意識�！皩�學(xué)案”讓學(xué)生有目的的學(xué)�！罢n堂實(shí)驗”是學(xué)生最喜歡，也最感興趣的。模擬物理學(xué)家們發(fā)現規律的過(guò)程，體會(huì )物理學(xué)家們遇到的各種困難，使思維能力得到提升�！八姆种�一小作業(yè)”，每節課最后一個(gè)環(huán)節，完成5分鐘小作業(yè)，對本節課的學(xué)習效果進(jìn)行檢測，讓學(xué)生有一定的緊張感，提高課堂學(xué)習效率，查缺補漏，提高學(xué)習效果。

　　在本學(xué)期的復習階段，學(xué)生先自主復習，后完成“基礎知識達標檢測”。這種形式調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，又解放了教師，真正的提高了學(xué)習效率�！肮�示記憶大比拼”讓學(xué)生対易混的公式、單位進(jìn)行辨析，并競爭評優(yōu)。

　　通過(guò)集體備課，我們順利應對了“督導”的聽(tīng)課任務(wù)；“《大氣壓強》、《動(dòng)能和勢能》、《內能》的同課異構任務(wù)；《構建和諧師生關(guān)系、打造升本高效課堂》的報告；《力》《彈力》這兩節的校內聽(tīng)課任務(wù)等。

　　回顧本學(xué)期的工作的同時(shí)，讓我們深感日后的工作任重道遠。我們這個(gè)團結、積極的物理組，一定能夠順利出色的完成每一項任務(wù)。

物理備課組工作總結10

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！我們物、備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物、組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過(guò)一年的努力，針對20xx年高考及高三物、學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭做一研究型的團隊，進(jìn)行認真地備課，講課，認真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統一備課，鉆研教材分析考試說(shuō)明，做到有的放矢、認真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋，、取了準、很、高的復習教學(xué)模式，及時(shí)調、教學(xué)策略，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。

　　一、幾點(diǎn)成功之處

　　1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)始

　　有人說(shuō)：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。

　　2、過(guò)硬的.業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進(jìn)取。

　　事實(shí)證明我們是個(gè)非常、本文、由方的有戰斗力的、體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復習的每一個(gè)環(huán)節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習，認真鉆研，相互聽(tīng)課，深入學(xué)生全方位輔導，以飽滿(mǎn)的情緒，青春的活力感染、感召著(zhù)每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。

　　3．和諧團結是取得成績(jì)的保證

　　團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點(diǎn)我們高三物、組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物、組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長(cháng)補短，不管是在生活的還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì )提出來(lái)，大家討論，大家共享，在、體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭論的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無(wú)保留提供出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級，誰(shuí)有空誰(shuí)解決，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿(mǎn)春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績(jì)的保證。

　　4、尊重規律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

　　苦干實(shí)干更應巧干，尊重規律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

　�。�1）、工作具有提前性，提前謀劃，會(huì )使我們永遠掌握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況的、確定到人、責任到人、生活的上關(guān)心、學(xué)習上鼓勵和輔助等。

　�。�2）、精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋

　　目前市場(chǎng)上教復材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物、組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物、學(xué)案88個(gè)，第二輪物、學(xué)案103個(gè)。

　　在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物、組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過(guò)關(guān)。

　　5．、體備課求實(shí)求效

　　、體備課是我校的傳統作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以、體備課求實(shí)求效是主旋律。我們、用了“三結合”的方法，即、體與分散結合，內容與方法結合，教材與學(xué)生實(shí)際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復習教學(xué)。作為一個(gè)、體，首先要充分發(fā)揮、體的智慧。為此我們的做法是：

　�。�1）、堅持、體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統一”（教學(xué)進(jìn)度、內容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習題）。

　�。�2）、互相聽(tīng)課，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現的問(wèn)題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯。

　�。�3）主干知識強化如虎添翼

　　無(wú)論教材、還是高考千變萬(wàn)化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進(jìn)行強化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負責，電學(xué)板塊由費宏負責，實(shí)驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內容非常、本文、由方的吻合。

　�。�4）每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個(gè)主題。

　�。�5）做好詳細的培優(yōu)轉差工作，各班的差生心中有數，因人、用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升計劃，考試內容逐個(gè)過(guò)關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進(jìn)展。

　　二、幾點(diǎn)不足

　　1、后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

　　2、尖子生培養工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)辦法。

物理備課組工作總結11

　　這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組認真完成了學(xué)校布置的各項工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開(kāi)展工作，認真學(xué)習研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說(shuō)明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學(xué)習新課標，學(xué)習新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對比，充分調動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性。本備課小組這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了的工作如下：

