物理備課組工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的物理備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。
物理備課組工作總結 篇1
20xx學(xué)年第二學(xué)期高一物理備課組工作總結本學(xué)期的教學(xué)又已接近尾聲，我們高一物理備課組也是有條不紊地進(jìn)行著(zhù)教學(xué)工作。學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度安排基本得以實(shí)施，也因個(gè)別原因進(jìn)行了些許微調。
開(kāi)學(xué)初，為了檢測學(xué)生在家的學(xué)習情況，我們統一進(jìn)行了測試，也收到了較好的效果。組員們根據班級學(xué)生的情況，進(jìn)行了討論，在大方向統一的條件下，快速制定了適合各自班級學(xué)生的教學(xué)計劃，并展開(kāi)教學(xué)工作。
學(xué)期中，物理組組員們總是積極的'溝通討論，提出自己的疑惑，獲得有效的解決方法。問(wèn)題總是能在大家的討論聲中得以解決。組長(cháng)于6月請了產(chǎn)假，組里的閱卷等任務(wù)并沒(méi)有因此而失去組織，組員們非常積極地分配了任務(wù)，并且非常優(yōu)質(zhì)地完成。
接下來(lái)，高一學(xué)生即將迎來(lái)學(xué)考，而火熱的復習任務(wù)也已火熱的進(jìn)行著(zhù)。我們總是定期地進(jìn)行著(zhù)段考，有效的把握著(zhù)學(xué)生的情況，根據每次的考試情況，不斷地調整著(zhù)復習計劃，為了學(xué)生能獲得好成績(jì)，我們都在努力著(zhù)。愿每一份努力都能獲得它應有的回應。
物理備課組工作總結 篇2
20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)結束，上學(xué)期，根據學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，我們高一物理備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學(xué)環(huán)節，各項工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成，并且年終模塊學(xué)分認定也取得了較為優(yōu)異的成績(jì)�，F將這一學(xué)年工作回顧如下：
一、鉆研教材、研究學(xué)情，有很好的教研風(fēng)氣
根據學(xué)校的安排，本學(xué)期高一十八個(gè)班共配備了七名物理教師，是典型的老中青三結合，備課組教師年富力強，充滿(mǎn)朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評教活動(dòng)中，絕大多數老師能獲得學(xué)生的好評。老中年教師經(jīng)驗豐富，善于積累，教學(xué)過(guò)程按部就班。青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點(diǎn)，在集體備課活動(dòng)中，充分發(fā)揮老教師對教材的把握、以及對教學(xué)內容的處理和組織經(jīng)驗作用，處理好初、高中物理教學(xué)的銜接問(wèn)題，使學(xué)生更好地從初中物理學(xué)習階段過(guò)渡高中物理的學(xué)習。新老教師在集體備課活動(dòng)中的充分對話(huà)交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進(jìn)步，使我組的課堂教學(xué)效率有了較大提高，教學(xué)成績(jì)有了穩定進(jìn)步。
二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試；
本學(xué)期開(kāi)始，備課組的每位教師都感覺(jué)到，學(xué)生的物理基礎較差，而且學(xué)習習慣有很多的不良行為，學(xué)習沒(méi)有激情，主動(dòng)性差。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經(jīng)反復交流與討論，決定從培養學(xué)生良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導學(xué)生的學(xué)法上下功夫，經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)，反復修改，選擇合適的教法，指導學(xué)生的'學(xué)法，備課組內教師間相互聽(tīng)課，互相學(xué)習，交流經(jīng)驗心得，定期總結。經(jīng)過(guò)近半年時(shí)間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經(jīng)找到比較合適的教法，學(xué)生也能適當調整自己的學(xué)法，做到師生在課堂中的教與學(xué)較和諧地相結合，形成新的教與學(xué)模式。
三、堅持及時(shí)組織集體備課
要想在工作中取得成功，離不開(kāi)團隊協(xié)作精神，作為我們備課組來(lái)說(shuō)，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jì)，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協(xié)作態(tài)度，通過(guò)搞好集體備課、互相學(xué)習取長(cháng)補短。從本學(xué)期第一周開(kāi)始到學(xué)期末，均能堅持每周二下午第一節課的集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計劃，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。尤其是在教學(xué)最后一階段時(shí)能很好的制定復習計劃，編寫(xiě)復習提綱、練習資料，使得高一物理復習工作能正常有序的進(jìn)行，提高了學(xué)生復習的效率，取得了預期的教學(xué)效果。
四、堅持互相聽(tīng)課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結構，講究科學(xué)，實(shí)事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好，教為主導，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)的原則，杜絕滿(mǎn)堂灌的現象。為不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平，我們堅持互相聽(tīng)課，除按照高一級部的安排及時(shí)聽(tīng)課外，我們備課組還堅持互相聽(tīng)課，對關(guān)鍵節次的教學(xué)內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽(tīng)課后提出自己的感想，并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內容。
五、作業(yè)的批改及試卷的評講
高一物理組成績(jì)的取得，可以說(shuō)離不開(kāi)老師的精心備課，更離不開(kāi)平日的批改及補弱工作。特別是后期的復習，我們不選用現成的資料，而是根據我們學(xué)生的實(shí)際情況，精選符合我們教學(xué)實(shí)際的典型試題，可以說(shuō)，每一套試卷都經(jīng)過(guò)反復推敲，都是好幾位老師的辛勤結晶，試題注重層次性，注重知識點(diǎn)的突出及基礎的理解，甚至用手抄然后復印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，對于學(xué)生每周末的練習卷，我們物理組教師盡量做到全批全改，然后各班級對比找出差距，彌補各自不足，練后特別注重講解，講解后的試卷，再進(jìn)行二次批改，或者進(jìn)行二次訓練。
六、存在問(wèn)題及努力方向
