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初中教師年度考核表優(yōu)秀
初中教師年度考核表優(yōu)秀1
本學(xué)期本人任職高二10班的班主任及高二（1）班和（10）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，結合學(xué)校的“十二五”發(fā)展規劃討論稿，就以下幾個(gè)方面對過(guò)去一學(xué)期的工作做出總結，并對將來(lái)的工作對自己提出一定要求。
首先，在思想品德方面，我能夠做到擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，在社會(huì )里做一名有公德心的公民。能做到每周都參加學(xué)校的例會(huì )，提高思想覺(jué)悟，積極響應校長(cháng)室傳達的信息。在本學(xué)期學(xué)校的現代化驗收期間，更是做好自己的本職工作，扮演好自己的角色。我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的標準嚴格要求自己，積極參加學(xué)校生活，收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報道，了解時(shí)事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以教為本；對待同事團結友愛(ài)，并能虛心向有經(jīng)驗的同志學(xué)習；對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)合格的人民教師，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
其次，在教學(xué)能力方面，本學(xué)期我任教高二1班和10班，雖然這兩個(gè)班基礎不一樣，但我是一樣的用心的教他們。認真備課，認真上好每一節課，認真批改作業(yè)并統計作業(yè)完成情況，能做到聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，注意化解重難點(diǎn)，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流。在夯定學(xué)生基礎方面，我每天都堅持給學(xué)生默寫(xiě)，每個(gè)學(xué)生都要過(guò)關(guān)，對于后進(jìn)生，有耐心地引導他們學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科。在備課組里，我認真負責的為學(xué)生做好每一份教學(xué)教學(xué)案和復習教案，出好每一份自主作業(yè)及默寫(xiě)材料，希望高二的學(xué)生能學(xué)好英語(yǔ)。
第三，在出勤方面，我能做到遵守學(xué)校的`規定，每節課都是提前進(jìn)教室，看班時(shí)認真負責，每天上班不遲到不早退，有事主動(dòng)請假，按時(shí)到崗盡職。能處理好名利和工作關(guān)系，能處理好家庭和工作的關(guān)系。
第四，在工作成效方面，由于工作認真負責，努力鉆研業(yè)務(wù)，所以被評為張甸鎮“優(yōu)秀教師”，榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽的二等獎，榮獲外教社CASIO杯第三屆全國中學(xué)生英語(yǔ)閱讀競賽江蘇姜堰賽區優(yōu)秀指導老師獎，榮獲姜堰市教育局舉辦的20xx中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽優(yōu)秀指導老師獎。但是成績(jì)已屬于過(guò)去，將來(lái)還要再接在勵。
最后，在廉潔方面，我認為我們學(xué)校整體的風(fēng)氣都非常好，基本上沒(méi)有什么談得上不廉的事，當然，我也是如此。
我是張中的普通一名教師成員，工作在這里，成長(cháng)在這里，在這里積累著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗，為張中的發(fā)展盡微薄之力。
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不得不感嘆時(shí)間荏苒，感覺(jué)中還似昨天，現實(shí)中一年已悄然而逝。
這一年雖工作了很多，也獲得了很多，但總感覺(jué)每天都在忙于奔波、疲于應付。工作的整個(gè)狀態(tài)缺乏自己的規劃，有些精疲力竭的感覺(jué)。
本學(xué)年我擔任鎮教科研工作室導師，�？茖W(xué)教研組長(cháng)，709班班主任和705、709兩個(gè)班的科學(xué)任課教師。
作為導師，堅持“以研帶教、以研促學(xué)、幸�？蒲小钡幕顒�(dòng)宗旨，在不到一年時(shí)間里，帶領(lǐng)20位研修員開(kāi)展了“視野—科研—事業(yè)”、“從無(wú)意行為到有意思考”、“從實(shí)踐走向文本”、“強化有意關(guān)注、促進(jìn)有效教學(xué)”等一系列主題科研活動(dòng)，深入全鎮各校開(kāi)展課題立項培訓、中期檢查、結題評審等工作，效果和反響較好。
作為教研組長(cháng)，建立了組內活動(dòng)機制、共享了組內教學(xué)資源，搞活了組內活動(dòng)氛圍；一年來(lái)，充分利用自身人脈資源，邀請紹興市各縣市區教學(xué)名師，承辦了紹興市研究者聯(lián)盟活動(dòng)；承擔了諸暨市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展小組活動(dòng)；有效開(kāi)展了“實(shí)驗有效教學(xué)”專(zhuān)題教研、鎮中考復習研討、新教師課堂比武、教研組糾錯教學(xué)等活動(dòng)，使整個(gè)教研組面貌大改，學(xué)�？己祟I(lǐng)先。
