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疫情期間美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結范文（通用6篇）
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，先準備一份教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編收集整理的疫情期間美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
疫情期間美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結1
受新冠疫情影響，我們的教學(xué)從書(shū)聲瑯瑯的校園，變成了屏幕前的云端相連。蘭山區的全體美術(shù)教師積極響應“停課不停學(xué)”的號召，努力打造新型線(xiàn)上美術(shù)課堂，用思考和行動(dòng)筑起一道線(xiàn)上教學(xué)抗疫防線(xiàn)，讓美育不停歇。
一、指導思想
為貫徹落實(shí)全區學(xué)校疫情防控工作視頻會(huì )議精神，最大限度降低疫情對美術(shù)教育教學(xué)工作影響，蘭山區藝體信息教研室有序推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作，實(shí)現“停課不停學(xué)”的目標，確保高質(zhì)量完成本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
二、教研備課共研討
線(xiàn)上教研
及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上研討和交流活動(dòng)，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行，解決教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
扎實(shí)備課
課前進(jìn)行線(xiàn)上集體備課，整合資源，落實(shí)教學(xué)工作，解決師生線(xiàn)上教學(xué)的相應問(wèn)題，確保美術(shù)線(xiàn)上課堂的順利進(jìn)行。
線(xiàn)上教學(xué)
通過(guò)教師精美的教學(xué)設計、精彩的線(xiàn)上課堂，讓學(xué)生直觀(guān)地了解掌握創(chuàng )作方法，感受到美術(shù)的魅力，豐富了自己的學(xué)習活動(dòng)。
有效巡課
通過(guò)蘭山區藝體信息教研室巡課，全面了解蘭山區小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)情況，發(fā)現線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題，做好線(xiàn)上教學(xué)的服務(wù)和指導工作，確保線(xiàn)上教學(xué)效果。
三、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎提升教師專(zhuān)業(yè)素養
開(kāi)展“教師范作賞析”活動(dòng)，定期組織不同創(chuàng )作主題或者課中范畫(huà)創(chuàng )作，更好地磨練繪畫(huà)技巧，夯實(shí)基本功，促進(jìn)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)，以李士云美術(shù)名師工作室骨干教師和2021年新入職青年美術(shù)教師為基點(diǎn)開(kāi)展的每日速寫(xiě)打卡活動(dòng)也取得了顯著(zhù)的成果，老師們的專(zhuān)業(yè)技能都得到了不同程度的提升。
四、作業(yè)評價(jià)促進(jìn)步
在美術(shù)教學(xué)中，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理、恰如其分的評價(jià)，有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
五、學(xué)生作品展
在這一個(gè)多月里，蘭山區美術(shù)老師與同學(xué)們在云端共赴了一場(chǎng)“享受美、欣賞美、體驗美”的盛會(huì )。同學(xué)們在輕松愉悅的學(xué)習氛圍中展開(kāi)自己豐富的想象，用藝術(shù)表達對生活的愛(ài)。
“疫情”就是命令，蘭山區的全體美術(shù)教師不忘初心、牢記使命，憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度，確保了線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。復課在即，美術(shù)教學(xué)將轉入線(xiàn)下繼續進(jìn)行，讓我們重聚在校園，繼續美術(shù)探究之旅。
疫情期間美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結2
面對突如其來(lái)的疫情，學(xué)校的線(xiàn)下教學(xué)都轉移到了線(xiàn)上。對于美術(shù)這門(mén)學(xué)科而言，本來(lái)就不太受重視，現在又轉到了線(xiàn)上，學(xué)習效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術(shù)組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學(xué)生興趣入手進(jìn)行有效備課，確保學(xué)生喜歡上這一門(mén)課程。
