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第二課堂活動(dòng)總結(通用15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的第二課堂活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第二課堂活動(dòng)總結1
通過(guò)第二課堂活動(dòng)，不但能加深學(xué)生對地理課本知識的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問(wèn)題，鞏固課本知識，而且能擴大學(xué)生的知識面，開(kāi)闊學(xué)生眼界，培養學(xué)生學(xué)習地理興趣，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。
一、做好地理第二課堂的準備工作
1、要向學(xué)生做好動(dòng)員工作。如介世界之最等課題，經(jīng)過(guò)動(dòng)員很有吸引力，能引起學(xué)生的極大興趣，報名要求參加的學(xué)生就會(huì )很多。
2、對報名要求參加的學(xué)生，要進(jìn)行選拔。經(jīng)選拔錄取后公布名單，使學(xué)生有一種榮譽(yù)感，也就形成了地理第二課堂上的骨干力量。
3、要鼓勵同學(xué)參加地理知識競賽。有意識地組織學(xué)生參加各級地理知識競賽，可使課外活動(dòng)有一種特殊的原動(dòng)力，并能培養學(xué)生競爭意識和拼搏精神。
4、要宣傳成績(jì)。宣傳過(guò)去地理第二課堂所取得的成績(jì)，對參加地理第二課堂的同學(xué)是很大的鼓舞，也推動(dòng)了地理課堂教學(xué)。
二、授之以趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機
心理學(xué)研究表明，興趣是一種由于機體需要而產(chǎn)生的穩定的內驅力，是構成動(dòng)機的最現實(shí)最活躍的成分，是學(xué)習入門(mén)和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們地理教師善于寓教于樂(lè )，使教學(xué)活潑生動(dòng)，情趣橫生，培養和激發(fā)學(xué)生的“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂(lè )于探索，那么，不僅大大有益于提高當前地理第二課堂的效果，而且可能在學(xué)生心中埋下終生為之探索的種子。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì )帶著(zhù)強烈的好奇心來(lái)參加地理第二課堂，并把這種興趣轉化為內在的學(xué)習動(dòng)力。
三、“教人以漁”，培養學(xué)生的自我提高能力
學(xué)習地理，掌握內容是其一，掌握方法觸類(lèi)旁通是其二，后者就是一種能力。有了這種能力，學(xué)生就會(huì )善于從教師的講解中捕捉瞬息即逝的問(wèn)題，就會(huì )變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，去掉教師的“拐棍”也能夠“走路”。因此，地理第二課堂活動(dòng)，教師要有目的、有計劃地將分析、綜合、比較、概括、歸納、演繹等方法傳授給學(xué)生，并在活動(dòng)中作出示范，讓學(xué)生根據課題要求自己讀書(shū)讀圖，查找資料，并展開(kāi)對事實(shí)材料的分析、整理，作出新的判斷和推論，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。
第二課堂活動(dòng)總結2
第二課堂活動(dòng)是學(xué)校工作不可缺少的組成部分，是發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的重要陣地，因此，他必須和第一課堂教學(xué)工作一樣，有計劃，有步驟地進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，我們都組織負責第二課堂的老師開(kāi)會(huì )，布置工作，每位負責老師都制定了活動(dòng)計劃，安排好每周的活動(dòng)內容，在實(shí)施過(guò)程中，按計劃開(kāi)展了工作，每周有活動(dòng)記錄，
為使各項活動(dòng)按計劃有序地開(kāi)展活動(dòng)，我們對各興趣小組安排學(xué)校指定的地點(diǎn)。書(shū)法、舞蹈、音樂(lè )、寫(xiě)作、手工等興趣小組充分利用各功能室進(jìn)行活動(dòng)，籃球、足球、乒乓球等興趣小組利用各運動(dòng)場(chǎng)，班級游戲、文體活動(dòng)充分利用各班教室及校園空地，地發(fā)揮校園現有的設施。
我校盡力提供興趣小組活動(dòng)費用。興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動(dòng)的影響，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好興趣小組，教師必須根據學(xué)校的具體情況有計劃有目的地開(kāi)展，應十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于跳動(dòng)學(xué)生的積極性。使興趣小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的樂(lè )園。另外，我校把第二課堂跟獎勵及考核掛鉤。各興趣小組負責老師都是有特長(cháng)的，但過(guò)去都被忽視了，因此，我們尊重他們的人格、勞動(dòng)及勞動(dòng)成果，誰(shuí)有成績(jì)，我們就表?yè)P誰(shuí)、獎勵誰(shuí)，榮譽(yù)就給誰(shuí)。
開(kāi)展興趣小組使之規范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，將興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
一學(xué)年來(lái)，我校在第二課堂活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。
“寫(xiě)作興趣小組”在教師精心輔導下，閱讀、寫(xiě)作特色方面取得的成績(jì)已很突出。
“體育興趣小組”的各項活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，不但調動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，而且激發(fā)了學(xué)生勇于拼搏的體育精神。
“音樂(lè )、舞蹈興趣小組”既能讓孩子們陶冶在歌舞的藝術(shù)天堂里，又取得了較好的成績(jì)。受到了好評。
第二課堂活動(dòng)總結3
為貫徹好關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)培養的有關(guān)要求，豐富大學(xué)生課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，根據學(xué)院第二課堂總體工作安排和校團委的工作計劃，幾年來(lái)，學(xué)院組織了一系列旨在創(chuàng )造良好學(xué)習氛圍，提高學(xué)生能力的豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。
一、以青年課外沙龍為龍頭，開(kāi)展各類(lèi)知識講座，加強對學(xué)生課外活動(dòng)的引導
豐富的課外知識對于學(xué)生成長(cháng)成才具有重要的作用。為了創(chuàng )造良好的育人氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，有利于增長(cháng)學(xué)生課外知識，增加同學(xué)對課外知識和對大學(xué)生活的了解，為學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。
