學(xué)校元宵節猜燈謎活動(dòng)總結（精選8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的燈謎吧，燈謎利用漢語(yǔ)字詞多意的特點(diǎn)，不把謎面作原意解釋?zhuān)瑥亩贸鰟e樣的意思，所謂“謎貴別解”，別解方成謎。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的燈謎嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校元宵節猜燈謎活動(dòng)總結（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校元宵節猜燈謎活動(dòng)總結1
元宵節是中國的傳統節日，早在2000多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時(shí)期，明帝提倡佛教，聽(tīng)說(shuō)佛教有正月十五日僧人點(diǎn)燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點(diǎn)燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。該節經(jīng)歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發(fā)展過(guò)程。
高山小學(xué)同學(xué)圍繞元宵節編排了“節日小報”，深入挖掘其文化內涵，聯(lián)系語(yǔ)文學(xué)習搜集資料，如：元宵節的來(lái)歷，關(guān)于元宵節的傳說(shuō)、神話(huà)故事，詩(shī)詞歌賦，元宵節的民俗，大邑過(guò)元宵節的傳統等等，以學(xué)習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作資料卡片擇優(yōu)在班級展示。還通過(guò)班會(huì )形式由老師和學(xué)生共同介紹元宵節的來(lái)歷和習俗，共同了解為什么要吃元宵?為什么要放花燈、猜燈謎等等?這些豐富的年俗文化讓孩子們充分感受到了中國的悠久歷史和浩瀚的傳統文化。
此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會(huì )到傳統文化的魅力，同時(shí)對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
學(xué)校元宵節猜燈謎活動(dòng)總結2
元宵節是我國的傳統節日，每逢元宵佳節，家人歡聚，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，十分熱鬧。但猜燈謎這一傳統活動(dòng)已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間逐漸淡出人們的生活。為此，我園在2月25日開(kāi)展了“品元宵，猜燈謎”活動(dòng)。
中午11點(diǎn)鐘，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，我們的活動(dòng)也拉開(kāi)了帷幕。有的是媽媽和寶寶一起猜，有的是和爸爸一起來(lái)猜謎，有的是和外婆一起來(lái)猜謎，還有的媽媽拿著(zhù)電話(huà)往家里咨詢(xún)著(zhù)、一個(gè)個(gè)都在想辦法猜出這個(gè)謎底，最后去獲取美麗的獎品。孩子們吃著(zhù)湯圓，新硯池幼兒園喜現一副其樂(lè )融融的景象，老師們也忙著(zhù)捕捉下孩子們快樂(lè )的瞬間。
此次活動(dòng)既讓家長(cháng)朋友和寶寶們開(kāi)動(dòng)腦筋猜燈謎，又收獲了快樂(lè )，希望以后我們會(huì )有更多這樣的活動(dòng)!
學(xué)校元宵節猜燈謎活動(dòng)總結3
元宵節是我國的傳統節日，歷史悠久。猜謎語(yǔ)更有啟迪智慧，大家均可參與的活動(dòng)。
2月14日星期五，是今年元宵節。為了營(yíng)造節日的喜慶氛圍，讓我們的學(xué)生記住這個(gè)有趣、有意義的傳統佳節，普賢小學(xué)在學(xué)校走廊為學(xué)生進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單而又趣意盎然的元宵佳節猜燈謎活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)前期策劃，我們老師精心選取了300多條適合學(xué)生猜的趣味謎語(yǔ)。在活動(dòng)開(kāi)始前，莊老師首先對活動(dòng)的意義和注意的安全問(wèn)題對同學(xué)們進(jìn)行了指導。接下來(lái)，就是孩子們盡情展示自己智慧和快樂(lè )的時(shí)間了�；顒�(dòng)中，他們有的對著(zhù)謎語(yǔ)小條認真打量，一旦發(fā)現會(huì )的就立刻揭下，填好答案，興沖沖地去排隊兌獎;有點(diǎn)兩個(gè)同學(xué)一組，一起商量，領(lǐng)獎，最后共同分享;還有的學(xué)生，一把摘下幾張小條，在兌獎的隊伍中邊排隊邊思考，生怕等下沒(méi)有自己猜的謎語(yǔ)了……在智慧的比拼中，孩子們玩得興高采烈，“滿(mǎn)載”而歸。
在近一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中，整個(gè)校園充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，孩子們的臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。大家紛紛表示，這個(gè)活動(dòng)真好。不但得到了知識，更收獲了快樂(lè )。希望明年我們還有這樣的猜謎語(yǔ)活動(dòng)。
