- 相關(guān)推薦
疫情期間的心理活動(dòng)總結范文（精選14篇）
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結束了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，寫(xiě)一份活動(dòng)總結，記錄收獲與付出吧。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的疫情期間的心理活動(dòng)總結范文（精選14篇），歡迎閱讀與收藏。
疫情期間的心理活動(dòng)總結1
為切實(shí)做好學(xué)生居家或隔離的心理健康教育工作，及時(shí)化解危機，近日，石家莊市第十二中初中教育處開(kāi)展了系列的心理健康教育工作。
學(xué)校起草了《疫情居家網(wǎng)課期間學(xué)生心理健康危機干預工作方案》，同時(shí)通過(guò)班主任告知師生和家長(cháng)，可通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、釘釘在線(xiàn)的方式向學(xué)校心理老師尋求心理幫助，進(jìn)行心理疏導。班主任們在教育處的指導下，化身“心理咨詢(xún)師”，或通過(guò)微信、電話(huà)聊天，或通過(guò)向家長(cháng)群推送心理健康教育視頻、和諧親子關(guān)系文章等方式，幫助家長(cháng)和學(xué)生排排憂(yōu)解難。
網(wǎng)課期間，班主任們隨時(shí)待命，他們不辭辛苦、身兼數職，帶著(zhù)責任奮勇向前，把心頭的牽掛、深切的關(guān)懷和堅定的信念傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
此外，班主任們還認真貫徹落實(shí)上級防疫政策，利用多種方式和途徑向學(xué)生及家長(cháng)做好宣傳動(dòng)員，主動(dòng)關(guān)心問(wèn)候學(xué)生和家長(cháng)，關(guān)注學(xué)生身心健康狀況。
同學(xué)們們也紛紛表示，會(huì )以積極的心態(tài)面對線(xiàn)上學(xué)習，同時(shí)也會(huì )以積極的姿態(tài)期盼回歸校園生活。
疫情期間的心理活動(dòng)總結2
為守護師生心理健康，疏導疫情給師生及家長(cháng)帶來(lái)的焦慮、急躁等負面情緒，筑起堅強的心理防線(xiàn)，提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，近日，莘亭中心小學(xué)開(kāi)展了線(xiàn)上心理疏導健康教育活動(dòng)。
各小學(xué)將疫情防控教育、心理健康教育納入到線(xiàn)上教學(xué)整體工作之中，每天進(jìn)行10至20分鐘的心理疏導健康教育活動(dòng)。教師向學(xué)生推送的課程均來(lái)自于國家二級心理咨詢(xún)師、莘亭中心小學(xué)心理健康教育曹鳳倩老師錄制的視頻課，這些課程包括《疫情期間心理健康教育》《隔離不隔愛(ài)》《自控力》《好習慣成就好人生》等，現已進(jìn)行了六個(gè)專(zhuān)題。
曹鳳倩老師從自控力、情緒疏導、好習慣成就人生等方面詳細地講解了如何更好地面對壓力與挫折，還講到家長(cháng)如何做好家庭教育等內容。同時(shí)曹鳳倩老師結合專(zhuān)業(yè)的理論知識指導學(xué)生在生活中如何調適自己的情緒，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去定義生活中的事情和活動(dòng)，提升自己的幸福感。學(xué)生們認真觀(guān)看并聆聽(tīng)老師的講解，紛紛表示收獲頗多，樹(shù)立起了正確的心理健康觀(guān)念，傳遞著(zhù)熱愛(ài)生活的滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
同時(shí)，開(kāi)通了心理熱線(xiàn)，曹老師與學(xué)生用心交流，給予著(zhù)最真切的關(guān)懷，以專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐操作在潤物細無(wú)聲中促使學(xué)生健康成長(cháng)。
