疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結范文（通用17篇）
活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收場(chǎng)了，我們一定積累了不少感想吧，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，下面是小編為大家整理的疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結范文（通用17篇），希望對大家有所幫助。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結1
新型冠狀病毒肺炎疫情洶洶來(lái)襲，本次疫情在損害人們身體健康的同時(shí)，也造成了巨大的心理沖擊。此次連續的網(wǎng)上教學(xué)工作，給孩子和家長(cháng)們帶來(lái)戰勝疫情的決心。同時(shí)，也為廣大家長(cháng)和中小學(xué)生提供了一些疫情期間自我心理防護的指引，家長(cháng)和同學(xué)們紛紛表示一定能積極做好身、心自助防護工作。
及時(shí)做好心學(xué)生的理疏導工作，老師同學(xué)家長(cháng)們紛紛用手機等電子設備一起在每天上午9:20-9：30，下午2:30-2:40收聽(tīng)老師詳細講了疫情下常見(jiàn)的心理癥狀、以及在疫情下中小學(xué)心理健康的維護方法。告訴同學(xué)們要相信科學(xué)和醫院權威的信息與知識，不信謠、不傳謠。理性接納事實(shí)，既不盲目自信，也不焦慮恐慌。疫情期間，也是和孩子一起學(xué)習健康知識、養成衛生習慣的好機會(huì )。新型冠狀病毒是通過(guò)飛沫傳播、空氣傳播和接觸傳播的，勤洗手、多消毒、戴口罩，預防病毒傳染。同時(shí)，配合學(xué)校防疫工作的進(jìn)行，按時(shí)申報健康情況。
學(xué)校幫助學(xué)生及家長(cháng)及時(shí)做好疫情防控期間的心理關(guān)護，讓我們從自身做起，用科學(xué)的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對、共克時(shí)艱!只有身心都健康、都安全，才能共同奪取防疫戰的勝利。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結2
自新型冠狀病毒導致的肺炎疫情防控工作開(kāi)展以來(lái)，市鎮站前社區工作者們義無(wú)反顧地走在防控最前沿，早七晚八挨家挨戶(hù)登記居民信息、分發(fā)疫情宣傳單、排查疑似人員，肩上增添了不少責任，也被賦予了“多重身份”。
作為排查工作的先鋒隊，一支一次性口罩就是社區工作者和志愿者的全部裝備。從年三十開(kāi)始整個(gè)春節，他們奔走在各個(gè)小區、巷道之間，一次次扣響群眾家門(mén)：“您好，我是咱社區工作人員，請您協(xié)助我們登記一下您家中現有人口的具體情況”。作為疫情防控的宣傳員，他們一遍遍苦口婆心地向每位群眾反復強調這次疫情防控的嚴峻性，宣傳各項防護措施。
站前社區共有居民4600戶(hù)12600人，截止到大年初五完成了地毯式的摸排任務(wù)，共排查出外地來(lái)訪(fǎng)或者返回人員500余人，其中有過(guò)接觸史的26人。在排查過(guò)程中共發(fā)放宣傳單2000余份、張貼公告1000余張、懸掛條幅50余條。
作為社區防疫的衛生員，每天奔走在8個(gè)沒(méi)有物業(yè)管理的老舊小區的19棟樓的96個(gè)單元噴灑消毒藥水。這時(shí)，社區書(shū)記滿(mǎn)文明既是“指揮員”又是“勤務(wù)員”，因為消毒粉有腐蝕性，他就親自動(dòng)手調配藥水，并在戰備物資緊缺的時(shí)候，想方設法籌集到多個(gè)噴壺，帶領(lǐng)社區工作人員全員出動(dòng)為居民消毒。
在工作中還要做好群眾的心理“輔導員”，對于返鄉人員要求隔離14天，為確保被隔離人員隔離安全和身心健康，社區工作者每天電話(huà)或者微信了解他們的生活和心理狀況，消除他們被隔離的恐懼感和孤獨感，真正做到了“隔離但不隔心，用關(guān)心換來(lái)和群眾眾志成城戰勝疫情的信心”。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結3
為切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，細化校園防控操作流程，全面提升校園應急處置疫情能力，筑牢校園疫情防控堡壘，20XX年4月8日下午3時(shí)，我校再一次舉行了疫情防控模擬演練活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導組全體成員、班主任、學(xué)科教師、后勤人員及部分學(xué)生參加演練。演練從教室上課、食堂就餐、宿舍就寢等場(chǎng)景下學(xué)校的正常教學(xué)、生活秩序和發(fā)現體溫異常學(xué)生的應急處置流程異常情況處置進(jìn)行實(shí)戰模擬。
演練前，學(xué)校召開(kāi)疫情防控演練部署會(huì )，全體參加演練教職員工參加會(huì )議。校長(cháng)李俊林帶領(lǐng)與會(huì )人員深入學(xué)習市縣校園疫情防控指導性文件，并結合岢嵐縣教育科技局要求，對全校各防控班組中的重點(diǎn)工作再次做出強調。副校長(cháng)續明對演練程序及人員安排進(jìn)行了具體布置。
上課時(shí)，如發(fā)現學(xué)生身體不適（如發(fā)熱、咳嗽等），任課教師立即停止講課，帶領(lǐng)該生走出教室，第一時(shí)間報告學(xué)校。然后將該學(xué)生送往留觀(guān)室。班主任及時(shí)帶領(lǐng)余下學(xué)生有秩序前往備用教室。心理疏導組對班級其余學(xué)生進(jìn)行心理疏導，引導其他學(xué)生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。最后，現場(chǎng)消毒組對原教室進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)和全面消毒。
食堂就餐、宿舍就寢時(shí)如發(fā)現學(xué)生身體不適，生活老師立即報告相關(guān)領(lǐng)導，由負責人將異常學(xué)生送往留觀(guān)室繼續檢測，對其余學(xué)生進(jìn)行心理疏導并妥善安置，對場(chǎng)所及時(shí)全面消毒。
