- 相關(guān)推薦
小學(xué)教科總結優(yōu)秀
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教科總結優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教科總結優(yōu)秀1
xx區xx小學(xué)始終堅持以提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )設良好的研究氛圍，真正使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)踐和教師需要相結合，以教育科研促進(jìn)教師發(fā)展，不斷適應學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、特色辦學(xué)的需要。
一、積極開(kāi)展校本教研，增強教師的研究意識
1、校本教研促進(jìn)教師成長(cháng)。學(xué)校積極提倡“教學(xué)工作即課堂，教師即研究工作者”的理念，從年級組內的“一人一課”到”學(xué)校的“一課三磨”活動(dòng)，從以年級組為單位的教學(xué)研討到學(xué)校層面的“一課三磨”的教材解讀、教學(xué)設計、課堂改進(jìn)，在一次次教研活動(dòng)中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
2、校本教研促進(jìn)教學(xué)研究�！耙徽n三磨”后教師們所寫(xiě)的教學(xué)反思，是在校本教研中促進(jìn)常規教學(xué)的規范，也使校本教研和教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結合，融為一體，真正讓教師進(jìn)入在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的工作境界。
二、搭建各種學(xué)習平臺，提升學(xué)校的科研品質(zhì)
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。學(xué)校以“請進(jìn)來(lái)、走出去”作為提升教師教科研理論知識的策略。學(xué)校聘請江蘇省教科院基教所的王彥明博士作為教師讀書(shū)團隊的導師，每月開(kāi)出書(shū)單，老師們閱讀指定書(shū)目后，每月由王博士帶領(lǐng)大家開(kāi)展讀書(shū)分享交流活動(dòng)，學(xué)校還聘請《江蘇教育》雜志社顏瑩主編作為學(xué)校寫(xiě)作社團的導師，每月圍繞主題指導老師寫(xiě)作并布置每月的寫(xiě)作任務(wù)。為了能不斷開(kāi)闊眼界，學(xué)校組織骨干教師、年輕教師積極參加區、市、省級的聽(tīng)課、培訓活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的理念和經(jīng)驗，回來(lái)后及時(shí)總結寫(xiě)成學(xué)習心得，供全校教師學(xué)習。有了這樣的氛圍，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分。
1、一書(shū)三讀。學(xué)校選拔二十多位骨干教師加入學(xué)校讀書(shū)社團，讀書(shū)社團的老師們每月認真閱讀王彥明博士指定閱讀的教育類(lèi)著(zhù)作，通過(guò)畫(huà)思維導圖、做閱讀筆記等形式開(kāi)展教師的自主閱讀；以辦公室為單位，成立閱讀小組，小組內教師每月兩次閱讀分享交流；讀書(shū)社團每月兩次集中圖書(shū)館開(kāi)展集中閱讀活動(dòng)，以便互相了解閱讀的進(jìn)度，為老師們的自主閱讀創(chuàng )造良好的環(huán)境；每月一次閱讀心得的'撰寫(xiě)與導師引領(lǐng)的讀書(shū)交流會(huì )，老師們在交流閱讀體會(huì )與感悟中互相啟發(fā)，碰撞出智慧的火花，也在王博士的答疑解惑中對書(shū)中的教育理念與教育思想有更深刻的理解與認識。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校還開(kāi)展了“書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng)，在暑假教師讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，人人寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習心得體會(huì )，通過(guò)分小組交流、學(xué)校展示，經(jīng)過(guò)層層選拔，推選出對教育教學(xué)有獨特見(jiàn)解的老師參加整個(gè)集團的閱讀交流。閱讀的種子就是這樣埋在每位老師的心里。
2、一題三講。在每周一的“國旗下講話(huà)”與每周二教師會(huì )的“紅梨講堂”上，圍繞指定的主題，組織教師開(kāi)展10分鐘脫稿主題演講。無(wú)論是周一面對全校師生的愛(ài)國主題講述還是周二面對全校教師的教育教學(xué)思想的闡述，老師們在脫稿演講的歷練中，鍛煉了自己的膽量，磨練了自己的語(yǔ)言表達能力，從而提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養。