一、運用多種形式進(jìn)行備課
我們在備課的時(shí)候，先備教材，在教材備充分的基礎上，再備學(xué)生（包括每個(gè)年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)），盡量讓課堂內容生動(dòng)、有趣。這樣，學(xué)生才能夠通過(guò)興趣來(lái)學(xué)習這門(mén)藝術(shù)。我們在準備的時(shí)候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學(xué)生在創(chuàng )作的時(shí)候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創(chuàng )作熱情。
二、作業(yè)評價(jià)機制多樣化
線(xiàn)上教學(xué)，由于面對的班級比較多，所以，只能通過(guò)作業(yè)來(lái)了解學(xué)生。我們在批改作業(yè)的時(shí)候，會(huì )非常認真，每個(gè)孩子的評語(yǔ)幾乎都會(huì )不一樣，所以，孩子在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì )認真的去表現。我們還通過(guò)各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會(huì )美術(shù)在實(shí)際生活中的應用。比如，在欣賞課的學(xué)習中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過(guò)提交小練筆、拍小視頻等方式訓練孩子的藝術(shù)表現力。
總之，“離校不離學(xué)，離校不離美”。我們美術(shù)組四位教師一定會(huì )不斷思考，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法和教學(xué)思路，確保學(xué)生度過(guò)一個(gè)“美”的早春。待“春花爛漫時(shí)，我們再相聚”
疫情期間美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結3
自20xx年2月疫情持續以來(lái)，美術(shù)組積極響應學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)號召，嚴格遵循學(xué)校下發(fā)的《線(xiàn)上課堂教研組工作指引》，積極組織集體備課，做到每周至少一次線(xiàn)上集備，研討教學(xué)進(jìn)度與內容，加強教學(xué)總結和反思工作，注重整理和收集相關(guān)資料，積極反饋和調整教學(xué)狀態(tài)。在美術(shù)組的共同努力下，目前線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)已經(jīng)步入正軌。
美術(shù)組采取比較常用便捷的微信視頻會(huì )議、企業(yè)微信小組群溝通等方式進(jìn)行工作交流，針對我校不同年級美術(shù)教學(xué)展開(kāi)教研。教研內容從“工作部署”、“教學(xué)計劃”、“問(wèn)題反饋”等系列步驟開(kāi)始，并注重“調整戰略”“交流經(jīng)驗”“及時(shí)總結”。
線(xiàn)上教學(xué)課堂實(shí)況
針對自身的學(xué)科特色，美術(shù)組教師在課程設計上不僅注重學(xué)生的美術(shù)素養培養，另外還用心準備豐富多彩，特色鮮明的課程內容，幫助學(xué)生緩解疫情帶來(lái)的煩悶和壓力。
何丹妮老師負責七年級美術(shù)教學(xué)，前三周何老師開(kāi)設了“名畫(huà)解讀”、“中國畫(huà)欣賞”，以及“創(chuàng )意拼貼”主題課程，名畫(huà)解讀和創(chuàng )意拼貼課程注重學(xué)生創(chuàng )意和想象力的培養，不局限于手繪，所需材料也很簡(jiǎn)單，如家中的廢報刊雜志都可以作為創(chuàng )作素材。中國畫(huà)鑒賞一課，結合春晚舞蹈《只此青綠》，引出舞蹈所改編的中國畫(huà)《千里江山圖》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，強化學(xué)生對中國文化的認同。
蔡非非老師負責八年級美術(shù)教學(xué)。開(kāi)設了“新學(xué)期的愛(ài)心賀卡”、“書(shū)籍的版面設計”、“知識點(diǎn)復習、班級競猜”等系列內容，加強孩子們的積極性、責任性，課堂參與率也提高了。
陶莉老師擔任高中美術(shù)教學(xué)。開(kāi)設了“學(xué)生作業(yè)展評”、“名畫(huà)鑒賞”、“藝術(shù)家故事”等系列內容，并根據學(xué)生的喜好，將課件配上生動(dòng)有趣的表情包，有效增加了時(shí)代特色和趣味性，其風(fēng)趣、幽默的方式深受學(xué)生所喜愛(ài)。在針對美術(shù)生的術(shù)科教學(xué)中，則加大速寫(xiě)、素描等造型訓練內容，通過(guò)微信、郵箱、電話(huà)等方式積極和學(xué)生、家長(cháng)溝通。做到讓家長(cháng)放心，學(xué)生安心。
學(xué)生作業(yè)及課件截圖