在過(guò)去的一學(xué)期中，雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析物理知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，如何進(jìn)行有效教學(xué)，這些都是我們一直要深思，要求索的地方。我們要為自己樹(shù)立更高的目標，不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠追尋的目標。
總之，一學(xué)年來(lái)我們高一物理備課組的七位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。也取得了一些成績(jì)，工作成績(jì)得到了學(xué)校的肯定。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，為學(xué)校建設多作貢獻。
物理備課組工作總結 篇3
初二物理備課組由黃四清和倪承煒老師組成，本學(xué)期中，我們團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，按時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，圍繞“導學(xué)案”、小組合作嘗試進(jìn)行生本課堂教學(xué)，力爭使初二物理教學(xué)質(zhì)量有一定的提高。
本學(xué)期我們堅持精選練習，加強概念和方法復習上的教學(xué)研討，制定與學(xué)生實(shí)際相符的教學(xué)計劃。做到：
一、每周五進(jìn)行集體備課，按時(shí)完成備課活動(dòng)：
1、鉆研教材教法。
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎，我們的教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，重視知識學(xué)習與情感培養的相互融合，以學(xué)生的現實(shí)生活為依托，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、研究問(wèn)題、最后解決問(wèn)題的思維習慣。
2、了解學(xué)生反饋的情況（上課狀況、作業(yè)情況、和考試測驗的情況）并在教學(xué)中作出相應的調整。
3、商討試題編制的細節以及演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗的設計等問(wèn)題。在期中、期末復習中，我們編制了復習提綱、分類(lèi)基礎題進(jìn)行專(zhuān)題復習。
二、在平時(shí)課堂教學(xué)中：
1、以中等稍偏下的同學(xué)作為教學(xué)主要對象，在建立概念的過(guò)程中，盡可能打的比方多些，舉的例子淺些，多聯(lián)系生活實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生興趣；
2、依據學(xué)生的即時(shí)反饋情況，調整講解速度
3、多提問(wèn)、多扳書(shū)、多鼓勵、關(guān)注學(xué)生。
4、分層補漏、補差。
5、相互聽(tīng)課相互學(xué)習。
三、大綱規定的實(shí)驗（演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗）我們都極力開(kāi)足開(kāi)好。充分發(fā)揮實(shí)驗的作用。
四、考試后在備課組活動(dòng)中認真進(jìn)行質(zhì)量分析:
如本學(xué)期期中考試學(xué)生主要表現在審題能力較差，對物理概念的掌握還存在一些問(wèn)題，分析實(shí)驗現象及實(shí)驗數據并根據現象和數據歸納結論的能力很薄弱，對文字表述多綜合性強的試題缺乏解題的方法和思路。首先，在講評過(guò)程中找出一些進(jìn)步較大的同學(xué)在班級大力給予表?yè)P，讓學(xué)生知道老師重視他的進(jìn)步，以保護好他們學(xué)習的積極性和自信心；以考試中學(xué)生的失分點(diǎn)為重點(diǎn)，除詳細講評外，再從輔導材料中挑選出與其有關(guān)的內容和題型進(jìn)行訓練、分析和講解，教會(huì )同學(xué)做這類(lèi)題的方法。其次，在今后的'復習中，有針對性的補缺，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析能力，增強對知識的理解；重視對學(xué)生邏輯思維能力和語(yǔ)言文字表達能力的培養和訓練；重視學(xué)生良好習慣的培養，在教學(xué)中多聯(lián)系生活實(shí)際，盡量貼近學(xué)生身邊的事與物，使抽象的物理知識具體化.；以中等偏下學(xué)生作為教學(xué)主要對象，加強課堂引導。
五、在課堂教學(xué)和復習中幫助學(xué)生把前后知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，加強知識的系統性。針對不同程度的同學(xué)進(jìn)行分層復習。利用互幫互學(xué)提高學(xué)生學(xué)習效率。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在期末考試中有了一定的進(jìn)步。
物理備課組工作總結 篇4
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，本備課組認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
我們兩位老師自知初三的責任大，任務(wù)重的特點(diǎn)認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛搜集各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本備課組的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，備課組基本上做到了進(jìn)度統一、資料共享。老師之間團結合作，互相幫助，共同提高。較好地堅持了備課組活動(dòng)，制定并落實(shí)了各項教學(xué)常規。本備課組教師注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合中學(xué)學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一節，了解現在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。
通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使本備課組教師意識到了自己在教學(xué)方面的'不足之處，教學(xué)水平得到提高，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，各班的物理成績(jì)都取得了一定的進(jìn)步。
7、注重教學(xué)反思，每次模擬考試后都進(jìn)行反思。
我們在集體備課中收集了許多資料，通過(guò)修改形成了我們自己的課件，教案。通過(guò)集體備課，我們得到了成長(cháng)。也豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧，對教材的分析、把握更準確，教學(xué)流程更加清晰。其實(shí)集體備課的最大受益者是我們的學(xué)生。我們在競爭的基礎上合作，在合作的基礎上競爭。我組教師明白只有學(xué)會(huì )合作，才能體現個(gè)人價(jià)值，才能提高教學(xué)效果，才能提高自身素質(zhì)，才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。
物理備課組工作總結 篇5
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習活動(dòng)，是初中物理教學(xué)學(xué)生獲取知識的重要途徑，現就自己實(shí)驗探究教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì )。