通過(guò)心理疏導健康教育活動(dòng)，學(xué)生能以積極的態(tài)度面對生活，強化了對心理健康的認識，有效緩解了疫情以來(lái)師生居家線(xiàn)上教學(xué)和學(xué)習的心理壓力，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
疫情期間的心理活動(dòng)總結3
突如其來(lái)的疫情，打破了原本平靜的校園生活，孩子們長(cháng)期居家學(xué)習，則牽動(dòng)著(zhù)學(xué)校的心。為了緩解學(xué)生的心理困惑，培養樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，亳州市譙城區估衣小學(xué)開(kāi)展了“心懷感恩與愛(ài)同行”一系列的心理健康教育活動(dòng)。
學(xué)校歷來(lái)高度重視心理健康教育工作，而在這特殊時(shí)期，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，穩定情緒，指導學(xué)生如何在家與父母和諧相處，如何有效學(xué)習等教育，顯得尤為重要。疫情期間，停課不停學(xué)，學(xué)校制定了一系列科學(xué)的心理健康教育計劃，各班級都扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了心理健康線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
此次的心理健康教育共三個(gè)主題：
1、疫情下如何做好高質(zhì)量的親子溝通；
2、如何養成高效學(xué)習習慣；
3、疫情下如何緩解心理困擾和問(wèn)題。
疫情終將散去，“心”向陽(yáng)光，必定光芒！通過(guò)學(xué)習，同學(xué)們都滿(mǎn)懷信心與希望，將所學(xué)的心理調適方法更好的運用到生活中，進(jìn)一步做好自身管理，筑強心理防線(xiàn)，為以后更強、更好的學(xué)習生活打下堅實(shí)基礎。
疫情期間的心理活動(dòng)總結4
為了幫助學(xué)生克服線(xiàn)上學(xué)習的緊張情緒，緩解居家學(xué)習的學(xué)習壓力，保持自信、積極、健康的心態(tài)，惠濟區杜莊小學(xué)在做好疫情防控和教育教學(xué)工作的同時(shí)，在20xx年11月21日，積極展開(kāi)了以“激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，遇見(jiàn)全新的自己”為主題的疫情心理健康疏導活動(dòng)。
此次班會(huì )課主要從“融洽人際關(guān)系，克服焦慮心理；制定有效計劃，讓學(xué)習生活規律而有趣；掌握學(xué)習方法，遇見(jiàn)全新的自己”等方面，引導學(xué)生建立積極向上的的心理品質(zhì)，促進(jìn)孩子的身心健康。引導學(xué)生無(wú)論在校還是在家上網(wǎng)課，均保持平常心，保持正常的學(xué)習狀態(tài)。建議學(xué)生制定一個(gè)令自己感到愉悅而有收獲的學(xué)習計劃和運動(dòng)計劃，并按計劃執行，增強體質(zhì)，增加愉悅心理。鼓勵學(xué)會(huì )表達自己的情緒，遇到自己不能疏解的情緒時(shí)，尋求人際支持。
此次活動(dòng)在調節我校學(xué)生疫情居家學(xué)習期間心理健康狀況穩定方面發(fā)揮了重要作用，讓學(xué)生明白該怎么樣去面對學(xué)習，克服焦慮心理，尋找最棒的自己，遇見(jiàn)全新的自己！
疫情期間的心理活動(dòng)總結5
今天，我參加了疫情防控專(zhuān)題班會(huì )令我受益匪淺、刻骨銘心。我對中國在疫情中的擔當感到驕傲自豪，同時(shí)也對新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認識，以及學(xué)習并掌握了預防措施。磨難壓不垮、奮起正當時(shí)。在舉國上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻，我們不能親臨主戰場(chǎng)，但我們能堅持在大戰中堅定信心、不負韶華。
