二年級體育課總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的二年級體育課總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

二年級體育課總結1

　　我對本學(xué)期的體育教學(xué)工作總結如下：

　　一、內容選擇生活化。

　　為了讓學(xué)生的學(xué)習興趣得到激發(fā)，為了更好地適應小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，在制定計劃時(shí)就選擇了一些二年級學(xué)生最易接受，最接近生活內容作為教學(xué)內容，如跳躍教學(xué)中我把教學(xué)內容定為跳樹(shù)葉、跳房子、跳繩變變變等學(xué)生經(jīng)�？吹玫�，想象得出的內容來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在上課時(shí)也把一些可變通的學(xué)習內容生活兒，比如學(xué)踏步，動(dòng)作要求很多，我把動(dòng)作編成兒歌，讓學(xué)生想象自己的隊伍是一列小火車(chē)，正在爬樓梯，學(xué)生很快在知道了動(dòng)作要領(lǐng)同時(shí)也把踏步練整齊了。

　　二、教學(xué)方法多樣化。

　　課程標準要求以學(xué)生為主體，學(xué)生為主體就意味著(zhù)教師的大膽放手，在課堂教學(xué)中為了使這一思想得到貫徹，我多以學(xué)生的探究學(xué)習為主，除了一些固定動(dòng)作的操以外，大部分的內容我都讓學(xué)生去嘗試練習，在學(xué)生不斷的嘗試中引導他們掌握動(dòng)作，如投擲教學(xué)中我讓學(xué)生玩紙、玩球、玩沙包，通過(guò)幾節課的玩再來(lái)學(xué)習投沙包、投繩結，無(wú)需多講，學(xué)生的動(dòng)作都掌握得不錯。教學(xué)中我還用不斷變化的小組來(lái)進(jìn)行教學(xué)，兩人的小小組，十幾人的大組，學(xué)生在合作中體驗著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。當然最吸引學(xué)生的還是游戲，游戲是小學(xué)生最喜歡的一種活動(dòng)和學(xué)習方式，我把一些常規的教學(xué)內容設置成游戲、比賽，如快速跑，我把它設計成星星、月亮、地球、太陽(yáng)游戲，并用兒歌來(lái)讓學(xué)生了解游戲方法，學(xué)生在游戲中發(fā)展的運動(dòng)能力。

　　三、 評價(jià)方法多元化。

　　二年級的體育沒(méi)有考核，那么如何來(lái)評價(jià)這個(gè)學(xué)生的體育成績(jì)呢，一開(kāi)學(xué)我就把每個(gè)班級的學(xué)生名單輸入電腦，每節課下課后我就把他們的姓名打問(wèn)號，再把他們上課時(shí)的特別表現記錄下來(lái)，這是我認為的行為評價(jià)，除了行為評價(jià)我還讓學(xué)生參與評價(jià)，每個(gè)學(xué)生自己評一評，說(shuō)一說(shuō)，自己的表現、學(xué)習的興趣、收獲等。這是學(xué)生學(xué)習成績(jì)的評價(jià)，而我覺(jué)得二年級的新課程更重要的不是體育成績(jì)的評價(jià)，而在課堂中的評價(jià)，因為這種評價(jià)具有即時(shí)性，學(xué)生更喜歡，也更能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果，在課堂中我最主要采用的評價(jià)方法有：語(yǔ)言評價(jià)(表?yè)P的語(yǔ)言)、行為評價(jià)(微笑、撫摸、握手等)、物質(zhì)評價(jià)(七彩花、聰明果、小星星等)。同時(shí)還讓學(xué)生自我評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)、做一做、貼一貼等。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)多方面的嘗試，學(xué)生在各個(gè)水平范圍內都有了明顯的進(jìn)步，特別是學(xué)生的學(xué)習興趣非常濃，每學(xué)一個(gè)新動(dòng)作都非常積極，也時(shí)常能看到學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行著(zhù)體育課上的活動(dòng)內容。當然一個(gè)學(xué)期的工作并不能說(shuō)明很多問(wèn)題，我所做的工作也不一定都是可行的，面對一個(gè)學(xué)期的`工作，我覺(jué)得下學(xué)期要做得是最好能給每個(gè)學(xué)生做一個(gè)個(gè)人檔案，更好地記錄好學(xué)生的變化、進(jìn)步。