留觀(guān)室檢測如仍發(fā)熱，立即報告學(xué)校領(lǐng)導，啟動(dòng)應急預案，班主任馬上通知家長(cháng)，負責人排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校接觸或就餐就寢過(guò)程周?chē)藛T，確定密切接觸者，同時(shí)對“患病”學(xué)生所在班級老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量，情況嚴重者直接撥打120或由學(xué)校應急車(chē)“點(diǎn)對點(diǎn)”送至定點(diǎn)醫院就醫。
演練全程緊張有序，各部門(mén)分工明確、密切配合、高效聯(lián)動(dòng)，取得了預期效果。結束后，各部門(mén)進(jìn)行了總結反思，制定整改措施，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預案。
本次演練，加強了師生的自我防護意識，提高了學(xué)校教職工面對突發(fā)情況時(shí)的應對能力。在疫情常態(tài)化下，時(shí)刻繃緊這根弦，共同打贏(yíng)疫情防控阻擊戰。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結4
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳國家衛生健康委辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強新冠肺炎疫情防控常態(tài)化下學(xué)校衛生管理工作的通知》(教體藝廳函〔20XX〕34號)等文件精神，進(jìn)一步做好秋季學(xué)期學(xué)校開(kāi)學(xué)疫情防控和衛生管理等工作，維護學(xué)校(含幼兒園，下同)正常教育教學(xué)秩序，保障廣大師生身心健康，確保新學(xué)期學(xué)校工作平穩有序。
1、全面啟動(dòng)應急機制，進(jìn)入應急狀態(tài)
各區(市)縣教育、衛健部門(mén)要高度重視疫情防控和學(xué)校衛生相關(guān)工作，深刻認識疫情防控工作的`艱巨性和長(cháng)期性，始終繃緊疫情防控這根弦，堅決克服麻痹思想、松勁心態(tài)、厭戰心理，全面啟動(dòng)應急機制，進(jìn)入應急狀態(tài)。
2、落實(shí)主體責任、加強協(xié)作聯(lián)動(dòng)
各學(xué)校要認真落實(shí)新冠肺炎疫情常態(tài)化防控、學(xué)校衛生防病、食品飲水衛生安全等工作的主體責任。各區(市)縣教育、衛健部門(mén)要加強協(xié)作聯(lián)動(dòng)，按照屬地管理原則，共同對所轄區域內學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)期間的學(xué)校衛生工作和疫情防控工作進(jìn)行安排部署，并組織開(kāi)展專(zhuān)項檢查。
3、充分發(fā)揮“健康副校長(cháng)”作用
充分發(fā)揮“健康副校長(cháng)”作用，指導督促學(xué)校落實(shí)健康教育、傳染病防控、食品飲用水衛生安全、心理健康、環(huán)境衛生等重點(diǎn)工作，培訓學(xué)校衛生健康隊伍，提升校園衛生工作管理水平。
4、做好開(kāi)學(xué)和應急準備工作
重點(diǎn)落實(shí)好開(kāi)學(xué)前14天自我健康管理和監測，所有師生員工開(kāi)學(xué)前14天盡可能返回居住地，學(xué)校要準確了解掌握其14天的行程及身體健康狀況，開(kāi)學(xué)前14天內有國內中高風(fēng)險地區及其所在區(市)縣旅居史的人員，按要求完成核酸檢測、隔離等措施后方可返校，嚴防帶病帶風(fēng)險返校。
加強預警監測，密切關(guān)注國內疫情及中高風(fēng)險地區變化，密切關(guān)注國家有關(guān)疫情防控政策要求，及時(shí)修改完善本地本校疫情防控工作方案、應急預案，及時(shí)調整充實(shí)工作機構和工作人員，及時(shí)開(kāi)展全覆蓋應急演練，確保人員落實(shí)到位、責任落實(shí)到位、演練掌握到位。
做好開(kāi)學(xué)前防控物資的儲備、檢查，校驗額溫槍、紅外線(xiàn)測溫儀等防疫設備是否正常，消毒液、洗手液、口罩、酒精、留觀(guān)室等其他防疫物資、場(chǎng)所能否保障開(kāi)學(xué)需要。
5、落實(shí)校園疫情防控常規工作
認真落實(shí)“兩案九制”，堅持晨午晚檢、因病缺課(勤)病因追蹤登記、發(fā)熱癥狀監測及處置跟蹤報告等，認真執行教職員工和學(xué)生健康情況“日報告”“零報告”制度。
6、強化宣傳教育和科學(xué)預防
持續加強新冠肺炎防控知識宣傳教育，強調每個(gè)人是自己健康的第一責任人，堅持做好個(gè)人防護，科學(xué)佩戴口罩，在公共交通工具、電梯等密閉場(chǎng)所全程佩戴口罩。保持個(gè)人衛生，勤洗手、常通風(fēng)、少聚集，咳嗽、打噴嚏時(shí)注意遮擋。倡導師生近期盡可能減少不必要的流動(dòng)、非必要不出省、不出境，不前往中、高風(fēng)險地區，14天內有國內中高風(fēng)險地區及其所在區(市)縣旅居史的，應主動(dòng)報告社區，配合做好管控。
7、強化校園封閉管理
加強來(lái)訪(fǎng)人員登記管理，進(jìn)一步落實(shí)掃碼(場(chǎng)所碼)、亮碼、測溫、戴口罩等防疫措施要求，體溫正常且綠碼者方可入校，疫情期間校外無(wú)關(guān)人員一律不得入校。
8、嚴格控制各類(lèi)聚集性活動(dòng)
原則上不舉行線(xiàn)下大型群體性活動(dòng)，學(xué)校各類(lèi)會(huì )議、培訓、活動(dòng)盡量采取線(xiàn)上方式。必須線(xiàn)下召開(kāi)的會(huì )議，須形成疫情防控方案，報屬地疫情防控指揮部批準后方可召開(kāi)，同時(shí)盡量壓縮規模、控制人數，落實(shí)好核酸檢測、掃碼測溫、佩戴口罩、通風(fēng)消毒等各項防控措施。
9、加強秋季傳染病防控
聚焦學(xué)校常見(jiàn)的諾如病毒感染性腹瀉、肺結核、流感、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、細菌性痢疾等傳染病防控，做好艾滋病、結核病等重點(diǎn)傳染病防控，將新生結核病篩查納入入學(xué)體檢必查項目。教育、衛健部門(mén)指導學(xué)校將新冠肺炎與常見(jiàn)傳染病統籌結合共防。加強宣傳教育、落實(shí)措施，引導師生養成良好的個(gè)人衛生和生活習慣，提高學(xué)校秋季傳染病防控組織管理能力。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結5
