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網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結(通用34篇)
自我總結是個(gè)人對一個(gè)時(shí)間段的自我總結,它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自我總結吧。自我總結一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結(通用34篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結1
自從疫情以來(lái),病毒還在無(wú)情的狂舞。為了更好的觀(guān)察疫情,防控疫情,只好開(kāi)學(xué)延遲,但是停課不停學(xué),線(xiàn)上學(xué)習目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習方式。與傳統的課堂相比較,線(xiàn)上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì )影響到其他同學(xué)的學(xué)習,而線(xiàn)上教學(xué)則沒(méi)有過(guò)多的干擾,可以保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習氛圍。
線(xiàn)上教學(xué),在老師講課前可以有豐富充足的預習資料與學(xué)習資料,可以隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢(xún),這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識框架,預習充分了再聽(tīng)老師講課就可以緊跟老師思路走,學(xué)習效率也就自然而然提高了。在老師講課時(shí),必須聚精會(huì )神的緊抓住每一分每一秒,緊跟著(zhù)老師的思路走,環(huán)環(huán)相扣,認真記下筆記并回答問(wèn)題。有時(shí)老師在網(wǎng)絡(luò )上會(huì )設置一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小游戲,這樣大家的精神力就更活躍了,爭著(zhù)回答問(wèn)題,課堂氛圍活躍了,這個(gè)類(lèi)型的知識點(diǎn)也就在歡聲笑語(yǔ)中掌握了。
課下時(shí)間除了完成老師布置的作業(yè),我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來(lái)豐富自己的知識。我們可以鞏固以前學(xué)過(guò)的知識并做一些練習題,也就是所謂的“溫故而知新”。常常復習舊的知識這樣就不會(huì )擔心再次忘記了。雖然線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間短,但是只要我們堅持自律,努力學(xué)習,收獲不一定比在學(xué)校時(shí)的少。
眾所周知,在學(xué)校處處有老師管教,而現在沒(méi)有了老師只能靠自己,這就需要我們自律。早讀,上課,自習的每一分每一秒我們都要嚴格要求自己,認真聽(tīng)課以及及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但是部分同學(xué)沒(méi)有了老師與家長(cháng)的監督后,卻不能做到自律,刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們,睜開(kāi)惺忪的眼睛吧,這樣害得只能是自己,我們要對自己去負責,掌握好自己的未來(lái)。
在這個(gè)特殊時(shí)期,我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò )課堂,課前充分預習,課后及時(shí)復習,掌握知識,充分利用現在網(wǎng)絡(luò )條件查閱資料的優(yōu)勢,認真對待網(wǎng)課的每一分每一秒,嚴于律己,搶做黑馬,爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!學(xué)習是一個(gè)不斷修煉自我的過(guò)程。疫情時(shí)期,我們更要不斷完善自己,那就用實(shí)際行動(dòng)證明自己的奮斗,用最后的成績(jì)證明自己的努力,乾坤未定,你我皆是黑馬!
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結2
因為疫情的干擾,我們不能像春姑娘一樣迎著(zhù)風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習,只能通過(guò)手機聽(tīng)、看老師講課,也就是停課不停學(xué)。通過(guò)這些天的網(wǎng)課學(xué)習呢,我覺(jué)得網(wǎng)課缺點(diǎn)還是有點(diǎn)多,要不請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
昨天下午上數學(xué)課時(shí),講的是計算題,用簡(jiǎn)便方法算,我聽(tīng)得也是似懂非懂。當數學(xué)老師出題做的時(shí)候,我看一下題,一臉茫然,都不會(huì )做,這可怎么辦?我只能等下節課老師再講時(shí)可認真聽(tīng)。于是,我就坐在那硬等著(zhù),當秦老師用那真切的聲音,慢慢地一個(gè)步驟、一個(gè)步驟講時(shí),可惜的是中間突然網(wǎng)卡了,我只好退出再進(jìn)。數學(xué)真是環(huán)環(huán)相扣,幾分鐘不聽(tīng)就不會(huì )做題了。
我突然想起我們家的“數學(xué)高手”一媽媽。我就把媽媽請了進(jìn)來(lái),給我講講。誰(shuí)知剛一開(kāi)口,媽媽就對我說(shuō):“你們老師每次都講得那么清楚,你怎么就不會(huì )呢?是不是不監督你都不學(xué)了!蔽乙荒樜卣f(shuō)是網(wǎng)卡,沒(méi)聽(tīng)清。
媽媽這才耐心幫我講題,我慢慢地明白了!如果這個(gè)時(shí)候,我能在溫暖的教室里面對面請教老師或同學(xué)們,該有多好呀!人們常說(shuō),在快樂(lè )的環(huán)境下學(xué)得更好,記得更牢。
唉!想念校園,想念慈愛(ài)的老師,想念同學(xué)們再一起快樂(lè )的學(xué)習氣氛。希望疫情快點(diǎn)離去,讓我們盡快回到有趣課堂,結束這網(wǎng)課帶來(lái)的不便!
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結3
不知不覺(jué)中,一周的網(wǎng)課結束了。往日熟悉的課堂變了模樣,老朋友“課程表”也換了新裝,精彩絕倫的課程,讓我感到莫大的驚喜!疫情期間,我們做到了停課不停學(xué),感恩老師為我們編排豐富多彩的網(wǎng)課,感謝老師們的辛苦付出!
一天的網(wǎng)課內容雖然被安排的很滿(mǎn),但老師是勞逸結合排課的,所以我并不覺(jué)得累,反倒覺(jué)得很輕松很有意思。因為在疫情期間,網(wǎng)課是我們繼續學(xué)習的一種途徑。
在網(wǎng)課上老師也沒(méi)忘給我們安排古詩(shī)詞的學(xué)習,有的是我們素讀學(xué)的,有的是跟視頻朗誦學(xué)的,有的是視頻講解學(xué)的。我們學(xué)習古詩(shī)詞不僅僅是應付考試,學(xué)習古詩(shī)還可以陶冶情操,能讓我們更好地了解體會(huì )到古代的文學(xué)風(fēng)采,積累更多的文學(xué)知識,能夠增強語(yǔ)文素養。
在一周的網(wǎng)課學(xué)習中,通過(guò)德育系列課程視頻,我學(xué)到了很多知識。疫情防控片增強了自我防護意識,明白了疫情期間盡量呆在家中,做到不出門(mén),勤洗手,出門(mén)必須戴口罩。防疫教育片讓我看到了,眼有家國、心有情懷的英雄群體。我們要關(guān)注疫情新聞,通過(guò)鮮活的教材、閱讀等方式培養家國情懷。
網(wǎng)絡(luò )上課有好處,也有不足之處,好處是網(wǎng)上上課,我們可以繼續學(xué)習收獲新知識,不足之處是課上和老師互動(dòng)有限,課下也不能和伙伴們打成一片開(kāi)心玩耍。期待疫情早日結束,我們能早日重返美麗的校園。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結4
一月,一個(gè)到處洋溢著(zhù)新年的氣息的月份,疫情的出現讓我們亂了陣腳,好在人們并沒(méi)有慌亂,大部分感染病毒的人積極接受治療,沒(méi)有感染的也在防護,奮戰在一線(xiàn)的醫護人員們都很敬業(yè),將每一件事都安排的很仔細,疫情慢慢控制了下來(lái)。
一月,本是學(xué)生們開(kāi)學(xué)的時(shí)間,由于疫情的原因開(kāi)學(xué)時(shí)間也延遲了,但是為了不耽誤學(xué)習的進(jìn)度,各個(gè)地方的學(xué)校都先后開(kāi)展了網(wǎng)課。剛開(kāi)始,很多人都會(huì )不適應,包括我,但是我們每個(gè)人都在努力適應這種新的上課模式。每天按照課程表上網(wǎng)課,盡管老師是在網(wǎng)上授課,但絲毫沒(méi)有懈怠,仍然將自己能講出來(lái)的知識認真講出來(lái),也會(huì )問(wèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)懂,這樣就減少了不認真上課的情況。
對于我們來(lái)說(shuō),網(wǎng)課有利也有弊。上網(wǎng)課好處有很多,比如我們可以聽(tīng)許多名師講的課,不會(huì )的地方也可以多聽(tīng)幾遍,仔細聽(tīng)老師講的每一個(gè)字,減少錯誤。而且我們還不用背著(zhù)沉重的書(shū)包去上學(xué),也沒(méi)有了和在學(xué)校一樣的課程,輕松了許多。但這也是考驗我們的一種模式,上課會(huì )分心,不會(huì )和在學(xué)校一樣專(zhuān)注,自己的懶惰成了最致命的缺點(diǎn),在沒(méi)有人監督的情況下,會(huì )產(chǎn)生不同的心理。也正是這個(gè)原因,老師才會(huì )說(shuō),這次網(wǎng)上授課,會(huì )讓我們在開(kāi)學(xué)以后形成分化,考驗的就是我們的自律!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”,網(wǎng)課的開(kāi)展不是給我們更多玩的時(shí)間,而是給我們更多超越別人的機會(huì ),錯過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)你可能不會(huì )刻意的去聽(tīng)回放,但是這樣一直積累下去,你會(huì )錯過(guò)很多個(gè)知識點(diǎn),別人在積累,而你卻越拉越遠,F在選擇快樂(lè ),成績(jì)不會(huì )騙你。游戲什么時(shí)候都可以玩,但上課的時(shí)間一定要把握好。
臨近開(kāi)學(xué),讓我們再咬咬牙,奮斗這幾天。也許就是這幾天,能夠使你超越別人,別小看短短的時(shí)間,只要我們提高自己的學(xué)習效率,沒(méi)有什么是不可能的。也正是網(wǎng)課才讓我們明白了自律的重要和懶惰的可怕。加油吧,奮斗幾天不會(huì )怎么樣,勝利就在眼前!
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結5
2月17日,本該開(kāi)學(xué)的日子,不能走進(jìn)校園的`我們,開(kāi)始了上網(wǎng)課,直到今天我們上網(wǎng)課已經(jīng)快三個(gè)星期了。
對以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課的我來(lái)說(shuō),網(wǎng)課是新鮮的事。本來(lái)我在家就沒(méi)有什么機會(huì )可以上網(wǎng),現在能夠每天長(cháng)時(shí)間坐在電腦面前上網(wǎng),對于我都是有巨大吸引力的?墒且惶於甲陔娔X前看著(zhù)電腦,這樣會(huì )不會(huì )近視呀,所以不能長(cháng)時(shí)間都盯著(zhù)電腦,要保護自己的眼睛。有一次,語(yǔ)文張老師要寫(xiě)一篇作文,對于這幾天疫情的情況,寫(xiě)寫(xiě)感受、體會(huì )。我趁下課時(shí)間,就拿起筆,津津有味地寫(xiě)起作文來(lái)。第二節上課了,老師竟讓我連麥念我的作文,我興奮的拿起本子,滔滔不絕地念起我的杰作,念完后,老師還表?yè)P了我,夸我的作文寫(xiě)的好,我心里美滋滋的。這真是一節難忘又高興的語(yǔ)文課!