漫長(cháng)疫情終將過(guò)去，教學(xué)熱情亦會(huì )持續。美術(shù)組教師們以敬業(yè)和熱忱積極教研。線(xiàn)上課程圍繞圖像識讀，審美判斷，文化理解，創(chuàng )意實(shí)踐，美術(shù)表現等核心素養來(lái)精心設計。老師們更因時(shí)制宜，因地制宜，綜合考慮學(xué)生居家狀況，設計出與時(shí)俱進(jìn)的課程，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)支持國家打贏(yíng)“防疫”阻擊戰！為戰勝疫情貢獻自己的力量！
疫情期間美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結4
受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，教育部發(fā)布了推遲春季開(kāi)學(xué)的通知，結合學(xué)校實(shí)際，鄭航附小線(xiàn)上教育通過(guò)動(dòng)態(tài)管理，落實(shí)教學(xué)計劃、合理安排課程和豐富教學(xué)形式等有效措施，有針對性地制定線(xiàn)上教育的要求，最大限度減少疫情對教育教學(xué)的影響，提升學(xué)生素養，實(shí)現“停課不停教、停課不停學(xué)”的教學(xué)銜接和學(xué)生學(xué)有所獲的工作目標。
隨著(zhù)疫情形式更加的嚴峻，學(xué)生們擁有了一個(gè)“超長(cháng)版”的假期，這二個(gè)月的居家學(xué)習生活，孩子們經(jīng)歷著(zhù)前所未有的成長(cháng)，老師們也同樣經(jīng)歷著(zhù)職業(yè)生涯的蛻變，工作場(chǎng)景的轉換，教學(xué)方式的調整，溝通方式的轉變，評價(jià)方式的革新等等，這一切的變化都在引發(fā)教師們的深度思考，我們的教學(xué)工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗。為做到防控和學(xué)習兩不誤，確�！巴Ｕn不停學(xué)”，讓同學(xué)們在線(xiàn)上學(xué)習文化課的同時(shí)，進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦又有趣的美術(shù)創(chuàng )作。和選擇性開(kāi)展學(xué)習，保證在線(xiàn)教學(xué)的時(shí)效。
我帶全校的美術(shù)課，如何合理又能顧全全校學(xué)生教育問(wèn)題，我首先將學(xué)生通過(guò)學(xué)情分析進(jìn)行分組，采用分層指導和單獨輔導相結合的模式，分別制定一年級、三年級、五年級；二年級、四年級、六年級疫情期間學(xué)習輔導方案，科學(xué)組織學(xué)生收看《名校同步課堂》課程，布置作業(yè)，再次進(jìn)行評價(jià)分層，對于完成作品迅速快的孩子，老師給予新內容并引發(fā)孩子深度思考，對于完成作品單稍慢的孩子，老師會(huì )及時(shí)給予建議，如果感興趣鼓勵繼續研究積極探索主題學(xué)習、任務(wù)式學(xué)習、項目式學(xué)習、基于問(wèn)題的學(xué)習等適合線(xiàn)上教學(xué)的深度學(xué)習方式，積極引導。
有針對線(xiàn)上聽(tīng)課特別美術(shù)課，最主要是家長(cháng)支持和大力配合，釘釘群一般都是家長(cháng)負責管理，家長(cháng)再把老師的要求指示傳達給孩子，從美術(shù)作品上交的情況，底中年級的家長(cháng)對美術(shù)課全心支持，美術(shù)工具家長(cháng)給孩子配置齊全，學(xué)生上交作業(yè)率最高，作品完成效果出色。高年級學(xué)生的家長(cháng)，直接忽略老師提醒聽(tīng)課任務(wù)和布置的作業(yè)，因為高年級學(xué)生作業(yè)多，還有多科線(xiàn)上輔導班課和作業(yè)，學(xué)生無(wú)暇顧及其他副課的作業(yè)。都是以電子產(chǎn)品網(wǎng)課形式聽(tīng)課，更多家長(cháng)焦慮孩子視力問(wèn)題，結合實(shí)際情況出發(fā)，主動(dòng)權交給家長(cháng)來(lái)選擇。
以上是我這段時(shí)間的教學(xué)體會(huì )，再以后的教學(xué)中我會(huì )繼續探討研究，靈活運用各種教學(xué)方法，上好每一堂美術(shù)課，在積極的教學(xué)實(shí)踐中研究教材，研究學(xué)生，研究自身的教學(xué)環(huán)節，有效的把新課改的精神精髓運用到課堂中去。
疫情期間美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結5
春天是播種希望的季節，這個(gè)特殊的春天，新冠疫情卷土重來(lái)。為了確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，我校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習”與“美術(shù)在生活中的應用”作為線(xiàn)上教學(xué)重點(diǎn)。老師們積極進(jìn)行線(xiàn)上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和軟件運用問(wèn)題，共同研討，努力探索，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，美術(shù)課因為它的豐富多彩，深受學(xué)生的歡迎。在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，老師們不斷進(jìn)行反思總結，改進(jìn)不足，每周教學(xué)結束后，老師們相互交流制定教學(xué)方案，從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。