學(xué)校元宵節猜燈謎活動(dòng)總結4
元宵佳節是我們中華民族傳統的節日，每逢元宵佳節我校都會(huì )組織開(kāi)展“元宵猜燈謎”活動(dòng)，今年的元宵節活動(dòng)在校領(lǐng)導的統籌領(lǐng)導和各位老師的大力配合下更是在以往活動(dòng)的基礎上錦上添花，現將此次活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)計劃縝密、流程清晰
本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)了兩周精細的策劃準備，場(chǎng)地、人員、各項任務(wù)都分工明確，這為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎�；顒�(dòng)流程也是非常合理的，在猜燈謎活動(dòng)開(kāi)始前給學(xué)生介紹一些元宵的習俗習慣，誦讀元宵的詩(shī)詞，即增長(cháng)了學(xué)生對傳統元宵節日的了解，又激發(fā)了同學(xué)們對中國的傳統文化的興趣。
二、教師團結一致、相互配合
活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功少不了各班班主任和配班老師的大力支持，各班班主任收集燈謎、給燈謎編號、手抄燈謎等都肩負著(zhù)活動(dòng)組織過(guò)程中的重擔，江莉娟老師帶領(lǐng)藝術(shù)組王麗娜、李蓉蓉、王彬彬帶領(lǐng)學(xué)生制作的燈籠、燈謎紙上的小涂鴉都給這次活動(dòng)增色許多。
團結一致、互幫互助一向都是學(xué)校的一大亮色，此次活動(dòng)更加體現得凌厲盡致。
三、活動(dòng)形式多樣、精彩紛呈
此次活動(dòng)設置了學(xué)生作品展板，六塊大型展板頗有氣勢地展出了學(xué)生的繪畫(huà)作品和手抄報作品，十分引人注目，也大大地增加了學(xué)生美術(shù)創(chuàng )作的興趣，也給了學(xué)生得到肯定的自豪感。
燈謎區域懸掛的謎題彩紙都畫(huà)上了可愛(ài)的圖案，其間還懸掛著(zhù)師生共同制作的紙燈籠，足見(jiàn)此次活動(dòng)中老師們的用心。
此次活動(dòng)學(xué)校還邀請了今年剛入學(xué)的一年級小朋友的家長(cháng)來(lái)到校園和孩子們一起進(jìn)行親子活動(dòng)，享受這難得的共同思考的樂(lè )趣，家長(cháng)和孩子們在小小彩色燈謎字條的包圍中其樂(lè )融融。
四、活動(dòng)宣傳到位，大放異彩
此次活動(dòng)除本校宣傳員范露、楊秀云、趙嵐、汪文愛(ài)之外還請到了媒體的記者，對本次活動(dòng)進(jìn)行大力報道，目前我校此次活動(dòng)已被人民日報海外版、新華社、人民網(wǎng)、安徽政府網(wǎng)、鳳凰資訊、瑤海發(fā)布等媒體報道。這大大增加了活動(dòng)的宣傳力度，更為學(xué)校做了很好的宣傳。
五、學(xué)生積極參與、樂(lè )在其中
學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)最重要的就是豐富學(xué)生們的生活，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的喜愛(ài)，在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中陶冶性情，在活動(dòng)中知足知不足。我想孩子們一定會(huì )記得他們今年度過(guò)了一個(gè)難忘的元宵節!
通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中感受到快樂(lè )，使學(xué)生之間、師生之間增加了了解，加深了情誼，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。
學(xué)校元宵節猜燈謎活動(dòng)總結5
元宵節是我國傳統的`重要節日之一。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。
為了讓全校師生歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節，昨天，我們學(xué)校成功舉行了“慶元宵猜燈謎”大型比賽活動(dòng)，縣教育局姜岳局長(cháng)、惠社教副局長(cháng)等領(lǐng)導興致勃勃地參加了這次活動(dòng)，對這次活動(dòng)給予了高度評價(jià)和贊賞。
這次活動(dòng)在氣勢恢宏的《歡慶鑼鼓》和學(xué)生們的歡顏笑語(yǔ)中拉開(kāi)帷幕。校園內到處張燈彩，人頭攢動(dòng)，一片歡騰，節日的氣氛籠罩整個(gè)校園。文化廣場(chǎng)、藍光大道及綜合樓東西大道上掛滿(mǎn)了異彩紛呈的各色花燈，上面貼滿(mǎn)了老師們精心準備的燈謎，同學(xué)們的熱情空前高漲，三五成群的聚在一起，賞花燈，猜燈謎，做游戲，體驗中華傳統文化的藝術(shù)魅力�；顒�(dòng)現場(chǎng)處處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，洋溢著(zhù)祥和喜慶的氣氛。