在這段時(shí)間里,想必我的老師們都辛苦了吧!每天既要熬夜備課,第二天又要早早起床給我們上課,每天起早貪黑真的好辛苦,老師真是太不容易了,所以我們要聽(tīng)老師的話(huà),上課時(shí)認真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),不惹老師生氣,學(xué)會(huì )體諒她們。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結6
因為疫情影響,我們學(xué)校開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。按照課程表的安排,我們在家上起了網(wǎng)課。手機上學(xué)習通,釘釘,智慧職教等APP嚴陣以待。
上網(wǎng)課的第一天,我們是迫不及待的。簽到,看視頻,完成作業(yè)。本來(lái)應該井然有序的安排,卻因為系統的崩潰,變得一團糟,大家都很焦急。老師們針對這個(gè)狀況,對教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了調整之后,教學(xué)便漸入佳境。
我們按老師的要求在規定的時(shí)間里完成觀(guān)看視頻,回復討論,提出問(wèn)題,完成作業(yè)等任務(wù)。沒(méi)上網(wǎng)課之前,我感覺(jué)上網(wǎng)課是沒(méi)有效率的,很難讓人集中注意力,效果遠遠沒(méi)有在學(xué)校上課來(lái)的好。開(kāi)始上網(wǎng)課之后,有了些許改觀(guān)。我們有不會(huì )可以將ppt和視頻再看一遍,看多少遍都可以。老師依舊可以為你答疑解惑。老師會(huì )放一些知識點(diǎn)的補充視頻,或者相關(guān)的新聞視頻,讓人可以更好的理解知識點(diǎn)。上網(wǎng)課并沒(méi)有想象中那么糟,唯一不太方便的就是沒(méi)有紙質(zhì)的教材了。
雖然,漸漸適應了上網(wǎng)課的模式。但我還是希望可以早日回到校園,和同學(xué)們一起坐在教室里上課。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結7
由于疫情的影響,作為學(xué)生的我們不得不在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上課。雖然我們不能像醫護人員一樣,沖擊一線(xiàn),為抗擊疫情做貢獻,但我覺(jué)得只要把自己的事做好,就是最大的擔當!所以這次網(wǎng)課讓我看到了我們這個(gè)集體的擔當。
我們上的每一節課,課前課件的準備,上課時(shí)的組織,課后對課上問(wèn)題的收集及講解,課后作業(yè)的布置與批閱都離不開(kāi)老師的責任心。班主任更是早起晚睡,負責我們的紀律,及時(shí)組織班會(huì ),反饋同學(xué)們每天的情況,對學(xué)生,家長(cháng)的問(wèn)題總能及時(shí)回復。小組長(cháng)也充分顯示了上傳下達的重要作用,督促同學(xué)交作業(yè)并及時(shí)傳給老師作業(yè),及時(shí)將班里的各項活動(dòng)要求傳達給每位同學(xué),正因為有了老師和同學(xué)們的共同努我們班的網(wǎng)課才可以正常進(jìn)行。請為我們的班主任李老師,各科代課老師及各小組長(cháng)道聲辛苦了,謝謝你們。由于你們的擔當給了咱們班良好的學(xué)習環(huán)境。
通過(guò)這四周的網(wǎng)課學(xué)習,我也由最初管不住自己偷玩游戲,聊天到現在的自律越來(lái)越高。由于近期爸爸忙沒(méi)時(shí)間管我,所以每當我有所懈怠時(shí),總被媽媽那一雙火眼金睛所識破,近而對我進(jìn)行苛責和耐心教導,當然有時(shí)也免不了皮肉之痛,有時(shí)我也煩躁,但靜下心來(lái)想,媽媽也是為了我呀。有時(shí)想想現在的自律性確實(shí)也是媽媽“管”出來(lái)的,過(guò)程雖然一言難盡,但結果卻是令大家都高興的。所以我也要謝謝我的媽媽。
媽媽常說(shuō)改變不了環(huán)境就去適應它。我相信,雖然我們現在還不能正常開(kāi)課。但會(huì )珍惜這每一次網(wǎng)課,珍惜每一節課前課后,老師同學(xué)的默默付出。在以后的學(xué)習中一是認真聽(tīng)講、做好筆記,努力在規定時(shí)間內完成并上交每科作業(yè)。二是加強紀律,嚴格遵守班級的各項制度并認真執行。三是珍惜和家人的相處時(shí)間,做好自己的事不給父母添負擔。
疫情雖給我們帶來(lái)了不便,但我相信,有了我們師生,家校的勇于擔當,共同努力,我們的網(wǎng)課會(huì )越來(lái)越好,給學(xué)校,給老師,給家長(cháng),給社會(huì )交一份滿(mǎn)意的答卷。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結8
這次入學(xué)考試的成績(jì)出來(lái)了,我的成績(jì)很不理想,各科成績(jì)普遍偏低。于是,我進(jìn)行了認真的思考,我認為,這是因為我在家自學(xué)的不認真導致的。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了,我卻始終不在狀態(tài)。由于老師不在身邊,家長(cháng)又有自己的事要忙,不能時(shí)時(shí)刻刻地進(jìn)行監督,所以導致我上網(wǎng)課時(shí)總是神游天外,上網(wǎng)課就像走一個(gè)過(guò)場(chǎng),很少落實(shí)自己是否學(xué)到了該學(xué)的知識,而且,我總是快進(jìn)自以為懂的知識的視頻片段,殊不知,就算是懂的知識也需再三的進(jìn)行復習,但是我很少復習,包括當天所學(xué)習的內容,看過(guò)了就看過(guò)了,也從沒(méi)想到過(guò)復習,這導致我的基礎很不牢固,并且直接體現在了這次入學(xué)考試里。我之所以退步,有很大一部分原因是我沒(méi)有復習,甚至連這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識都有些遺忘。還有,我的筆記做的也不認真。俗話(huà)說(shuō)得好,好記性不如爛筆頭。我壓根沒(méi)有領(lǐng)悟到這點(diǎn),由于懶惰,我總是不記小的知識點(diǎn),大的知識點(diǎn)也總是一筆帶過(guò),記得一點(diǎn)都不詳細。而且總是安慰自己沒(méi)關(guān)系,等下課后再把筆記補上。結果下課后又去做其他事情了,把筆記補上這件事拋到了九霄云外去了。一次又一次,要補的筆記逐漸増多,我又嫌要補的筆記太多,于是就把要補的筆記放在了一邊,等到我需要翻筆記的時(shí)候又翻不到。久而久之,我與別人的差距越來(lái)越大。
在上網(wǎng)課期間,我的學(xué)習態(tài)度和積極性也不高,惰性強,才上一點(diǎn)點(diǎn)課就想著(zhù)休息,晚上做完作業(yè)就想著(zhù)休息,或者玩一會(huì )手機,也沒(méi)有想過(guò)去自主學(xué)習一些課外的知識。我總是把自己跟比自己差的學(xué)生比,總是不斷的進(jìn)行自我催眠,跟自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系,還有時(shí)間,只要我加把勁,成績(jì)一下就可以上去的,殊不知,學(xué)習是沒(méi)有捷徑可走的,沒(méi)有日復一日的努力,又怎么能讓成績(jì)突飛猛進(jìn)?
上網(wǎng)課期間,沒(méi)有老師和家長(cháng)的監督,這正是對我們學(xué)習自律性的磨練與考驗。這也正是區分優(yōu)生與差生的分水嶺。我認為,在有入學(xué)考試間接的警告下,我應該告訴自己,我會(huì )告訴自己,好好抓住在家上網(wǎng)課的機會(huì ),不斷地提升自己,不斷地拔高自己,唯有發(fā)奮自強,方能榮膺中考!
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結9
“理想是豐滿(mǎn)的,現實(shí)是骨感的!比麓簳熋骼蚀蟮貢r(shí),我們本應該坐在陽(yáng)光明媚的教室里書(shū)聲瑯瑯,卻因寒日里倏忽襲來(lái)的疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習。
居家網(wǎng)課多少有些失落,畢竟隔著(zhù)屏幕不能與老師如課堂般互動(dòng),也不能和同學(xué)們在課間一起沖出教室感受春天的美好;一個(gè)人的學(xué)習,過(guò)于安靜,總有幾分孤單。只是,疫情的陰霾尚未散去,眾人還得同心同德共抗時(shí)艱,我們“停課不停學(xué)”,學(xué)會(huì )適應網(wǎng)課學(xué)習也是一種成長(cháng)。
清晨,窗外的鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱著(zhù),每天的居家學(xué)習開(kāi)始了。打開(kāi)電腦,點(diǎn)開(kāi)“空中課堂”,今天的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播,開(kāi)啟了滔滔不絕又神采飛揚的教學(xué)模式?粗(zhù)屏幕上的陌生老師,我不禁有點(diǎn)忐忑不安:今天又換老師了,雖然比昨天的男老師激情洋溢多了,但她的講法完全不一樣呢!哎呀,藍色字的是重點(diǎn)要記錄的……哎呀,老師怎么又換了個(gè)問(wèn)題?我瞪大了雙眼,也跟不上新老師的語(yǔ)速,這老師這節奏太快了吧!就這樣,一節課走馬燈似的地結束了,而我的筆記記的實(shí)在“凋零不堪”,這可怎么辦?
距離下節課還有時(shí)間,我盯著(zhù)屏幕四下搜索,暗自思忖:再放一遍?于是,我點(diǎn)擊“播放”,真的可以!我試著(zhù)拖動(dòng)鼠標快進(jìn),哎呀!拉過(guò)藍色重點(diǎn)了。再回倒,我小心翼翼地拖動(dòng)鼠標、眼睛直盯著(zhù)屏幕;到了!終于找到了我要的“重點(diǎn)”,長(cháng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課可以回放,這要是在課堂上可是無(wú)法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦!這一趟“兵荒馬亂”的搜尋,讓我體會(huì )了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷;更感知“學(xué)無(wú)止境”,我要學(xué)習的課程還有太多太多。
網(wǎng)課結束,我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現了。驚嘆于老師們的速度,真是分秒必爭呀!看樣子老師們和我們一樣同步聽(tīng)課呢!趁著(zhù)新課的新鮮勁兒,我快速地打開(kāi)作業(yè)本奮筆疾書(shū)起來(lái)。偶爾翻書(shū),時(shí)而思考,一陣“耕耘”后,作業(yè)完成。喚來(lái)媽媽?zhuān)炞、拍照、上傳,一氣呵成!不一?huì )兒,手機“釘釘”作響,作業(yè)“已批改”?粗(zhù)作業(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認真可愛(ài)的你!”的批語(yǔ),我的心里樂(lè )開(kāi)了花。一次作業(yè)提交,讓我知道了老師們一直與我們在一起,老師在陪著(zhù)我們一步一步成長(cháng)。
非常時(shí)期,非常擔當,我們都應是時(shí)代的逆行者,有一份力則盡一份責。讓我們心懷夢(mèng)想,踏實(shí)邁步,播種希望,收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖,疫情終將如煙散去,我們美麗的理想定會(huì )變?yōu)槊篮玫默F實(shí)!