首先，新型冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族。其次，新型冠狀病毒肺炎雖然來(lái)勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學(xué)生的我們，要把這次的疫情當作是一種學(xué)習的機會(huì )，去學(xué)習前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機會(huì )，靜下來(lái)想一想自己的人生規劃，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。把我們的祖國建設得更強大，是我們每個(gè)人的使命。另外，我們還要學(xué)會(huì )如何做好防護措施：一、非不要不出門(mén)、不出校，如果必須去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩；二、要經(jīng)常洗手；三、不要過(guò)度疲勞，這樣會(huì )降低免疫力。
疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗，認為中國采取"最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛生事業(yè)作出重要貢獻。中國戰“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應當學(xué)習中國的應對措施。中國有著(zhù)非凡的基建和制度，迅速組織人力開(kāi)展大規模的工程、建立“發(fā)熱門(mén)診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線(xiàn)醫療、關(guān)閉學(xué)校、為隔離在家的人們配送醫藥和食物等。同時(shí)科學(xué)技術(shù)成防疫急先鋒，救援機器人、無(wú)人機、人工智能等技術(shù)用于防疫。中國的學(xué)校采取停課不停學(xué)的措施，中、高風(fēng)險地區的學(xué)生每天通過(guò)直播軟件上課，并且在校學(xué)生每天堅持晨午（晚）檢，嚴格遵守學(xué)校的防疫規章制度。
經(jīng)過(guò)這一堂防控專(zhuān)題班會(huì )的教導，我明白了許多：明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛(ài)國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對我們人生的引領(lǐng)。
疫情期間的心理活動(dòng)總結6
為做好疫情防控常態(tài)下心理健康工作，培育學(xué)生理性平和心態(tài)，筑牢學(xué)生心理健康防線(xiàn)，淮陰師范學(xué)院心理中心協(xié)同二級學(xué)院用“心”助力學(xué)生身心健康成長(cháng)，有序開(kāi)展學(xué)生心理健康教育與服務(wù)工作。
“細心”——堅持危機排查制度
2月底到3月初，組織全校學(xué)生進(jìn)行心理健康測評，精細化開(kāi)展心理普查和學(xué)年全員心理篩查，幫助學(xué)生梳理和評估自我身心狀態(tài)。推進(jìn)危機事件干預和心理高危對象的“日報”“周報”工作，堅持“雙線(xiàn)排查、雙線(xiàn)填報、專(zhuān)人負責、談心談話(huà)”，為有需求的學(xué)生提供針對性幫助，著(zhù)力推進(jìn)重點(diǎn)關(guān)愛(ài)人群“一生一策”。
“關(guān)心”——暢通就醫綠色通道
詳細摸排學(xué)生對醫學(xué)診療、心理咨詢(xún)等方面的需求，結合疫情防控措施要求，積極暢通途徑，對接學(xué)生心理服務(wù)需求。針對因心理疾病需要就診轉診同學(xué)，開(kāi)通就醫綠色通道，邀請淮安市第三人民醫院精神科醫生于4月中旬分別到我校長(cháng)江路校區和交通路校區坐診，20余名學(xué)生前往問(wèn)診。
“悅心”——創(chuàng )新心理活動(dòng)形式
3月到4月，配合疫情防控要求，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，精心設計組織“幸福向Young，攜手逐光”“擁抱春天，向陽(yáng)而生”等主題活動(dòng)，通過(guò)“快上墻，讓你的幸福力MAX”“21天云打卡”“種花種菜種春天”等多種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生發(fā)掘支持資源，加強人際聯(lián)結，提升掌控感和意義感，積極科學(xué)應對變化。
“知心”——提供心理專(zhuān)業(yè)資源