1、以介紹大學(xué)生活為起點(diǎn)，解決大一新生對大學(xué)生活的疑惑。大一新生對于大學(xué)生活的認識還有很多盲點(diǎn)。針對這些問(wèn)題，“大學(xué)之聲”講壇根據學(xué)生年級需要安排各種主題的講座及討論，重點(diǎn)講解大學(xué)生活中學(xué)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。并將大學(xué)生禮儀、怎樣做好一個(gè)學(xué)生干部、思想教育活動(dòng)、科技創(chuàng )新活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等納入講壇的內容。講座邀請了學(xué)生處及各系部主任、組織部干部、學(xué)管科長(cháng)、學(xué)生會(huì )學(xué)生干部、社團干部，從不同層次不同側面進(jìn)行講談，全面提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)，挖掘每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
2、以就業(yè)為重點(diǎn)，解答學(xué)生對專(zhuān)升本、就業(yè)等問(wèn)題的困惑。大二大三的學(xué)生，雖然對大學(xué)生活有一定的了解，但是對今后的升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題仍舊存在很多的疑慮。針對金融危機下的嚴峻就業(yè)形勢和考研情況，安排“就業(yè)與創(chuàng )業(yè)”“和“專(zhuān)升本科目及復習”等主題，通過(guò)講壇讓學(xué)生對于今后的升學(xué)就業(yè)前景有一個(gè)初步的了解，增強理學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力，為學(xué)生走向社會(huì )作準備。請來(lái)經(jīng)管系主任趙傳志副教授、招生就業(yè)處處長(cháng)高巍副教授為畢業(yè)生介紹當前的就業(yè)形勢。趙主任曾擔任《就業(yè)指導》課，針對學(xué)生需要進(jìn)行就業(yè)形勢介紹及就業(yè)指導，為學(xué)生提供最切實(shí)的幫助。
二、以“服務(wù)社區”志愿服務(wù)活動(dòng)為依托，組織學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐能力和動(dòng)手能力是學(xué)生必不可少的素質(zhì)。為了鍛煉學(xué)生的的社會(huì )實(shí)踐能力，我院將以“服務(wù)社區”志愿服務(wù)活動(dòng)為主體組織一系列課外實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生真正具有社會(huì )競爭力。
本活動(dòng)組織學(xué)院學(xué)生自愿到社區服務(wù)，進(jìn)入幼兒園、托養院照看孤寡老人，義務(wù)清理垃圾、義務(wù)植樹(shù)和義務(wù)維修等。幾年來(lái)，先后有8個(gè)服務(wù)隊27次志愿隊的同學(xué)們?yōu)橥叙B院的老人帶來(lái)水果，并幫助工作人員打掃衛生，陪老人聊天，給老人們表演節目，給老人捶腿按摩等；有4個(gè)小組的同學(xué)利用六一到幼兒園與小朋友們過(guò)節；有5支植樹(shù)小分隊參加植樹(shù)護綠活動(dòng)；有12個(gè)義務(wù)維修小隊為校內各場(chǎng)館參加維修活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中認識并學(xué)習了更多的理論知識。通過(guò)組織志愿者活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力，豐富學(xué)生課外生活，促進(jìn)素質(zhì)拓展工作和第二課堂教育工作的進(jìn)行，培養學(xué)生的參與意識，活躍校園文化生活，促進(jìn)我院嚴謹學(xué)風(fēng)的建設，為社會(huì )作出一些貢獻。
以校園義務(wù)勞動(dòng)為延續，使志愿服務(wù)活動(dòng)成為學(xué)院的特色傳統活動(dòng)。安排學(xué)生在校區展開(kāi)義務(wù)清理垃圾活動(dòng)、清理草坪白色垃圾、清理亂貼亂畫(huà)等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生的責任感和主人翁精神。在一系列的志愿服務(wù)活動(dòng)中向全院征集志愿者并根據活動(dòng)具體情況評選出“志愿者”。把志愿服務(wù)活動(dòng)變成理學(xué)院的傳統活動(dòng)并延續下去，通過(guò)定期的志愿服務(wù)活動(dòng)來(lái)獲取幫助他人的快樂(lè )。
第二課堂活動(dòng)總結4
10月6日我們完成了背單詞大賽。本次比賽的形式為筆試，分三個(gè)考場(chǎng)（階梯教室、八年級會(huì )議室、教室閱覽室）�，F總結如下：
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)旨在調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，對八年級學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其可以讓其充分感受到英語(yǔ)學(xué)習形式的多樣性，從而激勵其去制定適應于英語(yǔ)學(xué)習方案和計劃。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、在教研活動(dòng)時(shí)有劉小元主任核定各班的參賽人數。
2、朱平布置一些具體工作如：場(chǎng)地的安排、考場(chǎng)的布置、人員的安排。
3、比賽前我們還進(jìn)行了其他準備工作。在部門(mén)成員的共同努力之下比賽進(jìn)行順利。
三、活動(dòng)結果
本次活動(dòng)圓滿(mǎn)完成，共決出一等獎一名：22名；二等獎：28名；三等獎：40名。
四、活動(dòng)經(jīng)驗
本次活動(dòng)是八年級英語(yǔ)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，在缺乏經(jīng)驗的情況下，整個(gè)部門(mén)可以說(shuō)是在探索中前進(jìn)�，F將本次活動(dòng)中所取得的經(jīng)驗教訓總結如下： 本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是成功的。
1、年級每一位成員都積極投入活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。人員內部分工明確，朱平主任及吳玉英主任的指導同時(shí)指導提高了活動(dòng)前期準備工作的效率，同時(shí)專(zhuān)人負責也保證了工作完成的質(zhì)量。
2、部門(mén)內部成員既有分工又有合作。具體表現在，比賽的題目是負責人，其他成員一起完成，試卷的批改有七年級老師負責。
五、今后打算
本次比賽圓滿(mǎn)結束。我們將會(huì )針對本次比賽所得經(jīng)驗教訓加以總結，并應用于今后學(xué)習部舉行的各類(lèi)活動(dòng)中去，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取在前人的基礎上完善原有活動(dòng)，同時(shí)積極創(chuàng )新，打造英語(yǔ)品牌學(xué)習活動(dòng)。
第二課堂活動(dòng)總結5