新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，我校把學(xué)生生命安全和身體健康放在首要位置，認真貫徹落實(shí)疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當前學(xué)生工作首要政治任務(wù)，統一思想，積極應對，精準施策，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生疫情防控和思想政治教育工作，以實(shí)際行動(dòng)詮釋使命擔當。
1、迅速響應，周密部署。疫情發(fā)生后，學(xué)生工作部(處)第一時(shí)間成立疫情防控工作專(zhuān)班，制定防控工作方案，部署安排部門(mén)工作任務(wù)。向各學(xué)院發(fā)布《某某學(xué)院關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學(xué)生管理工作的通知》《關(guān)于做好學(xué)生疫情排查工作的通知》，對學(xué)生疫情防控工作做出明確職責任務(wù)和具體要求。向全體學(xué)生發(fā)布《關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎防控致學(xué)生的一封信》，告知全體學(xué)生高度重視疫情，做好個(gè)人防護，理性對待疫情。
2、實(shí)時(shí)摸排，做好管理。建立“學(xué)生工作部(處)—學(xué)院—輔導員”的防疫工作三級聯(lián)動(dòng)機制，確保工作落實(shí)和信息統計有效、暢通。全面排查學(xué)生去向，及時(shí)掌握感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情學(xué)生情況，重點(diǎn)摸排學(xué)生假期與疫區及疫區人員的“接觸史”，做好湖北籍學(xué)生相關(guān)信息統計，協(xié)同相關(guān)部門(mén)做好留校學(xué)生管理，同時(shí)告知學(xué)生不得提前返校，嚴格落實(shí)了學(xué)校疫情防控各項措施。
3、簽到打卡，精準施策�？紤]到學(xué)校目前仍處于放假階段，傳統的信息收集方式難免出現學(xué)生漏報、瞞報等現象，為確保準確收集學(xué)生疫情數據，在努力做好各類(lèi)信息摸排統計的同時(shí)，通過(guò)“今日校園APP”，利用大數據手段每日摸排監測學(xué)生健康情況。每日下發(fā)簽到任務(wù)，學(xué)生每天打卡簽到并上傳地理位置和所處地點(diǎn)合影影像，對于未及時(shí)簽到的同學(xué)，系統自動(dòng)推送短信提醒，確保學(xué)校了解每一名學(xué)生的真實(shí)所在地信息和身體健康狀況。
4、思想引領(lǐng)，筑牢信心。學(xué)生分散在全國各地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )新媒體矩陣，全面宣傳疫情防控知識，進(jìn)行學(xué)生輿情引導。通過(guò)“新醫微學(xué)工”微信公眾平臺、輔導員工作群、學(xué)生班級微信群和QQ群等方式宣傳疫情防控知識，發(fā)布多篇工作通知、溫馨提示，提醒學(xué)生強防護、不恐慌、信科學(xué)、不傳謠，增強廣大學(xué)生的思想認同、防護意識和必勝信心，將防疫與思政育人相結合，引導學(xué)生堅定理想信念，擔當抗疫宣傳員，共同匯聚疫情科學(xué)防控宣傳的正能量。
5、心理援助，消除恐慌。為引導廣大學(xué)生客觀(guān)理性面對疫情形勢，做好個(gè)人防護和心理引導。心理健康教育中心開(kāi)通心理支持熱線(xiàn)和網(wǎng)絡(luò )輔導服務(wù)，搭建“某某學(xué)院網(wǎng)絡(luò )心理支持和互助平臺”，組織素質(zhì)高、能力強的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)隊伍，在疫情防控期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、郵件預約等方式，為全校師生和社會(huì )民眾提供專(zhuān)業(yè)心理援助服務(wù)。心理援助服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，不斷有來(lái)自校內外的熱線(xiàn)咨詢(xún)、郵件咨詢(xún)，社會(huì )反響良好。
6、精準資助，關(guān)愛(ài)學(xué)子。在全力遏制疫情蔓延的關(guān)鍵時(shí)刻，為保障我校困難學(xué)生正常生活，立即啟動(dòng)疫情緊急救助機制，學(xué)生資助管理中心第一時(shí)間對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、期間外出打工學(xué)生、因為疫情目前家庭生活遇到困難的學(xué)生進(jìn)行摸排統計，將對有現實(shí)生活困難的同學(xué)發(fā)放臨時(shí)困難補助，資助支持學(xué)生緩解經(jīng)濟壓力渡過(guò)難關(guān)。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結6
學(xué)生的心理輔導工作，是現代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，也是當前中小學(xué)全面實(shí)施以創(chuàng )造教育為核心的素質(zhì)教育的一項重要基礎工作。在疫情期間學(xué)生的心理健康教育尤為重要，為此在開(kāi)學(xué)以來(lái)我校開(kāi)展了一下工作：
一、認真落實(shí)復課開(kāi)學(xué)第一課
在5月18日四至六年級復課開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)校首先組織了全體學(xué)生觀(guān)看《大自然在說(shuō)話(huà)》，德育趙處長(cháng)召開(kāi)全體師生校會(huì );主題為《預防新冠肺炎，從我做起》。趙校長(cháng)從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行者”“擔當者”的故事;疫情期間學(xué)生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調節情緒;生命的意義幾方面指導學(xué)生疫情期間如何去做，其中從心理健康方面重點(diǎn)進(jìn)行講解，對全體學(xué)生也進(jìn)行了心理輔導!