3、一文三改。每學(xué)期期初，教科室組織老師們擬定本學(xué)期的研究問(wèn)題，并設計3到5個(gè)系列研究活動(dòng)；學(xué)期中分階段完成研究活動(dòng)，每個(gè)研究活動(dòng)結束撰寫(xiě)500到800字的小結，有觀(guān)點(diǎn)、有事實(shí)、有分析；期末對所寫(xiě)的研究活動(dòng)整合修改。以此，每個(gè)教師一學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，作為“代表作”。學(xué)校教科室對老師們上交的論文進(jìn)行選拔，挑選優(yōu)秀的論文在學(xué)校區級及以上骨干教師的分組指導下，對論文的內容、選題等進(jìn)行第一輪的修改；通過(guò)學(xué)校聘請第二輪、第三輪的專(zhuān)家來(lái)校輔導，指導教師對論文的立意、結構等做第二次、第三次修改。就是在這樣反復“磨”文的過(guò)程中，提升教師的寫(xiě)作能力與研究的敏感意識。20xx年在江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選中我校于毓青老師撰寫(xiě)的《集團校教研方式深度推進(jìn)策略談》和金潔萍老師撰寫(xiě)的《微課題研究：一種教研品質(zhì)的提升》獲二等獎，在20xx年江蘇省“教海探航”征文活動(dòng)中，我校于毓青老師的源之于五味，相生于調和——集團學(xué)校校本教研的方式探索》和金潔萍老師的《近遷移訓練——作后講評課上的�！耙坏里L(fēng)景”》獲一等獎，顧丹鳳老師撰寫(xiě)的《讀寫(xiě)融合：賦予兒童想象思維生長(cháng)的力量》獲三等獎。另外有三十三位老師在省級刊物發(fā)表論文，全校學(xué)術(shù)期刊論文以上覆蓋率 為6、98% ，市級以上論文覆蓋率為20、63 % 。
4、教育周記。為了讓新教師更快地成長(cháng)，本學(xué)期對五年內上崗教師開(kāi)展“教育周記”寫(xiě)作活動(dòng)，目的是讓青年教師過(guò)有意義的教育教學(xué)生活，促進(jìn)養成思考的習慣，提升主動(dòng)成長(cháng)的意愿�！敖逃苡洝笔亲尳處熋恐軐ψ约阂恍瞧趦鹊慕逃虒W(xué)生活進(jìn)行回顧、反思，及時(shí)記錄下自己從中發(fā)現的問(wèn)題、需要改進(jìn)的措施；及時(shí)總結自己在教育教學(xué)中好的舉措、寶貴的經(jīng)驗，以文字的形式積累下來(lái)�！敖逃苡洝庇涗浀膬热荻鄻踊鹤x書(shū)筆記、教學(xué)后記、備課心得、教材解讀、班級活動(dòng)、班級管理、學(xué)生教育、聽(tīng)課隨感、學(xué)習心得等有所感悟、有所收獲、有所困惑的都可以寫(xiě)。老師們在“釘釘”平臺每周上傳教育周記，每月由科教處考核并推薦閱讀優(yōu)秀的“教育周記”�！敖逃苡洝弊尷蠋焸兟J識自己的特長(cháng)和在崗位工作中的優(yōu)劣勢；發(fā)現自己主要存在的工作問(wèn)題，慢慢形成觀(guān)察、思考的主題，為自主研究做好積累和鋪墊。
三、堅持教育常態(tài)研究，教科研真正融為一體
1、以課題研究帶動(dòng)教師成長(cháng)。學(xué)校在薛法根校長(cháng)的引領(lǐng)下，堅持課題研究以“學(xué)校為現場(chǎng)，以學(xué)生為中心，以教育教學(xué)為重點(diǎn)，以解決問(wèn)題為目的”，堅持課題研究和教育教學(xué)工作緊密結合，做到在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，帶動(dòng)教師的反思與經(jīng)驗的積累，促進(jìn)教育教學(xué)研究，在提出問(wèn)題、于實(shí)踐中解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教師的教育教學(xué)能力，實(shí)現教研和科研的專(zhuān)業(yè)整合，也使學(xué)校的教研與科研更有成效。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校每一位教師都能?chē)@申報的區級以上課題和學(xué)校微課題展開(kāi)研究。教科室對老師們的課題實(shí)行制度化管理：學(xué)期初、學(xué)期末提醒老師們完成課題研究計劃和總結，每月提醒老師們按時(shí)完成課題研究活動(dòng)記錄，通過(guò)月查、反饋，引領(lǐng)老師們實(shí)實(shí)在在做科研，在科研中成長(cháng)。通過(guò)課題研究，教師把日常教學(xué)活動(dòng)的反思、學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)、教師讀書(shū)與寫(xiě)作、教師論壇交流等多種形式的學(xué)習活動(dòng)、教研活動(dòng)匯集于科研的形式，用課題展現其最終的學(xué)習成果和研究成果。
2、反復指導，“磨”出有質(zhì)量的課題。本學(xué)年，學(xué)校教師在研課題有2個(gè)省級課題、6個(gè)市級課題、30個(gè)xx區第七批雙學(xué)年課題全部結題。44位老師申報xx區第八批上學(xué)年課題全部立項。在課題申報準備中，9月底，教科室主任對預申報課題的老師做了專(zhuān)題培訓。10月初，薛法根校長(cháng)又對申報課題的老師做了再次集中輔導，并對課題研究的內容與名稱(chēng)提出了修改建議，隨后教科室對老師們上交的課題申報表和評審書(shū)一一閱讀并提出修改建議，反反復復地修改，使更多老師能規范、合理地撰寫(xiě)課題申報方案。