作為師父，和盤(pán)托出，全心全意指導徒弟，無(wú)論在工作還是生活中，做到悉心指導和提醒，一年來(lái)，徒弟史貴陽(yáng)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)很快，生活也非常平順，當師父的也替他高興。
作為班主任，我不能說(shuō)自己是全職的，一年來(lái)，經(jīng)常性出差，對班級或多或少是有影響的。但是在校的每一天，積極蹲守班級。每天早自修、課間、中午、課業(yè)整理，必去串班；每一個(gè)晚自修時(shí)間，一定堅守工作崗位；只要人在學(xué)校每天晚上一定前往寢室督查；與其他班主任不同的是，一年來(lái)基本走訪(fǎng)了每一個(gè)家庭，悉心了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭和心理情況。一年來(lái)，班級穩定，學(xué)風(fēng)良好，問(wèn)題學(xué)生中規中矩，尖子生成績(jì)一如既往，自己對班級情況比較滿(mǎn)意。
作為任課老師，很想發(fā)揮自己的.“名師”效應，真正在教學(xué)上起到排頭兵的作用，不想被人家背后“戳脊梁骨”——被人說(shuō)有名無(wú)實(shí)。遺憾的是現實(shí)的忙碌確實(shí)讓我無(wú)可奈何，加上個(gè)人婚姻問(wèn)題的牽涉，力不從心。索性的是自己所帶班級比較爭氣，學(xué)科優(yōu)秀情況和高分都比較讓我滿(mǎn)意。
一年來(lái)，我繼續受聘為紹興市中小學(xué)教科研指導委員會(huì )成員，積極參與和指導紹興市中小學(xué)的教科研與基地評審工作；繼續參加紹興市初中科學(xué)研究者聯(lián)盟活動(dòng)，始終站在紹興市初中科學(xué)教學(xué)的信息最前沿；如期完成了諸暨市名師培養對象的培養任務(wù)，順利結業(yè)；繼續參加諸暨市科學(xué)名師工作室研修，擔任副導師工作。一年來(lái)閱讀不斷，學(xué)習不停，趁著(zhù)假期，又在報考浙師大的專(zhuān)業(yè)研究生。
一年來(lái)，先后被評為店口鎮教育先進(jìn)工作者，店口鎮網(wǎng)絡(luò )應用先進(jìn)個(gè)人，諸暨市實(shí)驗教學(xué)技術(shù)能手，紹興市實(shí)驗教學(xué)技術(shù)能手；科研成果獲紹興市三等獎，2項紹興市級教改項目順利結題，所寫(xiě)教改案例榮獲諸暨市三等獎；也開(kāi)設了紹興市級實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)題公開(kāi)課。
下一學(xué)年，將全方位調整自己的工作和生活狀態(tài)，不想過(guò)于被動(dòng)地工作，讓自己真正成為實(shí)打實(shí)的名師。
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今年我帶高二三個(gè)班的物理，兼高二（8）班的班主任，整體工作總結如下：
教學(xué)中我有過(guò)這樣的體會(huì )，課堂不生動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)性調動(dòng)不起來(lái)，課堂死氣沉沉，學(xué)生反應不好，課堂效果不佳，最后導致課后作業(yè)質(zhì)量不高。
我也有過(guò)這樣的體會(huì )，追求新課改的模式，建立學(xué)習小組，小組討論，只管討論，并未根據學(xué)生實(shí)際情況精心設計討論問(wèn)題，有的過(guò)于簡(jiǎn)單，根本不用討論，有的過(guò)于難，根本討論不出結果，這些往往達不到討論的實(shí)效，浪費了時(shí)間，不能提高學(xué)生探究的能力，還達不到教學(xué)目標。
我還有過(guò)這樣的體會(huì )，一節課按照新課改的模式，精心組織，學(xué)生探究、討論交流等能力有了一定的提高，但這個(gè)知識點(diǎn)的各種應用面比較廣，導致不能有足夠時(shí)間讓學(xué)生了解更多的應用模式。
在這里我作了反思，經(jīng)過(guò)反思后，我認為智慧課堂是這樣的：
智慧的`課堂，要求我們解放課堂，解放學(xué)生，通過(guò)精心設計的討論課題，同時(shí)讓學(xué)生跳一跳可以碰到的問(wèn)題，這樣不僅大大提高了學(xué)生討論交流的能力，還讓學(xué)生體會(huì )到成就感，提高學(xué)習的興趣，讓小組討論不是圖于形式，而在課堂教學(xué)中發(fā)揮出強大的作用。
智慧的課堂還要注意節奏，開(kāi)始時(shí)，要慢，這樣可以引導學(xué)生進(jìn)入課堂；重點(diǎn)與難點(diǎn)處要慢，必須闡明思想與要點(diǎn)，讓學(xué)生從深層次上理解，運用例題與變式訓練及時(shí)鞏固與適當提高；小結時(shí)要慢，讓學(xué)生整體回顧。通過(guò)預習，學(xué)生已經(jīng)看懂的知識一帶而過(guò)，甚至可以不講，對于重點(diǎn)知識在其它模式中的應用，在課堂時(shí)間不多的情況下，可以利用多媒體展示給學(xué)生，讓學(xué)生擴大知識面。例如帶電電荷在磁場(chǎng)中的偏轉，模型很多，可以借助多媒體將這些作圖動(dòng)畫(huà)展示給學(xué)生。這樣既達到了質(zhì)又達到了量。
智慧的課堂要松緊有度。課堂教學(xué)過(guò)程中，要少一點(diǎn)生硬的東西，多一點(diǎn)關(guān)懷。例如：在課堂上不允許學(xué)生“插嘴”是壓制學(xué)生的苛求，但課堂上學(xué)生“不善于傾聽(tīng)別人發(fā)言”是不良的學(xué)風(fēng)，課堂上“學(xué)生無(wú)意義的隨意自主”，更是散漫的表現。