在復課開(kāi)學(xué)的第一天，四至六年級18個(gè)班級也落實(shí)了心理健康的班會(huì )課!疏導了全體學(xué)生復課開(kāi)學(xué)的學(xué)習壓力與疫情的緊張心理!引導全體同學(xué)在做好防疫的同時(shí)，認真的參與課堂學(xué)習與學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)。
二、每天關(guān)注學(xué)生情緒，做好學(xué)生的一對一談心工作
開(kāi)學(xué)以來(lái)，德育處要求班主任及任課教師關(guān)注學(xué)生的在校表現，特別是孩子的情緒，積極做好個(gè)別學(xué)生的談心工作，18個(gè)班主任已經(jīng)對各個(gè)班級的重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了一對一談心工作。合計38人，下一步是和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行談心工作。
三、做好小學(xué)生復課開(kāi)學(xué)心理訪(fǎng)談工作
學(xué)校給每個(gè)學(xué)生下發(fā)了小學(xué)生心理訪(fǎng)談內容，通過(guò)訪(fǎng)談，發(fā)現五位學(xué)生需要心理幫助，所在班主任了解情況，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，并采取一對一談心工作，對孩子進(jìn)行了心理幫助�，F在這5位學(xué)生，在學(xué)�？鞓�(lè )、健康的學(xué)習!
從復課開(kāi)學(xué)以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)�？傮w平穩，沒(méi)有出現心理危機事件，今后學(xué)校將進(jìn)一步重視心理健康教育，落實(shí)心理健康課，開(kāi)展多種活動(dòng)，落實(shí)我校校外心理健康輔導員李麗麗老師來(lái)我校，定期對學(xué)校心理健康教育進(jìn)行服務(wù)與指導南京林業(yè)大學(xué)把為學(xué)生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終，突出“四個(gè)精準”，全力保障學(xué)生心理健康。精準引導，戴上“心理口罩”。
學(xué)校及時(shí)發(fā)出一封公開(kāi)信，倡導學(xué)生在突如其來(lái)的考驗面前保持理性平和、積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。全校上下聯(lián)勱、同頻共振，構建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著(zhù)力講好南林師生抗擊疫情的。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結7
XX年10月18日晚我們專(zhuān)業(yè)在5教的311成功舉辦了第一次心理班會(huì )，主題是“我的大學(xué)”，由于這個(gè)主題太寬泛，所以在寫(xiě)策劃書(shū)的時(shí)候我就準備了3個(gè)環(huán)節，每個(gè)環(huán)節都是由一個(gè)心理游戲和一段視頻組合成的，都有著(zhù)相應的指導意義，我的切入點(diǎn)包括：親情、友情、創(chuàng )新、夢(mèng)想、合作等。這次的班會(huì )主要是為了培養同學(xué)們一些關(guān)于生活學(xué)習的重要理念，引導同學(xué)們一種積極向上的生活態(tài)度，并增進(jìn)同學(xué)間的感情，營(yíng)造一種溫暖和諧的集體環(huán)境。
這次班會(huì )之所以能夠順利完成，少不了其他班委的幫助和同學(xué)們的積極配合。作為心理委員，由于我是初次主持這樣的班會(huì )，所以開(kāi)始有些緊張，但后來(lái)同學(xué)們都非常積極的融入這次班會(huì )中，我那根緊張的弦也松下來(lái)了。在班會(huì )過(guò)程中，我們氣氛和諧，暢所欲言，講真心話(huà)，認真思考，坦誠面對難題，同學(xué)們對夢(mèng)想的見(jiàn)解也是獨到新穎。在“個(gè)性名片”中我們看到了富有個(gè)性的每個(gè)人，在《泡芙小姐的畢業(yè)照》中我們回憶起往事舊友，在“用途無(wú)限”中我們來(lái)了場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，在《只要出發(fā)，就會(huì )到達》中我們知道了夢(mèng)想并不奢侈，只要勇敢的邁出第一步，在“心理之聲”中我們懂得了珍惜現在，在《父親》中我們明白了親情珍貴，感恩在即，總之，在小游戲與小視頻的穿插中我們充分的感受到了這次班會(huì )的娛樂(lè )性和教育性。
雖然這次班會(huì )中仍有許多不足，比如，主持欠佳，沒(méi)有身體活動(dòng)起來(lái)的'小游戲，在評定游戲的獲獎?wù)邥r(shí)耗時(shí)大，不太科學(xué)等，但我仍希望同學(xué)們能真正從中有所收獲。我相信只要負責人細心安排、認真組織，同學(xué)們踴躍參與，積極配合，以后的班會(huì )都會(huì )越辦越好！