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結10
時(shí)間轉瞬即逝,第五周的網(wǎng)課結束了;仡櫛局艿木W(wǎng)絡(luò )學(xué)習,有許多值得總結的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問(wèn)題。
一.提前預習課程
提前預習,不只是學(xué)生的任務(wù),更是老師的任務(wù)。老師要提前預習下周所講的內容,把握好每一節的教學(xué)重難點(diǎn)。不是因為聽(tīng)名師同步課堂不用自己講課了,就不用再備課了,恰恰相反,不用自己上課,更應該好好備課,才能對學(xué)生的學(xué)習有的放矢地指導,才能有針對性地布置作業(yè),才能在聽(tīng)老師講課時(shí)有自己的思考,才能真正地了解同步課堂上,哪些知識講到了,哪些沒(méi)有講到,哪些處理得不到位......做到心中有數。
在這種聽(tīng)課方式下,沒(méi)有師生之間的互動(dòng),沒(méi)有學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間,沒(méi)有學(xué)生之間的交流合作,只有學(xué)生單方面地聽(tīng)講。如果還能保證學(xué)生學(xué)習有點(diǎn)效果,讓學(xué)生提前預習是至關(guān)重要的,甚至比聽(tīng)課更重要。學(xué)生預習的效果,老師的指導起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。我是這樣指導學(xué)生預習的:首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程。然后按照預習五步發(fā)預習,第一步初讀課文,標出自然段,畫(huà)出不認識的字詞和不好讀的句子。第二步聽(tīng)讀課文(發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生)第三步跟讀課文,跟著(zhù)鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文,第五步畫(huà)出本課的重點(diǎn)詞語(yǔ),并自學(xué)生字詞,在課文的空白處寫(xiě)上自己的疑問(wèn)。五步預習法順序不能顛倒,每一步都要做到位。師生提前預習課程是現在這種特殊時(shí)期最重要的學(xué)習環(huán)節。
二.確保早讀和按時(shí)聽(tīng)課
“一年之計在于春一日之時(shí)在于晨”,早上時(shí)間人的大腦是記憶力最好的時(shí)候,早讀可以培養閱讀能力和開(kāi)口表達的能力,早讀可以讓你一天有一個(gè)良好的狀態(tài)作為開(kāi)頭,并且能夠增強自信心。剛開(kāi)始,我一直堅信我班孩子能堅持早讀,后來(lái)發(fā)現有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú),在沒(méi)有老師的監管下,有的家長(cháng)放縱自己的孩子,再加上孩子的年齡小,自制力較差。這么美好的早晨,就白白地浪費掉了。介于這種情況,我又和全班家長(cháng)交流早讀的重要性,并單獨和幾個(gè)監管孩子不到位的家長(cháng)溝通。讓他們從心底里認可早讀的必要性。
每天晚上8點(diǎn)左右,我就把第二天的早讀內容發(fā)到群里。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么,背什么,完成多少任務(wù)。心中有目標任務(wù)了,就不會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞,一會(huì )摸摸這本書(shū),一會(huì )翻翻那本書(shū)。
創(chuàng )造積極向上的氛圍。沒(méi)有競爭就沒(méi)有活力,事實(shí)證明,在早讀課上讓他們比著(zhù)讀,能大大提高學(xué)生的積極性。我讓組組比賽,看12個(gè)小組哪些組能全員按時(shí)早讀并完成早讀任務(wù),被評為優(yōu)秀組。讓每個(gè)組里人人比賽,各小組里看誰(shuí)先完成早讀任務(wù),被評為優(yōu)秀個(gè)人。當然,任何措施的制定都離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。
三.確保人人聽(tīng)課
雖然網(wǎng)課有許多弊端,通過(guò)這幾周的聽(tīng)課,發(fā)現老師講的內容還是比較全面的,特別是對生字詞的指導特別細致,如果自制力強的孩子,在寫(xiě)字上一定會(huì )有所提高。只要聽(tīng),總會(huì )有點(diǎn)收獲,抱著(zhù)這種想法,我把孩子每天是否按時(shí)聽(tīng)課作為我必查的一項工作。每天課后,我都會(huì )進(jìn)入每一個(gè)小組,看學(xué)生的聽(tīng)課姿勢和狀態(tài),對坐姿標準的,邊聽(tīng)邊記筆記的孩子,提出表?yè)P。嚴格要求家長(cháng),如果由于家長(cháng)上班,不能讓孩子看直播課,必須讓孩子看回撥課。在我的嚴慈管理下,本周全班學(xué)生依然能堅持全員聽(tīng)課。
四.課后作業(yè)要精、要適量。
每天課后作業(yè)的布置,我都是絞盡腦汁設計的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據當天講課的內容、本課的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況設計作業(yè)。一般每天有兩類(lèi)作業(yè),一類(lèi)是書(shū)寫(xiě),把當天學(xué)的生字在田字格里按要求寫(xiě),這項作業(yè)雷打不動(dòng),每天必有,然后根據實(shí)際情況,有時(shí)候布置聽(tīng)寫(xiě)、有時(shí)抄寫(xiě)、有時(shí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等,形式變化多端,讓學(xué)生不至于枯燥無(wú)味。讀背類(lèi)的作業(yè)有一定的計劃,我會(huì )每天根據學(xué)習任務(wù)系統地布置讀和背,其中包括課外閱讀的指導。
五.作業(yè)反饋要及時(shí)
沒(méi)有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會(huì )長(cháng)久,沒(méi)有評價(jià)的作業(yè)質(zhì)量不會(huì )提高。作業(yè)反饋和評價(jià)是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施,在每天諸多的工作中,作業(yè)的反饋和評價(jià)是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作,特別是手機檢查作業(yè),工作量比平時(shí)大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個(gè)孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè),哪組先傳完,我先檢查哪組的作業(yè),哪組作業(yè)上傳及時(shí)并且書(shū)寫(xiě)工整,是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋作業(yè)這項工作中,還需要繼續思考,怎樣快捷地在手機上檢查完孩子的作業(yè)?是目前需要繼續研究的問(wèn)題。
一個(gè)多月的網(wǎng)課,雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法,依然盼望著(zhù)和老師們在辦公室集體備課,集體商討;盼望著(zhù)在教室里進(jìn)行著(zhù)充滿(mǎn)生機的課堂。春天已悄然來(lái)臨,我們相聚的日子還會(huì )遠嗎?
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結11
疫情限制了人們出行的腳步,卻又供給了一種全新的依靠網(wǎng)絡(luò )支撐學(xué)習工作的途徑。許多人懷著(zhù)一顆單純好奇的心,或許是期待,或許是興奮,仍對著(zhù)那個(gè)小小的屏幕,去窺探這個(gè)世界原有的風(fēng)貌,以另外一種方式繼續維持著(zhù)生活。
你我都不是例外,這段不平凡的網(wǎng)課經(jīng)歷自然也給我留下了深刻的印象,起初也懷著(zhù)同樣的好奇與激動(dòng),可漸漸的習慣后并沒(méi)有感到愉悅,反而越來(lái)越生出一種莫名的擔憂(yōu)。網(wǎng)上授課大多是教師早已錄好的課程,你不會(huì )再為突然的提問(wèn)而恐慌,不會(huì )再為班主任突然的巡視而緊張,更不會(huì )再為跟不上筆記而憂(yōu)愁。你所有一切的念想仿佛都被那小小的屏幕阻攔,你望著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)熟悉的臉龐,聆聽(tīng)著(zhù)教師們一個(gè)個(gè)殷切的教導,每一天沉浸在這樣的學(xué)習當中,其實(shí)也是增加了人生的另一種閱歷。與教師之間的互動(dòng)會(huì )讓你擁有一種觀(guān)看直播的臆想,可這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人能夠一向注視著(zhù)你,監督著(zhù)你,那份抑制不住的自由、舒適、放松、隨心所欲又是否會(huì )主導你的思維。你暗自竊喜,如此便捷簡(jiǎn)便的學(xué)習方式;你滿(mǎn)懷信心,必須要留下不一樣的痕跡,可又能否一次次讓自律按住那顆躁動(dòng)的心。
你會(huì )明白網(wǎng)絡(luò )對這個(gè)時(shí)代的意義,科技的提高究竟是好還是壞,我們是向生活又進(jìn)了一步,還是深陷泥潭,望不到前方的路,與真實(shí)的世界漸行漸遠。我想,你對它的看法尤為重要。那小小的屏幕終究只是生活的一個(gè)工具,而不是一個(gè)固化的圈子,將你圍攏住,我們進(jìn)去出來(lái),進(jìn)去出來(lái),只因一次偶然的疫情便讓你如此依靠,遠離了現實(shí)那真正車(chē)水馬龍的喧鬧。那從電腦屏幕傳來(lái)的圖像與聲音,自然比不上親眼所見(jiàn)的他們給你的一個(gè)微笑那樣親切。時(shí)間久了,你會(huì )發(fā)現其實(shí)每一天都在重復做著(zhù)一件事情,打開(kāi)電腦,坐在書(shū)桌前,開(kāi)始了今日的生活,明天依舊如此。同樣的事反復不息,只需遵從與昨日相同的慣例,我不是說(shuō)這樣錯了,而是說(shuō)這次在家中利用網(wǎng)上學(xué)習的機會(huì )是否是在給予我們一個(gè)認真思考的機會(huì )。
我們在享受這便捷的同時(shí),更應當有廣遠的目光去反省,去審視,去望一望我們的那個(gè)真實(shí)的世界。我們是在利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,而不是被網(wǎng)絡(luò )利用控制自我。長(cháng)時(shí)間的捕捉也必須會(huì )感到疲憊,自律清醒的人當然會(huì )把握好任何度量,以及擁有更深邃的思想。永遠不要把簡(jiǎn)單的一次經(jīng)歷當作習慣,我們去感受的溫度永遠不是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的電子屏幕,工具是冰冷的,里面的一切都是虛妄,無(wú)論如何,別太沉浸于此,這終究只是一次新的體驗,別讓擁有熾熱感情的知心朋友成為網(wǎng)友,也別讓自我成為網(wǎng)絡(luò )的附屬品。
我想,這次網(wǎng)課的經(jīng)歷不是意外,或許是一次告誡,或許是一次引導,但更為重要的是,它讓我對這個(gè)世界又有了新的認識。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結12
這一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)有些特殊,也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響,所以也是讓學(xué)生們在家里學(xué)習,而我們教師也是開(kāi)通網(wǎng)課,遠程的教學(xué)來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習知識,而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué),也是有一些心得體會(huì )。
和應對面教學(xué)相比,這種方式少了一些監督,但也是更加的考驗學(xué)生們的自覺(jué)本事,同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區別的,畢竟是遠程的教學(xué),互動(dòng)方面也是沒(méi)有像課堂上那么好去交流了,雖然開(kāi)通了直播間,可是每堂課的時(shí)間都是固定了的,而學(xué)生們的問(wèn)題,我也是沒(méi)辦法像課堂上那樣回答,方法也是有一些不一樣,可是總的來(lái)說(shuō),這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時(shí)間,像在學(xué)校,幾個(gè)班的課堂,是分開(kāi)上的,可是在這種方式下,幾個(gè)班級的課程都是同步進(jìn)行的,節儉了我們教師的時(shí)間,同時(shí)我們準備的也是需要更加充分才行,雖然同一個(gè)年級的學(xué)習進(jìn)度都差不多,可是每個(gè)班的情景又是有所區別的。
教學(xué)的方式更加的考驗我們教師的本事,和應對面相比,我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習的情景如何,如果他們不主動(dòng)的來(lái)問(wèn),或者我點(diǎn)名讓他們回答,也是無(wú)法看到所有學(xué)生學(xué)習的一個(gè)情景和表情的,雖然我在講解,可是他們聽(tīng)的效果如何,最終也只能經(jīng)過(guò)作業(yè)來(lái)做一個(gè)參考,而在學(xué)校的課堂上,卻是能夠經(jīng)過(guò)學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來(lái)了解這堂課講得如何的,我也是不斷的去復盤(pán),去看自我講的課,同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識,讓學(xué)生們對課堂更加的感興趣,來(lái)促進(jìn)他們聽(tīng)課的專(zhuān)注度。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式,同時(shí)經(jīng)過(guò)作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺(jué)性是比較好的,依舊能夠做好,但有些學(xué)生,可能在學(xué)校還不錯,可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,不是那么的認真,我也是重點(diǎn)的去關(guān)注,去了解情景,督促他們認真的去學(xué)習好,而今也是要回到學(xué)校里面應對面的來(lái)上課了,那么更是需要我們去把課堂給講好了,讓學(xué)生們學(xué)到知識。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結束了,可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續的去嘗試去做,而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過(guò)這些方式,來(lái)多學(xué)一些知識,多去聽(tīng)聽(tīng)其他教師的課,也是有助于學(xué)習的,更好的去理解課本的知識,而我也是經(jīng)過(guò)和其他教師的交流,對于教學(xué)的方法和方式也是有了自我的一套。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結13