老師們結合線(xiàn)上教學(xué)內容，進(jìn)行在線(xiàn)解答和指導。對作品進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，以鼓勵為主，對孩子們的.創(chuàng )作加以充分的肯定，孩子們在快樂(lè )中創(chuàng )作，在鼓勵下勇敢前行，使美術(shù)教學(xué)效果更為突出。老師們的用心評價(jià)，學(xué)生也信心滿(mǎn)滿(mǎn)，每一次的作業(yè)中都充滿(mǎn)了濃濃的藝術(shù)氣息。
一二年級學(xué)生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動(dòng)的思維想象和不凡的美術(shù)功底。
三四五年級學(xué)生的“黑白世界線(xiàn)條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心，繪畫(huà)也是如此。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養孩子的審美、領(lǐng)悟、判斷能力，更重要的是培養他們對生活中的感知與表達、創(chuàng )新能力，這就是美術(shù)核心素養。希望同學(xué)們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開(kāi)，期待校園歸來(lái)時(shí)，師生皆成長(cháng)。
疫情期間美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結6
疫情當前，按照上級文件要求，在開(kāi)學(xué)日期確定前，學(xué)校不得提前開(kāi)學(xué)。學(xué)校第一時(shí)間制定“停課不停教、停課不停學(xué)”方案，在校領(lǐng)導的指導下，以各組為單位開(kāi)展全方面、多種形式的組內教研和備課。
我校繼續堅持防控疫情和線(xiàn)上教育“兩手抓”，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，結合學(xué)校實(shí)際，美術(shù)組以“線(xiàn)上推送資源、線(xiàn)下自主學(xué)習、教師線(xiàn)上答疑”三條線(xiàn)為主要方式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，引導學(xué)生積極投入美術(shù)活動(dòng)中并學(xué)習自由表達自己的感受，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗和表達能力，培養學(xué)生審美表現和創(chuàng )造能力，從而促進(jìn)學(xué)生人格的完善。
美術(shù)組全體成員利用微信群，及時(shí)發(fā)現備課問(wèn)題，共同研討、解決、完善。結合線(xiàn)上資源，老師們網(wǎng)絡(luò )說(shuō)課、議課，談感想談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題，再結合案例，深談體會(huì )。在現有的教學(xué)情況下，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。有趣的導入，明確的目標，有效的操作練習，教師適時(shí)的引導和提示，每節推送的線(xiàn)上教學(xué)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮、精挑細選的。讓孩子們更能體會(huì )到美術(shù)源于生活又高于生活，并希望能在教學(xué)過(guò)程中給孩子們帶去學(xué)習美術(shù)的歡樂(lè )。
疫情期間，線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)，老師和孩子們一起，在前進(jìn)中不斷探索學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，不斷調整提高。
美術(shù)作業(yè)，傳遞著(zhù)屏幕兩邊的師生情誼，感受著(zhù)藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè )與美好。
每次收到孩子們用心繪制的作品，心里滿(mǎn)是教學(xué)的幸福感，還有，與學(xué)生共同成長(cháng)、進(jìn)步的欣慰……
一堂堂美術(shù)課，一張張美術(shù)作業(yè)，架起了老師和學(xué)生愛(ài)與溝通的橋梁，愛(ài)與希望將師生緊緊相連。疫情期間，線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)下溝通交流，讓師生情誼不斷加深……
教育無(wú)小事，事事關(guān)人生！
我們只要堅持做好教學(xué)上每一件小事，日積月累，就可以為孩子們更好的指明方向，豐富孩子們多彩的藝術(shù)人生，成就我們自己幸福的教育事業(yè)。
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