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養集體主義精神。第二課堂活動(dòng)，是對第一課堂學(xué)習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓練培養，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。我校主要作了以下幾個(gè)方面的工作：
一、領(lǐng)導高度重視。
第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。為了便于開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當的調整，以減輕學(xué)生的課外負擔，安排固定時(shí)間。
二、建立一支相對穩定的學(xué)生隊伍是重要保證。
我們首先在思想上動(dòng)員、老師注意選拔思想好、責任心強、學(xué)習態(tài)度好的學(xué)生加入。由各年級組負責落實(shí)學(xué)生名單，輔導老師負責統一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對學(xué)生的成績(jì)要及時(shí)表?yè)P、獎勵，有無(wú)第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對學(xué)生德育考核的一項內容。
三、在學(xué)生中培養活動(dòng)骨干分子是深入開(kāi)展活動(dòng)的需要。
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀(guān)能動(dòng)性。使他們成為各類(lèi)活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(cháng)學(xué)生的骨干作用，第二課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動(dòng)，輔導教師只起參謀或顧問(wèn)作用。
四、以豐富多彩的內容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標志。
建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì )受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。使活動(dòng)能力強、思維敏捷、接受能力較強的學(xué)生喜愛(ài)。
本年度舉辦多次競賽：隊列體操比賽；革命歌曲賽；書(shū)畫(huà)賽；籃球賽；各科知識競賽等等。
經(jīng)過(guò)一年的活動(dòng)，學(xué)生個(gè)性得到了張揚，校園文化豐富多彩，為建設“和諧校園”做出了貢獻。
第二課堂活動(dòng)總結6
忙碌充實(shí)的一學(xué)期結束了，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：
舞蹈藝術(shù)對青少年身體成長(cháng)、品行素質(zhì)、自身修養及智力開(kāi)發(fā)等方面均起著(zhù)很大的促進(jìn)作用。因此，按照本學(xué)期初制定的計劃我做到以下幾點(diǎn)：
一、主要成績(jì)
1.通過(guò)舞蹈基礎訓練，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養了良好的形體習慣。
2.引導學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的美感，激發(fā)了學(xué)生通過(guò)舞蹈表現音樂(lè )情感的欲望。
3.培養了學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng )造能力。
4. 通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng )造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。
二、存在問(wèn)題
1.家長(cháng)的對舞蹈的認識還不夠深刻。
2.學(xué)生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3. 部分學(xué)生的基礎很差，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。
雖然我不是專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對學(xué)生教育的耐心。在以后的教學(xué)中，我會(huì )一如既地往認真教學(xué)，多培養一些特長(cháng)的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準的節目出來(lái)，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1.第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，學(xué)生有充分的選擇權。
2、第二課活動(dòng)以培養學(xué)生的可持續發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng )新精神，激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
3、教師能精選活動(dòng)內容、設計活動(dòng)形式，以合作、競爭等多種手段來(lái)豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養能力、發(fā)展特長(cháng)的舞臺。
4、教師能按時(shí)認真組織開(kāi)展二課活動(dòng)，沒(méi)有出現以種種理由延誤活動(dòng)的現象。第二課堂活動(dòng)總結
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識，增長(cháng)自己的才干。
第二課堂活動(dòng)總結7
一、教師的教育理念創(chuàng )新是新課程實(shí)施的前提
由重傳授向重發(fā)展轉變。傳統教學(xué)重視知識傳授，卻忽視人的全面發(fā)展，學(xué)生是一個(gè)活生生的、有思想、有自主能力的人，而不是一個(gè)待灌的“知識器皿”，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，既要掌握基本知識，又要獲得情操的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養，同時(shí)還要形成良好的個(gè)性和健全的人格。學(xué)生成長(cháng)的多方面需求決定了現代教育必定是一個(gè)綜合復雜的工程，在教學(xué)中對于的歷史人物如司馬遷、班超、文成公主等，我們不只是簡(jiǎn)單的介紹事跡，而是指導學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍，讓其整理相關(guān)的材料，在課堂上或小組中介紹這些英雄人物的事跡，暢談?dòng)⑿凵砩系膬?yōu)秀品質(zhì)，以及對當時(shí)社會(huì )的貢獻，對我們今天的為人處世的啟發(fā)等。學(xué)生在接受歷史知識的同時(shí)，更從心靈深處受到感染和熏陶。新教學(xué)理念倡導的是——教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，以學(xué)定教、因材施教。研究的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、主動(dòng)參與、自主探究、掌握方法。為此我們的課堂學(xué)生是主體，學(xué)生尊重教師，教師相信、肯定、鼓勵、賞識學(xué)生。人人都參與，有提出問(wèn)題，有解決問(wèn)題，有修正補充，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系平等融洽。由重結果到重過(guò)程轉變。重結果輕過(guò)程是傳統教學(xué)的一個(gè)十分突出的弊端，歷史教學(xué)如果只強調學(xué)習結果，必然走到死記硬背的應試教育的死胡同里去。要培養學(xué)生學(xué)習歷史的動(dòng)機、興趣和思維能力，必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗這一過(guò)程。為此，在教學(xué)中，凡涉及到歷史事件、歷史人物的分析評價(jià)這些理論性強的地方，我們關(guān)注的是學(xué)生怎樣從材料中得出結論，對材料怎樣進(jìn)行整理和尋找。