四、學(xué)校�？�、簡(jiǎn)報，彰顯開(kāi)甲的師生風(fēng)貌
1、�？刑厣�。自20xx年學(xué)校創(chuàng )辦了�？妒⒋ń逃�，每學(xué)期教科室按時(shí)出版2期�？�，本學(xué)期出刊的為教師版和德育版。每一期的�？�，學(xué)校教科室精心確定欄目與板塊內容，從教師文章的選用、修改、編稿、審稿，教科部門(mén)認真、嚴謹地做好編輯工作，呈現一份有思想、有活力、有個(gè)性的讀物，讓�？蔀橥七M(jìn)學(xué)校新舉措與新思路的平臺和紐帶，成為師生理性與感性，智慧與情感交流的舞臺。
2、簡(jiǎn)報展風(fēng)采。學(xué)校每學(xué)期做兩期教科研簡(jiǎn)報，將學(xué)校開(kāi)展的教科條線(xiàn)的培訓、活動(dòng)及時(shí)用文字記錄下來(lái)，以照片定格畫(huà)面，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)展現學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)做科研，真正讓科研落地，在學(xué)校教科部門(mén)的引領(lǐng)下，讓每一位老師都自覺(jué)參與到對教育教學(xué)的研究中，從而更好地提升自己，更好地服務(wù)于學(xué)生。
五、展望20xx，我們將做得更好
20xx年，學(xué)校教科部門(mén)將重點(diǎn)抓好課題研究工作。本次立項xx區第八批雙學(xué)年課題的老師，有很多都是年輕教師，以前從沒(méi)有獨立主持過(guò)課題。這些老師對于如何開(kāi)展課題研究，如何分階段做好課題研究工作，存在困惑又缺乏實(shí)際的研究經(jīng)驗，需要教科部門(mén)的指導與幫助。因此，教科室除了集中輔導以外，還要一對一指導，既給予老師們的課題研究提出建議，又要加強督促，真正保證課題研究的成效。
1、 對44個(gè)立項的課題按類(lèi)別進(jìn)行分組，以便于以后分小組互相討論，分小組指導、督促。
2、 分階段定時(shí)開(kāi)展課題研究小結，解決老師們在課題研究中存在的問(wèn)題。
3、 選擇有價(jià)值的課題，進(jìn)行整體規劃和分步推進(jìn)，提煉值得推廣的經(jīng)驗和思想，通過(guò)出版專(zhuān)著(zhù)和舉辦推廣會(huì )的形式，彰顯科研成果。
新的一年，學(xué)校教科室力求樹(shù)觀(guān)念、找方法，抓重點(diǎn)、促提高，重務(wù)實(shí)、求突破，真正讓老師受益，一如既往為廣大教師服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)教科總結優(yōu)秀2
自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jì)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展。02年被評為章丘市優(yōu)秀教師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長(cháng)。
一、以學(xué)習為樂(lè )持之以恒
我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習博采眾家之長(cháng)，關(guān)注細節善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè )，堅持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。
二、發(fā)現就是進(jìn)步總結就是提高
教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現代教育技術(shù)應用、教與學(xué)、學(xué)習后進(jìn)生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的'目的去分析解決問(wèn)題。招準問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區別。
我相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。20xx年本人撰寫(xiě)的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習后進(jìn)生的轉化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語(yǔ)文訓練的內容與方法》在“新世紀中國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎；20xx年撰寫(xiě)的《實(shí)踐人本思想注重名師培養》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表；20xx年撰寫(xiě)的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛(ài)育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫(xiě)的《運用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學(xué)研究性學(xué)習教學(xué)方案設計評比中獲二等獎；20