1、創(chuàng )設情境，注重讓用學(xué)生已學(xué)的知識導入學(xué)習新知識。
合理的安排、紀律的制定、教室的布置到純正的普通話(huà)、優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的準備等，這一切無(wú)不影響著(zhù)探究教學(xué)的氣氛和效果。例如：可以突破傳統教室的課桌布局，學(xué)生自由組合成小組，形成開(kāi)放性結構，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習、自由討論、舉手發(fā)言，無(wú)須起立等等。教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音，再引導學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿(mǎn)懷興趣地通過(guò)仔細的觀(guān)察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì )物體發(fā)聲的原理。再者多采用對比教學(xué)，歸類(lèi)教學(xué)，使學(xué)生即能夠更好地掌握新知識又能夠復習舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區別。培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，辨別事物間更加細微的差異的能力。增進(jìn)學(xué)生對概念的理解和掌握。實(shí)踐表明，新課程的實(shí)施中，創(chuàng )設情境，精彩導入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。所以在新課的教學(xué)中，采用以舊導新，新舊對比，即可以幫助學(xué)生更系統，更全面地掌握基礎知識，又能夠節省時(shí)間，達到事半功倍的效果，同時(shí)對學(xué)生的學(xué)習方法，學(xué)習能力也是一個(gè)很好的提高和培養。
2、教師應循序漸進(jìn)，開(kāi)展探究教學(xué)。教會(huì )學(xué)生學(xué)習和總結物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法。
在實(shí)驗教學(xué)之初，我們往往會(huì )遇到兩難的局面：一方面，教師若指導過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現真正意義上的自主學(xué)習和自主探究;另一方面，若教師若指導不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習活動(dòng)又會(huì )雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習任務(wù)，兩者仿佛形成了一個(gè)“解不開(kāi)”的“結”。如何處理教師指導和開(kāi)放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開(kāi)放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?針對這些問(wèn)題，我們展開(kāi)“課題”研究，在一線(xiàn)不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題，再將每一個(gè)大問(wèn)題分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小問(wèn)題。從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內容延伸至課外。比如：對學(xué)生而言，可以提前布置學(xué)生先預習新課，“簡(jiǎn)閱課文”“查詢(xún)資料”“自制自帶實(shí)驗器具”等，將課堂上沒(méi)有探究完的內容帶至課外，課后布置學(xué)生寫(xiě)“探究報告”和“學(xué)習心得”等;對教師而言，課前認真備課，課中用心教學(xué)，積極應對隨機出現的課堂情況，課后撰寫(xiě)教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。其次教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學(xué)生探究過(guò)程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應區別于我們傳統實(shí)驗課中的“實(shí)驗步驟”。要有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實(shí)驗器材、手足無(wú)措等現象的發(fā)生。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進(jìn)行。再次，在教學(xué)理念上“淡化概念的嚴整性”。物理學(xué)科概念的嚴整性有時(shí)反而是學(xué)生探究學(xué)習的“障礙”，大多數學(xué)生會(huì )覺(jué)得非常困難，因此而產(chǎn)生為難情緒。對于這些問(wèn)題我們提出在教學(xué)中“淡化概念的嚴整性”，降低探究學(xué)習的難度。最后教學(xué)結束后“開(kāi)展問(wèn)卷調查”，及時(shí)地溝通師生間的需求，使進(jìn)一步的教學(xué)更有針對性和指向性。
3、幫助學(xué)生逐步提高思維能力。初中物理教材中并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的章節介紹物理學(xué)科的學(xué)習方法。但又可以說(shuō)整本教科書(shū)都在講述物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時(shí)，就是按物理學(xué)科解決問(wèn)題的步驟在進(jìn)行。即一般是先提出問(wèn)題再通過(guò)實(shí)驗研究、觀(guān)察、分析、概括總結等步驟進(jìn)行的。在教學(xué)中通過(guò)對知識的學(xué)習，指導學(xué)生體會(huì )學(xué)習物理的方法，體會(huì )物理概念和規律的發(fā)展過(guò)程，體會(huì )前人的思維成果，在學(xué)習繼承前人思維成果的同時(shí)，鍛煉和提高自己解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。
4、加強信息反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
在總復習中，要時(shí)刻注意“信息反饋”。正如控制論創(chuàng )始人維納說(shuō)：“有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息，看它是否達到預定目標，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗�！蓖ㄟ^(guò)反饋信息來(lái)了解已設計的教學(xué)內容與預期目的是否符合，學(xué)生對知識理解和掌握。所以我在每個(gè)階段復習教學(xué)中，除了注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的.反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時(shí)、按量、按評分標準，科學(xué)分析試卷，評價(jià)試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習狀況和掌握知識的程度。要求學(xué)生對測驗情況進(jìn)行知識點(diǎn)、面、掌握情況及學(xué)習上的主觀(guān)因素和客觀(guān)因素進(jìn)行分析，尋找存在不足的原因。教師做好統計工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)調整復習計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預訂的教學(xué)目標更吻合，尤其要對后進(jìn)生加強輔導、關(guān)心、鼓勵，及時(shí)表?yè)P他們，哪怕是一點(diǎn)滴的進(jìn)步，充分肯定他們。這樣才能充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習成績(jì)。