智慧的課堂，應該追求教學(xué)的真質(zhì)量，追求課堂的真效益。智慧的課堂應是特色與高效并具的課堂。
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光陰似箭，轉眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲，現小結如下：
本學(xué)期，我執教高二年級三個(gè)選修班的物理，并且做高二（5）班的班主任工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的教學(xué)常規工作，以抓觀(guān)念轉變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn)，以抓學(xué)風(fēng)、抓班風(fēng)投入為工作重心，以抓機遇，向內使勁為措施，常規工作得以落實(shí)到位。抓觀(guān)念轉變一改以往一講到底的講課模式，注重新理念的灌輸，注重以學(xué)生自主學(xué)習為主。抓業(yè)務(wù)提高，通過(guò)多渠道學(xué)習提高自身知識文化水平、提高自身教學(xué)水平、提高自身教學(xué)技巧。抓常規落實(shí)，能積極備好每節課、組織好每次集體備課、認真聽(tīng)好每節課并討論研究好每節課。抓教學(xué)研究，對每節聽(tīng)課多思考從中提取精髓并能積極寫(xiě)論文。作為一名班主任，我以抓學(xué)風(fēng)、抓班風(fēng)投入為工作重心，積極調動(dòng)每一名學(xué)生的學(xué)習的興趣，從而在期中考試中使得我班的最好成績(jì)從年級277上升到99名。
我校開(kāi)學(xué)初制定的高效課堂建設，指出要找準課堂教學(xué)的薄弱點(diǎn)，不斷采取措施，不斷加大工作推進(jìn)力度，總結出符合我校實(shí)際、具有鮮明特色的高效課堂教學(xué)模式。在認真學(xué)習了“先學(xué)后教、當堂訓練”課堂教學(xué)模式的一般操作流程，領(lǐng)悟課堂結構的實(shí)質(zhì)后，我明確了每節課的`教學(xué)目標一定要明明確確提出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，掛起來(lái)，目標必須變成全體學(xué)生的目標，是通過(guò)學(xué)習要完成的任務(wù)，目標要具體可操作，不能籠統模糊，更不能大而全，成為學(xué)科目標。目標還要為“達標”服務(wù)，最后回歸目標，檢測達成度。
在學(xué)生“先學(xué)”的環(huán)節，一定要給足時(shí)間和空間，給學(xué)生思維和體驗的過(guò)程，有過(guò)程就是很好的學(xué)習。教師不要過(guò)早做裁判，不要著(zhù)急完不成任務(wù)，要做軍師，靜觀(guān)其變，運籌帷幄，決勝千里。輕身慢步巡視在學(xué)生間（不要聽(tīng)到高跟鞋和手機的響聲），發(fā)現各種“問(wèn)題”，更要關(guān)注“差生”。在先學(xué)階段，一定要讓學(xué)生“板演”，展示錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方，知錯改錯，就是進(jìn)步，抓住底部，整體抬高。
“后教”以先學(xué)為基礎，教師的任務(wù)就是啟發(fā)點(diǎn)撥，放手讓學(xué)生自己走路，不能牽著(zhù)走、扶著(zhù)走，甚至畫(huà)地為牢，讓學(xué)生在教師規定的圈子中按照規定動(dòng)作活動(dòng)，一定要讓學(xué)生的思維發(fā)散，為了目標讓學(xué)生想盡各種辦法。教師啟發(fā)要恰到好處，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在容易出錯處、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。
課堂練習要“精挑細選”，一個(gè)環(huán)節完成一個(gè)任務(wù)，重點(diǎn)環(huán)節一定要“敲響”，承前啟后，環(huán)節緊扣，程序遞進(jìn)，螺旋攀升。不能前松后緊，致使拓展訓練無(wú)法實(shí)現，讓孩子們沒(méi)有跳起來(lái)才能夠得著(zhù)的“桃子”，優(yōu)等生吃不飽。練習的量一定要精心設計。有了初步的學(xué)習體會(huì )，便為課改做好了思想準備。
初中教師年度考核表優(yōu)秀5
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心幼。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。
上個(gè)學(xué)年，班內幼兒不舉手，隨便講話(huà)的現象屢有發(fā)生。在本學(xué)年我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P。通過(guò)教育班內幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長(cháng)工作方面
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了，家長(cháng)們對我的工作也比較支持。我班的許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)年幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式（家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)等形式）向家長(cháng)介紹幼兒在園的學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習。當然在我的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的'都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、自身的進(jìn)步