二、教師課前備課的重點(diǎn)與以前不同。
以前教師課前備課的重點(diǎn)是放在教學(xué)中所涉及到的主要內容上�，F在教師備課的重點(diǎn)則放在教學(xué)目標上，即明確通過(guò)這節課的課堂教學(xué)，讓學(xué)生對所學(xué)知識達到一個(gè)什么程度：是簡(jiǎn)單地了解，還是理解，甚至是評價(jià)的程度。既然不同的教學(xué)內容要求學(xué)生達到的目標程度不同，因此教師組織教學(xué)的方法也不一樣，如果是第一個(gè)層次—了解，那么在教學(xué)中就可以放開(kāi)讓學(xué)生自己去準備，在廣度上做文章。學(xué)生可以結合課本談自己的看法和體會(huì )，也可以結合生活實(shí)際去談。如果是理解、評價(jià)，就要從深度上去把握。這樣才能培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
三、課堂提問(wèn)、討論與以前不同。
為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，積極參與課堂教學(xué)，課堂提問(wèn)是必不可少的，也是很重要的一個(gè)環(huán)節，以往的提問(wèn)是教師的`專(zhuān)利，現在可以多種多樣，教師可以設計問(wèn)題，有時(shí)也可以大膽地放開(kāi)讓學(xué)生去自問(wèn)自答。我們知道，答案有時(shí)是的，但問(wèn)題可以多種多樣，提問(wèn)時(shí)應該盡量避免提一些低水平的問(wèn)題，比如對歷史事件年代等類(lèi)似的提問(wèn)，應該提些“為什么”而不是“是什么”的問(wèn)題。具體實(shí)施時(shí)，可以事先讓學(xué)生預習課文，然后討論。討論時(shí)我認為分組討論效果，具體分幾個(gè)組，可以根據班級人數來(lái)定，但至少應該分成三個(gè)組，還可以讓學(xué)生自己成立一個(gè)裁判組，學(xué)生提出問(wèn)題、回答問(wèn)題、評判問(wèn)題。比如講到辛亥革命時(shí)，有學(xué)生提出：為什么帝國主義支持袁世凱而不支持孫中山？有位學(xué)生回答時(shí)就說(shuō)：“如果我是帝國主義，我也會(huì )選袁世凱”，學(xué)生把自己放在帝國主義的角度上來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，這樣換位思考，問(wèn)題就很簡(jiǎn)單了。講南昌起義時(shí)，有學(xué)生就提出：南昌起義是成功了還是失敗了？教師一般領(lǐng)著(zhù)學(xué)生探討過(guò)辛亥革命、護國運動(dòng)等是成功了還是失敗了，而學(xué)生就可以大膽地提出南昌起義的成敗，我認為這個(gè)問(wèn)題很有新意，通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的討論，學(xué)生只要能得出“不同的前提，有不同的結果”這樣的結論，那對這個(gè)問(wèn)題的討論就很成功了。所以我們應該大膽地放手讓學(xué)生去做。
第二課堂活動(dòng)總結8
20xx年4月，我們七年級四班開(kāi)展了主題為“家鄉美”的班級第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)緊緊圍繞“家鄉美”這個(gè)主題展開(kāi)，立足學(xué)生實(shí)際，周密部署，精心組織，確保了這次第二課堂活動(dòng)的效果。
一、加強指導，制定方案
我們首先利用班會(huì )制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，讓學(xué)生充分認識開(kāi)展這次第二課堂活動(dòng)的意義，成立了四個(gè)主題活動(dòng)小組，即采風(fēng)組、繪畫(huà)組、才藝組和美食組，并制定了詳細的活動(dòng)方案，明確了各相關(guān)人員的職責。
二、注重宣傳，營(yíng)造氛圍
為了第二課堂活動(dòng)的深入開(kāi)展，我多渠道的加強了宣傳。
一是利用班會(huì )對第二課堂活動(dòng)的意義進(jìn)行宣傳；
二是利用視頻《丹青石泉》來(lái)宣傳家鄉的美，三是教師課堂向學(xué)生宣傳。通過(guò)宣傳，營(yíng)造了活動(dòng)氛圍，學(xué)生們積極的融入了活動(dòng)中。
三、活動(dòng)開(kāi)展，有條不紊
1、學(xué)校德育處高度重視、有周密部署和計劃，學(xué)生甚至家長(cháng)都踴躍參與，使活動(dòng)得以如期進(jìn)行和圓滿(mǎn)結束。
2、第二課堂活動(dòng)內容開(kāi)展有計劃，結束有總結。
3、各小組學(xué)生配合積極準備，采風(fēng)組，制作了精美的ppt，并模擬導游，推薦家鄉旅游景點(diǎn)；繪畫(huà)組，用手中畫(huà)筆描繪家鄉的美景，才藝小組，排練了快板、唱原生態(tài)花鼓戲，情景��；美食組，則向大家介紹了家鄉的美食。
4、各班小組利用課余時(shí)間積極排練。
5、班級形成了活動(dòng)內容豐富，人人參與第二課堂活動(dòng)的良好局面。
四、成績(jì)的取得
1、開(kāi)展的“家鄉美”實(shí)踐第二課堂活動(dòng)使學(xué)生受到了深刻的思想洗禮和教育。
2、活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)校的文化生活、開(kāi)拓了學(xué)生的視野、陶冶了師生的情操，使全班學(xué)生增強社會(huì )責任感和使命感。
3、們進(jìn)一步了解了，家鄉的自然風(fēng)光，名勝古跡、風(fēng)俗人情。增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野。
4、充分挖掘了學(xué)生潛力，發(fā)現了一批有特長(cháng)的學(xué)生，提升了學(xué)生的自信心。
5、班級凝聚力進(jìn)一步增強，團隊精神師生關(guān)系更加融洽。
6、學(xué)生的交際能力，實(shí)踐能力，與人合作的能力都得到鍛煉。
7、請家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，加強家校聯(lián)系，取得家長(cháng)信任，得到家長(cháng)認可。
五、活動(dòng)不足
1、在美食組展示環(huán)節中場(chǎng)面有些混亂。在介紹美食的時(shí)候，參與人員將美食分給部分觀(guān)眾，同學(xué)們只顧吃，而沒(méi)注意活動(dòng)的進(jìn)行。
2、在這次活動(dòng)中一些平時(shí)不太積極的同學(xué)，沒(méi)能參與活動(dòng)。這是個(gè)遺憾，希望以后可以改進(jìn)和完善。
3、某些方面的準備不足。特別是快板和課本劇，快板沒(méi)能脫稿，課本劇的表演還有很大的提升空間。
六、改進(jìn)措施
1、人員安排應該更合理。要根據同學(xué)的時(shí)間以及各自的特長(cháng)進(jìn)行安排，讓更多同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、進(jìn)一步創(chuàng )新活動(dòng)形式，讓活動(dòng)內容更豐富，更貼近學(xué)生生活實(shí)際。
3、動(dòng)員號召更多的家長(cháng)參與到活動(dòng)當中來(lái)。