　　一、認真備課，完善集體備課制度。

　　為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時(shí)大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學(xué)生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動(dòng)做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統一教學(xué)進(jìn)度、統一目的要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)練習、統一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學(xué)法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內容轉化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，每周都定期召開(kāi)備課組活動(dòng)。大家坐在一起，認真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì )，擬定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對一些難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節課的教學(xué)目標明確，還討論一些比較好的`教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習。具體安排如下:

　　第3-第6周 第八章 動(dòng)量 主備：翟璠

　　第7-第9周 第九章 機械振動(dòng) 主備：張敬崗

　　第10-第13周 第十章 機械波 主備：趙彩清

　　第14-第15周 第十一章分子熱運動(dòng)能量守恒 主備：翟璠

　　第16-第19周 第十二章 電場(chǎng) 主備：張敬崗

　　第20-第22周 第十三章 歐姆定律 主備：趙彩清

　　二、積極做好資料、信息收集工作。

　　我們手頭上有關(guān)新教材的復習資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學(xué)習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習，成績(jì)才會(huì )有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。

　　三、加強課題研究，提高教師的教學(xué)水平。

　　我們高二物理備課組，本學(xué)期開(kāi)展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的構建與實(shí)踐，指導物理學(xué)習方法，培養學(xué)生學(xué)習能力的研究，進(jìn)一步完善研究?jì)热�，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時(shí)把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個(gè)科任教師每上完一節課要把使用過(guò)的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時(shí)上傳到本年級課件收集文件夾內自己設立的個(gè)人文件夾中。

　　四、落實(shí)教學(xué)工作制度。

　　期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。

　　五、狠抓教學(xué)常規管理。

　　在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　六、公開(kāi)課開(kāi)展順利。

　　這個(gè)學(xué)期，我們備課組認真地安排上公開(kāi)課的老師，并有序地進(jìn)行公開(kāi)課。對上公開(kāi)課的老師要事先寫(xiě)好教學(xué)計劃，進(jìn)行說(shuō)課，然后把教案打印出來(lái)。備課組認真組織老師去聽(tīng)課，聽(tīng)完課后大家能在一起討論這節課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現自己存在的問(wèn)題。

　　七、備課組對每一次考試。

　　都認真安排老師出好題目，并打印出來(lái)大家一起研究，看哪些地方要進(jìn)行修改，然后再經(jīng)過(guò)調整才上交到學(xué)校統一印刷。每一次考完試后，大家能及時(shí)按時(shí)，認真地批改試卷，對學(xué)生的考試情況認真地記錄下來(lái)，并寫(xiě)出試卷分析。

　　備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。

物理備課組工作總結12

　　一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，本備課組認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　我們兩位老師自知初三的責任大，任務(wù)重的特點(diǎn)認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛搜集各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本備課組的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，備課組基本上做到了進(jìn)度統一、資料共享。老師之間團結合作，互相幫助，共同提高。較好地堅持了備課組活動(dòng)，制定并落實(shí)了各項教學(xué)常規。本備課組教師注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細致的備好每一節課。

　　在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合中學(xué)學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

　　2、認真上好每一節課。

　　上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一節，了解現在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。

　　通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使本備課組教師意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，教學(xué)水平得到提高，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

　　6、加強與備課組老師的合作，團結共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，各班的物理成績(jì)都取得了一定的'進(jìn)步。

　　7、注重教學(xué)反思，每次模擬考試后都進(jìn)行反思。

　　我們在集體備課中收集了許多資料，通過(guò)修改形成了我們自己的課件，教案。通過(guò)集體備課，我們得到了成長(cháng)。也豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧，對教材的分析、把握更準確，教學(xué)流程更加清晰。其實(shí)集體備課的最大受益者是我們的學(xué)生。我們在競爭的基礎上合作，在合作的基礎上競爭。我組教師明白只有學(xué)會(huì )合作，才能體現個(gè)人價(jià)值，才能提高教學(xué)效果，才能提高自身素質(zhì)，才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

物理備課組工作總結13

　　本學(xué)期，根據學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學(xué)環(huán)節，各項工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

　　一、總體情況。根據學(xué)校的安排，本學(xué)期高一二十八個(gè)班共配備了十一名物理教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求認真完成常規教學(xué)，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。

　　二、教育教學(xué)情況：

　　1、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題：我們備課組時(shí)刻堅持集體協(xié)作的思想，從本學(xué)期第一周開(kāi)始到學(xué)期末，均能堅持每周四下午第一、二節課的集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計劃，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為兩節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。尤其是在教學(xué)最后一階段時(shí)能很好的制定復習計劃，編寫(xiě)復習提綱、練習資料，使得高一物理復習工作能正常有序的進(jìn)行，提高了學(xué)生復習的效率，取得了預期的教學(xué)效果。