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結8
健康的心理是創(chuàng )造美好生活，畫(huà)出美好人生的基石。為了讓全校學(xué)生都有一個(gè)更健康的心理狀態(tài)，新視路小學(xué)開(kāi)展了心理健康周主題教育活動(dòng)。
新石路小學(xué)全體師生聚集在操場(chǎng)上。在莊嚴的國旗下，團隊成員代表以“關(guān)愛(ài)心靈，攜手成長(cháng)”為主題發(fā)表演講，分享“瓦倫達效應”，傳遞擁有健康心靈的方法。心理老師給大家傳遞正能量，傳達心理健康周的活動(dòng)安排。我希望學(xué)生們能更加關(guān)注自己的心理健康，感受生活的活力，感受真情的溫暖，獲得心靈的快樂(lè )！
在啟動(dòng)儀式上，學(xué)校心理健康教師、國家二級心理咨詢(xún)師王向全體師生傳達了學(xué)校心理健康活動(dòng)月和活動(dòng)周的詳細活動(dòng)計劃，并按計劃實(shí)施了以下活動(dòng)：
首先，利用主題班會(huì )和心理活動(dòng)課引導學(xué)生關(guān)注心理健康
通過(guò)心理活動(dòng)課、團體輔導課等形式，結合曼陀羅繪畫(huà)，在課堂上開(kāi)展心理主題活動(dòng)，幫助學(xué)生探索自我，提高課堂注意力，學(xué)習有效的自我調節方法，快樂(lè )地學(xué)習和生活。
第二、注重心理體驗
結合新視路小學(xué)的實(shí)際情況，運用曼陀羅繪畫(huà)、心理手抄報等多種形式開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導學(xué)生更全面地參與活動(dòng)，注重體驗，在體驗中實(shí)現升華。
第三，開(kāi)展心理講座，培養師生健全人格
給老師和班主任上親子溝通的心理學(xué)講座，給五年級女生上青春期教育，教女生學(xué)會(huì )保護自己。根據師生的需求，結合心理學(xué)理論和現實(shí)生活案例，提出合理的建議和方法，幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題，提高心理健康水平。
第四，看心理影視劇，幫助學(xué)生凈化心靈
利用班班通，選擇適合小學(xué)生的心理電影，組織學(xué)生觀(guān)看，從中獲取正能量，提高自我意識，提高主觀(guān)幸福感，形成積極的體驗和積極的人格。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結9
按照學(xué)院要求，同時(shí)根據我們班的實(shí)際情況，我們班于上周五晚舉行了一次關(guān)于大學(xué)生心理健康的主題班會(huì )。整個(gè)班會(huì )井然有序，氣氛熱烈，充分調動(dòng)了大家的積極性，達到了舉行此次班會(huì )的�，F將此次班會(huì )的具體事宜總結如下：
此次班會(huì )總共分為三個(gè)板塊，第一板塊為放映有關(guān)大學(xué)生心理健康調查的視頻短片；第二板塊為知識問(wèn)答；第三板塊為心理調查�；顒�(dòng)按照這三個(gè)板塊依次進(jìn)行。
在放映大學(xué)生心理健康調查短片時(shí)，大家都很認真的觀(guān)看，被短片的內容深深的吸引，并做了相關(guān)的筆記，對大學(xué)生的心理狀況有了重新的認識。
短片看完后是心理知識問(wèn)答，問(wèn)答采用了獎勵的方式，充分調動(dòng)了大家的參與性。在這個(gè)環(huán)節中，問(wèn)了許多關(guān)于心理測試的問(wèn)題，很多同學(xué)都對心理測試剛到好奇，踴躍的起來(lái)參與回答問(wèn)題。其中也提問(wèn)了一些比較專(zhuān)業(yè)的心理方面的問(wèn)題，但大家對于比較專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題顯得知道的不太清楚。
第三個(gè)板塊是心理調查。這個(gè)環(huán)節是要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一份關(guān)于對自己的認識與看法。每個(gè)同學(xué)都很認真的寫(xiě)了，并在規定的時(shí)間內交了上來(lái)。到此整個(gè)班會(huì )活動(dòng)結束。
此次心理健康的主題班會(huì )從前期準備到活動(dòng)的開(kāi)展以及活動(dòng)場(chǎng)面的氛圍，都達到了比較好的效果。
通過(guò)此次班會(huì )，同學(xué)們對心理健康有了重新的認識和了解，知道了一些心理方面的知識，認識到了心理健康的重要性，健康不僅是身體健康，更要心理健康。當然其中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如對心理健康的重視程度不夠，心理知識匱乏等等。
總之，此次班會(huì )取得了圓滿(mǎn)的成功，對同學(xué)們的心理健康也起到了一定的幫助，雖然了發(fā)現了一些不足之處，但只要我們認真去對待，大家一定會(huì )在心理健康認識這條路上取得更深的認識。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結10