4、今后一定要做好學(xué)生活動(dòng)的指導，讓節目更精細一些，讓細節更完美一些。
總之，我們的第二課堂活動(dòng)已取得了較好的效果，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)家鄉的熱情。今后我們會(huì )再接再厲，爭取下次的第二課堂活動(dòng)更精彩。
第二課堂活動(dòng)總結9
課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的有機組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求，也是減輕學(xué)生負擔，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效益的有效途徑。新課標倡導大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，提出“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽覀儾粦褜W(xué)生局限在課堂里自我封閉，要乘改革之機改變觀(guān)念，著(zhù)眼于學(xué)生綜合素質(zhì)，著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習的長(cháng)遠利益。營(yíng)造寬松的環(huán)境，留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生放下心來(lái)，走進(jìn)課外閱讀的繽紛世界，大膽地進(jìn)行課外閱讀。
本學(xué)年，在新課標的指引下，我班按照學(xué)校的工作計劃，做了以下幾方面的工作：
一、明確要求，提高認識。
有了計劃要求，教師指導有尺度，學(xué)生閱讀和筆記有范圍，有利于調動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，提高課外閱讀的效果。加強課外閱讀指導，社會(huì )、家庭、學(xué)校缺一不可，教師充分發(fā)揮這三方面的作用，相互協(xié)調，融為一體，給學(xué)生創(chuàng )造進(jìn)行課外閱讀的良好環(huán)境。利用各種渠道向社會(huì )呼吁，讓各行各業(yè)的人都來(lái)關(guān)心孩子們的讀書(shū)活動(dòng)。在學(xué)校組織進(jìn)行的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)中，組織家長(cháng)學(xué)習，讓家長(cháng)重視孩子的課外閱讀，給學(xué)生開(kāi)辟讀課外書(shū)的小天地，正確指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬孩子的知識面。學(xué)校教師在學(xué)生課外閱讀指導中，辦好學(xué)校圖書(shū)館、班級圖書(shū)角，上好課外閱讀指導課，課前認真備課，課后認真寫(xiě)小結，為學(xué)生架起從課內向課外閱讀的橋梁。
二、推薦閱讀書(shū)目，使學(xué)生能讀。
小學(xué)生的閱讀應遵循循序漸進(jìn)的基本原則，依據不同階段學(xué)生不同的認知結構與心理結構，推薦適合小學(xué)生閱讀。高年級的必讀書(shū)目是《三國演義》《水滸傳》、《西游記》、《上下五千年》等比較適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典小說(shuō)、科幻類(lèi)作品、淺顯的歷史讀物、科普讀物，側重培養鑒賞評價(jià)能力。高年級學(xué)生由于獨立閱讀能力已經(jīng)形成，認知水平與社會(huì )性心理水平相對較高，所以，增加現代、當代文學(xué)作品以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書(shū)籍和較有品位的科幻作品。
三、教給閱讀方法，使學(xué)生會(huì )讀。
課外閱讀是一種個(gè)性化行為，要強調學(xué)生在閱讀中一定要邊讀邊想，讀出自己獨特的感受。給學(xué)生介紹毛領(lǐng)導、周總理等名人讀書(shū)時(shí)勤于動(dòng)筆的故事，教育學(xué)生要養成“不動(dòng)筆，不讀書(shū)”的習慣，對文章中精彩的片斷和發(fā)人深思的語(yǔ)段進(jìn)行圈畫(huà)批注，在旁邊寫(xiě)出自己的領(lǐng)悟感受�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，鼓勵學(xué)生隨時(shí)摘錄課外讀物中的好詞、好句、名人名言、格言警句等，指導學(xué)生用剪貼法、制卡法把讀報時(shí)印象較深的文章剪下來(lái)加以歸類(lèi)整理，組成剪貼本，把在書(shū)店、圖書(shū)館所看到的有價(jià)值的內容記錄在隨身攜帶的小卡片上。寫(xiě)好讀書(shū)筆記。教師在布置學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，要求他們寫(xiě)好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。學(xué)生每讀一篇文章，都應完成一篇讀書(shū)筆記，包括：書(shū)和作者；主要人物或事情；最喜歡的人或事；優(yōu)美的詞句摘錄等。對讀后感受特別深的作品，就某一點(diǎn)寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，并定期交流。
鼓勵學(xué)生以日記、讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)緊密結合，學(xué)生的語(yǔ)文能力能很快得到提高。例如每周要求學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感、讀書(shū)日記，每周開(kāi)設一節閱讀活動(dòng)課。在閱讀活動(dòng)課中，可以是學(xué)生向大家推薦自己讀過(guò)的一本好書(shū)，可以是學(xué)生宣讀自己的優(yōu)秀日記，也可以是學(xué)生介紹自己“獨創(chuàng )”的讀書(shū)方法，學(xué)生自己讀了、寫(xiě)了、感受了、與伙伴分享了，他們小小的心里能得到極大的滿(mǎn)足。
四、開(kāi)展活動(dòng)，提高興趣。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，課外活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的有機組成部分，只有在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重課外活動(dòng)，才能取得更大效益。許多語(yǔ)文水平較高的學(xué)生，很多得益于課外活動(dòng)。因此，教師要重視課外活動(dòng)的指導，加強課外活動(dòng)的組織，通過(guò)課內教學(xué)，帶動(dòng)課外活動(dòng)，以便更好地提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生之間互相交流。閱讀后，學(xué)生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問(wèn)題，交流心得。
我們利用早上或中午的時(shí)間，開(kāi)展故事會(huì )、圖書(shū)介紹會(huì )或詩(shī)歌朗誦會(huì )。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽(tīng)或講給大家聽(tīng)，再談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì )；介紹圖書(shū)的同學(xué)要將自己讀過(guò)的最有意思、最受教育的一本書(shū)介紹給大家；讀詩(shī)歌的同學(xué)要有感情的把詩(shī)歌誦讀給大家聽(tīng)。每次活動(dòng)后我都充分肯定學(xué)生的成績(jì)，進(jìn)行表?yè)P，以保持他們的閱讀興趣。