原本所有人都能夠趁著(zhù)假期好好休息,和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯,和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì )趕熱鬧,去公園喝茶曬太陽(yáng),去心心念念的城市旅行。原本所有人都能夠歡天喜地地迎接21世紀20年代的第一個(gè)春天,可是造化弄人,我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播,應對這場(chǎng)天災人禍,我國人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò),只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責,所以全國一切,無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止,教育部也延期上課可是開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計劃!為一位位渴求知識的菁菁學(xué)子供給學(xué)習的平臺,教師們也經(jīng)過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手,各顯神通!可是,線(xiàn)上教學(xué)不能像在學(xué)校一般,時(shí)時(shí)刻刻監督學(xué)生學(xué)習所以各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上,例如邊看電視邊聽(tīng)課,邊玩游戲邊聽(tīng)課...這個(gè)寒假,不一樣尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾,要么出局,乾坤未定,這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課能夠為我們供給源源不斷的知識,可是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板,經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習也只是大概的給我們講述了一些基礎知識,沒(méi)有深挖,在校時(shí)一節課長(cháng)45分鐘,網(wǎng)課上僅有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間,推開(kāi)季節的窗,看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延,一抹細碎的光暈輕輕飄落,溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗,鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷,采擷一片云淡風(fēng)清,在心中氤氳清淺,讓歡樂(lè )或憂(yōu)傷,在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài),尋一方靜謐,在紅塵喧囂中,將心開(kāi)成一朵蓮,婉約細致,從容綻放,將遺落在心底的塵埃,在晨露中清洗。光陰,無(wú)論是靜止的,或是流動(dòng)的,都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心,靜享一個(gè)人的清歡,守住內心的風(fēng)景,聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠,惟愿,這一季的明媚,能許我們淺笑而安。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結14
也不是沒(méi)想過(guò)網(wǎng)課會(huì )成為一種流行趨勢,但真沒(méi)想到網(wǎng)課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病,大家不能返校去上課,也不能返司去辦公,不得不在線(xiàn)學(xué)習,不得不依靠我們這些網(wǎng)課教師來(lái)學(xué)習來(lái)工作。這對于我們這些網(wǎng)課教師來(lái)說(shuō)是好事,可是我還是更期望大家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習是因為一種對于學(xué)習的渴望,而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個(gè)月來(lái),本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài),全都是因為疫情的影響,學(xué)生們不得不在線(xiàn)學(xué)習,除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課,也有很多學(xué)生和在職人員會(huì )經(jīng)過(guò)我們的網(wǎng)課課程來(lái)充實(shí)自我,為自我的才能加分。我是一個(gè)教設計的網(wǎng)課教師,有很多我的學(xué)生,僅僅經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習,他們已經(jīng)能夠做出不錯的設計作品了,甚至有一些之前有些基礎的學(xué)生更是在兩個(gè)月里用自我的設計作品找到了一份能夠滿(mǎn)足溫飽的設計工作。不得不說(shuō),這雖是疫情影響下的結果,但更多的還是學(xué)生個(gè)人的上進(jìn)和好學(xué)。
在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中,我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨夢(mèng)想的學(xué)習模式,有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習,既能夠節儉很多學(xué)習的成本,又能夠學(xué)到足夠滿(mǎn)足自我的知識。本人也是一次意外的機會(huì )加入到網(wǎng)課教師這一行來(lái)的,最初還真是不習慣像個(gè)網(wǎng)絡(luò )主播一樣進(jìn)行教學(xué),此刻慢慢也做得習慣了,并且看見(jiàn)很多人經(jīng)過(guò)我的網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習把自我的技能打磨出師,讓我也十分有成就感,此刻我也十分愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說(shuō)求知者傳播知識了,相信不久的將來(lái),我的網(wǎng)課課程會(huì )更加出色,也能夠吸引到更多的學(xué)習者加入吧!
可是在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中,我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的學(xué)生,這些學(xué)生不僅僅對自我學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷;蛘卟桓信d趣的狀態(tài),就連在家長(cháng)另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程,他們也都是一副“與我無(wú)關(guān)”的狀態(tài),這讓我這個(gè)網(wǎng)課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是十分有害的,如果不能引導孩子們愛(ài)上學(xué)習,那還不如早早的讓孩子們去學(xué)點(diǎn)別的,別白白耽誤了十年的光陰。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結15
在今年寒假期間,在本該闔家歡樂(lè )的春節期間,中國卻出現了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫生,戰士奔赴在一線(xiàn)展開(kāi)救援,而我們這些學(xué)生也所以改變了上學(xué)的方式,實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )課堂,先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò )課堂,我們能夠直接在自我家里面經(jīng)過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習就行了,不用背著(zhù)書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué),這不僅僅節儉了很多時(shí)間,并且更加增強了我們自主學(xué)習的本事,培養了我們自主學(xué)習的精神,讓我們自我自覺(jué)學(xué)習,主動(dòng)尋找問(wèn)題,這與傳統課堂比起來(lái)有所不一樣。并且,網(wǎng)絡(luò )課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習的資源,對資源進(jìn)行充分的利用,更好地把握網(wǎng)絡(luò )的資源。
當然了,每件事情都有利有弊,網(wǎng)絡(luò )課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò )課堂不能與教師應對面的交流,使得我們不能夠和教師暢談學(xué)習過(guò)程中趣味的地方,不能和同學(xué)們應對面的交流,討論問(wèn)題。并且,網(wǎng)絡(luò )課堂的自主要求性很高,很多學(xué)生自主學(xué)習本事不強,學(xué)習動(dòng)機不大,就不會(huì )像傳統課堂那樣去認真學(xué)習,不會(huì )那么專(zhuān)心致志。當我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí),不能夠得到教師的及時(shí)回答,等教師回答了后,我們有可能已經(jīng)忘了當時(shí)的疑惑所在,這不利于我們更深層次地學(xué)習。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn),但我在必須程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò )課堂是比較新的教學(xué)方式,我們也在努力融入這種新型的學(xué)習方式中去。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結16
這一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)有些特殊,也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響,所以也是讓學(xué)生們在家里學(xué)習,而我們教師也是開(kāi)通網(wǎng)課,遠程的教學(xué)來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習知識,而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué),也是有一些心得體會(huì )。
和應對面教學(xué)相比,這種方式少了一些監督,但也是更加的考驗學(xué)生們的自覺(jué)本事,同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區別的,畢竟是遠程的教學(xué),互動(dòng)方面也是沒(méi)有像課堂上那么好去交流了,雖然開(kāi)通了直播間,可是每堂課的時(shí)間都是固定了的,而學(xué)生們的問(wèn)題,我也是沒(méi)辦法像課堂上那樣回答,方法也是有一些不一樣,可是總的來(lái)說(shuō),這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時(shí)間,像在學(xué)校,幾個(gè)班的課堂,是分開(kāi)上的,可是在這種方式下,幾個(gè)班級的課程都是同步進(jìn)行的,節儉了我們教師的時(shí)間,同時(shí)我們準備的也是需要更加充分才行,雖然同一個(gè)年級的學(xué)習進(jìn)度都差不多,可是每個(gè)班的情景又是有所區別的。
教學(xué)的方式更加的考驗我們教師的本事,和應對面相比,我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習的情景如何,如果他們不主動(dòng)的來(lái)問(wèn),或者我點(diǎn)名讓他們回答,也是無(wú)法看到所有學(xué)生學(xué)習的一個(gè)情景和表情的,雖然我在講解,可是他們聽(tīng)的效果如何,最終也只能經(jīng)過(guò)作業(yè)來(lái)做一個(gè)參考,而在學(xué)校的課堂上,卻是能夠經(jīng)過(guò)學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來(lái)了解這堂課講得如何的,我也是不斷的去復盤(pán),去看自我講的課,同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識,讓學(xué)生們對課堂更加的感興趣,來(lái)促進(jìn)他們聽(tīng)課的專(zhuān)注度。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式,同時(shí)經(jīng)過(guò)作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺(jué)性是比較好的,依舊能夠做好,但有些學(xué)生,可能在學(xué)校還不錯,可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,不是那么的認真,我也是重點(diǎn)的去關(guān)注,去了解情景,督促他們認真的去學(xué)習好,而今也是要回到學(xué)校里面應對面的來(lái)上課了,那么更是需要我們去把課堂給講好了,讓學(xué)生們學(xué)到知識。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結束了,可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續的去嘗試去做,而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過(guò)這些方式,來(lái)多學(xué)一些知識,多去聽(tīng)聽(tīng)其他教師的課,也是有助于學(xué)習的,更好的去理解課本的知識,而我也是經(jīng)過(guò)和其他教師的交流,對于教學(xué)的方法和方式也是有了自我的一套。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結17
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢洶洶,迎來(lái)了這段在線(xiàn)上緊張刻苦的學(xué)習。在線(xiàn)上老師們悉心的教導下,我學(xué)會(huì )了許多的知識,明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學(xué)習上有了很大的提升,這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習,徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習慣。每天清晨走出門(mén),就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光,呼吸著(zhù)帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣,清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫,讓我整個(gè)人都會(huì )覺(jué)得特別清醒。圍著(zhù)自家的院子跑上十圈,眼睛會(huì )不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅,看向河對面的那一片茂密的樹(shù)林,有時(shí)還會(huì )看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō),早上吃面條能讓人長(cháng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě),正所謂一年之計在于春,一日之計在于晨,往日的我總是錯過(guò)了這樣的時(shí)期,閱讀是生命中的一部分,它能給我帶來(lái)快樂(lè ),帶來(lái)喜悅,豐富我們的大腦對知識的渴望。
老師們的課堂也十分有趣,女老師的聲音非常甜美,男老師的聲音嚴肅中帶著(zhù)溫和。每節課都有著(zhù)不同的風(fēng)格和它的獨特之處。數學(xué)課,每次老師上課前都會(huì )先把上節課的知識點(diǎn)預習一遍,正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內的知識,也會(huì )涉及一些課外的知識點(diǎn)對應的講解,讓我們對這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢,老師講解的一篇篇課文,就像講述著(zhù)一冊?xún)怨适乱粯,精美?dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習。唉,就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒,讓我們在這鼠年里,驗證了像老鼠一樣只能呆在家里,不能出門(mén),真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控,遠離疫情區,千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒,這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén),勤洗手,戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對我們的教導與培養,老師,您們辛苦了!相信我們在新的一年里,能共同進(jìn)步,健康成長(cháng),學(xué)習上能更上一層樓!