xx年撰寫(xiě)的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數學(xué)》在山東省現代教育技術(shù)應用與教育教學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫(xiě)的《小學(xué)作文教學(xué)指導初探》在全國小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎；20xx年撰寫(xiě)的《班主任要善養“三氣”》在內蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市十一五規劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過(guò)專(zhuān)家組鑒定結題。
三、以教科研為平臺讓每位教師都成功
教科研是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長(cháng)我同班子成員一道為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實(shí)際學(xué)校確定了“專(zhuān)家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長(cháng)來(lái)我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測的神話(huà)，使全校老師走向了問(wèn)題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機會(huì )，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養章丘市級兩個(gè)課題于去年四月份立項開(kāi)題，經(jīng)過(guò)課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過(guò)市教科所的鑒定順利結題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結題，使老師們找到了自信
小學(xué)教科總結優(yōu)秀3
本學(xué)期，我校教育科研工作繼續在“六力”并舉，圍繞“持續深化教育體制改革，大幅提升吳江教育質(zhì)量”這一主題，我校以“十三五”課題深入推進(jìn)為契機，充分發(fā)揮教科室“研究、管理、引領(lǐng)、培訓和發(fā)布”五大職能，創(chuàng )新學(xué)校教科研發(fā)展方式，努力提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。
一、 推進(jìn)課題研究，加強課題管理
1、進(jìn)一步推進(jìn)我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學(xué)期教科室在吳斌峰副校長(cháng)的領(lǐng)導下，認真組織所有課題組成員每月開(kāi)展一次課題研討活動(dòng)，及時(shí)地發(fā)現課題組成員在課題研究中遇到的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗，精準地把握課題研究的動(dòng)態(tài)，為課題研究的方向做好適時(shí)的調控。
2、求真務(wù)實(shí)，做好課題網(wǎng)絡(luò )化管理。本學(xué)期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺，規范實(shí)施我校課題網(wǎng)絡(luò )化管理。我校按照吳江區課題管理統一要求，平時(shí)做好資料的收集和整理工作，并及時(shí)上傳研究資料。
3、組織好我校教師第七批學(xué)年課題的申報工作。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們教科室利用多種途徑向全體教師做好第七批學(xué)年課題的申報宣傳和動(dòng)員工作。教師申報初期，教科室請專(zhuān)家對教師的課題申報和選題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導，對于教師的申報表內容的填寫(xiě)也精心地進(jìn)行了修改。第七批學(xué)年課題的申報，我們學(xué)校也取得了較好的成績(jì)，共有6個(gè)課題被立項。
二、加強學(xué)校特文化建設，提升學(xué)校辦學(xué)品位
1、根據學(xué)校作文教學(xué)特色，切實(shí)加強理論學(xué)習，積極開(kāi)展校本研究。我們建立了校本研究制度，依據課程標準，切合學(xué)校實(shí)際，結合鄉土文化，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，組織特色中心組成員認真編寫(xiě)、修改好校本教材，開(kāi)展好實(shí)施研究活動(dòng)，引導全體教師在教學(xué)實(shí)踐中利用校本資源，加強學(xué)習、實(shí)踐與研究，通過(guò)實(shí)踐、研究與總結，進(jìn)一步提高我校的作文教學(xué)實(shí)效。