第二課堂活動(dòng)總結10
一、和諧的教研氛圍
1、老師們參與的熱情高
數學(xué)組18位老師都積極地投入到了本次活動(dòng)中來(lái)，參與了選課、備課、試講、說(shuō)課、修改、再次試講的全過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中大家都不分彼此，并且作了認真的記錄，課后對本節課教學(xué)中出現的問(wèn)題提出了自己的看法和修改意見(jiàn)。
2、教研組內人際關(guān)系的和諧
在活動(dòng)中大家都抱著(zhù)互相學(xué)習、深入研究、共同提高的心態(tài)老參與活動(dòng)。在活動(dòng)中不斷的學(xué)習新課標，接受新理念，轉變自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)老師們之間的關(guān)系更密切了，他家交流的話(huà)題也能緊緊圍繞我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展，所有的老師都感覺(jué)到自己在活動(dòng)中有所獲。
3、研究氛圍的和諧
各個(gè)教研組在確定了課題以后都進(jìn)行了集體備課，確立教案以后都積極地進(jìn)行了試講，并且邀請了數學(xué)組的所有老師老聽(tīng)，課后又虛心的聽(tīng)取了每一位老師的意見(jiàn)，而組內的其他老師都能就教學(xué)中出現的問(wèn)題客觀(guān)、善意地提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn)，上課老師經(jīng)過(guò)修改又進(jìn)行再次試講，這樣的聽(tīng)課、評課、修改和試講有時(shí)要反復多次的進(jìn)行，最后才在全校進(jìn)行展示，展示課后各小教研組又組織大家進(jìn)行了反思和總結以便于在以后的教學(xué)中借鑒，從而更有效的提高課堂教學(xué)的效率。
二、教學(xué)內容與生活實(shí)際的和諧
在本次活動(dòng)中中，我們看出老師們的觀(guān)念都發(fā)生了根本的轉變，在教學(xué)設計中，老師們注重了將教學(xué)內容與學(xué)生的生活實(shí)際相結合來(lái)創(chuàng )設適合學(xué)生參與的教學(xué)情境，并且以學(xué)生現有的知識基礎為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如：張玉鳳老師教學(xué)的“負數”一課，從學(xué)生熟悉的天氣預報節目引出負數，以現實(shí)生活中的溫度和海拔高度作為教學(xué)起點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際生活背景中學(xué)習和感受正負數的意義，又通過(guò)設計大量具有生活實(shí)際背景的練習活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用正負數表示一些具有相反意義的量。再從尋找生活中的正負數活動(dòng)中，盡可能讓學(xué)生自己列舉生活中正負數應用的實(shí)例，體會(huì )學(xué)習負數的必要性，理解負數的意義，建立正數和負數的數感。
這種生活化，經(jīng)驗化的問(wèn)題情境，能激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地用數學(xué)思維方式來(lái)觀(guān)察和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。杜老師所教學(xué)的“平面鑲嵌”一課，為了加深學(xué)生對循環(huán)現象的理解，首先通過(guò)了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，調和了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習愿望。接著(zhù)通過(guò)讓學(xué)生自己找生活中的循環(huán)現象進(jìn)一步的認識到這種想象在我們生活中隨處可見(jiàn)，從而引出課題，數學(xué)學(xué)習中也有這種現象，這節課就對此進(jìn)行研究，學(xué)生帶著(zhù)好奇的心理在教師的指導下進(jìn)行探究學(xué)習，表現持極大的熱情，參與的積極性也很高。
三、教、學(xué)方式之間的和諧
在老師們的展示課中，我們欣喜地看到大多數老師的教學(xué)行為有了很大的轉變，從以往過(guò)多的關(guān)注自己的教案、關(guān)注自己的教轉變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)習和學(xué)生參與學(xué)習的過(guò)程。例如：我們在教學(xué)時(shí)，摒棄了傳統教學(xué)中老師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方法，而是應用了指導學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)理解題意，接著(zhù)給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨立思考，再讓學(xué)生將自己獨立思考的結果與全班同學(xué)進(jìn)行交流，在交流和探討的過(guò)程中學(xué)生獲取了知識。
第二課堂活動(dòng)總結11
在這個(gè)學(xué)期，我們年級組除了認真完成三年級和五年級的科學(xué)課教學(xué)外，還承擔了學(xué)校的科技第二課堂活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)組把它起名叫做科技泡泡堂活動(dòng)。
本學(xué)期初，我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，參照教材中的教學(xué)內容，選擇了本學(xué)期的科技活動(dòng)內容，精心編排了科技校本活動(dòng)教材，力求達到讓學(xué)生易于接受的效果。
年級組還在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下成立了紅領(lǐng)巾氣象觀(guān)測站，學(xué)校還為實(shí)驗室配置了三十套工具箱，工具箱中的工具也是十分齊全，在全管局也是前所未有的，是一流的科技活動(dòng)課的目的就是要提高學(xué)生對科學(xué)認知的興趣，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到本領(lǐng)，增長(cháng)知識和才干。本著(zhù)這一原則，我帶領(lǐng)學(xué)生一起觀(guān)察，實(shí)驗，研究，采取自主合作探究的多種方法，開(kāi)展科技第二課堂活動(dòng)。
本年級物理老師對學(xué)生進(jìn)行氣象觀(guān)測知識講座，讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的氣象觀(guān)測，比如風(fēng)力風(fēng)向的目測法，背誦風(fēng)級歌，最低寒暑表的觀(guān)測方法，如何測量降雨量，地溫及干濕球溫度計的讀法。學(xué)生通過(guò)一個(gè)周期的學(xué)習與培訓，基本上可以獨自觀(guān)測記錄天氣狀況，而且每人都寫(xiě)出了至少一篇觀(guān)測日記。許多學(xué)生對氣象觀(guān)測產(chǎn)生了深厚的興趣，節假日也會(huì )到學(xué)校的氣象觀(guān)測場(chǎng)地來(lái)觀(guān)測記錄天氣情況，充分體現出強烈的責任感和堅持不懈的精神。