二年級體育課總結2

　　時(shí)光飛逝，一轉眼，20xx下學(xué)期的工作又要接近尾聲了，本學(xué)期我擔任的是二年級的體育教學(xué)工作,在這里我對本學(xué)期的工作做一個(gè)總結，有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收獲，為每個(gè)學(xué)期的工作得到的進(jìn)行整理，對于我來(lái)講在每一個(gè)學(xué)期的工作中我的需要總結的很多，我也希望能在工作總結中為自己做一個(gè)積累。

　　一、堅持以學(xué)生的健康幸福為中心;

　　在新課程理念的指導下，在教學(xué)中要樹(shù)立以“健康第一”為主要目標的思想，不僅關(guān)注學(xué)生身體的健康，還要關(guān)注心理健康以及學(xué)生社會(huì )適應性，抓住學(xué)生生長(cháng)發(fā)育規律、心理活動(dòng)和運動(dòng)形成的規律、終身體育意識和習慣的養成的規律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習中逐漸提高對三維健康觀(guān)的認知及運用能力，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

　　二、堅持以提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為基本點(diǎn);

　　首先，在開(kāi)學(xué)初參加學(xué)校的各種理論學(xué)習，積極參加各種形式的培訓，從理論課到專(zhuān)業(yè)課;從課改理念、目標到具體操作性實(shí)踐;從師德、敬業(yè)精神到公開(kāi)課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高。

　　其次，在教學(xué)上本人在教育教學(xué)工作中認真備課、上課，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質(zhì)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、向40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)

　　每一堂課合理安排教學(xué)內容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、

　　嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

　　首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

　　其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。

　　最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

二年級體育課總結3

　　新課標理念下萬(wàn)全小學(xué)二年級跳、投體育教學(xué)設計與實(shí)踐研究

　　一、前言

　　探究目前基礎體育教學(xué)實(shí)踐，我們不難發(fā)現，學(xué)生從小受優(yōu)越生活條件的影響，缺少艱難環(huán)境的鍛煉，缺乏吃苦耐勞的精神，體質(zhì)與健康水平低下的現狀并沒(méi)有得到根本改善。因此，在新課標理念下探討小學(xué)生跳投類(lèi)田徑體育教學(xué)，把體育課程標準與體育教育統一作為一種理念，把學(xué)生體育教育有關(guān)的內容滲透到田徑教學(xué)內容之中。不以競技技能為教學(xué)目標而是學(xué)習和掌握科學(xué)鍛煉身體知識和技能、養成積極健康生活方式。

　　二、研究對象

　　萬(wàn)全小學(xué)二年級一班和二班共84名學(xué)生

　　三、教學(xué)設計

　　1、設計原則

　　本研究本著(zhù)教師的主導地位和學(xué)生的主體地位相結合的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、循序漸進(jìn)的原則、鞏固性原則、因材施教原則、創(chuàng )新性原則來(lái)進(jìn)行的萬(wàn)全小學(xué)體育教學(xué)設計。

　　2、教學(xué)內容的選擇依據

　　教學(xué)內容的選擇要有利于課程目標的實(shí)現。

　　教學(xué)內容的選擇要具有時(shí)代性、時(shí)效性和科學(xué)性。

　　教學(xué)內容的選擇要符合學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)。

　　教學(xué)內容的選擇要考慮場(chǎng)地器材的條件。

　　3、單元教學(xué)目標

　　認知目標：通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生知道實(shí)心球的幾種投擲方法和動(dòng)作要領(lǐng)，區分投、拋和推的不同之處。