2、我們認真組織20xx年“讀寫(xiě)節”活動(dòng)，開(kāi)展了“現場(chǎng)作文賽”“讀一本好書(shū)讀后感寫(xiě)作比賽”“課本劇表演”等一系列活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，拓寬了“讀書(shū)”的內涵，豐富了學(xué)生的讀書(shū)生活，也使得本屆讀書(shū)節的舉辦變得多姿多彩，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍。
3、繼續開(kāi)展好讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期，結合學(xué)�！笆濉敝髡n題的研究，學(xué)校向老師們推薦優(yōu)秀教育讀本《培養學(xué)生的表達能力》一書(shū)，倡導教師寫(xiě)讀書(shū)筆記，隨筆、教育日記，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己看法，同時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
三、完善教育科研隊伍建設，提高科研工作實(shí)效性
1、完善學(xué)校的教育科研組織建設
本學(xué)期開(kāi)始，我們將更加完善我們學(xué)校的教育科研組織形式。形成由“校長(cháng)室——教科室——科研組”組成的三級管理體系。其中科研組團隊主要是建設好“教科中心組”和“學(xué)校課題組”，這兩個(gè)主要的�？蒲袌F隊中，“教科中心組”將和教研組融合穿插，“學(xué)校課題組”主要負責學(xué)校主課題相關(guān)的研究工作。以此強化科研隊伍建設，促進(jìn)教科研工作更上一層樓。工作中，學(xué)校教科室不斷強化自身，努力成為學(xué)校教育科研的指揮室，成為學(xué)校領(lǐng)導的參謀部。
2．注重教師隊伍建設，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
加強教師隊伍建設，不僅能提高師資整體素質(zhì)，還能有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，學(xué)校切實(shí)把建設骨干教師隊伍的工作重點(diǎn)放在培養上，把對骨干教師的`培養看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓。本學(xué)期，學(xué)校重視培養對象的理論學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，鼓勵骨干教師多聽(tīng)課、多上課、多比賽。學(xué)校也主動(dòng)為教師搭建平臺，本學(xué)期，我校有多位教師在吳江區舉辦的“教學(xué)共同體”，“骨干教師下鄉”等活動(dòng)中上研課，張芳老師在“江蘇省農村骨干教師吳江區優(yōu)質(zhì)課評比”中獲一等獎。
3．拓寬論文發(fā)表渠道，助推教師成長(cháng)
論文的發(fā)表決定了骨干教師的成長(cháng)速度，為了讓我們學(xué)校的老師快速成長(cháng)起來(lái)，教科室全心全意的為教師拓寬論文發(fā)表的平臺，所選的教育雜志盡量能體現專(zhuān)業(yè)化。在校長(cháng)室的努力下教師選擇發(fā)表雜志的途徑不斷的變寬，由原先的《新教育》《生活教育》增加到《科學(xué)》《作文成功之路》《啟迪與智慧》《小學(xué)生態(tài)》等11本比較專(zhuān)業(yè)的雜志，為各學(xué)科教師發(fā)表論文提供了較多的選擇，提高了教師發(fā)表文章的覆蓋率。
四、不斷創(chuàng )新�？问�，擴大《八都教苑》讀者群體
1、不斷創(chuàng )新�？幾�。我們繼續辦好《八都教苑》，促進(jìn)�？|(zhì)量不斷創(chuàng )新、持續提高，讓�？蔀檎故疚倚＝逃齼群c品位的窗口。根據區教科室的要求，�？呦蚓C合，面向學(xué)生，面向家長(cháng)。我們把學(xué)生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發(fā)給學(xué)生，使得學(xué)生和家長(cháng)也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長(cháng)了解我們學(xué)校的窗口。
2、二是做好學(xué)校網(wǎng)站中教科相關(guān)網(wǎng)頁(yè)維護，切實(shí)加強管理、及時(shí)更新，讓其成為教師交流經(jīng)驗，探討教育問(wèn)題的重要平臺。同時(shí)積極開(kāi)展向各級各類(lèi)教育部門(mén)征文、征評活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)布學(xué)�？蒲行畔�，推進(jìn)學(xué)校教育科研的創(chuàng )新與發(fā)展。
五、規范綜合課程管理，辦好學(xué)生成果展
本學(xué)期，教科室繼續負責學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施管理，期初制定好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級的學(xué)生研究性學(xué)習成果展評活動(dòng)。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)成果豐碩，成果集《貫橋風(fēng)韻》獲吳江區二等獎，學(xué)生成果《又是桂花飄香時(shí)》獲吳江區成果展評一等獎。
吳江區八都小學(xué)教科室