5、指導學(xué)生記憶的方法
初中物理雖然需要注意培養思維能力，但同時(shí)也要重視記憶，不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調在理解的基礎上進(jìn)行記憶。根據艾賓浩斯的記憶曲線(xiàn)的規律，我對學(xué)生進(jìn)行了如下的要求：每節課要認真聽(tīng)講，加強對知識的理解，課后留出幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行記憶。上午的課，中午要重溫一遍，下午的課傍晚要重溫一遍，作業(yè)前要重溫一遍。睡前再一遍，每周要對本周的知識進(jìn)行一次回顧，再以后是一個(gè)月，三個(gè)月。這樣學(xué)到的知識基本上在大腦里扎下了根，想忘記都很難。記憶時(shí)要注意找規律、找特點(diǎn)，要準確記住各種定義，定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助學(xué)生形成物理文字，語(yǔ)言的表達能力。物理計算公式與數學(xué)計算公式的一個(gè)最大的區別就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達式時(shí)，一定要記住各項的物理意義和單位。
以上是我在本學(xué)期從事物理教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì )，還有許多問(wèn)題需要今后進(jìn)一步的學(xué)習和總結。
物理備課組工作總結 篇6
本學(xué)期來(lái)，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和助下，在組內全體老師的共同努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現具體總結如下：
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
一年來(lái)，本組教師認真學(xué)習《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》及《物理教學(xué)參考》等有關(guān)書(shū)藉，每人寫(xiě)學(xué)習紀錄十余篇。并繼續學(xué)習現代信息技術(shù)，努力提高運用現代教學(xué)手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教導處、教研室印發(fā)的學(xué)習材料，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。這學(xué)期由于一位老師請假長(cháng)達兩個(gè)月，組內其他老師要承擔較工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。老教師踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著(zhù)家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實(shí)驗課的數量，對于實(shí)驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質(zhì)保量地完成了教學(xué)工作任務(wù)。在校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下，老師們任勞任怨，不計報酬，以學(xué)校的工作局為重，早來(lái)晚走，精心準備實(shí)驗，確保學(xué)生實(shí)驗和教師演示實(shí)驗得以順利完成，并完成了量的作業(yè)批改任務(wù)。
三、認真完成各項教研活動(dòng)
半年來(lái)，我們備課組組織了外出學(xué)習、集體備課、課堂教學(xué)研究課、復習備考課、考試測試質(zhì)量分析等多種形式的教研活動(dòng)。一位教師參加了“湖北省中學(xué)物理青年教師課堂教學(xué)賽”的聽(tīng)評課活動(dòng)，回來(lái)后在組內進(jìn)行了交流；平時(shí)部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實(shí)驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進(jìn)行交流，把實(shí)驗出現的各種現象進(jìn)行歸納，老師們在充分準備后進(jìn)課堂，提高了課堂教學(xué)的效率；平時(shí)每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點(diǎn)出現問(wèn)題的原因，并及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性；組內向永成老師講了示范課，并進(jìn)行了評課，其他教師講了公開(kāi)課；同時(shí)我們組參加了我縣組織的中考復習備考活動(dòng)，金玉清老師對馮玲的復習課進(jìn)行評課，詹自潤老師對中考復習備考提了一些復習建議，都得到物理教師的`好評。
回顧一學(xué)期來(lái)的備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他備課組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，為我校的教育教學(xué)工作做出我們應有的努力。
物理備課組工作總結 篇7
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結束，高一物理備課組共有三名教師，中青教師結合，分配合理，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴謹，有的工作熱情，易于跟學(xué)生溝通，使得高一物理備課組具有較強的實(shí)力，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)�，F將備課組工作開(kāi)展情況做一總結。
一、認真研究教材，堅持集體備課：我們物理備課組有兩名教師都是從高三下來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，但對新教材都沒(méi)教過(guò)。本學(xué)期我們組的全體老師在開(kāi)學(xué)初認真學(xué)習新課程標準，集體研讀新教材，并與老教材作對比，重點(diǎn)把握新增內容；每周一上午固定安排集體備課，統一思想，分工負責。在每次活動(dòng)開(kāi)展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的安排，對過(guò)去的成功經(jīng)驗也做出相應介紹。在每章每節中，學(xué)生在哪些環(huán)節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。做到統一例題、統一習題。按要求上好每一節課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程標準的要求做好每一個(gè)演示和分組實(shí)驗。本著(zhù)立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標，備課組團結、協(xié)作，向40分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著(zhù)，各班平均成績(jì)接近。