這次活動(dòng)作為我校新學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)前的一個(gè)熱身，不僅讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)初有個(gè)快樂(lè )美好的開(kāi)始，也為節日的氣氛帶來(lái)了一縷書(shū)香，展示了藍光中學(xué)師生的風(fēng)采，增強了師生的凝聚力，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，真正貫徹了寓教于樂(lè )，以學(xué)生為本的德育教育理念。
綜合學(xué)校領(lǐng)導成員的檢查評比意見(jiàn)，總結這次活動(dòng)的得失，值得充分肯定的主要有以下幾點(diǎn)：
一、領(lǐng)導重視，組織有序
初中部和高中各年級領(lǐng)導對這次活動(dòng)高度重視，都提前做了充分準備，領(lǐng)導自始自終不離現場(chǎng)，整個(gè)活動(dòng)組織有序，活動(dòng)前后校園衛生保持良好，做到了喜慶安全。
二、內容豐富，各有特色
這次活動(dòng)內容十分豐富，各個(gè)組織單位都精心安排，相互競爭，各顯其能，高下難分，充分展示了各自的工作特色。如，高補年級充分利用文化廣場(chǎng)的資源優(yōu)勢，會(huì )場(chǎng)布置有創(chuàng )意、主題明確、燈籠花色品種多樣、燈謎充足，花燈從懸掛到最后回收責任到班，善始善終。高三年級除組織學(xué)生競猜燈謎、現場(chǎng)搶答外，還安排了保齡球、三人四條腿、乒乓球打靶、足球射門(mén)、足球繞桿、轉呼拉圈、運藍球比快、摸石頭過(guò)河、自行車(chē)比慢、才藝展示等12項趣味比賽，活動(dòng)內容豐富多彩，持續時(shí)間長(cháng)。高二年級的活動(dòng)分兩段時(shí)間安排，全體學(xué)生先參加猜燈謎活動(dòng)，然后統一在學(xué)校操場(chǎng)舉行了跳繩、三分球、卡拉OK、騎自行車(chē)、中場(chǎng)射門(mén)、羽毛球發(fā)球進(jìn)框、盲人走路、數紙、寫(xiě)數字等8項游戲活動(dòng)，學(xué)生熱情高，效果好。高一年級活動(dòng)方案細致，有安排，有總結，主題鮮明，除猜燈謎外，還組織了小型演唱會(huì )，花燈懸掛有專(zhuān)人看護，會(huì )場(chǎng)布置保持時(shí)間長(cháng)。初中部會(huì )場(chǎng)布置花燈懸掛賞心悅目，燈謎充足，打印形式整齊美觀(guān)，內容豐富，知識性強，以教研組為單位組織兌獎，學(xué)生參與面廣，秩序很好。
三、參與面廣，知識性強
本次活動(dòng)以猜燈謎活動(dòng)為主，知識性強，全校師生員工廣泛參與，發(fā)展了學(xué)生智力，活躍了校園生活，增進(jìn)了師生感情，豐富了校園文化內涵。
四、本次活動(dòng)的不足
由于是首次組織5000多名大規模的學(xué)生活動(dòng)，缺乏經(jīng)驗，本次活動(dòng)還存在以下值得今后改進(jìn)之處：一是有的年級燈謎數量準備不足，也沒(méi)有事先做好活動(dòng)時(shí)間控制，整個(gè)活動(dòng)持續時(shí)間較短;二是有的年級僅局限于猜燈謎，活動(dòng)形式顯得單一;三是有的年級學(xué)生參與人數較少，沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)效果不很理想;四是有的年級只注重了會(huì )場(chǎng)和花燈布置，沒(méi)有重視花燈的保護和回收�；顒�(dòng)期間場(chǎng)地衛生保持較差。
學(xué)校元宵節猜燈謎活動(dòng)總結6
元宵節是我國的重要傳統節日，是進(jìn)行革命傳統教育和傳統美德教育的大好時(shí)機。我校在元宵節來(lái)臨前夕（寒假前），精心布置，讓學(xué)生在元宵節期間開(kāi)展了豐富多彩的節日活動(dòng)：了解元宵節的.由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節的習俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進(jìn)學(xué)校節日文化特色建設。通過(guò)這次的元宵節活動(dòng)，樹(shù)立了民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
我們五年級元宵節活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行的。
第一階段：
了解“元宵節”
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專(zhuān)題輔導講座，學(xué)�？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)。從而培養學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1、學(xué)生就元宵節活動(dòng)，圍繞元宵節，深入挖掘其文化內涵，聯(lián)系學(xué)習搜集資料，如：元宵節的來(lái)歷，關(guān)于元宵節的傳說(shuō)、神話(huà)故事，詩(shī)詞歌賦，元宵節的民俗，過(guò)元宵節的傳統等等，以學(xué)習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設計一份手抄報。春節開(kāi)學(xué)第二周后三——六年級每班交了五份，學(xué)校進(jìn)行了評比。學(xué)校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個(gè)優(yōu)秀制作者。