小學(xué)教科總結優(yōu)秀4
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，同時(shí)我深知自己肩上的擔子的不輕，盡力推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想上好科學(xué)課、提高教學(xué)質(zhì)量，就要注重雙基、做好常規，向課堂要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作趨于完善。為了達到目標我做了如下工作：
一、課前做好充分準備
課前要備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。還有就是一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。
二、了解學(xué)生的.情況
根據每節課堂上的情況，通過(guò)課間與學(xué)生交談，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，以及學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難。有針對性地采取相應的指導措施，并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量做到因材施教，同時(shí)有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
三、認真研究教學(xué)方法
考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且我教了兩個(gè)年級的科學(xué)課程，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內容及重點(diǎn)培養方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
四、組織好課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。努力創(chuàng )造良好的課堂氣氛，讓課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，也有利于提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，最終使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
五、及時(shí)做好課后反思
上完課后及時(shí)的做好課后反思記錄，將課堂上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)找出來(lái)，并進(jìn)行分析，思考如何改進(jìn)，從而不斷的提高教學(xué)水平。
六、自覺(jué)地不斷學(xué)習
積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
七、做到熱愛(ài)學(xué)生
最后，要說(shuō)的是在教學(xué)中要平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
小學(xué)教科總結優(yōu)秀5
本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導、帶領(lǐng)下，為扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校的教科研工作，推進(jìn)“教育發(fā)展、科研先行”的指導思想，教科室在教導處及相關(guān)處室的配合下，開(kāi)展了許多工作，現總結如下：
一、完善制度嚴常規
1、為規范教師個(gè)人備課，規范課堂教學(xué)程序，規范評課環(huán)節，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，我們制訂并組織教師學(xué)習了《麗三集體備課制度》，《麗三教科研管理制度》等。
2、本學(xué)期在教科研活動(dòng)中，注重發(fā)揮教研組長(cháng)的作用。要求每個(gè)教研組每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人，采用“個(gè)人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長(cháng)補短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習、交流、指導，促進(jìn)新老教師共同提高。
二、課題研究強過(guò)程
我們堅持科研與教研相結合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導小組，在校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題研究的資料積累、過(guò)程管理，力求做到科科實(shí)施課題研究。
本學(xué)期我校承擔的常州市教育科學(xué)規劃“十二·五”規劃課題《基于學(xué)校雨荷農場(chǎng)的.研究性學(xué)習的實(shí)踐研究》順利通過(guò)中期評估，還因研究目標明確，課題價(jià)值較高等優(yōu)點(diǎn)得到了市評估專(zhuān)家組成員的好評，并被確立為重點(diǎn)課題。