二、加強教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力：本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強研究，從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩扎穩打。教法上注意現代方法與傳統方法的'結合，抓“雙基”與靈活運用創(chuàng )新相結合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。講課時(shí)作到“四個(gè)不高于，四個(gè)不低于”，無(wú)論對整個(gè)備考過(guò)程還是對每節課，都要抓好六個(gè)環(huán)節：目標與導入；自學(xué)與診斷；互動(dòng)與展示；精講與點(diǎn)撥；檢測與糾錯；總結與升華。要加強五個(gè)訓練：一是審題訓練；二是基礎訓練；三是表達訓練；四是計算訓練；五是開(kāi)拓訓練。從高一開(kāi)始，不留死角，是學(xué)生形成科學(xué)的理性思維。同時(shí)加強教學(xué)經(jīng)驗的總結，按學(xué)校要求讀一本好書(shū)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，教有所得，腦有所思，所寫(xiě)出的大部分老師的教學(xué)都有一定的指導作用。備課組還共同完成了必修2的導學(xué)案編寫(xiě)。
三、聽(tīng)課和作業(yè)的批改及試卷的評講教師之間相互聽(tīng)課在物理組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。老師們遠遠超過(guò)了學(xué)校規定的每周一節。聽(tīng)完課后年輕老師主動(dòng)找到老教師進(jìn)行評課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀(guān)的指出優(yōu)缺點(diǎn)，幫助年輕教師盡快成長(cháng)。新老師講課水平在老教師的幫助下進(jìn)步很大。布置的作業(yè)我們都做到全批全改，注重講解，對每次試卷都是精心的選擇，注重知識點(diǎn)的突出及基礎的理解，甚至用手抄然后復印發(fā)給學(xué)生，每?jì)芍馨l(fā)一套檢測卷，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，使整個(gè)年級的物理不在出現學(xué)生分數普遍偏低的情況。當然，由于高一物理組教師也有或多或少的缺點(diǎn)，但相信經(jīng)過(guò)各位領(lǐng)導和教師們的幫助定會(huì )成熟起來(lái)，擔當教學(xué)工作中的重任。
物理備課組工作總結 篇8
回顧這個(gè)學(xué)期，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎上做了很多工作�，F從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導五個(gè)方面進(jìn)行總結如下：
學(xué)期初，根據學(xué)校和教研組的總體規劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計劃。
1、備課：在備課組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師根據課程標準和學(xué)校實(shí)驗條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據討論的結果完成自己分配的教學(xué)設計。教學(xué)設計主要從三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設計。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進(jìn)步目的。
根據教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細的教后反思，對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設計的可操作性進(jìn)行了客觀(guān)的'分析。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門(mén)功課的興趣和成績(jì)的好壞，因為課堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內容。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長(cháng)的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節之前，首先要聽(tīng)其他老師對本章節內容的教學(xué)的見(jiàn)解，然后根據自己班學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)設計和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們利用今年的同課異構這個(gè)契機，同科老師時(shí)常聽(tīng)其他老師的課，對一些他們容易在課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題給于提示，這樣便于他們知道問(wèn)題的所在，在教學(xué)中加以注意。
3、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數量和質(zhì)量盡量能統一，但因為各班的差異較大，可以適當的靈活處理，可是各班之間差距不能太大，這樣才能保證教學(xué)的統一性。
4、課后反思：課后反思是自己對教學(xué)設計和課堂教學(xué)的自我評價(jià)，當然主要是從不足的方面進(jìn)行總結，就自己教學(xué)設計的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)中有沒(méi)有新的體會(huì )，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學(xué)習的，我們經(jīng)常就有疑問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、學(xué)生輔導：我們組織了一次物理知識競賽，選拔物理成績(jì)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導。另外每周輔導物理學(xué)科薄弱的目標學(xué)生，從知識點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導，效果比較顯著(zhù)。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問(wèn)題，相信在領(lǐng)導指正幫助下會(huì )有更大進(jìn)步。
物理備課組工作總結 篇9
20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)結束，上學(xué)期，根據學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，我們高一物理備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學(xué)環(huán)節，各項工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成，并且期末測試取得了較為不錯的成績(jì)�，F將這一學(xué)年工作回顧如下：
一、鉆研教材、研究學(xué)情，有很好的教研風(fēng)氣
根據學(xué)校的安排，本學(xué)期高一十四個(gè)班共配備了五名物理教師，雖然主要是新教師，但備課組教師充滿(mǎn)朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評教活動(dòng)中，絕大多數老師能獲得學(xué)生的好評。新教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點(diǎn)，在集體備課活動(dòng)中，充分發(fā)揮新教師能力，在對教材的把握、以及對教學(xué)內容的處理和組織方面狠下功夫，使學(xué)生更好地從初中物理學(xué)習階段過(guò)渡高中物理的學(xué)習。在集體備課活動(dòng)中的充分討論門(mén)交流意見(jiàn)，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，我們都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進(jìn)步，使我組的課堂教學(xué)效率有了較大提高，教學(xué)成績(jì)有了穩定進(jìn)步。