2、元宵節學(xué)生動(dòng)手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開(kāi)學(xué)后舉辦了猜燈謎活動(dòng)；利用元宵佳節這個(gè)契機，我們開(kāi)展了“元宵燈謎會(huì )”、“七彩元宵節”系列活動(dòng)，營(yíng)造節日氣氛，豐富傳統佳節的內涵，拓寬學(xué)習途徑，培養走進(jìn)生活學(xué)習的意識。教師講授字謎的創(chuàng )作方法、原則，為元宵燈謎會(huì )做準備。
元宵燈謎會(huì )開(kāi)始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過(guò)篩選確定比賽試題，以班級的形式展開(kāi)猜謎競賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂(lè )中體會(huì )到漢字的魅力，燈謎會(huì )還特設了學(xué)生自創(chuàng )燈謎競猜環(huán)節，學(xué)以致用，最后評選“最佳自創(chuàng )燈謎獎”，獲獎同學(xué)興奮不已，也增進(jìn)了大家學(xué)習語(yǔ)言文字的熱情和興趣。
此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會(huì )到傳統文化的魅力，同時(shí)對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學(xué)習習慣。
元宵節是我國重要的傳統佳節，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習俗文化。2月14日下午，XX小學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動(dòng)。
放眼望去，教學(xué)樓一樓走廊上人山人海，熱鬧非凡。五彩繽紛的花燈高高掛，妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著(zhù)濃濃的節日氣氛。動(dòng)現場(chǎng)喜慶的音樂(lè )為節日添上了喜慶的氛圍，同學(xué)們爭先恐后，踴躍競猜，表現出了極大的熱情。謎語(yǔ)內容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語(yǔ)，從猜地名到猜日常用語(yǔ)，涉及知識面廣、趣味性很強。同學(xué)們積極參與其中，仔細閱讀謎語(yǔ)，或駐足凝思，或小聲探討。猜中者喜得獎品，興趣倍增；猜錯者不氣不餒，再接再厲。飄動(dòng)的花燈、涌動(dòng)的人群，使活動(dòng)現場(chǎng)到處彌漫著(zhù)濃濃的元宵氣息。
“賞花燈，猜燈謎”活動(dòng)既讓學(xué)生增進(jìn)了對傳統文化的了解，又開(kāi)拓思維，讓學(xué)生感受到了節日的氣氛和成功的快樂(lè )，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
學(xué)校元宵節猜燈謎活動(dòng)總結7
為弘揚民族文化，促進(jìn)文化交流，展示我社區民族文化教育風(fēng)貌，滿(mǎn)足居民日益增長(cháng)的精神文化需求，讓全體居民歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節，讓居民親身體驗文化魅力，同時(shí)豐富居民的知識，開(kāi)闊居民的視野，啟迪居民的智慧，實(shí)現“文化引領(lǐng)”，促進(jìn)社區文明建設，提升居民綜合素質(zhì)，拉近居民與我店關(guān)系。
20xx年2月14日，包商銀行繁榮支行舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“正月十五鬧花燈--居民有獎猜燈謎”活動(dòng)。此次活動(dòng)由包商銀行繁榮支行發(fā)起策劃，金融便利店員工全程參與，將自己定位于“家門(mén)口的金融管家”，為參賽者們提供全面貼心后勤保障的同時(shí)，深入了解居民們的金融及非金融需求，以便更有針對性地提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時(shí)對我行各類(lèi)產(chǎn)品進(jìn)行了廣泛的宣傳�；顒�(dòng)有上百名居民踴躍參加，成功辦理借記卡44張，達到預期的成果，取得了圓滿(mǎn)的成功。
學(xué)校元宵節猜燈謎活動(dòng)總結8
正值元宵佳節之際，為了慶祝元宵節這個(gè)團團圓圓的日子，福林里社區于2月14日上午和民生銀行聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)元宵節猜燈謎活動(dòng)，邀請廣大居民、外來(lái)務(wù)工人員前來(lái)參加，并給大家煮湯園，一起來(lái)慶祝這個(gè)節日。
社區門(mén)口一早便布置一新，市民學(xué)校內掛起小彩燈和燈謎，居民紛紛前來(lái)看謎面，想謎底，知道答案后便把燈謎撕下來(lái)核對答案，每人手里都是拿了四五個(gè)燈謎，回答正確率高達90%，答對后還由工作人員發(fā)放獎品，大家笑嘻嘻的拿著(zhù)獎品吃著(zhù)工作人員端來(lái)的一碗碗熱湯圓，甜在嘴上樂(lè )在心里。
活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)小時(shí)左右，居民參加熱情踴躍，所展示的五十幾個(gè)燈謎全部被猜中，活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。
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