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結18
疫情當前,為防止開(kāi)學(xué)形成學(xué)生聚集,學(xué)校延期開(kāi)學(xué),但學(xué)習不能落下。停課不停學(xué)的網(wǎng)課成為當前的主要學(xué)習方式。我們學(xué)校的課程主要是讓學(xué)生觀(guān)看省實(shí)驗的老師錄制的直播網(wǎng)課。我們本校老師要認真觀(guān)看并做好聽(tīng)課記錄及課后的作業(yè)筆記等反饋的工作。
我們九年級歷史課主要是復習課。由省實(shí)驗優(yōu)秀的歷史老師錄制,九年級師生共同學(xué)習。我每次認真學(xué)習記錄歷史復習課的時(shí)候,都感覺(jué)到自己有很大的收獲。
首先,在導入復習單元課之后,趙老師他們運用年代尺和知識框架清晰明確本單元的事件,而且能夠讓學(xué)生明確本單元復習的主題板塊和線(xiàn)索,這個(gè)環(huán)節用時(shí)不多,但非常行之有效。之后基礎知識的精講,趙老師簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或列表呈現,節約了時(shí)間,提高了效率。
其次,在能力提升環(huán)節,趙老師運用大量的材料,引導出事件的原因影響,既補充了課外材料又加深了對時(shí)間的理解,并通過(guò)部分點(diǎn)擊真題來(lái)加以理解運用,提升學(xué)生的做題方法。
最后,綜合探究(整合聯(lián)系)也是省實(shí)驗歷史老師常用的復習手段。大量的材料、圖片、圖表能更好理解本單元事件的原因、比較、影響及前后時(shí)間之間的聯(lián)系。最后用簡(jiǎn)圖直觀(guān)表達事件之間的關(guān)聯(lián)性,這有利于學(xué)生在寫(xiě)短文時(shí)思路清晰。這方面也是我在日后復習教學(xué)中要多學(xué)習多借鑒來(lái)提升自己的重要方面。另外,在本次聽(tīng)課學(xué)習中復習的是中國史知識,除了像年代尺這樣進(jìn)行縱向比較,省實(shí)驗老師通常會(huì )把中國史和同時(shí)期世界史重要事件加以對比。這種橫向的對比也是我需要強化的一個(gè)方向。
總之,在這次聽(tīng)課學(xué)習中,我感受到了省實(shí)驗歷史老師系統、淵博、扎實(shí)的歷史知識,高效實(shí)用的教學(xué)方法,加深了我對歷史知識的理解,更是學(xué)到了優(yōu)秀復習課的一些教學(xué)方法,真的受益匪淺。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結19
原本所有人都可以趁著(zhù)假期好好休息,和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯,和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì )趕熱鬧,去公園喝茶曬太陽(yáng),去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀20年代的第一個(gè)春天,但是造化弄人,我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播,面對這場(chǎng)天災人禍,我國人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò),只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責,因此全國一切,無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止,教育部也延期上課但是開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計劃!為一位位渴求知識的菁菁學(xué)子提供學(xué)習的平臺,教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手,各顯神通!可是,線(xiàn)上教學(xué)不能像在學(xué)校一般,時(shí)時(shí)刻刻監督學(xué)生學(xué)習因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上,例如邊看電視邊聽(tīng)課,邊玩游戲邊聽(tīng)課。這個(gè)寒假,不同尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾,要么出局,乾坤未定,這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識,但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板,通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習也只是大概的給我們講述了一些基礎知識,沒(méi)有深挖,在校時(shí)一節課長(cháng)45分鐘,網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間,推開(kāi)季節的窗,看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延,一抹細碎的光暈輕輕飄落,溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗,鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷,采擷一片云淡風(fēng)清,在心中氤氳清淺,讓快樂(lè )或憂(yōu)傷,在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài),尋一方靜謐,在紅塵喧囂中,將心開(kāi)成一朵蓮,婉約細致,從容綻放,將遺落在心底的塵埃,在晨露中清洗。光陰,無(wú)論是靜止的,或是流動(dòng)的,都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心,靜享一個(gè)人的清歡,守住內心的風(fēng)景,聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠,惟愿,這一季的明媚,能許我們淺笑而安。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結20
宅家學(xué)習,說(shuō)白了,就是在家里學(xué)習。對于幾乎沒(méi)有這種體驗的我,完全是一種全新的考驗:好想玩手機!為了不沉迷手機,我每天都會(huì )花上許久,自己勸自己。然而,不知不覺(jué),上網(wǎng)課早以1個(gè)多月,有歡樂(lè ),也有著(zhù)急?傊,宅家學(xué)習,也有自己的味道。
剛開(kāi)始那幾天,我成了家里的一號懶蟲(chóng);旧,每天晚上最晚睡覺(jué),早上最晚起床,名副其實(shí)的“晚睡晚起”。但是,隨著(zhù)任務(wù)越來(lái)越重,我這習慣,恐怕是堅持不下去啦。自從上網(wǎng)課開(kāi)始,我最喜歡星期一,原因很簡(jiǎn)單:有晨會(huì )。每次聽(tīng)見(jiàn)主播清澈的聲音,爸爸都會(huì )點(diǎn)頭稱(chēng)贊,我更是乖乖巧巧的看著(zhù),心里也不停感嘆:網(wǎng)課真好!感受到各個(gè)學(xué)校的風(fēng)采。當然,課上久了,很快就會(huì )心煩起來(lái),心急了,還會(huì )突然回想起來(lái),我那時(shí)候真是傻傻的沖出去找弟弟發(fā)泄。爸爸媽媽總是催我寫(xiě)作業(yè),以我這速度,只能先挑著(zhù)主課看了。但是我偏偏喜歡什么音樂(lè )啊,心理啊……不是主課我都喜歡。我甚至還會(huì )偷偷看副科,被發(fā)現了也難免和爸爸媽媽吵一架。
說(shuō)到作業(yè),簡(jiǎn)直是我的一大克星。寫(xiě)作業(yè)前的我還是健健康康,舒舒服服,可是一坐到客桌前,看見(jiàn)作業(yè),就會(huì )渾身不舒服。剛寫(xiě)幾個(gè)字就手酸,眼睛疼,我自己也不知道是不是心理作用。也沒(méi)辦法,不想做也要咬著(zhù)牙做完。但讓我畫(huà)畫(huà)畫(huà),卻百般愿意。被媽媽罵了,也只能自我安慰:興趣是最好的老師。別的同學(xué)早早的交了,我是在催促中寫(xiě)完的。因此,爸爸對我得評價(jià)就是:你要是有我的一半認真就好了。
作為“作業(yè)困難生”中的一員,對作業(yè)沒(méi)按時(shí)題交也是很有同感啦?偸窍露Q心,卻總是完不成。但是,努力克服一下,也許結果也不會(huì )不錯呢。
上網(wǎng)課,終究還是靠自己,在這種情況下,你對自己狠了,世界才會(huì )對你溫柔。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結21
因為這次肺炎疫情的干擾,我們不能像春姑娘一樣迎著(zhù)風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習,只能通過(guò)手機聽(tīng),看老師講課,也就是停課不停學(xué)。
通過(guò)這幾個(gè)星期的網(wǎng)課也是有問(wèn)題的。
不記得是哪個(gè)下午的一節課,只記得是節數學(xué)課講的是一些圖形的解法和證明的方法之類(lèi)的,我聽(tīng)的也是似懂非懂。當完課老師出了課后練習題時(shí),我也是一片空白,印在腦海中,想退回去再聽(tīng)一聽(tīng)老師前面講的內容?墒且缓笸吮銜(huì )卡住,好半天才可以沖緩過(guò)來(lái)還有像我在聽(tīng)完課時(shí)會(huì )聽(tīng)到一些老師的口音十分不舒服。因為是網(wǎng)課,所以不會(huì )只有一位老師來(lái)為我們講,而是每周會(huì )換一位老師。給接著(zhù)講網(wǎng)上的課程。但這樣使我也是適應不了。
相比較教室里上課和網(wǎng)上上課,我還是會(huì )想在教室里上課。依靠電子產(chǎn)品學(xué)習眼睛肯定會(huì )十分疲勞,每當我看完一節晚課時(shí),我都會(huì )在窗戶(hù)邊眺望一下遠方,又或者按摩一下眼睛,緩解一下眼睛的疲勞。
網(wǎng)課有利就有弊,有弊也就有利舉了好幾條網(wǎng)上上課弊的事例,那你知道網(wǎng)上上課的利嗎?
要說(shuō)網(wǎng)課的好處那就是老師只用坐著(zhù)講而不需要站著(zhù)四十分鐘來(lái)講課了在黑板上寫(xiě)字還要走來(lái)走去而現在只需要坐著(zhù)就什么都有你可以手機把它當做大屏,也可以把它當作黑板這樣老師也就方便了不少。
再一個(gè)利處就是老師可以開(kāi)視頻會(huì )議經(jīng)過(guò)連麥來(lái)確認這位同學(xué)是否再好好的上課,有不懂的地方也可以連麥提出。
還可以讓在教室中后排的同學(xué)清楚的近距離看到老師講課就不怕看不清講臺上老師的的一舉一動(dòng)了。
現在我們大多數同學(xué)都在丁丁上聽(tīng)課,老師可以在里面布置作業(yè),釘釘也可以很方便的為老師來(lái)自動(dòng)分辨,已提交的作業(yè)和未提交的作業(yè)。
疫情好轉之日便是網(wǎng)課離開(kāi)之時(shí)。一切塵埃落定,而這段網(wǎng)課經(jīng)歷也會(huì )成為一個(gè)美好的回憶!