按照理學(xué)院的要求，同時(shí)根據我們班的實(shí)際情況我們班于本周五下午3：00召開(kāi)了一次以“感受幸福，感受快樂(lè )” 為主題的心理班會(huì )，班會(huì )以同學(xué)們互相討論的形式完成，并邀請了其他班的同學(xué)參與。 整個(gè)班會(huì )井然有序，氣氛熱烈，受到學(xué)生們和相關(guān)人員的一致好評�，F將班會(huì )的具體事宜總結如下：
一、準備充分
活動(dòng)由班委作了充分的準備工作，主要包括以下幾個(gè)方面：在活動(dòng)前期，班委于周一上午聯(lián)系陳老師確認老師參與我們的班會(huì )；周二至周三，班委作為組織者寫(xiě)好計劃書(shū)，并聯(lián)系好會(huì )議地點(diǎn)，及時(shí)通知班上同學(xué)，做好宣傳工作；班會(huì )活動(dòng)前，我們布置好會(huì )場(chǎng)，通知好相關(guān)人員。因此，我們對各項工作都做了細致的準備。
二、 組織安排合理
活動(dòng)開(kāi)始后，班委安排好人員，維護好了班會(huì )秩序，活躍了會(huì )議的氣氛，活動(dòng)結束后，我們歡送老師，安排好學(xué)生清理會(huì )場(chǎng)�？傮w來(lái)說(shuō)，我們做好了組織和安排工作。
三、 活動(dòng)氣氛熱烈，效果明顯
班會(huì )活動(dòng)的主題是“感受幸福，感受快樂(lè )”。這一主題迎合了學(xué)生的要求，班委講得仔細，學(xué)生們聽(tīng)得認真，大部分學(xué)生都認真做好筆記，并在會(huì )上積極提問(wèn)，氣氛非�；钴S。所以，此次班會(huì )活動(dòng)的效果是非常顯著(zhù)的，達到了我們預期的效果。
四、美中不足
由于被邀老師臨時(shí)開(kāi)會(huì )，所以班會(huì )的時(shí)間有所推遲，這是本次班會(huì )的美中不足。
總體說(shuō)來(lái)，本次班會(huì )從準備工作，組織和安排工作以及活動(dòng)場(chǎng)面氣氛上來(lái)講都達到了很好的效果。我們應該吸取本次活動(dòng)成功的經(jīng)驗，以便更好的指導今后的工作。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結11
按照學(xué)院的要求，同時(shí)根據我們班的實(shí)際情況，我們班于本周四下午19：00~21：30召開(kāi)了一次以“愛(ài)與你我同在，心與希望飛翔”為主題的心理班會(huì )，班會(huì )以同學(xué)們互相討論及游戲的形式完成，并邀請了盧xx老師參與。整個(gè)班會(huì )井然有序、氣氛熱烈，受到同學(xué)們的一致好評�，F將班會(huì )的具體事宜總結如下：
一、準備充分
活動(dòng)由班委作了充分的準備工作，主要包括以下幾個(gè)方面：在活動(dòng)前期，班委于周二至周三寫(xiě)好活動(dòng)方案，并申請好多媒體教室，及時(shí)通知班上同學(xué)，做好宣傳工作；周三下午，班長(cháng)聯(lián)系并確認老師參與我們的班會(huì )；班會(huì )活動(dòng)前，我們布置好會(huì )場(chǎng)，通知好相關(guān)人員。因此，我們對各項工作都做了細致的準備。
二、組織安排合理
活動(dòng)開(kāi)始后，班委安排好人員，維護好了班會(huì )秩序，活躍了會(huì )議的氣氛�；顒�(dòng)結束好，安排好學(xué)生清理會(huì )場(chǎng)�？傮w來(lái)說(shuō)，我們做好了組織和安排工作。
三、活動(dòng)氣氛熱烈，效果明顯
班會(huì )活動(dòng)的主題是“愛(ài)與你我同在，心與希望飛翔”。這一主題迎合了學(xué)生的要求，班委講得仔細，學(xué)生們聽(tīng)得認真，所以，此次班會(huì )活動(dòng)的效果是非常顯著(zhù)的，達到了我們預期的效果。
四、美中不足
由于德育老師及輔導員沒(méi)時(shí)間參加會(huì )議，所以臨時(shí)邀請了盧xx老師作為本次活動(dòng)的指導老師，這是本次班會(huì )的美中不足。
總體來(lái)說(shuō)，本次班會(huì )從準備工作，組織和安排工作以及活動(dòng)場(chǎng)面氣氛上來(lái)講都達到了很好的效果。我們應該吸取本次活動(dòng)成功的經(jīng)驗，以便更好的指導今后的工作。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結12
健康的心理是創(chuàng )造美好生活、繪制精彩人生的基石，為了讓全校學(xué)生擁有更加健康的心理狀態(tài)，新石路小學(xué)啟動(dòng)了心理健康周主題教育活動(dòng)。
新石路小學(xué)全體師生集會(huì )于操場(chǎng)，在莊嚴的國旗下，隊員代表進(jìn)行了以“關(guān)愛(ài)心靈攜手成長(cháng)”為主題的演講，分享了“瓦倫達效應”，傳遞了擁有健康心理的方法，心理老師給大家傳遞了正能量，傳達了心理健康周活動(dòng)安排，希望同學(xué)們能夠更好地關(guān)注自己的心理健康，感受生命的活力，體會(huì )真情的溫暖，獲得心靈的快樂(lè )!