　　技能目標：掌握實(shí)心球的投、拋和推的技術(shù)要領(lǐng)，能正確做出投擲實(shí)心球的準備姿勢，投擲時(shí)用力順序正確，出手角度合理。

　　健康目標：增強上肢的力量與下肢的爆發(fā)力和彈跳能力，提高身體的靈敏性和協(xié)調性，增強體質(zhì)增進(jìn)健康。

　　情感目標：激發(fā)學(xué)生對實(shí)心球和跳躍的興趣，增強學(xué)生上課的積極性，增進(jìn)學(xué)生的友誼，使學(xué)生之間形成良好的團結合作精神，克服困難提高自信心，形成堅強的意志品質(zhì)。

　　4、單元教學(xué)進(jìn)度

　　第一次課：1實(shí)心球自?huà)佔越?連續雙腳側身過(guò)實(shí)心球3雙人跳繩

　　第二次課：1實(shí)心球雙手拋投3種方法體驗2雙人背對蹲起跳練習

　　第三次課：1實(shí)心球單手投擲3種方法體驗2兩腳夾實(shí)心球跳

　　第四次課：1定距實(shí)心球投擲方法對比練習2兩腳夾實(shí)心球跳繩

　　第五次課：1坐姿投實(shí)心球體驗2單腿連續跳過(guò)實(shí)心球

　　第六次課：1雙手頭上前擲實(shí)心球遠投練習2立定跳遠練習

　　第七次課：考核雙手頭上前擲實(shí)心球

　　第八次課：考核立定跳遠

　　四、效果分析

　　從表3中可以看出通過(guò)本單元的教學(xué)學(xué)生的立定跳遠和雙手投擲實(shí)心球的整體成績(jì)都有大幅度的提高。男生的立定跳不及格的學(xué)生有34、8%的達到了及格線(xiàn)以上，并且有2、2%的學(xué)生達到了優(yōu)秀;男生實(shí)心球所有學(xué)生達到了及格線(xiàn)以上，并且有6、5%的學(xué)生達到了優(yōu)秀;女生立定跳不及格的學(xué)生有36、9%的都達到了及格線(xiàn)以上，并且2、6%的學(xué)生達到了優(yōu)秀;女生實(shí)心球不及格的同學(xué)有44、8%的達到了及格線(xiàn)以上，沒(méi)有成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　五、結論與建議

　　1、結論

　�。�1）身體素質(zhì)的提高

　　學(xué)生的上下肢的力量得到了增強，提高了投擲能力和下肢的爆發(fā)力與彈跳能力，提高了身體的靈敏性和協(xié)調性。

　�。�2）成績(jì)等級的提高

　　男生有82、6%的同學(xué)達到了立定跳遠的及格線(xiàn)，所有的男同學(xué)都達到了雙手頭上前擲實(shí)心球的及格線(xiàn)，女生有73、7%的同學(xué)達到了立定跳遠的及格線(xiàn)，女生有86、9%的同學(xué)達到了及格線(xiàn)。

　�。�3）學(xué)習興趣的提高

　　本研究在新課程理念的背景下結合萬(wàn)全小學(xué)二年級田徑教學(xué)的實(shí)際情況，教學(xué)通過(guò)由淺入深、循序漸進(jìn)的設計并實(shí)施，淡化競技運動(dòng)，豐富教學(xué)內容，使學(xué)生在課上進(jìn)行快樂(lè )的體驗。

　　2、建議

　　淡化競技運動(dòng)的教學(xué)觀(guān)念，讓學(xué)生在體育課中體驗快樂(lè )，主動(dòng)的運動(dòng)。

　　轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新型的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。

　　合理的選擇教學(xué)內容并進(jìn)行組合優(yōu)化。對田徑體育教學(xué)內容進(jìn)行組合優(yōu)化，來(lái)提高學(xué)生對田徑體育教學(xué)的學(xué)習興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　作者：何為

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