三、建設隊伍提素質(zhì)
我們十分重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養。一方面我們積極組織開(kāi)展校本培訓，邀請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座，通過(guò)全校性集中培訓、學(xué)科組研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式在校內營(yíng)造了濃厚的學(xué)習、研討氛圍。另一方面，我們也把握機會(huì )，組織教師參加市級、區級舉辦的。多項培訓活動(dòng)，參加市人事考試中心的繼續教育培訓，市“名師大學(xué)堂”，市學(xué)術(shù)沙龍，市各項年會(huì )等等。
同時(shí)我們還進(jìn)一步加大對青年教師的培養力度，通過(guò)開(kāi)展“專(zhuān)家引領(lǐng)”、半日開(kāi)放活動(dòng)、教學(xué)研討課等途徑，為教師盡可能多的提供鍛煉的機會(huì )，搭建成長(cháng)的平臺。教導處積極組織教師參加上級部門(mén)舉辦的各級各類(lèi)競賽和評優(yōu)活動(dòng)，今年我校又新增兩名青年教師被評為區骨干教師，兩位教師分獲區素養大賽一、二等獎，一名教師獲得區基本功大賽二等獎。
四、狠抓教學(xué)求質(zhì)量
質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一。范文寫(xiě)作今年以來(lái)，我們緊緊圍繞教育局的總體工作部署，強調質(zhì)量意識，不斷反思，認真總結，聯(lián)系我校實(shí)際，做了不少努力和探索。
1、我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。由于《新課程標準》的出臺，各教研組在開(kāi)學(xué)初都認真學(xué)習了新課標，同時(shí)對老師的備課提出的新的要求。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地備課并且做好教學(xué)常規工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
2、學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，每周學(xué)校都安排常規的聽(tīng)課調研活動(dòng)，校領(lǐng)導和行政也會(huì )參與其中。原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng )新，為教學(xué)服務(wù)。
3、為使得平時(shí)的教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，各教研組每學(xué)期都組織專(zhuān)項抽查和調研活動(dòng)：如拼音驗收、筆畫(huà)驗收、寫(xiě)字驗收、作文比賽；英語(yǔ)詞組、口語(yǔ)朗讀驗收；數學(xué)解題能力驗收、口算驗收等。全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結果進(jìn)行通報，充分肯定成績(jì)，適時(shí)指出問(wèn)題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達到了規范教學(xué)各環(huán)節的目的。通過(guò)平時(shí)細致認真的工作我校取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的整體水平有了提高。在全區的三年級英語(yǔ)口語(yǔ)朗讀調研中，我校成績(jì)優(yōu)異，得到了區教研員的好評；在區市作文比賽中我校學(xué)生取得了一、二等獎的好成績(jì)。
在各級各類(lèi)論文競賽活動(dòng)，·········教師深入研究，認真總結，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本年度學(xué)校共計有2論文在各級評比中獲獎或發(fā)表。其中省級1;區級。同時(shí)多位教師指導孩子論文獲獎、文章發(fā)表在各類(lèi)雜志、報紙上。
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：集體研究的氛圍有待提高；教師要多動(dòng)筆及時(shí)把課堂中或學(xué)習中的收獲與問(wèn)題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開(kāi)展教育創(chuàng )新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。
下學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、深入開(kāi)展“課內比教學(xué)活動(dòng)”;
2、把課題研究更深一步結合于日常的教學(xué)工作中；
3、繼續加強教研常規，落實(shí)過(guò)程管理。
【小學(xué)教科總結優(yōu)秀】相關(guān)文章：
小學(xué)教科總結02-06
教科版《快活的小河》優(yōu)秀說(shuō)課稿01-16
教科版《軍犬黑子》優(yōu)秀說(shuō)課稿01-16
《識字五》教科版優(yōu)秀教案07-05
教科版《識字一》優(yōu)秀教案07-04