　　2、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

　　按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體準備教案，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每周一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，由專(zhuān)人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，兼顧普通班和實(shí)驗班的學(xué)生水平，并要達到一定的預期效果。

　　3、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

　　本學(xué)期學(xué)校推行了多種的'教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。老師都上了備課組內的公開(kāi)研究課，都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。根據學(xué)生的實(shí)際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

　　4、積極開(kāi)展新老教師結對子活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我們積極響應學(xué)校開(kāi)展的老帶新工程并參與其中。主要是指指教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績(jì)突出的優(yōu)秀教師，指導新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，使其盡快適應角色和環(huán)境的要求。學(xué)校各類(lèi)骨干教師要在同伴互助中通過(guò) “老帶青”、“結對子”等教師之間日常的互相合作形式發(fā)揮積極作用，防止和克服教師各自為戰和孤立無(wú)助的現象，實(shí)現共同提高的目的。通過(guò)老教師的公開(kāi)課展示，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學(xué)水平得到了很大的提升，帶動(dòng)了整個(gè)高一物理教學(xué)的發(fā)展。

　　5、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養

　　我們研究學(xué)生，因材施教。整體性提高學(xué)生素質(zhì)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵尖子生，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，注重對學(xué)生課前預習和家里學(xué)習習慣的培養。教會(huì )他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。我們組的每一位教師，還特別注意尖子生的培養和差生的轉變，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，教師間也互相取經(jīng)，還經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習習慣有了一定的提高。

　　6、進(jìn)行集體備課集體聽(tīng)課集體并時(shí)行集體評價(jià)

　　集體備課、集體聽(tīng)課和集體評價(jià)是我們這學(xué)期高一年級物理教研活動(dòng)的主要方式之一。其長(cháng)處在于，教師有了互相切磋教學(xué)問(wèn)題的伙伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)情況，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略，以加強教師對自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn)，同時(shí)也可以學(xué)習同伴的教學(xué)經(jīng)驗。

　　7、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。

　　8、積極開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。

　　三、存在問(wèn)題。通過(guò)考試，高一總體成績(jì)比較理想，年級班平均分相差5分左右。但還存在一些問(wèn)題，如學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

　　總之，一學(xué)年來(lái)我們高一物理備課組的五位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，為明天的輝煌再做貢獻！

物理備課組工作總結14

　　一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，物理科組在教務(wù)處和教研處的正確領(lǐng)導下，積極開(kāi)展“兩課一評”教學(xué)研究活動(dòng)。探索新課程改革，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，取得了一定的成績(jì)，也存在一些不足，現將主要工作總結如下：

　　一、制訂科組工作計劃

　　學(xué)期初，根據教教務(wù)處和教研處的總體規劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據課程標準備課組經(jīng)過(guò)組內研究商討，制定了本學(xué)期詳細的科組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計劃，確定各位教師承擔的工作任務(wù)。

　　二、加強集體備課：

　　經(jīng)過(guò)組內研究商討備課組將本學(xué)期的各章節的教學(xué)內容分解到各個(gè)任課教師，各個(gè)任課教師提前將教學(xué)設計和電子課件做好，在每周的備課組活動(dòng)時(shí)，確定本周的授課內容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師根據課程標準和學(xué)校實(shí)驗條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據討論的結果完成自己的教學(xué)設計。教學(xué)設計主要從三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設計。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進(jìn)步目的。根據教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，老師都能依據集體備課的討論結果進(jìn)行備課，教案中有有的還有詳細的教后反思，對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設計的可操作性進(jìn)行了客觀(guān)的分析。

　　三、開(kāi)展“兩課一評”活動(dòng)

　　“兩課一評”活動(dòng)由學(xué)校教導處和教研處統一安排部署。先由本校的學(xué)科帶頭人或骨干教師上一節引領(lǐng)課，再由新教師上一節展示課，然后以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行全面點(diǎn)評。點(diǎn)評時(shí)又按說(shuō)課和評課的步驟進(jìn)行，根據課堂教學(xué)管理的有關(guān)要求，結合新教師展示課的實(shí)際情況，全方位多角度地點(diǎn)評，一分為二，抑揚結合。教師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，既肯定他們的優(yōu)勢，同時(shí)對不足之處提出自己獨到的見(jiàn)解，讓評課活動(dòng)成為上課的極好延伸，有利于新教師揚長(cháng)避短，提高教學(xué)水平，使他們盡快適應新的教學(xué)環(huán)境，成為教學(xué)骨干和行家里手，全面提高教學(xué)水平�！皟烧n一評”教研活動(dòng)物理科組的新老師表現的十分積極，大部分聽(tīng)課的節次都在30節以上，有的達到40節。他們虛心向老教師請教，工作認真負責。老教師也都能以身作則，起到了榜樣示范作用�！皟烧n一評”活動(dòng)開(kāi)展了兩個(gè)多月，對物理科組的每一位老師來(lái)說(shuō)，花費的時(shí)間和精力都不少，從確定人選及內容到準備，再到每周四的活動(dòng)開(kāi)展，再到匯報總結，使全體參與活動(dòng)的教師都能學(xué)習他人所長(cháng)，彌補自身不足，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格�？傊�，本學(xué)期的“兩課一評”活動(dòng)，的確讓教師的.教學(xué)水平有了較大的提升，達到了預期的效果。