二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試；
本學(xué)期開(kāi)始，備課組的每位教師都感覺(jué)到，學(xué)生的物理基礎較差，而且學(xué)習習慣有很多的不良行為，學(xué)習沒(méi)有激情，主動(dòng)性差。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經(jīng)反復交流與討論，決定從培養學(xué)生良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導學(xué)生的學(xué)法上下功夫，經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)，反復修改，選擇合適的教法，指導學(xué)生的學(xué)法，備課組內教師間相互聽(tīng)課，互相學(xué)習，交流經(jīng)驗心得，定期總結。經(jīng)過(guò)近半年時(shí)間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經(jīng)找到比較合適的教法，學(xué)生也能適當調整自己的學(xué)法，做到師生在課堂中的教與學(xué)較和諧地相結合，形成新的教與學(xué)模式。
三、堅持及時(shí)組織集體備課
要想在工作中取得成功，離不開(kāi)團隊協(xié)作精神，作為我們備課組來(lái)說(shuō)，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jì)，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協(xié)作態(tài)度，通過(guò)搞好集體備課、互相學(xué)習取長(cháng)補短。從本學(xué)期第一周開(kāi)始到學(xué)期末，均能堅持每周一上午第二節課的集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計劃，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。尤其是在教學(xué)最后一階段時(shí)能很好的制定復習計劃，編寫(xiě)復習提綱、練習資料，使得高一物理復習工作能正常有序的進(jìn)行，提高了學(xué)生復習的效率，取得了預期的教學(xué)效果。
四、堅持互相聽(tīng)課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結構，講究科學(xué)，實(shí)事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好，教為主導，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)的原則，杜絕滿(mǎn)堂灌的現象。為不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平，我們堅持互相聽(tīng)課，除按照高一級部的安排及時(shí)聽(tīng)課外，我們備課組還堅持互相聽(tīng)課，對關(guān)鍵節次的教學(xué)內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽(tīng)課后提出自己的.感想，并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內容。五、作業(yè)的批改及試卷的評講。
高一物理組成績(jì)的取得，可以說(shuō)離不開(kāi)老師的精心備課，更離不開(kāi)平日的批改及補弱工作。特別是后期的復習，我們不選用現成的資料，而是根據我們學(xué)生的實(shí)際情況，精選符合我們教學(xué)實(shí)際的典型試題，可以說(shuō)，每一套試卷都經(jīng)過(guò)反復推敲，都是好幾位老師的辛勤結晶，試題注重層次性，注重知識點(diǎn)的突出及基礎的理解，甚至用手抄然后復印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，對于學(xué)生每周末的練習卷，我們物理組教師盡量做到全批全改，然后各班級對比找出差距，彌補各自不足，練后特別注重講解。六．存在問(wèn)題及努力方向
在過(guò)去的一學(xué)期中，雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析物理知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，如何進(jìn)行有效教學(xué)，這些都是我們一直要深思，要求索的地方。我們要為自己樹(shù)立更高的目標，不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠追尋的目標。
總之，一學(xué)年來(lái)我們高一物理備課組的五位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。也取得了一些成績(jì)，工作成績(jì)得到了學(xué)校的肯定。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，為學(xué)校建設多作貢獻。
物理備課組工作總結 篇10
一、指導思想
在教學(xué)大綱和高考考綱的雙重要求下，注重物理理論的基礎教學(xué)，同時(shí)強化實(shí)驗教學(xué)。爭取在期中考試、期末會(huì )考和成都零診考試中取得較好的成績(jì)，完成備課組的目標。
二、教師現狀分析
高二物理備課組現有教師６名，其中帶過(guò)高三的教師３名，２名新教師，教師以年輕教師為主，敬業(yè)精神強；但教學(xué)經(jīng)驗還不足。
三、主要任務(wù)和措施
1、扎實(shí)教學(xué)工作。認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節課的課后反思。
2、挖掘教材的精神，做到理論聯(lián)系實(shí)際。及時(shí)調整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步加深；提高學(xué)生的能力。
3、注意解題規范訓練。
4、嚴格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現對所有學(xué)生的作業(yè)重視，做到批全改，以便全面掌握學(xué)生的'情況。
5、加強課堂的管理，每節課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生，耐心細致，充分展現物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。
6、認真開(kāi)展“聽(tīng)、說(shuō)、評課及案例研究”工作，本學(xué)期組內新教師每人上３次公開(kāi)課，老教師上一堂示范課；“說(shuō)課、聽(tīng)課和評課”活動(dòng)備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規范的公開(kāi)課教案，課后及時(shí)寫(xiě)出自我反思。7、配合學(xué)校教學(xué)處安排，組織好期中考試。
8、組織好會(huì )考復習。組織好最后的零診復習。
9、充分利用學(xué)校得多媒體教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)計劃:
日期周次主要教學(xué)內容專(zhuān)題主講公開(kāi)課安排單元檢測命題人2月28日~第一周３月6日伏安法測電阻、描繪小燈泡的伏安特性曲線(xiàn)、螺旋測微器測定金屬絲的電阻率、把電流表改裝成電壓表、測定電源的電動(dòng)勢和內阻多用電表的使用、傳感器的簡(jiǎn)單使用、十五章第一節磁場(chǎng)磁感線(xiàn)歐國鋒3月7日~第二周13日歐國鋒3月14日~第三周20日田應攀龍昌瑩楊長(cháng)壽
3月21日~第四周27日安培力、磁感應強度、安培力的綜合應用、電流表的工作原理磁場(chǎng)對運動(dòng)電荷的作用、帶電粒子在磁場(chǎng)的運動(dòng)、帶電粒子在有界磁場(chǎng)中的運動(dòng)帶電粒子在復合場(chǎng)中的運動(dòng)、回旋加速器、磁場(chǎng)總結電磁感應現象、法拉第電磁感應現象、感應電動(dòng)勢的大小、楞次定律楞次定律的綜合應用田應攀28日~4月3日第五周蘭舉國楊長(cháng)壽4月4日~第六周10日蘭舉國廖娟4月11日~17日第七周龍昌瑩龍昌瑩4月18日~24日第八周龍昌瑩4月25日~5月1日第九周自感現象、日光燈原理電磁感應復習電磁綜合期中復習期中考試期中試卷講評廖娟楊長(cháng)壽理科：龍昌瑩文科：廖娟5月2日~8日第十周廖娟5月9日~15日第十一周交變電流的產(chǎn)生和變化規律、表征交變電流的物理量、電感和電容對交變電流的影響第十二周變壓器電能的輸送楊長(cháng)壽龍昌瑩5月16日~22日楊長(cháng)壽5月23日~29日第十三周電磁場(chǎng)和電磁波歐國鋒楊長(cháng)壽歐國鋒：力學(xué)綜合5月30日~第十四周力學(xué)（會(huì )考和零診）歐國鋒６月5日復習
6月6日~第十五周力學(xué)（會(huì )考和零診）田應攀12日復習6月13日~第十六周熱學(xué)、機械振動(dòng)和19日機械波的（會(huì )考和零診）復習6月20日~第十七周電磁學(xué)（會(huì )考和零26日診）復習田應攀龍昌瑩蘭舉國：電磁綜合蘭舉國楊長(cháng)壽田應攀：零診綜合試題6月27日~7月3日第十八周會(huì )考電磁學(xué)零診復習蘭舉國7月4日~第十九周零診綜合復習７月10日龍昌瑩7月11日~17日第二十周期末考試
物理備課組工作總結 篇11
本著(zhù)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，公平、公正，與人為善的處事原則，我和初一英語(yǔ)組老師和睦相處，密切配合，認真對待工作，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績(jì)，真正做到了問(wèn)心無(wú)愧!現簡(jiǎn)單介紹一下。
1、計劃詳實(shí)，落實(shí)到位。
開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項活動(dòng)和教學(xué)計劃、從開(kāi)學(xué)的新課到期末的總復習，我們都制定了詳細的計劃，各位老師分工明確，各負其職。
2、分工合作，形成合力。
眾人拾柴火焰高、每一項計劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結果、不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤(pán)棋,家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責任共同承擔、家分工合作,既責任到人,又不會(huì )散漫無(wú)序，所以各項活動(dòng)的計劃制定和實(shí)施都很順利,效果也非常顯著(zhù)、
特別是本學(xué)期學(xué)校給各班配備了多媒體，并且要貫徹洋思教學(xué)方法，無(wú)形加重了教師的備課量，我們就把每個(gè)單元分配給每個(gè)老師，要搜集與本單元有關(guān)的資料，方便其他老師做課件。并且根據sec-tiona,sectionb,selfcheck分別準備一套精選的課堂練習題。
期末復習階段，我們各位老師仍實(shí)行明確分工，各個(gè)老師負責每個(gè)單元的出題，至少準備一套精煉試題。知識點(diǎn)，考點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)都涵蓋上;題量不一定要太多，但要精。家認真對待，各負其職，取得明顯效果。
3、加強集體備課，鼓勵個(gè)人特色。
每周四下午第八,九是我們集體備課時(shí)間。開(kāi)學(xué)時(shí)就把每個(gè)單元分派給每個(gè)老師，每周有主講人，家先聽(tīng)主講人介紹單元重點(diǎn)，每節課如何引入，如何開(kāi)展教學(xué)，后由家討論，制定出統一的可行的教學(xué)模式，集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性、但是每個(gè)老師都有特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同、老師象醫生,必須根據不同的病人開(kāi)不同的藥方、如果完全一刀切,將會(huì )極打擊教師的積極性,也會(huì )使教學(xué)實(shí)效打折扣、所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過(guò)海各顯其能,用各自特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè )學(xué)并學(xué)好、
4、活動(dòng)與實(shí)際結合，能力與教學(xué)共長(cháng)。
英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機結合,將提高學(xué)生的學(xué)習積極性,并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習和檢驗教學(xué)/學(xué)習效果。
為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍，我們初一組織了英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)，詞組過(guò)關(guān)。早宣傳，早發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生提前準備。我們自己命題，流水閱卷。本著(zhù)公平、公正的原則，學(xué)生的班級和姓名都裝訂起來(lái)。由于組織的公開(kāi)、透明，沒(méi)有一位老師對我們的工作有異議。在參加學(xué)校舉行的比賽中，我們初一英語(yǔ)組的學(xué)生準備得最充分，表現得秀，深受學(xué)校領(lǐng)導好評。
為了提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，我們積極組織學(xué)生參加全國英語(yǔ)口語(yǔ)賽。在賽前我們組內每位老師認真輔導學(xué)生，自己編排口語(yǔ)練習材料，并且組織模擬考試。我們初一學(xué)生有30多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎，并且有3位學(xué)生獲得到北京參加全國口語(yǔ)賽的資格!
5、齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。
本學(xué)期我們備課組積極響應學(xué)校的科研號召,積極承擔了多節公開(kāi)課的任務(wù)、我們平時(shí)老師之間互相聽(tīng)課，都本著(zhù)開(kāi)放的.態(tài)度，隨時(shí)聽(tīng)課，有任何教學(xué)意見(jiàn)及時(shí)饋給老師，互相學(xué)習，共同提高。雖然我們的工作還不算完美,但總的來(lái)說(shuō),我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體,是個(gè)生氣勃勃的團隊、相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下,和組內老師的無(wú)私配合下,及洋思教學(xué)的引導下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養,繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們的努力!