啟動(dòng)儀式上，學(xué)校心理健康教師、國家二級心理咨詢(xún)師王承燕老師向全體師生傳達了學(xué)校心理健康活動(dòng)月及活動(dòng)周詳細的活動(dòng)方案，并按計劃實(shí)施以下幾方面的活動(dòng)內容：
一、利用主題班會(huì )和心理活動(dòng)課，引導學(xué)生關(guān)注心理健康
通過(guò)心理活動(dòng)課、團體輔導課等形式，結合曼陀羅繪畫(huà)在班級內開(kāi)展心理主題活動(dòng)，幫助學(xué)生探索自我，提高課堂注意力，學(xué)會(huì )有效的自我調節方法，快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活。
二、注重心理體驗
結合新石路小學(xué)實(shí)際情況，采用曼陀羅繪畫(huà)、心理手抄報等多種形式，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導學(xué)生更多更全面的參與活動(dòng)，注重體驗，在體驗中感悟和升華。
三、進(jìn)行心理專(zhuān)題講座，培養師生健全人格
對教師、班主任開(kāi)展親子溝通方面的心理主題講座，對五年級女生進(jìn)行青春期教育，教育女同學(xué)學(xué)會(huì )保護自己，從教師和學(xué)生的需要出發(fā)，結合心理學(xué)理論及現實(shí)生活中的.案例提出合理化的建議及方法，幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題，提高師生的心理健康水平。
四、觀(guān)看心理影視劇，助力學(xué)生心靈凈化
利用班班通，選取適合小學(xué)生的心理電影，組織學(xué)生觀(guān)看，從中獲取正能量，提升自我認識，提高主觀(guān)幸福感，形成積極的體驗和積極的人格。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結13
為了迎接5·25大學(xué)生心理健康日，積極響應學(xué)校、學(xué)院精神，加強我班建設我班與5月x日開(kāi)展了以“和諧校園 健康心靈”為主題的心理班會(huì )，旨在引導同學(xué)們能夠積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活中的學(xué)習、愛(ài)情，能夠自我管理調節情緒，擁抱美好生活。
這次心理班會(huì )在科技樓舉行，班里全體同學(xué)都到場(chǎng)。雖然
天氣很熱，但大家對心理班會(huì )的召開(kāi)還是挺積極的，都想通過(guò)這次心理班會(huì )對自己能有一個(gè)新的認識。
這次班會(huì )由我主持，我先給大家講了一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)，大家聽(tīng)了之后都覺(jué)得很新奇，原來(lái)5·25還有這個(gè)由來(lái)啊，看來(lái)大學(xué)生心理健康是挺受社會(huì )關(guān)注的。接著(zhù)我們以真心話(huà)大冒險的游戲 ，引入了我們的主題。對于“和諧校園 健康心理”這個(gè)主題大家都各抒己見(jiàn)。接下來(lái)，由我為大家講解一些有關(guān)大學(xué)生存在的常見(jiàn)的心理問(wèn)題以及形成的原因并提供了一些心理問(wèn)題的例子，同學(xué)們聽(tīng)得認真，一副若有所思的模樣。最后進(jìn)入心理測試和文字接龍等游戲階段，大家對這些環(huán)節非常感興趣，都積極地參與進(jìn)來(lái)，看來(lái)以后開(kāi)心理班會(huì )還是讓大家多做些心理測試吧，這樣不僅達到了開(kāi)心理班會(huì )的目的，又能讓大家進(jìn)一步認識自己。
最后，班長(cháng)對這次心理班會(huì )做出了總結，覺(jué)得這次心理班會(huì )
雖然開(kāi)得時(shí)間不長(cháng)，但是大家能夠準時(shí)到場(chǎng)并積極參與，這個(gè)很不錯，大家也都表示這次班會(huì )會(huì )讓他們更好的認識自己，也認識到了好心態(tài)對于好生活的重要性。
在此，我感謝20xx級地理信息科學(xué)班班委的協(xié)助以及全班25名同學(xué)的積極參加，因為有你們的付出才有我們班的主題班會(huì )的圓滿(mǎn)成功落幕，因為有你們的合作，才有大家的一致好評，謝謝！
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結14
不知不覺(jué)，擔任我們XX班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個(gè)問(wèn)題作為開(kāi)篇：XX 月XX日是個(gè)什么日子?讓我來(lái)告訴大家吧，是“大學(xué)生心理健康日”。在這個(gè)重要的日子到來(lái)之際，我總結一下我這近一年來(lái)的工作和感受。
XX-XX學(xué)年第二學(xué)期，我參加了一次心理委員培訓。它相當于一次講座，從那次培訓，我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。
一.協(xié)助老師了解并收集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報異常情況。所以我時(shí)常觀(guān)察同學(xué)們的心理，可喜的是目前我們班沒(méi)有出現心理異常情況，我也相信未來(lái)也不會(huì )有。
二.向同學(xué)們普及心理健康知識�？赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì )覺(jué)得自己不是心理專(zhuān)業(yè)的，不懂得什么心理知識。其實(shí)不是這樣的，我們每個(gè)人都懂得一些基本的、解決一般情緒問(wèn)題的方法。例如：傾聽(tīng)、安慰。這些小小的舉動(dòng)都是很有用的，另外，我們班級也會(huì )定期開(kāi)展一些心理健康知識的活動(dòng)和講座，同學(xué)們也積極參與。 同時(shí)，我們班級也非常注重宿舍文化的培養。
宿舍是我們休息的場(chǎng)所，所以對于宿舍，首先抓的是衛生和安全問(wèn)題。我們班級通過(guò)男女生互訪(fǎng)宿舍檢查衛生安全評比等活動(dòng)讓同學(xué)們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛生。另外，對于宿舍文化建設上，我們也不放松。平時(shí)，班級經(jīng)常組織同學(xué)們通過(guò)宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng)增強宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系和班級集體感，也通過(guò)學(xué)習小組活動(dòng)讓大家在學(xué)習想互幫互助，共同提高。
以上是我的總結，愿自控XX班各位同學(xué)永遠健健康康、活潑開(kāi)朗，祝我們班越走越好。