3月17日，開(kāi)通“向陽(yáng)攜行”24小時(shí)校內熱線(xiàn)，為全校師生提供專(zhuān)業(yè)心理服務(wù)，暢通心理求助渠道。廣泛普及心理自助知識和技巧，通過(guò)淮陰師范學(xué)院心理中心微信公眾號適時(shí)推送心理調適類(lèi)知識，轉推“疫情防控期常見(jiàn)心理問(wèn)題及自我調適”“疫情防控下的身心安頓”等網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題講座。積極宣傳江蘇省大學(xué)生24小時(shí)心理熱線(xiàn)、“蘇心”APP等，鼓勵學(xué)生科學(xué)對待心理困擾，積極主動(dòng)求助。
疫情期間的心理活動(dòng)總結7
8月11日，寧波舟山港查出一例境外關(guān)聯(lián)新冠無(wú)癥狀感染者，引起公眾廣泛關(guān)注，各種信息鋪天蓋地，給每個(gè)人的心理帶來(lái)一定的影響，尤其給部分密接者及家屬帶來(lái)不安。為加強我區新冠疫情防控期間不同人群的心理服務(wù)工作，幫助求助者減輕疫情所致的心理困頓，維護心理健康，防范心理壓力引發(fā)的極端事件，區精衛辦主動(dòng)介入，積極做好隔離點(diǎn)等重點(diǎn)人員的心理疏導服務(wù)工作：
一、積極開(kāi)展心理健康宣教：針對隔離點(diǎn)人群可能產(chǎn)生的心理問(wèn)題，區精衛辦連夜制作了5000份小折頁(yè)，附上音頻及視頻資料，15日發(fā)放至全區10個(gè)隔離點(diǎn)和兩個(gè)街道居家隔離人群，使他們在隔離期間正確對待，盡快適應隔離環(huán)境，保持良好的睡眠與飲食狀態(tài)等，讓自己心境平和。
二、開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)：針對一般的心理問(wèn)題，如睡眠欠佳，稍有緊張不安、焦慮等情緒，告知撥打24小時(shí)心理熱線(xiàn)，開(kāi)展心理咨詢(xún)和疏導，消除負性情緒。
三、開(kāi)展與寧波市心理救援隊合作，開(kāi)通綠色通道。采用線(xiàn)上線(xiàn)下的方式，為出現極端情緒人員提供特殊治療服務(wù)。
疫情期間的心理活動(dòng)總結8
疫情突如其來(lái)，打亂了我們的生活節奏，束縛了我們的身心自由。網(wǎng)課期間，為了使同學(xué)們做好科學(xué)防護、保持心情舒暢，冷靜理智地面對疫情。20xx年12月2日，天崗湖中心小學(xué)各班級召開(kāi)“同心戰疫守護心靈”線(xiàn)上心理疏導主題班會(huì )，班會(huì )由各班中隊輔導員老師主持。
輔導員老師們精心組織、認真策劃，通過(guò)制作主題PPT、互動(dòng)等方式，圍繞國家防疫政策、情緒管理、壓力管理、自我調解、做好自身防護和如何科學(xué)做好停課不停學(xué)等方面內容，開(kāi)展了形式多樣的主題班會(huì )。班會(huì )中，同學(xué)們暢所欲言，積極參與討論，大家紛紛表示，要用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對疫情，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入學(xué)習和生活，不斷提升自我。
通過(guò)主題班會(huì )的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解國家疫情防控和自我保護、自主學(xué)習和自主鍛煉相關(guān)知識，以一個(gè)全新的視角，引導學(xué)生領(lǐng)略自己的內心世界，增強心理健康意識，進(jìn)一步堅定愛(ài)國力行的使命責任，提升戰勝疫情的信心，共同為學(xué)校疫情防控貢獻力量。
疫情期間的心理活動(dòng)總結9
疫情防控之下的停課和居家辦公，讓家長(cháng)和學(xué)生同時(shí)回歸家庭，親子時(shí)間直線(xiàn)上升，孩子教育的重擔亦回歸家庭。經(jīng)過(guò)大家一起努力，抗疫我們取得了階段性的勝利，進(jìn)入到了常態(tài)化疫情防控的階段，但是孩子的教育問(wèn)題仍是攻堅克難的狀態(tài)，這樣的背景下如何處理好親子關(guān)系，做一個(gè)好家長(cháng)成為了困擾大多數家長(cháng)的難題。