物理備課組工作總結 篇12
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！我們物。備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物。組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過(guò)一年的努力，針對20xx年高考及高三物。學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭做一研究型的團隊，進(jìn)行認真地備課，講課，認真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統一備課，鉆研教材分析考試說(shuō)明，做到有的放矢。認真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋，爭取了準、很、高的復習教學(xué)模式，及時(shí)調動(dòng)教學(xué)策略，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。
一、幾點(diǎn)成功之處
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)始
有人說(shuō)：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進(jìn)取。
事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰斗力的整體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復習的每一個(gè)環(huán)節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習，認真鉆研，相互聽(tīng)課，深入學(xué)生全方位輔導，以飽滿(mǎn)的情緒，青春的活力感染、感召著(zhù)每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。
3、和諧團結是取得成績(jì)的保證
團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點(diǎn)我們高三物。組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物。組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長(cháng)補短，不管是在生活的還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì )提出來(lái)，大家討論，大家共享，在整體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭論的`面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無(wú)保留提供出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級，誰(shuí)有空誰(shuí)解決，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿(mǎn)春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績(jì)的保證。
4、尊重規律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實(shí)干更應巧干，尊重規律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
�。�1）、工作具有提前性，提前謀劃，會(huì )使我們永遠掌握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況的、確定到人、責任到人、生活的上關(guān)心、學(xué)習上鼓勵和輔助等。
�。�2）、精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋
目前市場(chǎng)上教復材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物。組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物。學(xué)案88個(gè)，第二輪物。學(xué)案103個(gè)。
在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物。組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過(guò)關(guān)。
5、整體備課求實(shí)求效
整體備課是我校的傳統作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以整體備課求實(shí)求效是主旋律。我們。用了“三結合”的方法，即整體與分散結合，內容與方法結合，教材與學(xué)生實(shí)際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復習教學(xué)。作為一個(gè)整體，首先要充分發(fā)揮整體的智慧。為此我們的做法是：
�。�1）、堅持整體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統一”（教學(xué)進(jìn)度、內容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習題）。
�。�2）、互相聽(tīng)課，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現的問(wèn)題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯。
�。�3）主干知識強化如虎添翼
無(wú)論教材、還是高考千變萬(wàn)化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進(jìn)行強化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負責，電學(xué)板塊由費宏負責，實(shí)驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內容非常吻合。
�。�4）每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個(gè)主題。
�。�5）做好詳細的培優(yōu)轉差工作，各班的差生心中有數，因人。用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升計劃，考試內容逐個(gè)過(guò)關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進(jìn)展。
二、幾點(diǎn)不足
1、后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。
2、尖子生培養工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)辦法。
物理備課組工作總結 篇13
我的高一物理備課組由五人組成，三位男教師，兩位女教師。最大年齡56歲，最小年齡26歲。其中校中層干部（�？蒲惺抑魅危┮蝗�，中共黨員一人，民盟成員一人。學(xué)歷全部大學(xué)本科。這些成員除了擔任高一年級十個(gè)班的物理教學(xué)工作以外，還兼任教科研室、物理實(shí)驗室及部分勞技學(xué)科學(xué)科的的教學(xué)工作。一年來(lái)，在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導下、在年級組各班主任的配合下，團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。
團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問(wèn)題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問(wèn)題之爭從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。雖然五個(gè)人因工作之需在三處辦公，但每個(gè)工作日都在相互溝通。老教師對年輕教師的關(guān)心形同父女（象孫傳鈞對饒筱薇老師）。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長(cháng)，幫助老教師做好部分工作（如打字等）。三個(gè)高級高級教師從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開(kāi)。今年五月份，為了一個(gè)氣體性質(zhì)方面的習題，備課組成員分別在不同時(shí)間、地點(diǎn)研討過(guò)三次。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得十個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔任兩個(gè)班的物理教學(xué)工作外還任�？蒲惺抑魅魏臀锢斫萄薪M長(cháng)。雖然工作繁雜，但他從不在業(yè)務(wù)上擺出長(cháng)者架子。從備課，寫(xiě)教案到練習作業(yè)的.批改他都一板一眼地做好。并始終以一個(gè)普通物理老師的身份積極參加備課組活動(dòng)，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動(dòng)，反而經(jīng)常提醒他人參加活動(dòng)。擔任三個(gè)班教學(xué)工作的劉芳老師，還擔任了班主任工作，備課組活動(dòng)從不缺席。教案書(shū)寫(xiě)也是全物理組較好的范例。學(xué)校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統一布置的工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現反復，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極參與，無(wú)一空白一年來(lái)有兩篇教科研文章在區級刊物上，發(fā)表一篇在學(xué)區發(fā)表，校內發(fā)表文章6篇。一年來(lái)積累了教學(xué)資料20余份（含月考、區抽側資料）
向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間，高一學(xué)生陳╳家長(cháng)說(shuō)“我孩子回家說(shuō)，物理老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰的做法目前還未滅跡，我們以往也有過(guò)教訓，一年來(lái)我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習積極性，保護高一學(xué)生學(xué)習的積極性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習積極性的題海戰。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨77d槍666t=。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發(fā)兩套練習供學(xué)生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。一年來(lái)我們一直堅持這樣做，事實(shí)證明，做對了，今后我們還會(huì )在教導處的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰。,,
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
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