在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)年，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)年，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
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大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實(shí)的基礎，幼兒園小班思想品德教育總結。而小班幼兒剛入園，是由家庭教育過(guò)渡到幼兒園教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入一生打下良好的基礎。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的。我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng)：我們教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”，。讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，增強文明意識。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助他們復習課上所學(xué)的內容；要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜�。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，指導幼兒獨立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來(lái)接。
二、教育活動(dòng)中的品德教育
1、培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周?chē)扇说年P(guān)心愛(ài)護。學(xué)年初，為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀(guān)幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。是幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。
2、培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進(jìn)餐，但由于家長(cháng)的過(guò)渡愛(ài)護，大部分幼兒都不會(huì )獨立進(jìn)餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點(diǎn)，在語(yǔ)言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》，音樂(lè )歌曲《好娃娃》。等活動(dòng)，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺(jué)等良好的自理能力。
3、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們在語(yǔ)言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認識《老師》。認識《家庭》，向幼兒進(jìn)行禮貌教育。
三、節日中的品德教育
九月十日”教師節”讓幼兒繪畫(huà)<紅花>送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)老師，尊重老師。十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來(lái)歷，知道我們中國的歷史，要熱愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉的情感。一月一日“元旦”通過(guò)家園同樂(lè )慶新年聯(lián)歡活動(dòng)，讓幼兒感受到新年的快樂(lè )，培養愛(ài)父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動(dòng)，感受新年的樂(lè )趣。
四、家園聯(lián)系共同教育
對幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的`努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長(cháng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系站及家園聯(lián)歡活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。
1、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習慣。
2、家長(cháng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展�？傊�，我們會(huì )抓住每一個(gè)有利的時(shí)機，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。
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