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結22
這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現在回顧起來(lái)也認為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準備著(zhù),不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負責,都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認可,也是我一直都在追求的東西,這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結一下。
首先在一開(kāi)始的時(shí)候我也是非常的不適應自己,從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的上課方式,這對于我來(lái)講也是某種程度,上面的鍛煉讓我看到了自己,還有這樣的能力,當然,雖然說(shuō)不方便,但是通過(guò)時(shí)間的積累,還是慢慢的適應了,還記得一開(kāi)始的時(shí)候對著(zhù)一個(gè)手機在講課,我確實(shí)是感覺(jué)特別的尷尬,因為過(guò)去從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種上課精力,我雖然是作為一名教師,但同時(shí)我更加希望在教室里面講課,有著(zhù)三尺講臺,對著(zhù)學(xué)生們那樣的感覺(jué),才是真正的上課的感覺(jué),但是一開(kāi)始的時(shí)候對著(zhù)手機講課,我還是有些不適應的,通過(guò)一定的時(shí)間之后,我還是慢慢的,緩和了下來(lái),也堅持到了現在,雖然說(shuō)這個(gè)過(guò)程當中有很多很多的小插曲,也有很多的不方便,但是我一直都知道自己的責任在哪里,我做一名教師需要對學(xué)生們負責,也需要對自己本職工作有一個(gè)交代。
期間遇到的問(wèn)題也有很多,比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,在我講課的時(shí)候,有的時(shí)候網(wǎng)速不好,也會(huì )導致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò )卡了,還是沒(méi)卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個(gè)嚴重的問(wèn)題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時(shí)候學(xué)生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,這就造成了非常大的麻煩,后來(lái)我意識到了這個(gè)問(wèn)題,我一直在強調,如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,可以再私下問(wèn)我一些知識點(diǎn),我都會(huì )耐心的去解答,我知道有問(wèn)題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來(lái)肯定是不對的,在大家的堅持下面,我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷,上網(wǎng)課真的是讓我感受很多,我也認為學(xué)生們在這樣的上課方式下面也自覺(jué)了很多,也進(jìn)步了很多,未來(lái)我一定會(huì )拿出像這樣的態(tài)度去面對工作。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結23
由于疫情的影響,學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)。還沒(méi)有快樂(lè )地喘出氣,卻迎來(lái)一個(gè)新挑戰!“停課不停學(xué)”口號下誕生了網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)活動(dòng),隨后釘釘這個(gè)軟件來(lái)到了我們面前,成了教師與學(xué)生的交流橋梁,成了知識傳播的“擺渡者”。新事物的接受總會(huì )有碰撞,感受和體會(huì )便多了起來(lái)。
隔著(zhù)一個(gè)機器,人和人的交流就少了融洽。組織的線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )培訓由于不能和培訓老師一起演示,所以聽(tīng)得是似懂非懂。好在有回放,我們可以跟著(zhù)回放嘗試每個(gè)功能的應用。熟能生巧,摸索的多了就明白了。但是家長(cháng)、學(xué)生對于軟件不太了解,一開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)甚是混亂,多次重復操作依然不解決問(wèn)題,最后一通電話(huà)、微信交流,才像破局和闖關(guān)一樣,我們“會(huì )師”了。
直播課堂是陌生的,手機成了我和學(xué)生的`交流媒介。其實(shí)在第一次上課的時(shí)候,我的心里還是七上八下,像極了“道是無(wú)晴卻有晴”。還好,孫陽(yáng)春老師的一節直播課及時(shí)解答了我心中的疑惑。我潛伏其中,直至直播課結束,退出直播間。根據新城一小薛麗老師的教學(xué)視頻、電子課本、電子教參,確定教學(xué)內容,在筆記本上整理提問(wèn)的問(wèn)題(針對教學(xué)視頻中的教學(xué)目標),要強調的字詞(讀音、解釋、書(shū)寫(xiě)易錯點(diǎn)),重點(diǎn)句子、段落,課文的朗讀情況等。
萬(wàn)事俱備,我和學(xué)生們就要在網(wǎng)上相見(jiàn)了。因為“線(xiàn)上”課畢竟不同于“線(xiàn)下”課,怎樣才能保證課堂教學(xué)質(zhì)量?怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當地服務(wù)于教學(xué)?怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì )合理地使用電子產(chǎn)品?這不得不成為執教教師在課前需考慮的問(wèn)題。于是,我和家長(cháng)私下約定,陪同孩子一起完成本次的學(xué)習過(guò)程,我相信有家長(cháng)為伴,孩子的學(xué)習勁頭會(huì )“昂揚而上”,當然家長(cháng)也會(huì )為孩子的眼睛操盡心。
2月11日下午3點(diǎn)半,我進(jìn)入了直播間,我和家長(cháng)、孩子們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的圖像、聲音測試,在確認一切順利后,我們隔空開(kāi)始了這節課。
此時(shí),我的眼前沒(méi)有神采飛揚的學(xué)生,只有一部部手機,我知道這手機的背后是我親愛(ài)的學(xué)生和辛勞的家長(cháng)。我先提問(wèn)了教學(xué)視頻課中的重點(diǎn)內容,然后對文中的易錯字的讀音、字形、組詞等進(jìn)行了強調。雖然課前的準備時(shí)間很長(cháng),但課上的四十分鐘過(guò)得很快。當我對著(zhù)屏幕那端的孩子們宣布下課的一剎那,心中有種空落。究其原因,在這節直播課中,我沒(méi)有像平時(shí)在線(xiàn)下課堂中,看到孩子們一張張充滿(mǎn)童真的小臉,由學(xué)前“若有所惑”的眉頭微蹙到學(xué)后“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕,讓我們師徒之間少了“心心相印”。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的面容,但我卻無(wú)法看到孩子們那高高舉起的小手;雖然麥克風(fēng)可以讓孩子們聽(tīng)到老師親切的聲音,但無(wú)法讓老師聽(tīng)到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。課后,我與孫陽(yáng)春老師進(jìn)行了交流,誰(shuí)聽(tīng)課了?誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)課?聽(tīng)課專(zhuān)心程度怎樣?該怎樣讓全班學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課等問(wèn)題進(jìn)行了交流。最后一致認為在直播、視頻時(shí)可以點(diǎn)學(xué)生的名字,學(xué)生們以回答學(xué)號的形式知道他們是否按時(shí)聽(tīng)課。
說(shuō)了“得”,我想說(shuō)說(shuō)“失”。由于是隔著(zhù)電腦遠程教育,因此線(xiàn)上的老師做不到普通老師那樣面對面地觀(guān)察孩子心理上和行為上的表現,對孩子的信息掌握還顯得不是那么全面。另外是師生互動(dòng)性的問(wèn)題,線(xiàn)上教育更多的是老師說(shuō)學(xué)生回答,幾乎很少同學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)言,這么多學(xué)生很少有機會(huì )可以提問(wèn),而關(guān)了電腦就直接宣告結束。而線(xiàn)下面對面的教學(xué)則不然,老師不僅可以更全面的接觸孩子的學(xué)習方式、學(xué)習態(tài)度,還可以通過(guò)跟家長(cháng)面對面的交流來(lái)獲知孩子一段時(shí)間以來(lái)的各種狀態(tài)、習慣、想法、喜好等等。最后是線(xiàn)下教育的局限性,其中一點(diǎn)就是教學(xué)輸出的局限性,我們知道教育不僅僅是只教孩子知識的過(guò)程,它還包括道德的培養、價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立、人際關(guān)系的交往、語(yǔ)言表達能力的訓練、文化傳統的熏陶等多種方面,而這些都是目前線(xiàn)上教育不具備的。
以上是我個(gè)人這幾天的“網(wǎng)”事歷程,很匆忙也很充實(shí),同時(shí)也看到了我們的老師為了學(xué)生也是盡自己最大的努力去行動(dòng)、摸索,最后我想說(shuō)教師行業(yè)也是一支召之即來(lái),來(lái)之能戰,戰之必勝的強大的隊伍!
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這次新冠病毒就像是一場(chǎng)暴風(fēng)雨一樣,來(lái)的迅速,也來(lái)的猛烈。隨著(zhù)疫情的發(fā)展和影響,我們都沒(méi)有辦法及時(shí)返校,所以安排在家里上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習。一開(kāi)始接到這個(gè)通知的時(shí)候我很驚喜,因為我不知道上網(wǎng)課是怎么個(gè)上法,所以也很好奇,更是充滿(mǎn)了期待。所以我也非常的期待著(zhù)網(wǎng)課的到來(lái)。
相較于在學(xué)校學(xué)習,網(wǎng)上學(xué)習有利也有弊。好處是學(xué)習起來(lái)更方便了,直播課的老師會(huì )錄課然后上傳,隨時(shí)隨地都可以再看一遍,視頻課的資源到處都是,學(xué)習資料很充足。而且遇到問(wèn)題可以隨時(shí)隨地詢(xún)問(wèn)老師,這些無(wú)疑為我們學(xué)習提供了極大便利。但是與此同時(shí)還伴隨著(zhù)許多壞處,因為疫情原因,全國學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。大家都在家用網(wǎng)課學(xué)習,人數眾多,app或者網(wǎng)站難免卡頓崩潰,導致有的學(xué)生無(wú)法正常簽到、學(xué)習以及上傳作業(yè),耽誤了大家的學(xué)習進(jìn)度。同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習的另一大弊端是缺乏管理,沒(méi)有了學(xué)校老師的管理,有些自制力不強的學(xué)生可能會(huì )在簽到后就切屏去玩游戲看視頻,將學(xué)習拋之腦后。
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這個(gè)假期,由于發(fā)生了一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀肺炎的疫情,我們只能在家上網(wǎng)課。
每次上課都會(huì )換一個(gè)老師,每個(gè)老師講的課都很精彩。尤其是毛老師,我們每一次上完課,都會(huì )給我們上直播課。毛老師會(huì )問(wèn)我們有沒(méi)有不會(huì )的地方,還會(huì )給我們念成語(yǔ)積累,又教我們如何寫(xiě)好作文,又給我們做課后總結,總之很辛苦。雖然在直播課上看不到毛老師,但是毛老師依然像在學(xué)校那樣細心地教我們,這讓我感受到了毛老師是一個(gè)盡職盡責的好老師。
通過(guò)這次上網(wǎng)課,我感受到了,雖然在上網(wǎng)課,可是仍然像在學(xué)校那樣有趣,雖然發(fā)生了一場(chǎng)疫情,不能見(jiàn)到老師和同學(xué)們,但是我相信這場(chǎng)疫情早晚都會(huì )過(guò)去。等到春暖花開(kāi)的時(shí)候,我們就會(huì )回到我們盼望已久的校園,回到我們那間干凈整潔的教室,在一起快樂(lè )的玩耍,一起快樂(lè )的學(xué)習讀書(shū),讓我們朗朗的讀書(shū)聲充滿(mǎn)整個(gè)校園。
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一聽(tīng)到“網(wǎng)課”這個(gè)詞,大家可能很奇怪,為什么要上網(wǎng)課呢?因為新型冠狀病毒太厲害了。
我想大家聽(tīng)到新型冠狀病毒就會(huì )很熟悉了吧,對,就是因為新型冠狀病毒導致我們不能正常上學(xué),只能在家上網(wǎng)課。下面由我來(lái)為大家說(shuō)一說(shuō)我上網(wǎng)課經(jīng)歷了什么吧。
上網(wǎng)課時(shí),老師講什么,我就聽(tīng)什么。偶爾卡幾次,卡的時(shí)候我們就只能坐在電腦或手機前耐心地等待,一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,三分鐘、四分鐘、五分鐘,都過(guò)去了,所以老師只能無(wú)奈地關(guān)掉直播啦。
現在我想對那幾位直播經(jīng)?ǖ睦蠋熣f(shuō):“老師呀,下一次直播時(shí)不要再這么卡了,行嗎?”