此外，我們還采集了植物標本，并且學(xué)習了制作植物標本的兩種方法；鼓勵學(xué)生自己在家里建立家庭實(shí)驗室，在家里開(kāi)辟生物角，飼養小動(dòng)物，栽培各種植物，用這種方法培養學(xué)生的動(dòng)手飼養與種植能力，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，同時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記，學(xué)生的寫(xiě)作能力也得到提高，真正做到了學(xué)科間的整合。
第二課堂活動(dòng)總結12
20xx-6-為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(cháng)發(fā)展。
本學(xué)期我校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造潛能，培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。第二課堂活動(dòng)是培養學(xué)生對美的感受能力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，引導學(xué)生體會(huì )色彩的對比、調和；培養學(xué)生的想象能力。本學(xué)期通過(guò)組織美術(shù)小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到了更好的發(fā)展。在此，把本學(xué)期小組學(xué)習情況總結
一、定活動(dòng)形式與內容：
1、學(xué)生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內容主要包括：剪紙、粘貼畫(huà)、手工制作和設計等。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
1、每周二、三下午活動(dòng)課為美術(shù)第二課堂活動(dòng)時(shí)間。2活動(dòng)地點(diǎn)在美術(shù)室進(jìn)行。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1．第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，學(xué)生有充分的選擇權。
2、第二課活動(dòng)以培養學(xué)生的可持續發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng )新精神，激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
3、本學(xué)期活動(dòng)形式以合作、競爭等多種手段來(lái)豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養能力、發(fā)展特長(cháng)的舞臺。
4、能按時(shí)認真組織開(kāi)展活動(dòng)，沒(méi)有出現以種種理由延誤活動(dòng)的現象。
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識，增長(cháng)自己的才干。
6、通過(guò)第二課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠自己學(xué)習，自我提高，最大的開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力。
7、充分利用第二課堂活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思品教育，培養學(xué)生自覺(jué)、積極、主動(dòng)的品質(zhì)。培養學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面的發(fā)展。
8、學(xué)生為校園文化完成了素描、色彩畫(huà)的訓練，通過(guò)書(shū)畫(huà)比賽，豐富了學(xué)生的課余生活，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，培養了繪畫(huà)能力。
四、加強活動(dòng)監督與總結：
1、開(kāi)學(xué)初認真制定活動(dòng)計劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好每一節課，作好活動(dòng)記錄。
2、每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數，確保學(xué)生校內校外的安全。五、存在問(wèn)題及今后努力方向：
1、參加活動(dòng)的學(xué)生人數不多，未能全面開(kāi)展。下一學(xué)期計劃多增加人數。
2、下學(xué)期還計劃多開(kāi)設活動(dòng)內容，讓更多的學(xué)生參加興趣小組。
第二課堂活動(dòng)總結13
為了豐富校園文化娛樂(lè )生活，促進(jìn)全班學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展，本學(xué)期六年級〈〉班加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內容。加強投入，積極開(kāi)發(fā)并合理利用任課教師和班內外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造潛能，培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展�，F將一學(xué)期第二課堂活動(dòng)的工作情況小結如下：
一、定活動(dòng)形式與內容：
1、第二課堂活動(dòng)主要以班級活動(dòng)為形式。
由班主任和任課的教師組織開(kāi)展，學(xué)生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內容主要包括：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科小組。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
1、每周一、三下午第二節課后為班級第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
2活動(dòng)地點(diǎn)在本班教室或操場(chǎng)進(jìn)行。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1。第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，本班以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，學(xué)生有充分的選擇權。
2、第二課活動(dòng)以培養學(xué)生的可持續發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng )新精神，激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
3、任課教師和輔導的教師能精選活動(dòng)內容、設計活動(dòng)形式，以合作、競爭等多種手段來(lái)豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養能力、發(fā)展特長(cháng)的舞臺。
4、班主任和任課教師能按時(shí)認真組織開(kāi)展二課活動(dòng)，沒(méi)有出現以種種理由延誤活動(dòng)的現象。
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識，增長(cháng)自己的才干和學(xué)習的興趣。
四、活動(dòng)的監督與總結：
1、各興趣小組都能認真制定活動(dòng)計劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好每一節課，作好活動(dòng)記錄。