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為了進(jìn)一步研究和探索主題班會(huì )的模式，提高班會(huì )的教育效果，拓展和創(chuàng )新學(xué)校德育的方法和途徑，我校于2010年5月26日開(kāi)展了主題班會(huì )的觀(guān)察和討論活動(dòng)。
負責德育的副校長(cháng)、班主任、學(xué)科教師、家長(cháng)代表等20余人參加了觀(guān)摩討論活動(dòng)。本次活動(dòng)恰逢“心理健康周”。李老師以《直面挫折，珍惜生命》為主題，讓學(xué)生自己寫(xiě)作，自己指導。通過(guò)情節劇表演、游戲、講述名人遭受的挫折、評論身邊的故事和新聞、談自己的心理感受、總結班主任、全班宣誓等。他們可以一層一層地進(jìn)步，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重感受、體驗和分享，教會(huì )學(xué)生如何應對挫折，體驗生活的堅韌和頑強
課后討論，老師和家長(cháng)一致認為，這門(mén)課內容豐富，形式多樣，主題鮮明，手段新穎，方法獨特，非常符合初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想水平。他也從不同角度提出了自己的看法和建議。黃副校長(cháng)在總結講話(huà)中充分肯定了本次班會(huì )的觀(guān)摩活動(dòng)，要求教師加強探索實(shí)踐，標新立異，大膽創(chuàng )新，共同開(kāi)創(chuàng )我校德育工作的新局面。
這次觀(guān)摩討論活動(dòng)為全校班主任搭建了一個(gè)相互交流學(xué)習的平臺。通過(guò)聽(tīng)課、討論、交流、互相學(xué)習，達到了取長(cháng)補短、共同進(jìn)步的目的。進(jìn)一步提高班主任的德育和學(xué)生管理水平，規范學(xué)校班級德育活動(dòng)的精細化管理。
疫情期間宿舍心理活動(dòng)總結16
為進(jìn)一步研究和探索主題班會(huì )課的模式，提高班會(huì )課的育人效果，拓展和創(chuàng )新學(xué)校德育工作方法和途徑，我校于2017年5月26日開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩研討活動(dòng)。
分管德育副校長(cháng)，班主任、科任老師和學(xué)生家長(cháng)代表等二十幾人參加了此次觀(guān)摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)適逢“心理健康活動(dòng)周”，李老師以《直面挫折，珍惜生命》為主題，讓學(xué)生自編自導，通過(guò)情景劇表演、游戲、述說(shuō)名人遭遇的挫折、評說(shuō)身邊的故事新聞、談自己的心理感受、班主任總結、全班宣誓等環(huán)節，層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重感受、體驗和分享，教會(huì )學(xué)生應對挫折的方法，體會(huì )生命的頑強與堅韌，懂得了生命的意義和價(jià)值，進(jìn)一步強化了對學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)、勇敢向上、熱愛(ài)生命優(yōu)秀品質(zhì)的培養。
課后研討中，老師和家長(cháng)一致認為三玲老師這節課內容豐富、形式多樣、主題鮮明、手段新穎、方法獨特，非常符合初三學(xué)生年齡特征和思想認識水平。也從不同角度提出了自己的看法和建議，黃副校長(cháng)在總結講話(huà)中，充分肯定本次班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，要求老師們加強探索和實(shí)踐，不拘一格，大膽創(chuàng )新，共同開(kāi)創(chuàng )我校德育工作的新局面。
此次觀(guān)摩研討活動(dòng)為全校班主任搭建了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習的平臺，大家通過(guò)聽(tīng)課、研討、溝通、借鑒，達到了取長(cháng)補短、共同進(jìn)步的目的。進(jìn)一步提升班主任的德育教育和學(xué)生管理的水平，規范學(xué)校班級德育活動(dòng)的精細化管理。
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3月6日，我們生物1002班舉辦了以“3.7女生節”為主題的心理班會(huì )，以培養班級同學(xué)的團隊精神和協(xié)作的能力，提高班集體凝聚力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，豐富大家的課余生活。
本次活動(dòng)由班級心理委員主持�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，主持人直奔主題，從回憶女生中學(xué)時(shí)代喜歡的小說(shuō)《幻城》等，漸漸引申到我們從孩童時(shí)期開(kāi)始熟悉的一系列經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)，影視，游戲�！逗J娃》，《四驅兄弟》，《還珠格格》，《天龍八部》，“跳房子”，“打彈珠”等一些經(jīng)典勾起我們童年的美好回憶。
活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)，我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲——“傳數字”。規則簡(jiǎn)單，但是考驗的是同學(xué)間團結協(xié)作的能力，所以并不是如此簡(jiǎn)單。再來(lái)，熱情高漲的我們還一同做了“第八套廣播體操”。主持人還使用照片截圖的方式，讓同學(xué)們通過(guò)觀(guān)看眼睛截圖來(lái)辨認班級同學(xué)�！把劬κ切撵`的窗戶(hù)�！蔽覀兠總�(gè)人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或明亮可人。通過(guò)這一小游戲，考驗的便是班級同學(xué)間的熟悉程度。同學(xué)間的熟悉感上升，班級的各項指標，包括班級凝聚力，團結協(xié)作，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展。班會(huì )最后的集體性游戲“天黑請閉眼”，是考驗小團體間的協(xié)作以及個(gè)人的語(yǔ)言功底，各團體間的“勾心斗角”和“大局觀(guān)”都牽動(dòng)著(zhù)勝家的歸屬。
可以看得出來(lái)，同學(xué)們對于此次班會(huì )的積極性和熱情度還是非常高的。本次班會(huì )可以說(shuō)是圓滿(mǎn)結束。
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