我感覺(jué)上網(wǎng)課真的很方便,因為老師講課時(shí)我要把知識點(diǎn)記下來(lái),如果記不下來(lái)此時(shí)我就截屏下來(lái),方便課后查看。
網(wǎng)上學(xué)習真是太神奇了,我非常喜歡。
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這是我第一次經(jīng)歷上網(wǎng)課,這一次特別的經(jīng)歷給我很大的觸動(dòng),也讓我有很大的改變,我也決定號在這次經(jīng)歷之后糾正自己的學(xué)習態(tài)度,不再去浪費在校學(xué)習的時(shí)間,我會(huì )好好的珍惜每一天,也珍惜每一次學(xué)習的機會(huì ),在重新步入學(xué)校之后,好好的學(xué)習,不辜負老師和父母對我的信任和期望,也不讓未來(lái)的自己對現在的我感到失望。
第一次有這樣的經(jīng)歷,我認為是一件需要去重視的事情。這次受疫情的影響,我們所有人都受到了一些影響,從而也影響到了我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間。所以我們也只能待在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,而從這次上網(wǎng)課中我也逐漸認識到,一個(gè)人在學(xué)習中最重要的就是要有好的專(zhuān)注力,保持一個(gè)好的專(zhuān)注度,可以提升我們的學(xué)習效率,也能讓我們正確的認識到自己學(xué)習中的一些優(yōu)缺點(diǎn)。
所以盡管這次上網(wǎng)課,是有一些敝處存在的,但是我也能夠從中學(xué)習到很多以前沒(méi)有認識到的知識點(diǎn),也能在自己的思想上有所覺(jué)醒,這一點(diǎn)對我自己的成長(cháng)是非常有利的,所以,這次上網(wǎng)課讓我明白了,面對學(xué)習,我們不可以掉以輕心,更不能去輕視它,只有把它放在一個(gè)正確的位置上,我才能夠真正的從中獲得成果。
其次,這次雖然取得了很多的成績(jì),但是我在這次網(wǎng)課的經(jīng)歷中,也認識到了自己很多的缺點(diǎn)。比如在平時(shí)的學(xué)習中認真度不夠,專(zhuān)注度也不夠,總是容易受到一些別的因素的影響,分散了自己的注意力,讓自己無(wú)法正常的學(xué)習下去。從這一點(diǎn)中,我也做出了改變,那就是要培養一個(gè)好的學(xué)習習慣,首先就是要注重提升自己的專(zhuān)注度,磨練自己的意志力。其次就是把握好學(xué)習的時(shí)間,將每一分鐘都用到實(shí)處,不去浪費時(shí)間,浪費自己的精力和熱情。
一次網(wǎng)課,我也開(kāi)始改變了,不僅是對學(xué)習的態(tài)度有所改變,對學(xué)習的方式也有所感悟。每一次學(xué)習,我們都是需要用腦袋去思考的,同時(shí)也要注重對學(xué)習的探索和挖掘。未來(lái)學(xué)習的時(shí)間還有很多,而我也已經(jīng)準備好了,拿出自己最大的精力和堅定,去走完接下來(lái)的路程。希望在不遠之后,我可以取得一個(gè)很好的效果,不負這一段時(shí)間的努力和堅持,也不辜負父母對我一直的愛(ài)和關(guān)心。
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本以為這一學(xué)期開(kāi)學(xué)這么晚,可以好好的玩玩了,心中還有一絲絲的竊喜,沒(méi)有作業(yè),不用上學(xué),也不用上課的假期肯定非常的舒服,但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是在家都躲不過(guò)上課,在學(xué)校和老師的良苦用心之下,我們開(kāi)始了上網(wǎng)課,當自己聽(tīng)到這個(gè)消息的第一時(shí)間,我竟然有一絲的好奇,想著(zhù)網(wǎng)課是不是跟直播一樣,只要掛在那里就好了,但是想著(zhù)每天早上要起來(lái)上課,不能賴(lài)床,自己也有一點(diǎn)的失望。
上網(wǎng)課的第一天,我對這個(gè)也充滿(mǎn)了好奇,按照老師的指引我進(jìn)入了頁(yè)面,第一次看著(zhù)老師在屏幕那邊,感覺(jué)非常的好奇和期待,同時(shí)看著(zhù)同學(xué)們在界面上的消息,這一切的一切都激起了自己的好奇和興趣,所以在上網(wǎng)課的第一二天,我也都在認真的聽(tīng),但是慢慢的自己的興趣也就提不起來(lái)了,開(kāi)始了像上學(xué)時(shí)候的樣子,早上起不來(lái),上課的時(shí)候集中不了注意力,雖說(shuō)父母也在旁邊指引我,但是畢竟老師也看不見(jiàn)我,也沒(méi)有同學(xué)在旁邊的陪伴,看到老師的講課和聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音也都是在自己的手機上面,隔著(zhù)一個(gè)屏幕很多的時(shí)候都感覺(jué)有一絲的不真實(shí),所以剛開(kāi)始的時(shí)候,自己也是因為好奇指引著(zhù)自己上課,對網(wǎng)課的好奇也在一段時(shí)間過(guò)后就消磨掉了,但是自己也慢慢的習慣了上網(wǎng)課的生活和節奏,雖說(shuō)和在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候會(huì )有一定的差別,但是老師和同學(xué)也都是一樣的,所以自己內心的不習慣也都慢慢的消失了。
上網(wǎng)課也有一段時(shí)間了,我每天早上起來(lái)開(kāi)始上課,每一堂課結束之后也會(huì )有一定的時(shí)間去休息,就和學(xué)校上課的作息時(shí)間是一樣的,而且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課的學(xué)習,我也了解到了在學(xué)習上的自覺(jué)和主動(dòng)是多么的重要,因為現在老師也不在身邊,所以也沒(méi)有人可以很好的監督自己的學(xué)習,在學(xué)習上面自己也只能靠著(zhù)自己的自覺(jué)去學(xué)習,現在這個(gè)特殊的時(shí)期,我們也要有特殊的學(xué)習方式,所以我也懂得了老師和學(xué)校的良苦用心,對于他們的努力付出我們也無(wú)以為報,所以也只能盡力的去完成自己的學(xué)業(yè),在課堂上認真的聽(tīng)講,做好筆記,及時(shí)的完成老師交代的作業(yè),能夠做到足夠的自覺(jué)和主動(dòng),在課堂上也能夠積極的跟著(zhù)老師的進(jìn)度來(lái)。
我相信在之后的日子里,不管是在家還是在學(xué)校,自己都可以自覺(jué)主動(dòng)的進(jìn)入到學(xué)習當中,也可以讓老師和家長(cháng)省心,自己的學(xué)習還是要靠自己,不能依靠任何的人。
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首先我是感覺(jué)這樣的上課方式也是在磨礪著(zhù)我們,鍛煉我們的自主學(xué)習的能力。因為過(guò)去一直就是在教室上課,一有什么情況老師能夠第一時(shí)間趕到,現在這樣情況就只能自己自覺(jué)了,沒(méi)有老師督促,一切的學(xué)習就是靠自己自覺(jué),我想這對我而言就是一個(gè)好的狀態(tài),也是我們應該努力的一個(gè)事情,無(wú)論是做什么都應該重視起來(lái),在這個(gè)過(guò)程當中這是不可忽視的,上網(wǎng)課期間我也有在認真的聽(tīng)課,老師的上課方式也不同了,是在網(wǎng)絡(luò )上面直播上課,這讓我感覺(jué)非常陌生的,也是適應了幾天,其實(shí)我是能夠感覺(jué)到老師在上課期間的壓力的,因為在網(wǎng)上直播上課這樣的方式是沒(méi)有過(guò)的,老師們就也是手忙腳亂,有的時(shí)候在上課的也會(huì )出現一些問(wèn)題,但是我們都一一的解決了。
我感覺(jué)這樣真的非常的不錯,在這個(gè)過(guò)程當中積累到了很多知識,也讓我適應了這種上課方式,于我而言有著(zhù)很大的幫助,我相信有些事情是需要時(shí)間積累的,上網(wǎng)課期間我真的是非?释R,渴望學(xué)習,我也相信我是能夠在下一階段的學(xué)習當中把這個(gè)做的更好,這是一定的,未來(lái)還是會(huì )有很多挑戰在等著(zhù)我們,一步步的落實(shí)好這些是非常關(guān)鍵的,有些事情是需要通過(guò)經(jīng)歷才能夠刻骨銘心,在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷就是這么一個(gè)情況,我也是非常的珍惜這段經(jīng)歷的,想了想也是非常不容易,雖然在上網(wǎng)課的過(guò)程當中有很多的不確定,也會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,但是這都阻止不了我們渴望學(xué)習,我也一定會(huì )繼續努力的,在未來(lái)更加的堅定,克服學(xué)習上的困難。
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在上網(wǎng)課期間我也對這些有了一些新的感受,上網(wǎng)課完全就靠自己自覺(jué),因為沒(méi)有人會(huì )管著(zhù),上課的時(shí)候還是需要保持一個(gè)好的狀態(tài),對自己的事情也需要非常用心,這是一定的,在家上網(wǎng)課不像在學(xué)校,能夠及時(shí)的跟老師的溝通,有什么問(wèn)題也能夠自己處理,但是在家里尚網(wǎng)課就完全是自己自覺(jué)了,也有很多不方便,畢竟老師的壓力也是非常大的,這樣的上課方式,對大家都是一個(gè)挑戰,老師也不例外,但是我們都在努力克服一切的困難,我真的很喜歡這樣的感覺(jué),這對于我而言有著(zhù)非常大的幫助,很多時(shí)候這些事情都是擺在我的面前,我一直都希望學(xué)習上面能夠跟進(jìn)一步,現在是高中的階段的了學(xué)習壓力也是非常大的,其實(shí)我內心也是非常緊張的,這樣的情況需要自覺(jué)起來(lái),主動(dòng)的去學(xué)習。
同時(shí)這次上網(wǎng)課對我而言也是一個(gè)的突破,我把自己的過(guò)去一直都積累的東西保持了下去,我也一直都在認真的落實(shí)好這些事情的,我相信未來(lái)肯定還是屬于一個(gè)比較輕松的狀態(tài),但是這段時(shí)間以來(lái)我克服了很多困難,讓我在學(xué)習上面更進(jìn)了一步,真的是收獲很多,讓我也對自己有了一個(gè)非常清晰的認識,收獲還是很多的,老師的直播上課的時(shí)候我都是認真的去聽(tīng)好每一堂課,這對我而言至關(guān)重要,因為上課的方式,讓我不得不專(zhuān)心起來(lái),要是錯過(guò)了知識點(diǎn)就需要花很多事情去彌補了,這樣的就拖慢了自己的學(xué)習進(jìn)度,這是非常不好的,我當然是不希望這種情況的出現,所以這段時(shí)間我一直都是非常認真的,就是希望能夠用一個(gè)穩定的狀態(tài)去迎接每一天的學(xué)習,我也相信通過(guò)了這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我會(huì )成長(cháng)的更多,在未來(lái)的工作當中肯定是會(huì )不斷的加強自己,我也會(huì )努力學(xué)習的。
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當庚子鼠年的鐘聲敲響,迎接我們的,不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè )融融,而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭,打響了。
作為一名中學(xué)生,此時(shí)此景,國難當頭,我感到十分擔憂(yōu)恐慌。為了響應教育部和省教廳的號召,縣教育和體育局做出了推遲開(kāi)學(xué)的決定,成千上萬(wàn)的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習,讓我們充滿(mǎn)了憧憬。于是,我們一夜之間迅速切換狀態(tài),當鬧鐘響起,我們都打整好自己——向著(zhù)那個(gè)未知的世界。我們的第一堂課,由班主任主持。老師熟悉的面孔出現在熒幕上,老師熟悉的教誨又在耳畔響起,我們走進(jìn)新課本的學(xué)習,“學(xué)校,好久不見(jiàn)”的感覺(jué)充斥在我心頭。接著(zhù),便是校長(cháng)以及縣領(lǐng)導的教育工作安排。時(shí)代在進(jìn)步,隨著(zhù)基礎教育課程改革的發(fā)展,新課程實(shí)驗的深入實(shí)施,給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習理念,全新的課堂,創(chuàng )造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。這是一個(gè)全新的充滿(mǎn)未知的開(kāi)放的學(xué)習平臺,它不受時(shí)間、空間的限制,實(shí)現了速度快,準確度高等信息傳遞效果。我明白,其實(shí)這種網(wǎng)課的學(xué)習方式,不僅能讓我們汲取知識,還能對疫情防控起到明顯效果。國難當頭,偉大的白衣天使紛紛請愿,奮戰一線(xiàn)。而我們,中學(xué)生所能做的,也就是待在家里?墒,這又何嘗不是一種報效國家的方式呢?