林海健主任就該話(huà)題在廣州市海珠區曉園小學(xué)開(kāi)展“線(xiàn)上相約，疫起成長(cháng)”的線(xiàn)上親子主題心理講座，與家長(cháng)學(xué)生一起探討分享關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗，為大家的親子教育問(wèn)題提供有價(jià)值的參考。
在親子講座開(kāi)始前，林主任利用共情的技術(shù)，對家長(cháng)和孩子目前的處境表示理解和尊重。同時(shí)也提醒大家注意，疫情期間親子關(guān)系出現問(wèn)題，究其根源并不是疫情引起的，疫情只是問(wèn)題的放大鏡，讓原有的問(wèn)題暴露了出來(lái)，而我們要想解決問(wèn)題，一定要挖掘出深層次的原因，這樣才能找到化解的對策。林主任細致的幫助家長(cháng)們分析了疫情下家庭教育難的原因，也針對原因給父母們提供了指導性的建議。
疫情期間的心理活動(dòng)總結10
突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，不僅帶給了人們身體健康的威脅，很多生活的不便，而且一些時(shí)候還會(huì )讓人產(chǎn)生恐慌焦慮、孤獨失落等心理危機應激反應。我校積極行動(dòng)，守護學(xué)生心靈，助力學(xué)校疫情防控工作。
一、快速響應，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )心理援助服務(wù)按學(xué)校要求面向全體學(xué)生開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò )心理援助服務(wù)，包括全天候危機干預應對、建立各班級微信群、開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )心理熱線(xiàn)和心理咨詢(xún)服務(wù)。目前，所有學(xué)生都已加入微信群、QQ群，班主任作為負責人，第一時(shí)間掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行針對性心理疏導工作。
二、化引導，傳播“心靈處方”結合疫情的心理應激特點(diǎn)和學(xué)生需求，我們?yōu)閺V大學(xué)生推送心理調適方法、居家防護小妙招、心理健康宣傳講座、發(fā)布各級心理援助資源等相關(guān)文章，疏導學(xué)生壓力，調節學(xué)生情緒，讓學(xué)生在面對疫情的同時(shí)積極主動(dòng)的完成學(xué)習任務(wù)，健康快樂(lè )的生活。
三、科學(xué)摸排，加強重點(diǎn)學(xué)生防控利用網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)展疫情期間學(xué)生心理狀況普查，建立重點(diǎn)學(xué)生庫，班主任老師對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一對一聯(lián)系，關(guān)注其情緒狀態(tài)。同時(shí)調動(dòng)班干部使其發(fā)揮出危機覺(jué)察、知識傳播方面的積極作用，切實(shí)維護學(xué)生的心理健康。
總之，在疫情關(guān)鍵時(shí)期，我校全體教師堅決提高政治站位，嚴格落實(shí)各項防控措施，正確教育引導，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，科學(xué)合理安排，做好開(kāi)學(xué)各項準備工作，落實(shí)落細工作，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導工作，確保防控工作有序有效地開(kāi)展。
疫情期間的心理活動(dòng)總結11
根據《市衛生健康委關(guān)于進(jìn)一步加強新冠肺炎疫后重點(diǎn)人群心理干預工作的`通知》《疫情防控社區小區關(guān)心關(guān)愛(ài)行動(dòng)若干措施》等文件以及市領(lǐng)導批示指示精神，為進(jìn)一步加強新冠肺炎疫情防控人員的心理援助工作，減少疫情相關(guān)精神心理問(wèn)題的發(fā)生，深圳市龍崗區衛生健康局、深圳市龍崗區慢性病防治院面向全區所有的防疫工作人員開(kāi)展“心動(dòng)力—龍崗區健康驛站工作人員心理關(guān)愛(ài)活動(dòng)”，以線(xiàn)上課程的形式幫助工作人員緩解情緒，釋放壓力，調整自我心態(tài)，以更好做好防疫工作。