　　四、作業(yè)的批改及試卷的評講：

　　課堂作業(yè)的數量和質(zhì)量盡量能統一，但因為各班的差異較大，可以適當的靈活處理，可是平行班之間不能有過(guò)大的差異，這樣才能保證教學(xué)的統一性。我們物理組基本上做到全收全改，注重分析講解。每個(gè)單元的測試都有安排了兩個(gè)老師命題，對試卷都是精心的選擇，注重知識點(diǎn)的突出及基礎的理解，命題完成后由科組長(cháng)審題后才能付印。本期統一進(jìn)行了4次單元測驗，對每次測驗都進(jìn)行了考試情況分析，有針對地提出了今后應采取的教學(xué)策略和改進(jìn)措施。這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，使整個(gè)年級的物理不再出現學(xué)生分數普遍偏低的情況，保護了學(xué)生學(xué)習物理的自信心。

　　五、教學(xué)反思：

　　課后反思是自己對教學(xué)設計和課堂教學(xué)的自我評價(jià)，當然主要是從不足的方面進(jìn)行總結，就自己教學(xué)設計的可操作性和重、難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì )，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學(xué)習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。每上一堂課都能進(jìn)行教學(xué)反思，期末每一位老師上交一篇教學(xué)反思。

　　六、物理興趣班輔導：

　　我們組組織了一次高一年級物理興趣班選拔考試，選拔物理成績(jì)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導。每周輔導兩次，由戴洪法老師輔導，因為輔導內容要綜合和典型，所以要花大量的時(shí)間備課，每個(gè)老師一次輔導一個(gè)專(zhuān)題，從知識點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導，取得了一定的教學(xué)效果，期末我們還進(jìn)行了測驗。

　　當然，由于高一物理組教師大部分都年輕且教學(xué)經(jīng)驗不足，也有或多或少的缺點(diǎn)，今后我們將認真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動(dòng)；在“兩課一評”教研活動(dòng)的基礎上，開(kāi)展形式多樣內容豐富的教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高物理教研組活動(dòng)的質(zhì)量；繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長(cháng)，盡早成為教學(xué)骨干。

物理備課組工作總結15

　　本學(xué)期馬上就要結束了，本備課組嚴格按照教研組和學(xué)校的計劃要求開(kāi)展教研活動(dòng)，細化落實(shí)各項具體工作目標，以學(xué)生為主體，重基礎，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　本備課組嚴格按照學(xué)校的要求開(kāi)展工作，堅持做到每周進(jìn)行集體備課。備課組上課統一進(jìn)度，基本上做到每節課都討論怎么上課學(xué)生才能更好接受。落實(shí)備課組日查制度，組員之間相互監督，不管作業(yè)還是上課不偷工減料，要按要求高質(zhì)量上好每一節課，要按時(shí)批改作業(yè)。

　　積極參加教研組的教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)每個(gè)星期互相聽(tīng)課，互相評課。優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P，缺點(diǎn)同樣指出來(lái)以后要注意和改正。

　　復習時(shí)備課組統一思想，統一進(jìn)度，組員之間分工合作，合理安排復習的時(shí)間，將復習任務(wù)細化，認真鉆研教材及課標，確定復習重點(diǎn)。首先，計劃好復習的時(shí)間、復習重點(diǎn)、基本復習形式和方法。制定好切實(shí)可行的復習計劃，特別要安排好復習的'時(shí)間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時(shí)間；落實(shí)好期末復習的重點(diǎn)章節和每章節的重點(diǎn)知識點(diǎn)；各班級統一采取復習卷的形式進(jìn)行復習，以提高課堂復習的效率。緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。突出復習上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。最后，抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。根據教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。

　　本備課組雖然人較少，但我們嚴格落實(shí)學(xué)校各項規章制度，從嚴要求，很好的按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們更要虛心學(xué)習，努力在各項工作中更上一層樓。

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