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習,對于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機,是一次機遇。逝者如斯夫,學(xué)習不可能一蹴而就。在這個(gè)平臺上,在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習中,在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺,抓住時(shí)間的衣角,一步一腳印,相互學(xué)習,相互交流,齊頭并進(jìn)。
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今年,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,自己的短暫的寒假竟然會(huì )變的比自己的暑假時(shí)間還長(cháng),但是在我們老師和學(xué)校的.用心良苦之下,為了不耽誤我們的學(xué)習進(jìn)程,我們開(kāi)始在家上課,這樣也就可以保證到我們的安全和健康,也可以不影響我們的學(xué)習進(jìn)度,所以我的網(wǎng)課生活就這樣開(kāi)始了。
剛上網(wǎng)課的時(shí)候,自己還有很多的不適,不僅僅是我,就連老師,其他的同學(xué)都會(huì )感覺(jué)很不習慣,我們每天面對著(zhù)的雖然還是自己的老師,但是我們只能像是看直播一樣,看視頻一般看著(zhù)老師在屏幕的另一端上課,有時(shí)候我們也會(huì )因為自己的網(wǎng)不好,或是老師的網(wǎng)不好,又或是因為老師或者同學(xué)的麥的問(wèn)題等等各種各樣的意外的發(fā)生,而這些也會(huì )鬧得我們都哄堂大笑或是覺(jué)得尷尬,但是慢慢地上網(wǎng)課的時(shí)間也久了,我們好像也已經(jīng)習慣了,不管是對于自己上網(wǎng)課的事情,又或者是在上網(wǎng)課的時(shí)候出現的各種的烏龍,我們都已經(jīng)慢慢的習以為常,也開(kāi)始進(jìn)入到正常的學(xué)習的過(guò)程當中,每天調個(gè)鬧鐘,和去學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候一樣,參加早自習,上課,下課,中午也有休息的時(shí)間,然后又是接著(zhù)上課一直到下午放學(xué),老師也會(huì )布置作業(yè),在放學(xué)之后也會(huì )按時(shí)的完成自己的作業(yè),起初也會(huì )覺(jué)得不習慣和不適應,但是現在自己感覺(jué)除了地點(diǎn)和方式發(fā)生了變化以外,我們也沒(méi)有發(fā)生什么其他的變化了,現在自己的網(wǎng)課也開(kāi)始了挺長(cháng)的一段時(shí)間的了,我也有著(zhù)很多的心得和體會(huì )。
通過(guò)這次的網(wǎng)課,我也懂得了學(xué)校老師和家長(cháng)對我們的良苦用心,以及我們學(xué)習的重要性,很感謝老師們的幫助,我們才得以沒(méi)有浪費自己太多的學(xué)習時(shí)間,我也成長(cháng)了很多,自己的學(xué)習的積極性和自覺(jué)、主動(dòng)性都得到了一定的提升,我也可以控制住自己的心思和精力了,在家上課的時(shí)候,總覺(jué)得外面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)都可以影響到自己的學(xué)習,但是慢慢地,我也在盡自己的努力去克服這樣的問(wèn)題,我也知道在家上課,上網(wǎng)課肯定比不上在學(xué)校的時(shí)候上課,但是這樣的課程或多或少讓我們學(xué)到了一些東西,也活動(dòng)了我們的思維,以不至于我們一直待在家里,所以在這種特殊的時(shí)候,我們也應該更加的努力學(xué)習,更加的發(fā)憤圖強,就更加的不應該浪費自己的學(xué)習時(shí)間,抓緊自己所有的學(xué)習的時(shí)間,相信未來(lái)是屬于我們現在的青少年的,所以我們更加要在艱苦的環(huán)境之下,好好的學(xué)習,努力奮斗。
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這次假期的延長(cháng),也是讓開(kāi)學(xué)比較的遲,為了讓學(xué)生們聽(tīng)課,但是不停學(xué),我們也是開(kāi)設網(wǎng)課,作為老師,這次教學(xué),上網(wǎng)課,也是有一些感悟和心得。
上網(wǎng)課,和平時(shí)在教室里面上課還是有很大的不同,我也是自己先嘗試錄了一節課,然后和同事們一起探討,該如何的來(lái)做,讓學(xué)生們能在家里愿意聽(tīng)我們的講課,能高效的來(lái)學(xué)習,小學(xué)的學(xué)生還是自律性是不夠的,現在又是在家里,有玩具,有游戲,有電視,手機等各種可以玩的東西,也是上網(wǎng)課不那么容易專(zhuān)注,但這次網(wǎng)課的效果來(lái)看,還是不錯的,大部分的學(xué)生都是認真的去學(xué)了。而且也是在上網(wǎng)課的時(shí)候,認真的聽(tīng)講,回答問(wèn)題的時(shí)候也是比較的認真,沒(méi)有出現什么在玩游戲,不聽(tīng)課的現象,當然也是沒(méi)有在眼前,所以可能也是有的,但總體上來(lái)說(shuō),也是這次教學(xué)的成果是不錯的。
在上課之前,我也是認真的去準備,盡可能的把知識點(diǎn)能講的更細一些,更加有趣一些,讓學(xué)生們愿意專(zhuān)注在課堂上,而不是被游戲,被其他的東西給分走了精力,而且和課堂的講課相比,互動(dòng)看起來(lái)是少了一些,但是其實(shí)還多了,直播間里學(xué)生們也是會(huì )回復,提問(wèn)題,我也是一堂課會(huì )花更多的時(shí)間和學(xué)生們來(lái)互動(dòng),而不是像課堂上一樣,有些學(xué)生們比較的內向,可能都不會(huì )舉手,即使是有問(wèn)題沒(méi)有解決的情況下,但是網(wǎng)課的時(shí)候,可以直接在下面打字提問(wèn),或者視頻也是可以的,也是大家有了疑問(wèn)會(huì )更加主動(dòng)的來(lái)問(wèn)了。
不過(guò)由于監督還是沒(méi)有那么的方便,也是和教室里面的教學(xué)會(huì )有一些不一樣,也是需要我們更加的花費時(shí)間去多和學(xué)生溝通,多和家長(cháng)溝通,畢竟家長(cháng)白天也是需要去上班的,而不是每一位家長(cháng)都是會(huì )在家里的。不過(guò)我也是多去和學(xué)生的聊天之中,更加的清楚了他們的想法,明白了他們對于學(xué)習的一個(gè)態(tài)度,對于今后的工作也是有更多的幫助,只有熟悉和了解了學(xué)生,學(xué)生也是愿意和我們老師互動(dòng),喜歡我們來(lái)上課,那么他們的成績(jì)也是能更好的提升,能學(xué)到更多的。
上網(wǎng)課已經(jīng)結束了,而今回到學(xué)校,也是大家都很努力的來(lái)學(xué),而我也是感受到,通過(guò)這次的上網(wǎng)課,一些學(xué)生對于學(xué)習也是更加的主動(dòng),畢竟上網(wǎng)課的時(shí)候比較難的監督,而一些學(xué)生確是有了自覺(jué)的習慣,這樣也是讓我的教學(xué)以后能更好的去做了。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習狀態(tài)總結34
這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我很是有感觸,高二的學(xué)習是越來(lái)月緊張了,我對自己的學(xué)習也是非常的上心,這一階段的學(xué)習讓我感覺(jué)非常有壓力,上網(wǎng)課的這段時(shí)間是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)的經(jīng)歷,學(xué)習上面我也一直都在保持好的心態(tài),未來(lái)一段時(shí)間的學(xué)習當中我肯定能夠做的更好,這是一定的,我相信我是能夠在這樣的狀態(tài)下面有很大的收獲,雖然遇到了一些問(wèn)題,在家上網(wǎng)課其實(shí)也不是那么的方便,跟在學(xué)校比起來(lái)還是有很多麻煩的,通過(guò)這次上網(wǎng)課我也有一些心得。
在這樣的情況下面我肯定會(huì )好好的提高自己的能力,上網(wǎng)課的經(jīng)歷是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的,有些事情經(jīng)常都會(huì )有一些意想不到的情況發(fā)生,還記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候我是非常激動(dòng)的,我也是有點(diǎn)擔心自己是不是能夠做到這些,提高自己的學(xué)習成績(jì)非常的有必要,現在我對自己的也是有著(zhù)非常大的信心,在未來(lái)的學(xué)習當中我也一定會(huì )好好的提高自己的,在家上網(wǎng)課需要自覺(jué),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,剛剛開(kāi)始上網(wǎng)課的那幾天我還確實(shí)是有一些不適應,感覺(jué)很多時(shí)候都不是非常的自覺(jué),出現問(wèn)題也是比較多,現在回顧起來(lái)也是出現了很大問(wèn)題,上網(wǎng)課老師是非常幸苦的,我現在還依稀的記得,每一堂課老師都要準備好久,耐心的在給我們講完課之后私下還要給我們解答一些問(wèn)題,因為在上課期間我們是沒(méi)有提問(wèn)的,那樣很耽誤時(shí)間,所以一般都是做好比較在下課之后有問(wèn)題才跟老師講。
這段時(shí)間的上網(wǎng)課也是讓我信心倍增,我感覺(jué)有些事情是需要一定的耐心,而且還要很自覺(jué),現在我也是信了,在這樣的情況下面我一定會(huì )讓自己的更加努力,更加用心,雖然說(shuō)不是每一件事情都能夠證明什么,但是一定要用心努力才是,這一階段的學(xué)習當中我肯定會(huì )做好這些,我也相信在今后的學(xué)習當中我能夠保持好現在這樣的心態(tài),這是我應該去落實(shí)的事情,作為一名優(yōu)秀的高中學(xué)生我還需要更加努力,堅定自己的信心,我感激這次在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷,讓我磨礪了自己很多,也是對我的一種考驗,讓我能夠在這種情況下面堅持去學(xué)習,在學(xué)習上面能夠有一個(gè)好的心態(tài),不是什么時(shí)候都有這樣的機會(huì ),我肯定會(huì )記住這些,在今后的學(xué)習當中堅定自己的信念。
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