據悉，龍崗區衛健局、區慢病院于3月16日至4月20日期間，為龍崗區防疫工作人員開(kāi)展心理關(guān)愛(ài)講座。講座共有6個(gè)系列線(xiàn)上課程，聚焦于睡眠障礙、壓力情緒、自我關(guān)懷、人際溝通等主題，區慢病院組建專(zhuān)業(yè)講師團隊專(zhuān)業(yè)授課，以案例互動(dòng)+知識講解的形式，帶動(dòng)健康驛站工作人員參與到學(xué)習中，為工作人員賦能，減緩工作人員的心理壓力，提升其服務(wù)能力。
在“睡眠障礙”主題的講座中，講師詳細介紹了睡眠障礙的形成原因和治療方法，并帶領(lǐng)隔離驛站工作人員體驗失眠治療方法。參與人員表示經(jīng)過(guò)講師的介紹和方法模擬，更有信心應對睡眠障礙了。同時(shí)也會(huì )把相關(guān)的知識和方法介紹給隔離人員，幫助其解決睡眠障礙的問(wèn)題。
系列講座結束后，工作人員反饋多多。部分工作人員表示通過(guò)參與課程學(xué)習掌握了如何調整自己的情緒狀態(tài)，釋放工作中的壓力。也學(xué)會(huì )自己關(guān)懷，給與自己更多的能量，以更好的應對疫情工作。同時(shí)也學(xué)到不少的服務(wù)技巧，去處理和應對工作中的困擾，為隔離人員更好的提供服務(wù)。
疫情期間的心理活動(dòng)總結12
好心態(tài)能夠增強免疫力，良好的學(xué)習心態(tài)將助力疫情防控，為了讓同學(xué)們掌握新型冠狀病毒心理防護知識和身心調護方法，做好特殊時(shí)期心理健康的自我維護，2022年9月19日，在學(xué)校政教處代艷主任的組織安排下，心理健康王璐老師對全校學(xué)生做了主題為“抗擊疫情守護心靈”的專(zhuān)題廣播講座。
王老師從疫情防控期間需要注意的的情緒調節、學(xué)習策略、人際關(guān)系構建及其意義感和希望感四個(gè)方面，進(jìn)行了全面細致地講解，并有針對性地給予了心理調適方法指導和建議，幫助同學(xué)們在生活、學(xué)習上保持理性理智良好的心理和態(tài)度。講座贏(yíng)得了同學(xué)們的廣泛認同，同學(xué)們紛紛表示此次講座全面、實(shí)用，受益匪淺。
疫情期間的心理活動(dòng)總結13
為緩解學(xué)生在疫情期間心理上的壓力和不良情緒反應，11月18日上午，云陽(yáng)職教中心舉辦以“防疫，從‘心’開(kāi)始”為主題的心理健康講座，為學(xué)生的心理健康保駕護航。講座采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式進(jìn)行，由國家三級心理咨詢(xún)師黃春紅老師擔任主講。
講座中，黃老師結合自己的班主任工作經(jīng)歷，列舉諸多案例，從疫情期間如何做好個(gè)人防護、覺(jué)察自己的身心反應、調整自己的認知、積極的自我調節四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)，重點(diǎn)講解如何調整自己的認知和進(jìn)行積極的自我調節，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )接納自己，學(xué)會(huì )調適心態(tài)。在開(kāi)展心理教育的同時(shí)，也將感恩和勵志教育融入其中，讓大家懂得感恩，心理變得更加堅強。
通過(guò)培訓，讓學(xué)生進(jìn)一步了解疫情期間的心理健康防護知識，學(xué)會(huì )如何在應激狀態(tài)下保護好自己的心理健康，引導學(xué)生坦然面對疫情，調控焦慮情緒，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
同時(shí)，各班通過(guò)開(kāi)展心理健康主題班（團）會(huì )，分享疫情期間如何做好自我防護、調適心態(tài)等相關(guān)知識。學(xué)校還通過(guò)開(kāi)放心理咨詢(xún)室、開(kāi)展個(gè)別心理疏導、舉辦線(xiàn)上講堂（講座）等多種形式，引導學(xué)生走出心理困擾，保持理性、平和的健康心態(tài)，守護學(xué)生心靈“綠碼”。
疫情期間的心理活動(dòng)總結14