2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數，確保學(xué)生校內校外的安全。
3、學(xué)校不定期的對活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，并對當天的活動(dòng)進(jìn)行巡查，學(xué)期末進(jìn)行了總結。
第二課堂活動(dòng)總結14
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養集體主義精神。體育第二課堂活動(dòng)，是對第一課堂學(xué)習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓練培養，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。
第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。
廣泛性�？梢圆皇艽缶V、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造能力。
實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設計、自己動(dòng)手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習與創(chuàng )造等密切結合起來(lái)。隨著(zhù)教學(xué)改革的深入，開(kāi)展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。我校在開(kāi)展田徑第二課堂活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵。我校各級領(lǐng)導很重視第二課堂活動(dòng)工作，主管體育副校長(cháng)親自?huà)鞄�，�?dòng)員教師和學(xué)生參加這一重要的工作。當前，經(jīng)濟、科技和社會(huì )的發(fā)展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力的培養會(huì )受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術(shù)革命的挑戰和四化建設的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導應在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。為了便于開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當的調整，以減輕學(xué)生的課外負擔，安排固定時(shí)間（每周二、周四的下午）為田徑第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
二、建立一支相對穩定的學(xué)生隊伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號召學(xué)生參與田徑第二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責任心強、學(xué)習態(tài)度好的學(xué)生加入訓練隊伍。由各年級組負責落實(shí)學(xué)生名單，輔導老師負責統一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對學(xué)生的成績(jì)要及時(shí)表?yè)P、獎勵，有無(wú)第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對學(xué)生德育考核的一項內容。
三、在學(xué)生中培養活動(dòng)骨干分子是深入開(kāi)展活動(dòng)的需要。我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀(guān)能動(dòng)性。使他們成為各類(lèi)活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(cháng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類(lèi)活動(dòng)的連續性。第二課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動(dòng)，輔導教師只起參謀或顧問(wèn)作用。
四、以豐富多彩的內容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì )受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。使活動(dòng)能力強、思維敏捷、接受能力較強的學(xué)生喜愛(ài)。
第二課堂活動(dòng)總結15
小學(xué)數學(xué)第二課堂是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式，它是數學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對數學(xué)學(xué)習的需要程度和潛力水平存在很大差異，為解決統一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，打破統一的課堂教學(xué)要求，選取生動(dòng)搞笑的活動(dòng)資料，激發(fā)學(xué)生的習興趣，提高學(xué)習興趣就是要喚起和持續學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
�。ㄒ唬┻x取新奇的資料，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
�。ǘ┻x取活動(dòng)資料應貼近學(xué)生的生活
根據"切身性策略"，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要主角的事情都會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣。第二課堂能夠應用這一策略選取與學(xué)生生活密切聯(lián)系的資料。
�。ㄈ┻x取活動(dòng)資料應緊密聯(lián)系課堂教學(xué)資料
第二課堂活動(dòng)如果局限于課本資料，學(xué)生會(huì )感到乏味；如果脫離課本資料太遠，學(xué)生會(huì )高度焦慮，正常的動(dòng)機激勵水平應在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此，選取資料應體現綜合應用學(xué)科知識的水平
�。ㄋ模└淖冊械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)搞笑的實(shí)踐活動(dòng)
開(kāi)展第二課堂，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如"數學(xué)知識調查活動(dòng)"，"故事會(huì )"，"數學(xué)園地設計"等，人人帶著(zhù)任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開(kāi)展活動(dòng)，能夠使客觀(guān)事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依靠感知覺(jué)進(jìn)行思維，構成抽象概念，使學(xué)生認識和理解客觀(guān)世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現和發(fā)展的機會(huì )。
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