春天，本該是春暖花開(kāi)、生機勃勃的日子，卻因為這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓xx慢了下來(lái)，但xx不會(huì )停下來(lái)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，沒(méi)有人是局外人。靜止不是停止，疫情要防控，生活還要繼續。為有效防控新冠肺炎疫情，保障全體師幼健康，維護幼兒園安全與穩定，xx市xx鎮中心幼兒園黨支部充分發(fā)揮黨組織戰斗堡壘作用，認真貫徹落實(shí)上級關(guān)于疫情防控工作的各項要求，組織黨員干部、廣大教職工通過(guò)“四網(wǎng)”積極開(kāi)展疫情防控工作，充分體現了黨組織的凝聚力和戰斗力。
一、支部引領(lǐng)，統籌抗疫指揮網(wǎng)
疫情就是命令，防控就是責任。戰“疫”號聲一響，我園黨支部立即行動(dòng)，成立疫情防控工作領(lǐng)導小組，有效組織，統籌安排，責任到人，黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，團結帶領(lǐng)廣大教職工恪盡職守、分工合作，推動(dòng)整體疫情防控工作依法科學(xué)有序進(jìn)行。為了做好班級防疫工作，各班班主任每天按時(shí)匯總、上報幼兒健康狀況及出行情況，確保信息準確無(wú)誤。
二、精心教研，巧設線(xiàn)上教學(xué)網(wǎng)
隔離不隔愛(ài)。每周兩次向家長(cháng)推送“居家有愛(ài)，成長(cháng)不等待”線(xiàn)上家園共育課程，并相繼開(kāi)展了“居家小衛士”、“春暖花開(kāi)，共話(huà)成長(cháng)”系列活動(dòng)，讓孩子們的宅家時(shí)光充滿(mǎn)意義。伴隨活動(dòng)的開(kāi)展，教師進(jìn)行線(xiàn)上點(diǎn)評答疑、實(shí)時(shí)陪伴指導，為家長(cháng)提供科學(xué)的育兒建議。同時(shí)業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組積極參與到各級部、各班級線(xiàn)上教研中，力求讓課程設置科學(xué)合理、簡(jiǎn)單高效，內容有溫度又有深度，讓幼兒園與家庭一同為孩子的健康成長(cháng)保駕護航。
三、抗疫有我，扎根一線(xiàn)戰斗網(wǎng)
“人手不夠，我來(lái)上�！薄拔沂屈h員，我先上！”在疫情防控這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，黨員教師亮身份、沖在前、做表率，在完成班級工作的同時(shí)，還主動(dòng)請纓，義不容辭地奔赴“疫”線(xiàn)，協(xié)助醫務(wù)人員開(kāi)展社區核酸檢測等疫情防控工作。她們用屬于自己的方式默默守護著(zhù)這座城，守護著(zhù)社區的平安，成為我們心中最美的逆行者，最可愛(ài)的大白！
四、心靈相約，織密家園聯(lián)系網(wǎng)
疫情的反復，給學(xué)習和生活帶來(lái)了不便，也帶來(lái)了心理層面的波動(dòng)。幼兒的自我調控能力較弱，而父母的緊張、焦慮往往會(huì )引發(fā)孩子更大的擔憂(yōu)和不安。為能及時(shí)幫助廣大幼兒及家長(cháng)緩解疫情期間的心理壓力，我園開(kāi)通了心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，積極開(kāi)展線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )和一對一電話(huà)隨訪(fǎng)，幫助幼兒和家長(cháng)及時(shí)進(jìn)行正面疏導，釋放壓力和不良情緒，營(yíng)造健康積極的家庭氛圍。
黨旗所指，心之所向。一個(gè)支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟。面對新冠疫情嚴峻考驗，xx市xx鎮中心幼兒園廣大黨員干部將繼續帶領(lǐng)全體教職工同心同向、同調同力，把責任扛起來(lái)，把標桿立起來(lái)，用心呵護、用愛(ài)守護青幼的每一棵幼苗健康茁壯成長(cháng)！
【疫情期間的心理活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結（精選13篇）12-15
疫情期間大學(xué)生心理活動(dòng)總結（精選7篇）12-21
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結范文（通用17篇）12-22